外交事业的发展说课稿备课讲稿
外交事业的发展说课稿修订
通过对本课的 学习，使学生明白 “弱国无外交”的 道理，从而对学生 进行爱国主义教育， 培养学生具有“天 下兴亡，匹夫有责” 的民族责任感，促 使学生从小就形成 正确的情感态度价 值观。
教学重点
教学难点
“中美关系 在70年代出现 转机的原因” “我国外交 事业之所以取 得辉煌成就的 原因”
说 重 点 难 点
中国承办亚太经合组织会议
原因：改革开放以来，随着社会主义现代化建设的迅速发 展和综合国力的提高，我国的外交事业取得了一个又一个 伟大成就，在国际事务中发挥越来越重要的作用。
时间：２００１年１０月２１日；地点：上海
会议主题：“新世纪、新挑战：参与、合作，促进共同繁 荣”。 会议内容：讨论了全球和地区的经济形势、面向新世纪的 亚太经合组织政策框架问题。并通过了《上海共识》，宣 读《领导人宣言》 评价：亚太经合组织是中国迄今举行的规模最大、规格最 高的多边外交活动。
“中美关系正常 化” “中国恢复在 联合国的合法席 位” “中国承办亚 太经合组织会 议”
八年级学生，正处在形象思维向抽象思维的过渡 阶段。而这一课的教学内容与人们的现实生活联系 密切，学生很容易直观感受。通过大量的图片、视 频片段，增加学生的感性认识，大大激发学生学习 的兴趣，提高教学的效果，并使学生们认识到历史 来源于生活，生活见证历史。 但学生往往对近代外交的成就仅知其然，而不知 其所以然。对此，我们可以利用学生的好奇心与感 性认识，引导他们透过近代中国的外交成就，感知 近代中国与世界的差距，在逐步形成的强烈反差中 引发学生的深刻思考，形成学生的民族自豪感和自 尊心。
多边外交规格高， 唐装引领时装潮。
板书设计
1．中美关系正常化（1979年） 开创外交新局面 20世纪70年代 2.中国恢复在联合国的合法 席位(1971年)
当代中 国的外 交说课稿
当代中国的外交说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是“当代中国的外交”。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析“当代中国的外交”是高中历史必修课程中的重要内容。
这部分知识对于学生了解新中国成立以来的外交历程、理解国际关系的发展以及培养学生的国际视野和家国情怀具有重要意义。
教材通过多个角度阐述了当代中国外交的发展脉络，包括不同时期的外交政策、重要的外交事件以及中国在国际舞台上的地位和作用。
同时，教材还注重引导学生思考外交与国家发展、国际形势之间的关系。
二、学情分析授课对象是高中学段的学生，他们已经具备了一定的历史基础知识和分析问题的能力。
但对于当代中国外交的具体细节和深层次的国际关系原理，可能还缺乏系统的认识和理解。
学生对于时事热点较为关注，这为学习当代中国外交提供了一定的兴趣基础。
然而，他们在理解复杂的外交政策和国际关系时，可能会遇到困难，需要教师通过适当的引导和案例分析来帮助他们突破难点。
三、教学目标1、知识与能力目标学生能够了解当代中国外交的主要阶段和重要事件。
理解中国不同时期外交政策的背景和内涵。
培养学生分析和评价外交事件的能力。
2、过程与方法目标通过史料分析、小组讨论等方式，提高学生自主学习和合作探究的能力。
引导学生运用历史思维方法，分析当代中国外交的发展趋势。
3、情感态度与价值观目标增强学生的民族自豪感和国家认同感。
培养学生的国际视野和和平意识，理解中国在维护世界和平与发展中的责任和担当。
四、教学重难点1、教学重点新中国成立初期的外交方针和成就。
改革开放以来中国外交的新发展。
2、教学难点理解中国外交政策的调整与国际形势变化的关系。
评价中国在当代国际事务中的地位和作用。
五、教法与学法1、教法讲授法：系统地讲解当代中国外交的基本史实和理论。
问题导学法：通过设置问题，引导学生思考和探究。
案例分析法：运用具体的外交案例，帮助学生理解抽象的外交概念和政策。
第17课外交事业的发展说课稿
第17课外交事业的发展说课稿第17课外交事业的发展一、教学目标：1. 知识目标：了解外交事业的定义、发展历程和重要意义。
2. 能力目标：培养学生分析外交事业发展的能力。
3. 情感目标：培养学生对外交事业的兴趣和热爱。
二、教学重难点：1. 教学重点：外交事业的发展历程。
2. 教学难点：外交事业的重要意义和对国家利益的影响。
三、教学准备：1. 多媒体教学设备。
2. 相关地图、图片和视频素材。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 教师通过展示图片或视频素材引入话题，激发学生对外交事业的兴趣。
- 引导学生思考并提问：你对外交事业有什么了解？外交事业对一个国家的发展有什么重要意义？2. 讲授（15分钟）：- 介绍外交事业的定义和发展历程，包括古代外交的起源、近代外交的兴起以及现代外交的发展。
- 引导学生分析外交事业的发展对国家利益的影响，如促进国家间的友好合作、解决国际争端、维护国家安全等。
3. 拓展（15分钟）：- 分组讨论，让学生根据所学内容，探讨目前国际上存在的热点问题，并分析外交事业对这些问题的影响和作用。
- 学生进行小组汇报，分享各自的讨论结果。
4. 总结（5分钟）：- 教师对本课内容进行总结，强调外交事业的重要性和作用。
- 让学生思考并回答问题：你认为作为一个公民，如何积极参与并支持外交事业的发展？五、课堂作业：1. 组织学生自由选题，撰写一篇关于外交事业发展历程和重要意义的小论文。
2. 学生可以借助图书馆、互联网等资源进行调研，提高自己的写作能力和信息获取能力。
六、板书设计：第17课外交事业的发展- 外交事业的定义和历程- 外交事业对国家利益的影响七、教学反思：通过本课的教学，学生了解了外交事业的定义、发展历程和重要意义，培养了学生对外交事业的兴趣和热爱。
通过分组讨论和小组汇报的活动，增强了学生的合作能力和分析问题的能力。
同时，课后的小论文作业可以进一步提高学生的写作能力和信息获取能力。
当代中国的外交说课稿
当代中国的外交说课稿一、说教材（一）作用与地位本文作为高中阶段社会科学课程的重要组成部分，旨在帮助学生建立正确的国际视野，理解当代中国外交政策的基本原则、立场及其在国际舞台上的实践。
它在整个课程体系中占据着举足轻重的地位，既是学生了解中国和平发展道路的窗口，也是培养他们爱国主义情感和国际理解力的有效载体。
（二）主要内容本文主要围绕当代中国外交的几个核心问题展开，包括中国外交政策的基本原则、和平发展道路、构建新型国际关系、参与全球治理以及中国在国际事务中的作用等。
通过系统阐述这些内容，使学生能够全面认识中国的外交政策和立场，理解中国在国际社会中的角色和责任。
1. 中国外交政策的基本原则：独立自主、平等互利、和平共处五项原则等。
2. 和平发展道路：坚持不干涉别国内政、不结盟、不对抗、不针对第三方等。
3. 构建新型国际关系：推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系，倡导国际关系民主化。
4. 参与全球治理：积极参与联合国等国际组织，推进全球治理体系改革。
5. 中国在国际事务中的作用：维护世界和平、促进共同发展、推动构建人类命运共同体等。
二、说教学目标（一）知识目标1. 让学生了解和掌握当代中国外交政策的基本原则和主要内容。
2. 使学生理解中国和平发展道路的内涵，认识其在国际事务中的作用和地位。
（二）能力目标1. 培养学生分析、判断国际事务的能力，提高他们的国际视野。
2. 培养学生的思辨能力和表达能力，使他们能够就中国外交政策进行理性讨论。
（三）情感目标1. 培养学生的爱国主义情感，增强他们对国家利益的认识和维护意识。
2. 培养学生的国际理解力，使他们尊重不同国家的外交政策，倡导和平共处。
三、说教学重难点（一）重点1. 当代中国外交政策的基本原则和主要内容。
2. 中国和平发展道路及其在国际事务中的作用。
（二）难点1. 学生对国际事务的认知和分析能力。
2. 学生对爱国主义和国际理解的平衡，避免陷入狭隘的民族主义。
初中历史 外交事业的发展20(说课) 人教版精品课件
想一想：21世纪初，中国还有 哪些外交成就？
2001年中国加入WTO 2001年中国申奥成功 2001上海合作组织成立
教材分析
二、二十世纪七十年代中国的外交成就 1、中国恢复在联合国的合法席位
教法学法
教学过程
板书设计
讲故事
教材分析 教法学法 教学过程 板书设计
2、中美关系正常化
材料一、1971年7月，尼克松重申他的意见，认为现在已有五 个世界实力中心——西欧、日本、中国、苏联和美国，本世纪 的三分之一时间里，这五只力量将成为决定未来的中心。 — —摘自保罗肯尼迪《大国的兴衰》 材料二、“在美苏进行对话的同时，美国可能需要在中国问题 上为 美苏争霸中自己找个可以依靠的有利地位。” ——摘自 尼克松与戴高乐的谈话 材料三、“在这个世纪，实行过去失败了的任何政策都是不行 的， 遏制中国政策的失败。 遏制已经过时。” ——尼克松 《不战而胜》 材料四、越南战争是美国人的滑铁卢，随着越南战争的爆发和 失利，美国经济指标曾画出了一道由上升转为下降的曲线。 随着美国在越南的军事行动陷入困境，军费负担不断加重陷于 侵越战争的泥潭，美国经济又调头向下，1970年美国经济增 长则完全于停顿。 ——《环球时报》2002年10月21日
中美关系改善的原因 什么？
教材分析 教法学法 教学过程 板书设计
从美国来讲：
1.认识到中国在国际事务中的重 要，承认孤立中国政策的失败。
2.增加对付苏联的资本，打中国牌 牵制苏联。
3.希望进入中国市场，获取经 济利益。
教材分析 教法学法 教学过程 板书设计
从中国来说：
1.从整体上打破外交僵局，改善 国际地位； 2.牵制和对付来自于苏联的威胁， 缓解国家安全压力；
教材分析 教法学法 教学过程 板书设计
5.17外交事业的发展说课课件八年级下学期
2、 自主质疑追因外交
教学分析 教学设计 教学过程 板书设计 教学反思
【设计意图】检查学生课前预习情况，既能够回 顾了前面已学知识又为本课学习提供了认知前提， 便于学生理解我国外交形势的变化
引导复习50 年代外交成
就
自主预习70 年代外交成
就
自主归纳70年 代和改革开放 后外交成就有
关知识点
3.合作探究步入现代外交
四大成就：恢复在联合国的合法席位、尼克松访华、中美建交、 中日建交
由于中国国际地位不断提高，20世纪70年代中国外交迎来了第二 次高峰时期。改革开放后，我国逐渐形成了全方位、多层次、立 体化的外交布局。
5、课堂内外感悟历史
教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学反思
课堂拓展：以下两个作业任选其一
【设计意图】让学
生在音乐中感悟外交 事业的成就来源于祖 国的强大，增强热爱 祖国、立志学习、使 祖国的明天更美好的 使命感 。
课堂小结
恢复一个合法席位：恢复中华人民共和国在联合国的合法席位
一个公报：中美《联合公报》
两国建交：中美建交、中日建交
三人访华：1971年基辛格访华、1972年尼克松访华、1972 年 田中角荣访华
学习状况
对历史事件的联系缺 乏整体认知，处于感 性知识的层面，理性 认识不够，对外交关 系知道的不多，也不 容易理解。
解决对策
引导学生阅读史料，并从中主 动发现问题、运用史料探寻答 案。同时针对初中生活泼爱动 的特点，可设计一些丰富多彩 的活动，让学生在参与中学习 历史。
二、教学设计
核心素养目标 学科核心素养 教学重点难点 教法学法
1. 学科核心素养目标
教学分析 教学设计 教学过程 板书设计 教学反思
第16课外交事业的发展说课稿
第16课外交事业的发展说课稿各位老师大家好！下面我对今天所做的这一节课进行简单说课。
一、教材内容我今天所选讲的内容，是历来考试的热点专题——外交。
本课属于人教版第16课外交事业的发展，承接了上一节新中国的外交事业的开始，从70年代的外交一直讲到改革开放以来，梳理了中国在这一时期的外交大事件。
二、学情分析八年级学生已经具备自学、合作学习的能力，欠缺的是对知识的分析、运用的能力。
因此我们政史教研组的高效课堂模式，就是为了解决这一个问题，希望能够尽快锻炼学生的能力，提高政史学科的教学质量。
三、教学目标1、知识与能力：通过本课学习，使学生掌握：尼克松访华和《中美联合公报》的发表等中美关系正常化过程中的重大事件；我国恢复联合国合法席位的过程；中日两国建交；中国承办亚太经合组织会议。
2、过程与方法：大量运用历史图片等，让学生通过直观、感性的材料近距离地感悟历史；让学生查阅资料，利用补充材料，探究式学习，培养学生的发散思维。
3、情感态度、价值观：认识到外交事业的成就来源于祖国的强大，激发热爱祖国、立志学习、使祖国的明天更美好的使命感。
四、教学重难点1、重点：70年代、2001年我国外交关系重大发展的基本史实。
2、难点：中美关系在70年代出现转机的原因；我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。
五、教学方法：合作探究法、问题式讨论法、多媒体教学法等。
六、教学过程1、检查预习，让学生在黑板上写出本节课的知识脉络。
2、合作探究部分，利用幻灯片展示图片，文字，视频等生动直接的资料，然后引导学生通过小组合作，思考相关问题，发散学生的多角度思维，来完成对重难点知识的进一步的深化、理解。
3、拓展延伸部分，是对本节知识的归纳总结升华。
其中对比新旧外交，分析我国外交事业发展的原因，并谈谈你从中得出的启示。
是对学生情感目标的培养和对知识的整合；而结合所学知识，谈谈你对我国未来外交发展的看法？是对学生情感目标的落实和所学知识的运用。
4、通过简易顺口溜进行本节知识的小结，让学生快速的回顾、记忆本节课的基础知识。
外交事业的发展说课稿
《外交事业的发展》说课稿中宁三中说课教师：黎媛时间：2013.6.5《外交事业的发展》说课稿黎媛各位老师：大家好！今天我说课的题目是人教版八年级历史下册16课《外交事业的发展》。
下面，我将从教材分析、教法与学法、教学过程等方面进行阐述。
一、说教材分析（一）教材地位和作用《外交事业的发展》是第五单元《国防建设与外交成就》的第三课内容,在此之前，我们已经学习了15课《独立自主的和平外交》，了解了新中国成立初期的外交政策，这为本课的学习起了铺垫作用，本课紧承15课，是15课内容的继续和延伸。
着重介绍了70年代及改革开放后中国的外交成就，它和本单元其他两课一起概述了新中国国防建设和外交成就。
有利于培养学生民族自豪感，增强爱国意识，深深的理解外交事业的发展源于国力的增强。
（二）学生情况分析初二的学生知识面较广，个性普遍突出。
因此，在课堂上，应当激发学生的积极性，让学生主动学习。
对学生的积极思维给予充分的肯定，巧妙引导，从而激发学生敢想，敢说，爱说的欲望，增强学生的学习的自信心。
对外交历史感兴趣，是大多数中学生的普遍情结。
他们对新中国的外交有一定的认识，但是，他们对外交活动的背景，目的，意义往往不全面，这些地方有必要作较为详细深入的分析。
二.说教学的目标1．知识与能力：通过本课的学习，使学生了解和掌握以下基础知识：尼克松访华和《中美联合公报》的签定、中美关系走向正常化；中国在联合国合法权利的恢复；中日建交；中国承办亚太经合组织会议。
2．过程与方法:通过指导学生阅读史料分析70年代中美关系出现转机的原因，培养学生主动发现问题，善于从图文史料中获取有效信息，探寻答案。
在总结中国外交取得的重大成就并分析原因时，可指导学生用联系发展的眼光看待历史事件，善于归纳其中的共性和个性。
用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析解决问题。
将历史与现实紧密结合，以史为鉴。
通过观看视频，真实的体验感受历史。
3．情感态度与价值观：通过学习70年代中美关系的改善、中国在联合国合法权利的恢复和各国同中国建交热潮的出现，使学生明确从50年代起美国孤立遏制中国所形成的外交僵局被打破，我国外交出现了新局面。
外交事业的发展PPT课件20(说课)
交事业的发展
教材分析 教法学法
教学新课（导入）
教学过程
板书设计
新闻联播
交事业的发展
教材分析 教法学法
讲授新课
一、中国承办亚太经合组织会议
教学过程
板书设计
交事业的发展
教材分析 教法学法
设计广播稿
第一展厅
（把学生分成两组并展示作品）
APEC会议在中国举办的时
教学过程
间、地点、人物、会议主题、会
议的主要内容、会议的意义
☆
教学过程
板书设计
交事业的发展
教材分析 教法学法
教学重、难点
教学难点
中美关 系正常化的
教学重点
中美关系正 常化
教学过程
原因
板书设计
交事业的发展
教材分析 教法学法
学情分析
教学过程
板书设计
八年级学生，他们的抽象思 维较弱，对历史人物的认识比较 片面，但是他们有强烈的好奇心。 因此在教学中，要从学生熟知的、 有浓厚兴趣的话题入手，激发学 生的积极性和主动性。
教学过程
板书设计
交事业的发展 课标要求
教材分析 教法学法
讲述我国恢复在联合国合法 席位和中美建交等史实
教学过程
以我国参与亚太经合组织的活动 等史实为例，说明我国在国际事 务中发挥的作用
板书设计
交事业的发展
教材分析 教法学法
教学目标
过程与方法 情感态度价值观
情感态度价值观
根据新课程理念，我把现代信息 通过本课的学习，了解尼克松访 认识外交事业的成就来源于祖国 过程与方法 华和 <<中美联合公报 >>的签订，从而 技术与本课的内容进行整合，针对八 的强大，增强学生热爱祖国、立志 分析中美关系在二十世纪七十年代出 年级学生的现状，实行开放式教学模 现转机的原因。 学习，使祖国的明天更美好的使命 知识与能力 式。本课以教师讲述为辅助，把学生 通过了解二十世纪七十年代与二 十一世纪初外交成就，分析中国外交 感。 的主要学习方式定为自主、合作、探 事业取得辉煌成就的原因。 究。
最新初二历史《外交事业的发展》说课稿范文
最新初二历史《外交事业的发展》说课稿范文
转眼间初中的课程即将过半，为了老师更好的开展自己的教学工作，现将初二历史外交事业的发展说课稿范文提供给大家，希望能对大家有所帮助。
我说课内容是人教版八年级下册第16 课《外交事业的发展》，我从以下五个方面说课:
一、说课标：新课程标准对初中生提出明确要求掌握历史基础知识，形成正确历史时空概念，丰富历史想象力和知识迁移能力，加深对人类历史发展进程的理解，注重探究式学习，勇于从不同角度提出问题，初步树立对国家、民族历史责任感，这些都是我在设计本课教学思路上有一个很好的范本。
二、说教材: 《外交事业的发展》在本册书中占有重要地位，因为外加是衡量一个国家综合国力的重要标志，从中国近代外交到新中国成立后逐步发展再到如今外交取得的辉煌成就，都能够看到中国发生的巨大变化，与此同时这些是这个年龄段学生比较关注的内容，所以依据这些确定本节课教学目标是:1、知识与技能：使学生了解和掌握有关外交事业发展的一系列基础知识，培养学生主动发现问题和自主学习的能力。
2、过程与方法：通过多元教学模式来认知我国外交事业取得成就.3、情感态度价值观：认识到外交在国家发展中重要性以及我们国家外交事业的发展对现代化建设、祖国和平统一以及维护世界和平作出贡献。
本课知识条理虽比较清晰，但由于外交事业发。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
外交事业的发展说课
稿
精品文档
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
16 《外交事业的发展》说课稿
四川省蓬安县城北中学 杨曙光
各位老师：大家好！
今天我说课的题目是人教版八年级历史下册16课《外交事业的发展》。下
面，我将从教材分析、教法与学法、教学过程等方面进行阐述。
一、教材分析
（一）教材地位和作用
《外交事业的发展》是第五单元第三课内容,它包含了本单元三节重点内容
即尼克松访华、中国恢复在联合国的合法席位和亚太经合组织上海会议。它概述
了新中国经济建设、国防建设的成就，为中华民族赢得了尊严和国际上尊重。它
有利于培养学生民族自豪感，增强爱国意识。
（二）学生情况分析
我校大多数学生来自于农村，获取历史资料的方式单一，加之平日不重视历
史课的教学，历史知识储备和认知水平有限。所以老师仍需要根据学生的理解能
力和已有的知识，采取深入浅出、形象生动的方法进行因势利导，不断启发、点
拨和矫正。
（三）教学的目标和要求
1．了解20世纪70年代中美关系的背景，出现转机的原因；
2．能用自己的语言说出中美关系改善过程中的三件大事；
3．掌握中国恢复在联合国的合法席位和中日建交的时间；
4．掌握上海APEC会议的时间、届次、主题及意义。
（四）教学重点与难点：
1．教学重点：
（1）尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系开始走向正常化；
（2）中国在联合国合法权利的恢复；
（3）中国承办亚太经合组织会议。
2．教学难点：
（1）中美关系在70年代出现转机的原因；
（2）我国外交事业取得辉煌成就的原因。
二．教法与学法
1．学法指导：
（1）讲解分析法：对于每个时期新中国外交方针的转变，都需要老师作出
清晰的分析，以便突破教学难点；
（2）大量运用历史图片，注意体验式学习，让学生通过直观感性的材料近
距离地触摸历史；
（3）让学生查阅资料，利用补充材料，设计开放性试题，引入探究式学
习，培养学生的发散思维。
精品文档
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
2．情感态度与价值观
（1）由上海APEC会议的主题“参与、合作、促进共同繁荣”理解合作的重
要性，树立乐于合作、团结互助的人生态度；
（2）认识到外交事业的成就来源于祖国的强大，生发热爱祖国、立志学
习，使祖国的明天更美好的使命感。
3．本课运用的教具、多媒体
三．教学过程
（一）“导语”
组织学生讨论本世纪初中国外交所取得的重大成就，引导学生列举中国承
办亚太经合组织会议以及中国加入世界贸易组织等成就。既而展示史料让学生将
当前中国外交发展状况与建国初相对比，启发学生思考中国外交的发展历程，并
自己提出问题“中美关系是如何正常化的？”、“中国是怎样恢复联合国的合法
席位的？”等问题，让学生带着疑惑探讨本课知识。
（二）“中美关系正常化”
1．老师出示相关资料，指导学生分析从新中国建立到70年代中美关系的状
况。教师总结：由于美国对中国实行军事上的威胁、政治上的孤立、经济上的封
锁，致使中美双方敌视二十多年。然而到了70年代随着中国国际地位的日益上
升以及国际形势的变化，改善中美关系成为两国共同要求，中美关系出现转机。
2．引导学生讨论中美关系在70年代出现转机的原因。出示课文小字的材料
尼克松总统的对外报告和毛泽东主席的反应，分析这种转机是中美两国的共同要
求。从美国讲，已经认识到中国在国际事务中的重要作用，承认孤立中国政策的
失败。另外改善中美关系，可增加美国对付苏联的实力。从中国讲，可改善中国
的国际地位，牵制来自苏联的威胁，有助于解决台湾问题，早日实现祖国统一。
3．探讨中美关系正常化的过程。出示图片“乒乓外交”、基辛格秘密访问
中国、尼克松总统访华、《中美联合公报》在上海签署——标志着中美关系“开
始走向正常化”，而引导学生思考“两国关系正常化的阻碍是什么？”得出结
论，台湾问题。随即可解决课本77页动脑筋的问题。1979年，中美破戒建立外
交关系。美国承认只有一个中国，台湾是中国的一部分。
3．“中国恢复在联合国的合法席位”
引导学生思考“恢复”一词的由来，“中国恢复在联合国合法的席位的阻力
是什么？中国是如何冲破这种阻力的？意义何在？”请学生阅读课本78页小
字，回答以上问题。小结：1971年第26届联合国大会恢复了中国在联合国的合
法权利和中国安全理事会常任理事国席位。
4．“中日建交”
联系第一目“中美关系正常化”，讲清中美关系的改善也极大地冲击了长期
追随美国的日本。田中角荣首相的访华和中日邦交正常化协定的签订，揭开了中
日关系的新篇章。
5．引导学生归纳2——4节内容，得出20世纪70年代新中国外交发展的体
现。转而进入改革开放后的外交成就，请学生阅读教材“中国承办亚太经合组织
精品文档
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
会议”内容。
6．“中国承办亚太经合组织会议”
利用多媒体放映图片，使学生初步了解“亚太经合组织”并追溯其与中国的
关系，进一步明确此次会议的主题和通过的《上海共识》，认识到此次会议的重
大意义。上海APEC会议是中国目前举办的规模最大、规格最高的一次多边外交
活动。同时简要介绍上海合作组织是第一个以中国城市命名的国际组织，它进一
步加强了我国与周边国家的关系。
7．总结：启发学生总结我国外交事业所取得的一系列重大成就，并探究原
因。最终使学生认识到成就的取得应归功于我国积极灵活的外交政策，归功于我
国综合国力的不断提高，归功于全国人民的共同努力。
8．作业布置
学生自学课后阅读卡——“中国加入世界贸易组织”。讨论其基本职能，与
中国的关系及明确入世的重大意义。从“学会”到“会学”。
附 板书设计
四．说教学评价
本节课我将始终关注学生能否在老师的引导下积极主动地按所给的条件进行
探索，能否在活动中大胆尝试并表达自己的想法从而发现结论。既关注学生对
“双基”的理解和掌握，更要关注他们的学习过程和在数学活动中表现出来的情
感与态度。本节课我选择课堂观察、课后访谈、学生自我评价等多元化评价，对
不同的学生有不同的评价标准，尊重学生的个体差异，把评价贯穿于探索活动的
全过程，发挥评价的功能，以帮助学生认识自我，建立信心。同时,也有助于老
师从中概括出经验教训，以改进自己的教学 ，找到努力的方向。
我的说课至此结束，谢谢大家，谢谢！
1．中美关系正常化（1979年）
开创外交新局面 2.中国恢复在联合国的合法
20世纪70年代 席位(1971年)
3.中日建交(1972年)
外交事业的发展
1.主题:新世纪、新挑战；
参与、合作、促进共同繁荣
上海APEC会议 2.内容：通过《上海共识》
2001年
3．意义：是中国迄今举行的规模
最大、规格最高的多边外交活
动。
精品文档
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
2007年4月