学院级大型仪器共享平台信息化管理研究

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高校大型仪器共享平台建设中的实名制与层次化管理研究

高校大型仪器共享平台建设中的实名制与层次化管理研究
2 . 信 息与 管理 体 系不健 全
( 1 ) 认证问题 。 认证 问题 是高校 大型仪器设备共享 网络平
台实施 实名制的主要 障碍之・。 与公共 网络不 同, 高校 大型仪器
设备共 享平台的主管 部门一般是学校 , 因此校内预约使用者 的 认证 问题需要 由人事 、 教 务等部 门提 供数 据库 。 而主管 大型仪 器 的一 般是学校科 研部 门, 职能部 门之 间的合作 问题 就显得尤 为重要 。 此外, 高共享度 的网络预约平 台还包括其他高校 、 科研 院所、 企事业单位的预约要求 , 这些部门的实名认证更加 困难。
运行。
( 2 ) 保 障网络安全 。 实施实名制 可以提高共享 网络平台的 安 全性 。 实名制 的引入可 以让大 型仪器设备 的每一 次预约 、 每

次使用 、 每一次维护都留下清 晰的人员记 录, 据此可以建立合
理 的权 责关 系。 并且 , 实名制 的溯源性很 好, 能够有效 减少虚假
由于 缺乏仪器设备维 护的管理体 制 , 使用者与管理 者 的权 责、 义务与奖惩制度均不 明确 , 使得仪器设备_旦出现 问题便无 人问津 , 也无人负责。 而仪器维护 经费往往 由学校统一管理 , 但 学校层 面的管理 人员往往并 不熟悉 实际仪器 的运行与维 护, 因 此 他们划拨 的维 护经费缺 乏科学规划 , 尤其是一 些贵重设备 出 现 故障后常因维修 昂贵而得不到及时修复, 导致 资源 闲置 。
证大型仪器设备共享 的效果 。
3 . 仪 器设 备 维 护不 到 位
共 网络相 比, 大 型仪器 设备共享平台的隐私泄 露可能性要小得 多, 隐私涉及范围也 窄得多, 但预约平台仍然 需要提交个人基本 信息 , 如姓名 、 手机号 、 邮箱 等联 系方式 , 这些个人信息的保护

大型仪器设备共享平台的共享模式研究

大型仪器设备共享平台的共享模式研究
I S SN 1 0 0 2
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49 5 6
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第 3 0卷
第 6期
2 0 1 3年 6月
左 玉 生 ,林 俐 ,孟 正 大 ,孙 岳 明
2 1 0 0 9 6 )
( 东南 大 学 实验 室与 设 备 管理 处 ,江 苏 南京

要: 东 南 大 学 大 型仪 器 设 备 共 享 平 台 的构 建 、 使 用 管 理 以及 使 用 效 益 一直 是 设 备 管 理部 门 比较 重 视 的 问
“ 9 8 5 工 程” 、 “ 2 1 1 工程” 相 继 实施 , 成 为 相关 高 校 的学科 建设 的 巨大 推 动 力 , 各 种 类 型 的大 型 仪 器设 备
数 量 迅速增 加 。但 与 此 同时 , 这 些 高 校 也 面 临 着 仪 器
的仪 器 设 备 , 重 点 打 造 5个 校 级 大 型 仪 器 设 备 共 享
在新一轮985工程和211工程建设中东南大该类设备由机器人伺服转台振动台等机械设备学加强统筹规划进行顶层设计和整体布局结合本校成此类设备的特点是专业性强同样的设备运用建设世界一流高水平大学的总体发展目标学科发展同的学科也会有不相同的配置不宜统一部署统一管特点和需求整合985工程和211工程前期已投入理宜采用分布式管理
o f t h e i n s t r u me n t s i n t h e s h a r i n g p l a t f o r m.
Ke y wo r ds:l ar g e — s c a l e i ns t r um e n t s ; pl a nn i n g de mons t r a t i on;s h ar i n g p l a t f o r m ;m od e r e s e a r c h

高校大型仪器设备共享管理问题与对策研究

高校大型仪器设备共享管理问题与对策研究

高校大型仪器设备共享管理问题与对策研究摘要:通过分析大型仪器设备共享中存在的问题,剖析大型仪器设备使用效率低下的原因,提出了推动高校大型仪器设备共享管理工作的对策。

从转变观念、建立高效的资源共享服务平台、建立完善的大型仪器设备共享机制等几个方面入手,提高大型仪器设备的共享度和利用率,充分发挥高校大型仪器设备在人才培养#科学研究和社会服务方面的作用。

关键词:高校;大型仪器设备;共享机制;对策随着国家“科教兴国”和“人才强国”战略的实施,特别是通过“211工程”和“985工程”的建设,高校的办学条件得到极大的改善,在高校的实验教学和科学研究中起着极其重要作用的大型仪器设备投资更是不断加大,业已成为衡量高校实验基础设施和科研条件的重要参考指标。

高校仪器设备装备水平的提高一方面极大地促进了我国高校科学研究工作的开展;另一方面,高校科学仪器设备保有量的大幅度攀升也使高校在仪器设备管理上的许多问题浮出水面,如果不加以妥善解决,势必会造成国家资产的浪费和损失,也会成为高校科学研究工作的潜在瓶颈。

因此,加强各个高校以大型仪器设备共享为核心的优质资源共享平台和运行管理创新机制建设是个重要课题。

全面推进高校优质资源共享,促进资源科学化、规范化,更好地为教学科研服务;整合资源,扩大开放范围和提升共享水平,才能更好地为高校发展和地方经济服务。

而实现高校自身仪器设备的有效共享与管理,势必要放在首要问题予以解决。

一、高校大型仪器设备共享存在的问题尽管许多高校在大型仪器设备共享管理方面做了大量工作,但是由于管理体制和机制不完善,提出的很多措施得不到落实,大型仪器设备的使用效益普遍不高"结合前人研究分析的结果,发现造成大型仪器设备使用效率低下的原因主要有以下几个方面:1、共享意识不足,管理思维落后。

受传统观念、投入机制、相关制度、经费来源等因素影响,各大型仪器设备对外开放共享力度不够,特别是那些高、精、尖的贵重仪器设备,往往害怕别人用,有偿使用的观点尚未完全被人接受,协作共用少。

理学院大型仪器共享平台管理办法 - 中国药科大学

理学院大型仪器共享平台管理办法 - 中国药科大学

理学院大型仪器共享平台管理办法(试行)第一章总则第一条为提高大型仪器设备的使用效益,实现资源共享,充分发挥资产效益,依据“中国药科大学大型仪器设备开放共享管理办法(试行)”并结合理学院实际制定本办法。

第二条大型仪器设备范围:使用国家财政购置的单价在人民币8万元(含)以上的仪器设备。

第二章管理机构第三条理学院成立“大型仪器设备开放共享管理工作小组”,工作小组由领导协调小组和设备管理人组成。

其工作职责分别为:(一)领导协调小组:建立岗位责任制度,拟定理学院大型仪器设备开放共享管理办法、收费标准和分配办法;负责对大型仪器设备开放共享服务费的管理。

(二)设备管理人:认真贯彻学校大型仪器设备管理的相关制度,严格执行操作规程,定期对仪器使用人员进行培训,对违章者严加制止并及时通报;负责仪器的信息更新;根据教学、科研任务,合理安排大型仪器设备的使用计划,充分发挥大型仪器设备的使用效益;负责大型仪器设备的日常运行与维护;负责建立、健全大型仪器设备的技术档案,主要包括原始资料、仪器使用及人员培训记录。

第三章共享管理第四条大型共享仪器在“药学化学基础实验教学示范中心大型仪器设备开放共享平台”(以下简称“大仪共享平台”)上运行,使用者应遵守“大仪共享平台”管理的有关规定。

第五条大型共享仪器采用“院内共享”、“校内共享”及“校外共享”三种权限进行管理。

第六条设备管理人应及时响应预约要求提供开放共享服务。

第七条所有大型仪器均由专人管理,LC-MS及GC-MS实行专人管理、专人操作,使用者使用前与仪器管理人联系,由仪器管理人在网上预约并操作仪器。

第四章预约与使用管理第八条账户申请(一)本校师生到“大仪共享平台”页面使用一卡通账号注册账户,每人仅限申请一个账户。

待管理人员审核通过并激活账户后,可以登录平台进行预约。

外部门人员至“大仪共享平台”页面注册账户后,持相关证件至实验中心激活账户。

(二)账户的持有者不得随意将账户交与他人使用,并保证账户及密码的安全,否则,由此引发的责任由账户申请人负责。

兰州大学电镜中心-大型仪器共享平台的管理及效益最大化

兰州大学电镜中心-大型仪器共享平台的管理及效益最大化

第39卷第6期2020年12月电㊀子㊀显㊀微㊀学㊀报JournalofChineseElectronMicroscopySocietyVol 39ꎬNo 62020 ̄12文章编号:1000 ̄6281(2020)06 ̄0722 ̄09㊀㊀兰州大学电镜中心-大型仪器共享平台的管理及效益最大化张㊀宏1ꎬ2ꎬ周保范1ꎬ2ꎬ蒙㊀萱1ꎬ李㊀华1ꎬ2ꎬ雷东升1ꎬ2ꎬ孟㊀莉1ꎬ邓㊀霞1ꎬ3ꎬ张军伟1ꎬ2ꎬ高亚虎3ꎬ彭㊀亮3ꎬ朱㊀柳1ꎬ关超帅2ꎬ胡㊀阳2ꎬ彭㊀勇1ꎬ2∗(兰州大学1.电镜中心ꎻ2.物理科学与技术学院ꎻ3.生命科学学院ꎬ甘肃兰州730000)摘㊀要㊀㊀电镜中心是为多种用户提供多种电子显微学分析测试服务的大型仪器共享平台ꎮ作为投资巨大的科研资源共享平台ꎬ实现其经济效益和科研效益最大化ꎬ成为国际一流科研平台高地㊁人才高地和成果高地是中心管理目标ꎮ电镜中心的管理和制度执行是在立足自身定位和实际情况下不断探索㊁深入研究㊁共同实践㊁总结提高的过程ꎮ以人为本㊁正其制度是平台发展进步和永葆活力的重要保障和有力支撑ꎮ本文以兰州大学近10年电镜管理 开放-共享-合作-创新 实践探索为案例ꎬ探讨如何实现昂贵电镜资源的全面开放㊁充分共享ꎬ促进多学科交叉融通ꎻ充分发挥电镜中心内部管理制度的激励作用ꎬ发挥员工和用户潜力和创造力ꎬ引导电子显微学原始创新ꎬ突破卡脖子关键核心技术ꎬ以提升创新实力来全面提升电镜中心的国际核心竞争力ꎮ关键词㊀㊀电镜中心ꎻ共享平台ꎻ管理制度ꎻ兰州大学ꎻ效益最大化中图分类号:G482ꎻTH742ꎻTN16㊀㊀文献标识码:B㊀㊀doi:10 3969/j.issn.1000 ̄6281 2020 06 015收稿日期:2020-05-29ꎻ修订日期:2020-10-23基金项目:国家自然科学基金资助项目(Nos.51571104ꎬ51801088)ꎻ兰州大学中央高校基本科研业务费专项资金自由探索项目(No.lzujbky ̄2019 ̄88)ꎻ兰州大学大型仪器设备开放共享专项经费支持.作者简介:张宏(1989-)ꎬ女(汉族)ꎬ甘肃兰州人ꎬ博士ꎬ中级实验师.E ̄mail:hongzhang@lzu.edu.cn∗通讯作者:彭勇(1976 ̄)ꎬ男(汉族)ꎬ湖南人ꎬ博士ꎬ教授.E ̄mail:pengy@lzu.edu.cn㊀㊀随着中国电子显微学领域在装置购买力㊁技术和理论领域的快速发展ꎬ尤其是球差校正电子显微镜(电子显微镜ꎬ下文简称 电镜 )和冷冻电镜的突起ꎬ传统单一功能的电镜室已无法满足当今科研和社会需求ꎬ逐渐向特色鲜明功能多样的电镜中心发展ꎮ电镜中心是为多种用户提供多种分析测试功能的大型仪器共享平台ꎮ电镜作为大型仪器的一种ꎬ其特点是相对垄断㊁建设成本高㊁运行环境要求高㊁维修成本高㊁服务特长突出㊁学科结合密切㊁新功能新技术更新换代快和要求操作人员专业化技术水平高ꎮ以院系或者课题组为单位难以筹集数百万至亿元购买电镜ꎮ即使购买ꎬ后续管理中也会由于维护问题导致开放共享氛围不够ꎬ无法实现电镜这种大型设备的效益最大化ꎮ目前国内高校或科研单位能够从资源共享的角度规划建设ꎬ形成一定规模㊁独立管理㊁能满足多学科发展共性需求的电镜实体平台还不多[1]ꎮ为认真贯彻落实«国务院关于国家重大科研基础设施和大型科研仪器向社会开放的意见»(国发 2014 70号)[2]和«教育部办公厅关于加强高等学校科研基础设施和科研仪器开放共享的指导意见»(教技厅 2015 4号)[3]要求ꎬ兰州大学在国内较早地开始以电镜中心的方式将学校各类电镜资源集中集约管理ꎬ提高大型仪器设备使用效率ꎬ营造开放和共享的研究实验环境ꎮ同时集中电镜优势科研资源办大事ꎬ促进交叉学科和学科群发展ꎬ提升科技创新和研发能力ꎬ并推进平台对社会开放服务ꎮ兰州大学电镜中心是材料和生物医学交叉综合型研究平台ꎬ具有从硬物质到软物质覆盖几乎全部电镜功能的国际一流的前沿研究基地ꎬ为材料㊁生物㊁医学㊁药学㊁化学化工㊁物理㊁核学㊁地质㊁电子㊁环境和考古等多学科的基础研究㊁应用基础研究㊁学科交叉和技术创新融合提供服务ꎮ基于 高性能㊁高精度㊁高灵敏㊁高稳定和高可靠 的服务目标ꎬ电镜中心的使命有三点:(1)为校内外用户提供世界一流的电镜仪器设备和价廉质优的开放共享服务ꎬ用一流的科研设备资源培养和吸引一流的科技人才ꎬ充分发挥大型科研公共平台对学校 双一流 建设的支撑作用ꎻ(2)聚焦世界科学前沿和国家重大战略需求ꎬ加强凝练和解决科学㊀第6期张㊀宏等:兰州大学电镜中心-大型仪器共享平台的管理及效益最大化㊀㊀问题的能力ꎬ鼓励开展跨学科跨专业研究ꎬ促进基础研究与应用研究协调发展ꎬ同时发挥西部区域特色与优势ꎬ服务地方经济ꎬ提升服务国家战略能力ꎻ(3)坚持创新作为引领平台发展进步的第一生产力ꎬ强化电子显微学在硬件和理论基础研究的顶层设计ꎬ鼓励实验队伍在电镜分辨率进一步提高㊁新功能和新软件开发㊁新领域应用㊁图像㊁信号处理㊁计算方法㊁远程控制㊁机器学习㊁人工智能等方向的超前布局和重大技术创新的产生与突破ꎬ提升中国电子显微学在装置㊁技术和理论领域 从0到1 的原始创新和源头供给能力ꎮ为推动电镜中心经济效益和科研效益最大化ꎬ使其成为科研平台高地㊁人才高地和成果高地ꎬ成为实体化的国际一流科学研究机构ꎬ电镜中心的管理包括规划㊁论证㊁基础设施建设㊁领军技术人才引进与培养㊁核心团队组建㊁制度制定㊁人文环境营造等必须以人为本㊁正其制度ꎮ人性化的管理制度是平台发展进步和永葆活力的重要保障和有力支撑ꎮ电镜中心的管理和制度建立是在立足自身定位和实际情况下不断探索㊁深入研究㊁共同实践㊁总结提高的过程ꎮ本文以兰州大学近10年电镜管理经验㊁实践探索为案例ꎬ探讨如何实现昂贵电镜资源的全面开放㊁充分共享ꎬ促进多学科交叉融通ꎻ充分发挥电镜中心内部管理制度的激励作用ꎬ发挥员工潜力和创造力ꎬ引导电子显微学原始创新ꎬ实现平台经济效益和科研效益最大化ꎮ1㊀机构和人员1 1㊀电镜中心简介兰州大学电镜中心是学校组建的跨学科跨学院大型仪器设备的运行管理平台ꎬ是对大型仪器设备管理模式的尝试和探索ꎮ电镜中心是为多用户多学科服务的共享平台ꎬ如图1所示ꎮ中心目前拥有总价值约1 5亿元的各类电镜和样品制备设备ꎬ能在原子级分辨率上为物理学㊁材料学㊁生物学㊁化学化工㊁医学㊁环境学㊁地质学等自然学科提供形貌㊁微结构㊁化学元素㊁电子态和动态物理学过程的分析与研究ꎮ工欲善其事ꎬ必先利其器ꎬ以兰大为例ꎬ电镜平台拥有科研资源有:电镜设备:300kV冷冻电镜(FEITitanKriosꎬ配置K3IS)ꎬ300kV物镜球差校正透射电镜(FEISpectra300ꎬ配置:K2ISꎬEMPADꎬLorentzꎬHolographyꎬSuperXꎬGIF1065等附件)ꎬ300kV聚光镜球差校正透射电镜(FEITitanCubedThemisG2300ꎬ配置:LorentzꎬHolographyꎬSuperXꎬGIF965等附件)㊁300kV场发射高分辨率透射电镜(FEITecnaiF30)ꎬ200kV场发射高分辨率透射电镜(FEITalosF200S)ꎬ200kV生物冷冻透射电镜(FEITalosF200Cꎬ配置K3)ꎬ200kV生物冷冻透射电镜(FEITecnai20)ꎬ120kV生物透射电镜(FEITecnaiG2SpiritBio ̄Twin)ꎬ聚焦离子束-电子束双束电镜(TescanLYRA3XMU)ꎬ含低真空模式场发射扫描电镜(FEIApreoS)ꎬ共计10台ꎮ㊀㊀制样设备:Gatan691离子减薄仪ꎬGatan656凹坑仪ꎬGatan601超声波切割机ꎬTenuPol-5电解双喷仪ꎬGatan950等离子清洗仪ꎬLeicaRES102离子减薄仪ꎬLeicaUC7/FC7冷冻超薄切片机ꎬLecaiTXP精研一体机ꎬLeicaCPD300临界点干燥仪ꎬLeicaAMW微波组织处理机ꎬLeicaAC20染色机ꎬOmicronTipEtching针尖制备系统等ꎬ可以完成从无机到生物的各种材料精细制备ꎮ电镜原位实验设备:FEITomo三维重构样品杆ꎬFEINanoEx ̄i/v加热加压样品杆ꎬFEIPI95加力双倾样品杆ꎬProtochipsFusion热电双倾样品杆ꎬProtochipsAtmosphere气体杆ꎬProtochipsPoseidon液体杆ꎬGatan626冷冻杆ꎬGatan698冷冻传输样品杆ꎬGatan915双倾冷冻传输杆ꎬ可以将热㊁电㊁力㊁激光㊁磁㊁气氛和液体等单场或耦合场引入电镜ꎬ构建电镜下原位实验室ꎬ在纳米㊁原子甚至亚埃尺度实时原位研究材料或器件构效关系ꎮ自主研发原位实验设备:扫描电镜用纳米操纵器[4-5]ꎬ原位变温样品台[6-7]ꎬ磁输运测量样品台[8-9]ꎻ透射电镜用三维重构样品杆[10]ꎬ变温样品杆[10]ꎬ力电样品杆[11-12]和磁电样品杆[13]ꎮ数据处理软件:DigitalMicrographyꎬVeloxDPCꎬInspect3DXpressꎬAvizo三维重构材料ꎬAmira三维重构生命ꎬGatanEELSꎬGatanHoloWorksꎬDIFPack电子衍射分析软件ꎬCrystalMaker晶体结构分析软件ꎬQPtLite磁畴电场解析软件和高性能服务器等ꎮ1 2㊀电镜中心组织机构国内外电镜中心的管理模式多种多样ꎬ根据不同的战略㊁技术和竞争条件ꎬ设计或选择不同的组织机构ꎮ兰州大学电镜中心前身是物理科学与技术学院大型仪器平台的高分辨透射电镜和扫描电镜室ꎬ于2010年开始会员制度运行ꎮ2015年9月在 双一流建设 项目资金的重点支持下ꎬ兰州大学电镜中心开始筹建ꎬ2016年9月对外正式服务运行ꎮ2016年11月学校正式发文成立兰州大学电镜327㊀㊀电子显微学报㊀J.Chin.Electr.Microsc.Soc.第39卷中心ꎬ为非实体服务机构ꎬ挂靠在资产与实验室管理处ꎬ设立执行主任ꎬ具体负责仪器设备的运行管理ꎮ2019年10月电镜中心变更为实体化机构ꎬ不设行政级别ꎬ实行专家委员会监督下的主任负责制ꎮ中心设主任岗位1个ꎬ设总工程师岗位1个ꎬ设行政秘书岗位1个ꎻ实验技术岗位若干ꎻ设兼聘或双聘科研岗位若干ꎮ中心作为校级大型仪器平台ꎬ由学校统筹发展规划建设ꎬ实验室与设备管理处负责监督和考评ꎮ中心设立专家委员会ꎬ负责综合各学科需求ꎬ合理规划中心发展方向ꎻ建立健全中心资源分配机制和中心产出成果上报机制ꎻ监督中心运行ꎬ对中心运行中的重大事项进行决策ꎮ图1㊀电镜中心 多用户多学科共享平台ꎮFig.1㊀ElectronMicroscopyCentre ̄amulti ̄user/servicesharedequipmentcenterandinterdisciplinaryplatform.图2㊀兰州大学电镜中心组织机构演变图ꎮFig.2㊀OrganizationevolutionchartofEMCentreofLanzhouUniversity.㊀㊀由于能为多学科服务的特点及新功能新技术更新换代快ꎬ电镜平台管理没有放之四海而皆准的制度ꎮ根据不同时期平台的内部条件变化和校内外/国内外的竞争环境变化ꎬ平台的组织结构也需进行相应的动态调整和管理ꎮ兰州大学电镜中心组织机构演变如图2所示ꎮ随着电镜在生命㊁医药㊁427㊀第6期张㊀宏等:兰州大学电镜中心-大型仪器共享平台的管理及效益最大化㊀㊀能源㊁新材料㊁物理㊁半导体㊁化工和环境等领域内原创性基础研究重要性体现[14-16]以及学校财政资源的倾斜ꎬ兰州大学电镜中心的组织机构由早期的多线职能制结构(学校-设备处-物理学院-大型仪器平台-各电镜室)逐渐演变为直线制结构(学校-电镜中心)ꎮ多线职能制管理的优点是:服务技术种类多㊁管理工作精细㊁能充分发挥专业管理的作用ꎻ缺点是:多头领导ꎬ中间层易发生利益冲突ꎬ责任划分不明确ꎻ而直线制管理的优点是:结构简单㊁职责分明㊁命令统一ꎬ适用于规模小㊁服务技术统一的组织ꎻ缺点是:对负责人要求高ꎬ很多职能集中于最高主管[17]ꎮ目前国内高校和科研机构的电镜平台管理方式主要有三类:(1)校级或院级大型仪器公共服务实体平台集中集约管理ꎻ(2)通过信息化手段建立分散配置但统一管理的虚拟公共平台ꎻ(3)联合企业和社会力量参与仪器设备服务机构建设管理和开展社会化服务的收费平台[3]ꎮ1 3㊀电镜中心人员构成根据电镜中心组织结构和新时期 开放-共享-合作-创新 目标ꎬ目前中心人员构成包括:专家委员会成员㊁中心主任㊁行政秘书㊁总工程师㊁实验技术人员和电子显微学科研团队(见图3)ꎮ㊀㊀(1)中心专家委员会由7~9人组成ꎮ成员包括学校各平台相关领域校内外具有一定影响的专家学者㊁资深工程实验技术人员及学校主管职能部门负责人ꎮ专家委员会负责综合各学科需求ꎬ合理规划中心发展方向ꎻ建立健全中心资源分配机制和中心产出成果上报机制ꎻ监督中心运行ꎬ对中心运行中的重大事项进行决策ꎮ(2)中心主任在专家委员会监督㊁指导下ꎬ执行中心建设规划ꎬ建设人才队伍ꎬ规范人事㊁财务管理ꎬ保证中心对相关学科的支撑作用ꎬ确保中心的稳定运行和发展ꎬ并负责定期向专家委员会汇报中心运行情况ꎮ(3)总工程师为中心技术负责人ꎬ总体负责设备维修㊁技术开发㊁测试服务和人员培训等技术保障工作ꎮ(4)实验技术人员根据主任及总工程师的安排ꎬ熟练使用所管理仪器的能力㊁保证仪器稳定运行㊁定期维护设备㊁协助总工维修设备㊁培养会员制课题组测试员和协助完成委托测试及数据分析等工作ꎬ并按要求收集整理仪器相关档案(维护㊁维修㊁测试记录及测试成果等)ꎮ根据教学㊁科研服务的需要ꎬ积极开展技术创新ꎬ提升中心服务水平与核心创造力ꎮ(5)中心行政秘书不设行政级别ꎬ负责中心财务㊁固定资产和办公设备的管理ꎬ协助中心主任完成中心行政管理事务和服务工作ꎮ(6)中心兼聘学校内部相关学院教授/研究员ꎬ双聘国内外一流人才ꎬ建立电子显微科研团队ꎮ电子显微学本身作为一个快速发展的学科ꎬ有着自身的仪器开发和方法学研究ꎬ同时作为特殊的前沿科学研究工具ꎬ是学校双一流建设学术前沿研究增长点ꎮ为孵育中心能在未来成长为国际知名的电子显微学研究中心ꎬ学校给予中心推荐引进具有电子显微学背景专业人才的权力ꎬ在中心进行电子显微学及应用相关方面的研究ꎬ编制定向下达到相关专业学院ꎬ不占该学院名额ꎬ同时接受电镜中心和所隶属学院的科研考核ꎬ引进人员的教学㊁公共服务和晋升等按照所隶属学院相关规定执行ꎮ根据在中心完成的科研任务和成果ꎬ中心给予双聘和兼聘人员一定奖励和开放课题优先资助ꎮ中心同时鼓励平台内实验技术人员在完成规定岗位工作的前提下开展高水平科学研究ꎮ当中心实验技术人员具有研究生招生能力和招生资格时ꎬ学校给予招生计划ꎮ中心实验技术人员根据学术专业背景到对应学院的学科点进行导师资格评审ꎬ获得硕导或博导资格后ꎬ在隶属学科点上进行招生和研究生培养ꎮ2㊀运行理念-人性化制度管理大型仪器共享服务管理工作最重要的是实施真正的制度化管理方式ꎬ不以少数人的利益影响大多数人的权益ꎬ站在用户角度尽可能为用户提供最大帮助ꎮ电镜中心作为学校大型仪器设备共享管理模式的尝试和探索ꎬ在倡导人文理念的今天ꎬ对组织机构的制度管理更要提倡人文精神ꎬ强调人性化管理ꎮ就像生活中大家都很喜欢逛宜家ꎬ科研资源的共享服务也是给用户提供如家和轻松的感觉ꎬ想人之所想及人之所及ꎮ服务不能靠个人自觉ꎬ因为人都是有惰性的ꎬ必须要靠制度化管理ꎮ但制度不是生搬硬套缺乏实用性ꎬ是要因地制宜㊁符合人性规律㊁实验室定位和长久发展ꎮ例如:在操作仪器时每个人都有自己的习惯ꎬ但像电镜这种高端设备非常娇贵ꎬ因此电镜中心建立了严格的培训和考核制度ꎮ首先严格培训ꎬ申请测试的学生经过理论知识培训㊁观摩其他人员操作和上机操作培训后ꎬ指导老师继续跟进上机陪练直至操作员能完全独立操作后进行考核ꎬ考核通过后操作员才能在每日527㊀㊀电子显微学报㊀J.Chin.Electr.Microsc.Soc.第39卷图3㊀兰州大学电镜中心人员组成图ꎮFig.3㊀OrganizationchartofLanzhouuniversity selectronmicroscopycentre.图4㊀兰州大学电镜中心运行理念与核心管理制度ꎮFig.4㊀OperationtheoryandcoremanagementsystemofEMCentreofLanzhouUniversity.7:00-23:00独立操作仪器ꎬ夜晚23:00以后考虑人身安全隐患必须有人陪伴才可使用仪器ꎮ严格培训制度的目的是在操作员一开始接触仪器时就向其传输认真负责的态度ꎬ培养规范的操作流程形成记忆效应ꎮ同时所有仪器每项功能都有全套图文并茂的操作说明书放在手边或在专门显示屏幕上播放ꎬ帮助测试员随时查看复习ꎮ所有仪器的功能介绍㊁操作说明和收费标准也可在电镜中心网站上免费下载ꎮ说明书上同时有紧急事件处理步骤和多个紧急联系人电话以应对突发事件ꎮ人性化制度不仅是约束规范作用ꎬ更要有激励作用ꎮ从制度上保障所有人的利益才能实现共享服务的可持续发展ꎮ人性化的制度就是每一条规章制度的内容本身㊁其制定过程和执行过程中都考虑是否体现共享服务目标㊁保障所有人权益和激发人员创造活力ꎬ用制度体系保证中心员工和会员用户们都当家作主ꎬ满足 天生我才必有用 的尊重需求和自我实现需求ꎮ3㊀核心制度以 开放-共享-合作-创新 为运行理念ꎬ如图4所示ꎬ电镜中心设备使用㊁培训和应用协助提供给全世界科研单位和企业用户ꎮ兰州大学电镜中心的运转采用独创的 会员制度+保修制度+投诉制度 ꎮ该套制度使有限的平台物质资源和人力成本获得最大的效益ꎬ有利于提高电镜有效利用率的同时保障资源共享ꎬ为校内外用户提供质优价廉的电镜测试服务ꎻ有利于电子显微学人才培养ꎬ为引导国内电子显微学长远发展和竞争力提升前瞻部署ꎻ有利于实现电镜平台经济效益和科研效益最大化ꎬ保证中心的稳定运行和可持续发展ꎮ3 1㊀会员制度㊀㊀中心所有设备都采用预约制和会员制相结合的运行方式ꎬ实施每周7天㊁每天15小时对校内外627㊀第6期张㊀宏等:兰州大学电镜中心-大型仪器共享平台的管理及效益最大化㊀㊀开放ꎬ其中每个工作日8小时上班时间为预约排队人员提供测试服务ꎬ由中心工作人员或测试员操作ꎮ其余时间安排为固定会员制时间ꎮ会员一般按年度缴纳测试服务费ꎬ根据年费每周为其安排固定仪器使用时间ꎮ会员制度充分发挥了电镜资源在人才培养㊁科学研究和服务社会方面的作用ꎮ会员相比于普通预约测试用户可享有的权益有:(1)会员享有固定测试时间ꎬ相比于一般用户要提前两周预约ꎬ不用担心时间问题ꎻ(2)会员测试费更优惠ꎬ平均每小时收费是普通预约测试的一半ꎻ(3)会员课题组可安排2~3名人员接受电镜中心专业培训来自主操作仪器ꎮ在需要开发新技术或需要进行复杂数据分析时可随时寻求中心管理员帮助ꎮ(4)会员不仅更加熟悉样品情况ꎬ认真细致能观测到更多细节并及时记录保存下来ꎻ(5)学生会员掌握电子显微镜操作技术的同时增加了就业机会ꎬ已有多名学生会员毕业后到大学㊁研究所和企业担任电镜室主管ꎮ(6)会员课题组享有每天23:00点后到第二天早上8:00免费测试时间ꎮ会员制度对电镜中心平台管理帮助有:(1)提高电镜的有效利用率ꎬ保障电镜每周7天ꎬ每天至少17小时满负荷运转ꎻ(2)缓解设备管理老师测试压力ꎬ腾出更多精力用于高水平科研应用支持和电子显微学技术创新ꎻ(3)提供大量机时给一线科研人员亲手使用电镜资源ꎬ开展高水平研究ꎬ培养电子显微学人才ꎮ3 2㊀保修制度透射电子显微镜是目前科学仪器中最复杂㊁最先进的一类仪器ꎬ是真空技术㊁机械工程㊁电子技术㊁半导体技术和计算机技术的集大成者ꎬ自动化程度高ꎬ且没有统一的国际工业标准ꎬ电镜核心技术目前仍然垄断在美国㊁日本㊁德国少数几个国家ꎬ且各电镜厂商之间的核心技术不一样ꎬ零配件也无法通用ꎮ任何科研单位或第三方公司无法独自修理ꎬ只能依靠原厂商来进行维修ꎮ同时电镜厂家为了确保核心技术不泄露ꎬ维修都是以直接从原厂发送新配件来更换故障配件的方式进行ꎬ一般不进行现场实时维修ꎻ且每次给派遣到现场的维修工程师只发送本次故障部位拆卸和安装图纸ꎬ即使是一名厂家资深工程师也只能掌握部分核心部件维修技术ꎮ垄断加国外远距离配件生产制造㊁运输和人力资源成本ꎬ电镜单次故障维修费用少则几万多则上百万ꎮ如此昂贵的维修费用单个用户或课题组往往难以承担ꎮ而国内科研机构大型仪器平台的管理目前一般采用自负盈亏的方式运行ꎬ缺乏运行和维护经费配套ꎬ仪器设备的使用普遍存在 好的时候都用ꎬ坏了谁也不理 的现象[18]ꎮ即使部分高校有维修基金ꎬ但只能应付少量维修ꎬ对于大型维修或贵重仪器零部件的更换比较困难ꎬ往往需要经历汇报㊁论证和决策等流程才能决定是否维修ꎬ严重影响了仪器的使用效率和管理人员的工作积极性ꎮ这也是为什么国内科研机构近年来购入大量高端电子显微镜ꎬ真正用起来实现开放共享的平台却很少的本质原因ꎮ电镜管理人员为降低事故风险和维修费用往往会限制共享程度ꎬ久而久之造成专管专用ꎬ不仅造成电镜完好率和利用率差ꎬ更恶性的结果是造成会操作电镜ꎬ懂电镜技术的人才长久稀缺ꎬ国内电镜专业无法发展ꎬ 卡脖子 关键核心技术无法突破成自主创新技术ꎮ兰州大学电镜中心是国内较早开始购买电镜原厂维修保养技术服务的科研单位ꎮ自2010年起经过近10年电镜管理经验和实践探索证明ꎬ签订维修保养和技术服务合同获得稳定㊁长期㊁高质量的维修和技术服务来维护仪器是科学㊁可行的管理方法ꎬ能够最大尺度确保仪器保持良好工作状态ꎬ及时地排除仪器故障和隐患ꎬ提高仪器利用率ꎬ延长仪器的使用寿命ꎮ保修制度与会员制度相辅相成:开放共享的会员制度保障电镜经济收益最大化ꎬ 以机养机 为高额的原厂保修服务买单ꎻ保修制度又为会员制度提供实际直接的技术保障ꎬ所有科研人员都可零门槛使用高端仪器而不用担心仪器故障后的赔偿和维修问题ꎬ在仪器故障时联系厂家工程师使设备最快时间恢复运行ꎬ昂贵的电镜资源最大尺度开放共享ꎮ同时保修制度给电镜管理人员提供了更多与原厂工程师㊁世界各地一流电镜专家接触的珍贵机会ꎬ交流电镜多种功能使用㊁及时跟踪掌握电镜新功能新技术㊁了解学习电镜维护保养和故障维修技术ꎬ打造一支优秀的实验技术队伍为用户提供高水平专业化的技术支撑和服务ꎬ为开展电镜功能开发和理论㊁技术㊁装置自主创新战略提供有利支撑ꎮ3 3㊀投诉制度随着电镜中心平台仪器数量㊁种类和高端设备的增多以及用户科研工作的深入ꎬ师生对共享平台人员的测试水平㊁业务能力和服务方式提出了更高的要求ꎬ因此电镜中心自2017年起制定了投诉制度ꎬ目的是让电镜用户也参与中心管理ꎬ督促平台全面开放共享ꎮ投诉制度为开放共享㊁相互尊重与727。

地方普通高校大型仪器设备共享平台建设研究与实践

地方普通高校大型仪器设备共享平台建设研究与实践

a n d i n s t ume r n t f a c u l t y i n Q i q i h a r U n i v e r s i t y .T h e e x p e r i me n t a l t e a c h i n g s t a n d a r d a n d t h e r e s o u r c e s e r —
中图分类号 : G 6 4 2 . 0 文献标识码 : A d o i : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 2 - 4 3 0 5 . 2 0 1 3 . 0 2 . 0 6 3
Re s e a r c h a n d p r a c t i c e o f l a r g e —s i z e d i n s t r u me n t S
a n d a me c h a n i s m o f l a r g e —s i z e d i n s t r ume nt s i n f o r ma t i o n S s h a r e,s a f e g ua r d,e n c o u r a g e me n t a n d mo n i -
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CN1 2—1 3 5 2 /N





第l 6卷
第 2期
2 0 1 3年 4月
Ap r . 2 0 1 3
LA B0RAT0RY S CI ENCE
Vo 1 . 1 6 No . 2
地方 普通高校大 型仪 器设备 共 享平 台建设研究 与实践
刘柏 山 ,李英 杰 ,张德 庆 ,祝学 实践教 学与设备 管理 处 ,黑龙 江 齐 齐哈 尔 1 6 1 0 0 6 )

院系仪器共享平台智慧化管理探索与实践

院系仪器共享平台智慧化管理探索与实践
何欢;万田英;朱姝;张琳;易层;张丽梅
【期刊名称】《实验室研究与探索》
【年(卷),期】2024(43)5
【摘要】随着“智慧化”理念不断融入高校仪器共享平台的管理,需要构建“安全、精准、高效”的仪器管理机制,以进一步提升资源设备的利用效率和培养创新型人才,进而实现资源的优化配置,促进科技的创新发展。

现以资源与环境学院大型仪器
共享平台的管理为切入点,围绕“智慧化”理念,通过科学分类仪器设备、组建高效
管理团队及打造多层次特色培训等一系列举措,提高了仪器设备的使用效益,提升了
共享平台的管理水平,为学校高水平的教学、科学研究提供更好的公共服务。

【总页数】6页(P245-249)
【作者】何欢;万田英;朱姝;张琳;易层;张丽梅
【作者单位】华中农业大学资源与环境学院
【正文语种】中文
【中图分类】G482
【相关文献】
1.微信企业号在高校仪器共享平台管理中的实践与探索
2.建设特色鲜明的院系仪器平台的实践与探索
3."互联网+"高校大型分析测试仪器开放共享的管理探索与实践——以华南理工大学材料平台公共分析测试中心为例
4.基于“简道云”+企业微信平台搭建院系级信息化管理平台的探索与实践——以常州信息职业技术学院电子
工程学院为例5.农业高校仪器共享平台管理研究--以中国农业大学大型仪器设备开放共享平台建设与管理为例
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大型科研仪器设备资源共享的实践与发展研究

大型科研仪器设备资源共享的实践与发展研究随着科技的不断发展,科研工作中需要使用的大型仪器设备也越来越多样化和复杂化,使得研究者在开展科学研究时需要更多的专业设备支持。

单个科研团队或机构往往难以负担这些大型科研仪器设备的高昂价格和维护成本,因此资源共享成为了一种有效的解决方式。

本文将围绕大型科研仪器设备资源共享的实践与发展进行研究,探讨其对科研工作的推动作用以及面临的挑战和未来发展方向。

1.1 可行性分析大型科研仪器设备资源共享是指通过建立共享平台,使得不同科研团队或机构可以共同使用和共享设备资源。

这种模式可以最大程度地发挥设备资源的效益,提高设备利用率,降低研究成本,加速科研进程。

在我国,大型科研仪器设备资源共享已经成为了一种趋势,得到了相当程度的推广和应用。

国家重大科研仪器研制项目和国家重点实验室都在积极开展设备资源共享工作。

1.2 实践案例在实际的科研工作中,大型科研仪器设备资源共享已经取得了一些成功的实践案例。

在国家重点实验室中,各个研究团队可以根据自己的研究需求共同使用实验室内的设备,避免了重复购置设备的情况发生。

一些大型科研项目也通过共建共享的方式来获得设备资源支持,增加了项目的可行性和影响力。

1.3 推动作用大型科研仪器设备资源共享对科研工作的推动作用主要体现在以下几个方面:资源共享可以降低科研成本,提高设备的利用率,有效提高了科研工作的效率;资源共享可以促进不同学科领域之间的交流与合作,促进了科研人员之间的合作与共享,拓宽了科研视野;资源共享还可以提升实验室的整体竞争能力,有利于增强科研机构的综合实力。

2.1 面临的挑战虽然大型科研仪器设备资源共享取得了一定的成果,但在实践中还面临着一些挑战。

设备资源共享涉及到利益分配、管理机制等方面的问题,存在一定的制度障碍;不同科研团队或机构之间的信任度和合作意愿也需要一定的提高;还存在一些设备资源共享的技术标准和规范等问题亟待解决。

2.2 未来发展方向为了进一步推动大型科研仪器设备资源共享的发展,需要在以下几个方面进行努力:加强政策引导和支持,为资源共享提供更多的政策支持和经济补贴;建立健全的管理机制和技术标准,促进设备资源更加迅速、高效地共享;加强科研仪器设备资源共享平台的建设,提高平台的信息化水平和服务质量。

浅析高校大型仪器设备资源共享信息平台的构建及发展趋势


多、 金额 较大 。早在 “ 十五 ” , 校 拥 有 的 单 台( ) 值 在 1 末 该 套 价 0万 元以上仪 器设 备就 已达到 80台 ( ) 账 面价 值 达 3 1 元。但 4 套 , .6亿 在同时, 大型仪 器设 备资源 共 享程 度 不 高 、 用 率低 的 情况 已 初 步 利 显现 。该 校 的实验 室和资 产管理 部 门 敏锐 地 察 觉 到这 种 问题 。 为

2 6一
《 西部 }0 2 0 新 2 1.8期
浅析高校大型仪器设备资源 共享信息平台的 构建及发展趋势
序 对所 需求 的仪器设 备进 行 在线 预 约 。仪 器 设 备 的管 理 部 门在 接 到 预约信 息后进行 统筹安 排 , 及时将 相关 的信 息反馈 给需 求者 。 并 第三个模 块是 用户服 务 中心模块 。该模 块具有 以下几个 功 能 : ① 服务 指南 , 用户可 在此 查询 入 网 及审 批程 序 、 册流 程 及 常见 问 注 题 解答 、 流程 及常见 问题等 ; 线答疑 , 户向领 域专 家提 出 预约 ②在 用 各种 疑难 问题 , 家会为 用户做 出解 答 ; 电子地 图 , 专 ③ 用户可 查询 协 作单位 、 仪器 的具 体位 置等 ; 特色案 例 , ④ 用户可 以查 阅最具 特色 的 典 型 测试案 例 。 第四个模块式基金申请模块。学校相关单位可以申请设备维 修、 试、 测 开发 等基 金 。 第五个模 块 是其他模 块 。该模块 具有 以下 几个功 能 : 政策 法 ① 规查阅, 用户 可 以查阅 国家 科技 资源 共 享 法律 法规 、 方 科 技资 源 地 共享 法律法规 、 相关 法律 法规 、 校资源 共享 管理办 法等 ; 相 其他 学 ② 关下载 , 户可 以下载设 备预 约 、 申请 、 用 基金 合作 协议模 板等 资料 。

“6S”管理模式在高校大型仪器共享平台管理中的应用探讨

SCIENCE &TECHNOLOGY INFORMATION科技资讯“6S”管理模式在高校大型仪器共享平台管理中的应用探讨黄克让卢涛崔永健王珍任美娟董伟(西北农林科技大学实验室安全与条件保障处陕西咸阳712100)摘要:针对高校大型仪器共享平台普遍存在的问题,笔者结合“6S”管理方法和5年高校大型仪器共享平台管理经验,简述推行“6S”管理的路径,并分项阐述与探究“6S”管理在高校大型仪器共享平台的实施方法,分析表明:“6S”管理是大型仪器共享平台管理的必然趋势,能提升共享平台管理水平和科研服务能力。

落实“6S”管理方法,实现高校大型仪器资源和实验技术共享,交叉学科相互融合,更好地为高校科研院所提供高水平科研服务,助推高校一流学科建设、一流高校建设。

关键词:大型仪器共享平台平台管理“6S”管理高校中图分类号:F272文献标识码:A文章编号:1672-3791(2022)03(a)-0087-03The Application of "6S"Management Mode in the Management of Large Instrument Sharing Platform in Colleges and UniversitiesHUANG KerangLU TaoCUI YongjianWANG ZhenREN MeijuanDONG Wei(Division of Laboratory Safety and Services of Northwest A&F University,Xianyang,Shaanxi Province,712100China)Abstract:In view of the common problems of large-scale instrument sharing platform in colleges and universities,combined with the management method of "6S"and the management experience of the large-scale instrument sharing platform in colleges and universities for five years,the author briefly describes the path of carrying out "6S"management,and expounds and probes into the implementation method of "6S"management in the large-scale instrument sharing platform in colleges and universities.The analysis shows that:"6S"management is the inevitable trend of large-scale instrument sharing platform management,which can improve the management level and scien‐tific research service ability of the sharing platform.Implement the "6S"management method,realize the sharing of large-scale instrument resources and experimental technology in colleges and universities,and the integration of in‐terdisciplinary disciplines,so as to better provide high-level scientific research services for scientific research insti‐tutes in colleges and universities,and promote the construction of first-class disciplines and first-class colleges and universities.Key Words:Large-scale instrument sharing platform;Platform management;"6S"management;Colleges and universities高校大型仪器设备是开展高水平科学研究、技术创新和人才培养工作的物质基础。

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人员 的评价 与激励机制 , 从薪酬 制度 、 晋升 制度 、 职业
规划等方 面全 面激 励管 理人员 在仪 器管 理与功 能开 发上 的工作热情 。加强仪器使用 与共享情况 的监管 , 利用信息化手段 对各设备 的真正使用情况进行 汇总 , 为仪器设备 的采购 、 调配 、 维护提供数据支持 。 2 . 建 立院级 大型仪 器共享 平 台 , 加 强仪器 有偿使 用。 构建学院大型仪器实验教学 、 检测服务平 台 , 将全
行科学管 理。 二、 院系级大型仪器共享平 台建设总体 目标

本着“ 专管共 用 , 资源共 享 ” 的管 理理念 , 建 立健 全 日常管理 、 授权使 用 、 培训 的大 型仪 器使用制 度 , 促 进仪器资源有效 的利用 。首先建立结 合 了激励 政策 、 监管机 制 、 有偿 服务 制度 的科 学管理 制度 , 对分 配制 度、 人员编制 、 资金 运转等方 面的管理 进行改革 ; 其次 以 自身条件为基 础 , 有序 的推进 大型仪器设备 的开放 使用 , 提高设备 的使 用效益 ; 最 后建立 体 系化 的培训 制度 , 对 使用对 象进 行全方 位 培训 , 提高仪 器使 用效 率, 维护仪器正常使用 。 1 . 建立健全激励政策 和监管机制。改进仪器管理
高校 大型科 学仪 器共 享平 台是 当今 高校大 型教 学科 研仪器设备管 理 的主要形式 , 它主要 以设 备为基 础, 结合现代信 息技 术 , 整合集 成相关资源 , 达到配 置 优化 、 布局合理 、 开放共享 的管理 目的。 平 台技术 的推 广 可以有效 的提 高仪器设备 的使用 效率 , 支撑 科技创 新 的发展 , 服 务地方经 济发 展 , 同时 也可 以为 国家相 关 资源的配置提供决策依据 。 近年来高校在改善科研 与教学仪器上 的经费投入逐年增 高 , 尤其 是伴 随“ 2 1 1 工程” 、中央与地方 共建实验室 以及本科教 育提升计 划等项 目的实施 , 各类大 型仪 器设备不再 主要配备 在 学校层面 , 而 是更多 的配备 到 了学 院或教 学系 。加 强 学 院大型仪器 的资源共享 , 使 优质资源充分 发挥其作 用, 不 仅是 国家资 源配置 效益 的 问题 , 更 是关 系到 如 何有 效提高高等学校教学科研发 展的关 键 。 在院系级 别 建设 大型仪 器共 享平 台不仅 可 以为科 技创 新提 供 支撑 、 为资源 配置 提供决 策依据 , 同时也 可 以使高 校 更好 的为地方经济发展提 供服务。 本研究 主要探 索授 权 日常管理 、 授权使 用 、 培训 三位 一体 的学 院一级 大 型仪 器共享平 台的信息化管理技 术。 学院大型仪器管理模式及 其弊端 院系大 型仪 器的构造 主要 服务于科学 研究 , 购 置 的经费 主要 依靠 中央财政 、 省财政及学校 对重点 实验 室的建设经费和个人项 目的资助。 购 置的对 象主要取 、 决与学 院重 点学科 以及研究 组 的需求 ,针 对性较 强 , 在部分研究 方 向形成 了较 系统 的配 置体 系 。 目前 , 国 家各级 科研管 理部 门均 在大 力推 进大 型仪器 设备 的 信息共享机 制 ,但 由于管理 手段及制度 的不完善 , 大 型仪 器共享 工作仅 仅实 现 了院 系 内部 或学校 一级 上 的共享 , 很难 推广至全社会 的范 围。校 内相关部 门之 间可能进行 一些名义上 的共 享服务 , 而在管理层 面还 处于 相对分 散状 态 。在 传统 的封 闭式设 备 管理模 式

中, 大型仪 器 的使 用效 益很难 进行 量化 的考核 , 仪 器 的维护和维修也得不 到应有 的保障。由于学校对 仪器 管理 工作 缺乏相应激励 机制 , 导致管理 人员在工作 中 毫 无积极 性可 言 ,更 有甚者 为 了保证 仪器设 备 的完 好, 在使用 中人 为设置 各种 阻碍 , 降低 了设备 的使 用 效率 , 这 样就更难期望其 在仪器使用与 开发上有所 建 树。 而 国家 以及各部 门对大 型仪器数据 的考核与统计 工 作 ,大 多数采 用仪 器管理 单位 自主 统计上 报 的方 法, 很 难保证数据 的真实性和准确性 。 由于学 院在专 业 仪器管理人员上 的缺陷 , 仪器 的使用 大量依靠 研究 生 自主进行 , 常造成 仪器设备不必要 的损 害。因此急 需建 立相关管理制度 与管理手段 , 对各 类仪器设 备进
教 改项 目: 安徽大学校级实验室建设与管理改革研究项 目( G L 2 0 1 2 1 0 )
式 以及 全 面仪 器使 用 培 信 息化 管理 ; 培训体 系 中图分 类号 : G 6 4 2 . 0 文献标志码 : A 文章编号 : 1 6 7 4 — 9 3 2 4 ( 2 0 1 5 ) 3 2 — 0 0 1 3 — 0 2
摘要 : 学院级仪器共享平 台可以推动 院系科研 与教 学资源的集约化管理 , 提 升各类资 源的使用效率 , 有效 的避免 了实验设备 闲置与 管理缺 失 , 为 院 系仪 器设备 的管理提供 了新的思路 。本 文分析 了当前院 系仪 器设备 配备 与使用 中出现 的主要 问题 , 结合 信息化仪 器设备共享平 台的设 计与模块 结构 , 重点分析 了平 台的运行模
2 0 15年 8 月 第 3 2期
教 育 教 学 论 坛
ED UC A TI O N TE ACH I N G F OR U卜 1
A ug . 2 01 5
N0 . 3 2
学院 级大型仪器共 享平 台信息化 管理研究
( 安徽大学 高 毅, 周立 志 资源 与环境 工程学 院, 安徽 合肥 2 3 0 0 3 9 )
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