三年级下册语文优秀课件-2《燕子》第2课时 人教(部编版)
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部编人教版三年级语文下册第2课《燕子》优秀PPT课件
赏读课文
1.写燕子几种情况的飞行？ 两种，第一种斜飞于旷亮无比的天空。
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第二种在波光粼粼的湖面横掠着。
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2.小燕子带了它那双剪刀似的尾巴，在阳光满地时， 斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这边的稻田 上，飞到了那边的高柳下了。
“斜”字写出了燕子飞行时的自由自在。 “叽的一声”写出一了燕子飞行时欢快的心情。
初读提示
1.请同学们自由轻声读课文，边读边作 批注：用符号标出不会认读的生字以及 不懂的地方，画出自己喜欢的句子。 2.将课文中的生字、新词多读几遍。 3.通过查字典弄明白字词的意思。
认读生字
líng
伶
学习字词
lì lüè
yì
俐掠翼
yàng juàn xián sǎn
漾倦闲散
xiān gān hén
学习提示4
请同学们用自己喜欢的方式读第三、 四自然段，从这一部分你知道了什么？
燕子飞行的情景
内容品析
“斜飞”是燕子飞行的特点，也 写出了小燕子飞行的优美姿态。
小燕子带了它的剪刀似的 尾巴，在阳光满地时，斜飞于 旷亮无比的天空，叽的一声， 已由这边的稻田上，飞到那边 的高柳下了。
稻田
体现出了燕子飞 行速度的“轻”
由
一身乌黑的羽毛，整
体
一对轻快有力的翅膀，到
加上剪刀似的尾巴， 局
部
凑成了那样可爱的活 泼的小燕子。
燕子的 外形
（ 乌黑的 ）的羽毛 （ 如毛 ）的细雨 （ 剪刀似的）的尾巴 （ 千条万条）的柔柳 （ 轻快有力）的翅膀 （ 烂漫无比）的春天
按课文内容填一填。
一身（ 乌黑）的的羽毛，一对（ 轻快）有的力翅的 膀，加上（ 剪）刀似似的的尾巴，凑成了那样 （ ）的可（爱 ）的小活燕泼子。
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加点的字 是多音字！
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上 . 休憩。 散 sǎn （散文） sàn （散会）
注意加点字 的读音！
读一读 ：为了实现每天锻炼一小时的目标，妈妈和爸爸坚持每天晚 饭后一块穿着散（ . sǎn）装推奶奶到家附近的公园去散（ . sàn）步。
理解词语
【吹拂】 【聚拢】 【掠过】 【偶尔】 【荡漾】 【波纹】
学习目标
1.会认本课10个生字，会写12个生字，认识多音字“圈” “散”“杆”，理解生字组成的词语。 2.朗读课文，边读边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。 （重点） 3.初步感知文意，了解课文内容。（难点）
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示 请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
一、在括号里填上合适的量词。 一( 身 )羽毛 一( 声 )鸣叫 一( 场 )春雨 一( )歌曲 一( 对 )翅膀 一( 双 )尾巴 一( 根 )细线 一( 棵 )柳树
2 燕子
第 二 课时
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
学习目标
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
2.通过看图，抓住重点词句，理解课文内容，感受燕子
“一身……羽毛，一对……翅膀，加 上……尾巴”，用简洁明快的语言勾勒 出小燕子的外形。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有 力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑 成了那样可爱的活泼的小燕子。
“剪刀似的尾巴”运用比喻，生动形 象的描绘出小燕子尾巴的样子，表达 了作者对小燕子的喜爱之情。
认识比喻
概念：比喻是我们平时所说的“打比方”，即抓住两种不同
凑
书写指导：左边是冫不是氵， 右上边一撇贯穿三横、和捺 要舒展，天字窄小。
部编版三年级语文下册《2 燕子》优秀课件
我看到小燕子在电 线上休憩时像是五线谱 上的音符。
2 燕子
对比读一读
平淡，缺少美感
嫩蓝的春天，几支木杆，几根细线连于杆 与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
细细的痕迹
优美恬静
嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆 与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
2 燕子
多么有趣的一幅图画呀！
嫩蓝的春天 几痕细线 几个小黑点
2 燕子
仿写
请同学们仔细看下面的图画，仿照课文中对小 燕子的描写，用优美、生动的词语写一写天鹅。
一身（雪白）的羽毛， 一对（ 宽大有力）的翅膀， 加上（修长的脖子），凑成 了（优雅美丽）的天鹅。
2 燕子
看完第一幅图后，我们再来看看 第二幅图吧！请同学们自由朗读课 文第2自然段，边读边想象，说一 说：哪些词语让你眼前浮现了画面？ 浮现的是怎样的画面？
（活泼可爱、聪明伶俐）的燕子
2 燕子
课文每个自然段都是各不 相同的图画，你会给每个画 面取什么名字？
提示：扣关键词，字数可以不统一。
2 燕子
乌黑的羽毛 轻快有力的翅膀 剪刀似的尾巴
燕子（ 外形）图
轻风吹拂 如毛细雨 青的草 绿的叶 烂漫无比 伶俐可爱
（春光）燕子图
2 燕子
斜飞 横掠 沾了一下
燕子（ 飞行）图
2 燕子
课文中有很多优美的词语，一起来读一 读，记一记吧！（课后第2题）
剪刀似的尾巴 伶俐可爱的小燕子 光彩夺目的图画 旷亮无比的天空
轻快有力的翅膀 波光粼粼的湖面
烂漫无比的春天 嫩蓝的春天
2 燕子
这些词语多有画面感啊！你能根据下面的图 画，运用自己积累的四字词语填空吗？
2 燕子
把“横掠”和“沾”换成其他词，再读一读 句子吧！
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分
“合”的反义词是“分”。
书写指导：
上面的“八”字要舒展， 下面是“刀”不是“力”。
总结
每年端午节我们都会吃粽子，今天 通过学习《端午粽》，我们不仅“品尝” 了美味香甜的端午粽，还知道了端午节 包粽子、吃粽子的习俗的由来。当我们 吃美味的粽子时，不要忘记缅怀伟大的 爱国诗人——屈原。
板书设计
青青的箬竹叶
沙暖睡鸳鸯。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 春色遍芳菲，闲檐双燕归。
指导书写
伶俐翼漾倦 闲散纤杆痕 凑拂集聚形
掠偶尔沾
掠偶尔沾
倦闲纤痕
开动脑筋记生字。 观察生字在田字格中的位置，看看哪些
笔画需重点注意。
偶 “偶”的最后三笔是竖、 提、点，横画平行等距。
倦 “倦”的右上部分只有两横。
痕 “痕”的里面是“艮”。
作者是按什么顺序描写燕子的可爱的？
外形
乌黑的羽毛 轻快有力的翅膀 剪刀似的尾巴
识记“凑”字。扩词练习。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅 膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱 的活泼的小燕子。
朗读第1自然段，抓住关键短语，想象 画面。
根据思维导图，背诵第1自然段。
品读课文 动画欣赏：《春天的小燕子》
抓住关键词，完成思维导图中的
“春景”部分。
细雨如毛
春景
柳丝拂动 鲜花、青草、绿叶
燕子平添生趣
轻柔地朗读“轻 风”“细雨”“柔 柳”，读出花草赶 集的热闹场景。
根据思维导图，试着背诵第2自然段。
指导书写 观察汉字在田字格中的位置，看看哪 些笔画需重点注意。
凑拂集聚形
凑
集
末笔是点。
横画平行等距。
练习书写，写字展评。
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倦
巧记：一人（亻）站 在书卷旁
2 燕子
小燕子捉虫
识字游戏
凑成
吹拂
赶集
聚拢
偶尔
纤细
点击小虫子捉住它
2 燕子
词语解释
活泼：生动自然；活跃。本课指小燕子飞来飞去，非常活跃。 活泼可爱的孩子们在快乐地做游戏。
赶集：到集市上去做买卖或玩耍。本课指草叶 花长出来，聚在一起很热闹。
星期天，我跟妈妈一起去镇上赶集。
你能想象出 “赶集似的聚拢 来”的景象吗？2 燕子2 燕子Fra bibliotek句子品析:
……红的白的黄的花，青的草，绿 的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂 漫无比的春天。
赶集的人很多
春天的花草到处都是
拟人
热闹 展现出春天的繁荣景象
2 燕子
飞行美
默读第三、四自然段，思考：燕子是怎 么飞行的，为春光增添了什么生趣？圈出写 得好的词语。
2燕子
第1课时
猜谜语
小小姑娘穿黑袄，
尾巴像把小剪刀。
屋子造在房梁上， 捕捉虫子本领高。燕子
助读资讯
燕子 候鸟，体型小，翅膀尖而 长，尾巴分开像剪刀，背部黑色，腹 部白色。常在人家屋檐下用泥筑巢， 对农作物有帮助，是益鸟。
郑振铎（1898—1958） 福建长 乐人，现代著名作家、诗人、学者。
字词识记
拟人
热闹
欢喜
为燕子的活动搭建了美好的背景
作者描绘了一幅怎样的春光图？
微微轻风
青、绿
如毛细雨 千条万条
红、白、黄
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱 的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺 目的图画中，为春光平添了许多生趣。
静态：春光烂漫 动态：燕子飞行
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2 燕子
“几痕”是说几根电线看上去很细，好像是几 条细细的痕迹。
2 燕子
思考：课文最后一句“多么有趣的一幅图画 呀！”表达了作者怎样的思想感情？
2 燕子
飞行姿态
小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满
地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已
由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小 燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小 圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
“掠”“沾”可不可以 换成“飞”“贴”？
2 燕子
飞：不能说明燕子的轻快灵活 掠：速度快、灵活 沾：轻轻点一下水面
2 燕子
伶俐可爱的燕子
2 燕子
讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
春日里，轻风 吹拂着，细雨洒落 着，柔柳，花，草， 叶，形成了春天。
形容词让事物 更优美，让春天 更美丽。
二三月的春日里，轻 风微微地吹拂着，如毛的 细雨由天上洒落着，千条 万条的柔柳，红的白的黄 的花，青的草，绿的叶， 都像赶集似的聚拢来，形 成了烂漫无比的春天。
2 燕子
看图对照课文，说说作者是按怎样的顺序 观察燕子的。
先观察燕子的 外形 ，然后观察到燕子出现 时的春光美景，再观察燕子 飞行 时的动态， 最后观察燕子 停歇 时的静态。
2 燕子
第二课时
都说小燕子是报春的使者。上节课我 们解决了生字词，初步感知了课文。今天 让我们继续走进课文，和春的使者来个亲 密接触。
代表作：《猫》《我们是少年》
2 燕子
散 杆
多音字
sǎn
闲散
sàn
散会
gān
几痕细线连于杆与杆之间
gǎn
同学们手里都拿着一杆笔，在记录
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另有几只却在波光粼粼的湖面上横飞着， 小燕子的翼尖或剪尾，偶尔碰了一下水面……
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着， 小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面……
燕子轻快灵活
横飞：单纯地描写动作 横掠：速度快、灵活
碰：动作大 沾：轻轻点一下水面
燕子飞行时姿态真优美，那么 它飞行累了会在哪里休息呢？请同 学阅读第5自然段，说说你看到了 什么样的画面吧！
散
sàn 解散 散会 散布 由聚集而分离。
木
ɡān
杆
杆
ɡǎn 笔
杆
旗标 杆杆
枪几 杆杆
枪
较长的棍子
表示某些 器物上细长的 棍状部分，或 者做量词。
本课的会认字你都会读了吗？
学认字
línɡ lì
伶俐
都是形声字。
yì
翼尖
本义是翅 膀，“羽” 是形旁。
这两个词语和燕子的 外形 有关。
学认字
yànɡ
荡漾
（微微吹拂）的轻风 （青）的草 （红的黄的白）的花 （绿）的叶
什么是“赶集”？“都像赶集似的聚拢来”是什 么意思？
赶集是人们定期 到集市上买卖货物。
本课形容轻风、细雨、 柔柳等美好的事物都集中 在一起。
朗读指导（课后第1题） 这幅画面真美啊！我们该怎样朗读这部分呢？
二三月的春日里，轻风微微地 吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着， 千条万条的柔柳，红的白的黄的花， 青的草，绿的叶，都像赶集似的聚 拢来，形成了烂漫无比的春天。
（一身乌黑 ）的羽毛，（一对轻快有力）的翅膀， （加上剪刀）似的尾巴，凑成了（ 可爱活泼 ）的 小燕子。
突出小燕子特点，有节奏感。
背诵指导（课后第1题）
让我们借助图画和关键词背一背这一自然段吧！
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着， 小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面……
燕子轻快灵活
横飞：单纯地描写动作 横掠：速度快、灵活
碰：动作大 沾：轻轻点一下水面
燕子飞行时姿态真优美，那么 它飞行累了会在哪里休息呢？请同 学阅读第5自然段，说说你看到了 什么样的画面吧！
散
sàn 解散 散会 散布 由聚集而分离。
木
ɡān
杆
杆
ɡǎn 笔
杆
旗标 杆杆
枪几 杆杆
枪
较长的棍子
表示某些 器物上细长的 棍状部分，或 者做量词。
本课的会认字你都会读了吗？
学认字
línɡ lì
伶俐
都是形声字。
yì
翼尖
本义是翅 膀，“羽” 是形旁。
这两个词语和燕子的 外形 有关。
学认字
yànɡ
荡漾
（微微吹拂）的轻风 （青）的草 （红的黄的白）的花 （绿）的叶
什么是“赶集”？“都像赶集似的聚拢来”是什 么意思？
赶集是人们定期 到集市上买卖货物。
本课形容轻风、细雨、 柔柳等美好的事物都集中 在一起。
朗读指导（课后第1题） 这幅画面真美啊！我们该怎样朗读这部分呢？
二三月的春日里，轻风微微地 吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着， 千条万条的柔柳，红的白的黄的花， 青的草，绿的叶，都像赶集似的聚 拢来，形成了烂漫无比的春天。
（一身乌黑 ）的羽毛，（一对轻快有力）的翅膀， （加上剪刀）似的尾巴，凑成了（ 可爱活泼 ）的 小燕子。
突出小燕子特点，有节奏感。
背诵指导（课后第1题）
让我们借助图画和关键词背一背这一自然段吧！
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看图片，想象画面
学习任务三
想象画面，欣赏燕子的停歇美
学习提示
朗读第五自然段，想 象燕子落在电线上的样子， 感受燕子的停歇美。
燕子休息图
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天， 几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。 多么有趣的一幅画呀！
闲散——燕子停落随意，给人悠闲之感。 为什么是“几痕细线”而不说“几根细线”？ “几痕”写出了远远望去电线若有若无的样子。
比较两个句子，哪个句子更生动？
春日里，轻风吹拂着，细雨洒落着， 1
柔柳，花，草，叶，形成了春天。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着， 如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳， 红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶 2 集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
形容词让事物特点 更突出，让春天更美丽。
你见过赶集的场景吗？
横略、沾——距离水面很近，飞行速度快
轻捷灵巧
小知识
燕子横掠水面时，为什么要用尾巴或翼尖点水？
燕子横掠水面，是为了捕食悬浮或浮游在 水面上的昆虫。为了保持身体平衡，并起到缓 冲作用，不致于速度快，冲力大而使整个身体 冲进水里，常常用尾巴或翼尖沾一下水面。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了 一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
用“光彩夺目的图画”比喻 美丽的春天，有了小燕子的加入， 春天更加增添了生机与活力。
读了这一段，你的眼前浮现 出怎样的画面？
我仿佛看到春雨过后，田野里生机 勃勃。草绿了，各色的花开了，活泼可 爱的燕子在美丽的春光中飞来飞去。多 美丽的春天呀！
学习任务二
聚焦动词，欣赏燕子的飞行美
学习提示
学习任务三
想象画面，欣赏燕子的停歇美
学习提示
朗读第五自然段，想 象燕子落在电线上的样子， 感受燕子的停歇美。
燕子休息图
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天， 几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。 多么有趣的一幅画呀！
闲散——燕子停落随意，给人悠闲之感。 为什么是“几痕细线”而不说“几根细线”？ “几痕”写出了远远望去电线若有若无的样子。
比较两个句子，哪个句子更生动？
春日里，轻风吹拂着，细雨洒落着， 1
柔柳，花，草，叶，形成了春天。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着， 如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳， 红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶 2 集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
形容词让事物特点 更突出，让春天更美丽。
你见过赶集的场景吗？
横略、沾——距离水面很近，飞行速度快
轻捷灵巧
小知识
燕子横掠水面时，为什么要用尾巴或翼尖点水？
燕子横掠水面，是为了捕食悬浮或浮游在 水面上的昆虫。为了保持身体平衡，并起到缓 冲作用，不致于速度快，冲力大而使整个身体 冲进水里，常常用尾巴或翼尖沾一下水面。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了 一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
用“光彩夺目的图画”比喻 美丽的春天，有了小燕子的加入， 春天更加增添了生机与活力。
读了这一段，你的眼前浮现 出怎样的画面？
我仿佛看到春雨过后，田野里生机 勃勃。草绿了，各色的花开了，活泼可 爱的燕子在美丽的春光中飞来飞去。多 美丽的春天呀！
学习任务二
聚焦动词，欣赏燕子的飞行美
学习提示
最新人教部编版小学三年级语文下册第一单元第二课《燕子》课件第2课时
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷 亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高 柳下了。
几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是 燕子。
拓展阅读
乌云越来越暗，越来越低，向海面压了下来; 波浪一边歌唱,一边冲 向空去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼啸着，跟狂风 争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一堆巨浪,恶狠狠地扔在峭崖上，把这大 块的翡翠摔成尘雾和水沫。
燕 子
羽毛 外形 翅膀 可爱活泼
尾巴
春景—风、雨、柳、花、草、叶—烂漫无比
飞行—斜飞、叽、横掠、沾—动态美
细线
休憩
静态美
小黑点
春天是美的，燕子也是美的。春天因 为有了燕子，更有生趣；而燕子因为有了 春天的衬托，又显得更矫健。请同学们仔 细想想：春天还有哪些美丽的景象？用语 言把自己眼中的春景描述出来。
燕子外形图 春光燕子图 燕子飞行图 燕子休息图
活泼 可爱
同学们，下节课见！
有力的翅膀 白的黄的花 赶集似的聚拢来 旷亮无比的天空 一圈一圈地荡漾开去
读一读课文，借助插图和图片，讲一讲燕子的样子。
一身 一对 剪刀似
凑成
默读课文第二自然段，边读边画出描写了哪些景物？ 用“△“表示，这些景物有什么特点？用“（）”标出。
阅读积累、背诵
一身（ 了（
），一对（ ）。
），加上（
），凑成
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般的穿过乌云，翅膀 刮起波浪的飞沫。看吧, 它飞舞着像一个精灵——高傲的，黑色的暴 风雨的精灵——它一边大笑，一边高叫。它笑那些乌云,它为欢乐而 高叫！
这个敏感的精灵，从雷声的震怒里早就听出困乏，它深信乌云遮 不住太阳——是的，遮不住的!
几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是 燕子。
拓展阅读
乌云越来越暗，越来越低，向海面压了下来; 波浪一边歌唱,一边冲 向空去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼啸着，跟狂风 争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一堆巨浪,恶狠狠地扔在峭崖上，把这大 块的翡翠摔成尘雾和水沫。
燕 子
羽毛 外形 翅膀 可爱活泼
尾巴
春景—风、雨、柳、花、草、叶—烂漫无比
飞行—斜飞、叽、横掠、沾—动态美
细线
休憩
静态美
小黑点
春天是美的，燕子也是美的。春天因 为有了燕子，更有生趣；而燕子因为有了 春天的衬托，又显得更矫健。请同学们仔 细想想：春天还有哪些美丽的景象？用语 言把自己眼中的春景描述出来。
燕子外形图 春光燕子图 燕子飞行图 燕子休息图
活泼 可爱
同学们，下节课见！
有力的翅膀 白的黄的花 赶集似的聚拢来 旷亮无比的天空 一圈一圈地荡漾开去
读一读课文，借助插图和图片，讲一讲燕子的样子。
一身 一对 剪刀似
凑成
默读课文第二自然段，边读边画出描写了哪些景物？ 用“△“表示，这些景物有什么特点？用“（）”标出。
阅读积累、背诵
一身（ 了（
），一对（ ）。
），加上（
），凑成
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般的穿过乌云，翅膀 刮起波浪的飞沫。看吧, 它飞舞着像一个精灵——高傲的，黑色的暴 风雨的精灵——它一边大笑，一边高叫。它笑那些乌云,它为欢乐而 高叫！
这个敏感的精灵，从雷声的震怒里早就听出困乏，它深信乌云遮 不住太阳——是的，遮不住的!
三年级下册语文课件-2 燕子 人教(部编版)(共52张PPT)
你能想象出 “赶集似的聚拢 来”的景象吗？
2 燕子
2 燕子
句子品析:
……红的白的黄的花，青的草，绿 的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂 漫无比的春天。 赶集的人很多 热闹 春天的花草到处都是
拟人
展现出春天的繁荣景象
2 燕子
飞行美
默读第三、四自然段，思考：燕子是怎
么飞行的，为春光增添了什么生趣？圈出写
第一段（ 1 ）：写燕子的外形特点。 第二段（ 2 ）：写春天燕子从南方赶来了。 第三段（3、4）：写飞行的燕子。 第四段（ 5 ）：写停歇的燕子。
2 燕子
看图对照课文，说说作者是按怎样的顺序
观察燕子的。
先观察燕子的 外形 ，然后观察到燕子出现 时的春光美景，再观察燕子 飞行 时的动态，
最后观察燕子 停歇 时的静态。
2 燕子
我会认
líng lì
yì
yàng
juàn
伶 俐
xián sǎn
ห้องสมุดไป่ตู้
翼尖 荡漾
xiān gǎn
飞倦
hén
闲 散
纤 细
木杆 几痕
2 燕子
多音字
散 杆
sǎ n
sàn
闲散
gān
散会
几痕细线连于杆与杆之间 gǎn 同学们手里都拿着一杆笔，在记录 老师讲话的内容。
2 燕子
我会写
凑 拂 集 聚 形 掠 偶 尔 沾倦 纤 痕
2 燕子
猜一猜
小小姑娘穿黑袄， 尾巴像把小剪刀。 屋子造在房梁上， 捕捉虫子本领高。
2 燕子 语文 三年级 下册 人教版
2
燕子
第一课时
第二课时
2 燕子
第一课时
郑振铎 出生于浙江温州，原 籍福建长乐。作家、诗人、学 者、翻译家。
2 燕子
2 燕子
句子品析:
……红的白的黄的花，青的草，绿 的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂 漫无比的春天。 赶集的人很多 热闹 春天的花草到处都是
拟人
展现出春天的繁荣景象
2 燕子
飞行美
默读第三、四自然段，思考：燕子是怎
么飞行的，为春光增添了什么生趣？圈出写
第一段（ 1 ）：写燕子的外形特点。 第二段（ 2 ）：写春天燕子从南方赶来了。 第三段（3、4）：写飞行的燕子。 第四段（ 5 ）：写停歇的燕子。
2 燕子
看图对照课文，说说作者是按怎样的顺序
观察燕子的。
先观察燕子的 外形 ，然后观察到燕子出现 时的春光美景，再观察燕子 飞行 时的动态，
最后观察燕子 停歇 时的静态。
2 燕子
我会认
líng lì
yì
yàng
juàn
伶 俐
xián sǎn
ห้องสมุดไป่ตู้
翼尖 荡漾
xiān gǎn
飞倦
hén
闲 散
纤 细
木杆 几痕
2 燕子
多音字
散 杆
sǎ n
sàn
闲散
gān
散会
几痕细线连于杆与杆之间 gǎn 同学们手里都拿着一杆笔，在记录 老师讲话的内容。
2 燕子
我会写
凑 拂 集 聚 形 掠 偶 尔 沾倦 纤 痕
2 燕子
猜一猜
小小姑娘穿黑袄， 尾巴像把小剪刀。 屋子造在房梁上， 捕捉虫子本领高。
2 燕子 语文 三年级 下册 人教版
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燕子
第一课时
第二课时
2 燕子
第一课时
郑振铎 出生于浙江温州，原 籍福建长乐。作家、诗人、学 者、翻译家。