人教版道德与法治七年级下册 第三单元 在集体中成长 测试题
1 第三单元 在集体中成长 一、比较与选择(共20分) ▲单项选择(4小题，每小题2分，共8分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的) 1.在雅加达第18届亚运会男子体操团体赛上，由贵州运动员邓书弟、福建运动员林超攀、北京运动员肖若腾、四川运动员邹敬园和江苏运动员孙伟组成的中国队以总成绩260.950分力压日本队夺得金牌。赛后邓书弟发微信朋友圈：这块金牌太重了，来之不易的冠军属于每一位背后为运动员默默奉献的人!由此可见( ) A.集体利益与个人利益是完全一致的 B.集体利益的实现需要成员共同努力 C.集体力量大小主要取决于主力队员 D.个人荣誉的取得关键在同伴的奉献 2.生活就像是一个大舞台，每个人都在舞台上扮演不同的角色。我们要认真投入地演好自己的每一个角色，担责任尽义务，自己喜悦的同时让对方也快乐。享受生活，共奏和谐，在集体中我们应该( ) A.打乱自己的节奏 B.找准自己的位置 C.感受集体的温暖 D.发展自己的个性 3.“大河有水小河满，大河无水小河干。”从个人利益与集体利益的关系角度来看，这句话直接说明了( ) A.个人只有依靠集体，才能有无穷的力量 B.集体利益与个人利益是相互依存的关系 C.只有维护集体利益，个人利益才有保障 D.只有维护个人利益，集体利益才有保障 4.七年级(1)班以“班级因你而完美”为主题开展了一场讨论，有小组提出“1+1>2”“我+我们=完美的我”的观点。这带给我们的启示是( ) A.人与人之间互相勉励，就一定能提高 B.集体是促进个人成长的唯一重要途径 C.我们要为建设美好集体贡献个人智慧 D.培养良好的竞争意识，不断开拓进取 ▲多项选择(4小题，每小题3分，共12分。下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的。多选、错选均不得分。少选者：若有两个正确选项，只选一项者得1.5分；若有三个正确选项，每选一项得1分；若有四个正确选项，选三项者得2分，选一、二项者均得1分) 2
5.“迟到一次罚5元，旷课一次罚10元”，某校老师的这一做法引来学生不满。对此，老师称“目的就是教好学生，如果他们不同意这个办法，我会马上修改”。事实证明，自从实行这个罚款制度以后，学生迟到、旷课的次数明显减少。对此，下列认识正确的是( ) A.经常迟到、旷课既会破坏教学秩序，又会影响正常的学习 B.对集体规则中的不合理因素，我们可以通过各种方式指出 C.我们要尽力做好自己，遵守规则，以保持集体的和谐之美 D.为了维护学校的良好秩序，我们就应该时时刻刻委屈自己 6.右面漫画《球是这样输的》给你的启示是( ) A.个人技能决定集体目标的实现 B.在集体中不能展示自己的个性 C.个人利益与集体利益相互依存 D.相互拆台，集体就会是一盘散沙 7.班会课上，班主任将5月的“学习标兵”流动红旗授予了小军所在的小组。小军双手接过流动红旗后向自己小组的所有同学深深地鞠了一躬，他这一鞠躬获得了同学们的阵阵掌声。这说明小军懂得( ) A.集体荣誉离不开每个团队成员的努力 B.美好集体凝聚着每个人的才华和智慧 C.只要讲礼貌就一定能获得最后的成功 D.个人只要依靠集体就一定能取得成功 8.班级是学校的基本单位，而班级管理是学校管理的重要部分，有效的班级管理是维护正常教学秩序、保证教学质量、实现育人目标的可靠保障。一个良好的班集体对每个学生的健康发展起着巨大的作用，班级管理的好或坏，将直接影响到学生的未来。在班级管理中，要做到“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做”。对这一理念认识正确的是( ) A.集体的事务需要班级中每个人去承担 B.班级生活要求大家各尽其能发挥所长 C.美好集体是分工协作人人都是主人翁 D.集体中的小群体不利于创建优秀班级 二、辨别与分析(10分) 3
9.为培育和践行社会主义核心价值观，充分发挥先进典型的示范引领和价值导向作用，着力培养担当民族复兴大任的时代新人、弘扬共筑美好生活梦想的时代新风，河南省教育厅下发《关于开展文明校园评选活动的通知》，同学们得知后，展开了讨论：
三、观察与思考(2小题，每小题10分，共20分) 4 10.小红在日记中写道：“在班集体中，我发挥自己的美术特长，与其他同学合作，夺取了专刊评比一等奖；在学校体育运动会上，有体育特长的男女同学积极报名参加不同的比赛项目，其他同学有的做宣传，有的当啦啦队，有的做好后勤服务工作，经过多方努力，我班获得团体总分第一名的好成绩。在班级中，我平等对待每位需要帮助的同学，从不把自己的想法或者做法强加给他们，从不取笑欺负他们；我经常和同学们一起探讨问题，一起玩游戏。我认为，我们的班集体是海洋，我们每个人就是汇成海洋的一滴滴小小的水珠。我为有这样的班集体而骄傲。” 阅读上述材料，运用相关知识，思考下列问题： (1)你期望你的班集体是怎样的美好班集体?(2分)
(2)结合小红所在的班集体，谈谈美好的班集体具有哪些表现。(4分) (3)如何才能建设一个小红所在班级那样的班集体?请你献计献策。(4分) 11.材料一 在我们学校，有几个学生小群体。这些小群体成员之间的交往以义气、兴趣相投为主，他们拜兄弟，结帮派，逆反性行动一致，如一起迟到、早退、旷课、打架等，他们根本不顾及自己班级的量化考核。面对老师的询问，他们口径一致，集体撒谎。 5
材料二 学校组织校园歌手比赛。小菲是七年级(3)班的文艺委员，她希望本班选手能在这次比赛中获得好成绩。恰巧学生会邀请她担任裁判，她为了班集体的荣誉，违心地给自己班的选手打了高分。 阅读上述材料，运用相关知识，思考下列问题： 【我的担忧】 (1)材料一中的小群体为什么让人感到“担忧”?(4分)
【我的困惑】 (2)小菲的做法可取吗?为什么?请你为大家“答疑解惑”。(6分)
四、活动与探索(2小题，每小题10分，共20分) 12.我们正在共同度过一段美好的人生时光，学会过集体生活是我们青春成长的必经之路。某校七年级(2)班举办的“优秀集体共创共享”主题活动正在进行中，请你参与并完成如下任务： 6
【集体生活成就我】 “集体”是一个温馨的词语，人格的完善，是在“我”和“我们”的共同生活中实现的。 (1)良好的集体生活对我们有什么益处?(两点即可)(2分)
【凝聚集体的力量】 2020年1月，某实验学校开展校园“文明之星”评选活动，同学们纷纷点赞，七年级(2)班班主任在主题班会上要求：我们要以“文明之星”为榜样，努力做好自己，在集体生活中学会承担责任，我们的班集体才会更强大更有力量。 (2)同学们纷纷点赞的理由是什么?(两点即可)(4分)
(3)有人说：“在集体生活中学会承担责任会出力不讨好，对我们来说没什么好处。”对此，你怎么看?(4分)
13.集体是我们成长的摇篮和沃土。为了增强同学们的集体责任感，针对当前班内同学集体意识不强的现象，某校七年级(5)班在道德与法治老师的号召下，设计了一期以“关爱集体，人人有责”为主题的板报。假如你是该班的一名学生，请你参与其中并完成如下任务： 7
(1)请你为本次的板报设计一个醒目的标题。(2分) (2)请你列举在班级中存在的不关心集体的现象，并简要说明这些不关心集体的现象会造成什么后果。(4分)
(3)要改变现状，请你为班级建设提几条合理化的建议。(两条即可)(4分) 8
答案 1.B 2.B 3.C 4.C 5.AC 6.CD 7.AB 8.ABC 9.①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，我们感受到温暖与力量，美好集体引领我们健康成长。②建设美好集体，有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，我们要以实际行动为集体作贡献。③建设美好集体，需要我们树立主人翁意识，充分发挥自己的智慧和力量积极参与集体事务，让自己真正成为集体的主人。④建设美好集体，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长；需要我们悉心呵护集体荣誉；勇于担责，以实际行动为集体作贡献。 10.(1)团结协作、友好相处，相互尊重、相互关心、相互帮助，有共同的目标，积极向上，共同进步等。 (2)①拥有共同的班级愿景；②拥有民主、公正的班级氛围；③充满关怀与友爱；④善于合作；⑤充满活力；等等。 (3)确立共同的目标；共同制定集体规则；共同创造良好的集体氛围；每个集体成员积极参与，建言献策；为集体出力，展示个性；坚持集体至上，个人服从集体，顾全大局；成员间相互合作、相互帮助、相互理解、相互包容；等等。 11.(1)这些小群体内成员之间的友谊沾染上了江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义，会危害集体的利益。 (2)不可取。因为当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 12.(1)培养我们负责任的态度和能力；培养我们人际交往的基本态度和能力；发展自己的个性，不断认识和完善自我；获得安全感和归属感，感受集体的温暖；学习他人的经验，扩大视野，获得成长；等等。 (2)开展校园“文明之星”评选活动有利于激发学生思考，学习榜样做人、做事的基本态度，不断完善自我；有利于激发学生向榜样学习、汲取榜样的力量，让我们的社会、国家变得更美好；有利于提高学生文明素养，养成良好的习惯；有利于营造良好的学校文明风尚，促进校园文化建设；有利于传播正能量，构建和谐校园；等等。 (3)这种说法是错误的。在集体生活中学会承担责任，我们或许会感觉有压力，或许要付出辛苦。但承担责任，有助于我们学会正确地做事，提高能力；可以让我们获得别人的认可与尊
第三单元 在集体中成长 测试题-部编版道德与法治七年级下册 (4)
第三单元在集体中成长测试题一、选择题1．若干个“我”构成了“我们”，“我”和“我们”休戚相关，下列名言警句与题意蕴含的道理一致的是（）A．物格而后知至，知至而后意诚B．人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立C．我劝天公重抖擞，不拘一格降人才D．大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善2．下列“微事件”与“微点评”对应最合理的是（）3．“人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业：智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的。
”韦伯斯特的这句话告诉我们（）①个人的力量微不足道，集体的作用才是万能的②借助集体的力量，我们可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情③个人的力量是有限的，在集体中没有发挥任何作用④个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大A．①②B．②④C．①③D．③④4．获得“最有范教室”奖，是某班发展的目标和追求，这反映了推动集体发展的内驱力是（）A．班级规定B．集体愿景C．集体氛围D．班主任的威严5．为了实现“中国梦”，全国各族人民一定要牢记使命，心往一处想，劲往一处使，用自己的智慧和力量不断开拓创新，努力奋斗。
下列与材料所表达的主旨相符的是（）A．实现“中国梦”是国家的事情，与我们中学生关系不大B．共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取C．行动是集体的精神动力之源D．集体认同正确的价值观6．每个人都有自己的节奏，集体也有集体的旋律。
关于个人节奏与集体旋律的关系，下列认识正确的是( )A．为了保持集体的旋律，我们要牺牲掉自己的节奏B．集体旋律和个人节奏没有差异C．个人的节奏都可以与集体的旋律保持和谐D．当个人节奏与集体旋律和谐时，我们才能更好地融入集体7．集体利益与个人利益是相互依存的。
下列名言警句符合这一观点的是（）A．大河有水小河满，大河无水小河干B．勿以恶小而为之，勿以善小而不为C．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来D．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟8．每个人都有自己的节奏。
七年级下册道德与法治第三单元《在集体中成长》测试题-部编版(含答案)
七年级下册道德与法治第三单元《在集体中成长》测试题-部编版（含答案）一、单选题1．七年级（6）班准备举行一次演讲比赛，平时说话有些口吃的明轩也准备报名参加，但是文艺委员对他说：“你平时说话都口吃，就不要参加了吧。
”老师知道后，严肃地批评了文艺委员。
这是因为（）A．在美好集体中，每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥B．在美好集体中，每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外C．愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力D．美好集体中是绝对公平的2．首次亮相冬奥会的短道速滑混合接力项目中，中国队获得了在2022年北京冬奥会上的首枚金牌。
范可新在接受采访时哽咽道：“我永远都相信团队，从我进到国家队那一天开始，我就永远相信队友，相信团队的力量。
感谢所有队友陪伴我，感谢教练、队友支持我。
”范可新的话说明了（）①集体中充满友爱和关怀①集体中能够战胜和发展自己的个性①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作①集体荣誉是自己奋斗的结果A．①①B．①①C．①①D．①①3．钟南山院士给全国中小学生的寄语：大家时时记住，我们每个人心中除了有一个“小我”，还应该有个“大我”，而且在危难的时刻，在非常的时刻，“大我”是最重要的。
这启发我们（）①把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义①只有维护个人利益，集体利益才有保障①任何时候都应心中有集体，识大体、顾大局①坚持集体主义就不能承认个人利益的合理性A．①①B．①①C．①①D．①①4．在一个乡村学校里，由于没有图书室，所以同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。
通过阅读和交流，大家遨游在知识的海洋里，其乐无穷。
对此，下列说法正确的是（）A．美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长B．在集体生活中，每个人都应该遵守共同的规则C．集体的事情与我无关，自己的学习成绩好就行D．同学之间不必交流，要独立完成读书任务5．雨泽做事情毛毛躁躁，所以班级在分配一些事情的时候就会把一些相对简单的任务分给他。
部编人教版道德与法治七年级下册 第三单元 在集体中生活 单元测试卷(含答案)
部编人教版道德与法治七年级下册第三单元在集体中生活单元测试卷时间:60分钟分值:100分一、选择题1.七年级(1)班的教室一角摆放着一个“应急箱”,里面放着折叠伞、雨披、常用药物等物品,为同学们解决了不少应急需求。
该班的这一做法()①可以让个体感受到集体的温暖②有助于每个同学体验集体荣誉感③能够增进集体成员的归属感④有利于提高集体的联结度A.①③④B.②③④C.①②D.③④2.“千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人之用。
”这说明()A.个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大B.个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力C.离开集体,个人就完全失去了发展和生存的空间D.集体的力量来源于集体成员共同的目标和团结协作3.某班的科技兴趣活动开展得有声有色,同学们热情高涨。
平时纪律松散、不爱学习的小强加入后,变得爱学习、肯钻研了,他制作的水火箭在学校“小制作”比赛中获得第一名。
这表明()①集体在某种程度上可以影响甚至改变一个人②集体有助于个人迅速成才③集体有助于我们扩大视野,获得成长④集体的力量是强大的A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④4.雯雯是一个性格内向的姑娘,因有画画的才能,被老师任命为板报设计负责人。
雯雯为了将板报设计得更好,经常与班级同学协商交流,性格慢慢变得开朗起来。
这说明()①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力②集体生活可以体现个人价值③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力④集体生活一定能让我们变得开朗A.②③④B.①③④C.①②③D.①②④5.李月是家中的“小公主”,一家人都以她为中心,只能夸奖她不能批评她,否则她就会生气。
进入中学后,在集体生活中,她碰过壁,受过冷遇,经过深刻反思后,她改变了很多。
现在的她大方、活泼、热心,大家都喜欢她。
李月的变化说明()A.集体是人们联合起来的有组织的整体B.只要生活在集体中就能改掉缺点C.在集体生活中,要学会包容他人的不同D.集体有利于我们不断认识和完善自我6.七年级(3)班的小明想要带手机去学校,可是学校不允许,于是小明就偷偷把手机装到书包里带进了学校。
人教版道德与法治七年级下册 第三单元 在集体中成长 测试卷 (1)
第三单元《在集体中成长》测试卷一、选择题(共20小题)1.亮亮性格豪爽，不拘小节，和班上几个顺眼的同学哥们儿相称。
他们无视班级、学校纪律，遇事不分青红皂白就大打出手。
这样的小群体（）①是集体中的害群之马①是江湖义气的表现①是小团体主义的表现①缺乏正确的是非观，势必损害集体的利益A． ①①①B． ①①①C． ①①①①D． ①①①2.下边漫画带给我们的启示有（）①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作①在集体中要做到有共同目标，分工明确①集体中的成员行动一致有助于实现目标①个人的力量是有限的A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①3.2011年女排世界杯最后一轮争夺，中国生死战面对德国女排，最终姑娘们齐心协力25：18、25：18、25：21直落三局，力克德国，以世界杯第三名的成绩直接获得伦敦奥运参赛资格。
这启示我们（）A．应增强团队合作意识B．只要团结合作，就一定能获得成功C．有合作就有竞争D．只要每位队员尽心尽力，就能拿金牌4.某校七年级（3）班，班长、学习委员、劳动委员、文艺委员等班干部，都能做到各负其责，而且每个同学都有自己的分内事，把集体的事当作自己的事来抓，做到了人人有事做，事事有人管。
这说明了（）①在集体中每个人扮演着不同角色，承担不同职责①我们在集体要承担责任，做有担当的人①班级事务是班干部的事，我不参与也无所谓①集体生活培养学生负责任的态度和能力A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①5.为了集体的发展，我们要坚持以集体利益为重。
坚持以集体利益为重，我们应做到（）①心中有集体，识大体、顾大局①不追求任何的个人利益①坚持个人利益服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益①不因个人之间的矛盾做有损集体的事情A． ①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①①6.小玲负责班级学习园地的美术设计，可期末考试临近，承担美术设计任务会耽误复习时间。
她的正确做法是（）A．合理安排时间，既保证完成美术设计任务，又不耽误学习B．以复习考试为重，放弃美术设计任务C．以美术设计任务为重，不计较考试结果D．难以两全其美，只能完成一项任务7.班级是我家，建设靠大家。
统编人教部编版初中七年级下册道德与法治 第三单元 在集体中成长 测试题
第三单元《在集体中成长》测试卷一、选择题(共20小题)1.元元上学迟到了，他“灵机一动”，在迟到登记本上写上了别班同学的名字。
元元的做法（）A．是有集体荣誉感的表现，值得学习B．说明他很聪明，反应敏捷C．说明他热爱集体，虽然有错，但可以借鉴D．看似聪明，但实际上会损害班集体的荣誉，应改正2.两个实力相当的班级进行篮球比赛，其中一个班级由于主力队员之间有矛盾，整个团队无法正常发挥水平，结果另一个实力相对较弱的班级取得了胜利。
实力强的班级不能取胜的主要原因是（）A．该班骄傲自满，狂妄自大B．该班缺乏共同的目标和团结协作C．该班过于轻敌，没有发挥优势D．对方班超水平发挥，竞技水平有所提高3.建立良好的班集体是每个班级成员的共同责任。
在班集体中要有主人翁的责任感，就要做到（）①积极承担责任.认真完成班集体交给的各项任务①积极参加班级的各项活动，自觉维护集体的荣誉和利益①主动关心班级建设，积极提出合理化建议①把自己凌驾于集体之上，集体的决定要符合个人的意愿A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①4.良好的班集体对我们的成长有许多积极的影响，主要表现在（）①有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长①有助于我们获得安全感和自信心①可以满足我们的一切需求A． ①①B． ①①C． ①①①D． ①①5.某校七年级某班班风积极向上，班里最近转来的新同学赵刚不到半年时间就在良好班级氛围中逐渐改掉了之前一些不好的习惯。
赵刚的这一变化说明良好的班风（）A．能为学生解决一切困难B．是难以形成的C．能陶冶学生情操、培育学生品格D．能使每一个学生在任何方面都很优秀6.某中学要举行运动会，七年级（2）班的同学们为了班级荣誉，一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
小涛觉得他100米短跑有优势，报名参加了这个项目的比赛。
经过课下的艰苦训练，他不但收获了同年级该项目的冠军，也得到了老师和同学的肯定和喝彩。
下列说法与材料有关的是()①我们在为集体做事的过程中体现自己的价值，体验责任感①实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能①作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富①作为集体的一员，我们要发挥所长，为集体出力A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①①7.在课堂上小明认真听讲，积极回答问题；在社团活动中，小明出谋划策，踊跃参与；在卫生大扫除中，小明不怕脏和累……小明的这些举动赢得了老师和同学的赞誉。
统编人教部编版七年级下册道德与法治第三单元《在集体中成长》同步测试题
部编版道德与法治七年级下册第三单元《在集体中成长》同步测试题一、选择题1．同学们，寒假里快乐之余有孤独和寂寞之感吧？想念同学、老师、学校了吧？开学了，又回到“家”了，如此开心、愉快！同学们的这种感觉是()A．主人翁责任感B．对班级和学校的归属感C．集体荣誉感D．对同学、老师的依赖感2．小佳和小华都是音乐爱好者，她们共同参加了学校最佳音乐小组的选拔。
在排练中，老师发现担任主唱的小佳在主唱部分比较欠缺，但和声部分比较好；而小华在主唱部分比较好，在和声部分比较欠缺。
于是两人在老师的建议下重新进行分工，相互弥补了对方的不足，结果她们这一组在比赛中脱颖而出，一举夺冠。
材料说明()A．个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力B．我们每个人都有过集体生活的情感需要C．小佳太傻了，放弃主唱的位置太不值得D．集体是人们联合起来的有组织的整体3.在校运动会上，拔河比赛正在激烈地进行着，对于势均力敌的两个班级来说，最有希望获胜的是（）A．学生人数多的班级B．占据有利拔河场地的班级C．动作统一、同心协力的班级D．偷偷多上一个人的班级4．有位家长这样说：择校，与我而言不是选择名气，我选择的是一个优秀的集体，集体优秀才能成就个人优秀。
对此，下列理解正确的是()①优秀的集体可以培养成员负责任的态度和能力②优秀的集体可以涵养成员优秀的品格③一个优秀的集体可以发展、完善成员的个性④个体可以增强集体凝聚力A．①②③B．②③④C．①②③④D．①③④5．我们每个人都是集体中的一员，同时又是一个有个性的人。
一个班集体，是由个性各异的人组成的。
集体与个性的关系是()①在集体中生活，有利于我们展示自己的个性②在集体中生活，有助于我们完善自己的个性③在集体活动中，有利于丰富我们的个性④在集体中张扬个性，会削弱集体的凝聚力A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④6.一棵树苗，孤植于荒郊，即便成活，不是枯萎就是变形；面在森林中，枝枝争抢雨露，棵棵争取阳光，根深叶茂，成为参天大树。
第三单元+在集体中成长++单元测试题-+部编版道德与法治七年级下册
第三单元在集体中成长测试题一、选择题1．王晓涵被同学们民主选举成为班长，为了不辜负同学们的信任，她尽心尽力为班级服务，收到大家的一致好评。
材料表明A．集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力B．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力C．集体生活最大程度地展示了个性D．集体生活决定了人生的成败2．《旧唐书·魏徵传》中唐太宗提到魏徵时说:“夫以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。
”这告诉我们( )①人与人之间的差异是我们发现和完善自己的“明镜”②生活中我们要学会照镜子、正衣冠③包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性④我们只需要通过他人来反思自己,促进自己进步A．①②B．①④C．②③D．①③3．集体中的小群体如果把握不当，会沦为小团体主义。
下列对小团体主义的认识正确的是①小团体成员之间的友谊具有歪风邪气②小团体的成员更加具有归属感和安全感③小团体将自身利益置于集体利益之上④小团体主义珍视成员之间的团结与进步A．②③B．③④C．①③D．①②4．小丽在班级是品学裁优的好学生，是学习小组的组长；在学校是学生会的成员，是学校合唱团成员。
要排解不同角色冲突带来的烦恼，小丽应（）①维护自己所在小群体利益②根据自己的兴趣爱好决定③让个人利益服从集体利益④考虑自己更关注哪个集体A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④5．在四川大学有这么一个学霸宿舍，4位男生在生活中相互帮助，学习上共同努力，营造出良好的学习氛围，创造了全员保送清华北大研究生的佳绩。
“学霸宿舍”的学习氛围给你的启发是（）A．小团体主义增强了学霸宿舍的服聚力B．我们在不同的集体中，扮演不同的角色C．良好的氛围能促进同伴间互学共进、增长才干D．他们是因为家庭背景类似而逐渐形成的小群体6．俗话说：“大河有水小河满，大河无水小河干。
”这句话生动说明了（）A．个人利益和集体利益相互制约B．集体的力量是强大不可摧的C．个人利益的相加就是集体利益D．集体利益是个人利益的源泉7．“单则易折，众则难摧”——《北史》这句话揭示的道理是（）①集体的力量取决于人数的多少②只要维护集体利益，个人利益就有保障③个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大④集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地A．①②B．②③C．②④D．③④8．下列选项中，与在集体中发展个性不相符的一项是（）A．小红同学加入了学校的文学社，写作水平有了很大提高B．小军同学加入校足球队，加强训练，成为一名优秀前锋C．小亮同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学与他一起玩D．小林同学很粗心，他在同学们的提醒下逐渐改正了缺点9．近代著名新闻人邹韬奋说：“真正进步的人决不以‘孤独’‘进步’为己足，必须负起责任，使大家都进步，至少使周围的人都进步。
-人教版道德与法治七年级下册 第三单元 在集体中成长 单元测试
第三单元在集体中成长单元测试距（含答案）而我们主活的■体.fctrKftrt. 2令入的常卷wtu■钓* 律出踱筮伸的计旋《 >A.b. wuic^btnww!. am应个入市铸c. ■<!调◎■己船1）希・as砍■体的政惇D.史体5?版级个人.国为■佐地由个入《!*均21此体％浩中.往住存夜君小irw. r小参与貌体而费体柯位族中才冲大th正♦的找法is ）A. 小II伴取系复S*本.所以多的小耕体成员的利。
B. MBACl己的小U1佐C. nmo.孙炒掀U.龙个人R劫龙在陞惨R兹之上KiAfift何学妆必&们生祇钓人ftfj»jauf A*«. «Wtti ）①孜们花旺#中史到e»s.Ri；MC筋驱倬带始狱们那母馈有了是他疵们的11。
了一w 匈在集体中我们陇代布发全事牝0岫，A.必eB.以响C.奶④0- gc£s.•—於衣只“仗魁印电才不会FH”.这句求的爪的洋■mhfj&q >•个入只“当他史白己和陞侏拎小"建佥在成好愀才最女力昼g你的力UA：I峨贝次♦的多少A. a>3电I B- a<3@ c. o. a^pS..生活 A.您体中.段享受ftuimzc与，JtWffliV. 6^^……囚此II”了力fib “ 了豹气,^rr<«.-u^uuiwi< >（fftn生*成久我givi甘<cx焙必我费任的各地印僚打仪［笑件生治可以不用我们负代任gn土。
第。
我们抑潮不旧而色・奈/不用宣竹А. B. c g® n.契倾б. 止南6-/子村割不何・小人何W不向・”15苗并我们.生箱杰％"•小I ）A. ftflJ«f*Ul dfiHttwr?A^tt土“Uf AEiH相地.IU .小入. «»«生分歧C. 不用.孕.•］精人的比占h.不菱勺的友个或・告购佥峻为“小人”二小灯责口乍们么枪力庆“■ "*初4、1渺人.rtifl'PiJ«CZH l-H*t. tt-J i niTU.佥定《H期中M月f・・ii，h亭fl的让的尖徐H《）A. C*知Ui戚Ulfth庆或上并任机又不耽仗。
初中道德与法治七年级下册第三单元《在集体中成长》第六课《“我”和“我们”》(选择题)401-500题
初中道德与法治七年级下册第三单元《在集体中成长》第六课《“我”和“我们”》（选择题)401-500题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．下列关于集体的说法正确的是A．集体的力量来源于成员数量的简单相加B．不是每个人都有过集体生活的情感需求C．集体的力量来源于成员共同的目标与团结协作D．个人的力量是强大的，集体的力量是分散的2．《淮南子·兵略训》：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。
”这句话告诉我们A．一万人的力量比不上一千人的力量B．千人同心易，万人同心难C．很多人聚集在一起必须同心D．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作3．多参加有意义的集体活动，可以①增强集体凝聚力②学习他人经验，扩大视野③享受集体的温暖④为参加班干部选举拉票．A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④4．对集体生活成就我认识错误的是（）A．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力B．集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力C．只要有了良好班风和校风的熏陶，我们一定会形成高尚的道德品质D．良好班风和校风的熏陶是我们形成高尚的道德品质的外部条件,要形成高尚的道德品质,最关键的是需要我们个人的努力5．在新的环境中，有很多的新面孔，对你来说他们都是陌生的，只是你应该（）①那个先理睬我，我就理睬哪个，不理睬我的，我也不理睬她②积极参加集体活动③对每个新同学都热情对待④展现自己的“个性”，让新同学了解自己，从而可以融洽同学的关系A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③④6．从前，一个陀螺和一个孩子是形影不离的好兄弟。
就在一次陀螺比赛中，主人在大赛中用鞭子猛抽陀螺，最终获得了一等奖。
一提起奖杯和荣誉，鞭子就无比自豪，觉得功臣就是自己，当然陀螺认为能得第一，就是因为自己不断能转的结果，那是毋庸质疑的。
于是两个好兄弟就闹起了矛盾。
第三单元 在集体中成长 测试题-部编版道德与法治七年级下册 (3)
第三单元在集体中成长测试题一、选择题1．中国已经开启5G时代，5G研发已经走在世界前列。
事实上，5G的研发与布局靠的不是个人英雄主义，需要发挥团队的作用。
科技研发需要发挥团队的作用主要是因为（）A．集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们的共同荣誉B．集体的力量是强大的，可以影响甚至改变个人C．个人力量通过优化组合实现优势互补，产生强大合力D．个人力量是渺小的，不可能完成科技研发任务2．在学校集体中学习和生活，我们每天都要和老师、同学交往，在这种交往活动中①可以培养我们人际交往的基本态度和能力②学会了很多人际交往的方法和艺术③懂得了集体的力量是无限的④渴望独立与自主A．②③B．①②C．①③D．②④3．班级里有几个同学因喜欢踢球，一下课便聚在一起，逐渐沾染上了江湖义气。
平时，只要其中一人与其他同学发生矛盾，另外几人马上围攻其他同学，他们的做法（）A．是融入集体的良好表现B．自觉让个人利益服从整体利益C．在集体中与同伴互帮互助D．是小团体主义，在集体中要坚决反对4．九年级某班组织演讲比赛，小潘为锻炼自己就报名参赛。
可上台后他却因自己不标准的普通话而不敢开口。
见此情形，同学们纷纷为他加油助威。
他终于鼓足勇气决定一试，却发现周围没有嘲笑，有的只是鼓励的微笑和掌声……他最终成功地进行了演讲。
这表明（）A．个人只有依靠集体才有无穷的力量B．集体为个人的发展提供条件和可能C．要自觉维护集体利益，服从安排D．集体能帮助我们解决一切问题5．中学生晓玲性格孤僻，不愿与他人交往。
后来，晓玲在同学们的帮助下，融入了班集体，与同学们和睦相处，性格也开朗起来。
由此可见（）①集体生活有助于我们的健康成长②集体生活可以充分发展个性③集体生活能让我们改正所有缺点④集体生活可以培养我们人际交往能力A．①③B．①④C．②③D．②④6．一名成年男教师,作为儿子,他要赡养父母;作为父亲,他要抚养、教育孩子;作为丈夫,他要关心妻子;作为老师,他要为学生的成长负责;作为学校领导,他要管理好学校;作为社会的一员,他要尽到公民的义务……这说明( )①在不同的集体中,一个人会有不同的角色、身份,负有不同的责任②在社会生活中,我们每个人并不只是扮演着一种角色,而是多重角色的“集合”③在社会生活中,每个人都有多重角色,也承担着多种责任④多重角色,多种责任A．①②③B．①②③④C．①②④D．①③④7．一个人同时扮演几个不同的角色时,会因无法统一节奏而发生矛盾和冲突。