译林版八年级下册英语第一单元Past and present全套精美公开课教学课件
译林版英语八年级下册第一单元全套教案
译林版英语八年级下册第一单元全套教案
一、教学内容
1. Reading: A story of changes
2. Grammar: Simple past tense and present perfect tense
3. Vocabulary: Words and expressions related to changes
4. Listening and speaking: Describing changes in daily
life
二、教学目标
1. Students can understand the main idea of the reading
passage and describe the changes mentioned in the story.
2. Students can use the simple past tense and present
perfect tense correctly to talk about changes.
3. Students can expand their vocabulary learning new
words and expressions related to changes.
三、教学难点与重点
1. Teaching focus: The correct usage of simple past tense
and present perfect tense to describe changes.
2. Teaching difficulties: Differentiating between the
simple past tense and present perfect tense, and applying
them in reallife situations.
四、教具与学具准备
2025年译林版八年级下册英语期末复习听力跟读手册Unit 1 Past and present
1 Unit 1 Past and present
重点词汇
汉译英
1. 过去
2. 现在, 目前
3. 刚才
4. 自……以来
5. 曾经
6. 北方的, 北部的
7. 已婚的, 结婚的
8. 妻子
9. 街区
10. 在……期间
11. 污染；污染物
12. 工厂
13. 废料；废品
14. 意识到；实现
15. 采访；会见
16. 形势, 情况
17. 环境
18. 丈夫
19. 最近, 上一次；最后
20. 到(在)国外
21. 小学教育的；初级的
英译汉
1. improve
2. impossible
2 3. before
4. lonely
5. anyway
6. transport
7. yet
8. recently
9. narrow
10. condition
11. return
12. communicate
13. exactly
词形变换
1. northern — (n. 北方adj. 北方的adv. 向北)
2. married — (v. 娶, 嫁, 结婚).
— (n. 结婚, 婚姻, 婚礼)
3. waste — (vt. 浪费)
4. impossible — (adj. 可能的)
— (adv. 不可能地；无法想象地)
— (n. 不可能(性)；不可能的事(情况) )
5. lonely — (n. 孤独, 寂寞)
6. interview — (v. 面试；采访).
— (n. 采访者)
7. recently — (adj. 近来的；新近的)
8. environment — (adj. 生态环境的)
9. communicate — (n. 交流)
10. exactly — (adj. 精确的)
八年级英语下册 Unit1精品教学案(共10课时) 牛津译林版
word
1 / 38 8B Unit1 Past and present
课题 8B Unit1 ic strip & Wele to the Unit
学习目标 知识目标 识记不同时代的交通工具
能力目标 通过观察时间表并排列信息，了解和学习现在完成时
情感目标 通过的变化以此来感受家乡的变化，并热爱家乡
学习重点 识记不同时代的交通工具
学习难点 通过观察时间表并排列信息，了解和学习现在完成时
课前自学
一、借助单词表的音标会读单词并了解其汉译。
二、熟读漫画部分Eddie和Hobo的对话内容及理解其意思。
三、翻译：
1.in the bowl 2.not any more
3.play with you 4.at different times
5.be kind to me 6.past and present
四、预习Wele部分，并尝试两个人一组编对话，运用一般过去时态。
课堂交流展示
一、展示单词预习情况。
朗读单词。（指导，纠错。）
小组竞赛：单词翻译检查。（借助墙面黑板，事先写出汉语。）
二、学习展示ic strip 的对话。
1）回答问题 1.What was in the bowl an hour ago? word
2 / 38 2.Why did Eddie eat Hobo’s food?
3.Why does Hobo think Eddie has changed?
2）表演对话内容
3）合上书，让同学完成下面的小短文，巩固、加深对话内容的理解。
Hobo p some food in his b and went away. When he c back,
the food wasn’t there any m . So he asked Eddie,“ Have you s my food?”
译林版英语八年级下册第一单元现在完成时讲解及练习
译林版英语八年级下册第一单元现在完成时讲解及练习
8B Unit 1Past and Present（第一课时）
Grammar I )
研究目的】
初步认识和了解现在完成时的构成和用法。
课前准备】
一、查字典，写出下列单词的意思,并且熟记他们。（★★★）
1、already _____________2、yet ________________3、just ___________________4、ever _________________5、never
_____________6、before _________________7、since three
years ago _______________8、for three years ______________二、写出下列动词的过去式和过去分词，同时也要熟记。
1、teach_______ ________2、bring _______ ________ 3、get _______ ________t
4、know _______ ________5、grow_______ ________6、find_______ ________
7、hold _______ ________8、show_______ ________9、keep_______ ________10、leave_______ ________11、lose_______ ________12、run_______ ________13、swim_______ ________14、drive_______ ________ 15、begin_______ ________三、尝试着阅读下面的知识链接，看看是否可以理解。
知识链接】
现在完成时的“完成用法”和“未完成用法”
一、现在完成时的结构：助动词have / has +动词的过去分词( Past Participle )
牛津译林版 8B八年级下册 Unit1 Past and present 知识点梳理
八年级下册Unit1 Past and present知识点梳理
【重点单词】
past [pɑːst] 过去
present ['preznt] 现在，目前
just [dʒʌst] 刚才
used to (过去持续或常发生)曾经
since [sɪns] 自…以来
ever ['evə] 曾经，永远，这以前
northern ['nɔːðən] 北方的，北部的
married [ˈmærɪd] 已婚的，结婚的
wife [waɪf] (妻子
block [blɒk] 街区
since [sɪns] 自…以来
over ['əʊvə] 在…期间
turn ... Into ... 把…变成…
pollution [pəˈluːʃ(ə)n] 污染；污染物
factory ['fæktəri] 工厂
waste [weɪst] 废料；废品
realize ['rɪəlaɪz] 意识到；实现
improve [ɪm'pruːv] 改进，改善
situation [sɪtjʊˈeɪʃ(ə)n] 形势，情况
in some ways 在某种程度上
however [haʊ'evə] 然而
impossible [ɪmˈpɒsəbl] 不可能的
before [bɪ'fɔː] 以前，过去，已经
lonely ['ləʊnli] 孤独的，寂寞的
from time to time [frɒm//taɪm//tuː//taɪm] 不时，有时，偶尔
anyway [ˈenɪweɪ] 尽管，即使这样
husband ['hʌzbənd] 丈夫
译林版英语八年级下册第一单元全套教案 2
译林版英语八年级下册第一单元全套教案
一、教学内容
本节课我们将学习译林版英语八年级下册第一单元《Past and present》的内容。具体涉及Chapter 1 Welcome to the unit，Chapter 2 Reading，Chapter 3 Grammar，Chapter 4 Integrated
skills，Chapter 5 Study skills以及Chapter 6 Task。
二、教学目标
1. 能够理解并运用与本单元相关的过去和现在的变化词汇。
2. 能够通过阅读文章，了解北京的历史变迁，提高阅读理解能力。
3. 学会正确使用过去时和现在时描述事物的变化。
三、教学难点与重点
教学难点：如何引导学生运用所学词汇和语法描述过去和现在的变化。
教学重点：过去时和现在时的运用，以及与变化相关的词汇学习。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT，黑板，录音机，磁带。
2. 学具：课本，练习本，字典。
五、教学过程
1. 导入：通过展示一组对比过去和现在的图片，引导学生谈论生活中的变化，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容呈现：
a. 学习Chapter 1 Welcome to the unit，引导学生讨论过去和现在的变化。
b. 学习Chapter 2 Reading，让学生了解北京的历史变迁，提高阅读理解能力。
c. 学习Chapter 3 Grammar，讲解过去时和现在时的用法，并举例说明。
d. 学习Chapter 4 Integrated skills，通过听力练习，巩固所学词汇和语法。
e. 学习Chapter 5 Study skills，教授学生如何使用字典查找词汇。
f. 学习Chapter 6 Task，完成课后作业。
3. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解过去时和现在时的用法，以及如何描述事物的变化。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，进行口头和书面练习，及时巩固所学内容。
[初二英语]英语Unit 1 Past and present重点语法和句型(译林牛津八年级下)
Unit 1 Past and present
一. 教学内容：
Unit 1 Past and present
words, phrases and sentences
二. 教学目标：
掌握Unit 1的词汇及词性变化和课文中的重点词组、句型的结构和用法
Unit 1 Past and present
（一）基础词汇
过去，往事 past
目前，现在 present
(n. 现在，通常与过去、将来相对应。The past, the present and the future . 过去、现在和将来。at present. 此刻、现在: I’m afraid I can’t help you just at present. ----- I’m too busy. 很抱歉，我现在帮不了你，----- 实在太忙了。adj. 现在的。 the present day当今、现今。Most young
people enjoy listening to popular music the present day. )
刚刚 just
(just, adv. 刚才。常用于完成时态，在美式英语中用于一般过去时。)
I have just seen John. 我刚才见到约翰了。
I just saw him. (a moment ago). ( U. S)
我（几分钟前）看到他的。( U. S)
自……以来 since
(since. 后面通常接点时间来表示一段时间。
例如：since 1984 自从1984年一直到现在。
since 3 days ago. 自从三天前一直到现在，也可以说成for 3 days 通常用how long提问。
How long has your uncle lived here? Since 1980. )
南方的 southern
牛津译林版八年级英语下册Unit 1 Welcome to the unit 示范公开课教案
1 / 3 Unit 1 Past and present
Period 1 Comic strip & Welcome to the unit
一、教学内容分析
本节课是本单元的导入课。主要内容包括Comic strip和Welcome to the unit。学生通过漫画以及小对话的形式，了解交通方式的变化，初步感知“家乡与社会的变迁”的单元主题。
二、学情分析
八年级的学生对生活中常见的交通方式比较熟悉，学生乐于谈论，也有话可谈。但是对于如何对比过去与现在的交通方式存在困难。
三、教学目标
通过本课时的学习，学生能够：
1. 掌握北京不同时代的交通工具的表达方式；
2. 谈论自己及他人过去和现在使用的不同交通工具；
3. 初步感知交通方式的变革对人们生活的影响。
四、教学重难点
【重点】
1. 掌握北京不同时代的交通工具的表达方式；
2. 谈论自己及他人过去和现在使用的不同交通工具。
【难点】
1. 掌握北京不同时代的交通工具的表达方式；
2. 谈论自己及他人过去和现在使用的不同交通工具。
五、教学活动设计
环节一：话题导入，激活已知（4 mins）
教师引导学生玩猜谜游戏。
教学活动
1. Students read and guess. 活动层次
学习理解之感知与注意 效果评价
通过观察学生的反馈，了解学生已知。 2 / 3 环节设计意图：引起学生学习兴趣，激活已知，引出主题。
环节二：创设情景，学习不同交通方式的正确表达（5 mins）
通过一系列活动，引导学生学习不同交通方式的正确表达。
教学活动
2. Students think and answer the questions.
3. Students have a free talk.
4. Students look at the pictures and match. 活动层次
学习理解之感知与注意、获取与梳理 效果评价
牛津译林版英语八下Unit 1《Past and Present》(reading)教学设计
牛津译林版英语八下Unit 1《Past and Present》（reading）教学设计
一. 教材分析
《Past and Present》是牛津译林版英语八年级下册Unit 1的阅读材料，主要介绍了英国乡村和城市的变化。文章通过对比过去和现在的生活方式，让学生了解社会的发展和变迁。本篇文章语言朴实，内容贴近学生的生活，能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析
八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的英语语法和词汇。但部分学生在阅读理解方面还存在一定的困难，需要通过教师的引导和帮助来提高。此外，学生对英美文化和社会历史的了解相对较少，需要教师在教学中进行补充和拓展。
三. 教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握文章中的关键词汇和语法结构，理解文章的主旨和大意。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识进行阅读理解，提高阅读能力。
3. 情感目标：学生能够了解社会的发展和变迁，培养对生活的热爱和责任感。
四. 教学重难点
1. 词汇和语法：文章中的关键词汇和语法结构。
2. 阅读理解：学生对文章主旨和大意的理解。
3. 文化背景：学生对英美文化和社会历史的了解。
五. 教学方法
1. 任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 情境教学法：通过创设情境，让学生在真实的语言环境中学习和运用英语。
3. 合作学习法：引导学生进行小组讨论和合作，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备
1. 教材：牛津译林版英语八年级下册Unit 1。 2. 多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。
3. 教学素材：与文章相关的图片、视频、阅读材料等。
4. 作业布置：布置预习任务，让学生提前熟悉文章内容。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用多媒体展示英国乡村和城市的图片，引导学生谈论过去和现在的生活变化。提问学生：“你们认为过去和现在的生活有什么不同？”、“你们对未来有什么期待？”等，激发学生的学习兴趣。
2022年牛津译林版八年级英语下册Unit 1 Past and present教案
本文由一线教师精心整理/word可编辑
- 1 - / 6 Unit 1 Past and present教案
总 课 题 8B Unit 1 Past and present 总课时 8 第 1 课时
课 题 Welcome to the unit 课型 New
教学目标 1 To introduce the present perfect tense generally.
2 To introduce the different forms of transport at different times in Hong Kong.
教学重难点 1.To introduce the present perfect tense generally.
2 To introduce the different forms of transport at different times in Hong Kong.
学法指导 task-centered approach
教具准备 课件
教学步骤 二次备课
Step 1: Free talk
In the past, Hobo and Eddie were
good friends. But now something
happens between them. Do you want
to know what’s wrong with them?
Step 2: Presentation
Read the dialogue, and find out the answers to the following
questions.
1)What was in the bowl an hour ago?
2) What did Eddie do?