职校教师企业实践调研报告
2016年第40期（总第304期）N
为了进一步加强基础科与实习就业企业之间的联系，了解企业对毕业生素质和能力的要求，了解学生在就业中存在的缺陷，指导和帮助学生就业，从而提高职业素养科教师的教研教改水平和人才培养质量，2016年8月，职业素养科教师前往我校合作企业———重庆海尔工业园滚筒洗衣机生产车间与冰箱生产车间，以及格力电器（重庆）有限公司的空调生产流水线，进行了实地走访和调研学习。一、调研单位企业情况重庆海尔工业园于2005年7月落户于重庆市港城工业园区，是海尔集团在全球的第十五个工业园，重庆海尔工业园主要生产：中央空调、家用空调、电视机、冰箱、热水器、洗衣机、厨房用家电等海尔主流电器产品，产品辐射整个中国西部及亚洲东南亚国家，对重庆经济和社会发展产生着重大影响。位于重庆市高新区二郎科技新城的格力电器（重庆）有限公司成立于2001年7月，是珠海格力电器股份有限公司独资兴建的子公司。公司占地面积约为96万平方米，员工人数超过8000人，年生产能力500万套家用空调，形成了珠海格力电器股份有限公司在西部最大的生产基地。格力电器（重庆）有限公司运用先进的技术，以过硬的质量为基础，永恒追求产品的尽善尽美，创造“精品”为企业的责任，逐步建立起符合国际先进标准的质量管理体系，获得“全国质量奖”、“空调行业标志性品牌”、“中国世界名牌”、“最具市场竞争力品牌”等多项荣誉。二、调研内容此次实践调研的目的主要有两个：一是采访我校学生在上述单位的实习、工作情况，二是为中职学校应用型人才培养目标所进行的教学教研工作，收集毕业生的意见和建议。我们主要通过召开座谈会、参观生产车间等形式，着重围绕专业发展和教学改革，结合实践教学内容，就如何进行课堂教学改革和教学内容创新等问题与实践单位进行了广泛而又深刻的讨论。在调研过程中，企业相关领导向我们介绍了企业的基本情况，生产经营及发展情况，并就教研教改、实践教学内容、课堂教学改革和教学内容及方式创新等问题与企业领导进行了广泛而深入的交流。调研过程中，全面熟悉了企业经营管理状况、业务范围、运作方式，了解了相关生产工艺和新的技术信息，收集了企业对中职学生在知识结构、职业道德、职业素养等方面的相关要求。三、收获与体会深入企业走访学习，不仅使我体验了企业工作的艰辛，更重要的是熟悉企业相关岗位职责、管理制度，感受到书本知识和实际工作需求存在的距离。通过到企业实践，我在教学理念上有了更深的认识，通过与企业人员的交流，进一步理清了语文学科教育教学改革的方向，了解到企业对于专业人才的需求模式。通过在企业的参观调研和与企业领导的座谈交流，我们重点解了企业对中职学生职业素养方面、行为习惯养成方面的需求，了解了企业对中职毕业生的职业素养、专业能力以及心理调适能力的基本要求，了解了我校毕业生在企业工作学习和成长发展中的优势与不足，进一步明确了基础课教学的改革重点，明确了职业素养教育在培养合格中职毕业生中的重要作用，更明确了基础课给学生综合能力的培养对学生未来可持续发展的重要意义。更进一步认识到，基础课加强对中职学生良好道德品质的培养，注重德育教育，注重对中职学生的心理辅导，帮助学生具备良好健康的心理素质，注重对学生执行力、纪律观念、责任感、吃苦耐劳等职业素养教育，注重对学生语文综合能力如文字书写、语言逻辑表达、常用应用文写作等等基本能力的训练非常重要。通过调研，我还体会到，在职业教育课堂教学中，我们应针对企业对中职毕业生职业能力、职业素养等方面的要求，修订人才培养方案，改革课程体系，整合教学内容。注重对学生身体素质、心理素质、沟通协调能力、随机应变能力、服务意识、敬业精神的培养要求，教学内容要加大人文素养、职业素养的内容比例，引导学生树立正确的人生观、价值观，加强自身修养。改进课堂教学，培养出更符合企业需求的应用性人才。同时，语文课堂还就生动丰富一些，尽量让学生锻炼口头表达的能力，提高语言文字的应用能力。中职学生的实习岗位均为生产第一线，从事装配、调试、维修、检验及生产设备操作等工作，对于中职学生来说，动手和操作能力远比他们的理论要重要得多。所以我们要认清形势，了解企业，要重视对学生的动手能力的培养，课程的设置和改革要为培养学生的动手能力服务。企业为了利润，工人的工作总是满负荷。学生很多的实习单位都是二班制，晚上工作要12个小时，特别是在生产任务很重，订单很急的时候，加班加点是常有的事。由于时间长，需要集中注意力，许多学生都叫累，吃不起苦，不能坚持下去。所以，要对学生进行心理定位教育，教育学生找对自己的位置，对学生进行吃苦精神的培养，为他们以后真正走上工作岗位作好心理准备。四、今后设想通过调研，我深感自己在教学工作中存在着诸多不足，必须通过各种途径去提升自身素质。尤其是现代社会对人才的要求越来越高，就业压力也愈来愈大，我们职校老师在课堂上应该教书先育人，教书与育人并重，教会学生养成良好的职业习惯，作职业生活的强者。因此身为老师的我要更多地走出校门，多到企业去了解情况，从而使教学更贴近企业、贴近市场，使自己具备真正过硬的职业教育能力，才能养出既有专业能力又有职业素养的，让企业放心，对社会有用的高素质的工业人才。作者简介：江映瑜（1971-
），女，重庆市工业学校高级讲师。职校教师企业实践调研报告江映瑜（重庆市工业学校，
重庆
400010）·职业教育·
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教师企业实践总结8篇
第 1 页 共 16 页 教师企业实践总结8篇
（经典版）
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序言
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企业实践教学调研报告(3篇)
第1篇
一、引言
随着我国高等教育改革的不断深入，实践教学在培养学生综合素质、提高学生实践能力方面的重要性日益凸显。为了更好地了解企业实践教学现状，探讨实践教学改革的方向，我们组织了一次企业实践教学调研。本次调研旨在通过实地考察、问卷调查、访谈等方式，全面了解企业实践教学的基本情况，分析存在的问题，为实践教学改革提供参考。
二、调研方法与对象
1. 调研方法：本次调研采用实地考察、问卷调查、访谈相结合的方法。实地考察主要针对企业实践教学基地、实验室等进行；问卷调查面向企业实践教学参与人员，包括教师、学生和企业工作人员；访谈则针对企业实践教学的关键环节和问题进行深入探讨。
2. 调研对象：本次调研的对象主要包括高校、企业、学生等。其中，高校包括与调研相关的专业院校；企业包括与高校合作开展实践教学的企事业单位；学生主要指参加企业实践教学的在校大学生。
三、调研结果与分析
1. 企业实践教学现状
（1）实践教学基地建设：多数企业实践教学基地建设较为完善，具备一定的实验、实训设备，能够满足实践教学需求。
（2）实践教学课程设置：企业实践教学课程设置较为合理，涵盖专业知识、实践技能、职业素养等方面。
（3）实践教学师资队伍：企业实践教学师资队伍素质较高，具备丰富的实践经验。
（4）实践教学效果：企业实践教学效果显著，学生实践能力、创新能力和综合素质得到提高。
2. 存在的问题
（1）实践教学资源不足：部分企业实践教学资源不足，如实验设备、实训场地等，影响了实践教学效果。 （2）实践教学与实际需求脱节：部分实践教学项目与企业实际需求不符，导致实践教学效果不佳。
（3）实践教学评价体系不完善：实践教学评价体系不完善，难以全面评估实践教学效果。
（4）实践教学师资队伍建设滞后：部分实践教学师资队伍素质不高，缺乏实践经验。
四、建议与措施
1. 加大实践教学资源投入：政府和企业应加大实践教学资源投入，完善实验设备、实训场地等，为实践教学提供有力保障。
教师企业实践调研报告
教师企业实践调研报告
为了深入了解行业企业的发展动态和实际需求，提高教师的实践教学能力和专业素养，加强学校与企业之间的合作与交流，本人积极参与了教师企业实践活动。通过在_____企业的实践，收获颇丰，现将本次实践调研情况报告如下。
一、企业概况
＿____企业成立于_____年，是一家专注于_____领域的企业。企业拥有先进的生产设备和技术，员工数量达到_____人，年销售额超过_____万元。其产品涵盖了_____等多个系列，广泛应用于_____等领域，在行业内具有较高的知名度和市场占有率。
二、实践目的
1、 深入了解企业的生产流程、技术应用和管理模式，为教学提供真实的案例和素材。
2、 学习企业的新技术、新工艺和新方法，提升自身的专业水平和实践能力。
3、 加强与企业的沟通与交流，为学校与企业的合作搭建桥梁。
三、实践内容
1、 生产流程与工艺 深入企业的生产车间，了解产品的生产流程和工艺。从原材料的采购、检验，到零部件的加工、装配，再到成品的检验、包装和出货，每一个环节都进行了详细的观察和学习。通过与一线工人和技术人员的交流，掌握了生产过程中的关键技术和操作要点，同时也了解到生产过程中存在的问题和改进的方向。
2、 技术研发与创新
参与企业的技术研发部门的工作，了解企业的技术创新机制和研发流程。企业高度重视技术创新，每年投入大量的资金用于新产品的研发和现有产品的改进。在研发过程中，注重与高校和科研机构的合作，充分利用外部的技术资源和人才优势。通过参与研发项目，不仅学到了最新的技术知识，还培养了自己的创新思维和解决实际问题的能力。
3、 企业管理与文化
学习企业的管理模式和企业文化。企业采用了先进的管理理念和方法，如精益生产、质量管理体系等，有效地提高了生产效率和产品质量。企业文化注重以人为本，关注员工的发展和福利，营造了良好的工作氛围和团队合作精神。通过参与企业的管理活动和员工培训，深刻体会到了企业管理的重要性和文化的影响力。
教师企业实践活动总结（精选22篇）
教师企业实践活动总结
教师企业实践活动总结
总结都是以第一人称，从自身出发。它是单位或个人自身实践活动的反映，其内容行文来自自身实践，其结论也为指导今后自身实践。下面是小编精心整理的教师企业实践活动总结（精选22篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
教师企业实践活动总结1
为进一步推动教育教学改革，使教师所教、学生所学、市场所需达到有机结合，为社会培养合格的技能型人才，并有效提高专业教师及文化课教师的业务能力，以适应社会对职业教育发展的要求，实现中等学校可持续发展，通过企业实践，提高中等职业学校教师专业技术知识和技能水平，以提高教师综合素质。
通过深入企业实践，了解企业的用人需求，带动课程改革与专业建设。以满足职业教育持续快速健康发展的需要。教师通过下企业锻炼，了解企业生产、经营全过程，提高动手能力，为专业设置、构建与中职培养目标、国家职业等级标准相适应的课程体系作好市场调研。国家示范建设的核心内容是大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，真正体现教学过程的实践性、开放性和职业性。要进行工学结合教学改革，前提与保障就是师资队伍。通过教师下企业锻炼把原来的“双证”改为“双能”，培养教师既有理论教学能力，又有实践教学能力，成为符合高职教育需求的真正“双师”素质教师。
在的培训中，感触良多，收获颇丰。从无知到认知，再到深入的了解，我收获了很多课堂和书本上无法了解的知识。我有成功的喜悦，但也有感受知识不全面的深思，总结所学所得概括为以下几点：
思想、作风方面的收获，在六个月的时间里，我成功的完成了培训任务，实现了从教课教师到机加专业课实践指导教师的转变，学到了专业知识和专业技能，学到了很多与人沟通的技巧，为人处事的道理，也增强了社会责任感。
思想收获： （一）通过这次培训，我的世界观和价值观也变得成熟了，教师责任感更强了。我懂得了通过脚踏实地的工作去实现自己的社会价值和人生价值，给社会创造财富，给自己创造美好的未来。社会是是很公平的，一份付出就会有一份收获，要做一个有思想的实践者。我体会了作为一个教师要担得起“责任”二字，每个人都要认真努力，对自己工作负责，一丝不苟做事。我深知：误人子弟造成的后果，是无法弥补不了的。
教师企业实践调研报告 2
教师企业实践调研报告
为了提高教师的专业实践能力，更好地将理论知识与实际工作相结合，促进教学质量的提升，＿____学校组织了教师到相关企业进行实践。本次调研旨在深入了解教师在企业实践中的收获、问题及对教学改革的启示。
一、实践企业概况
本次教师实践的企业是_____公司，该公司是一家在行业内具有较高知名度和影响力的企业，主要从事_____产品的研发、生产和销售。公司拥有先进的生产设备、完善的管理体系和优秀的技术团队，其业务范围涵盖了国内多个省市，并在国际市场上也有一定的份额。
二、教师实践内容
1、 生产流程观摩
教师深入生产一线，观摩了产品从原材料采购、加工制造、质量检测到包装出货的全过程。通过现场观察和与一线工人的交流，教师们对生产流程中的各个环节有了更直观的认识，了解了先进的生产工艺和技术，以及生产过程中的质量控制要点。
2、 技术研发参与
部分教师参与了企业的技术研发项目，与企业的技术人员共同探讨技术难题，参与方案设计和实验验证。在这个过程中，教师们接触到了行业内最新的技术动态和研发思路，提高了自身的技术水平和创新能力。
3、 企业管理学习
教师们还学习了企业的管理模式和运营机制，包括人力资源管理、财务管理、市场营销等方面。通过与企业管理人员的交流和参与相关会议，教师们了解了企业在管理方面的经验和做法，为今后在教学中培养学生的管理能力提供了有益的参考。
三、教师实践收获
1、 实践技能提升
通过参与企业的实际工作，教师们掌握了新的实践技能和操作方法，弥补了在教学中实践环节的不足。这些技能的提升将有助于教师在课堂上更加生动、准确地传授知识，提高学生的实践动手能力。
2、 教学素材丰富
教师在企业实践中收集了大量的实际案例和项目资料，这些素材可以融入到教学中，使教学内容更加贴近实际工作，增强学生的学习兴趣和对知识的理解。
3、 了解行业需求
教师与企业人员的交流中，深入了解了行业的发展趋势和企业对人才的需求。这将有助于教师在教学中调整教学内容和方法，培养出更符合企业需求的高素质人才。 4、 促进校企合作
中职教师下企业调研报告
中职老师下企业调研报告
一、引言
中职教育是培育同砚实际工作技能和职业素养的重要阶段，而对于中职老师来说，精通企业实际运作状况和需求是提高教学质量的关键。为此，本次调研团队前往苏州工业园区，对一家高科技制造企业进行了深度调研，旨在了解其产业进步趋势，精通企业对中职老师技能要求的变化，为中职教育的改革与创新提供参考。
二、调研背景
随着科技的进步和经济的变革，苏州工业园区强调创新和高质量进步。为此，企业对中职教育提出了更高层次、更专业的人才需求。本调研的目标即在于了解企业对中职教育的期望和要求，探究如何提高教育教学质量，更好地培育适应企业需求的人才。
三、调研方法
本次调研接受了深度访谈和问卷调查相结合的方式。起首，调研团队对企业的关键部门负责人进行了深度访谈，了解企业的进步战略、当前技术需求以及中职老师的角色定位。随后，调研团队以问卷调查的方式收集了员工对中职教育的看法和对中职老师技能要求的意见。
四、调研结果
通过访谈和问卷调查，我们总结了以下调研结果：
1. 技能要求的提升：企业认为中职老师需要具备更高水平的技术和实践能力，能够传授最新的技术知识和操作技巧。
2. 跨学科知识的需求：企业表示，中职老师需要具备跨学科的知识结构，能够传授同砚综合应用多学科知识解决实际问题的能力。
3. 能力培育的重要性：企业强调了培育同砚创新能力、团队合作能力和职业素养的重要性，中职老师需要重视培育这些能力。
4. 实践教学的重要性：企业对实践教学的认可度分外高，中职老师需要将理论知识与实际操作相结合，重视同砚的实践能力培育。
五、调研启示
本次调研结果对中职老师的职业进步和教学改革具有重要启示：
1. 持续进修和专业进步：中职老师需要通过不息进修和专业进步，提高自己的技能水平宁知识储备。
2. 教学方法创新：中职老师应通过创新教学方法，提高教学质量，重视实践教学，培育同砚的实际操作能力。
汽修中职教师企业实践报告
汽修中职教师企业实践报告
1.引言
1.1 概述
汽修中职教师企业实践报告的概述部分将介绍本报告的主题和背景，重点阐述汽修中职教师参与企业实践的重要性和意义。本报告将通过对汽修中职教师的企业实践经验进行分析和总结，探讨实践过程中的挑战与机遇，并对实践对教师和学生的影响进行评估，最终展望未来的发展方向。通过本报告的撰写，旨在为汽修中职教师的实践活动提供参考和借鉴，促进教师和学生的职业技能提升和发展。
1.2 文章结构
文章结构部分的内容如下:
文章结构
本文主要分为引言、正文和结论三个部分。在引言部分，将对文章进行概述，介绍文章的结构和目的。在正文部分，将分别从汽修中职教师的背景、企业实践的重要性以及实践中的挑战与机遇三个方面展开讨论。在结论部分，将总结讨论实践对教师和学生的意义，同时对未来发展进行展望。通过这样的结构，可以全面地分析和探讨汽修中职教师企业实践的重要性和影响。
1.3 目的：
本报告的目的在于探讨汽修中职教师进行企业实践的重要性，并分析实践中所面临的挑战与机遇。通过对实践的深入研究和反思，希望能够更好地理解实践对教师和学生的影响，从而为提升教学质量和学生职业发展能力提供有效的指导和借鉴。同时，也希望通过本报告对汽修中职教师进行企业实践的意义进行全面的阐述，为相关教师和学生在未来的教学和学习中提供参考和启发。
2.正文
2.1 汽修中职教师的背景
汽修中职教师是指在汽车维修和保养领域具有丰富实践经验和专业知识的教师。他们通常具有汽车维修技术的相关专业背景和教育培训经验，能够为学生提供全面的汽车维修知识和技能培训。这些教师在教学过程中，不仅要掌握汽车维修领域的最新发展和技术趋势，还需要具备实践经验和专业素养，以便更好地传授知识和指导学生的实践操作。
汽修中职教师的背景多样，他们可能是从汽车维修行业中成长起来的技师，也可能是具有相关专业教育背景的教育工作者。不论他们的背景如何，他们都对汽车维修行业有着深厚的了解和丰富的实践经验，能够为学生提供真实、有用的教学内容和指导。
中职电子技术教师进企业开展行业实践报告
中职电子技术教师进企业开展行业实践报告
一、前后
1.1 缘由和目的
本次报告是我作为一名中职学校教师，于2023年5月15日至6月2日，应电子技术企业的邀请，前往该企业进行为期18天的岗位实践的结果总结和反思。此次实践旨在帮助我更好地了解电子技术企业的实际运作和管理模式，以更好地反哺我在教育教学方面的工作。
1.2 报告内容概述
本报告将从实践情况、团队合作与交流、对电子技术企业的认识、展望与建议等几个方面进行详细介绍。首先，将阐述实践的时间、地点、任务和安排，并总结所学知识和技能，以及实践感受和体会。其次，将介绍团队协作方式、与员工交流方式、团队管理与领导力等方面的情况和心得体会。随后，将对企业的组织架构、企业文化和理念、企业的技术和产品、企业的市场和竞争等方面进行深入分析和探讨。最后，将分析对企业未来发展的思考，为教师职业生涯提供一些启示,以及对教学内容的调整建议。
1.3 方法和来源
本报告主要采用实地观察、访谈交流、参观考察等方法，通过与企业内部员工沟通交流，深入了解企业实际运作和管理模式。同时,也参考了相关文献资料和网络信息，在详细总结和归纳的基础上进行分析和反思。在撰写过程中，我积极与企业内外专业人士进行沟通交流，并借助教育专家的意见和建议，不断完善和提高报告的质量。
二、实践情况 2.1 实践时间和地点
本次岗位实践于2023年5月15日至6月2日，在电子技术企业总部进行，历时18天。
2.2 实践任务和安排
在实践过程中，我主要负责参观考察和实地观察。具体安排如下:
第一天：参观考察企业总部
第二至三天：参观考察企业生产基地和研发中心
第四至五天：参与企业内部培训和工作坊
第六至十五天：跟随导师和员工了解企业实际运作
第十六至十七天：参与企业内部项目的实际操作和开发
第十八天：总结反馈，进行交流汇报。
2.3 所学知识和技能
在参与实践过程中，我主要学习到以下知识和技能：
(1)企业的组织架构和运作模式，如部门划分、职责分工、流程管理等方面的内容；
中职教师下企业调研报告 2
中职教师下企业调研报告
【中职教师下企业调研报告】
一、调研目的和背景
近年来，中职教育在培养学生的职业技能和实践能力方面取得了显著成绩。然而，由于中职教师的教学过程主要局限于学校内部，缺乏与企业接触和了解行业需求的机会，导致中职教育与现实工作环境之间存在一定的脱节。因此，为了提高中职教师的教学质量和职业素养，本次调研旨在探索中职教师下企业调研的有效方式和方法，并通过与企业的沟通和合作，促进中职教育与市场需求的有机融合。
二、调研方法和过程
本次调研采用了问卷调查和实地访谈相结合的方式，调研过程分为以下几步：
1. 确定调研目标和内容：根据中职教师的实际需求和关注点，确定了调研主题和内容，包括行业现状分析、企业需求分析、教育资源对接、培训需求等方面。
2. 编制问卷和调查表：根据调研内容，设计了针对中职教师和企业的问卷和调查表，包括开放性问题和封闭性问题，以便全面了解中职教师的需求和企业的行业情况。
3. 调查对象的选择和联系：选择了几家代表性的企业作为调研对象，并与相关企业联系，说明调研目的和流程，并邀请企业负责人和专业人士参与。
4. 数据采集和分析：通过发放问卷和进行实地访谈，收集了中职教师和企业相关的数据和意见，并进行了整理和分析。
5. 撰写调研报告：根据收集到的数据和分析结果，撰写本次调研报告，形成一份完整的调研成果。
三、调研结果和发现
通过对中职教师下企业的调研，我们得到了以下几个重要发现：
1. 行业现状分析：通过调查发现，中职教育与企业需求之间存在一定的脱节现象，教师在教学内容和教学方法上需要更加贴近实际工作环境。
2. 企业需求分析：企业方面普遍认为，中职教师缺乏实践经验和行业熟悉度，希望中职教师能够更好地了解行业发展趋势和技术更新，同时注重学生的实际操作能力和创新能力的培养。
3. 教育资源对接：根据调查结果，中职学校与企业之间的教育资源对接有待加强，可以通过校企合作、行业导师制度等方式，提高学生的实践能力和就业竞争力。
高职院校畜牧兽医专业教师赴企业实践锻炼与探索调研报告
高职院校畜牧兽医专业教师赴企业实践锻
炼与探索调研报告
一、问题提出20xx年国务院颁布的《关于大力发展职业教育的决定》中强调加强
职业院校学生实践能力和职业技能的培养，高度重视实践、实训和实
习的环节教学，明确了职业教育人才培养模式，这就要求高职院校
教师要有较强的实践操作能力，尤其是青年专业教师大多缺乏专业实
践经验和必需的专业操作技能。专业教师赴企业实践锻炼是提高教师专业技能水平和实践教学能力
的有效方法，是大力培养双师型教师的良好途径。黑龙江职业学院
是国家示范性高等院校，从目前师资队伍建设的实践状况来看，各部
门在教师专业发展建设中都做了大量工作，取得了一定的效果，但专
业教师赴企业实践锻炼的积极性并不是很高，因此，结合我院的发展目标和师资队伍建设的实际情况，探索具有一支理论知识丰富，实践
动手能力强的双师型教师队伍，还需深入了解学院专业教师的现状，
建议和意见，推动高职教育的更好发展，是我们当前学院解决的重
大课题。为此，我们课题组开展了此次调查研究。
二、问卷与调查样本分析
为了弄清本课题问题背后的原因，沉入了解我院畜牧兽医专业教师的
现状，本课题组根据相关资料，结合学院畜牧兽医专业及专业教师的实际情况，调查对象以畜牧兽医专任教师为主，均采用无记名方式为
主进行填写。本次调查随机发放问卷100份，收回98份，数据结果
可以作为科学分析的可靠依据。
调查内容一：畜牧兽医专业教师基本情况
主要调查专业教师的性别、年龄、职称、最高学历和来校途径。统计情况如下：
调查内容二：专业教师对企业实践锻炼的认知情况
你认为阻碍专业教师下企业实践锻炼的主要原因有哪些？
你认为专业教师下企业实践锻炼的主要途径有哪些？
从以上3个表看更新知识，提高专业能力、参加企业进修和下企业实践锻炼是专业教师企业实践锻炼的主要动力，大部分教师认
为参加技术培训、企业实践锻炼是更新知识和提升专业技能的主
要途径。
在以上问卷调查中，我们对发现的问题进行归纳总结如下：
1、专业教师理论知识丰富，实践技能薄弱，与企业联系不密切。2、校校企合作薄弱，缺乏基于校企合作的企业依托平台，教师不知道如