班级文化建设 ppt课件
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《我们的班级文化建设班会PPT》
2
主题活动
举办有趣的主题活动，增进彼此之间的了解和沟通
3
班级分享会
分享每个人的特长和独特的经验，促进班级团结和交流
友谊和尊重
真诚的友谊
良好的沟通
尊重多样性
培养相互关心、帮助和支持的友
让我们的班级成为一个沟通无障
欣赏和尊重来自不同背景的同学
谊关系
碍的环境
包容和安全
1
接纳独特之处
2
珍视每个人的个性和独特贡献
我们的班级文化建设班会
PPT
班级文化是指我们班级的共同价值观、信仰和传统，它对我们每个人都非常
重要。本次PPT将探讨如何建设一个强大的班级文化。
强大班级文化的好处
1
团队精神
2
促进合作、增强凝聚力
3
友谊和支持
建立持久的友谊关系、相互支持
积极学习氛围
激发学习热情、提高学习效果
4
快乐和幸福的班级生活
共同创造愉快和幸福的学习环境
我们班级文化的目标
1
相互尊重和沟通
பைடு நூலகம்
2
建立良好的沟通和尊重他人的习惯
3
激发创造力与想象力✨
鼓励思考、大胆表达和创新思维
培养团队合作精神
学会合作、共同完成任务
4
培养领导才能
发掘并培养大家的领导潜能
促进班级团结的活动
1
合作任务挑战
通过小组合作完成挑战，锻炼团队合作能力
积极的心态与责任感
1
乐观态度
2
面对挑战和困难时保持乐观的心态
3
自我反思
定期反思和评估自己的学习和行为
自我管理
培养自律和自我管理的能力
班级文化建设讲座ppt课件
班级文化是一个班级的“班魂”，是 由班主任组织建立起来的（就像电影 《亮剑》里李云龙在他的独立团建立起 来的“军魂”一样）。它是一种风尚、 一种文化传统，一种行为方式，它自觉 或不自觉地通过一定的形式融会到一个 班集体学生的学习、生活等各个方面中， 形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移 默化地影响着他们的行为。
9
第三、加强班级文化建设。
班级文化建设是一种精神建设， 是实现班级更高层次管理的建设，它 包含了制度建设、环境建设、课堂文 化建设、教室文化建设、寝室文化建 设、读书读报活动、小结评比活动、 主题班会活动、德育活动、学科兴趣 与创新活动、美育活动、健康锻炼等 全方位的文化建设活动。
10
（一）、班级文化建设的指导 思想：
2.幔层文化：幔层文化是夹在表层和深层之间的文化，是班级 文化的进一步深化，不是浮在表面的东西，在表面通过眼睛不 能看到，要深入进去才能看到。主要表现在班级的规章制度建 设上，规章制度是班级文化的重要组成部分。
3.深层文化：深层文化是精神文化，是核心文化，是不能通过
眼睛看到的，它只能被感受到。主要表现在班级共同的理想信
5
三、 初为人师时所要特别注 意的： 学高为师，身正为范
6
班级管理与班级文化建设
7
第一、加强班干部队伍建设。
要建立一支工作能力强、实践经验 足的常务班级干部队伍。突出体现以 老师为主导以学生为主体，由学生管 理，逐步提高学生的自我教育和自主 管理能力的管理模式。
8
第二、制定班级量化管理制度
3
一、作为一个“主任”，班主任必须“站岗 位”、“知责任、明责任、负责任”。按 《中小学班主任工作规定》，班主任要当好 以下“七员”角色：
1、德育工作的教导员。 2、班级组织的管理员。 3、文化学习的服务员。 4、队团活动的辅导员。 5、学生健康的护理员。 6、操行评定的裁判员。 7、各方关系的联络员。
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第三、加强班级文化建设。
班级文化建设是一种精神建设， 是实现班级更高层次管理的建设，它 包含了制度建设、环境建设、课堂文 化建设、教室文化建设、寝室文化建 设、读书读报活动、小结评比活动、 主题班会活动、德育活动、学科兴趣 与创新活动、美育活动、健康锻炼等 全方位的文化建设活动。
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（一）、班级文化建设的指导 思想：
2.幔层文化：幔层文化是夹在表层和深层之间的文化，是班级 文化的进一步深化，不是浮在表面的东西，在表面通过眼睛不 能看到，要深入进去才能看到。主要表现在班级的规章制度建 设上，规章制度是班级文化的重要组成部分。
3.深层文化：深层文化是精神文化，是核心文化，是不能通过
眼睛看到的，它只能被感受到。主要表现在班级共同的理想信
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三、 初为人师时所要特别注 意的： 学高为师，身正为范
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班级管理与班级文化建设
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第一、加强班干部队伍建设。
要建立一支工作能力强、实践经验 足的常务班级干部队伍。突出体现以 老师为主导以学生为主体，由学生管 理，逐步提高学生的自我教育和自主 管理能力的管理模式。
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第二、制定班级量化管理制度
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一、作为一个“主任”，班主任必须“站岗 位”、“知责任、明责任、负责任”。按 《中小学班主任工作规定》，班主任要当好 以下“七员”角色：
1、德育工作的教导员。 2、班级组织的管理员。 3、文化学习的服务员。 4、队团活动的辅导员。 5、学生健康的护理员。 6、操行评定的裁判员。 7、各方关系的联络员。
班级文化建设主题班会ppt课件
展望未来班级文化建设的方向
强化核心价值观教育
将社会主义核心价值观融入班级文化建设中，引导学生树立正确 的价值观。
创新文化活动形式
通过创新文化活动的形式，提高学生对班级文化的兴趣和参与度 。
提升班级凝聚力
通过加强班级文化建设，提升班级的凝聚力和向心力，促进班级 的和谐发展。
THANKS
感谢观看
学习互助
鼓励同学们在学习上互相帮助，形成良好的学习氛围，共同进步。
05
班级文化建设的总结与展望
分析文化建设中存在的问题
缺乏明确的班级文化定位 部分班级在文化建设中缺乏明确的文化定位，导致文化建设的方 向不明确。
文化活动参与度低
部分班级的文化活动未能充分吸引学生的参与，导致文化建设的效 果不佳。
文化符号建设不足
02
班级文化建设的内容
班级精神文化建设
班级精神塑造
通过班会等形式，引导学生共同 讨论和确定班级的核心价值观和 班风，形成积极向上的班级精神 。
班级凝聚力建设
通过组织集体活动、团队训练等 方式，增强班级成员之间的相互 了解和信任，提高班级凝聚力。
班级制度文化建设
制定班级规章制度
与学生共同制定和遵守班级规章制度 ，如考勤制度、课堂纪律等。
班级文化建设有助于引导学生树 立正确的价值观和人生观，培养 他们的社会责任感和公民意识。
营造良好的学习氛围
良好的学习氛围是学生学பைடு நூலகம்和成长的重要保障，而班级文化建设是营造良好学习氛 围的有效途径。
通过班级文化建设，可以创造一个积极向上、互相激励的学习环境，激发学生的学 习热情。
在良好的学习氛围中，学生更容易取得进步和成长，同时也有助于提高班级的整体 成绩和表现。
《班级文化建设》小学班会PPT
2
师生互动
鼓励师生之间的良好互动和有效沟通，建立师生之间的信任和尊重。
3
参与决策
给予学生在班级事务中的参化创新与实践
我们将推广班级文化创新的经验和实践，鼓励学生表达自己的想法和创造性思维，为班级文化带 来新的活力。
加强班级文化认同
通过活动和互动，加强班级成员之间的认同感和归属感，使每个人都感到自 己是班级文化的一部分。
2 传承与创新
如何保持班级的传统和文化，同时不 断创新和适应不同时代的需求。
3 团队合作
如何加强班级成员之间的合作与协作能力，共同推进班级文化的发展与实践。
制定班级文化目标
我们将一起制定明确的班级文化目标，并制定计划来达到这些目标，以确保 班级文化建设的有序进行。
班级文化建设的策略
1
积极激励
通过赞美、奖励和正面激励，激发学生参与文化建设的积极性和主动性。
提高班级文化素养
我们将提高班级成员的文化素养和修养，通过培养良好的行为习惯和道德价 值观，共同营造良好的班级氛围。
班级文化的精神与价值观
我们将倡导班级文化的核心精神和价值观，如友爱、诚信、团结、进取，为 班级成员的成长和发展提供支持。
班级文化的和谐与团结
我们将倡导班级成员之间的和谐与团结，通过合作、互助和分享，共同创造 一个温馨而团结的班级环境。
班级文化的特征
共同目标
班级成员共同拥有和追 求的目标，激励大家团 结合作，共同进步。
文化符号
班级特有的标志、口号 和象征等，代表着班级 的独特个性和凝聚力。
积极价值观
班级成员共同持有的价 值观念，如友善、助人、 勤奋等，影响着大家的 行为和态度。
班级文化建设的挑战
1 个性与统一
班级文化建设主题班会ppt课件
3
与家长沟通交流
班主任应与家长保持密切联系，及时反馈学生表 现和进步情况，共同关注学生成长和发展。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
04
班级文化建设的效果评 估
学生综合素质的提高
团队合作能力
班级文化建设活动常常需要学生以小组为单位进行合作，这有助于 培养学生的团队合作精神和协作能力。
开展志愿服务
鼓励学生参与各类志愿服务活动，如社区服务、环保活动等，培养 学生的社会责任感和集体荣誉感。
组织文化讲座
定期邀请专家学者、优秀校友等来校举办文化讲座，拓宽学生的知 识视野，提高学生的文化素养。
制定班级规章制度
制定班规
根据学校规章制度和班级实际情况，制定适合本 班的班规，明确班级管理的要求和标准。
沟通表达能力
在小组讨论、分享交流等环节中，学生能够锻炼自己的口头表达和 沟通能力，提高与人沟通的技巧。
创新思维能力
班级文化建设活动通常鼓励学生发挥创意，提出新颖的想法和解决方 案，有助于培养学生的创新思维和解决问题的能力。
班级凝聚力的增强
集体荣誉感
通过共同参与班级文化建设活动，学生能够更好地感受到班级的 集体力量和荣誉感，增强对班级的归属感。优秀班级文化建设案例源自010203
04
案例一：创新班级文化活动
班级通过组织各种文化活动， 如才艺比赛、读书会等，激发 同学们的创造力与合作精神。
案例二：建立班级荣誉墙
在教室内设置荣誉墙，展示班 级成员在各类活动中的优秀表
现，增强集体荣誉感。
成功经验与启示
成功经验一：明确文化建设目标 成功经验二：全员参与
相互了解与信任
班级管理文化建设PPT课件
第 02 部 分 筑牢成长的文化保障
【教室纪律】
教室安静要记牢， 喧闹嬉戏必浮躁； 自主学习很重要，美好未来我创造； 课堂展示无口语、我的课堂我做主； （理由：课堂是我们学习的根本， 发挥主观能动性，才能将知识变成 自己的。）
【出操集会】
集会上操快静齐，千万不做吊车尾； 国歌高唱是爱国，严肃认真最可贵； 集会解散留洁净，返回教室快快回； 两操集会显素质，优秀品质惹人追 。
如何打造班级 核心精神？
打造班级图腾，内化班级精神创造班 级歌曲，唱响班级精神 第一步，用流行歌曲作班歌。 第二步，山寨一首班歌。 第三步，原创一首班歌。
第
0 2
部
分
筑牢成长的文化保障
第 02 部 分 筑牢成长的文化保障
制度的建设
我们可以给班规取一个温馨的名字，给制度一个让人能够 接受的理由，让班规更亲切、更富有关怀气息。这样孩子 们不仅容易接受，还把它当做构建自己幸福生活的行为指 南。
第
0 3
部
分
夯实管理的文化基础
第 03 部 分 夯实管理的文化基础
夯实管理的文化基础
1. 自主择位，构建良好心理氛围 2. 小组建设要注意的两个细节 3. 自主择位时，只确定A类同学，B类和C类由学生自己
定位并进行双向选择。 4. 小组展示，注重团队合作，关注每一个学生在同伴中
在团队里的发展。
第
要把学生参与班级精神打造的过程，变成学 生自我教育、同学互相教育的过程。老师要 不断肯定并适当引导。
第 01 部 分 打造班级的核心灵魂
大众化、普及意义的班级精神所具有的特征有感染力， 能够振奋人心。精神的好处，就是让人活得有境界， 活得有感染力。 一般是一句话，或者几个字，宣传和落实起来很简单。
班级文化建设PPT课件
我，为了自己的理想而拼搏； 我，为了父母的期望而努力； 我，不能辜负老师的辛勤； 我，不能辜负学校的嘱托！ 我相信，我能行； 我相信；我成功， 因为我，永不言弃!
团结、勤奋 自信、和谐
做最好的自己 创最好的班级
把握现在， 赢得未来。 挑战极限， 勇夺桂冠。
学风严谨 奋勇拼搏 优雅大方 文明守信 心胸宽广 表里如一
导向作用 凝聚作用 规范作用 激励作用
班名内涵：
每一颗坚韧的心灵里必有成功的动力；每一次 尽力的付出后必有加倍的赏赐！
寓意：
帆船象征着不畏困难勇往直前的精神。 彩色的圆环象征着我们的所有同学团结一 心。 数字1即代表着我们永争第一的决心。
不要认为自己没有用 (成龙)
自信、自律 自尊、自强
远大的理想在这时孕育，高 尚的情操在这时萌生，生命的 辉煌在这时奠基，良好的习惯 在这时养成。光阴易逝，韶华 有时，青春靓丽，正当立志奋 发时！
具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有 关注学生的全面健康成长、长远发展。
1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营 上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培 凝聚力和集体荣誉感。
2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定 ，让每一堵墙都“说话 ” ，形成班级良好的物质文化环境
励志班,一个温馨和谐的大家庭。在这个大家 庭里有14名朝气蓬勃的少年，每个人都有一双多 彩的翅膀，舞动出多彩的梦；在这个大家庭里有 许多兢兢业业、勤勤恳恳的造梦人，每个人都坚 信有梦就有奇迹！
人生总是在竞争中不断超越，生命总是在拼 搏中熠熠闪光！我们将载着自己的梦想去远航！ 勤能补拙是良训，一分耕耘一分收获。我们将为 了自己的梦想勤奋学习，努力拼搏！
谢谢大家
班级文化建设 ppt课件
专业文化 行为文化 宿舍文化 热点文化的引导与管理等渗透其中
第二部分
NO.2
班级文化 ·精气神
二、为何要进行文化建设
《关于加强中等职业学校校园文化建设的意见》 （教职成[2010]8号）
明确加强中等职业学校校园文化建设的指导思 想。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导， 坚持育人为本，德育为先，弘扬社会主义先进文化， 建设平安、健康、文明、和谐校园，推动学校形成 务实向上的校园文明风尚，建设体现社会主义特点、 时代特征和职业学校特色的校园文化，促进学生全 面发展和健康成长。
全国职业院校德育创新暨校园文化建设工作座谈
教育部鲁昕副部长——
1.充分认识职业院校德育工作面临重视文化育人的重要作用（四个有利于） 坚持文化育人的基本原则（三个坚持） 把握文化育人的重点问题
坚持文化育人的正确方向，以社会主义核心价值为引领 培养高度的文化自觉自信，建设具有时代精神、中国特 色、职教特点的职业院校文化。
社团活动
陶艺绘画社团
内涵释义——
精神文化:观念层，深层面文化；价值标准、行为方 式、道德规范；核心、统帅和动力机制
制度文化:制度层，是中层面文化；制定的规范、 规章和要求
环境文化:器物层，是浅层面文化；有形体现；是形 成精神层和制度层的条件，为活动文化提 供了物质保障；
活动文化:精神文化的载体或外显形式；校园跳动的 音符；载体、方法、途径
——泰勒(英《原始文化》 1817年
15
➢问题讨论：班级文化的重要性 –从 “孟母三迁”的典故，到“近朱者赤近墨者 黑”的古训，再到现在的“环境出人才”，无 不在证明着文化环境的重要性。
班级文化是“潜在的教育”“隐形的教育”，具 有间接而内隐的教育影响。
第二部分
NO.2
班级文化 ·精气神
二、为何要进行文化建设
《关于加强中等职业学校校园文化建设的意见》 （教职成[2010]8号）
明确加强中等职业学校校园文化建设的指导思 想。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导， 坚持育人为本，德育为先，弘扬社会主义先进文化， 建设平安、健康、文明、和谐校园，推动学校形成 务实向上的校园文明风尚，建设体现社会主义特点、 时代特征和职业学校特色的校园文化，促进学生全 面发展和健康成长。
全国职业院校德育创新暨校园文化建设工作座谈
教育部鲁昕副部长——
1.充分认识职业院校德育工作面临重视文化育人的重要作用（四个有利于） 坚持文化育人的基本原则（三个坚持） 把握文化育人的重点问题
坚持文化育人的正确方向，以社会主义核心价值为引领 培养高度的文化自觉自信，建设具有时代精神、中国特 色、职教特点的职业院校文化。
社团活动
陶艺绘画社团
内涵释义——
精神文化:观念层，深层面文化；价值标准、行为方 式、道德规范；核心、统帅和动力机制
制度文化:制度层，是中层面文化；制定的规范、 规章和要求
环境文化:器物层，是浅层面文化；有形体现；是形 成精神层和制度层的条件，为活动文化提 供了物质保障；
活动文化:精神文化的载体或外显形式；校园跳动的 音符；载体、方法、途径
——泰勒(英《原始文化》 1817年
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➢问题讨论：班级文化的重要性 –从 “孟母三迁”的典故，到“近朱者赤近墨者 黑”的古训，再到现在的“环境出人才”，无 不在证明着文化环境的重要性。
班级文化是“潜在的教育”“隐形的教育”，具 有间接而内隐的教育影响。
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现代班级建设
（一）.班级文化 （1）班名、班旗、班徽、班训
素质教育之拼搏教育
1.由中文数字三和十构成
2.构成一个“斗”字，象征30班 拼搏进取、永不言败！
3.三年磨一剑
4.墨绿色的希望
与天斗、与地斗、与人斗，其乐无穷； 为自己、为父母、为国家，乐在其中！
现代班级建设
（3）岁月如歌——我们自己的报纸叫《卓越日报》
现代班级建设
曲阜泰山中华文化寻根游
现代班级建设
（三）活动促亲情、助成长
（1）给每一位同学过一个感动终生的生日
刑刘刚 高倩文 赵晓蕾 刘志松 梁晓军 高欢欢 徐囡囡 唐杰 王建林 肖康 贺晓芳 滕宝芝 刘慧 老徐 刘晓东 鹿遥 娄坤 王琳琳 滕延林 孔庆飞 赵金明
1月1日 1月5日 1月9日 1月10日 1月13日 1月22日 1月24日 1月27日 2月2日 2月6日 2月7日 2月11日 2月21日 2月27日 2月27日 3月1日 3月7日 3月10日 3月12日 3月21日 4月3日
班级文化建设
核心：家庭式的亲情关系 途径：文化建设
现代班级建设
一、家庭式的亲情关系
我们的一些理念： ☆只有当教室里充满家庭式亲情关系时，学习才会真
正发生 ☆让爱和尊重成为师生关系的主旋律，真正让学生把
老师当作朋友，让浓浓的亲情充盈在老师和学生中 间； ☆用家庭式的亲情关系创设一个安全民主、和谐积极 的学习生活氛围；
现代班级建设
三、细节锻造 1．每个人必须于6：45之前离开生活区。值日生干好值日，且开窗关灯和关门，整理好 内务，并坚持周一至周五穿校服。 2．建议早读早到早学，及时进入学习状态。自习时任何人不准以任何理由下位（除去老 师叫，身体出现严重不舒服）由值日班长负责记录。 3．建议提前两分钟进教室，保持安静并准备好学习用品。上课铃响后进入教室者视为迟 到，无任何理由推脱并接受相应的惩罚 4．做操时二遍铃之前下去站队集合好。做操过程中队列整齐，精神抖擞，幅度大，效果 好。解散后快速进入教室。 5.事出有因缺操者必须向值日班长或班主任请假。 6.中午起床铃响后迅速行动。提前5分钟到达教室，并将所用课本准备好。全部到教室保 持安静。 7.下午第三节课后不得说话离座（喊完老师再见后必须坐下,不说话）， 8.晚饭后提前到达教室并准备好听听力 9．晚自习不说话，若有问题应在课间讨论。课上保持安静，不讨论。 10．第二节课间提前准备好三、四节用的书，中间不下座取书。放学后立即整理桌面， 将凳子放到桌上。 11．熄灯铃之前躺到床上。 （本班规自实施之日起执行，最终解释权归山东省昌乐二中18班班级管理委员会）
分组讨论制定班规
班级纪检部总结班规落实情况
现代班级建设
十八班鸢梦家庭公约 我们本着自信、合作、务实、奋进的精神制定本公约，务必使我们鸢梦乐园中的每一位 同学都能在发展中进步，在进步中发展。 一、思想引领：学会做人、学会学习、学会处事 1、学会做人：道德上做个好人，学习上做个能人，处事上做个乐人。 2、学会学习：学习上要不断进取，培养自主学习能力和自我创新精神，并要持之以恒。 3、学会处事：(1)学会处理与父母的关系：孝敬父母，珍惜金钱，勤俭节约，为父母争光。现源自班级建设（4）干净温馨的宿舍
现代班级建设
（三）各具特色的活动让孩子们精神卓拔 ----用活动打造班级软文化
• 阅读、演讲 • 65公里野营拉练 • 揭秘火山群 • 走进军营 • 参观博物馆、科技馆 • 参观湿地 • 曲阜泰山文化寻根游 • 青岛海底世界…………
现代班级建设
课前五分钟演讲
现代班级建设
现代班级建设
（二）宿舍文化——我爱我家
（1）宿舍名称、家庭公约
现代班级建设
（2）星级宿舍
现代班级建设
（3）值日厅长、值日宿舍制度
1.值日厅长带领值日宿舍所有成员一同值日。 2.负责本楼层六个宿舍的两睡纪律、宿舍内务 。 3.负责厅里公共卫生，监督学生把垃圾放入垃 圾桶，不乱扔，在外面的垃圾收入垃圾桶。 4.负责监督电话、灭火器、消防栓玻璃、宿舍 门窗等不被破坏。 5.政教干事、生活老师、学校领导对上述内容 进行检查，如发现问题，除追究直接责任人外 ，还追究值日厅长、值日宿舍的责任，扣值日 厅长、值日宿舍所在班级的量化分并全校通报 批评，学期末根据检查结果评选优秀值日厅长 、优秀值日宿舍。
(2)学会处理与老师的关系：听从领导，服从分配，一定不做出格的事。 (3)学会处理与同学的关系：大事讲原则，小事讲风格，坚持正确的舆论导向，使 班级在一个良好的、正气的环境中发展。 二、自我提升 1.认真严肃的参加升旗仪式，证明我是一个爱国爱家的人。 2.任何集体活动都按时到位，证明我是一个守时守信的人。 3.保持好个人所有物品始终在它应该在的位置上，证明我是一个学习生活有序的人。 4.走路要快、端坐要直、遇人问好、说话直视，做一个受欢迎、受尊重的淑女、绅士。 5.合理规划每天的自主学习时间，并将其全部列入成长日记。坚持做到先落实再预习，提 升自我学习能力，并证明我是一个有计划性、自律性强的人。 6．遇到困难不回避，碰到挫折不气馁，多和老师交流，寻求帮助；不把客观条件的艰苦 作为纪律、学习松懈的借口。证明我是一个迎难而上、坚忍不拔的人。 7.严格遵守学校十不准及有关规定，证明我是一个知法守法的现代文明人。
卓越日报春夏秋冬四季卷合订本
现代班级建设 （4）每日赠言
现代班级建设 （5）外墙文化
现代班级建设
赵丰平校长说：教育就是一群不完美 的人引领另一群不完美的人走向完美。
所有的管理规定应该是一种 引领而不是一种刑罚
现代班级建设
(6)班规建设————现代班级建设的突破
创新学生管理模式，把研究权和评价权都交给学生，让学生成为教育创新 的主体，学生自主设计、自主管理、自主发展，让学生快乐成长，全面协 调发展。
打造海量阅读
大型话剧《雷雨》表演
现代班级建设
阅读风采展示：学生自主出版的各种刊物
现代班级建设
65公里野营拉练
现代班级建设
现代班级建设 潍坊生存生活实践周
现代班级建设
西瓜嫁接
现代班级建设
学习一件乐器，让孩子们欣赏“美”所以更爱“美”
现代班级建设
现代班级建设
青岛看海
现代班级建设
参观杨家埠、科普馆