中国 广西壮族自治区 南宁日出日落方位角
太阳的视运动
例一： 左图是一同学绘制的该地旗杆一年来影 子变化图,请问图中反映春分日的点是?
四
例二：O处有一垂直于地面的旗杆,OP表示正午时旗 杆在地面的影子,其长度随季节发生变化.六月二二
日缩短为零.M处有一棵树,OM垂直于OP,则：
一二月 二二 日OP最长,三个月后,该地昼
夜长短状况是： 昼夜平分 ,M处的树位于旗杆的
冬
二0
一0时
东南
一0五
°E
CE
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我国某地二分二至日 太阳视运动曲线图.
[一]据图得知该地的地理纬度是 四0°N, 判断依据 该地看北极星的仰角为四 .
[二]一二三三条表0示°太阳视运动的曲线中,表示冬至日 的是 三 ,这一天该地正午太阳高度角是 二六°. 三 [四]当该地太阳视运动曲线如图中三所示时,该四地′的昼长 约为 九小时.南宁的昼夜状况 昼短夜.长
二、正午日影长短的变化及影子朝向
A、正午为地方时一二点,影子都是朝正北[北半 球]或正南[南半球]；距直射点越近,正午日影子 最短,反之越长.
B、赤道——半年时间影子朝北,半年时间影子朝 南
C、北回归线以北——影子一直朝北
赤道和北回归线之间——半年以上朝 北
D、南回归线以南——影子一直朝南
赤道和南回归线之间——半年以上朝 南
方向正,其东精确的纬度是：
二三. °二六′N
北
东
判读的主要内容
一.方 向
二.正午太阳高度
太阳视运动图
三.昼夜长 短
四.日出日落方向
五.影子变化 [方向.长度]
四0°N某地二分二至日太阳视运动图
右图为我国一二
两地某日日出、日
落[北京时间]示
意图.
日出日落方位知识总结(课堂PPT)
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根据日出日落判断该地的纬度范围
14
极昼区的日出日落
南
H
北
这种太阳视运动是否只有极圈存在？
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南
H
该地的纬度范围
66034'—90
北
该地位于与晨昏线相切的纬线上， 即：某日出现极昼的最低纬线 （注意：不一定为极圈）
11
三地正午太阳位置不同点是：
甲地，有时太阳在头顶，有时在北方，有时
在南方，说明甲地在南北回线之间；
乙地上，太阳终年在北方，说明乙地在南回
归线以南；
丙地上，太阳终年在南方，说明丙地在北回
归线以北。
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正午太阳方位规律总结
• 1、北回归线以北的点，正午时太阳总 是位于正南（如天津）
• 2、南回归线以南的点，正午时太阳总 是位于正北（如悉尼）
H 想想： H的变化范围？
0
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思考 • 夏至日我国科考队员站在黄
河站看太阳，在一天中它是 如何升落的呢？
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极昼区的日出日落
W
a
S
N
E
图3
18
极昼区日出日落规律
• 出现极昼的地方（除极点）： • 若位于北半球，太阳从正北升起，
正北落下； • 若位于南半球，则正南升起，正
南落下。
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极点的日出日落及太阳高度
甲 南
乙 1O 2
北
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日期 A B C D
日影朝向
日出
正午
西南
正南
正西
正北
正西
正北
南半球日出日落时的太阳方位角的最大值
南半球日出日落时的太阳方位角的最大值南半球日出日落时的太阳方位角的最大值是一个值得深入研究的问题。
这不仅仅与地理原理、时间之间的相互关系有关，而且对人类居住、建设和活动有重要的影响。
一、太阳方位角是什么？太阳方位角指从地球表面上看太阳，太阳面与水平面（南北赤道）成的夹角。
它是地球旋转自转和地球大气层特性在日月关系不变的情况下，太阳相对于地球表面位置的度量标准。
二、太阳方位角解释太阳方位角是地面从赤道角度测量的太阳到达地平面的角度，由于每日日出日落的位置都在不同的地理经纬度上，所以每天的太阳方位角也不同，南半球的日出日落时的太阳方位角最大值称为南半球日出日落时的太阳方位角的最大值。
三、南半球日出日落时的太阳方位角的最大值1、南回归线（23.5°S）：南回归线是一条地理北赤道，南回归线太阳方位角最大值为68.5°；2、赤道以南：赤道以南太阳方位角最大值为63.5°；3、赤道以北：赤道以北太阳方位角最大值是41°；4、北极点：北极点太阳方位角最大值为24°。
四、南半球日出日落时的太阳方位角的影响1、日出日落时，太阳方位角的最大值直接影响到地理环境，当太阳方位角最大值出现时，紫外线最强，气温也最高，从而给气候和环境带来不良影响；2、太阳方位角的最大值也影响到人们活动，日出日落时，太阳方位角大，可以给人们带来舒适的光照，有利于居民活动，如开展娱乐活动、外出或者作息习惯；3、太阳方位角的最大值还可以用于土木建筑方面的设计，特别是在大型建筑中，太阳方位角的最大值可以更好地提高活动空间的照明效果和热量分布，从而减少建筑物的热量损失和提高热舒适度。
由上所述，南半球日出日落时的太阳方位角的最大值对改善气候环境、提升人们生活质量和提升建筑物热舒适性起到了重要作用。
为此，各国应充分重视南半球日出日落时的太阳方位角的最大值，重点开展研究，以期最大程度利用太阳能来改善社会环境和生活环境，同时在经济上更有效地发掘太阳资源。
最新日出日落方向图解
精品资料日出日落方向图解........................................学生理解：北回归线以北昼长大于昼长，且正午太阳在南，因此东北_南_西北，太阳视运动轨迹大于180度。
钟表定向推导：夏季日出时在6时以前，因此太阳自东北升起，西北落下。
不过以上两种方法缺乏必要的科学性，虽然都能解释、并使学生进一步记忆，但却不利于进一步探究。
对于初中及高一学生来说足以。
简易图解释：太阳光线与晨昏线垂直（上图中能表示），站在晨线上看太阳（图中选择了几个点，也就是蓝点位置），应该就是顺着太阳光线的方向看到的。
从图中可以明显看出，夏至日除极昼、极夜区外，太阳都从东北升起，赤道上是东偏北23度26分，向南北两侧角度变大。
夏半年的其它日期同理可得。
视运动图分析：左图是南半球中纬度的太阳视运动，右图是北半球中纬度的太阳视运动，可以很明显的看出日出日落方向。
下面是从原初中课本上的图简化来的。
这是网友制作的，大家都可以依据地概的相关知识制作，也都可以说明日出日落的方向。
如果再进一步细化的分析：要计算任意一个地方在任意一天日出日落的方位角度，可以用下面的公式：方位角=90 - 0.5arccos[2(sinM/cosN)^2 - 1]公式中，M表示的是某天太阳直射的纬度，N表示的是某地的纬度，^2表示平方。
【例如】北京在北纬40度，则N=40，夏至这一天太阳在北纬23.5度（太阳直射北纬23.5度），即M=23.5，把N和M的值代入上式，可求得：方位角=31度意思是，夏至这一天，在北京的人看来，太阳是从东偏北31度的方位升起的，是在西偏北31度的方位落下的。
下面是一些特殊地区，特殊时间的日出日落方位。
结论：北半球夏半年，全球除极昼极夜现象的地区外，太阳均从东北升起，从西北落下。
北半球冬半年，全球除极昼极夜现象的地区外，太阳均从东南升起，从西南落下。
春分、秋分，从正东升起从正西落下（极点除外）。
日出日落方位讨论
日出日落方位讨论世界不同地区同一时刻的日出方位不同，同一地区不同时刻的日出方位也不相同。
那么怎样区别不同地区不同时刻的日出方位呢,下面就以北极点、赤道等六个不同地区的太阳周日视运动图为例，作具体分析。
一、北极点夏半年出现极昼现象。
极昼时，一日之中，任何时刻的太阳高度都相同(最大不超过23?26′)，没有日出、日落现象。
太阳视运动轨迹示意图如图1。
冬半年出现极夜现象。
图1二、北极点至北极圈之间(包括北极圈)地区夏半年，昼长于夜。
日出东北——地方时6时左右太阳正东——正午太阳正南——地方时18时左右太阳正西——日落西北。
也可能出现极昼(北极圈上只在夏至日出现极昼)，极昼时，太阳终日不落，午夜即地方时零时，太阳高度最小。
冬半年，昼短于夜。
日出东南——正午太阳正南——日落西南。
也可能出现极夜。
极夜时，太阳终日不见。
春秋分，昼长等于夜长。
日出正东——正午太阳正南——日落正西。
不同日期的太阳视运动轨迹示意图如图2。
图2三、北极圈至北回归线之间的地区夏半年，昼长于夜。
日出东北——正午太阳正南——日落西北。
冬半年，昼短于夜。
日出东南——正午正南——日落西南。
春秋分，昼长等于夜长。
日出正东——正午太阳正南——日落正西。
太阳视运动轨迹示意图如图3。
图3四、北回归线地区夏半年，昼长于夜。
日出东北——正午太阳正南——日落西北。
夏至日，正午太阳位于头顶。
冬半年，昼短于夜。
日出东南——正午太阳正南——日落西南。
春秋分，昼长等于夜长。
日出正东——正午太阳正南——日落正西。
太阳视运动轨迹示意图如图4。
图4五、北回归线至赤道之间的地区夏半年，昼长于夜。
当太阳直射点位于该地以南时，日出东稍偏北——正午太阳位于头顶稍偏南——日落西稍偏北;当太阳直射该地时，日出东稍偏北——正午太阳位于头顶——日落西稍偏北;当太阳直射点位于该地以北时，日出东稍偏北——正午太阳位于头顶稍偏北——日落西稍偏北。
冬半年，昼短于夜。
日出东南——正午正南——日落西南。
地理日出日落方位及太阳视运动
练习4： 上图表示某地某日太阳运动轨道图，已 知正午太阳位于A点，∠ABS=46°，求观察地点的
纬度_6__7_0，N太阳直射的纬度_2_3_0_N_。
A
N
a
46° B
S
下图表示某地一天中两个不同时刻太 阳光线与地面的夹角，据此判断
B （1）该地的纬度位置是（ ）
A．70°N B．75°N C．70°S D．75°S
• 2.正午时间问题：影子最短时
南半球二分二 至日的太阳运 动轨迹
北半球二分二 至日的太阳运 动轨迹
【例题】.某学校操场上O处有一垂直于地面的旗 杆。OP表示正午时旗杆在地面的影子，其长度随 季节发生变化，6月22日缩短为零。M处有一颗树，
OM垂直于OP。读图回答：
• (1) 月 日OP最长，三个月后，该地的昼 夜长短状况是 。
【例题】.在中国有三个相同高度的柱子，分别 位于A、B、C三地，称柱A、柱B和柱C
（1）当柱A和柱B在正午的影子如左图所示时，柱C的影
子如右图所示。则柱C的位置可能在（ ）
A．中国东北 B中国西北 C中国东南 D.中国西南
判断理由是
.
（2）柱A在上午10时和下午3时的影子是什么样子？请在
日出日落方位判定：
由于日影朝向与太阳方位相反， 因此可以通过日影朝向来判别日出日 落方位。
看看下面几幅日照图 你得出什么结论？
春秋二分日照图
A
A
B
B
C
C
春秋二分全球除极点地区 日出正东，日落正西
夏至日日照图
A
A
B
B
C
C
夏至日全球除极昼极夜区 日出东北，日落西北
冬至日日照图
A
日出日落方位知识总结ppt课件
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日影变化规律
1日影长短日变化：一天中，正午日影最短，日出
日落时（即晨昏线上）日影最长。
2、正午日影长短年变化规律：与正午太阳高
度成反比。直射点纬度正午日影缩短为零
3日影方位的变化规律：
日影方向与太阳方位始终相反。
正午日影方向：
直射点纬线以南——日影向南；
直 射点纬线以北——日影向北；
甲 南
乙 1O 2
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北
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日期 A B C D
日影朝向
日出
正午
西南
正南
正西
正北
正西
正北
西北
正北
日落 东南 正东 正东 东北
上表反映了某地一旗杆不同日期（二分二至）的日影朝向，读后
完成
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乙地上，太阳终年在北方，说明乙地在南回
归线以南；
丙地上，太阳终年在南方，说明丙地在北回
归线以北。
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正午太阳方位规律总结
• 1、北回归线以北的点，正午时太阳总 是位于正南（如天津）
• 2、南回归线以南的点，正午时太阳总 是位于正北（如悉尼）
• 3、南北回归线之间的点，正午太阳可 能位于北方，也有可能位于南方，也有 可能位于正天顶（如海口、巴西利亚）
东南，物影一天的移动是由西南-西-西北-北-东北-
东-东南。
Байду номын сангаас可编辑课件PPT
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思考
• 今日我们校园旗杆在一天中日影如 何变化？此时此刻它的影子朝哪？
中国 澳门日出日落方位角
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日出日落方位知识总结
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思考
• 以上三图日出日落方位有 何相同之处？
• 正午太阳位置有何不同？
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图示日出日落的方位问题 夏至日：
冬至日 ：Biblioteka 日出日落日出
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日落
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二分日：
日出
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日落
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日出、日落方位 规律总结
• 1、太阳直射北半球，全球各地太阳从东北 升起，在西北落下（极昼极夜区除外）
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日影变化规律
1日影长短日变化：一天中，正午日影最短，日出 日落时（即晨昏线上）日影最长。
2、正午日影长短年变化规律：与正午太阳高
度成反比。直射点纬度正午日影缩短为零
3日影方位的变化规律：
日影方向与太阳方位始终相反。
正午日影方向：
直射点纬线以南——日影向南；
直 射点纬线以北——日影向北；
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根据日出日落判断该地的纬度范围
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极昼区的日出日落
南
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这种太阳视运动是否只有极圈存在？
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南
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该地的纬度范围
66034'—90
北
该地位于与晨昏线相切的纬线上， 即：某日出现极昼的最低纬线 （注意：不一定为极圈）
H 想想： H的变化范围？
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思考
• 夏至日我国科考队员站在黄 河站看太阳，在一天中它是 如何升落的呢？
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日出日落方位探究
日出日落方位探究全球各地（除极昼极夜区外，下同）日出日落方位有如下规律：太阳直射北半球，日出东北，日落西北；太阳直射南半球，日出东南，日落西南；太阳直射赤道，日出正东，日落正西。
【探究一】太阳直射点的纬度越高，全球各地日出或日落方位越偏离正东或正西。
如图1，位于赤道上的A地日出方位与正东方夹角为θ,O为太阳直射点，可知O点纬度为θ。
一年中，O点在南北回归线之间作回归运动，角θ也同时变化。
太阳直射点O纬度越高，A地日出方位与正东方夹角也越大，即日出方位越偏离正东。
结合太阳光线始终与晨昏线所在平面垂直的原理，不难证明全球各地日出方位也同此理。
同理可分析得出，太阳直射点的纬度越高，全球各地日落方位越偏离正西，如图2。
【探究二】同一时刻（除春秋二分日外），全球各地所在纬度越高，日出或日落方位越偏离正东或正西。
如图3， E表示ABC三地正东方向（即过E点的切线上），图中CBA 三地日出方位与正东方夹角逐渐增大，说明日出方位随着纬度增高越偏离正东方向。
图4中W表示正西方向，说明日落方位随着纬度增高越偏离正西方向。
（南半球同理）同理可分析太阳直射南半球，纬度越高，日出日落方位越偏离正东或正西。
【例题探究】（09海南地理第7、8、9题）一些课外活动小组，分别观测了其所在学校旗杆日出时的影子OM和正午的影子ON之间夹角——∠MON的变化情况。
据此完成7～9题。
7．某校一年之内绝大部分时间∠MON接近直角，该校可能位于A．中亚 B．西亚 C．东南亚 D．南欧8．我国某学校，每年有两天不存在∠MON，该校可能位于的省区(简称)是A．滇 B．湘 C．皖 D．鄂9．江苏某学校，在一个月内观测到∠MON发生了小一大一小的变化。
该月是A．3月 B．6月 C．9月 D．12月解析：此题为无图考图，要求学生掌握日出日落方位，正午太阳方位以及日影变化等知识，需要具备较强的空间想象能力。
第7题，如图5，在无法得知“其所在学校”纬度位置的情况下，正午日影方位为正北（ON）或正南（ON＇），日出时日影为OM。
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