2020-2021学年第一学期一年级数学教学进度表
2020-2021学年第一学期一年级数学教学进度表
周次 起止时间 教学安排 备注
1 9.1-9.4 准备课（1）、数一数（1）、比一比（2）
2 9.7-9.11 分一分（1）、认位置（1） 机动（1）、认识10以内的数（2）
3 9.14-9.18 认数（一）（5）
4 9.21-9.25 认数（一）（5）
5 9.27-9.30
认识图形（一）（2） 有趣的拼搭（1）、机动（1） 中秋、国庆
放假
6 10.9-10.10 分与合（2）
7 10.12-10.16 分与合（5）
8 10.19-10.23 分与合（2）、10以内的加法和减法（2）
9 10.26-10.30 10以内的加法和减法（5）
10 11.2-11.6 10以内的加法和减法（5）
11 11.9-11.13 10以内的加法和减法（2）、阶段复习检测（3） 期中考试
12 11.16-11.20 10以内的加法和减法（5）
13 11.23-11.27 10以内的加法和减法（4）、丰收的果园（1）
14 11.30-12.4 认识11-20各数（5）
15 12.7-12.11 20以内进位加法（5）
16 12.14-12.18 20以内进位加法（5）
17 12.21-12.25 20以内进位加法（5）
18 12.28-12.31 整理与复习（4） 元旦放假
19 1.4-1.8 期末复习（5）
20 1.11-1.15 期末复习（5）
21 1.18-1.22 期末考试
人教版2020年秋季小学三年级数学上册教学工作计划及教学进度表12篇
人教版小学三年级数学上册教学工作计划及教学进度表(1)一、班级学生情况分析学生已经有一二年级的数学基础，已有一定的计算技巧以及初步的理解问题分析问题的能力，已经形成一定的数学学习习惯。
但是部分学生的习惯不一定立于长远学习的发展，注意力品质不够恒定，自觉学习的习惯有待优化。
本期重点培养学生的合作意识和能力；培养学生独立审题能力；提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
同时继续培养学生的学习习惯。
二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法笔算（二），四边形，有余数的除法，时、分、秒，多位数乘一位数，分数的初步认识，可能性，数学广角等。
万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步认识。
万以内的加法和减法笔算是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。
例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。
同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础，因为不论因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。
有余数的除法是表内除法学习的继续，也是学习多位数除法的基础。
分数的初步认识是数概念教学的一次扩展，学生理解掌握会有一定的难度，所以本册出现的内容是最初步的，结合学生的生活实际和具体实例使学生理解一些简单分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步发展数感，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材安排了四边形一单元，这是教材的另一个重点内容。
通过这部分内容的学习，让学生认识平行四边形，掌握认识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。
同时使学生通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的发展。
一年上三表
七
认识钟表，9加几
第13周
11月12日－11月16日
八
8、7、6加几
第14周
11月19日－11月23日
八
5、4、3、2加几
第15周
11月26日－11月30日
八
整理和复习
第16周
12月3日—12月7日
九
总复习
第17周
12月10日—12月14日
第18周
12月17日—12月21日
备
注
五
6、7的加减法
第7周
10月1日－10月5日
五
8、9认识和加减法
第8周
10月8日－10月12日
五
10的认识和加减法
第9周
10月15日－10月19日
五
连加、连减、加减混合
第10周
10月22日－10月26日
六
数11—20各数、读数和写数
第11周
10月29日－11月2日
六
10加几的加法和相应的减法
第12周
六
11-20各数的认识
能够初步了解加法算式与减法算式之间的关系。
七
认识钟表
从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。
八
20以内的进位加法
感受数学在日常生活中的作用。
九
总复习
激发学生学习的兴趣。
4、认识符号，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
6、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。
7、初步认识钟表，会认识整时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
2024-2025学年第一学期教学进度表
周次
起止日期
教 学 内 容
课时
备注
1
9.2-9.6
始业课
1
2
9.9-9.14
1.1放大镜
1.2怎样放得更大地震的成因
1.3 观察身边微小的物体
2
3
9.18-9.20
1.4 观察洋葱表皮细胞
1.5 观察更多的生物细胞
2
9.16-17中秋节放假
4
9.23-9.27
1.6 观察水中微小的生物
1.7 微生物与健康
2
5
9.29-9.30
2.1我们的地球模型
2.2昼夜交替现象
2
6
10.1-10.7
国庆节放假
7
10.8-10.12
2.3人类认识地球运动的历史
2.4谁先迎来黎明
3
10.8-10.12补课
8
10.13-10.18
2.5影长的四季变化
2.6 地球的公转与四季变化
2
9
10.21-10.25
2.7 昼夜和四季变化对生物的影响
单元小测
2
10
10.28-11.1
期中复习
2
11
11.4-11.8
3.1紧密联系的工具和技术
3.2斜面
2
12
11.11-11.15
3.3 不简单的杠杆
3.4 改变运输的车轮
2
13
11.18-11.22
3.5 灵活巧妙的剪刀
3.6 推动社会发展的印刷术
2
14
11.25-11.29
3.7王文意信息的交流传播单元小测
2
15
12.2-12.6
最新2020部编人教版一年级语文上册教学计划及教学进度表
2020部编人教版一年级上册语文教学计划及教学进度表一、学情分析本班共有学生42人，学生年龄小自我约束力不强。
因此，开学初，首先引导学生通过介绍我和我的家庭,增进相互了解，促进相互认识,更好地适应小学生活,同时鼓励学生牢记一些简短的口令,便于有序开展课堂活动;第二语文课堂中注重劳逸结合，逐渐培养学生的有意注意力。
第三关注学生良好的学习习惯培养,比如正确的坐势、握笔姿势、学具摆放等;同时采取积极正面的强化教育。
对于个别学生没有掌握正确的执笔方法，鼓励家长与老师一起努力,不断纠正、督促孩子执笔姿势。
至于其他方面还有待于在今后工作去了解。
二、教材分析本册共有八个单元,每个单元有主题。
每个单元后还是“语文园地”,最后是《识字表》《写字表》和新增的《常用笔画名称表》。
1个识字单元，然后安排两个拼音单元，再安排5个单元的识字和阅读（其中识字1个单字,包括数字、天地、物象、人称、人体、站坐、上下等,强化母语文字的意识,体现识字的传统经验—口语基础学识字:注重幼小衔接,避免突然的陌生和枯燥。
《识字表》安排300个汉字。
《写字表》安排100个汉字。
在每一课的“识字”栏新增了共50个偏旁部首的认识，有助于学生认识汉字的特点，书后还附了《常用笔画名称表》,提供了横竖撇捺点提及复合笔画名称22个,对规范笔画的称谓很有好处。
新教材的标题是《我上学了》,以受教育者的视角呈现,体现以学生为本的思想,定位准确。
内容分别是：“我是中国人”我是小学生（含《上学歌》)我爱学语文(分别是三幅图“读书”“写字”“讲故事听故事”，既暗示一年级上册语文学习的三大任务:阅读、写作、运用），语文任务明确。
安排识字10课，阅读课文14篇，既有天上地下奥秘，鸟兽草虫的活动，非人物的情境世界，古时候的诗文故事。
又有对学生自己的活动、情感、成长、见闻，如《影子》《明天要远足》《大还是小》《项链》等，“跟大人一起读”栏目中的《剪窗花》等。
还有体现国家意志，比如“我是中国人”“升国旗”。
2020--2021学年第一学期教师教学工作总结(5篇)
2020--2021学年第一学期教师教学工作总结（5篇）2020--2021学年第一学期教师教学工作总结第一篇：在我的意识里, 一直认为自己是一名普通而平凡的教师, 没有显赫的战功, 没有骄人的业绩, 只是在实验小学这块沃土上默默地耕耘着。
如果说有什么追求或目标的话, 那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。
基于对自身的这种定位, 一直以来, 我坚持以“勤学、善思、求实”为指南, 认真、务实地走过每一天。
日子在忙碌琐碎中过得飞快, 又一个学期即将过去, 回顾过往的岁月, 本人能根据学校工作安排认真做好各项工作, 现就一学期来的情况小结如下：一、政治思想方面本人能够做认真学习领悟国家的教育方针和政策, 树立素质教育思想, 有强烈的事业心和责任感;力求做严于律已、宽以待人;端正思想, 关心爱护学生。
积极参加政治学习, 关心国家大事, 教育目的明确, 态度端正, 勤奋刻苦;教学工作认真负责, 关心学生, 爱护学生。
二、业务学习方面为了提高自己的教学水平, 经常看相关的书籍, 网上查找一些优秀的教案和课件学习借鉴, 争取机会多听课, 从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。
并利用业余时间学习, 提高自己的专业水平。
在备课过程中认真分析教材, 根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
三、教学工作方面(一)认真备课, 制定教学计划。
认真备课和教学, 积极参加备课组活动并经常听各科老师的课, 从中吸取教学经验, 取长补短, 提高自己的教学的业务水平。
每节课都以的精神状态站在讲台, 以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
根据教材内容及学生的实际, 设计课的类型, 拟定采用的教学方法, 认真写好教案。
每一课都做“有备而来”, 每堂课都在课前做好充分的准备, 课后及时对该课作出总结。
(二)增强上课技能, 提高教学质量：在课堂上特别注意调动学生的积极性, 加强师生交流, 充分体现学生的主导作用, 让学生学得容易, 学得轻松, 学得愉快;注意精讲精练, 在课堂上老师讲得尽量少, 学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力, 让各个层次的学生都得提高。
2020年秋7-9年级数学教学进度表
11.2—11.6
期中考试
11.9—11.13
3.3解一元一次方程（二） 复习
11.16—11.20
3.4实际问题与一元一次方程
11.23—11.27
章节复习
11.30—12.4
4.1几何图形
12.7—12.11 12.14—12.18 12.21—12.25
4.2直线射线线段—4.3.2角的比较与运算
七年级数学学科教学进度计划表
周次
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
2020--2021学年 第 一 学期
时间
教 学 内容
备注
9.1—9.4
1.1正负数—1.2.2数轴
9.7—9.11
1.2.3相反数—1.2.4绝对值
9.14—9.18
1.3.1有理数的加法—1.3.2有理数的减法
9.21—9.25
1.4.1有理数乘法—1.4.2有理数的除法
9.27—9.30
复习
10.1—10.8
中秋节+国庆节
10.9—10.10
1.5.1乘方—1.5.3近似数
10.12—10.16
2.1整式—2.2整式的加减
10.19—10.23
2.2整式的加减 章节复习
10.26—10.30 3.1.1一元一次方程—3.2解一元一次方程
4.3.3余角和补角——4.4 课题学习 章节复 习
期末复习
12.28—12.31
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
期末复习
20
1.4.—1.8
21
1.11—1.15
22
1.18—1.22
期末复习 期末复习 期末考试
一年级教学进度表
学期授课计划
2018－2019学年度第一学期
课 程 名 称数学
运 用 班 级18机电
任 课 教 师xxx
教 研 组 长xxx
系（部）主 任xxx
学期授课计划编写说明
课程
名称
数学
总课
时数
50
理论
课时
45
实训
课时2年5月第1版
采用教材名称、版本
对教材的处理设想：
以新课程标准和考试大纲为导向，以教材为依托，并且结合我校学生的实际，紧扣课标合理取舍，注重基础贴近学情，细节的取舍与整合。重视课程标准解读，将课标解读融入补充教材的编写的全过程中。精编概念，提纲挈领，让学生获得最优的理解和感悟
拟采取的教学方法和措施：
教学方法的选择要从中等职业学校学生的实际出发，要符合学生的认知心理特征，要关注学生数学学习兴趣的激发与保持，学习信心的坚持与增强，鼓励学生参与教学活动，包括思维参与和行为参与，引导学生主动学习。教师要学习职业教育理论，提高自身业务水平；了解一些相关专业的知识，熟悉数学在相关专业课程中的应用，提升教学能力。要根据不同的数学知识内容，结合实际地充分利用各种教学媒体，进行多种教学方法探索和试验。
《数学》 高等教育出版社
本学期要达到的教学目的：
（1）在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识。
（2）引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力和创业能力。
本学期要达到的能力要求：
培养学生的计算能力、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。
5年地方教案9-1
拥挤踩踏要预防
1、了解中国历史的变革和传统文化。
2、懂得生活的礼仪。
3、增强法律意识，提高学法用法的能力。
4、掌握理财小知识，学会理财。
通过小组讨论、自己阅读、也可以和爸爸妈妈一起，要把学习的知识运用到生活中去。
魅力辽宁
沈阳故宫
众心齐泰山移
1、了解家乡辽宁的概况及历史；
2、珍惜家乡的自然环境，明确历史责任
教案
2020-2021学年第一学期
学校：新港小学
学科：地方课程
年级：五年级
教者：于 晶
2020-2021学年度第一学期地方学科教学进度表
周 次
时 间
内 容
课 时
备 注
1
9.1——9.4
地球发烧了
2
2
9.7——9.11
地球生命保护伞
2
3
9.14——9.18
保护土壤在行动
2
4
9.21——9.25
我的兴趣培养计划
自信不倒翁
1、使学生懂得积极生活，乐观向上。
2、使学生们懂得，当你遇到困难的时候，要想办法战胜困难。
3、知道男孩和女孩的一些知识。
4、使学生们懂得身边存在着各种各样的安全隐患，自己要严加防范。
引导学生用一双慧眼留心观察。用聪明的大脑去思考。用灵巧的双手大胆实践。
人与社会
架起沟通的桥梁
运动安全防受伤
倾听他人要专注
提高措施：
1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。
2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。
3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。
一年级数学期中考试质量分析
学校期中考试数学试卷质量分析表一（2020—2021学年度第二学期）班级：一年级1班任课教师苏东应考人数实考人数10099—9089—8584—8079—7574—7069—6059以下优秀率合格率平均分23 23 12 11 00 0 0 0 0 100% 100%97.39大题号小题号错题举例原因分析（从教师和学生两方面分析）一、二、、1.4 口算。
填空。
此题考查学生的计算能力。
全对的同学有20人。
导致失分的原因：1.个别学生粗心大意。
2.部分学生学习困难，计算方法不会。
改进措施：在今后的教学中教师要利用多种形式巩固练习，使学生掌握计算方法并灵活运用。
此题考查学生数数能力。
全对的同学有22人。
导致失分的原因：个别学生没认真审题。
改进措施：在今后的教学中教师根据学情备课，课堂上激发学生的学习兴趣，用多种形式巩固练习，使学生灵活掌握。
此题考查学生解决问题的能力。
导致失分的原因：个别学生在数的时候粗心大意，数错了。
改进措施：在今后的教学中教师要采用多种形式巩固练习，教给学生数的方法，并·引导学生养成良好的学习习惯。
班级：一（1）任课教师苏东三、四、五、3.4. 此题考查学生解决问题的能力。
导致失分的原因：1.个别学生粗心大意，没能认真审题。
2..部分学生没读懂题意，题中的关键信息是“装满”。
改进措施：在今后的教学中教师要采用多种形式巩固练习，教给学生解决问题的方法，并引导学生灵活去解决问题。
此题考查学生对人民币换算的掌握情况。
大多数学生答题较好。
导致失分的原因：1.个别学生对人民币简单的计算没掌握。
2.部分学生会比较，比较的方法也能掌握，但是在写的时候粗心大意。
改进措施：在今后的教学中教师要用多种形式巩固练习，并培养学生良好的学习习惯。
此题考查学生解决问题的能力。
大多数学生答题较好。
导致失分的原因：1.个别学生学习较困难，不会做。
2.部分学生知道一共搬了39本，没列算式，就直接和36比大小了。
2020—2021年青岛版(六三制)小学数学一年级下册全册教学设计(精品教案).doc
9—1 儿童乐园——总复习【教学内容】义务教育课程标准试验教科书青岛版小学数学一年级下册，第九单元总复习。
【教材简析】总复习这一单元，是对整册教材内容的全面回顾和整理。
本单元的复习内容是：100以内数的认识及其加减法；认识钟表；简单的方位与平面图形；人民币的认识；厘米和米的认识；简单的统计。
总复习主要分成三大部分：第一部分是以游览儿童乐园为主题的综合情境图。
该图把本册教材所涉及的主要学习内容，通过玩电瓶车、坐龙船、跳蹦蹦床、坐飞天轮等有趣的活动展现在学生面前。
第二部分是对全册知识的“回顾与整理”。
第三部分是对应整理与复习的设计思路，提供了涵盖各单元知识点的“综合练习”。
整个复习过程通过儿童乐园这一丰富的情境，把复习内容以五大板块方式呈现。
通过复习，帮助学生进一步巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分内容之间的内在联系。
同时，进一步提高学生综合运用所学知识解决一些简单的实际问题的能力，为今后学习相关领域的知识打下坚实的基础。
【教学目标】1.进一步理解、巩固本学期所学的100以内数的认识、加减法和有关时间、长度、方位与图形、人民币、统计等知识。
2.经历整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力。
加深理解知识间的内在联系，能综合运用所学知识解决简单的实际问题。
3.通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾和反思的习惯，感受学习数学的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。
【教学过程】第一课时:复习100以内数的认识一、创设情境，激情导入。
谈话：小朋友们，你们喜欢儿童乐园吗？你们喜欢玩什么？学生可能回答：我喜欢玩荡船，就像飞起来一样。
我喜欢玩蹦蹦床，跳下去能弹起来很高，真有趣。
我喜欢摩天轮，从上面往下看，一切都变小了……老师出示挂图。
【设计意图：儿童乐园是每个孩子的天堂，在这里，用谈话的方式，将这个孩子们最感兴趣的话题导入情境，能够快速抓住学生的注意力，调动他们学习的积极性，自然地引入“儿童乐园”这一情境。