五年级英语下册Module5Unit2It’stoobigforyou教学课件外研版(三起)
外研版小学英语(三起点)五年级下册Module 5同步作业试题及答案
1 / 8 Unit 1 It’s big and light.
一、根据图意选词填空。
ride pockets wheels heavy broken
1. My bag is very ________.
2. The pencil is ________. I want a new one.
3. This bag has got two ________.
4. It’s nice to ________ a bike.
5. It’s got four ________. It’ll be easy to carry.
二、单项选择。
( )1. You can’t take it ________ England.
A. with B. to C. for
( )2. I don’t like this red bag. I like that blue ________.
A. a B. an C. one
( )3. English is not easy ________ the little girl ________ learn.
A. for; to B. to; for C. to; to
( )4. I bought ________ a new book last Saturday.
A. he B. his C. him
( )5. The yellow pencils ________ broken.
A. is B. are C. be
三、根据句意选出正确的图片。 2 / 8 ( )1. These shoes are new.
A. B.
( )2. This bag is heavy. She can’t carry it.
A. B.
( )3. The pencils aren’t new. They’re broken.
(完整版)外研版三起小学英语五年级下册教案(最新)
1 Module 1
Unit 1 We lived in a small house.
学习目标:
1、掌握单词: life, different, ago, any, television, us, grandchildren, lady.
2、灵活运用句型: There weren’t any buses. We lived in a small house.
There are lots of buses and cars. We live in a big house.
教具: 单词卡片,教学挂图,录音机
教学程序:
一.揭示课题
T: Today we are going to learn Module 1 Unit 1 《We lived in a small house》 .
First , let’s look at the learning aims.
二、课前热身
Talking about: holiday and changing of you.
三.课文呈现与导入
T: In the winter holiday, you had a lot of changes. Now you are older and
cleverer .I am very glad to see your changes.（ And write ‘changing’ on the
blackboard. Tell students ‘Everything is changing. No change, no progresses.）
四.课文教学
1.拿一些老照片给学生看并说: Look, life was very different many years
ago .But how was it different? Today, we will learn how to compare past and present
英语教学设计模板
WORD格式
专业资料整理 Module5Unit2It’stoobigforyou.教学设计
【目标确定的依据】
1.课程标准相关要求
知道要根据单词的音、义、形来学习词汇。能认读所学词语，能根据拼读的规律，读出
简单的单词。能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。能正确朗读所学故事或短
文。在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
2.学情分析
五年级下册第五模块学习的重点是巩固用形容词说明事物特性的用法。这是形容词的重
要用法之一，难度相对不大，但我们要注意引导学生对形容词进行归纳和总结，并给学习有
困难的学生更多运用和实践的机会。学生在四年级已经学习了一些表达事物特性的形容词，
为本节课奠定了一定基础。
3.教材分析
第2单元课文情境是Amy和Lingling在商场买衣服，Amy和Lingling觉得一件带有熊
猫图案的T恤衫很漂亮，不过这件衣服的尺码对Lingling来说太大了。Lingling询问售货
员是否有尺码小一些的，售货员拿出一件白色的，Amy觉得这件衣服很漂亮，建议Lingling
带这件衣服回中国。本单元的任务要求学生为朋友的生日选择礼物。
【教学目标】
1.通过尝试自然拼读、跟读、个人试读、同桌互助等活动，能正确认读本单元单词：too,
try,lovely,提高学生自主学习单词的能力。
2.通过呈现活动、练习活动、交际活动等学习本模块中描述事物特性的句型：It’s
too...for...运用这些句型来描述事物的特性。
3.通过对话教学与情境教学等方法学习会话内容，能正确朗读本单元的课文。
【教学重难点】
重点：能正确认读本单元单词，正确朗读课文。
难点：能够运用所学习的句型：It’stoo...for...来描述事物的特性。
【课时安排】1课时
【评价任务】
1.借助幻灯片、图片认读本单元新单词。（检测目标1的达成情况）
2.班内汇报、展示目标语言的运用情况。（检测目标2的达成情况）
外研五下 Module 5 Unit 2 课时练随堂练习题 含答案 外研版小学英语五年级下册
Module 5 Unit 2 It’s too big for you.
一、判断下列每组单词画线部分读音是( Y)否(N)相同。
（ ）1. A. easy B. heavy
C. bread
（ ）2. A. light B. big
C. right
（ ）3. A. book B. good C. foot
（ ）4. A. school B. afternoon C. food
（ ）5. A. eight B. light
C. night
二、选出每组单词中不同类的一项。(10分)
（ ）1. A. blue B. white C. colour
（ ）2. A. bag B. easy C. hard
（ ）3. A. old B. take C. make
（ ）4. A. pencil B. look C. shoe
（ ）5. A. will B. light C. do
三、选词填空。
A. card B. heavy C. take D. big E. light
（ ）1. It's so
. I can't carry it.
（ ）2. The elephant is heavy, but the cat is .
（ ）3. This T-shirt is too for you.
（ ）4. This bag is big and nice. Let's it.
外研版(三起点)小学英语五年级下册Module 5 Unit 2 同步练习
第 1 页 共 5 页
外研版（三起点）小学英语五年级下册Module 5 Unit 2 同步练习
一、单选题（共5题；共10分）
1.I will buy ____ a new one .
A. yours B. you C. your
2.We can't ____ the broken bag ___ China .
A. took...to B. take...for C. take...to
3.English is not easy ________ the little girl ________ learn.
A. for; to B. to; for C. to; to
4.Is _______ small? （ ）
A. it B. they C. your
5.This shirt is __________ big for you. （ ）
A. to B. too C. two
外研社(三起)五年级下册英语说课稿：Module 5 Unit 1 It’s big and lig
外研社（三起）五年级下册英语说课稿：Module 5 Unit 1 It’s
big and light
课时目标
1. 学生能够听写出并正确运用单词：big, small, heavy, light。
2. 学生掌握并能够用英语描述物品的大小和重量。
3. 学生在听、说、读的过程中能够感受到英语语言的魅力和趣味性。
教学重点
1. 听力训练：学生能够听懂并正确理解单词big, small, heavy, light的发音。
2. 词汇知识：学生能够运用单词big, small, heavy, light描述不同物品的大小和重量。
3. 句型掌握：学生能够使用It’s big/small/heavy/light句型描述不同物品。
教学准备
1. PPT展示课程主题、课程目标和教学重点。
2. 课程教材：外研社三起五年级下册英语教材Module 5 Unit 1 It’s big
and light。
3. 彩色图片PPT展示各种物品，包括大小、重量等特点。
教学过程
Step 1：Warm-up（5分钟）
• 教师挑选几个物品展示给学生，鼓励学生用英语描述物品的大小或重量。
• 学生积极回答，教师引领学生复习单词big, small, heavy, light，巩固前两节课学习的知识。
Step 2：New Words（5分钟）
• 展示PPT，图片配文字介绍单词Big, Small, Heavy, Light，引导学生学习发音和记忆各单词的含义。
Step 3：Presentation（10分钟）
• 展示PPT，让学生观看图片，使用It’s big/small/heavy/light句型描述图片中展示的物品。 • 教师可以通过句型让学生比较两个物品的大小或重量，例如：This is a
big apple, but that is a small apple. 或 This is a heavy book, but that
小学英语《It's too big for you》优质教案、教学设计
Module 5 Unit2
It's too big for you.
一、前置性作业预习案：
搜集学过的形容词及反义词。如：new--old small--big
Old--young broken(old)--new 等
二、教材分析：
本课是《新标准英语第六册》（三年级起始）第五模块第二单元的教学内容，所教授的新知是运用所学的形容词来描述事物的特征并学会表达自己的看法并做出选择。
三、学情分析：
本课教学对象是五年级学生，我使用的这个班级他们好动、活泼、开朗，通过五模块第一单元的学习引导，对于形容词有着浓厚的学习兴趣， 并具有一定的表达能力，喜欢小组合作学习。
四、教学目标：
1. 知识目标：能读并书写单词：too，try
掌握并运用句型：It’s too big for you.Try this one white one.
2. 能力目标：能运用所学的形容词描述事物特征并表达自己的看法。
3. 情感目标：培养孩子的小组合作意识。五、教学重难点：
1. 能读并书写单词：too,try.
2. 掌握并运用句型：It’s too big for you.Try this white one. 3. 能动所学过的形容词来描述事物特征，表达自己的看法。六、教具准备： 多媒体课件、单词卡片、实物。
七、教学程序
Step1: Warm up
Enjoy a song.
1) 通过英语歌曲， 把学生带入英语的氛围中， 并且导入 big and
small 等形容词当中,复习本模块的重点形容词汇。
2) 课 件 复 习 上 一 个 单 元 三 个 bag 的 特 点 。 复 习 运 用 It's
small/big/heavy/light...为重点句型 It's too ...for...做准备.
Step2:Lead in:
1) 活动导入:
出示事先准备好的 hat.
T:Look at my new hat.Can you describe it?
小学英语_Unit2Itstoobigforyou.教学设计学情分析教材分析课后反思
⼩学英语_Unit2Itstoobigforyou.教学设计学情分析教材分
析课后反思Module 5
UNIT 2 It’s too big for you.
学习任务It’s …for…;
It’s too big for you.
Try this one in whiter.
功能
如何表达⾃⼰的看法
运⽤任务1.SB第⼆单元活动5
2.创设⼀个购物情境，⽤不同的形容词来描述事物的特征。
教学程序Step1.Warmer （热⾝活动）
(Look at the screen) Can you use it? Review the words and make sentences with them.
I you we she he they it
me you us her him them it
Step2. Words and leading（单词和导⼊）
Take out a picture of a coat, and say: I have got a red coat and a blue coat. Point to the picture and: The red one is too big forme, the blue one is too small for me. Have the students make sentences with you, we, she, he, they, it. They can use havegot and has got .Explain hard is difficult (hard = not easy). What does Lingling want to buy?
Step3.Test teaching. (课⽂教学)
Play the tape. Listen and answer the questions
(Show ppt)
1.What does Lingling want to buy?
外研版(三起)五年级下册英语第五模块第二单元教案-M5 Unit 2 It’s too big for you
Module 5
Unit 2
It’s too big for you.
【知识目标】
1. 能熟练运用单词easy, heavy,hard, light等形容词描述物体的特征。
2. 学习句式：It’s too big for you.
【语言技能目标】
能运用“It’s too big for you.”这类语句表明不同的看法。
【情感态度目标】
1. 提高学生学习英语的兴趣，增强学习英语的自信心。
2. 教育学生要爱惜自己的物品，不要铺张浪费。
【学情分析】
五年级学生，学生的年龄大多为10-12岁，紧紧抓住学生的年龄特点，因势利导，循循善诱，使其在营造的浓厚的英语环境中大胆地学习和使用英语，以提高综合运用英语的能力。
【教学重难点】
重点：
运用easy, heavy, hard, light等形容词描述物体的特征。
难点：
运用“It’s too…for ...”表达自己的看法和意见
3. 了解并掌握字母组合oa、oy、oo在单词中的发音规律。 【课前准备】
1.单词卡片/时间展示图；
2.教学光盘或其他录音机设备；
3.教学课件。
【教学过程】
Step 1：热身运动
1说唱本课P30的诗歌，不仅能调动起学生学习英语的积极性，而且可以渲染出学习英语的良好气氛。
Step 2：课文教学
1.复习上节课所学内容，操练句型：It’sbig/light/heavy…
出示图片，问学生：“what’s this?”，引出单词T-shirt，让他们根据学过的句型对那位学生发表意见。引出“It’s too big for you.”。（板书课题）
2.利用已学过的表示事物特征的词语，进行句式操练。
eg: It’s too light for you.
It’s too easy for you.
It’s too small for you.
……
3.学习Part 1。
(1) 上节课Lingling买了一个旅行包，可她还需要一件T-shirt，我们一起来听听她们是如何用英语讨论买衣服的。
Module5 Unit2 It’s too big for you. 教学设计
课题名称 Module5 Unit2 It’s too big for you. 第一课时
教学目标 Knowledge aim:
1.New words ：easy,hard,lovely,too
2.Sentences：It’s too big for you.
Ability aim:
1.能够在听说认读 It’s too big for you.的基础上,在实际场景中用It’s too… for ...表达自己的看法和意见.
Moral aims:
1. 通过本单元的学习，培养学生懂得克制自己的喜好，买东西时买适合自己的东西，不铺张浪费的道理。
2.培养学生认真观察，积极模仿的能力以及学生之间的合作意识。
教学重点 1.学习新单词 easy,hard,lovely,too
2.学习句子It’s too big for you，学习用It’s too… for ...表达自己的看法和意见。
教学难点 1.能够在听说认读 It’s too big for you.的基础上在实际场景中用It’s
too… for ...表达自己的看法和意见。
2.通过本单元的学习，培养学生懂得克制自己的喜好，买东西买适合自己的东西，不要浪费的道理。
教学方法 游戏教学法、情景教学法,小组合作探究，过程性评价和终结性评价相结合的评价法。
学情分析 五年级学生的年龄大多为10-12岁，求知欲强，喜欢角色扮演，善于思考。
教学准备 多媒体课件，星星奖励卡片、头饰 、磁性英语格、鞋子、T恤、外套等实物，教材动画视频。
教学过程
Step 1: Greetings. Step 2: Presentation
1.review the adjective.( 老师说之前学习过的形容词，学生大声抢答出反义词。Well done!老师适时表扬练习做得较好的同学,并为做得好的同学发星星卡片。）
2.learning new words.