北师大版小学数学二年级下册第一单元第一课 《分苹果》(练习)
分苹果 练习
一、填空题。
1、 一共有（ ）个 ，平均分
成3份，每份是（ ）个，列式为（ ）。
2、计算36÷6时，想口诀：（ ），商是（ ）。
3、一支要2元，10元钱可以买（ )支。
4、把25个平均分给5个小猴子，每个小猴子分到（ ）个。
二、判断题。
1、计算45÷9，想口诀五九四十五，所以45÷9=5。 （ ）
2、有24块，每6块装一袋，可以装4袋。 （ ）
3、把18个平均分给6个人，每个人得到4个。 （ ）
4、有54本，每个班分9本，可以分给7个班。 （ ）
三、选择题。
1、一支2元钱，小明有10元钱，可以买（ ）支。
A、4 B、 5 C、 6 D、7
2、有18只，平均装在9个笼子里，每个笼子里装（ ）只？
A、2 B、3 C、4 D、5
3、小红做18道口算题用了2分钟，她平均每分钟做（ ）道题。
A、3 B、6 C、8 D、9
4、计算42÷6=7，想口诀（ ）
A、六七四二 B、七六四二 C、六七四十二 D、七六四十二
四、解决问题。
1、妈妈买了15根，每次吃3根，可以吃几次？
2、把25个平均装在5个盘子中，每个盘子里装几个？
3、一本要3元钱，21元钱能买几本？
参考答案
一、
填空题。
1、答案：12 4 12÷3=4
解析：把12个 ，平均分成3份，求每份是多少，用除法计算。列式为12÷3=4，用的乘法口诀
是三四十二。
2、答案：六六三十六 6
3、答案：5
解析：一支要2元，10元钱可以买几支。就是求10元里面有几个2元，用除法计算，
列式为10÷2=5支，用的乘法口诀是二五一十。
4、答案：5
解析：把25个平均分给5个小猴子，每个小猴子分到几个。用除法计算，列式为25÷5=5
个，用的乘法口诀是五五二十五。
二、
判断题。
1、答案：√
2、答案：√
解析：有24块，每6块装一袋，可以装几袋。 就是求24里面有几个6，用除法计算，列式为
24÷6=4，用的乘法口诀为四六二十四。
3、答案：×
解析：把18个平均分给6个人，每个人得到几个。用除法计算，列式为18÷6=3个，用的
乘法口诀是三六十八。所以每个人得到3个。
4、答案：×
解析：有54本，每个班分9本，可以分给几个班。就是求54里面有几个9，用除法计算，列式
为54÷9=6个，用的乘法口诀是六九五十四，所以应该是可以分给6个班。
三、
选择题。
1、答案：B
解析：一支2元钱，小明有10元钱，可以买几支。就是求10里面有几个2，用除法
计算，列式为10÷2=5支，用的乘法口诀是二五一十，所以选择B。
3、答案：A
解析：有18只，平均装在9个笼子里，每个笼子里装几只，就是把18平均分成9份，
求每份是多少，用除法计算，列式为18÷9=2只，用的乘法口诀是二九十八，所以选择A。
3、答案：D
解析：小红做18道口算题用了2分钟，她平均每分钟做几道题。就是把18平均分成2份，求每份是
多少，用除法计算，列式为18÷2=9道，用的乘法口诀是二九十八，所以选择D。
4、答案：C
四、解决问题
。
解析：妈妈买了15根，每次吃3根，可以吃几次，就是求15里面有几个3，用除法计算，
列式为18÷2=9道，用的乘法口诀是三五十五。
2、答案：25÷5=5（个）
答：每个盘子里装5个。
解析：把25个平均装在5个盘子中，每个盘子里装几个，用除法计算，列式为25÷5=5
个，用的乘法口诀是五五二十五。
4、答案：21÷3=7（本）
答：21元钱可以买7本。
解析：一本要3元钱，21元钱能买几本，就是求21里面有几个3，用除法计算，列式为21
÷3=7本，用的乘法口诀是三七二十一。
北师大版二年级数学下册第1单元第1节《分苹果》知识点与练习
21.1.1 分苹果（除数和商都是一位数的除法竖式书写格式）课时目标：1、认识除法竖式，掌握书写形式，了解各部分的意义；2、结合情境提出除法问题。
学习要求：竖式计算一定要注意书写要求。
课前预习单知识点：除数和商都是一位数的除法竖式计算（复习）1、除法计算：由表内除法引出除法的意义，即一个数里面有几个另一个数，用除法计算。
例：18里面有几个6，用除法计算，列式：18÷6=3。
18里面有3个6.（复习）2、用连减的方法求商时，看被除数减了几个除数后是0，商就是几。
例：18÷6，想18-6-6-6=0，减去了3个除数（6）等于0，商就是3.（复习）3、用连加的方法求商时，想几个除数相加后等于被除数，商就是几。
例：18÷6，想6+6+6=18，3个6（除数）相加后等于18（被除数），商就是3.（复习）4、用乘法口诀求商时，想除数和几相乘得被除数，商就是几。
例：18÷6，想三六十八，3和6相乘等于18（被除数），商就是3.（新知）5、上面的过程可以用竖式表示：【例】18÷6=（），用竖式求商时，就是看被除数里有几个除数，商就是几。
【解析】：第1步：先写被除数18，再写除号“”，把18写在除号“”里，得到；第2步：把除数6写在除号的左边，得到第3步：想除数6的乘法口诀，三六十八，就把3写在除号上面，和18中的“8”上下对齐，得到第4步：用商3和除数6相乘，得18，写在被除数18的下面，数位对齐，得到第5步：用被除数18减去（商3与除数6的乘积）18等于0，画上等号“—”，写上0，0写在个位上。
6、除法竖式的书写方法总结（1）用竖式计算时，“”表示除号，除号里面写被除数，左边写除数，把商写在被除数上面，商和被除数的个位数对齐，把除数和商的积写在被除数的下面，相同数位对齐，用被除数减积，画上横线写0.（2）用竖式计算商是一位数的除法时，商和最后的0一定要写在个位上。
二年级数学下册一《除法》分苹果同步练习北师大版(2021年整理)
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二年级数学下册一《除法》分苹果同步练习北师大版分苹果1、算一算。
884406748358549325745422、做一做:分别用竖式解决。
(1)64÷8=？（2）有30个苹果，分给6个小朋友，每人分得几个?（3）有24根小木棍，8根一捆,可以分几捆？(4）81个同学，每9人一组，可以分几组?（5）小红有20个球，5个放在一个玻璃瓶里,一共需要几个玻璃瓶？3、应用题(1）妈妈买来24根香蕉，每天吃3根，可以吃几天？(用竖式计算）（2）李老师买了48颗糖要分给小朋友,如果每人分6颗糖，可以分给几个小朋友？用除法竖式计算，并说说除法竖式中每一步的意思。
（3）二年级一班48个小朋友要去划船，一个船上只能坐6个小朋友，一共需要几艘小船? 4、填一填。
（1）42÷7=（）表示把（）平均分成（）份，每份（）个；还可以表示42里面有( ）个( ）。
（2）324 8 56428 444636 5455、分一分。
(1）每个篮子装2个松果,需要( )个篮子。
（2）每个篮子装3个松果，需要( ）个篮子。
（3）有6个篮子，平均每个篮装（）个。
（4）有9个篮子,平均每个篮装（）个。
参考答案:1、算一算.2 55 84 66 92、做一做:分别用竖式解决。
北师大版二年级数学下册《1.1 分苹果》习题课件(附答案)
5．春游。
(1)平均平均每个同学可以分到6块巧克力。
(2)请提出一个与除法有关的问题并解答。 平均每个同学可以分到几块寿司？ 24÷3＝8(块) 答：平均每个同学可以分到8块寿司。(答案不唯一)
6．分桃子。
(1)平均每个篮子装多少个桃子？
24÷4＝6(个)
第一单元 除法
分苹果
BS 二年级下册
作业习题
作业提升方向 1．巩固用竖式计算表内除法的方法 2．结合情境解决与除法有关的问题
作业提升练
4．用竖式计算。 49÷7＝ 7 7 7 4 9 4 9 0 64÷8＝ 8 8 8 6 4 6 4 0 35÷5＝ 7 7 5 3 5 3 5 0 81÷9＝ 9 9 9 8 1 8 1 0
答：平均每个篮子装6个桃子。
(2)把这些桃子平均分给3只猴子，每只猴子分多少个？
24÷3＝8(个) 答：每只猴子分8个。
作业拓展练 7．李师傅把一根木头锯成4段，用了15分，每锯一 次要几分？ 4－1＝3(次) 15÷3＝5(分)
答：每锯一次要5分。
北师大版二年级数学下册第一单元分苹果练习题 2
北师大版二年级数学下册第一单元分苹果练习题(2)学号：姓名：一、用竖式计算。
16 ÷8 = 20 ÷4 = 35 ÷7 =
42 ÷6 = 12 ÷2 = 54 ÷9 =
二、填空。
1、
）（）÷（1）每2块分一份，分成了（）份，列式是：（）=（）（÷份，列式是：（）分成了）（2每6块分一份，（））（=
））÷（列式是：份，（块分一份，每3（）3分成了）（）=（
3
/ 1
（4）每4块分一份，分成了（）份，列式是：（）÷（）=（）
、2
）（）= （（）÷
，然后写3、用竖式计算除法时，先写（）
（），（）写在除号里面，（）写在）写在除号的上面。
（除号的左面，
三、应用题。
个萝卜，可以分给几只兔子？61、有30个萝卜，平均每只兔子分
名同学玩游戏，每4人一组，可以分成多少组？、228
把椅子，全部运完，要运多少次？21、有把椅子，每次运73
3
/ 2
4、24支蜡笔，平均分给4个小朋友，每人分到几支？
5、笑笑有30元钱，想买5元一本的故事书，可以买多少本？
3
/ 3。
北师大版小学数学二年级下册第一单元《分苹果》教学设计建议及课本习题解析
分苹果（除法竖式）学习目标1.借助分物活动，回顾并进一步理解除法的意义，感受除法与生活的密切联系。
2.结合分物活动，认识除法竖式，掌握其书写形式，了解除法竖式各部分的意思。
3.能在教师的指导下，结合分苹果的具体情况，初步发展提出除法问题的能力。
编写说明本节内容主要学习除法的竖式计算。
在二年级上册，学生在经历丰富的分物活动后，已经初步理解除法的意义，掌握了用乘法口诀求商的口算方法。
但考虑到间隔一个寒假，学生对上学期的内容会有所淡忘，所以教科书首先安排两个问题复习已学过的除法知识。
在此基础上，引出第三个问题来认识除法竖式，并通过第四个问题进行巩固。
教科书给出分苹果的情境，18个苹果、2个小朋友和一些盘子。
希望学生能够借助熟悉的分物情境，展开对除法内容的回顾与学习。
·根据图上的信息，提出与除法有关的问题。
有余数的除法是以表内除法为基础来进行学习的，作为巩固复习的内容，教科书利用主题图给出的信息，希望实现两个目标。
其一，结合分苹果的过程让学生进一步丰富并巩固对除法意义的理解，掌握用乘法口诀求商的方法。
其二，结合具体的分物情境，引导学生从不同角度提出除法问题。
例如，“每盘放6个苹果，18个苹果可以放几盘？”“18个苹果平均分给2个人，每人可以分几个？”·每盘放6个苹果，18个苹果可以放几盘？教科书通过列表、数线（体现了除法和减法的联系）、乘法口诀三种方式，帮助学生复习、巩固对除法意义的理解，积累解决除法问题的经验。
·上面的过程可以用除法竖式表示。
认一认，说一说。
目的是打通竖式和其他方法的联系，促进对竖式各部分意思的了解。
除法竖式的认识是本节课的重点内容。
教科书通过图示，引导学生结合具体的分物过程，在了解除法竖式各部分意思的基础上学习竖式，从而既避免学生对竖式的死记硬背和机械模仿，又进一步加强学生对除法意义的理解。
值得注意的是，这里主要是让学生掌握除法竖式的书写格式，在三年级下册将进一步帮助学生学会运用竖式计算。