北师大版一年级数学下册教学计划
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北师大版一年级数学下册教学计划
一、教学内容
本册共六个单元，包括加与减（一）、观察物体、生活中的数、有趣的图形、
整理与复习、加与减（二）、数学好玩、加与减（三）、总复习.
二、学情分析
一（2）、一（2）班学生各40、42人，共82人.在经过了一个学期的数学
学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一
定的兴趣，乐于参加学习活动中去.特别是一些动手操作、需要合作完成的学习
内容都比较感兴趣.但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪.虽然在上
学期期末测试中孩子的成绩都不错，一（1）班超过四校平均分5分，一（2）
班超过四校平均分将近7分，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有
课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况.因此对这
些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐
步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中.学生通过一个学期的新教材学
习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有一定个性的去完成学习任务.
三、教材分析
这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100
以内的加减法口算.在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范
围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，
弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感.100
以内的加、减法，分为口算和笔算两部分.这册教材出现的是口算部分，即两位
数加、减一位数和整十数口算.这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一
步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握.同时，教材结合计算教学，
安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，
学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力 .教学
难点是 100以内的加减法口算，以及数学思维的训练.
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在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼
组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位
和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念.
“找规律”和“统计”是两部分新的教学内容.“找规律”是引导学生探索
一些图形或数字简单的排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、
欣赏数学美的意识;统计是正式教学统计初步知识的开始，让学生学习收集和整
理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程.
教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，
让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，
体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识
和实践能力.
四、教学目标
1.数与代数
本册教材的教学目标：
（一）数与代数
1、第一单元“加与减（一）”.是学习20以内的退位减法，降低了一年级
上学期孩子们学习数学的难度.退位减法是一个难点，学生掌握比较慢，但同时
也是今后竖式减法的重点所在.所以在介绍的：数小棒、倒着数数、凑十法、看
减法想加法、借助计数器……这些方法中，孩子们喜欢用什么方法不统一要求，
自己怎么快怎么算，但是要介绍这些方法.
2、第三单元“生活中的数”.通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象
出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的
相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系.
3、第五单元“加与减（二）”，第六单元“加与减（三）” 在“加与减”的
学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，
进一步体会加减法的意义；探索并掌握100以内加减法（包括不进位、不退位
与进位、退位）和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算；能根据
具体问题，估计运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受
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加减法与日常生活的密切联系.
（二）空间与图形
1、第二单元“观察物体”.学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从
不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念，
2、第四单元“有趣的图形”.学生将经历从上学期立体图形到现在平面图
形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，
进一步认识平面图形，七巧板是孩子喜欢的拼图，用它可以拼出很多的图形，
让孩子们自己动手拼，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案.
（三）实践活动
本册教材在第五单元之后安排了一个大的实践活动，即“分扣子”和“填
数游戏”.旨在综合运用所学的知识，从根据事物的非本质的、表面的特征把事
物进行分类，发展到根据客观事物抽象、本质的特征进行不同方式的分类，促
进孩子逻辑思维能力的发展.同时，安排学生填数游戏，旨在对孩子的口算能力、
逻辑思维能力和观察能力的训练，感受数学的乐趣！
五、教学重难点
这册教材的教学重点是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以
内的加减法口算.在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围
扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄
清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感.100
以内的加、减法，分为口算和笔算两部分.这册教材出现的是口算部分，即两位
数加、减一位数和整十数口算.这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一
步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握.同时，教材结合计算教学，
安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，
学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力.
教学难点：100以内的加减法口算，购物，以及数学思维的训练.
六、教学措施
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习
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活动.
2、在课堂教学中，注意提问时适当降低难度.应该考虑学生实际的思维水平，
多照顾中等生以及思维偏慢的学生.
3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习.
4、及时进行学习水平反馈，及时查漏补缺.
5、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的
方法.
6、一定要注意保护学生的自尊心和学习的兴趣.培养学生学习的良好习惯
7、课堂主要是提高学生能力
8、让学生在生动具体的情境中学习数学.
9、引导学生思考，并与同伴进行合作交流.
10、培养学生初步的提出问题和解决问题的能力.
七、课时安排
一、加与减（一）---------------------- 9课时
二、观察物体-----------------------------2课时
三、生活中的数--------------------------7课时
四、有趣的图形--------------------------4课时
整理与复习------------------------------3课时
五、加与减（二）---------------------8课时
数学好玩---------------------------------2课时
六、加与减（三）---------------------11课时
总复习------------------------------------5课时
八、教学进度表
周
次
日 期 教 学 内 容
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1 02.23～02.26 5-23 P加与减（一）1 入学教育
2 02.29～03.04 14-65 P加与减（一）
3 03.07～03.11 19-15P加与减（一）、观察物体
4 03.14～03.18 、21-20P观察物体
5 03.21～03.25 27-22P生活中的数
6 03.28～04.1 35-28P生活中的数
7 04.04～04.08 43-363 P有趣的图形
8 04.11～04.15 清明节放假一天 48 -44P 整理复习
9 04.18～04.22 56-49P 加与减（二）
10 04.25～04.29 63-57P 加与减（二）
11 05.02～05.06 期中复习与考试
12 05.09～05.13 72 -684P加与减（三）67 -64P好学好玩
13 05.16～05.20 80-73P 加与减（三）
14 05.23～05.27 83-81P 加与减（三）
15 05.30～06.03 加与减（三）作业
16 06.06～06.10 90-81P 总复习
17 06.13～06.17 期末分单元复习（一）
18 06.20～06.24 期末分单元复习（二）
19 06.27～07.01 期末考试
北师大版数学一年级下册教学计划(2篇)
北师大版数学一年级下册教学计划全册教学内容和教学目标一、数与代数1、第一单元“生活中的数”。
在这个单元的学习中，学生将结合生活中的具体情境，通过“数铅笔”等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程:会数、会读、会写100以内的数;在具体情境中把握数的相对大小关系;能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。
2、第三单元“加与减(一)”、第五单元“加与减(二)”、第七单元“加与减(三)”。
在这些单元的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义;探索并掌握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。
3、第六单元“购物”。
在这个单元的学习中，学生将通过购物活动，结合生活经验，认识元、角、分及其相互关系，认识各种面额的人民币;结合购物情境进行简单计算，解决简单的实际问题。
二、空间与图形1、第二单元“观察与测量”。
在这个单元的学习中，学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，发展空间观念;在实际测量与交流中，体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的意义，了解厘米和米的关系，能估测和使用测量工具测量物体的长度。
2、第四单元“有趣的图形”。
在这个单元的学习中，学生将经历从立体图形到平面图形的过程,认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体上;通过大量“动手做”的活动，进一步认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念;经历从生活情境中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，并能设计有趣的图案。
三、统计与概率第八单元“统计”。
在这个单元的学习中，学生将通过简单的调查活动，初步体验数据的收集、整理和分析的过程;初步认识条形统计图，能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题，并和同伴进行交流。
2024年北师大版一年级下册数学教学计划(2篇)
2024年北师大版一年级下册数学教学计划引言数学是一门基础学科，培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。
在一年级下册的数学教学中，我们将继续以培养学生的数学兴趣和基本数学概念为核心，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
因此，我们将采取灵活多样的教学方法，设计有趣的数学活动和实践，使学生在积极参与中体验数学的乐趣。
一、教学目标1. 发展学生的数学思维能力，培养学生良好的数学习惯和数学兴趣；2. 培养学生的数学基本概念和运算能力；3. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力；4. 通过数学活动和实践，培养学生的合作与沟通能力。
二、教学内容及安排1. 数的认识与数的顺序关系（4周）目标：通过多种形式的数学活动和教学游戏，让学生掌握数的认识和数的顺序关系。
具体内容：- 认识10以内的整数；- 数的读法和书写；- 数的顺序关系。
教学活动：数的插空、数的排序游戏等。
2. 加减法的初步认识（6周）目标：通过实物、图形、教学游戏等多种形式，培养学生对加减法的初步认识，并能进行简单的计算。
具体内容：- 认识加法；- 认识减法；- 1~10的加减法口算。
教学活动：数的组合拆分游戏、小班竞赛、计算练习等。
3. 空间形象与图形的初步认识（4周）目标：通过图形识别、对比和组合，使学生初步认识不同的空间形象和图形。
具体内容：- 认识不同的几何图形；- 掌握简单图形的命名和绘制。
教学活动：图形拼图、手绘图形等。
4. 数的分解与组合（4周）目标：通过具体物体的分组组合和数学活动，培养学生对数的分解和组合的认识。
具体内容：- 数的分解与组合的基本概念；- 数的分解和组合的方法。
教学活动：数的分组组合游戏、小组合作活动等。
5. 长度和容量的认识（4周）目标：通过实物比较，使学生初步认识长度和容量的概念，并能进行简单的比较和测量。
具体内容：- 认识长度和容量的基本概念；- 长度的比较和测量；- 容量的比较和测量。
教学活动：物品的比较、测量活动等。
一年级下册北师大版数学第三单元教学计划
一年级下册北师大版数学第三单元教学计划全文共3篇示例，供读者参考一年级下册北师大版数学第三单元教学计划篇1一、数与代数1、第一单元“生活中的数”。
在这个单元的学习中，学生将结合生活中的具体情境，通过“数铅笔”等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程：会数、会读、会写以内的数;在具体情境中把握数的相对大小关系;能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。
2、第三单元“加与减(一)”、第五单元“加与减(二)”、第七单元“加与减(三)”。
在这些单元的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义;探索并掌握以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。
3、第六单元“购物”。
在这个单元的学习中，学生将通过购物活动，结合生活经验，认识元、角、分及其相互关系，认识各种面额的人民币;结合购物情境进行简单计算，解决简单的实际问题。
二、空间与图形1、第二单元“观察与测量”。
在这个单元的学习中，学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，发展空间观念;在实际测量与交流中，体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的意义，了解厘米和米的关系，能估测和使用测量工具测量物体的长度。
2、第四单元“有趣的图形”。
在这个单元的学习中，学生将经历从立体图形到平面图形的过程,认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体上;通过大量“动手做”的活动，进一步认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念;经历从生活情境中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，并能设计有趣的图案。
三、统计与概率第八单元“统计”。
在这个单元的学习中，学生将通过简单的调查活动，初步体验数据的收集、整理和分析的过程;初步认识条形统计图，能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题，并和同伴进行交流。
2024年春季学期北师大版数学一年级下册教学工作计划
2024年春季学期北师大版数学一年级下册教学工作计划一、教学目标1.知识与技能：（1）掌握100以内的数的认识、读写和比较大小。
（2）理解并应用加法和减法的意义，能进行简单的加法和减法运算。
（3）初步认识并应用常见的平面图形（如正方形、长方形、三角形、圆形等）。
（4）初步了解简单的分类和排序方法。
2.过程与方法：（1）培养学生的观察、操作和初步的逻辑思维能力。
（2）引导学生通过实际操作和游戏体验数学，增加学习的趣味性。
3.情感态度与价值观：（1）激发学生的学习兴趣和好奇心，培养良好的学习习惯。
（2）增强学生的自信心和团队合作意识。
二、教学内容1.数的认识与运算：（1）100以内数的认识、读写和比较大小。
（2）20以内的加法和减法，包括不进位和进位的加法，不退位和退位的减法。
（3）简单的加减混合运算。
2.图形与空间：（1）常见平面图形的认识与辨认。
（2）简单图形的组合与分解。
3.分类与排序：（1）初步了解分类和排序的概念，能进行简单的分类和排序活动。
三、教学方法与手段1.教学方法：（1）采用直观教学法、游戏化教学法和合作学习法等，让学生在玩中学，学中玩。
（2）注重启发式教学，引导学生主动思考和探索。
2.教学手段：（1）利用教具、学具和多媒体教学资源辅助教学。
（2）组织丰富多样的数学游戏和活动，让学生在实践中学习数学。
四、教学安排1.时间规划：（1）根据学校的教学安排，合理安排教学进度，确保按时完成教学任务。
（2）每周安排3-4节数学课，每节课40分钟。
2.教学评价：（1）通过课堂观察、作业和定期测验等方式了解学生的学习情况。
（2）及时给予反馈和指导，帮助学生巩固和提高学习效果。
3.拓展与延伸：（1）鼓励学生在生活中寻找数学元素，如数数、比较大小等。
（2）与家长沟通，共同关注孩子的数学学习情况，提供必要的支持和帮助。
五、教学反思与总结1.定期对教学工作进行反思，总结教学经验，发现问题并及时改进。
2.积极参与教研活动，与同行交流教学经验，共同提高教学水平。
北师大版一年级数学下册教学计划
北师大版一年级数学下册教学计划一、教学目标北师大版一年级数学下册的教学目标是培养学生的数学思维能力、运算能力、空间观念和解决问题的能力。
通过本学期的学习，使学生掌握基本的数学知识和技能，培养学生的数学兴趣，提高学生的数学素养。
二、教学内容1.数的认识：学习100以内的数，掌握数数、读数、写数、数的组成、数的顺序、数的比较等基本概念。
2.数的运算：学习加减法运算，掌握加减法的运算规则、运算顺序、运算方法，能够熟练地进行计算。
3.几何图形：学习基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等，掌握图形的特征和分类。
4.空间观念：培养学生的空间观念，学习物体的大小、形状、位置、方向等概念，能够进行简单的空间推理。
5.量的计量：学习长度、面积、重量等基本的量的计量单位，能够进行简单的量的计算和转换。
6.问题解决：培养学生的问题解决能力，能够运用所学的数学知识和方法解决实际生活中的问题。
三、教学方法1.情境教学：通过创设生动、有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。
2.游戏教学：运用游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学生的学习积极性。
3.操作教学：通过实际操作，让学生亲身经历学习过程，培养学生的动手能力和实践能力。
4.小组合作：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识，提高学生的学习效果。
5.启发引导：教师要善于引导学生思考，鼓励学生提出问题，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
四、教学安排本册教材共分为8个单元，每个单元的教学时间为2周，具体安排如下：1.数的认识（第1-2周）2.数的运算（第3-4周）3.几何图形（第5-6周）4.空间观念（第7-8周）5.量的计量（第9-10周）6.问题解决（第11-12周）五、教学评价1.平时评价：通过课堂表现、作业完成情况、小测验等方式，对学生的学习情况进行日常评价。
2.单元评价：在每个单元学习结束后，进行单元测试，了解学生对单元知识的掌握情况。
单元教学计划数学教学进度表 北师大版一年级下册
单元教学计划数学教学进度表 (北师大版一年级下册)单元教学计划数学教学进度表 (北师大版一年级下册)「篇一」一、基本情况分析（一）、学生们情况分析：本班16名同学在一学期的一年级学习中积累了一定的学习基础，如对数字的认识、简单的加减法运算都有一定的基础。
从同学们的学习和^考~试检测中发现影响本班学习掌握的因素较多。
（二）教材内容分析本学期教材内容包括下面一些内容：方向与位置、认识图形、100以内的数、认识人民币、100以内进位加法和退位减法（三）、认识钟表，统计，数学实践活动。
二、本学期教学的指导思想1、重视以学生们的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生们熟悉的具体情景，以帮助学生们理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生们了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生们的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生们自主探索，合作交流的学习方式，让学生们在合作交流与自主探索的气氛中学习。
三、本学期教学的主要目的要求（一）、知识和技能方面1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。
掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2、会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、认识人民币单位元、角、分。
知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。
4、会认读整时、几时半，会写时间，知道珍惜时间。
（二）、数学思考方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系进行恰当的描述、发展空间观念。
3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和。
（三）、解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
【北师大版】一年级数学下册教学计划及进度表
【北师大版】一年级数学下册教学计划及进度表一、指导思想：认真学习《新数学课程标准》，根据北师大版一年级下册数学教材特点及儿童发展的生理和心理特征，培养学生的自主探索能力；重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉情景，帮助学生理解数学知识；增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系；注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验；重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
二、班级基本情况分析：本班共有学生45人，其中男生25人，女生20人；经过一年级上学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业，但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。
因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。
三、教材分析：（一）数与代数1、第一单元“加与减（一）”。
是学习20以内的退位减法，降低了一年级上学期孩子们学习数学的难度。
退位减法是一个难点，学生掌握比较慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在。
2、第三单元“生活中的数”。
通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，体会数与日常生活的密切联系。
3、第五单元“加与减（二）”，第六单元“加与减（三）”在“加与减”的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；感受加减法与日常生活的密切联系。
（二）空间与图形1、第二单元“观察物体”。
初步体会从不同角度观察物体所看到的形状。
2、第四单元“有趣的图形”。
2023年北师大版数学一年级下册教学计划
2023年北师大版数学一年级下册教学计划北师大版数学一年级下册教学计划一、教学目标：1. 继续培养学生的数学思维和观察能力，通过数学的学习提高学生的逻辑推理和问题解决能力。
2. 培养学生的数学兴趣和创新意识，提高他们对数学的积极态度。
3. 培养学生良好的学习习惯和团队合作意识，提高他们的学习效果。
二、教学内容：1. 复习上册知识点，巩固扩展。
2. 二位数的连加和连减。
3. 选择题的扩展应用。
4. 一位数的连乘和连除。
5. 任意加数的加减。
6. 分数的认识和应用。
三、教学重点：1. 掌握二位数的连加和连减的方法和技巧。
2. 理解选择题的扩展应用。
3. 掌握一位数的连乘和连除的方法和技巧。
四、教学难点：1. 学生对选择题的扩展应用可能存在理解困难。
2. 学生对一位数的连乘和连除的方法和技巧可能存在掌握困难。
五、教学方法：1. 课堂讲授与板书相结合的教学方法。
2. 控制讲授的节奏，注重学生的思考和参与。
3. 创设情景，引导学生主动参与教学活动。
4. 采用小组合作学习的方式，培养学生的团队合作意识和交流能力。
六、教学过程：1. 复习上册知识点，回顾学生的学习情况。
2. 引入新知识点，并结合实际生活中的例子，让学生理解和掌握二位数的连加和连减的方法和技巧。
3. 创设情景，设计选择题的扩展应用，让学生进行思考和讨论。
4. 辅助工具：提供计算器等辅助工具，帮助学生掌握一位数的连乘和连除的方法和技巧。
5. 进行小组合作学习，让学生互相合作，解决问题，培养他们的团队合作意识和交流能力。
6. 练习和巩固：布置一些练习题，让学生巩固所学知识，并及时给予反馈和指导。
七、教学评价：1. 教师通过课堂观察和学生的参与情况，对学生的学习情况进行评价。
2. 学生通过课后练习和自我评价，进行学习成果的总结和反思。
八、教学资源：1. 北师大版数学教材和教辅书籍。
2. 多媒体设备和计算器等辅助工具。
九、预期效果：1. 学生对二位数的连加和连减的方法和技巧有所掌握。
【北师大版】一年级数学下册教学计划(含进度表)
【北师大版】一年级数学下册教学计划 及进度表 一、 学情分析： 我所带的一（1）班学生有45人。经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面达到一定的学习目标，对学习数学有了一定的兴趣，特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。因此对这些学生，在关注学生学习兴趣的同时，并逐步引导的思维的乐趣、体验成功所获得的乐趣。通过一个学期的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有一定个性的去完成学习任务。 二、教材分析：
（一）数与代数 1、第一单元“加与减（一）”。是学习20以内的退位减法，降低了一年级上学期孩子们学习数学的难度。退位减法是一个难点，学生掌握比较慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在。
2、第三单元“生活中的数”。通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，体会数与日常生活的密切联系。
3、第五单元“加与减（二）”，第六单元“加与减（三）” 在“加与减”的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；感受加减法与日常生活的密切联系。 （二）空间与图形 1、第二单元“观察物体”。 初步体会从不同角度观察物体所看到的形状。 2、第四单元“有趣的图形”。 让孩子们自己动手拼，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。
（三）实践活动 本册教材在第五单元之后安排了一个大的实践活动，即“分扣子”和“填数游戏”。
三、教学目标： 1.获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。 2.体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。 3.了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。 四、教学方法： 1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。 2、培养良好的学习习惯。课堂上要采取循序渐进的方式，逐步引导学生会独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。 3、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信心。 4、做练习、写作业是数学课堂教学中巩固知识的必要环节。 四、教学重难点： （一）教学重点 1.学会100以内数的顺序，比较大小，学会100 以内的加法和减法并能解决相关的应用题。 2.培养学生的操作能力。 （二）教学难点 100以内的加减法口算，购物，以及数学思维的训练。 五、教学措施： 1、根据学生的年龄特点，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。 2、在课堂教学中，注意提问时适当降低难度。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。 3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。4、及时进行学习水平反馈，及时查漏补缺。 5、培养学生学习的兴趣，并注重学生合作学习。
【最新】北师大版一年级数学下册教学计划(及进度表)
北师大版一年级数学下册教学计划（及进度表）一、学情分析：一年级的学生经过了一学期的学习，学生已经初具学习数学的基本方法，他们对数学的学习已经有了个人的认识，上课的准备，课堂的发言，困惑的作业等方面已经有了一定的习惯。
虽然他们的自制力差，注意力保持时间短，都以具体形象思维为主。
因此继续抓好学生的良好的上课习惯、听讲习惯、完成作业的习惯等。
二、教材分析：一年级下册数学教材共六个单元，加与减、观察物体、生活中的数、、有趣的图形、加与减二等内容，让学生认识加与减的意义及方法，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系，学会独立观察思考，提高学生对简单问题的认识和能力。
三、教学目标：1.在具体情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的意义。
学会20以内数的退位减法计算，并能比较熟练的口算。
2.经历观察实物的过程，初步体会从不同方向观察物体看到的形状可能是不同的。
3.初步感受数学与生活的联系，会读、写0——100各数。
掌握100以内数的顺序和大小，会进行口算。
4.认识简单的平面图形，准确说出图形的特征，会用七巧板拼图。
5.在具体情境中进一步理解加减法探索并掌握100以内数的不进位加法、不退位减法的计算方法，并能正确计算。
6.会进行100以内的数的计算，体会加减法的含义，学会进位加法和退位减法的计算方法，熟练口算整十数加减整十数及一位数的计算。
四、重点难点：第一单元“加减法(一)”主要学习十几减几的退位减法和用减法解决简单的实际问题。
第二单元“观察物体”主要学习从不同方向观察同一实物，使学生在实际操作活动中，逐步积累观察物体的经验，初步发展观察、推理和空间想象能力。
第三单元“生活中的数”主要学习100以内数的数数、读数、写数和数的大小比较。
是学生能够学习用100以内的数描述生活中的事物，并与他人交流，发展学习数学的兴趣和自信心，初步体会数学与生活的密切联系。
第四单元“有趣的图形”，结合日常生活认识几种常见的图形，在活动中进一步认识平面图形，发展学生的空间观念与动手能力。