2.3《笔算除法：三位数除以一位数》人教版三年级下册数学ppt课件
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人教2011版小学数学三年级三位数除以一位数笔算除法
三位数除以一位数的笔算除法
教学目标:
1、使学生理解掌握三位数除以一位数的笔算方法，培养学生有序思考的能力。
2、使学生在活动中积极地探索并理解算理，激发学生学习的热情。
3、使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决生活中的简单问题。
教学重点：理解算理的基础上掌握用三位数除以一位数的笔算方法。
教学难点：
1.当被除数的最高位不够商1的时候，要用除数去除被除数的前两位。
2.通过比较除数和被除数最高位的大小来判断商是几位数。
教学准备：PPT课件。
教学过程：
（一）复习旧知，引入课题
师：通过上节课的学习，我们学会了两位数除以一位数的笔算方法，谁来给我们说一说笔算口诀。
生：一商、二乘、三减、四比。
师：同学们真棒，看来大家都学会了，那么这节课我们来学习三
位数除以一位数的笔算方法，同学们有没有信心啊！（板书课题）[设计意图]：激发学生的学习兴趣，增强学生学习数学的信心。
（二）出示学习目标（学生齐读）
1.利用知识迁移学习三位数除以一位数的笔算方法，在理解算理的
基础上会正确计算。
2.初步了解一位数除法的验算方法。
3.培养学生合作交流的意识，体验学习数学的乐趣。
[设计意图]：明确数学目标，为后面的自学打下铺垫。
（三）出示学习指导（3分钟）
认真看课本17-18页的例3和例4，根据已学两位数除以一位数的方法，你能独立完成小天使提出的问题吗？思考：。
三位数除以一位数的除法ppt课件
5
2、自主探究，学习新知
例一
在“羊羊运动会”中，需要选出4位同学 参
加接力赛，共需跑400米。_________？
6
例二
运动会时，羊村专门组织984名学生观看比赛，他 们平均坐在四个区内，___________？
7
练习巩固、拓展应用
第一关、计算我能行（笔算） 第二关、病题我来医 第三关、解决生活问题
激发学生对数学的兴趣。
4、教学重难点：理解算理，掌握三位数除以一位数的笔算方
法。
2
二、设计理念
本节课的教学内容是整百数除以一位数的商 是三位数的口算和笔算除法。以口算为基础，借 估算帮助更好的中理解商的定位问题。但在数学 计算是相对机械而又枯燥的，所以我结合了小朋 友最喜欢看的动画片喜羊羊与灰太狼来创设教学 情境。从而来调动学生的学习积极性。
六、板书设计
8
三位数除以一位数的除法
商是三位数 -----说课稿
1
一、教材分析
1、教学内容：西师版«义务教育教科书»三年级下册49~51页 2、学情分析：一、二年级学了两位数除以一位数以及口
决表。
3、教学目标：（1）掌握口算方法和笔算方法，通过交流总结
笔算法则。 （2）让学生根据已有的知识经验，自主探索
三位数除以一位数的口算及笔算方法。 （3）培养学生独立探索，合作交流的能力。
3
三、教学方法
本节的内容有些机械化，我选择了以自主探究学 习为主，以尝试法、引导发现法等方法相结合， 改变枯燥的学习模式。让学生根据自己的学习体 验，用自己的的思维方式通过交流、合作探究等 方式。自主的发现新知识!四、教学准备课件4五、教学设计
1、复习导入
羊村为了迎接“羊羊运动会”村长决定种80颗 树美化村子，分给四位同学种，问平均每只羊 种多少棵树？
2、自主探究，学习新知
例一
在“羊羊运动会”中，需要选出4位同学 参
加接力赛，共需跑400米。_________？
6
例二
运动会时，羊村专门组织984名学生观看比赛，他 们平均坐在四个区内，___________？
7
练习巩固、拓展应用
第一关、计算我能行（笔算） 第二关、病题我来医 第三关、解决生活问题
激发学生对数学的兴趣。
4、教学重难点：理解算理，掌握三位数除以一位数的笔算方
法。
2
二、设计理念
本节课的教学内容是整百数除以一位数的商 是三位数的口算和笔算除法。以口算为基础，借 估算帮助更好的中理解商的定位问题。但在数学 计算是相对机械而又枯燥的，所以我结合了小朋 友最喜欢看的动画片喜羊羊与灰太狼来创设教学 情境。从而来调动学生的学习积极性。
六、板书设计
8
三位数除以一位数的除法
商是三位数 -----说课稿
1
一、教材分析
1、教学内容：西师版«义务教育教科书»三年级下册49~51页 2、学情分析：一、二年级学了两位数除以一位数以及口
决表。
3、教学目标：（1）掌握口算方法和笔算方法，通过交流总结
笔算法则。 （2）让学生根据已有的知识经验，自主探索
三位数除以一位数的口算及笔算方法。 （3）培养学生独立探索，合作交流的能力。
3
三、教学方法
本节的内容有些机械化，我选择了以自主探究学 习为主，以尝试法、引导发现法等方法相结合， 改变枯燥的学习模式。让学生根据自己的学习体 验，用自己的的思维方式通过交流、合作探究等 方式。自主的发现新知识!四、教学准备课件4五、教学设计
1、复习导入
羊村为了迎接“羊羊运动会”村长决定种80颗 树美化村子，分给四位同学种，问平均每只羊 种多少棵树？
人教版三年级数学下册《笔算除法》PPT课件
人教新课标版三年级数学下册
教学目标
• 1.学会一位数除法的计算方法，并能正确计算。 • 2.在实践操均分给6个人，每人可分到2粒。
12粒糖，每2粒1份，可以分给6个人。
12粒糖，平均分给7个人，每人分到1粒， 还剩5粒。
9支铅笔，平均分给2个小朋友， 每人可分到几支？
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
13
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
余数
9支铅笔，平均分给2个小朋友， 每人可分到4支，还剩下1支。
9 2 = 4（支）…… 1（支）
余数
…
11个果冻，每 个一份，可以分 份，还剩 个。
112 = 5（份）…… 1（个） 113 = 3（份）…… 2（个） 114 = 2（份）…… 3（个） 115 = 2（份）…… 1（个） 116 = 1（份）…… 5（个）
还剩剩几几个根？？
11
▲▲▲
▲
▲ ▲
▲▲
▲▲ ▲ ▲▲ ▲
▲
15÷ 4 = 3 （份）…… 3 （个）
圈看一图圈列，式填。一填。 （1）有11根筷子，2根一双，一共有几双，
还剩几根？ 11 20÷ 6 = 3 （堆）…… 2（根）
19 ÷ 6 = 3 （堆）…… 1（支） 19 ÷ 3 = 6 （支）…… 1（支）
余数一定要比除数小。
…
圈圈一一圈圈，，填填一一填填。。 （（11））有有1111根根筷筷子子，，22根根一一双双，，一一共共有有几几双双，，
教学目标
• 1.学会一位数除法的计算方法，并能正确计算。 • 2.在实践操均分给6个人，每人可分到2粒。
12粒糖，每2粒1份，可以分给6个人。
12粒糖，平均分给7个人，每人分到1粒， 还剩5粒。
9支铅笔，平均分给2个小朋友， 每人可分到几支？
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
13
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
余数
9支铅笔，平均分给2个小朋友， 每人可分到4支，还剩下1支。
9 2 = 4（支）…… 1（支）
余数
…
11个果冻，每 个一份，可以分 份，还剩 个。
112 = 5（份）…… 1（个） 113 = 3（份）…… 2（个） 114 = 2（份）…… 3（个） 115 = 2（份）…… 1（个） 116 = 1（份）…… 5（个）
还剩剩几几个根？？
11
▲▲▲
▲
▲ ▲
▲▲
▲▲ ▲ ▲▲ ▲
▲
15÷ 4 = 3 （份）…… 3 （个）
圈看一图圈列，式填。一填。 （1）有11根筷子，2根一双，一共有几双，
还剩几根？ 11 20÷ 6 = 3 （堆）…… 2（根）
19 ÷ 6 = 3 （堆）…… 1（支） 19 ÷ 3 = 6 （支）…… 1（支）
余数一定要比除数小。
…
圈圈一一圈圈，，填填一一填填。。 （（11））有有1111根根筷筷子子，，22根根一一双双，，一一共共有有几几双双，，
人教版三年级下册数学第二单元 除数是一位数的除法 4三位数除以一位数(商是三位数)的笔算除法(课件)
第7页
任务驱动三:用上节课学习的验算方法独立进行验算。 商与除数相乘的积等于被除数,计算正确。
第二单元
第4课
第8页
第二单元
第4课
一位数除三位数(商是三位数)的笔算方法:先用一位数去除被除数 百位上的数,商写在百位上;再用一位数去除被除数十位、个位上的数, 与哪位数相除,商就写在那一位的上面;哪位上有余数,就和下一位数合 起来继续除。
第3页
2.求“平均每天投递多少件”,该如何列式解决?
就是求把256平均分成2份,每份是多少,用除法计 算,列式:256÷2。
第二单元
第4课
第4页
第二单元
第4课
任务驱动二:怎样用竖式计算256÷2?你能根据两位数除以一位数 的计算方法来试一试吗?
1.先尝试独立计算256÷2,再以小组为单位进行讨论、交流,最后 汇报算法。
第 11 页
第二单元
第4课
三、熊熊一家三口周末想去温泉一日游,熊熊爸爸准备在某平台 上提前订好旅行社,想选择一家性价比(人均价格最便宜的)最高的旅行 社。应该选哪家呢?( 拓展类作业)
A旅行社 B旅行社 C旅行社
温泉一日游3人只需336元 温泉一日游2人只需238元 温泉一日游4人只需444元
第 12 页
第9页
课堂巩固
一、用竖式计算,并验算。
438÷2= 219
544÷4= 136
竖式及验算略
948÷6= 158
第二单元
第4课
第 10 页
第二单元
第4课
二、小松鼠储存了468个松果,如果它每天吃3个,够吃多少天?如果 它每天吃4个,够吃多少天? 468÷3=156(天) 468÷4=117(天) 答:如果它每天吃3个,够吃156天。如果每天吃4个,够吃117天。
人教版小学三年级数学下册第2单元第4课时 三位数除以一位数的笔算除法(一商是三位数(习题课件)
1
2
3
4
5
6
7
知识点 1 商是三位数且没有余数的笔算除法
121
123
1．填一填。 4
6
8
13
8
12
4
18
4
18
0
0
知识点 2 商是三位数且有余数的笔算除法
2．列竖式计算并验算。
574÷5＝ 114……4
537÷4＝ 134……1
易错辨析
3．下面的计算对的画“√”，不对的画“×”并改正。
辨析：第一小题
改正：
错在除的过程中 余数没有落下来；
第二小题是对的。
提升点 用除法解决问题
4．第24届冬季奥林匹克运动会将于2022年在北京举 行，这是中国历史上第一次举办冬季奥运会。某 小学为了喜迎冬奥会，在校内开展设计奥运会吉 祥物的活动，共征集了384幅吉祥物设计图。要将 这些设计图平均放在6个展示墙上，每个展示墙上 将展出多少幅吉祥物设计图？
474÷4＝118(台)……2(节) 答 ： 可 以 供 118 台 蓝 牙 体 重 秤 使 用，还剩2节电池。
7．小马虎在计算三位数除以一位数的除法时，把除 数3看成了8，结果商是111，正确的商是多少？
111×8＝888 888÷3＝29 商是三位数
教材习题 （选题源于教材P19第5题）
1. 列竖式计算下面各题，并验算。
417÷3= 139
1 3 9 验算：
3）4 1 7 3
139
11
×3
9
27 27
417
0
925÷5= 925
185
验算：
5）9 2 5 5 42 40
185 ×5
人教版三年级数学下册2.2.2三位数除以一位数笔算除法课件
17 16
18 18
0
63
6 378 36 18 18 0
一定要注意除到哪位，商到哪位， 每一位的余数都要比除数小。
新课探究
先估一估，再计算。
52 3 156
15 6 6 0
54 8 434
40 34 32
2
121 5 605
5 10 10
5 5 0
巩固练习
先判断商是几位数，再计算。 576 ÷ 3 ＝ 192
5＞3，商是三位数
1 92 3 576
3 27 27
6 6 0
386 ÷ 4 ＝ 96……2
3＜4，商是两位数
96
4 386 36 26 24 2
巩固练习 解决问题： 一部儿童电视剧共 336 分钟。分 8 集播放，每集大 约播放多长时间？
336 ÷ 8 = 42 (分) 答：每集大约播放 42 分钟。
人教版三年级数学下册
三位数除以一位数笔算除法
新课探究
你能提出数学问题 并解答吗？
每本相册插多少张照片？ 256÷2＝
新课探究
用2去除被除数的首位，够商1，商 应该是 三 位数，1写在百位上。
256 ÷ 2 ＝ 128
128
2 256
余你下能的接1着表除示1多个 十少下。？去吗？
2 5
4
16
16
0
本课小结
除数是一位数的除法应怎样计算？
先试除被除数的首位，如果它比除数小，再试除被除 数的前两位。除到被除数的哪一位，就把商写在那一 位的上面。余下的数必须比除数小。
验算一下，左面的 计算正确吗？
验算：
12 8
×
2
256ห้องสมุดไป่ตู้
18 18
0
63
6 378 36 18 18 0
一定要注意除到哪位，商到哪位， 每一位的余数都要比除数小。
新课探究
先估一估，再计算。
52 3 156
15 6 6 0
54 8 434
40 34 32
2
121 5 605
5 10 10
5 5 0
巩固练习
先判断商是几位数，再计算。 576 ÷ 3 ＝ 192
5＞3，商是三位数
1 92 3 576
3 27 27
6 6 0
386 ÷ 4 ＝ 96……2
3＜4，商是两位数
96
4 386 36 26 24 2
巩固练习 解决问题： 一部儿童电视剧共 336 分钟。分 8 集播放，每集大 约播放多长时间？
336 ÷ 8 = 42 (分) 答：每集大约播放 42 分钟。
人教版三年级数学下册
三位数除以一位数笔算除法
新课探究
你能提出数学问题 并解答吗？
每本相册插多少张照片？ 256÷2＝
新课探究
用2去除被除数的首位，够商1，商 应该是 三 位数，1写在百位上。
256 ÷ 2 ＝ 128
128
2 256
余你下能的接1着表除示1多个 十少下。？去吗？
2 5
4
16
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0
本课小结
除数是一位数的除法应怎样计算？
先试除被除数的首位，如果它比除数小，再试除被除 数的前两位。除到被除数的哪一位，就把商写在那一 位的上面。余下的数必须比除数小。
验算一下，左面的 计算正确吗？
验算：
12 8
×
2
256ห้องสมุดไป่ตู้
三年级下册数学课件 第二单元《第5课时 三位数除以一位数(商是两位数)》人教版 (共21张PPT)
256÷6＝
如果让你计算，你准备怎么计算，在计算中你遇到了 什么困难？
（1）被除数的第一位不够除，怎么办？ （2）商应该写在什么位置？ （3）十位数上余下的1怎么办？
针对刚才的问题，请大家以小组为单位进行讨论。
①百位上不够商1时，就把百位和十位合起来看 成几个十，再在十位上写商。
②在笔算除法时，如果除到被除数的个位，仍不能 恰好除完，可以留余数，但余数一定要比除数小。
因为84的十位上的8表示8个十，8个十除以 9，不够商1个十把894看作84个一，84个一除 以9，得9余3，所以商9应写在个位上。
54÷8你是怎样算的？请大家讨论交流。
通过刚才的复习，同学们初步掌 握了除数是一位数的除法笔算的顺序 和商的书写位置。今天，继续来看笔 算的除法。
合作探究
有一本相册，每页可插6张照片。 把256张照片 插到这本相册里，可插满多少页，还剩多少张？
人教版数学三年级下册
第二单元
第5课时 三位数除以一位数（商是两位数）
学习目标
1．能进行三位数除以一位数（商是 两位数）的除法计算。
2．理解当被除数的最高位比除数小， 不够商1时的算理和算法。
导入新知
84÷4＝
21 4 84
8 4 4 0
54÷3＝
18 3 54
3 24 24
0
你是怎样算的？84÷9的商为什么写在个位上。
141 ×2 6
35 9 7
846
2
＋2
8 48
验算：
51 ×7 3 57 ＋2 3 59
列竖式计算下面各题，并验算。
417÷3
925÷5
1 39 3 417
3
11 9 27 27
0
如果让你计算，你准备怎么计算，在计算中你遇到了 什么困难？
（1）被除数的第一位不够除，怎么办？ （2）商应该写在什么位置？ （3）十位数上余下的1怎么办？
针对刚才的问题，请大家以小组为单位进行讨论。
①百位上不够商1时，就把百位和十位合起来看 成几个十，再在十位上写商。
②在笔算除法时，如果除到被除数的个位，仍不能 恰好除完，可以留余数，但余数一定要比除数小。
因为84的十位上的8表示8个十，8个十除以 9，不够商1个十把894看作84个一，84个一除 以9，得9余3，所以商9应写在个位上。
54÷8你是怎样算的？请大家讨论交流。
通过刚才的复习，同学们初步掌 握了除数是一位数的除法笔算的顺序 和商的书写位置。今天，继续来看笔 算的除法。
合作探究
有一本相册，每页可插6张照片。 把256张照片 插到这本相册里，可插满多少页，还剩多少张？
人教版数学三年级下册
第二单元
第5课时 三位数除以一位数（商是两位数）
学习目标
1．能进行三位数除以一位数（商是 两位数）的除法计算。
2．理解当被除数的最高位比除数小， 不够商1时的算理和算法。
导入新知
84÷4＝
21 4 84
8 4 4 0
54÷3＝
18 3 54
3 24 24
0
你是怎样算的？84÷9的商为什么写在个位上。
141 ×2 6
35 9 7
846
2
＋2
8 48
验算：
51 ×7 3 57 ＋2 3 59
列竖式计算下面各题，并验算。
417÷3
925÷5
1 39 3 417
3
11 9 27 27
0
人教版小学数学三年下册《三位数除以一位数(商是三位数)》说课稿(附反思、板书)课件
四、说教学重难点
教学重点
掌握三位数除以一位数的计算方法，理解余数要比除数 小。
教学难点
提高学生计算的熟练程度。
五、说教法
在教学过程中，教师提供操作活动的材料，把操作过程和笔算竖式 结合起来，通过自主探究，合作交流的方式，帮助学生理解笔算除法的 算理，突出数学教学的操作性、自主性和探究性。教师应指导学生在操 作中探究,在探究中发现的学习方法。
总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高 自己的教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
在教学过程中,让学生通过自主探究、小组合作学习的方式,经历笔算 过程,并逐步抽象出笔算除法的基本模型。通过动画演示、深入辨析,突破 教学难点,使学生理解算理,掌握算法。这一部分主要是培养学生的探索能 力,让学生主动体验验算的好处。教学时,教师主要的工作是引导学生尝试 和体验。在课堂中尽量发挥学生的主动性。在进行有余数的除法验算时, 要加以辅导和帮助,共同总结出被除数与商、除数、余数之间的关系。
六、说教学过程
板块一、复习旧知，导入新课 笔算下面各题。 64÷4 72÷6 96÷8 师：上节课我们研究了笔算两位数的除法，这节课我们将继续研究三位 数除以一位数的笔算除法。 （板书课题：三位数除以一位数）
板块二、探究新知 1.教学例3。（课件出示教材第17页例3主题图） （1）师：观察情境图，你知道哪些信息？ 可以提出什么问题？怎样列式？
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
一、说教材
《三位数除以一位数（商是三位数）》是人教版小学数学三年级下册 《除数是一位数的除法》中的课时内容，本课学习的内容教材第17页例3 及“做一做”，练习四第5题。三位数除以一位数的笔算是在学生已经掌 握两位数除以一位数笔算的基础上进行教学的，为此，上课开始就安排 了一些笔算训练，为后面学习新知奠定基础。