北师大版小学数学二年级下册《第五单元 加与减：5.3 十年的变化》教学课件PPT
二年级下册数学优秀说课教案-5.3《十年的变化》北师大版
《十年的变化》说课稿
“十年的变化”一课是北师大版小学数学二年级下册“加与减（一）”这一单元的内容，下面我从说教材、说教法与学法、说教学过程等三个方面来进行阐述。
一、说教材
教材分析
本课是在学生已经掌握百以内加减法以及整十、整百的加减法口算、笔算的基础上进行教学的，对万以内加法的计算应该比较容易掌握，稍有困难的是万以内数的进位加法中连续进位的加法的口算和笔算。为此，本课教学中，在注重学生已有的计算基础上，采用学生自主探究、合作交流为主，教师点拨引导为辅的策略，让学生在生活实例中感知，在积极思辨中发现，在具体运用中理解的方法进行“连续进位加法”的教学。
教学目标：
1、知识与技能
（1）通过自主探究和合作交流，探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。
（2）能在教师的指导下发现问题、提出问题，并能自己解决一些简单的实际问题。
2、过程与方法
（1）在合作交流的学习过程中进一步培养学生观察思考、比较分析、归纳总结、与人交流、合作学习的能力。
（2）进一步培养学生联系实际提出问题，解决问题和推理归纳能力。
3、情感态度与价值观
（1）培养学生良好的思考问题的习惯，养成认真、有条理的计算习惯。
（2）通过情景对比，激发学生的环保意识。
教学重点：是掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。
教学难点：三位数加法中的连续“进位”方法。
二、说教法与学法
《数学课程标准》指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，
获得广泛的数学活动经验。”因此在本节课的教学中结合学生的年龄特点、认知规律和生活经验，创设了十年前我去动物园参观的情境激趣引出课题，与今天再去逛时情境的对比，激发学生的环保意识，引出知识点，让学生通过观察提出问题。这一环节不仅有利于培养学生的问题意识，同时也培养学生学会用数学的眼光看待周围事物的良好数学品质。整个课堂我创设小动物参与的环节，目的是为了激发学生的学习兴趣，创设轻松愉悦的学习氛围。
北师大版二年级数学下册第五单元《加与减》同步教学设计
北师大版二年级数学下册第五单元《加与减》同步教学设计
授课内容 授课时数
授课班级 授课人数
授课地点 授课时间
教材分析
《北师大版二年级数学下册》第五单元《加与减》聚焦于进一步巩固和拓展学生的加减法运算能力。本单元内容紧承第四单元《两位数加减两位数》，通过丰富的情景和问题，引导学生探索加减运算规律，增强数的概念。课程设计将围绕100以内的加减法运算，结合实际生活情境，培养学生解决问题的能力，同时注重运算顺序和检查习惯的养成。教学内容与课本紧密相关，旨在让学生在掌握基础知识的同时，提高逻辑思维和运算技能。
核心素养目标
《加与减》单元教学致力于培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学运算核心素养。通过课程学习，学生将能理解加减法运算的内在联系，形成数感和符号意识，提高数学抽象能力；在问题解决过程中，运用逻辑推理分析数量关系，培养思维的条理性和严谨性；熟练掌握100以内加减运算，加强数学运算速度和准确性，形成良好的运算习惯，为后续学习打下坚实基础。
教学难点与重点
1. 教学重点
- 加减法运算的算理理解：学生需掌握100以内加减法的运算规则，理解加减法各部分之间的关系，如加数、被减数、减数和差的关系。
- 实际问题解决能力：培养学生将现实生活中的问题转化为数学加减问题，并应用所学知识解决。
- 运算习惯培养：强调运算的顺序，引导学生进行逐步计算，以及最后的检查验证。
- 数学语言表达：训练学生用数学语言描述加减法运算过程，如“加数+加数=和”，“被减数-减数=差”。
举例：在讲解加法运算时，重点强调两个数相加得到的结果是它们的和，通过实物操作或数轴演示，让学生直观感受加法的本质。
2. 教学难点
- 进位与退位的理解：在加减法运算中，当计算结果超过10或小于10时，需要进位或退位，这是学生容易出错的地方。
- 灵活运用加减法：在解决实际问题时，学生需要根据具体情况选择使用加法还是减法，对于某些学生来说，这是一个挑战。
北师大版二年级下册数学 第五单元 加与减 教案
第五单元教材分析
加与减
教学目标：
《加与减》、结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数的加减的口算，探索计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算；培养估算意识，并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定，形成习惯。能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。
教学分析：
第1课时
买电器
教学目标：
1、探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。
2、结合具体的情境，发展学生提问题和解决问题的意识和能力。
3、让学生在不断地尝试中体会成功的喜悦，感受到数学与生活的密切联系。
教学重点：
正确计算整百、整十数的加减法。
教学难点：
整百、整十数的加减的计算方法。
第2课时
回收废电池
教学目标：
1、探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。
2、能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。 3、结合具体情境，发展提出问题、解决问题的能力。
教学重点：
三位数加法的计算方法。
教学难点：
探索计算方法，提高计算的正确率。
第3课时
十年的变化
教学目标：
1、探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。
2、能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。
3、能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。
教学重点：
三位数加法的计算方法以及验算方法。
教学难点：
三位数加法中的“进位”方法。
第4课时
小小图书馆
教学目标：
1、掌握三位数减法的计算方法，并能正确计算。
2、能结合具体情境进行列式计算，运用所学知识解决一些简单的实际问题。
教学重点：
三位数减法的计算方法，并能正确计算。
教学难点： 用竖式计算的方法。
第5课时
练习三
教学目标：
1、解决简单的实际问题，感受数学的价值，体验数学与日常生活的密切关系。
2、通过练习，巩固整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，并正确进行计算。
二年级下册数学教案-第五单元《加与减》｜北师大版(2023秋)
二年级下册数学教案－第五单元《加与减》｜北师大版（2023秋）
一、教学内容
二年级下册数学教案－第五单元《加与减》｜北师大版（2023秋）
本节课主要依据北师大版二年级下册数学教材第五单元《加与减》展开，内容包括以下要点：
1. 两位数加两位数的计算方法与策略。
2. 进位加法的运算规则，理解“满十进一”的概念。
3. 两位数减两位数的计算方法与策略。
4. 借位减法的运算规则，理解“不够减时向高位借一”的操作。
5. 应用加减法解决实际问题，如购物找零、数量增减等。
二、核心素养目标
二年级下册数学教案－第五单元《加与减》｜北师大版（2023秋）
1. 培养学生运用数学语言进行表达和交流的能力，通过描述加减运算过程，加深对数学概念的理解。
2. 发展学生数感和符号意识，掌握两位数加减运算的算理，提高运算准确性。
3. 培养学生问题解决能力，将加减法应用于生活实际，增强数学与生活联系的认识。
4. 培养学生逻辑思维和推理能力，探索加减法运算规律，形成数学思维方法。
5. 增强学生合作意识，通过小组讨论和互助学习，提升团队协作解决问题的能力。
三、教学难点与重点
二年级下册数学教案－第五单元《加与减》｜北师大版（2023秋）
1. 教学重点
- 加减运算的基本法则：确保学生掌握两位数加减两位数的计算方法，特别是进位加和借位减的规则。
- 实际问题的解决：培养学生将加减法运用于解决生活中的实际问题的能力，如购物找零、物品数量增减等。
- 加减法运算的顺序和步骤：强调加减运算的顺序，先算十位再算个位，以及相同数位对齐的重要性。
举例解释：
- 加法运算：如23+45，需先计算个位3+5得8，再计算十位2+4得6，最终结果为68。
- 减法运算：如56-27，从个位开始计算6-7，不够减需向十位借一，变成16-7得9，再计算十位5-2得3，最终结果为39。
2. 教学难点
- 进位加和借位减的概念理解：学生需理解“满十进一”和“不够减时向高位借一”的原理，并能熟练应用。
北师大版数学二年级数学下册 五 加与减 同步练习 第3课时 十年的变化
第3课时 十年的变化(教材P47)
一、用竖式计算。
585＋85＝670 405＋196＝601 718＋186＝904 538＋185＝723
5
8
5 ＋ 01 81 5
6 7 0
4 0 5
＋ 11 91 6
6 0 1
7 1 8
＋ 11 81 6
9 0 4
5 3 8
＋ 11 81 5
7 2 3
二、算一算。
,257元) ,98元) ,346元)
,654元)
1．买一个电饭煲和一辆自行车共要多少钱？
257＋346＝603(元)
答：买一个电饭煲和一辆自行车共要603元。
2．500元可以买哪两件商品？
257＋98＝355(元) 346＋98＝444(元)
答：可以买一个电饭煲和一台电风扇,也可以买一台电风扇和一辆自行车。
三、小猴家在森林学校东面280米,小狗家在森林学校西面180米,小熊家在小猴家东面162米。
1．在图中标出小猴家、小狗家和小熊家的大致位置。 2．算一算,小熊家到森林学校有多远？
280＋162＝442(米)
答：小熊家到森林学校有442米。
四、下面哪两个数相加的和是1000？将它们的算式写下来。
589＋411＝1000 457＋543＝1000 555＋445＝1000 第3课时 十年的变化
一、670 601 904 723
二、1.257＋346＝603(元)
2．257＋98＝355(元) 346＋98＝444(元)
2．280＋162＝442(米)
四、589＋411＝1000 457＋543＝1000 555＋445＝1000
北师大版数学二年级下册同步练习-第五单元 加与减-5.3 十年的变化
小学数学课堂教学精品资料设计
小学数学课堂教学精品资料设计 1、用竖式计算。
508+393= 458+369= 237+473= 355+577=
2、三年级和四年级学生去看电影,三年级有学生254人,四年级有学生257人,电影院共有500个座位,够坐吗?
3、在下面的 里填上合适的数字,使竖式成立。
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小学数学课堂教学精品资料设计 参考答案
1、508+393=901 458+369=827 237+473=710 355+577=932
2、254+257=511（人）
511＞500不够坐。
答：电影院共有500个座位,不够坐。
3、
0 9 9
1 9