部编版小学语文三年级下册必读书阅读训练试题及答案(共5套)
必读书阅读训练一 读寓言故事，明白其中的道理 一、阅读任务 《中国古代寓言》第一到第三组 二、名著导读 1．填一填。 (1)【整体感知】寓言故事一般比较________，但故事里蕴含着深刻的________________________________________________________________________。 (2)【提取信息】在我国古代，人们早就发现了“__________________”这种巧妙的方式，留下了数不清的寓言。 (3)【整体感知】“我宁愿相信尺码，也不愿相信自己的脚”出自寓言故事________________________________________________________________________。 (4)【解读信息】《愚公移山》中愚公要移的两座山分别是太行和________。 2．选择题。(请将正确答案的序号填在括号里) (1)【提取信息】南郭先生是下列哪个寓言故事中的主人公？( ) A．季子投师 B．刻舟求剑 C．滥竽充数 D．塞翁失马 (2)【整体感知】“节外生枝，故意卖弄，只会弄巧成拙，丧失原有的优势。”出自哪个寓言故事？( ) A．画龙点睛 B．画蛇添足 C．叶公好龙 D．腾蛇与飞龙 (3)【整体感知】告诉我们“学无止境，若浅尝辄止，盲目自满，是学不到真本领”的寓言故事是( )。 A．曲突徒薪 B．万字 C．宣王好射 D．梁上君子 3．【整体感知】根据故事试着写出相应的道理。
三、精彩片段 凤凰和猫头鹰
惠子在魏国做宰相，他的老朋友庄子到魏国来。有人对惠子说：“庄子这次到魏国来，是想夺你宰相的位子。”惠子信以为真，慌了手脚，连忙下令搜查庄子。搜查了三天三夜，没有找到。 庄子听说此事，觉得好笑，便自己跑去见惠子，说：“我这次到魏国来，路上看见一件好笑的事，你想听吗？ 惠子说：“你说吧！” 庄子说：“你知道吗？凤凰非常爱清洁。它从南海飞到北方去，所经过的地方，不是梧桐树它不栖息；不是香甜的果子它不吃；不是清洁的泉水它不喝。有一只猫头鹰捉来一只腐烂的老鼠，正吃得津津有味。忽然，它抬头看见一只凤凰飞过，以为凤凰要来抢它的死老鼠，便瞪着眼睛叫道：‘你敢来抢我的东西！’你看可笑不可笑？” 1．【提取信息】文中的“猫头鹰”喻指的是( )。 A．一种夜行性肉食性动物 B．醉心于功名利禄者的惠子 C．淡泊名利的庄子 2．【整体感知】惠子害怕庄子来访，并大肆搜捕他的原因是什么( ) A．庄子才华胜于惠子，惠子害怕庄子抢了他宰相的位置。 B．朋友来访，赶紧把他找出来。 C．庄子做了坏事，惠子奉命捉拿庄子。 3．【提取信息】庄子讲这个故事的原因是( )(可多选) A．见到好朋友，就跟他讲个故事听听。 B．表明了自己的立场和志趣。 C．极其辛辣地讽刺了惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态。 4．【梳理信息】这个寓言故事告诉我们的道理是( ) A．在不了解别人意图时，不能人云亦云，妄加臆断，那样容易陷于以小人之心度君子之腹的尴尬境地。 B．朋友来了，就应该热情相迎，甚至动用国家兵力也要把他请出来。 C．告诉我们，做人不要狂妄自大，更不能好高骛远，那种坐井观天、夜郎自大的想法和做法实在要不得。要知道，人外有人，天外有天！ 5．【评价鉴赏】通过选文的阅读，你觉得庄子是一个怎样的人？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案
二、1.(1)短小 道理 (2)通过故事讲道理 (3)郑人买履 (4)王屋 2．(1)C (2)B (3)B 3．《郑人买履》 不能死守教条，要学会变通。 《滥竽充数》 不学无术，能欺骗一时，却不能欺骗一世。 《愚公移山》 坚持不懈，迎难而上，就会成功。 三、1.B 2.A 3.BC 4.A 5．我觉得庄子是一个有才华、聪明而又淡泊名利的人。 必读书阅读训练二 围绕一个意思把一段话写清楚 一、阅读任务 《中国古代寓言》第四到第六组 二、名著导读 1．填一填。 (1)【提取信息】喝酒时，看见杯中有一条蛇，就害起病来，出自寓言故事____________。 (2)【整体感知】“怕别人听到声音，就捂住自己耳朵”出自寓言故事____________。 2．选择题 。 (1)【提取信息】“朝四暮四”中的主人公是谁？( ) A．猴子 B．狐狸 C．蛇 D．兔子 (2)【解读信息】《买椟还珠》中“椟”是指什么？( ) A．珍珠 B．箱子 C．包 D．盒子 3．【提取信息】判断下列各题是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 (1)鹬蚌相争的结果是老渔翁得到了好处。( ) (2)“比喻是不必要的，没有根据的担忧”出自寓言故事《岐路亡羊》。( ) (3)《螳螂捕蝉》中“螳螂捕蝉”的下一句是“黄雀在后”。( ) 4．【整体感知】把下列关于《中国古代寓言》主要内容的思维导图补充完整。 三、精彩片段 老人粘蝉 孔子到楚国去，从树林里走出来，看见一个驼背老人，拿着竹竿粘树上的知了，好像从地上拾东西一样容易。 孔子说：“您真灵巧啊！大概有什么好办法吧？” 驼背老人回答说：“我是有好办法的。首先要练手腕。练五六个月后，当你举起竹竿，如果能在竿头堆放两颗弹丸不掉下来，那么捉起知了来，便只有极少的失误；如果能在竿头堆放三颗弹丸不掉下来，那么逃走的知了最多只有十分之一；如果能练到顶着五个弹丸不落，那么捉知了就会容易得像从地上拾东西一样。除了练手腕，还要练站功，练臂力。我捉知了时，身体像竖立的(树桩 枯树干)一样纹丝不动；拿着竹竿的胳膊伸出去，像(树桩 枯树干)一样，不晃不颤。除了基本功要过硬，思想也要专注。尽管天广地大，万物繁多，我的心里、眼里只有知了的翅膀。我不摇不摆，不因世间的万物而分神，始终全神贯注，做到了这些，怎么会捉不住呢？ ” 孔子回头对学生们说：“专心致志，不分散注意力，就会达到出神入化的境界。这指的大概就是驼背老人这样的人吧。” 1．根据意思从文中找出相应的词语。 (1)全副精神高度集中。 ( ) (2)一心一意，集中精神。 ( ) (3)形容技艺达到了绝妙的境界。 ( ) 2．用“√”选出文中括号里恰当的词语。 3．第三自然段是围绕哪句话写的，用“____”画出来。 4．驼背老人的办法有( )。(多选) A．练手腕 B．练站功 C．练臂力 D．练专注力 5．与“做到了这些，怎么会捉不住呢？”意思不同的一句是( ) A．做到了这些，不会捉不住。 B．做到了这些，不可能捉不住。 C．做到了这些，会捉不住。 6．按要求从文中找出句子，再抄下来。 (1)能解释“专心致志”意思的句子： ________________________________________________________________________ (2)写驼背老人粘蝉达到出神入化的境界的句子： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．这则寓言告诉我们的道理是( )(多选) A．专心致志，不分散注意力，就会达到出神入化的境界。 B．要做好一件事情，首先要练好基本功。 C．只有专心致志，才能把事情做好。 参考答案 二、1.(1)杯弓蛇影 (2)掩耳盗铃 2.(1)A (2)D 3．(1)√ (2)× (3)√ 4.在岔路口找羊，没有正确的目标和方向，结果一无所获。 丁家打了一口井，节省了一个人的人力，外人却谣传：“打井打出了一个人”。 三、1.(1)全神贯注 (2)专心致志 (3)出神入化 2.树桩√ 枯树干√ 3．我是有好办法的。 4.ABCD 5.C 6.(1)尽管天广地大，万物繁多，我的心里、眼里只有知了的翅膀。 (2)孔子到楚国去，从树林里走出来，看见一个驼背老人，拿着竹竿粘树上的知了，好像从地上拾东西一样容易。 7.ABC 必读书阅读训练三 借助关键语句概括一段话的大意 一、阅读任务 《伊索寓言》第一到第四组 二、名著导读 1．【提取信息】《伊索寓言》相传是由________(作者)收集__________(国家)的民间故事汇集而成的。 2．【整体感知】照样子根据《伊索寓言》第一部分内容来提问把思维导图补充完整。
3．【提取信息】我从《伊索寓言》第一到四组的故事中积累了好多成语，我能将下面的成语补充完整。 ________弃义 ________辘辘 ________眈眈 装____作____ ________下石 一成________ 随机________ 忘恩________ 轻而________ ________为真 凶____吉____ 若有________ ________奈何 走投________ 罪有________ 无济________
部编版三年级下册语文试题第二单元课外阅读专题训练 (含答案)
人教部编版三下语文第二单元课外阅读专题训练（一）黑鸟和白鸟一只黑鸟和一只白鸟同住在一棵树上。
它们一同出去找东西吃，一同在蓝天飞翔，一同在树枝上歌唱。
秋天，为准备过冬，它们采集了满满一窝果子。
这天，黑鸟要外出访友，它对白鸟说：“你可要好好看住咱们的果子，不要偷吃！”白鸟说：“保证一个也少不了。
”可是，由于天气干燥，过了几天，果子干了，一窝果子变成了半窝。
黑鸟从外面回来了，它一见果子比原来少了，就嚷嚷起来：“怎么只剩下半窝了？这满满一窝果子，当初是我们俩辛辛苦苦采集来的，现在你独自偷吃了半窝。
没想到你这么坏！”白鸟十分委屈地回答□我可以对天发誓□我真的一个果子也没有偷吃□是果子自己少了□但是，黑鸟根本不相信白鸟的话，依然大声骂着，并且扑上去，用尖嘴把白鸟啄得浑身是伤。
不久，白鸟就死了。
过了几天，下了一场雨。
窝里的果子在雨水的浸泡下，又变成了满满一窝。
黑鸟看见了，一下子明白过来了。
它十分懊悔，捶着自己的胸口，痛哭流涕地喊着：“白鸟，我亲爱的好伙伴！你快回来吧！回家吧！”但是，这一切都没有用了。
1．在方框里填上标点符号。
2．果子少了的原因是什么？请在短文中找出来，画上“_____”。
3．黑鸟“一下子明白过来了”，它明白了什么？说说你的理解。
4．这个故事告诉我们什么道理呢？请在最恰当的答案后打“√”。
A．我们遇事不能太冲动。
( )B．朋友之间要互相信任，遇事多分析，科学思考，不能凭空猜测。
( )C．一个人内在的美才是真正的美。
( )（二）后悔莫及的大公鸡一天，大公鸡在树林里散步，头上戴着红色的高帽子，脚上蹬着长筒靴子，身穿五颜六色的锦缎袍子，走起路来昂首挺胸，迈着方步，神气极了。
一只站在屋檐上的麻雀见了，说：“大公鸡，你真像威武的勇士，可惜你有翅膀却飞不起来！”大公鸡听了傲慢地说：“哼，我过去飞起来赛过飞机！现在主人为我准备好了吃的、喝的，我难道还需要去飞吗？”麻雀又说：“大公鸡，你虽然也有两条腿，可惜跑得不快！”大公鸡不以为然地说：“这有什么？过去我跑起来赛过鸵鸟，现在安逸多了，不需要东奔西跑地去找食物，我为何不好好休息呢？”这时，一只狡猾的狐狸走过来，渐渐逼近了大公鸡。
【10篇】部编人教版三年级下册语文下册课外阅读训练及答案
【10篇】部编人教版三年级下册语文下册课外阅读训练及答案1．阅读短文，完成练习。
米斯是一位年仅11岁的意大利少年。
他被穷苦的父母卖给了一个马戏团。
（）受不了那种非人的折磨，（）他逃了出来，乘船回家。
在船上，三个游客乘着酒兴，对遍体鳞伤的米斯产生了怜悯，给了他少许的银币和大把的铜币。
那三个人继续喝酒，最后竟露骨地攻击米斯的祖国。
“哗”，一大把银币、铜币像冰雹一样飞掷到那三个人的脸上。
米斯愤怒地挥舞着他那枯瘦的胳膊，对着那三个旅客大声吼道：“拿回去！我不要说我祖国坏话的人的东西！”（1）选择一组合适的关联词填到文中的括号里。
只要……就……因为……所以……一……就……（2）给带点字选择合适的解释。
乘：①坐②就着③一种计算方法A．他乘船回家。
________B．乘着酒意，他诗兴大发。
________（3）用横线画出文中表现米斯非常气愤的句子。
（4）填空。
米斯当时遍体鳞伤，他肯定需要________，但当他听到________，立即把钱币飞掷到那三个人的脸上，这说明了米斯是一个________的孩子。
（5）给文章加上一个合适的题目。
【答案】（1）因为；所以（2）①；②（3）“哗”，一大把银币、铜币像冰雹一样飞掷到那三个人的脸上。
米斯愤怒地挥舞着他那枯瘦的胳膊，对着那三个旅客大声吼道（4）钱；有人攻击自己的祖国；爱国，有尊严（5）勇敢的米斯【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
此题分句前后是因果关系。
故选“因为……所以……”；（2）这是一道“一字多义”的练习题。
同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。
（3）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（4）本题主要考查对课文内容的理解能力。
解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
(完整版)部编本三年级语文下阅读练习题.docx
部编本三年级语文下阅读练习题1.粽子每年端午，住在怡保的家婆便大忙特忙。
白天，她抹粽叶、洗糯米、腌猪肉、剥栗子、切、浸冬菇。
忙到子夜，桌上堆起像山一高的粽子。
不是的三角形的，而是厚的形，每个足足一斤重。
凌晨一，她正式生起炭火把粽子放入巨型的大里煮，夜地煮。
她自己呢，也底夜不眠，守在炭炉，不断地往火堆里添柴，在大里加水。
垂在耳旁的（ b ìn），汗湿透，火光一照，亮亮的。
此刻，里的粽子，在她眼里，不是食物，而是“ 品”。
她上那股注而著的神情，我想起陶的人。
天泛肚白了，粽子在里。
⋯⋯”她把一夜不曾合眼的疲乏一股儿地抹到湿湿的面巾上，又去守她的粽子。
粽子足足嘶叫了１０个小后，于出了异香。
把粽子从内提出来，凉，然后，平均地分成了几份，(g ē)竹里，她几个道而来的儿子携回家去，媳、孩儿吃。
粽子里各种材料的香味，深深地渗(sh èn) 了粒粒分明、不粘口的糯米里，食，余香犹存。
人她秘，她：“ 我的糯米不浸水，煮它十个小，它自然熟、自然香。
” 人学她，学不成。
原因是：人不到她独有的两“ 材料”——耐心与心。
1 、按照原文填空。
（ 3 分）（）的大（）的面巾（）的糯米（）地添柴（）地渗（）地煮2 、从文中找出一个比句画波浪，再着写一个比句。
（ 1 分）3 、文中一次次写，你从中体会到了什么？（ 1 分）4 、家婆的粽子都有哪些特之呢？（ 2 分）2.同情的眼神很多年以前的一个寒夜，在弗吉尼州北部，一个老人等在渡口准乘船河，寒冷的冬季霜雪已使他的胡子像上了一釉(y òu) 。
看来他的等待似乎是徒的。
刺骨的北使他的身体得麻木和僵硬了。
⋯⋯”突然，他听到沿着冰的羊小道上来了有奏的由而近的啼声，着焦急的心情，他打量着几个的人依次从他身去了。
待最后一个手他，老人站在雪中僵直得像一尊雕像，就在将要擦身而的一瞬，老人突然看着那人的眼睛：“ 先生您能否一个老人和您乘一匹共行？你知道，凭用脚走，人是很通一段路的。
【10篇】部编版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案
【10篇】部编版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案1．阅读下文，回答问题。
民艺一绝——南阳烙画河南南阳是历史文化名城，底蕴深厚。
南阳有“三宝”——烙画、玉雕、《出师表》，“烙画”位居其首，蜚声海内外。
烙画，亦称烙花、烫花、火笔画、“火针刺绣”。
它是利用碳化原理，通过控温技巧，用温度在摄氏三百至八百度之间的铁笔烙烫。
百闻不如一见。
一次偶然的机会，我亲自观看了烙画师们制作的过程。
他们先在板材上用铅笔设计好图样，然后用较细的烙笔勾烙上线条，并擦掉铅笔的痕迹。
最后是上色，遵循一定顺序，根据作品需要，有的不施任何颜料，只用白描技法勾勒线条，用西画素描的黑、白、灰来烘色；有的以烙为主，套彩为辅，在竹木、宣纸或丝绢等材质上勾画烘烫作画。
看他们的作品，或线条流畅，如行云流水；或凝色浑实，敦厚拙朴；或色调清爽，云淡风轻；或虚实相应，层次明晰……给人一种强烈的艺术效应。
恍惚间，我的眼前出现了一幅幅南阳烙画的艺术长廊，它们越过眼前，穿越历史，回到了千年以前的汉代……是啊，这些精美的艺术画廊是家乡人民在用他们的智慧、妙思、巧手谱写着、延续着……（1）用“________”在短文中画出烙画的制作过程。
（2）根据短文内容填空。
烙画，是________（地方）的特色，它又称为“________”“________”“________”，需要用________度的铁笔在材料上进行烙烫。
（3）判断下列说法是否正确。
①文章开宗明义，点明“烙画”特殊地位，既吸引读者又为下文展开作好铺垫。
②“烙画”的作画材质有严格的要求，只能使用竹木、宣纸、丝绢。
③“烙画”没有任何颜色，只有素描的黑、白、灰。
④南阳“烙画”属于中国传统文化艺术的精华之一，它体现着我国劳动人民的智慧。
【答案】（1）他们先在板材上用铅笔设计好图样，然后用较细的烙笔勾烙上线条，并擦掉铅笔的痕迹。
最后是上色。
（2）河南南阳；烙花；烫花；火笔画；摄氏三百至八百（3）①正确；②错误；③错误；④正确【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。
【10篇】部编小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
【10篇】部编小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．课内阅读。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。
到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
（1）这段话选自课文《________》，作者是________。
（2）这段话里有几句是写作者的想象，请找出来，画上波浪线。
（3）作者心里的“快乐”“骄傲”“希望”各指什么？快乐：________骄傲：________希望：________【答案】（1）肥皂泡；冰心（2）借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。
到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……（3）为吹泡泡的游戏有趣而快乐。
；为能吹出这么美丽的泡泡而骄傲。
；吹起的泡泡让作者产生了丰富的想象，寄托着作者的美好愿望。
【解析】【分析】（1）文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。
（2）联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程，表现在文中往往就是比喻的修辞。
想象是在原有知识、信息的基础上重新创造出一个新形象。
（3）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）肥皂泡；冰心；（2）借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。
到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……（3）为吹泡泡的游戏有趣而快乐。
【10篇】新部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题-精选及答案
【10篇】新部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题-精选及答案1．阅读短文,完成练习（一）宋庆龄故居的樟树别的树木容易招虫。
从同一棵石榴树上,可以捉到三四种不同的虫子。
它们还要养儿育女,繁衍后代,子子孙孙都寄生在树上。
||而樟树本身却有一种香气,而且这种香气能永久保持。
即使当它枝枯叶落的时候,当它已经作为木料制作成家具的时候,它的香气仍然不变.只要这木质存在一天,虫类就怕它一天。
樟树的高贵之处就在这里。
人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄的故居,也总爱在这两棵樟树前留个影,作为永久的纪念。
（1）从文中找出相应的词。
①反义词。
枝繁叶茂-________ 消失-________②近义词。
轻松-________ 生育-________（2）用“||”分好的层次,写出每层的意思。
第一层：________第二层：________（3）“樟树的高贵之处就在这里”的“这里”是指________。
作者写石榴树的目的________。
（4）文章的写作特点是借________抒情,以________喻人。
（5）人们为什么“也总爱在她故居的这两棵樟树前留个影”?【答案】（1）枝枯叶落；出现；容易；繁衍（2）别的树木容易招虫。
；樟树本身有一种香气,而且这种香气能永久保持，不招虫。
（3）樟树的香气不变，只要这木质存在一天，虫类就怕它一天；是用对比的写法更突出樟树的特点（4）物；树（5）人们之所以爱在樟树前留影，是因为樟树所表现出的特点与宋庆龄的伟大人格有相似之处，体现了宋庆龄崇高的人格风范与高贵品质。
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。
答案合理即可，不唯一。
（2）概括层意，可先看看每层有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
【10篇】新部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题及答案
【10篇】新部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题及答案1．阅读短文，完成练习。
恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。
雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。
梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。
剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。
三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角都有一米长。
——这样的脸型，让任何动物都望而生畏。
（1）根据意思写词语形容事物巨大的样子。
________声音非常大。
________让人看到就害怕。
________（2）这一段是围绕________来写的，具体介绍了________、________、________、________这几种恐龙。
这几种恐龙的特点分别是________、________、________、________。
【答案】（1）庞然大物；轰响；望而生畏（2）恐龙的种类；雷龙；梁龙；剑龙；三角龙；雷龙是个庞然大物；梁龙的身体很长；剑龙的背上插着两排三角形的剑板；三角龙的脸上有三只大角【解析】【分析】（1）此题是根据意思写出相应的词语。
这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。
单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。
（2）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
故答案为：（1）庞然大物、轰响、望而生畏（2）恐龙的种类、雷龙、梁龙、剑龙、三角龙、雷龙是个庞然大物、梁龙的身体很长、剑龙的背上插着两排三角形的剑板、三角龙的脸上有三只大角【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。
可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
（2）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空2．重点段落品析。
统编版三年级下册读书吧必读书《《小鹿斑比》》导读、阅读检测及答案
三年级下册读书吧必读书《小鹿斑比》导读、阅读检测及答案卷首语2019年秋学期开始，教育部统编教材正式走进义务教育阶段所有年级课堂。
“语文高考最后要实现让15%的人做不完!”“部编本”语文教材总主编温儒敏教授曾甩下这么一句话。
名著阅读已经是必考内容，并有指定书目，小学新教材里也增加大量课外阅读要求。
新教材从一到六年级语文教材，增加了《快乐读书吧》必读必考内容，很多小学读过的必读书内容，全国中考、高考这几年都有涉及。
教育部最新发文规定：中考、高考将适当涉及小学内容。
孩子进入小学中、高年级以后，阅读和不阅读对成绩的影响开始逐渐显现了。
现在的孩子几乎都在外面上数学培训班，很多成绩较好的孩子，校内数学考试根本不相上下。
反而是语文，从低年级甚至幼儿园就能坚持有效阅读的孩子并不多。
得语文者得高考，得阅读者得语文。
对于阅读少、不读书、语言基本功不扎实的孩子而言，此次教改已经不是噩梦而是审判。
教改后考察大量语文的超纲内容、考察全科素质成为标配，不能寄希望于临时抱佛脚。
不知各位有没有关注最近几年全国各地的中高考试卷，很多名著都是我们小《小鹿斑比》导读作品简介：《小鹿斑比》的作者费利克斯萨尔腾, 是奥地利着名的小说家剧作家。
《小鹿斑比》讲述的是一只小鹿的成长故事，故事从小鹿斑比学步起，讲述了它与森林里的伙伴们一起度过春夏秋冬，它在了解外部世界的复杂和残酷时，也让心灵经过了一场洗礼，对动物，对勇敢又富有智慧的的神秘鹿王，带来危险的猎人都有了一场艰难的认识。
小鹿斑比降生在一个美丽森林中的灌木丛中，和她妈妈，姨妈，表哥，朋友一块快乐的生活。
直到有一天。
他妈妈为了培养他的自主能力。
故意躲着他。
斑比在森林中大哭大叫。
鹿王的出现。
才让他停止了哭泣。
斑比从他那里学到了很多知识。
后来，经过许许多多的磨练，让他学会了认识事物，保护自己和弱小的动物。
使他懂得了生活需要积累和学习。
要凭借智慧和勇气才能生存下去。
最后，他成为了一个又勇敢又聪明的真正的鹿王!斑比的勤学好问的精神值得我学习，当我们在学习和生活中碰到不懂的知识，遇到困难，我们应该主动向师长、同学请教，以积极的态度解决问题，不轻易向困难低头。
【10篇】新版部编版三年级下册语文课外阅读练习题
【10篇】新版部编版三年级下册语文课外阅读练习题1．请认真阅读下列选文,然后完成练习题。
①这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤形的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。
葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。
还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
②一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。
马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。
过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴却不见了。
看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。
③忽然又来了一条大狗。
那条狗十分凶猛,在向前跑,后边似乎还跟着好几条小狗。
跑着跑着,小狗不知哪里去了,大狗也不见了。
④接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模一样,也那么大,也那样蹲着,很威武很镇静地蹲着。
可是一转眼就变了,再也找不着了。
（1）写出下列词语的反义词。
模糊—________ 凶猛—________ 镇静—________（2）判断下列句子是不是比喻句。
①马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。
②远处天空中的云朵像是大海里翻起的几朵浪花。
（3）请用波浪线画出第②自然段里表示时间的词语。
（4）第②③④自然段说明火烧云的特点是________。
（5）文中画横线句子运用了________手法,说明了火烧云________的特点。
【答案】（1）清晰；温顺；慌乱（2）不是；是（3）一会儿、两三秒钟（4）火烧云的颜色和形状变化很多。
（5）排比；颜色变化很多【解析】【分析】（1）本题主要考查对反义词的辨析能力。
反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。
答案合理即可，不唯一。
（2）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。
本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
①不是比喻的修辞手法，没有喻体。
【10篇】新版部编版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】及答案
【10篇】新版部编版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】及答案1．(课内经典)课文内容精彩回放。
二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。
（1）把语段中描写雨的句子画上横线,把描写风的句子画上波浪线。
（2）语段中“赶集”是指______A. 各种花草争相开放的景象B. 人们到集市上买卖货物（3）语段中画横线的句子把________、________和________当作人来写,显得多么生动呀!【答案】（1）如毛的细雨由天上洒落着；轻风轻轻地吹拂着（2）A（3）花；叶；草【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断。
（3）本题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用。
所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。
故答案为：（1）如毛的细雨由天上洒落着；轻风轻轻地吹拂着（2）A；（3）花、叶、草【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（3）考查学生对拟人修辞手法的掌握。
要求学生能判断，会应用。
2．阅读课文片段，回答问题。
国王的御厨里有两只罐子，一只是陶的，一只是铁的。
骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
_____你敢碰我吗_____陶罐子_____铁罐傲慢地问_____“不敢，铁罐兄弟。
”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑（miè）的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。
”陶罐争辩说。
”我们生来就是给人们盛东西，并不是来互相碰撞的。
说到盛东西，我不见得就比你差。
再说……”“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢同我相提并论？你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片。