江山中学网络研修与校本研修整合项目培训总结PPT课件
三、学研结合，提升技能。
网络研修与校本研修整合培训，基础是学习，重点在应用。通过学习， 把学到的东西应用到教学工作当中来。教师们从众多的课例中，选择自 己感到比较实用的课例，从中寻找解决教学中的方法，提升教学技能。 一方面，教师们设计适合我们课堂教学的课件。比如，我们的教师平常 设计的PPT课件大多都是图片演示，这样的课件只能是教师在教学中减少 的板书，节约时间，多呈现些内容而已。通过学习，现在的教师们在设 计课件时，大多教师都能插入些动画、音频及视频等内容，更加生动直 观，更能吸引学生参与学习及活动，效果更好。又如，教师们初步学会 了制作微课，让学生能在预习时找到重点。另一方面，教师们利用信息 技术开展精彩的专题活动。通过研修，教师们从模仿借鉴到进行自己设 计，提升了教师的应用信息技术的能力。在本学期的家长会上，班主作 都能运用课件来进行班级情况介绍，运用课件展示学生的学习及活动等， 得到了家长们的称赞。12月4日是第二个宪法，班主任们也都运用PPT来 开展活动，收到了很好的效果。利用信息技术开展专题班会，如开展文 明礼义教育、交通安全教育等。教师们通过学研结合，让信息技术为教 学所用，提高教学能力。
2017年网络研修与校本研修整 合项目培训总结
时代的进步告诉我们：自信技术已走在教学的 前面。我们要利用信息技术为教学服务，通过网络 研修与样本教研整合，提升教师的教学教研能力， 提高教学质量。本次“国培计划”培训，我校教师 27人参训，经过两个多月网络研修与校本教研发展，学生的特点也不断地变化，教学也在变 化。教师要顺应时代的步伐，应对不断变化的社会。决定 做教师，就决定了你必须学习；想做个好教师，必须常学 习、终身学习。本次国培计划学习，老师们通过视频看课， 参加线上活动及线上讨论等活动，结合学校实际 针对教学 中的热点问题、焦点问题以及困惑进行交流和探讨，提高 了思想认识，开阔眼界，更新观念，逐步树立现代教育观。 网络为我们提供了一个学习研修的平台，教师们可以在开 放的空间上学习与交流；网络研修知识容量大，学习方式 灵活，为解决教学问题提供了很多有效的参考。经过学习， 把学校实际与网络提供的内容进行对照，更准确的了解学 生的需求，学会寻找用更好的方法促进学生的发展。
The foundation of success lies in good habits
12
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
结 束 语
本次网络研修与校本整合 项目培训学习，我们取得了 一定的成绩，但很多技术还 是掌握不够，教师们提升的 空间还很大。培训有时限， 学习不停息，我们还要继续 努力，不断地改革创新，办 人民满意的教育。
精彩课堂
多彩 家长会
专题活动
宪法日活动
专题活动
主 题 班 会
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
二、努力学习，提高素养。
学校重视老师的网络学习培训，为教师们配齐了电脑，达到 了人手一台电脑，方便学习和工作，保证培训顺利进行；同时也 为参培教师的网络学习起到了推进的作用，使我们的教师研修得 到很好的提高和发展。本次网络培训与校本研修整合培训，从学 员登录开始，我们就跟踪通报学情。特别是学员获得满分时，我 们都在学校教师微信群里面单独的发微信，以示表彰。通过微信 多次通报学员们的学习情况，极大鼓舞教师的学习热情。学员通 过自觉研修，学习必修课程，初步掌握了信息技术的课堂教学设 计，掌握了电子白版的简单操作……通过选课学习，学习大师风 范，学习立德树人，学习高尚师德，修正了自己的教学行为，端 正研究态度；通过线下线上交流讨论，养成反思的习惯，进一步 认识了信息技术对教学的重要作用。春华秋实，不懈努力的研修 学习，提高了教师们的素养，促进教师专业化发展。
合集下载
校本研修活动在总结PPT课件
活动剪影欣赏
政史地教研组 评课活动
活动剪影欣赏
政史地教研组 评课活动
“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，改革的道路 总是坎坷与惊喜并存的。相信有长白朝鲜族自治县教 育局的运筹帷幄，有马路沟中学领导的科学部署和教 师的有序推进，马鹿沟中学定会在信息化建设工作中 劈波斩浪，让“建设数字校园，打造乡村名校”的目 标早日实现。
校本研修活动总结
一、要求全体教师必须使用教育信息化技术进行授课。
本次活动得到了我校领导的高度重视，开全体教师会议并 要求所有的公开课都要教育信息技术进行授课，并将是否 使用教育信息化进行授课作为评分的一项标准。要求全体 教师都必须参与“赛课”，由学校组织ห้องสมุดไป่ตู้委进行评分，评 出的优质课要给予奖励。在“赛课”结束后，要及时进行 评议和总结。要求各教研组要进行评课，并对“赛课”中 较好的PPT课件、教学设计以及课堂实录进行完善及保存。
活动剪影欣赏
我校刘俊美老师在上英语课
活动剪影欣赏
我校刘俊美老师在上英语课
活动剪影欣赏
我校丛相好老师在上数学课
活动剪影欣赏
教育局各位领导莅临指导并进行评课指导
活动剪影欣赏
我校扈凤丽老师在上历史课
活动剪影欣赏
我校高延荣老师在上地理课
活动剪影欣赏
我校汤玥老师在上政治课
活动剪影欣赏
我校朱春莲老师在上历史课
活动剪影欣赏我校刘俊美老师在上英语课活动剪影欣赏我校刘俊美老师在上英语课活动剪影欣赏我校丛相好老师在上数学课活动剪影欣赏教育局各位领导莅临指导并进行评课指导活动剪影欣赏我校扈凤丽老师在上历史课活动剪影欣赏我校高延荣老师在上地理课活动剪影欣赏我校汤玥老师在上政治课活动剪影欣赏我校朱春莲老师在上历史课活动剪影欣赏政史地教研组评课活动活动剪影欣赏政史地教研组评课活动谢谢观赏
校本培训工作总结PPT
预期。
对未来校本培训工作的展望和期待
深化培训内容
结合学校发展需求，设计更具 针对性和实用性的培训课程。
拓展培训对象
将培训对象扩展至全体教职工 ，提升整体队伍的专业素养。
创新培训形式
尝试采用线上线下相结合的培 训方式，提高培训的灵活性和 参与度。
建立持续学习机制
鼓励教职工自主学习，将培训 与个人职业发展相结合。
THANK YOU
感谢观看
互动式教学
采用小组讨论、角色扮演等互动式教学方法，激发学员的学习兴趣 和参与度。
现代化教学手段
利用多媒体技术、网络平台等现代化教学手段，丰富教学资源，提 高教学效果。
学员参与度与反馈
学员参与度
通过课堂表现、作业完成情况及出勤率等指标，评估学员的参与度，确保培训效 果。
学员反馈
定期收集学员对培训的意见和建议，及时调整培训内容和方式，以满足学员的实 际需求。
培训过程中出现的问题及原因
培训内容与教师需求不符
01
培训内容没有针对教师的实际需求，导致教师参与培训的积极
性不高。
培训方式单一
02
培训方式以传统的讲授为主，缺乏互动性和实践性，不利于教
师的深度学习。
培训时间安排不合理
03
培训时间过于集中或过于分散，影响教师的参与度和培训效果
。
针对问题提出的改进措施和建议
优秀学员
通过评选，选出了在培训过程中 表现突出的学员，他们不仅成绩 优异，而且在实践中也展现出了
出色的能力。
优秀作品
展示了学员们在培训期间完成的 优秀作品，这些作品充分展示了
学员们的创意和实践能力。
表彰与奖励
对优秀学员和作品进行了表彰和 奖励，以激励更多的学员在未来
对未来校本培训工作的展望和期待
深化培训内容
结合学校发展需求，设计更具 针对性和实用性的培训课程。
拓展培训对象
将培训对象扩展至全体教职工 ，提升整体队伍的专业素养。
创新培训形式
尝试采用线上线下相结合的培 训方式，提高培训的灵活性和 参与度。
建立持续学习机制
鼓励教职工自主学习，将培训 与个人职业发展相结合。
THANK YOU
感谢观看
互动式教学
采用小组讨论、角色扮演等互动式教学方法，激发学员的学习兴趣 和参与度。
现代化教学手段
利用多媒体技术、网络平台等现代化教学手段，丰富教学资源，提 高教学效果。
学员参与度与反馈
学员参与度
通过课堂表现、作业完成情况及出勤率等指标，评估学员的参与度，确保培训效 果。
学员反馈
定期收集学员对培训的意见和建议，及时调整培训内容和方式，以满足学员的实 际需求。
培训过程中出现的问题及原因
培训内容与教师需求不符
01
培训内容没有针对教师的实际需求，导致教师参与培训的积极
性不高。
培训方式单一
02
培训方式以传统的讲授为主，缺乏互动性和实践性，不利于教
师的深度学习。
培训时间安排不合理
03
培训时间过于集中或过于分散，影响教师的参与度和培训效果
。
针对问题提出的改进措施和建议
优秀学员
通过评选，选出了在培训过程中 表现突出的学员，他们不仅成绩 优异，而且在实践中也展现出了
出色的能力。
优秀作品
展示了学员们在培训期间完成的 优秀作品，这些作品充分展示了
学员们的创意和实践能力。
表彰与奖励
对优秀学员和作品进行了表彰和 奖励，以激励更多的学员在未来
初中校本培训工作总结PPT
问题产生的原因分析
教师对培训的认识不足
01
部分教师对校本培训的重要性认识不够，缺乏参与培训的内在
动力。
培训组织者与教师沟通不足
02
培训组织者在设计培训内容时未能充分征求教师的意见，导致
培训内容与实际需求脱节。
学校对校本培训的投入不足
03
学校在校本培训方面的投入有限，影响了培训方式和效果的创
新与提升。
强化实践与体验
增加实践环节，让学生在做中学，提高知识的应 用能力和解决问题的能力。
拓展培训资源与平台
共建共享资源库
建立校际合作，共同建设、共享优质教学资源库，丰富培训内容 。
利用网络教育平台
积极利用国家、地方教育平台，引入优质在线课程，拓宽学生的 学习途径。
拓展校外合作
与企业、社会机构等建立合作关系，共同开展实践活动和课程开 发。
加大对校本培训的投入， 提升培训…
学校应增加对校本培训的投入 ，包括资金、场地、设备等方 面的支持，以提升培训效果。
05
对未来校本培训工作的展 望
深化培训内容与方法
聚焦核心素养
培训内容应更加注重培养学生的核心素养，如批 判性思维、创新能力、合作与交流等。
引入多元教学方法
采用项目式学习、主题式学习等多元教学方法， 激发学生的学习兴趣和主动性。
加强培训评估与反馈机制建设
制定评估标准
明确培训目标，制定相应的评估标准，确保评估的针对性和有效 性。
建立多元评估体系
采用过程性评价、终结性评价等多种评估方式，全面评价学生的学 习成果。
强化反馈与改进
及时向学生和教师反馈评估结果，针对问题提出改进措施，持续优 化培训质量。
06
高中校本培训心得体会总结(精选)ppt
探究式教学
引导学生通过观察、实验 、调查等方式，自主探究 问题，培养创新思维和实 践能力。
学科知识拓展与深化
跨学科知识融合
学科实践应用
将不同学科的知识进行整合，形成综 合性的课程体系，拓宽学生的知识视 野。
结合实际案例，让学生了解学科知识 的应用场景，提高实践能力和解决问 题的能力。
学科前沿动态
介绍学科领域的最新研究成果和发展 趋势，让学生了解学科前沿动态，激 发学习热情。
教师职业发展支持
培训为教师的职业发展提供支持，帮助教师实现个人价值 。
学校办学特色形成与推广
01
学校特色办学理念形成
通过培训，学校可以形成具有特色的办学理念，指导学校的发展方向。
02
学校特色课程建设
培训有助于学校开发具有特色的课程，满足学生的个性化需求。
03
学校特色品牌推广
通过培训，学校可以推广自己的特色品牌，提高学校的知名度和影响力
个人专业素养提高
学科知识更新
培训让我有机会接触到最新的教育理念和学科知识，不断更新自 己的知识体系。
跨学科融合
培训鼓励跨学科学习，有助于拓宽我的视野，培养多学科融合的 能力。
科研能力提升
通过参与培训中的课题研究，我学会了如何进行教育科研，提高 了自己的科研能力。
个人职业发展前景展望
职业规划
培训让我更加明确自己的职业目标和发展方向，为未来的职业发展 做好准备。
教育教学能力提升
培训内容涵盖教育教学理论、实践技巧等方面，有助于教师提升教 育教学能力。
教育教学资源整合
培训有助于教师更好地利用各种教学资源，提高教学效果和效率。
学校师资队伍建设加强
教师专业素养提升
校本研培交流汇报PPT课件
2020/3/29
9
三、创新载体为校本研修添翼
为了不断提升教师的理论修养和人文素养，校本研修中我们积极开展创建学习型学校活 动，人人研读教育名著、文学名著，让老师们浮躁的心态平静下来。近年来，学校先后安 排资金购买、安装了正普电子书库；不断添置了大量的教育名著，充实学校文本图书室； 建设了校园网，并与绵阳教育城域网对接，200M接入，网络流畅而稳定，为教师的自主 学习创造了积极的条件。
XXXXXX小学交流汇报
2020/3/29
1
我校基本情况
许州小学根植于文昌故里---川北柚乡丰润的地域文化，坚持以“办出特色、争创一流”为目标， 紧紧围绕“安全至上、质量为本”的总体工作思路，彰显“享受教育、守望幸福、诗意生活、和谐发 展”办学理念，致力于教师专业的幸福发展和学生的幸福成长，奋力打造“美丽许小、魅力许小、 活力许小、和谐许小、和美许小、幸福许小”。在教师队伍建设方面，认识坚定而清晰：强化教 师队伍建设，就是在打造学校可持续发展的核心竞争力。学校以教育主管部门和业务指导部门的 相关文件精神为指导，以创建书香型校园和打造一支学习型、研究型、事业型的教师队伍为目标， 以课题研究作支撑、课例研究为平台，在校本研修工作上做到了领导重视 、制度保障、任务驱动、 考核跟进、全员参与、全力提升，学校办学特色日益彰显、教育教学质量稳步提高，教育群众满 意度不断攀升。
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2020/3/29
21
2020/3/29
18
六、办学效益为校本研修添光彩
近两年，学校顺利通过了绵阳市“音乐特色学校”、“示范少年宫”验收，获绵 阳市“示范家长学校”、“家庭教育工作先进单位”、“绵阳市校外教育先进集体” 等荣誉称号，获县“教育教学管理及质量综合评估特等奖”、“安全工作特等奖”、 “普法依法治理工作一等奖”、“小学生篮球比赛男子冠军、女子冠军、团体总分 第一名”、“德育工作先进集体”等荣誉。
-县域“国培计划()--示范性网络研修与校本研修整...汇总演示课件.ppt
jjjkk
6
二是深入学校，线下引领。借助片区学科主题研修活动，宣传网络研 修与校本研修整合项目的意义和作用，现场征集教师线上、线下研修 需求，存在的问题，进行现场操作、示范指导，如借助学科联片活动， 结合具体课例，对蜀河、双河、甘溪三片区十所学校数学教师及教研 组长进行《如何有效使用PPT课件优化课堂教学》的培训；
jjjkk
9
筛选问题 确定主题
围绕主题 设计预案
集思广益 修改完善
反思矫正 跟进实践
观摩研讨 引领示范
布置落实 督导优化
县级层面活动流程
jjjkk
10
片区层面的活动坚持按照“联席会议，形成预案——依据校情，细化 完善——上报审核，形成定案————严格标准，筹措实施——注重反思， 跟进实践”的程序展开，校级层面围绕课案例研修，开展“三备课，三反 思，两实践”活动，即：主备人撰写教学预案——年级组或教研组集体商 议修改形成定案——同年级教师结合自己班级实际二度修改形成个案；做 课教师于备课后上课前围绕教学预设反思——如何将教学设计的文本形态 转化为生师互动的对话形态，围绕课堂实施中预设与生成反思——如何在 实施既定教学任务的同时，全方位激活学生的思维，促进学生积极主动地 生成？怎样利用再生资源活化学生的思维；课后围绕课堂预设三特色、实 施两两感悟、优化三构想（简称“三二三”）进行教学反思。
[前言]“ 国培计划（2014）”——示范性网络研修与校本研修整合项目旬阳县初中数 学研修工作坊以省级规划课题《整体优化县域初中数学课堂教学有效策略研究》
（编号：13888）为抓手，以前期优化初中数学课堂教学暨资源整合成果为载体，以 研究解决初中数学课堂教学设计、实施、评价中存在突出问题为突破口，以研修网、
习共同体。现就研修活动组织与策划工作汇报如下：
第二学期校本培训总结PPT
学生成长需求
关注学生全面发展，提升学生在德 育、智育、体育、美育等方面的素 养。
明确培训目标与期望效果
提高教育教学质量
通过培训，使教师在教学 理念、教学方法等方面得 到更新和提升，从而提高 整体教育教学质量。
增强学生综合素质
校本培训应关注学生全面 发展，通过丰富多彩的课 程内容，提升学生综合素 质。
度。
张老师
运用培训中学到的多媒体教学资 源，制作了一系列生动的课件，
激发了学生的学习兴趣。
王老师
结合培训内容，开展了一次主题 班会，增强了班级凝聚力。
培训对教学工作的影响
教学方法多样化
通过培训，老师们掌握了更多的教学方法和策略 ，使课堂教学更加生动有趣。
教学效率提高
培训中介绍的教学工具和资源，帮助老师们提高 了备课和上课的效率。
培训时间安排不合理
部分培训时间安排在教师忙碌的教学时间段，导致教师无法全身心 投入培训。
针对问题提出的改进措施和建议
1 2 3
深入了解教师需求
通过问卷调查、座谈会等方式，了解教师在实际 教学中遇到的问题和对培训的需求，确保培训内 容贴近教学实际。
丰富培训方式
采用案例分析、教学观摩、研讨交流等多种培训 方式，增加培训的互动性和实践性，提高教师参 与度。
第二学期校本培训总 结
• 培训背景与目的 • 培训内容与实施情况 • 培训成果与收获 • 问题分析与改进建议 • 经验总结与分享
目录
Part
01
培训背景与目的
回顾上学期校本培训成果
01
02
03
教师专业成长
通过上学期培训，教师们 在教育教学理念、课堂管 理能力等方面取得显著进 步。
学生综合素质提升
关注学生全面发展，提升学生在德 育、智育、体育、美育等方面的素 养。
明确培训目标与期望效果
提高教育教学质量
通过培训，使教师在教学 理念、教学方法等方面得 到更新和提升，从而提高 整体教育教学质量。
增强学生综合素质
校本培训应关注学生全面 发展，通过丰富多彩的课 程内容，提升学生综合素 质。
度。
张老师
运用培训中学到的多媒体教学资 源，制作了一系列生动的课件，
激发了学生的学习兴趣。
王老师
结合培训内容，开展了一次主题 班会，增强了班级凝聚力。
培训对教学工作的影响
教学方法多样化
通过培训，老师们掌握了更多的教学方法和策略 ，使课堂教学更加生动有趣。
教学效率提高
培训中介绍的教学工具和资源，帮助老师们提高 了备课和上课的效率。
培训时间安排不合理
部分培训时间安排在教师忙碌的教学时间段，导致教师无法全身心 投入培训。
针对问题提出的改进措施和建议
1 2 3
深入了解教师需求
通过问卷调查、座谈会等方式，了解教师在实际 教学中遇到的问题和对培训的需求，确保培训内 容贴近教学实际。
丰富培训方式
采用案例分析、教学观摩、研讨交流等多种培训 方式，增加培训的互动性和实践性，提高教师参 与度。
第二学期校本培训总 结
• 培训背景与目的 • 培训内容与实施情况 • 培训成果与收获 • 问题分析与改进建议 • 经验总结与分享
目录
Part
01
培训背景与目的
回顾上学期校本培训成果
01
02
03
教师专业成长
通过上学期培训，教师们 在教育教学理念、课堂管 理能力等方面取得显著进 步。
学生综合素质提升
校本年度研修工作总结PPT
研修时间安排不合理
部分研修活动的时间安排过于紧凑，给教师带来了较大的压力，影 响了研修效果。
改进措施提
加强研修内容与教师需求的对接
01
在制定研修计划时，应充分征求教师的意见，确保研修内容贴
近教师的实际需求。
丰富研修形式
02
引入案例分析、教学观摩、互动研讨等多样化的研修形式，提
高教师的参与度和研修效果。
成果。
02
研修内容与方法
课程设置与安排
01
02
03
研修课程
包括教育教学理论、教育 教学方法、课堂管理、教 育心理学等。
实践环节
组织观摩优秀教师的教学 实践，进行实际教学操作 。
专题讲座
邀请专家、学者进行教育 前沿动态、政策法规等方 面的讲座。
教学方法与手段
激活学员思维
采用案例分析、小组讨论 等方式，引导学员主动思 考、积极参与。
校本年度研修工作总结
• 引言 • 研修内容与方法 • 研修成果与收获 • 经验教训与改进措施 • 对未来研修工作的建议与展望 • 结束语
01
引言
研修背景与目的
研修背景
为提升教师教育教学水平，推动 学校课程改革，提高教育教学质 量。
研修目的
通过培训、研讨、实践等多种形 式，使参与者在专业理念、教学 方法、课堂管理等方面得到提升 。
THANKS
感谢观看
对未来发展的期待
1 2
深化研修成果
期待在未来的工作中，能够进一步消化、吸收和 应用研修成果，推动学校教育教学工作再上新台 阶。
加强交流合作
期待与更多学校、教育机构建立合作关系，共同 分享教育教学资源，促进共同发展。
3
探索创新模式
部分研修活动的时间安排过于紧凑，给教师带来了较大的压力，影 响了研修效果。
改进措施提
加强研修内容与教师需求的对接
01
在制定研修计划时，应充分征求教师的意见，确保研修内容贴
近教师的实际需求。
丰富研修形式
02
引入案例分析、教学观摩、互动研讨等多样化的研修形式，提
高教师的参与度和研修效果。
成果。
02
研修内容与方法
课程设置与安排
01
02
03
研修课程
包括教育教学理论、教育 教学方法、课堂管理、教 育心理学等。
实践环节
组织观摩优秀教师的教学 实践，进行实际教学操作 。
专题讲座
邀请专家、学者进行教育 前沿动态、政策法规等方 面的讲座。
教学方法与手段
激活学员思维
采用案例分析、小组讨论 等方式，引导学员主动思 考、积极参与。
校本年度研修工作总结
• 引言 • 研修内容与方法 • 研修成果与收获 • 经验教训与改进措施 • 对未来研修工作的建议与展望 • 结束语
01
引言
研修背景与目的
研修背景
为提升教师教育教学水平，推动 学校课程改革，提高教育教学质 量。
研修目的
通过培训、研讨、实践等多种形 式，使参与者在专业理念、教学 方法、课堂管理等方面得到提升 。
THANKS
感谢观看
对未来发展的期待
1 2
深化研修成果
期待在未来的工作中，能够进一步消化、吸收和 应用研修成果，推动学校教育教学工作再上新台 阶。
加强交流合作
期待与更多学校、教育机构建立合作关系，共同 分享教育教学资源，促进共同发展。
3
探索创新模式
校本研修成果展PPT课件
四、教师业务素质方面
①丰富了远程教育专业的知识， 能熟练的运用各种教学资源进行电 子备课。
②丰富了教研方面的知识，具有 一定的理论水平和实践能力。
③运用多种形式，提高了课堂教 学效果。
④更好地运用电子备课平台和 教学课件，以突出重点，突破难点。
⑤专题讲座：结合教育热点和教 学实际，利用远程教育等资源听专 家学者的专题讲座。
推行主题式研修，提高研修实效。各教
研组推行主题式研修，以提高研修质量。如 语文教研组开展了以“读写结合的有效实践” 为主题的研修活动。数学组以课例为载体， 开展了以“解决问题”为专题的研讨活动。 这些专题性的主题研讨真正提高了校本研修 的实效性。综合实践活动组开展了以“教师 在综合实践活动中的有效指导”为专题的研 讨。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
⑥教学观摩：随时和本组教师 互听互评，进行教学交流。
五、特色与成效
强化教研组的建设和管 理，特别强调要发挥团队精 神，群策群力，充分发挥每 个教师的兴趣爱好和个性特 长，打破了以往教师备课各 自为战的局面，每一堂展示 课都是教研组集体的结晶， 教师在互动、互补、合作中 不断提高了自己实施新课程 的能力，已形成的Байду номын сангаас育观念 顺利地转化了能动的教育教 学行为，使教师不断走向成 熟。
三、充分发挥电子备课室的 作用，服务于广大师生
为电子备课室最大限度 的服务学校教学，学校制定 了《电子备课室管理制度》、 《远教、电子备课室管理员 职责》和相关常规考核制度， 并严格按照制度，实行月考 核，极大地调动了广大师生 的积极性，规范了操作，开 阔了广大师生的事业，丰富 了师生的业余生活，在教学 中发挥了其作用。
一、指导思想：
江山中学网络研修与校本研修整合项目学习简报
二、组织落实，积极学习
• 1、组织落实 学校对参加培训的教师按不同科目进行分组，教 师按照对应的科目进行学习。学校管理员教师 研修管理系统中了解教师参加培训情况，督促 教师登录学习。 • 2、积极学习， 教师们拟订自己研修计划，学习主动积极 。 教师们利用电脑、手机观看课程。 利用一切空余时间进行学习， 对网络中的课程青睐有加。
结 束 语
• 国培研修提升自身素质。 • 信息技术提高教学水平。
三、积极研修，解答疑问
• 1、积极研修。 学员们认真学习，发表感想。 在学习中发现好的东西，与大家分享 。 • 2、解答疑问。 教师们在学习过程中遇到问题，一 方面在网上进行线上与学员们交流，观看 专家答疑；另一方面在线下与本校 教师 进行讨论，结合本校实际， 寻找解决办法。
四、研修成果
• 1、研修统计。 1. 经过学员们努力学习，积极研讨，取得了 可喜的成绩。本校学员参训率96.30%，研 修率100.00%，合格率51.85%。 • 2、学情亮点。 目前，参加培训的教师中，已有4名研修成绩 达100分。
网络研修与校本研修整合学习 简报
防城港市防城区江山中学
一、动员布置，全面落实
• 1、召开动员会 学校召开“国培计划”动员会，向教师们传达防城港 市2017年“国培计划”——教师校本研修与网络研修整合项目 的工作方案。 • 2、张贴公告，发布通知 采用多种方法，让每一位参加培训的教师明确任务。从中国教师 研修网上下载本校参训教师的名单，打印张贴； 利用学校教师微信群向培训 教师发布通知； 个别学员面对面知晓对方。