概念：议论文写作的逻辑起点
例谈议论文写作的三个关键词
品位•经典学科教学
例谈议论文写作的三个关键词
O周长青
（江苏省射阳中学，江苏 盐城 224300 ）
【摘 要】目前学生在写作议论文时存在较多问题,教者也往往无从解决。如在学生理解“议论文”概念的基础 上，教者能通过正反经典案例，围绕“必要性” “选择性” “可行性”这三个关键词，培养学生的"思维发展与提升”素 养,让学生在写议论文时找到正确的思维路径，学生的议论文写作能力有望得到质的提升。【关键词】 议论文写作；必要性；选择性；可行性
《普通高中语文课程标准（2017年版）》在提及语 文学科核心素养中的“思维发展与提升”时,有这样 的表述：“思维发展与提升是指学生在语文学习过程 中,通过语言运用,获得直觉思维、形象思维、逻辑思 维、辩证思维和创造思维的发展，促进深刻性、敏捷 性、灵活性、批判性和独创性等思维品质的提升。”闪
议论文写作既是培养学生“思维发展与提升”素 养的手段,也是检验其素养高低的方式。但目前的学 生普遍对写作，尤其是对议论文写作畏之如虎。学生 的议论文写作能力普遍不高也是客观事实。面对这样 的现实，语文教师可以做什么？其实语文老师可以做
的事情很多且并不复杂。我们可以从议论文的概念入 手梳理出议论文写作的要求,让学生在议论文写作时 有法可依,有章可循。本文就是在对议论文概念理解 的基础上,抓住议论文写作中应注意的三个关键词， 培养学生的“思维发展与提升”素养,通过例子让学 生在议论文写作时找到正确的思维路径。
一、什么叫“议论文”？
议论文，又叫说理文，是一种剖析事物、论述事 理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲 道理、辨是非等方法,确定其观点正确或错误,树立 或否定某种主张。议论文的三部曲包括是什么、为什么、怎么做。
一般的论文结构为:提出问题（引论）、分析问题（本 论）、解决问题（结论）。
说到底，议论文要解决“怎么做'的问题。
二、哪三个关键词？
（一）必要性先看“必要”的意思，“必要”意为:非这样不行、 不可缺少。
2024届高考作文写作专题提升课堂：如何写好“概念类议论文”
高考作文写作专题提升课堂：如何写好“概念类议论文”
01
什么是概念类
材料提出一个概念，如例1的“悬浮”、例2的““MBTI16型人格测试””，如市北的“奶头乐”一般材料会给出这个概念的大致解释，要求学生围绕这个概念进行思考，思考方向包括 ：
1.产生原因、背景
2.合理性（个人—社会）
3.局限性（弊端）
4.如何正确认识，对当下的反思（怎么办）
5.也可以进行概念辨析（概念的外延和内涵）
02
写作注意点
1.析材料部分下定义
例1 析材料
项飙提出的“悬浮”概念，描述的是一种现代生活状态，个体为了未来的某个目标或理想，而忽略或压缩当下生活的需求和享受。
例2 析材料
MBTI测试通过一系列的问题来评估个人的性格特征，将人们分为16种不同的性格类型，每种类型都有独特的特点和倾向。这种分类方法基于卡尔·荣格的心理类型理论。
2.按照材料思路归因 例1 为什么会出现“悬浮 ”现象
（1）在主流文化中，个人的价值常常与其成就、职业地位或物质财富挂钩。这种成就导向的文化促使人们将注意力集中在未来的目标上，而非当下的生活体验。
（2）在信息时代，个体不断接受关于成功标准的信息，这些信息往往强调远大目标和长远规划，导致人们忽视当下的满足和幸福。
（3）对未来的不确定性和对失败的恐惧驱使个人不断为未来的目标工作，以减少焦虑感。
（4）在社交媒体和网络文化的影响下，人们不断地与他人进行比较，导致对未来成功的过度追求
例2 为什么见面交换MBTI类型
已演变成网络时代社交的一种默契
（1）MBTI提供了一种简便的方式，方便快速了解一个人的基本性格特征
（2）见面交换MBTI类型，方便相似类型的人互相交流，在一定程度上给予双方归属感和安全感，符合人们的心理需求
（3）许多人对自己的MBTI类型有一定的认同感，甚至将其视为个人身份的一部分。见面分享MBTI类型有助于展示个人特质，增强与他人的联系
（4）源于寻求确定的本性，对不确定事物的恐惧。人们在习惯性的标签里，得到安全感、获得感
专题22核心概念阐释的技巧-2024年高考语文议论文写作应对策略
专题22 核心概念阐释的技巧—2024年高考语文议论文写作应对策略
【概念阐释】
概念阐释是议论文写作的常规动作。合理界定和解说概念，解决“是什么”的问题。概念是思维的细胞，概念辨析是逻辑阐述的起点。概念是逻辑思维的起点和议论文写作的起点。但在习作中存在着大量对概念的解说似是而非、模糊不清、前后不一等问题。
在议论文写作中，作文材料中的核心词语大多比较概括、抽象，所以写作时对核心词语一定要做出自己的“解释”。解释就是选择角度，就是缩小范围，就是明确内涵，就是阐述剖析。
【作用】
（1）可以使议论文中心明确、集中。在短短的一篇议论文中，如果不将概念的内涵加以明确地界定，写作中极易造成中心不明确，甚至“偷换概念”。
从考生写作实践中看，大量的跑题、偏题现象的发生都与对材料中核心概念的理解不准，尤其是滑向其同义词有关。如要写“诚信”，考生只写了“诚实”；要写“勇敢”，考生写成了“勇气”；要写“成才”，考生写成了“成功”。
（2）可以帮助我们打开思路。
比如《人贵有自知之明》，作为一个论点，一个判断，其中关键的概念是“自知之明”。对这个概念作分析，可以知道“自知之明”应该包括“了解自己的长处”和“了解自己的短处”两个方面，据此中心论点就可以分为两个分论点：“了解自己的长处是可贵的”，“了解自己的短处是可贵的”。
（3）有助于提高议论文的理论深度。
对材料中核心概念的深入理解，会使立意新颖、深刻。
如“青春朽与不朽”，不少考生对“青春”仅限于年轻、肤白等生理性理解。如果能这样理解：青春不是肤白貌美的代名词，而是一种美丽情怀的集合体；青春不是生命的一个“阶段”，而是生命的一种“状态”，一种昂扬热烈的“生命状态”。
【方法、策略】
策略一：将概念分门别类，析出子概念
1.从概念的本身入手：抽取其部分属性进行限制。
【示例1】定力：（1）祛除烦恼、妄想；（2）控制自己的欲望或行为；（3）专注性、持久性，恒常性，有恒心，有静气，稳重、坚定；（4）抗干扰力强，抗腐蚀力强，抗击打性强
七年级上册议论文知识点
七年级上册议论文知识点
随着初中学习的逐步深入，议论文成为了学生必须要掌握的一种文体。对于七年级上册学生来说，理解和掌握好议论文的写作知识点，对于今后的学习和写作有着重要的意义。
一、议论文的定义和类型
1. 定义：议论文是指通过辩论、驳斥、批评、抨击等方式来表达观点和观念的文体。它可以是真实或虚构的问题，也可以是一种思想或观点的陈述和阐释。
2. 类型：议论文可分为以下几种类型：
（1）说明文：是一种相对简单和基础的议论文，重点在于解释某个问题或事物的原理、特征、性质等。
（2）比较论证文：是一种对不同观点进行比较，并从中选出一个最有说服力的观点来阐述自己的观点。
（3）批判性文献：是一种通过批评、反驳来表达自己观点的文体。
二、议论文的结构和要素
1. 结构
议论文分为三个部分：引言、正文和结论。
引言是议论文的入口部分，也就是引入话题的过渡部分。引言要简明扼要地阐述问题，引起读者的兴趣，是议论文的门面。
正文是议论文的主题部分，由多个段落组成。正文的每个段落大致都由三个部分组成：主题句、论述和例证。其中，主题句是该段的中心思想的表述，论述阐述该主题句的含义及理由，例证用具体的事实来支持这些理论和观点。
结论是议论文的最后部分，主要是对正文的总结和概括。结论要求言简意赅、得到事实证明、论点明确，既要和主题相密切，又要给读者留下深刻印象。
2. 要素
（1）明确的立场和观点：议论文的写作需要明确自己的立场和观点，避免过于模棱两可而给读者造成困扰。
（2）有力的论据支持：论据是写作的根本，它是写作者论述支撑和证明自己观点的具体依据。
（3）合理的语言和条理性：写好一篇议论文，必须保证语言表达凝练清晰、语句通顺，同时其条理性和逻辑性也非常重要。
三、议论文的写作技巧
1. 选好合适的论题：选题是写作的起点，选好适宜的论题，让自己有话可说，既要说到点子上，又要丰富有趣。
2. 确定议论文的立场和观点：写作前，一定要确立好自己的观点和立场，并且对这个观点足够自信，这样能够让自己的文章更有说服力。
2022届高考语文二轮复习之写作指导：议论文核心概念的阐释 教学设计
名正则言顺
——议论文核心概念的阐释
【教学目标】
1. 让学生认识到议论文写作中诠释核心概念的重要性
2. 让学生学会从材料中提取核心概念的方法
3. 让学生了解并掌握诠释核心概念的方法
【教学重点、难点】
让学生了解并掌握诠释核心概念的方法
【教学方法】讨论法、读写结合法等
【教学课时】一课时
【教学过程】
一、 提三个问题，导入新课。
1.议论文写作中“正名”是指什么？
2.论证为什么要从“正名”开始？
3.如何“正名”？
二、请学生回答第一问：什么是“正名”？
明确：所谓正名，就是对自己观点中的核心概念进行定义，进行厘清或阐释。
阐释核心概念解决的是“是什么”的问题。
三、 请学生回答第二问：为什么要“正名”？
明确：1.概念构成判断，判断形成推理。（议论文写作中，说理要强调逻辑。概念是思维的细胞，概念辨析是逻辑阐述的起点）
2.界定与阐释概念，也是为后文的论述进行铺垫，使论述既严密，又集中。
四、 展示2019年深一模深二模的作文题，请学生从材料中提取核心概念、
1.深一模作文：共享与独创
2.深二模作文：实用与审美、物质与精神、有用与无用
【总结方法】 方法一：材料中反复出现的词
方法二：对材料的关键语句进行归纳、概括
五、 通过具体的例子，向学生介绍诠释概念的五种方法。
1.意义阐释法
2.字词拆分法
3.事例阐释法
4.比喻阐释法
5.比较分析法
六、 当堂训练，展示训练作文材料，让学生先提取核心概念，然后用两种及以上的方法阐释核心概念。
【训练题】
阅读下列材料，要求作文。
一位成功人士在晚年曾感慨：“回首昔日，留在我记忆中的并不是那成功的喜悦，倒是曾经苦苦的追求，最能引起我的怀念。”
一位登山者说：“我登山是因为想看到山顶的雪。”山顶的雪，牵引着每一个上山的人，只是每个人都有自己选定的路径和方式。
你对以上材料有什么样的感悟，请写一篇文章，立意自定、文体自选、题目自拟，不少于800字。
如何使议论文的观点更加鲜明和明确
如何使议论文的观点更加鲜明和明确
议论文是一种通过辩证思维和逻辑推理来论证自己观点的文字表达形式。在写作过程中，如何使观点更加鲜明和明确是至关重要的。本文将从选题、论点、论证、结构和语言运用等方面讨论如何使议论文的观点更加鲜明和明确。
一、选题的重要性
选题是议论文写作的起点，一个好的选题直接决定了论文的质量。为了使观点更加鲜明和明确，我们应选择具备争议性的话题，这样才能充分展示自己的观点并进行深入的论证。同时，选题要与时事热点或社会问题相关，这样才能吸引读者的注意并引起共鸣。
二、明确论点
明确的论点是构建鲜明观点的基础。在写作过程中，我们要明确自己的立场和观点，并在文章开头清楚地表明主题。如果有多个论点，要确保它们之间的逻辑关系紧密，互相衔接，以避免观点模糊或冲突。
三、合理而有力的论证
论证是写作过程中体现观点鲜明与否的关键环节。我们应选取具有可信度的证据和事例来支持自己的观点，并结合逻辑推理进行合理的解释。同时，要注意回应可能存在的反驳观点，以增强自己的论证能力和观点的鲜明性。
四、清晰的结构 清晰的结构可以使读者更好地理解作者的观点。为了使观点更加鲜明和明确，我们应该合理划分段落，每个段落只阐述一个主题，确保逻辑层次清晰。同时，可以采用总分总或并列等逻辑关系来组织文章，使读者更加容易理解和接受观点。
五、准确的语言运用
准确的语言运用可以直接增强观点的鲜明度和明确度。我们应该避免使用模糊的词语和表达，例如应尽量使用具体的细节和数据来支持观点，同时要注意语言的精准性和准确性，以避免造成误解。另外，可以适当运用修辞手法和排比等修辞手段来增强观点的说服力。
综上所述，要使议论文的观点更加鲜明和明确，我们需要从选题的重要性、明确论点、合理而有力的论证、清晰的结构和准确的语言运用等方面进行努力。通过合理的思路和有力的论证，我们可以使观点更加突出，并让读者对我们的观点有更好的理解和接受。最终实现写作的目标，达到预期的效果。