湘少版三年级下册Unit 1 How are you课件
湘少版英语三年级下册单词默写表
湘少版英语三年级下册单词默写表
英语单词默写-1
Unit 1 How are you?
adj.高兴的 vt.& vi.看见
adv.再次 adj.好的
adv.也 adv.现在
n.晚上 n.晚上
conj.和；及 n.男孩
vt.& vi.开始 n.课
vt.& vi.打开 adj.（身体）好的
Unit 2 Are you Lingling?
给你。 n.男孩
n.女孩 n.婴儿
n.男人 n.女人
pron.如此 n.轮到的机会
Unit 3 What colour is balloon?
n.颜色 n.气球
adj.红色；红色的 adj.蓝色；蓝色的
adj.黄色；黄色的 adj.白色；白色的
adj.绿色；绿色的 adj.黑色；黑色的
Unit 4 Look at the T-shirts.
vt.& vi.看 prep.在；向
n.T恤衫 pron.他（她；它）们（主格）
conj.但是 adv.太
adj.大的 n.短裤
adj.好的 n.长裤
n.连衣裙 n.大衣
n.衬衫 conj.和
adj.新的 abbr.他们是 =they are
Unit 5 What time is it?
n.时间 n.钟表
int.请 adj.好的
adv.……点钟 num.十一
num.十二 n.白天
vt.& vi.展示；给……看
Unit 6 How many pens are there?
多少…… v.数数；计算
num.十三 num.十四
num.十五 num.十六
num.十七 num.十八
num.十九 num.二十
adj. 更多的 n.星星
Unit 7 Is this an orange?
n.橘子 n.香蕉
n.柠檬 n.市场
n.教室 n.苹果
n.梨子 n.球
vt.吃；有 adj.甜的
Unit 8 I like a sunny day.
adj.晴朗的 adj.下雨的
XS湘少版 三年级英语 下册 同步补习辅导练习题 电子课堂作业设计 (下学期 下半年 全册单元复习题)
XS湘少版 三年级英语 下册 同步补习辅导练习题 电子课堂作业设计
Unit 1 How are you?
1.重点单词:
glad see
again fine
too now
evening night
2.重点短语：
good morning
good afternoon
good evening
good night
very well
3.重点句型:
Good morning, Peter.
I’m glad to see you again.
How are you?
I’m fine, thanks.
I’m not well.
And you?
I’m fine,too.
Good afternoon.
Good evening. XS湘少版 三年级英语 下册 同步补习辅导练习题 电子课堂作业设计
Unit 2 Are you Lingling？习题
一、写出单词或句子。
湘少版三年级英语下册各单元词汇及重点句型
1
湘少版三年级英语下册各单元词汇及重点句型
Unit 1
词汇：
how怎样
fine好的
well很好
kind 友善的
about关于 thanks=thank you谢谢
句型：
How are you ? 你好吗?
I’m fine.我很好.
I’m not very well .我不好.
How are you ?/ How about you? /And you ?
你呢?
I’m fine. too.我也很好.
I’m not very well.我不好.
Unit2
词汇：
number 号码
car 小汽车
one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 six 六 2
seven 七 eight 八 nine 九 ten 十 zero 零
句型：
What’s your number?你的号码是多少?
My number is five.我的号码是5号.
I’m number five.我的号码是5号.
I’m sorry .I don’t know.对不起,我不知道.
Is this number eight?这是8号吗?
Yes, it is.是的
No,it isn’t.不是的
Unit3
词汇：old 老的 sick 生病的 please 请
birthday 生日 how old 几岁
句型：
How old are you ? 你几岁了?
I’m six .我六岁.
sit down please .请坐下
Thank you !谢谢!
Happy birthday 生日快乐
Thank you . 谢谢.
What’s your name? 你叫什么名字?
My name is Cheng Lingshu. 我叫陈林舒.
I’m Cheng Lingshu. 我叫陈林舒. 3
Unit4
词汇：
the 那个 time 时间 clock 钟表goodbye 再见eleven 十一
湘少版小学英语3-6年级复习要点
.
1 / 7 湘少版小学英语3-6年级要点
三年级上册Unit 1 Hello！〔你好！〕
Unit 2 Good morning〔上午好！〕
Unit 3 问：What’s your name?〔你的名字是什么？〕
答：My name is Peter/Anne.
Unit 4 问： How old are you?〔你几岁了？〕
答：I’m nine.
Unit 5 This is my family.〔这是我的家〕
Unit 6 问：What’s he?〔他是谁?〕
答：He is my grandfather.〔他是我爷爷.〕
Unit 7 It’s a dog.〔它是一只狗.〕
Unit 8 问：What’s this?〔这是什么？〕
答：It’s a pencil-box.
问：What’s that?〔那是什么？〕
答：It’s a pen.〔它是一支钢笔.〕
Unit 9 It’s a mouth.〔它是一X嘴.〕
Unit 10 Touch your head.〔摸你的头〕
Unit 11 I like the bird.〔我喜欢那只鸟.〕
Unit 12 Happy birthday!〔生日快乐！〕三年级下册
Unit 1 问：How are you?〔你好吗？〕 .
2 / 7 答：I’m fine ,thank you.〔我好,谢谢你.〕
Unit 2 问：Are you Lingling?〔你是玲玲吗？〕
答：Yes,I am./No, I’m not.
Unit 3 问：What color is this balloon?〔这个气球是什么颜色？〕
答：It’s blue/pink.
Unit 4 Look at the T-shirts.〔看这件T恤衫.〕
最新版湘少版三年级下册英语教案
最新版湘少版三年级下册英语教案
Unit 1 How are you?
Period 1
一、教学目标 :
1、能听懂、会说本课会话;
2、能运用“How are you?”进行问候,并对此做出回应; 力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重点及难点:
重点:自我介绍, 运用“How are you?”向她人询问情况。
难点:根据自身的实际情况回答“I’m fine, thank you、”、“No, I’m not very well、”
三、教学步骤:
Step 1 Warming up
师生问候。
T: Good morning, boys and girls、
S: Good morning, Miss Jiang、 用中文或动作帮助学生回忆、理解。
Step 2 Presentation and drill
1.T: Hello, boys and girls、 I am your English teacher、 I am Miss Jiang、 用动作帮助写生回忆、巩固“I am „”的意义。
T: Today we’ll learn Unit 1 “How are you?” 板书课题及主题句。带读单词“unit”、“one”、 会话教学
2.先教单词fine、教师指着自己对学生说:I’m fine today、 用表情来表示出自己今天很好(指身体)。并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思就是身体好。
3.教师反复带读fine一词并检查学生的发音、
4、 教师与一个学生打招呼:Hello, how are you? 然后指着黑板上fine 一词,启发学生回答:I’m fine,
thanks或 I’m fine, thank you、
5、 教师再与另一位学生重复刚才的会话、
6、 让一个学生向老师打招呼并问候,如: S: Hello, Miss„„ How are you? T: Fine ,thanks、教师接着问候学生:How are you启发学生回答,同时教I’m fine, thank you、
【湘少版】(三起)三年级英语下册(全册)配套练习
Unit 1 How are you?
1.重点单词:
glad see
again fine
too now
evening night
2.重点短语：
good morning
good afternoon
good evening
good night
very well
3.重点句型:
Good morning, Peter.
I’m glad to see you again.
How are you?
I’m fine, thanks.
I’m not well.
And you?
I’m fine,too.
Good afternoon.
Good evening. Unit 1 How are you？习题
一、选择正确的汉语意思。
( ) 1. How are you?
A. 你好！ B. 你好吗？
( ) 2. I’m fine.
湘少版三年级下册英语教案精选版
湘少版三年级下册英语教案
Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】
Unit 1 How are you
Period 1
一、教学目标 ：
1、能听懂、会说本课会话；
2、能运用“How are you”进行问候，并对此做出回应； 力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重点及难点：
重点：自我介绍， 运用“How are you”向他人询问情况。
难点：根据自身的实际情况回答“I’m fine, thank you.”、“No,
I’m not very well.”
三、教学步骤：
Step 1 Warming up
师生问候。
T: Good morning, boys and girls.
S: Good morning, Miss Jiang. 用中文或动作帮助学生回忆、理解。
Step 2 Presentation and drill
1．T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am
Miss Jiang. 用动作帮助写生回忆、巩固“I am ”
的意义。
T: Today we’ll learn Unit 1 “How are you” 板书课题及主题句。带读单词“unit”、“one”. 会话教学
2．先教单词fine.教师指着自己对学生说:I’m fine today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体)。并把fine一词写在黑板上，可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。
3．教师反复带读fine一词并检查学生的发音.
4. 教师和一个学生打招呼:Hello, how are you 然后指着黑板上fine
一词,启发学生回答:I’m fine, thanks或 I’m fine, thank you.
长沙市中心小学三年级英语下册Unit1Howareyou第3课时EFG教案湘少版3
1 第3课时 E F G
教学目标
(一)语言目标
1．语音：了解字母E e在闭音节单词中的发音。
2．句型：能熟练运用“How are you？”等问候语进行日常交流。
3．歌谣：能吟唱G部分儿歌。
(二)应用目标
1．能初步运用本单元的问候语创设情景问候他人并作出回应。
2．能正确拼写句型“How are you？”。
学重难点
1．重点：能了解本单元语音知识并按正确的格式书写英文句子。
2．难点：能创设真实的情景并运用所学问候语打招呼。
学准备
图片、实物、单词卡，课文条形卡，录音机、教学磁带(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)。
学过程
Step 1 热身/复习(Warming up/Revision)
1．Greetings.
2．Revision.
教师出示几个常用单词卡，如are, I , how, thank, is ，you, this，not ，well，am等，学生认读后贴于黑板上，启发学生想想这些单词能组成哪些句子。
Step 2 任务型阅读(Let's Learn to Learn)
1．让学生先听E部分磁带，说说听到的单词、短语或句子。
2．逐一出示课文条形卡，帮助学生认读。
3．听磁带跟读后，布置小组合作任务：改编并齐说童谣，提示学生将最后两句用本单元招呼语进行替换。
4．学生分组上台演示。
例： You play. I play.
This is our roleplay.
You say：“How are you？”
I say：“I'm fine.And you？”
5．补充阅读，有条件的学校可利用网络资源，播放贴近教材的、简单易懂的flash动画，帮助学生及时巩固所学知识。
6．板书句子“How are you？”，然后让学生在课本上的四线三格中摹写。
Step 3 歌谣演练(Let's Chant)
1．教师分别出示母鸡、背心、鸡窝、书桌的图片，引出单词hen，vest，nest，desk。教师帮助学生认读单词后说出字母e在这些词中的发音，并让学生跟读体会。
寒亭区二小三年级英语下册Unit1Howareyou第1课时AB教案湘少版3
1 Unit 1 How are you?
第1课时 A B
教学目标
(一)语言目标
1．能听懂、会说、认读问候语“How are you？”。
2．能用“How are you？”问候他人并用“I'm fine. And you？”作出回应。
(二)应用目标
1．指认并读出句型。
2．能根据不同时段运用不同的问候语。
3．能听懂会说A部分的对话和B部分的问候语。
教学重难点
1．重点：能用句型问候他人并作出回应。
2．难点：如有学生将fine和five两个单词的读音相混淆，可采用Phonics拼读法帮助学生正音。
教学准备
用于新授的句型条、自制教具、教学图片、录音机、教学磁带等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)。
教学过程
Step 1 热身/复习(Warming up/ Revision)
1．Greetings.
2．Listen to the song Hello.
听三年级上册第一单元歌曲Hello，有条件的学校可从网上下载英语儿歌 Good morning。让学生赏听，听前要求学生仔细听，听后试着说出歌中的英文单词或句子。
Lyrics：Good morning，good morning，to you and to you .Good morning，good morning, to you and
to you ，Nancy，Judy and Margret，Peter，Dandy，Paul and John.Good morning, good morning, to you
and to you.
Step 2 新课呈现(Presentation)
1．New words and sentence pattern.
(1)T：Can you tell me some words or phrases in the song?
S1：You.
S2：Peter.
小学英语三年级起点三年级下册 Unit 1 How are you(市一等奖)
Unit1 Hello教学设计
1. 教材版本：湘少版
2. 使用年级：小学三年级
3. 课题：Unit1 How are you
4. 设计人/单位:湖南省常德市澧县高桥完小刘元红
5. 授课课时：Period 1
6. 教学设计
1)学情分析：三年级学生第一年接触英语，需要激发他们想学英语的兴趣和愿望，他们活泼好动，好奇心、模仿能力强，他们的形象思维占优势，他们感兴趣的往往是形象直观的感性材料，对英语学习持有的是直接兴趣为主，凡是趣味盎然的学习内容和游戏活动，他们都会积极主动地参与。喜欢游戏，乐于参与和表演，所以要创设一定的情境，让学生在情境中学习，多种教学手段交替使用，尽量利用实物、图片以及课件等直观教具进行教学，使学生始终处于新鲜、求知欲旺盛、学习情绪高涨的氛围之中。
2)教材分析
1．本单元是第一册的第一单元，教学内容是贴近生活的日常交际用语。
2．秉持整体式语言教学和文本再构的“单元整体设计，单课有效实施”理念，以培养学生综合运用语言能力的目标，坚持用phonics教学法，以单元整体设计为基础，创造性地补充了“ I’m
great/happy/OK. ”等内容，让文本内容更加丰富，更加贴近生活。文本设计以小朋友们第一天上学为线索贯穿整个单元的教学中，处理教材时适当调整了顺序，整合了Let’s listen and say和Let’s
learn教学内容，体现的是由浅入深，寓词于句、寓句于篇的整体式教学理念。
3．根据以往的教学经验告诉我们，语言的自然习得很重要，多设计新颖有趣的活动、游戏、话题，让学生参与课堂教学的过程中习得语言知识，培养学生综合运用语言的能力。在研究本单元的内容时，我利用三年级这年龄段的心理特点设计一些活动，让孩子们在语言环境中自然掌握本课的内容。
教学目标
1. 语言知识目标
(1) 能听懂、会说、会读Good morning, Good afternoon, Good evening,Good night.