苏教版六年级下册数学第一单元课件
红枣所占的面积大约是花生米的2倍多一些， 所以红枣大约占40%，开心果大约占这个干 果拼盘的四分之一多一些，约为30%。
葡萄干所占的面积等于单位“1”减去花生、 红枣和开心果所占的百分比，约为10%。
返回
扇形统计图
牛奶里含有丰富的营养成分,每100g里含有的营养成分如下:
每天喝一袋250g 的奶能补充营养成 分各多少克?
根据“总量×各部分量 占总量的百分比＝各部 分量”，进行求解。
返回
扇形统计图
牛奶里含有丰富的营养成分,每100g里含有的营养成分如下:
蛋白质 100×3.3%＝3.3（g） 脂肪 100×4%＝4（g） 乳糖 100×5%＝5（g） 其他 100×0.7%＝0.7（g）
答：每100g里含有蛋白质3.3g，脂肪4g，乳糖5g， 其他营养成分0.7g。
苏教版 数学 六年级 下册
1
苏教版六年级下册数学 第一单元课件
苏教版 数学 六年级 下册
1 扇形统计图
扇形统计图
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
扇形统计图
情境导入
我国陆地总面积大约是960万平方千米。下面是我国陆地 各种地形分布情况的扇形统计图。
观察右图，你能 得到什么信息？
这个圆表示我国国土总面积， 从这个圆中可以看出各类地形 占总面积的百分之几。山地的 面积最大，丘陵的面积最小。
从图中观察，哪一个扇形面积最大，它代表 的大洲的面积就最大；哪一个扇形面积最小， 它代表的大洲的面积就最小。比较这些百分 数的大小，可以将大洲从大到小排列顺序。
①亚洲面积最大，大洋洲的面积最小。 ②因为：29.3%＞20.2%＞16.1%＞12%＞9.3%＞7.1%＞6% 所以：亚洲＞非洲＞北美洲＞南美洲＞南极洲＞欧洲＞大洋洲
返回
扇形统计图
比一比：从下列的两个统计图中，你能看出哪一个学校的女 生人数多吗？
甲校女生占的百分比多， 那么甲校的女生人数多。
不知道甲校和乙校的人数有多少，无 法确定男生和女生人数的多少，也就 无法比较出哪一个学校的女生人数多。
返回
扇形统计图
观察图形，哪一个大洲的面积最大，哪 一个大洲的面积最小？你能给这几个大 洲从大到小排列顺序吗？
返回
扇形统计图
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
什么叫作扇形统计图？ 用一个圆表示总数量，用圆中大小不同的 扇形表示各部分数量所占总数量的百分比， 这样的统计图叫作扇形统计图。用扇形统 计图可以清楚地表示出各部分数量与总数 量之间的关系。
返回
扇形统计图
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
返回
选择统计图
看图讨论下面的问题： (2)六年级一班同学比较喜欢哪 一种课外书？下半年各月阅读课 外书本数是怎样变化的？平均每 星期阅读课外书的时间在哪一段 的人数最多，哪一段的人数最少？ 回答上面的问题，应该分别看哪 幅统计图？
返回
选择统计图
六年级一班同学比较 喜欢哪一种课外书应 该看扇形统计图，六 年级一班同学比较喜 欢科普类书籍。
（2）在扇形统计图中，用整个圆表示（ 总数量 ）， 用圆中大小不同的扇形表示（ 各部分数量 ）占 总数量的百分比。 （3）如果要表示饮料中各成分的含量，选用（扇形） 统计图比较合适。
返回
扇形统计图
右边是萌萌摆出的一个干果拼盘。 已知花生米大约占果盘的20%，你 能估计其他几种干果大约各占几分 之几吗？
100%
返回
扇形统计图
每种地形的面积占 总面积的百分之几？ 它们是怎样计算出 来的？说说看。
每种总地面形积的面积100%
返回
扇形统计图
我国国土面积是960万平方千米用计算器算出每种地 形的面积，填入下表：
地形 山地 丘陵 平原 盆地 高原
占总面
积的百 33.3% 9.9% 12.0% 18.8% 26.0%
分比 面积/ 万平方 319.68 95.04 115.2 180.48 249.6 千米
返回
扇形统计图
课堂练习
观察上图，你能 知道什么，想到 什么？
我国用世界9.9%的耕地 养育了世界19.6%的人口。
返回
扇形统计图
填一填。
（1）扇形统计图可以清楚地表示出（各部分数量） 与（总数量 ）之间的关系。
返回
苏教版 数学 六年级 下册
1 扇形统计图
选择统计图
复习导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
选择统计图
复习导入
什么叫作扇形统计图？
用一个圆表示总数量，用圆中大小不同 的扇形表示各部分数量所占总数量的百 分比，这样的统计图叫作扇形统计图。
扇形统计图有什么特点？
用扇形统计图可以清楚地表示出各部分 数量与总数量之间的关系。
返回
选择统计图
下半年各月阅读课外书本 数是怎样变化的应该看折 线统计图，六年级一班同 学暑假阅读量比较大，开 学后总量有所下降，每月 变化时多时少，班级总体 阅读量比较大。
返回
选择统计图
平均每星期阅读课外书的 时间在哪一段的人数最多， 哪一段的人数最少应该看 条形统计图，六年级一班 同学平均每星期阅读时间 在6～8小时的人数最多，2 小时以下的人数最少。
返回
选择统计图
探究新知
为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集 了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了 下面三幅统计图。
返回
选择统计图
看图讨论下面的问题： (1)上面三幅统计图分别表示什么？
扇形统计图表示的每类书籍 占书籍总数的百分比，折线 统计图表示的是每月阅读本 数的变化情况，条形统计图 表示的是平均每星期不同阅 读时间人数的情况。
返回
选择统计图
看图讨论下面的问题： （3）你还能从统计图中获得哪些信息？
我还能知道这个班的 总体阅读量比较大， 喜欢小说和童话类书 籍的人也不少。
返回
选择统计图
怎样根据需要选择统计图？与同学交流。
要想清楚地看出各 部分数量与总数量 之间的关系可以选 择扇形统计图。
返回
扇形统计图
Hale Waihona Puke 探究新知总数量这样的统计图叫 作扇形统计图。
部分量占总数 量的百分比
什么叫作扇 形统计图？
返回
扇形统计图
观察这个扇形统计图， 你发现了什么？看看它有怎样 的特点？
1.扇形统计图都是用整个圆表示 总数量，也就是100%。
2.扇形统计图用圆内各个扇形表示各 部分数量占总数的百分之几。
3.用扇形统计图可以清楚地表示 出各部分数量与总数量之间的关系。
葡萄干所占的面积等于单位“1”减去花生、 红枣和开心果所占的百分比，约为10%。
返回
扇形统计图
牛奶里含有丰富的营养成分,每100g里含有的营养成分如下:
每天喝一袋250g 的奶能补充营养成 分各多少克?
根据“总量×各部分量 占总量的百分比＝各部 分量”，进行求解。
返回
扇形统计图
牛奶里含有丰富的营养成分,每100g里含有的营养成分如下:
蛋白质 100×3.3%＝3.3（g） 脂肪 100×4%＝4（g） 乳糖 100×5%＝5（g） 其他 100×0.7%＝0.7（g）
答：每100g里含有蛋白质3.3g，脂肪4g，乳糖5g， 其他营养成分0.7g。
苏教版 数学 六年级 下册
1
苏教版六年级下册数学 第一单元课件
苏教版 数学 六年级 下册
1 扇形统计图
扇形统计图
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
扇形统计图
情境导入
我国陆地总面积大约是960万平方千米。下面是我国陆地 各种地形分布情况的扇形统计图。
观察右图，你能 得到什么信息？
这个圆表示我国国土总面积， 从这个圆中可以看出各类地形 占总面积的百分之几。山地的 面积最大，丘陵的面积最小。
从图中观察，哪一个扇形面积最大，它代表 的大洲的面积就最大；哪一个扇形面积最小， 它代表的大洲的面积就最小。比较这些百分 数的大小，可以将大洲从大到小排列顺序。
①亚洲面积最大，大洋洲的面积最小。 ②因为：29.3%＞20.2%＞16.1%＞12%＞9.3%＞7.1%＞6% 所以：亚洲＞非洲＞北美洲＞南美洲＞南极洲＞欧洲＞大洋洲
返回
扇形统计图
比一比：从下列的两个统计图中，你能看出哪一个学校的女 生人数多吗？
甲校女生占的百分比多， 那么甲校的女生人数多。
不知道甲校和乙校的人数有多少，无 法确定男生和女生人数的多少，也就 无法比较出哪一个学校的女生人数多。
返回
扇形统计图
观察图形，哪一个大洲的面积最大，哪 一个大洲的面积最小？你能给这几个大 洲从大到小排列顺序吗？
返回
扇形统计图
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
什么叫作扇形统计图？ 用一个圆表示总数量，用圆中大小不同的 扇形表示各部分数量所占总数量的百分比， 这样的统计图叫作扇形统计图。用扇形统 计图可以清楚地表示出各部分数量与总数 量之间的关系。
返回
扇形统计图
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
返回
选择统计图
看图讨论下面的问题： (2)六年级一班同学比较喜欢哪 一种课外书？下半年各月阅读课 外书本数是怎样变化的？平均每 星期阅读课外书的时间在哪一段 的人数最多，哪一段的人数最少？ 回答上面的问题，应该分别看哪 幅统计图？
返回
选择统计图
六年级一班同学比较 喜欢哪一种课外书应 该看扇形统计图，六 年级一班同学比较喜 欢科普类书籍。
（2）在扇形统计图中，用整个圆表示（ 总数量 ）， 用圆中大小不同的扇形表示（ 各部分数量 ）占 总数量的百分比。 （3）如果要表示饮料中各成分的含量，选用（扇形） 统计图比较合适。
返回
扇形统计图
右边是萌萌摆出的一个干果拼盘。 已知花生米大约占果盘的20%，你 能估计其他几种干果大约各占几分 之几吗？
100%
返回
扇形统计图
每种地形的面积占 总面积的百分之几？ 它们是怎样计算出 来的？说说看。
每种总地面形积的面积100%
返回
扇形统计图
我国国土面积是960万平方千米用计算器算出每种地 形的面积，填入下表：
地形 山地 丘陵 平原 盆地 高原
占总面
积的百 33.3% 9.9% 12.0% 18.8% 26.0%
分比 面积/ 万平方 319.68 95.04 115.2 180.48 249.6 千米
返回
扇形统计图
课堂练习
观察上图，你能 知道什么，想到 什么？
我国用世界9.9%的耕地 养育了世界19.6%的人口。
返回
扇形统计图
填一填。
（1）扇形统计图可以清楚地表示出（各部分数量） 与（总数量 ）之间的关系。
返回
苏教版 数学 六年级 下册
1 扇形统计图
选择统计图
复习导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
选择统计图
复习导入
什么叫作扇形统计图？
用一个圆表示总数量，用圆中大小不同 的扇形表示各部分数量所占总数量的百 分比，这样的统计图叫作扇形统计图。
扇形统计图有什么特点？
用扇形统计图可以清楚地表示出各部分 数量与总数量之间的关系。
返回
选择统计图
下半年各月阅读课外书本 数是怎样变化的应该看折 线统计图，六年级一班同 学暑假阅读量比较大，开 学后总量有所下降，每月 变化时多时少，班级总体 阅读量比较大。
返回
选择统计图
平均每星期阅读课外书的 时间在哪一段的人数最多， 哪一段的人数最少应该看 条形统计图，六年级一班 同学平均每星期阅读时间 在6～8小时的人数最多，2 小时以下的人数最少。
返回
选择统计图
探究新知
为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集 了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了 下面三幅统计图。
返回
选择统计图
看图讨论下面的问题： (1)上面三幅统计图分别表示什么？
扇形统计图表示的每类书籍 占书籍总数的百分比，折线 统计图表示的是每月阅读本 数的变化情况，条形统计图 表示的是平均每星期不同阅 读时间人数的情况。
返回
选择统计图
看图讨论下面的问题： （3）你还能从统计图中获得哪些信息？
我还能知道这个班的 总体阅读量比较大， 喜欢小说和童话类书 籍的人也不少。
返回
选择统计图
怎样根据需要选择统计图？与同学交流。
要想清楚地看出各 部分数量与总数量 之间的关系可以选 择扇形统计图。
返回
扇形统计图
Hale Waihona Puke 探究新知总数量这样的统计图叫 作扇形统计图。
部分量占总数 量的百分比
什么叫作扇 形统计图？
返回
扇形统计图
观察这个扇形统计图， 你发现了什么？看看它有怎样 的特点？
1.扇形统计图都是用整个圆表示 总数量，也就是100%。
2.扇形统计图用圆内各个扇形表示各 部分数量占总数的百分之几。
3.用扇形统计图可以清楚地表示 出各部分数量与总数量之间的关系。
合集下载
苏教版六年级数学下册《折扣问题》课件
检验：用原价乘80%，看是 不是等于10元4角。 13×80%=10.4
用现价除以原价，看是不是打了八折。
10.4 ÷13=0.8=80%
(1)四折是十分之( 四 ),就是原价的( 40% ),
即打折率是（ 40% ）。化成小数是（ 0.4 ） (2)六折是十分之( 六 ),就是求原价的 ( 60% )，
判断正误
b.一件上衣现在打八折销售，就是比原价降低了80%。 （ ×） c.一条裤子现在打八折销售，就是降低到原价的80%。 （√ ） d.一种游戏卡先提价15%，后来又按八五折出售，现价 与原价相等。 （× ）
a.商品打折扣都是以商品原价格为单位“1”的。（ √ ）
“１”
现价是原价的85%
足球的现价是多 少元？
练习题： 1、 足球 原价68.00元 收录机 原价380.00元 七五折出售 书包 原价50.00元 八八折出售
九折出售
2、王叔叔买一辆自行车，付了357元，原来买这辆 自行车应付多少元？（自行车八五折出售） 3、一台取暖器的原价是280元，现在的售价是252元。 这台取暖器是打几折出售的？
知识的积累，就像这些树叶，只 有不断的叠加，才会突显它们的 美！
在商品促销时,必须明确标 出商品的原价、现价、折扣。
说说下面每种物品是打几折出售的。 （1）一架钢琴按原价的70%出售。
（2）一台电视机按原价的95%出售。
（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180 元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了 多少钱？ 八五折就是按原价的85%销售。 原价×折扣＝实际售价 180×85%＝153（元）
答：买这辆车实际用了153钱。
八五折
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现 在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 便宜的部分占原价的1-90%
解决问题的策略(课件)六年级数学下册(苏教版)
番茄的面积： 210+180=390（平方米）
答：黄瓜种了210平方米，番 茄种了390平方米。
180
在种植番茄的地中画出和种 植黄瓜一样的面积，剩余的 面积就是多出来的面积。
探究新知
presentatቤተ መጻሕፍቲ ባይዱon
2.把一根长90米的绳子分成三段， 使第一段比第二段长2 米,第二段比第三段长5 米。三段绳子各长多少米？
初始 80
50 30
取放1次后 77 53 24
取放2次后 74
56 18
取放3次后 71 59 12
取放4次后 68 62 6
取放5次后 65 65 0
（ 80－50）÷（3＋3）
或 解：设取放x次后，白子与黑子相等。
= 30 ÷ 6
80－3x＝50＋3x
= 5（次）
X＝5
答：像这样取放5次后，白子与黑子正好相等。
知整理识与链反接思
kSnorotw ol uetd agned rl eifnlekct
解决问题的策略
列表 画图 列举 转化 假设
学习任务一
解决问题的步骤
探究新知
presentation
解决问题的一般步骤是什么？
理解题意 分析数量关系 列式解答 回顾反思
从条件分析 从问题分析
探究新知
presentation
√
用“×”表示不在这个小 组，用“√”表示在这个 小组
答：淘气在航模兴趣小组，明明在足球兴趣小组，笑笑在电脑兴趣小组。
达标练习
practice
2.（1）张军8小时加工了320个零件。照这样计算，15小时 可以加工多少个零件？ 320÷8×15= 600（个）
答：15小时可以加工600个零件。
答：黄瓜种了210平方米，番 茄种了390平方米。
180
在种植番茄的地中画出和种 植黄瓜一样的面积，剩余的 面积就是多出来的面积。
探究新知
presentatቤተ መጻሕፍቲ ባይዱon
2.把一根长90米的绳子分成三段， 使第一段比第二段长2 米,第二段比第三段长5 米。三段绳子各长多少米？
初始 80
50 30
取放1次后 77 53 24
取放2次后 74
56 18
取放3次后 71 59 12
取放4次后 68 62 6
取放5次后 65 65 0
（ 80－50）÷（3＋3）
或 解：设取放x次后，白子与黑子相等。
= 30 ÷ 6
80－3x＝50＋3x
= 5（次）
X＝5
答：像这样取放5次后，白子与黑子正好相等。
知整理识与链反接思
kSnorotw ol uetd agned rl eifnlekct
解决问题的策略
列表 画图 列举 转化 假设
学习任务一
解决问题的步骤
探究新知
presentation
解决问题的一般步骤是什么？
理解题意 分析数量关系 列式解答 回顾反思
从条件分析 从问题分析
探究新知
presentation
√
用“×”表示不在这个小 组，用“√”表示在这个 小组
答：淘气在航模兴趣小组，明明在足球兴趣小组，笑笑在电脑兴趣小组。
达标练习
practice
2.（1）张军8小时加工了320个零件。照这样计算，15小时 可以加工多少个零件？ 320÷8×15= 600（个）
答：15小时可以加工600个零件。
六年级下册数学课件 描述简单的行走路线丨苏教版 14页
这节课你有哪些收获？应该 怎样描述行走路线？
•
1.花 朝 ， 是 成 都花 会开幕 的日子 地点在 南门外 十二桥 边的青 羊宫花 会期有 一个月 这是一 个成都 青年男 女解放 的时期 花会与 上海的 浴佛节 有点相 像，不 过成都 的是以 卖花为 主，再 辅助着 各种游 艺与各 地的出 产。
•
说说李伟放学回家的行走路线。
李伟先向（南）走（150）米到（敬老院）， 再向（ 南偏西 ）方向走（240）米到（超市）， 最后向（西）走（180）米回到家。
下图是某地5路公共汽车的行使路线图。
1. 说一说从火车站到公园的行使路线。
下图是某地5路公共汽车的行使路线图。
（1）5路公共汽车从火车站出发，向
（东）行（ 1 ）千米到达新华书店，再 向（北）偏（东）方向行（1.5）千米到
达公园。
下图是某地5路公共汽车的行使路线图。
（2）由公园向（东）行（ 0.8）千米到达 中心广场，再向（北）偏（东）方向行 （1.2 ）千米到达医院，再向（北）偏 （东）方向行（ 1.3 ）千米到达体育馆。
下图是某地5路公共汽车的行使路线图。
2. 说一说从体育馆到火车站的行使路线。
2.小明从家出发，向东行300米到超市；再向南偏东方向 行400米到银行；又向北行400米到医院；再向北偏东方 向行600米到书店；最后向南偏东方向行800米到学校。 请在图中标出各地点的名称，以及相应的距离和方向。
书店
医院 300米超市
银行
400米
全课小结
•
6． 选 择 思 维 方式。 除直接 从事物 本身入 手，抓 住其中 自己感 受最深 的一个 方面外 ，也可 以从侧 面出击 ，这往 往能出 奇制胜 。
•
•
1.花 朝 ， 是 成 都花 会开幕 的日子 地点在 南门外 十二桥 边的青 羊宫花 会期有 一个月 这是一 个成都 青年男 女解放 的时期 花会与 上海的 浴佛节 有点相 像，不 过成都 的是以 卖花为 主，再 辅助着 各种游 艺与各 地的出 产。
•
说说李伟放学回家的行走路线。
李伟先向（南）走（150）米到（敬老院）， 再向（ 南偏西 ）方向走（240）米到（超市）， 最后向（西）走（180）米回到家。
下图是某地5路公共汽车的行使路线图。
1. 说一说从火车站到公园的行使路线。
下图是某地5路公共汽车的行使路线图。
（1）5路公共汽车从火车站出发，向
（东）行（ 1 ）千米到达新华书店，再 向（北）偏（东）方向行（1.5）千米到
达公园。
下图是某地5路公共汽车的行使路线图。
（2）由公园向（东）行（ 0.8）千米到达 中心广场，再向（北）偏（东）方向行 （1.2 ）千米到达医院，再向（北）偏 （东）方向行（ 1.3 ）千米到达体育馆。
下图是某地5路公共汽车的行使路线图。
2. 说一说从体育馆到火车站的行使路线。
2.小明从家出发，向东行300米到超市；再向南偏东方向 行400米到银行；又向北行400米到医院；再向北偏东方 向行600米到书店；最后向南偏东方向行800米到学校。 请在图中标出各地点的名称，以及相应的距离和方向。
书店
医院 300米超市
银行
400米
全课小结
•
6． 选 择 思 维 方式。 除直接 从事物 本身入 手，抓 住其中 自己感 受最深 的一个 方面外 ，也可 以从侧 面出击 ，这往 往能出 奇制胜 。
•
六年级下册数学课件 描述简单的行走路线丨苏教版 17页
小小鹿猪猴从从家家出出发发，，向向 南北 偏偏 东西 (( 784500 ))的的 方方向向走走 4595103 米米到到公公园园。。
小明家与学校相距2千米，与少年宫相 距3千米，那么学校与少年宫相距 （ ）千米。
课堂小结
这节课你学会了什么?
你家在学校的什么方向？从学校 回家，途中要经过哪些有明显标 志的地方？
描述简单的行走路线
复习导入
根据图示，说说各个动物的家分别在公园大 门的哪个方向？
北
30° 65°
大门 150
复习导入
老师准备进行一次家访，请每位 同学说说从学校出发，怎么走才
能到你的家？
探索新知
下面是李伟家附近部分街道的平面图。
你能从图中找到哪 些信息？
方案一： 李伟从家出发，先向东走到超市，再向北经过展览馆到达书店，再向
）购，物再中向心（ ）偏（ ）北（ ）o东方
向7行（ ）千米到1达.5 （
），最人后民向公（园 ）偏
（ ）南（ ）ｏ东的方向5行0（ ）千米到达2.终6 点站。
12..说说一一说说从从火体车育站馆到到体火育车馆站的的行行驶驶路路线线。。
从火车站出发，向( )行( )千米，到达新华书店； 再向( )偏( )( )º的方向行( )千米到达公园； 然后向( )行( )千米，到达中心广场；再向( )偏 ( )( )º的方向行( )千米到达医院；最后向( ) 偏( )( )º的方向行( )千米到达体育馆。
再向西走到家
典题精讲
下图是某市旅游1号车行驶的路线图。 请根据路线填空。
1、旅游1号车从起点站出发，向（ 东）行 （２）千米，到达（ 青水公园），再向（ ） 偏（北 ）（ 东）o方向40行（ ）千米到1.8达抗 战纪念碑。
苏教版六年级下册数学 第1课时课件(0001)
柱的_______。长高方形的面积等于________,所以长圆×柱宽的侧面积等于
。
底面周长×高
长方形的面积=长×宽 圆柱的侧面积 = 底面周长 × 高
S侧=ch =3.14×11×15 =518.1
第十页，共十五页。
探究新知
圆柱的侧面积：3.14×2×2=12.56（平方厘米） 圆柱两个底面积：3.14×（2÷2）2×2=6.28（平方厘米） 圆柱的表面积：12.56＋6.28=18.84（平方厘米） 答：这个圆柱的表面积是18.84平方厘米。
这个罐头盒的商标纸的面 积就是圆柱形罐头盒的侧 面积，你能列式计算商标 纸的面积吗？
商标纸的面积：3.14×11×15=518.1（平方厘米）
也可以这样计算：11π×15=165π（平方厘米）
第九页，共十五页。
探究新知
圆柱的侧面展开是长方形,长方形的长是圆柱的_____底_面_,周长长方形的宽是圆
3.14×0.52×2=1.57 （平方厘米）
10.99＋1.57=12.56 （平方厘米）
第十三页，共十五页。
探究新知
练一练
一个圆柱，底面周长是31.4厘米，高是6厘米。它的侧面积是多少平方
厘米？
31.4×6=188.4（平方厘米）
答：它的侧面积是 188.4 平方厘米。
第十四页，共十五页。
课堂小结
本节课我们主要学习了圆柱的侧面积和表面积 的计算，我们知道圆柱的表面积就是圆柱的侧 面积与两个底面积的和。
第十五页，共十五页。
苏教版六年级下册数学 第1课时课件(0001)
科 目：数学 适用版本：苏教版 适用范围：【教师教学】
数学
苏教˙六年级（下册）
第一页，共十五页。
新版苏教版六年级数学下册全册教案-六年级下册数学教案苏教版
苏教版六年级数学下册全册教案第一单元扇形统计图第二单元圆柱和圆锥第三单元解决问题的策略第四单元比例第五单元确定位置第六单元正比例和反比例第七单元总复习第一单元扇形统计图课题：扇形统计图第1课时总第课时教学目标：1.读懂扇形统计图，对扇形统计图提供的信自己进行简单的分析，从中获取有效信息，初步体会扇形统计图描述数据的特点。
2.体会统计在现实生活中的作用，培养学生的观察、分析、概括能力。
教学重点：理解扇形统计图的特点。
教学难点：从扇形统计图中读出必要的信息。
教学准备：课件教学过程：一、谈话导入找一找生活中的条形统计图、折线统计图，说说它们的特点。
请学生说说条形统计图有什么特点，折线统计图有什么特点？我们在条形统计图、折线统计图学习的基础上来学习[板书课题：扇形统计图]。
二、交流共享1.自主学习例1。
出示：教材例1情境图。
导入：根据图中的数学信息与问题，围绕导学单进行自主学习。
导学单：（1）图中的圆被分成了几部分，每一部分都是什么形状？（2）这个圆表示什么？各部分呢？（3）算出各类地形的面积分别是多少，填入表格（4）从这个统计图中你还了解到些什么?在学生自学的同时，教师收集学生交流的不同情况，备用。
2.小组交流。
小组交流单：（1）扇形统计图有什么特点呢？（2）扇形统计图有什么优点呢？3.全班交流。
以学习小组为单位来介绍小组学习扇形统计图的成果。
扇形统计图有什么特点呢？（1）圆代表总体；（2）扇形代表总体中的不同部分；（3）扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小.扇形统计图有什么优点呢？扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量同总数量之间的关系。
三、反馈完善1.第2页练一练。
先独立思考1分钟，然后同桌说说你的想法。
你从中国人口占世界的19.6%与中国耕地面积占世界的9.9%的比较中你想到了什么？2.第5页练习一第1、2、3题。
引导学生对两个统计图中的项目进行具体的比较。
让学生结合其他几种干果在拼盘中所占的面积，估计它们各占拼盘总面积的百分之几。
六年级数学下册课件分数百分数的认识苏教版
或几份的数叫 百分数是一种特殊的分数，它只表示一个数是另一个数的百分之几。
235 0，1，2，3，4，···
数是另一个数
作分数。 都是0，这个数是（ ）。
51700读作（
）
上海市的最低气温是零上5摄氏度，记作（ ）℃。
的百分之几。
0，1，2，3，4，···
4106400读作（
）
返回
在直线下面的□里填整数或小数，上面的□里填分数。
百分数是一种 是（ ），10个1是（ ），10个10是（ ）。
（2）由4个10、7个0.
均分成若干份， 先估计哪块花圃玫瑰花面积
特殊的分数， 从下面的车票和商品中，你获得了哪些信息？画横线的部分哪些表示数量的多少,哪些表示编码？
一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几……
表示这样一份 它只表示一个 01是（ ），10个0.
从下面的车票和商品中，你获得了哪些信息？画横线的部分 哪些表示数量的多少,哪些表示编码？
整体回顾
0，1，2，3，4，··· 是自然数，也是整数。
-1,-2,-3,···是 负数，负数都比0小。
一位小数表示十分 之几，两位小数表 示百分之几……
小数的末尾添上 0或去掉0，小数 的大小不变。
返回
整体回顾
趣味游戏
（1）10个0.001是（0.01），10个0.01是（0.1），10个0.1 是（1），10个1是（10），10个10是（100）。
（2）由4个10、7个0.01和4个0.001组成的数是（40.074）。 （3）一个数的十万位、十位和十分位都是3，其余各位上
都是0，这个数是（300030.3）。
①
②
③
④
玫瑰花面积占
六年级下册数学课件-7.4.1制订旅游计划 ｜苏教版(2014秋) (共18张PPT)
• 旅游人数：3人 • 旅游天数：5日 • 小芳是身高1.42米的儿童 • 交通方式：火车、飞机
Question 南京到北京的部分列车时间和票价如下表：（身 高1.20~1.50米的儿童享受半价票）从票价、时 间等方面考虑，他们可以怎样安排往返行程？
空调快车：（硬座） 150×2＋150÷2=375元 （硬卧）265×2+265÷2=662.5元
Question 联系往返交通和景点游览的费用，算一算，小芳 家这次去北京旅游一共需要多少元？
往返交通费（元） 游览景点费（元）
住宿（元） 伙食（元） 市内交通（元） 其他支出（元） 合计（元）
尝试实践
六（2）班同学最喜欢的旅游景点统计图
19.1%
18.6%
15.4%
25%
10.7% 11.2%
苏教版数学六年级下册
制定旅游计划
Question
同学们，你们喜欢旅游吗？在旅 游之前，我们需要考虑哪些因素？玩性
旅游 路线
交通 费用
安全
Question
提出问题：小芳和爸爸、妈妈准备利用暑
假外出旅游，计划8月5日从南京乘火车去北 京，8月9日乘飞机返回。下面是小芳收集的 部分信息。你能根据这些信息，帮助小芳制定 旅游计划并做旅游费用的预算吗？(小芳今年 11周岁，身高1.42米。)
西 安
三 亚
回顾反思，分享收获
通过今天的活动，你们的收获一 定不小，能和大家分享一下自己 的收获吗？
Question
下面是某旅行社推出的“北京一日游”线路与价格（含 交通费、景点安排）。根据小芳一家预定的出发和返回 时间，结合往返交通安排，设计一个游览方案。
根据你设计的游览方案，小芳一家游览景点一 共需要多少元？
Question 南京到北京的部分列车时间和票价如下表：（身 高1.20~1.50米的儿童享受半价票）从票价、时 间等方面考虑，他们可以怎样安排往返行程？
空调快车：（硬座） 150×2＋150÷2=375元 （硬卧）265×2+265÷2=662.5元
Question 联系往返交通和景点游览的费用，算一算，小芳 家这次去北京旅游一共需要多少元？
往返交通费（元） 游览景点费（元）
住宿（元） 伙食（元） 市内交通（元） 其他支出（元） 合计（元）
尝试实践
六（2）班同学最喜欢的旅游景点统计图
19.1%
18.6%
15.4%
25%
10.7% 11.2%
苏教版数学六年级下册
制定旅游计划
Question
同学们，你们喜欢旅游吗？在旅 游之前，我们需要考虑哪些因素？玩性
旅游 路线
交通 费用
安全
Question
提出问题：小芳和爸爸、妈妈准备利用暑
假外出旅游，计划8月5日从南京乘火车去北 京，8月9日乘飞机返回。下面是小芳收集的 部分信息。你能根据这些信息，帮助小芳制定 旅游计划并做旅游费用的预算吗？(小芳今年 11周岁，身高1.42米。)
西 安
三 亚
回顾反思，分享收获
通过今天的活动，你们的收获一 定不小，能和大家分享一下自己 的收获吗？
Question
下面是某旅行社推出的“北京一日游”线路与价格（含 交通费、景点安排）。根据小芳一家预定的出发和返回 时间，结合往返交通安排，设计一个游览方案。
根据你设计的游览方案，小芳一家游览景点一 共需要多少元？
苏教版六年级下册数学 第1课时课件(0005)
路程 ＝速度 （一定） 时间
y ＝k（一定） x
第八页，共十七页。
探究新知
第九页，共十七页。
探究新知 观察上表，回答下面的问题：
试一试
（1）填写上表，说说总价是怎样随着数量的变化而变化的？
数量扩大，总价随着扩大；数量缩小，总价也随着缩小． 总价和数量是两种相关联的量。
（2）写出几组对应的总价和数量的比，并比较比值的大小 （3）这个比值表示的实际意义是什么？你能用式子表示它与总价和数量之间的关系吗？
苏教版六年级下册数学 第1课时课件(0005)
科 目：数学 适用版本：苏教版 适用范围：【教师教学】
数学
苏教˙六年级（下册）
第一页，共十七页。
6 正比例和反比例
正比例 第1课时
第二页，共十七页。
课时目标
1.经历从具体实例中认识成正比例的量的过程，初步理解正比例的意义，学会根据正比例 的意义判断两种相关联的量是不是成正比例的意义判断两种相关联的量是不是成正比例关 系。
扩大、缩小的规律是什么？
数量和对应时间的比的比值总是一定的
数量 ＝工作效率（一定） 时间
第十四页，共十七页。
巩固练习 做同一种服装，做的套数和用布的米数如下表：
做的套数和用布的米数成正比例吗？为什么？
第十五页，共十七页。
巩固练习
因为 用布的米数 =每套服装的用布米数（一定），所以做的套数和用
做的套数
25 =25
1
50 =25
2
100 =25
4
150 =25
6
比值相等
第十二页，共十七页。
探究新知
练一练
（2）生产零件的数量和时间成正比例吗？为什么？ 因为比值相等，所以生产零件的数量和时间成正比例。
六年级下册数学课件描述简单的行走路线丨苏教版(共14张PPT)
六年级下册数学课件-描5.述3简描单述的简行单走的路行线走丨路苏线教丨版苏教(共版14张(共PP1T4)张PPT)
下图是某地5路公共汽车的行使路线图。
2. 说一说从体育馆到火车站的行使路线。
六年级下册数学课件-描5.述3简描单述的简行单走的路行线走丨路苏线教丨版苏教(共版14张(共PP1T4)张PPT)
六年级下册数学课件-5.3 描述简单的行走路线丨苏教版 (共14张PPT)
说说李伟放学回家的行走路线。
李伟先向（南）走（150）米到（敬老院）， 再向（ 南偏西 ）方向走（240）米到（超市）， 最后向（西）走（180）米回到家。
六年级下册数学课件-5.3 描述简单的行走路线丨苏教版 (共14张PPT)
六年级下册数学课件-5.3 描述简单的行走路线丨苏教版 (共14张PPT)
六年级下册数学课件-5.3 描述简单的行走路线丨苏教版 (共14张PPT)
可以这样说：
李伟先向（东）走（180）米到（超市 ）， 再向（东北）方向走（240）米到（医院）， 最后向（ 北 ）走（ 150）米到大港小学。
六年级下册数学课件-5.3 描述简单的行走路线丨苏教版 (共14张PPT)
书店
400米
六年级下册数学课件-描5.述3简描单述的简行单走的路行线走丨路苏线教丨版苏教(共版14张(共PP1T4)张PPT)
医院 300米超市
银行
六年级下册数学课件-描5.述3简描单述的简行单走的路行线走丨路苏线教丨版苏教(共版14张(共PP1T4)张PPT)
全课小结
这节课你有哪些收获？应该 怎样描述行走路线？
六年级下册数学课件-描5.述3简描单述的简行单走的路行线走丨路苏线教丨版苏教(共版14张(共PP1T4)张PPT)