冀教版三年级英语下册Unit2 Lesson10 In the restaurant PPT课件
三年级下册英语说课稿_Lesson21 In the Restaurant ｜冀教版
三年级下册英语说课稿_Lesson21 In the Restaurant | 冀教版一、教学目标语言技能目标1.了解和掌握用餐基础英语表达。
2.会用英语简单介绍菜品和点餐。
3.通过学习，了解饮食文化，增强跨文化交际能力。
学习策略目标1.提高学生听说能力，培养学生多方面的语言技能。
2.增强学生英语学习的兴趣和积极性，激发学生学习英语的兴趣。
3.通过合作学习、情景模拟等活动，培养学生的实践动手能力和团队合作意识。
学习内容1.学习餐厅相关单词。
2.学会不同餐点的英文表达。
3.通过情景模拟等活动，训练口语表达能力。
二、教学重难点教学重点1.学习餐厅中常用表达，如点餐用语、请客用语等。
2.学习不同餐点的英文表达，例如：beef、chicken、lamb、fish等。
教学难点1.听力：如何听懂服务员的提问和回答服务员的问题。
2.口语：如何根据自己需要，准确地表达自己想要的菜品。
三、教学方法本课程采用任务教学法，以情境导入，引导学生在玩中学，在学中玩，提高学生学习英语的兴趣。
1. 情境导入1.引导学生回忆上节课所学的内容，如相关单词、句型等。
2.向学生展示一张餐厅图片，引导学生讨论餐厅中通常有什么东西，例如：table、chair、menu、fork、knife等，并教授相关单词。
2. 新知讲解1.通过图片、表格等形式，教授餐厅中常用表达的英文表达方式。
2.通过图片和实物，教授不同餐点的英文表达方式。
3. 合作学习1.分组活动，模拟点餐场景，让学生在团队合作中学习，让学生熟悉并练习以上所学内容。
2.学生交流讨论，培养学生口语表达能力，让学生更加自信地运用所学语言。
4. 练习与巩固设计餐厅服务员和学生的角色扮演，让学生能够更好地理解和运用对话，巩固语言知识。
5. 总结和提高1.教师集中复习，强化已经学习的内容。
2.引导学生进行小结，让学生总结学习中出现的问题和解决方法。
3.鼓励学生反思自己的学习方法，提出改进和提高措施。
三年级英语下册教案- Lesson 21 In the Restaurant 冀教版
三年级英语下册教案- Lesson 21 In the Restaurant 冀教版教学目标本节课的教学目标是：•学会应对在餐厅中的日常英语对话；•掌握与点餐相关的词汇以及句型；•提高学生的听说能力以及口语表达能力。
教学重点本节课的教学重点是：•学习在餐厅用餐时的英语对话；•学习点餐和询问口味的一些词汇；•学习用英语进行基本的问答。
教学难点本节课的教学难点是：•运用所学单词及句型，流利自然地进行英语口语表达；•在真实的情景中主动使用英语进行交际。
教学准备为了保证课堂教学的顺利开展，教师需要事先准备以下教学工具和材料：•课件；•PPT；•教学卡片；•餐馆图片；•PowerPoint 展示文稿。
教学过程1. 导入新课介绍饭店的图片，激发学生对于用餐和进入餐厅的兴趣，引导学生谈论有关的话题。
例如：•Can you guess where we are today?（你能猜猜我们今天在哪里吗？）•What do you see in the picture?（你在照片中看到了什么？）•Have you ever been to a restaurant?（你去过餐厅吗？）•What do you usually order in a restaurant?（你在餐馆里通常点什么？）•What’s your favorite dish?（你最喜欢的菜是什么？）2. 观看 PPT播放 PPT，示范英语对话和表达方式。
教师可以模仿口音和语速，让学生容易跟上。
3. 用教学卡片做游戏游戏是促进学生参与的好方法。
在这一步，使用教学卡片进行游戏，增加互动和趣味性。
例如：•Show the picture of a restaurant to the students, ask them to guess the name of the restaurant in English by giving them clues.•Ask the students to match the English word with its corresponding picture on the teaching card.4. 分角色进行对话分配学生角色，让他们在小组内进行对话。
三年级下册英语教案-《Lesson 21 In the Restaurant》｜冀教版(三起)
三年级下册英语教案－《Lesson 21 In the Restaurant》｜冀教版（三起）教材分析本课是《冀教版（三起）》三年级下册的第21课——《Lesson 21 In the Restaurant》。
这一课程为学生提供了在餐厅点餐、询问和应答等基本交际用语。
本课的主要内容是：餐厅环境介绍，点餐对话，学生自己编写对话等。
教学目标1.学生能够认识和掌握一些餐厅用语，如: menu, waiter/waitress, order, etc.2.学生能够进行简单的餐厅点餐对话。
3.学生能够结合实际情况编写对话，加深对餐厅交际的理解。
教学重点1.让学生了解和熟练掌握基本的餐厅用语。
2.学生能够模拟餐厅点餐对话、了解在外就餐的基本礼仪。
3.培养学生积极要求、主动服务的好习惯。
教学难点如何让学生独立思考、学会自编对话。
教学准备教师：课件、PPT、图片资料。
学生：英语课本、笔、纸。
教学过程1. 导入新课：先展示一些图片和视频，介绍不同类型的餐厅，调动学生学习英语的兴趣和热情，引起他们的好奇心，激发他们对新课的兴趣。
2. 学习生字：板书一些新的生词和短语，让学生掌握它们的发音和意思。
然后进行听写和跟读练习。
3. 呈现对话：在课件上呈现一些简短的餐厅交际对话，让学生模仿演练，知道点菜、询问、应答的基本表达方式，注意发音和语调，表演力度不要太大也不要太小。
4. 合作编写对话：以小组为单位编写对话，符合餐厅点餐主题，要求每个组拟定一份对话，出门前先在小组内练习，进行语音语调等方面的调整。
5. 板书点评：听小组对话后，老师将优秀的对话板书出来，并讲解一些关键词和语法点，回顾巩固学习内容。
课后作业学生提前预备餐厅用语，谈论自己去过的餐厅，向老师介绍一下自己最喜欢的菜品，完成一篇80词的作文，体验一下餐厅文化。
教学反思教师应根据学生的实际情况，有针对性地组织课堂教学和课后练习，让学生在轻松自如的状态下学习，提高他们的英语交际能力和学习兴趣，最终提升学习效果，构建一个积极向上的英语教学氛围。
三年级下英语教学设计-Lesson 21 In the Restaurant-冀教版
三年级下英语教学设计-Lesson 21 In the Restaurant-冀教版教学目标1.学习新的单词和短语，如restaurant, menu, serve, order等。
2.通过对话练习听说能力，学会在餐厅用餐的基本礼仪。
3.让学生了解西方餐厅用餐的文化和规矩，培养学生的文化意识。
教学重难点1.对话中的听说训练。
2.餐厅用餐的基本礼仪和文化。
教学准备1.教师PPT。
2.PPT课件中的相关图片和视频素材。
3.学生课本和练习册。
4.听力练习音频。
教学环节及内容Step 1. 情境呈现1.通过播放餐厅用餐的视频，引出本课重点内容和主题。
2.用餐礼仪的图片向学生展示正确定餐厅用餐的方法，提示学生认真学习课文内容。
Step 2. 生词学习1.向学生介绍本课的生词及其汉意，如restaurant, menu, serve, order等。
让学生逐个发音并背诵单词。
2.以图片和视频为辅助材料，帮助学生理解单词的实际意义和用法。
3.老师贴海报，让学生记忆单词。
Step 3. 语音呈现1.教师向学生展示音标图表，让学生逐一读出PPT上的练习题，巩固音标知识。
2.通过句子的朗读，让学生模仿正确的发音和语调。
Step 4. 对话练习1.播放听力材料，让学生多次跟读，并在口头上熟悉使用本课时的单词和短语。
2.教师和学生进行对话练习，组织角色扮演，让学生在模拟餐厅用餐环境下练习对话，并掌握基本的用餐礼仪和相关的问答技巧。
3.教师对学生表现进行评价和指导。
Step 5. 语法讲解1.介绍英语中的宾语语序，即主语+动词+宾语。
让学生变换句型，并练习对话中句子的语法变换。
2.学生进行主动发言，练习用餐时常见的对话问答。
Step 6. 课堂演练1.在课堂上展示一份真实的英文菜单，并组织学生点餐和服务对话的练习。
2.向学生介绍英美餐厅用餐的习俗和文化，提高学生的文化意识和跨文化交际能力。
Step 7. 课后练习1.学生完成练习册中与本段对话相关的练习。
三年级下册英语教案-Lesson 21 In the Restaurant ｜冀教版(三起)
三年级下册英语教案－Lesson 21 In the Restaurant ｜冀教版（三起）基本信息•课程名称：三年级英语下册•课时数：Lesson 21•教材版本：冀教版（三起）•主题：In the Restaurant教学目标1.能够听懂并掌握单词：menu, chicken, noodle, soup, salad, pizza2.能够用正确的语音、语调并表达出具体的饮食需求3.能够进行简单的对话，询问并回答饮食选择4.培养学生合作意识，让学生能够在餐厅中进行基本的点餐和交流教学准备•PPT•单词卡片：menu, chicken, noodle, soup, salad, pizza•彩色图片：餐厅，食物•语音播放器或CD•角色扮演小道具：餐桌，菜单，饮料杯，盘子等•学生练习用纸教学步骤1.热身（5分钟）•教师出示各种餐厅的图片，让学生用英语描述。
如：What is this? It’s a restaurant. Do you like to eat pizza? Yes, I like pizza.等等•教师通过教师CD或语音播放器放一些有关于食物的英文歌曲、唱段，让学生欣赏，同时可以进行歌曲的单词教学。
2.词汇教学（10分钟）•教师先出示单词牌，让学生跟读；•教师通过示例和解释来让学生掌握单词的意思；•在课堂上，教师可以设计一些互动小游戏，比如单词接龙，卡片配对等等。
3.功能句教学（15分钟）•教师通过模拟情景教授一些常用的句式，如“Can I have …？I want…。
”等等；•授课之后，通过小组活动等模式让学生灵活运用所学知识，进行校内美食节的活动，学生进行点餐并进行对话交流，增强学生的合作与交流能力。
4.角色扮演（25分钟）•学生分角色扮演，教师设计餐厅场景，在场景中，进行简单的点餐和对话。
•教师可以当服务员，鼓励学生积极表达，自然应用所学内容。
•教师需要注意引导学生在交流中尊重对方，提高听说水平，锻炼语言表达能力。