部编人教版八年级历史上册第18课《从九一八事变到西安事变》课件(共33张PPT)
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2019秋人教部编版八年级历史上册课件：第18课 从九一八事变到西安事变 (共28张PPT)
3．抗日战争洗雪了近代以来的民族耻辱，成为中华民族由衰败到振
兴的转折点。在“十四年抗战”中，无数的仁人志士抛头颅洒热血。
下列人物中最早进行抗战的民族英雄是( )
A．杨靖宇 B．张学良
A
C．邓世昌 D．杨虎城
【解析】 九一八事变爆发后，东北各族民众和未撤走的东北军 爱国官兵组织抗日义勇军，抵抗日军的侵略。中国共产党派杨 靖宇等人在东北组织游击队，开展抗日游击战争。故答案选A。
【答案】 (1)九一八事变。柳条湖事件。不抵抗。东北三省沦陷。 (2)西安事变。停止内战，逼蒋抗日。 (3)周恩来。得到和平解决。揭开了国共两党由内战到联合抗日的 序幕，成为扭转时局的关键。从此，十年内战基本结束，抗日民族 统一战线初步形成。
6．[2018·湘西]曾经的国民党将领张学良在自己95岁生日时说： “回忆近一个世纪的人生历程，我对1936年发动的事变无悔，如果再 走一遍人生路，我还会这样做。”他所说的“1936年发动的事变”是 指( )
A．D九一八事变 B．一二·九事变 C．七七事变 D．西安事变
7．[2017·郴州]郴州市的苏仙岭被誉为“天下第十八福地”，是 远近闻名的旅游景点。在1938年曾有一位发动了西安事变的爱国将 领被软禁于此。他是( )
9．[2018·娄底]“少帅张学良的部队冲入委员长的行营，要求他 停止对共产党的‘围剿’，以便一致对日抗战……”这一历史事件促 成了( )
A．国B民政府统一全国 B．抗日民族统一战线初步形成 C．全面抗战正式开始 D．中国人民开始局部抗日战争
二、非选择题 10．阅读下列材料，回答问题。 材料一 “我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍 野的大豆高粱。我的家在东北松花江上，那里有我的同胞，还有那衰老 的爹娘。九一八，九一八，从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃 那无尽的宝藏，流浪！流浪！整日价在关内流浪。哪年，哪月，才能够 回到我那可爱的家乡？哪年，哪月，才能够收回那无尽的宝藏？爹娘啊， 爹娘啊，什么时候才能欢聚一堂？！”一曲凄怆的《松花江上》当年在 大江南北、长城内外到处传唱。
部编人教版初中八年级历史上册第18课《从九一八事变到西安事变》精品教学课件
11．意义：揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关 键。从此，_十__年__内__战_基本结束，____抗__日__民__族__统__一__战__线_初步形成。
1．2016年9月18日，是侵华日军在中国东北制造“九一八”事变85周年。 中国多地以鸣响防空警报等形式纪念“九一八”事变85周年，铭记历史， 警示未来。当时日本发动九一八事变的借口是( B) A．寻找失踪士兵 B．柳条湖事件 C．日本工厂被炸 D．西安事变
3．西安事变发生的原因与中国共产党主张和平解决西安事变的理由。 西安事变原因：(1)根本原因：中日矛盾上升为主要矛盾。(2)主要原因：抗 日救亡运动的高涨；共产党提出建立抗日民族统一战线。(3)直接原因：蒋介 石亲赴西安督促张、杨剿灭红军。 中国共产党主张和平解决西安事变的理由：(1)从民族利益看：有利于团结 全民族抗战，共同抵御日本帝国主义的侵略，维护民族独立，争取民族解放 。(2)从国内局势看：处死蒋介石，中国就有可能陷入纷争四起、群雄割据的 局面，必使虎视眈眈的日本有机可乘，从而有利于其进一步独霸中国。
人教版
第六单元 中华民族的抗日战争 第18课 从九一八事变到西安事变
◆易错警示 1．九一八事变后，虽然国民政府实行不抵抗政策，但不是所有的中国人都不 抗战，共产党派杨靖宇组织抗日游击队和东北军民组成抗日义勇军坚持抗战， 所以九一八事变后，中国开始的是局部抗战。 2．西安事变和平解决后，抗日民族统一战线没有正式形成，只是初步形成。
AA．局部抗战阶段 B．全面抗战阶段 C．局部反攻阶段 D．大反攻阶段
5．蒋介石曾宣称：“我们的敌人不是倭寇而是土匪，东三省热河失掉 了……我们应该要负责任……无论外面怎样批评诽谤，我们总是以先清内匪 为唯一要务。”对此材料的解读，不正确的是(A )
1．2016年9月18日，是侵华日军在中国东北制造“九一八”事变85周年。 中国多地以鸣响防空警报等形式纪念“九一八”事变85周年，铭记历史， 警示未来。当时日本发动九一八事变的借口是( B) A．寻找失踪士兵 B．柳条湖事件 C．日本工厂被炸 D．西安事变
3．西安事变发生的原因与中国共产党主张和平解决西安事变的理由。 西安事变原因：(1)根本原因：中日矛盾上升为主要矛盾。(2)主要原因：抗 日救亡运动的高涨；共产党提出建立抗日民族统一战线。(3)直接原因：蒋介 石亲赴西安督促张、杨剿灭红军。 中国共产党主张和平解决西安事变的理由：(1)从民族利益看：有利于团结 全民族抗战，共同抵御日本帝国主义的侵略，维护民族独立，争取民族解放 。(2)从国内局势看：处死蒋介石，中国就有可能陷入纷争四起、群雄割据的 局面，必使虎视眈眈的日本有机可乘，从而有利于其进一步独霸中国。
人教版
第六单元 中华民族的抗日战争 第18课 从九一八事变到西安事变
◆易错警示 1．九一八事变后，虽然国民政府实行不抵抗政策，但不是所有的中国人都不 抗战，共产党派杨靖宇组织抗日游击队和东北军民组成抗日义勇军坚持抗战， 所以九一八事变后，中国开始的是局部抗战。 2．西安事变和平解决后，抗日民族统一战线没有正式形成，只是初步形成。
AA．局部抗战阶段 B．全面抗战阶段 C．局部反攻阶段 D．大反攻阶段
5．蒋介石曾宣称：“我们的敌人不是倭寇而是土匪，东三省热河失掉 了……我们应该要负责任……无论外面怎样批评诽谤，我们总是以先清内匪 为唯一要务。”对此材料的解读，不正确的是(A )
人教版八年级历史上册第18课从九一八事变到西安事变-课件-(共36张PPT)【精选】
柳条湖事件
日军向中国军队进攻
战后成为一片废墟的东北军北大营
日军占领沈阳，在城墙上射击
高梁叶子青又青， 九月十八来了日本兵！ 先占 火药库， 后占 北大营。 杀人放火真是凶！ 中国军队有好几十万， “恭恭敬敬”让出了沈阳城！
? 讨论：为什么中国军队好几十万会“恭 恭敬敬”让出了沈阳城呢?
不抵抗政策
驰 骋 赛 场 ,是 一种胜 利。 朋友。
九一八事变爆发前，日本侵略者制造了什么事件？
日本侵略军侵略 中国东北，为什么 先制造柳条湖事件呢？
为给侵略战争制造借口，欺骗世界舆论。另外， 柳条湖距离东北军驻地北大营和东北重镇沈阳很近， 便于日军在事件后迅速对这两个战略要地进行攻击， 从而侵占整个东北，最终独占中国。
不 到 最 后 一 刻绝不 轻言放 弃责成 了你们 的信仰 。 也 成 了 我 们 的信仰 。 运动员们。 飞 吧 !翅 膀 属 于 你 。 枪声响了。 四百米。
九 秒 却 又 相 几个世 纪。 你 喊 着 ,跑 着 。 迈开大步。 跨过世纪。 400米 不 算 长 。
人 生 贵 在 拼 一场。 健 儿 奔 跑 比 健康,同 龄同路 谁最强 ! 风 采 撒 满 跑 道上,赛 场佳绩 美名扬 ! 致 短 跑 运 动 员踏上 跑道,是 一种选 择。离 弄起点 ,是一种 勇气。
蒋介石给张学良的密电
无论日本军队此后如何在东北寻衅, 我方应予不抵抗,力避冲突.力避冲突, 以免事态扩大.
思考： 1、面对日本的侵略，蒋介石采取了什么政策？
2、这一政策带来了什么严重后果？
东
1932年，日本扶 植溥仪做傀儡，
三
建立伪满洲国。
省
沦 长春 陷
在辽宁铁岭龙尾山，日军刺杀我幼童之后，集薪待焚
人教部编版八年级上册第18课 从九一八事变到西安事变(共25张PPT)
第 七 旅 司 令 部
日 军 占 领 东 北 军
么，不要打。
——姜明文《正面战场九一八
事变》
日本 关东军
中国 东北军
兵力
2.7 万
20万
沦东 亡三
省 长春
1932年，日 本扶植溥仪 做傀儡，建 立伪满洲国。
1932年3月9日，溥仪就任伪满洲国执政
伪满洲国(1932年-1945年)，日本占领东三省后，由于受到了国际 舆论的普遍谴责，关东军不敢悍然武力占领满洲全境，因此扶植 傀儡伪政权。因国民政府和中共及国际社会对伪满政权均不予承 认，故被称作“伪满洲国”。首都设于新京(今吉林长春)。
停止内战，一致抗日
“打倒日本帝国主义” “反对华北自治” “停止内战，一致抗日”
来亡促 ！ 运进
动了 新全 高国 潮抗 的日 到救
一二·九运动
时间 1935年12月9日 主力 学生
领导 力量
中国共产党
口号 “打倒日本帝国主义”、“反对华北自治”、“停止内战， 一致抗日”等
结果 被反动军警残酷镇压
将军阵亡后，日军将其遗体解剖，试图 发现饥饿严寒条件下野外生存并战斗的秘诀， 结果在将军肠胃中发现的只有树皮、草根和 棉花；侵略者大为震撼，惊为天人。
中国共产党和英雄人物做出的努力
赵一曼：曾任东北抗日联军 第三军二团政委，率军民与 日寇浴血奋战，为国捐躯。
激昂遗书 赵一曼在慷慨就义之时，留下了 对儿子的期盼:"母亲对于你没有能 尽到教育的责任，实在是遗憾的事 情。母亲因为坚决地做了反满抗日 的斗争，今天已经到了牺牲的前夕 了。希望你，宁儿啊!赶快成人， 来安慰你地下的母亲!在你长大成 人之后，希望不要忘记你的母亲是 为国而杨牺靖宇牲：的东!"北抗日联军的主
部编版八年级历史上册《第18课 从九一八事变到西安事变》课件
2.概况
张学良
杨虎城
西安事变，又称“双十二事变”，是1936年12月12日张学 良和杨虎城为了达到劝谏蒋介石改变“攘外必先安内”的既定 国策，停止内战，一致抗日的目的，在西安发动“兵谏”的历 史事件。
3.结果
西安事变后，各派政治力量的态度如何？
亲日派何应钦主张武力讨伐张杨，炸平西安， 欲置蒋于死地，自己取而代之； 亲英美派宋美龄等主张与张杨谈判，以和平的 方式营救蒋介石；
C.孤立蒋介石联合张学良、杨虎城抗日
D.谴责张学良、杨虎城,释放了蒋介石
4.(贵阳中考)““攘外安内”蒋主张,夜赠领土百
万方,金陵城头发乱令,叫尔小民做羔羊”,这首歌
谣控诉了蒋介石对日军侵略采取的不抵抗政策,导
致东北全境沦陷。与该歌谣创作背景有关的历史事
件是（
）
A.九一八事变
B.百团大战
C.卢沟桥事变
C.百团大战
D.西安事变的和平解决
3.(武汉中考)中国抗日战争的胜利是一个半殖民地
半封建弱国战胜一个帝国主义强国的光辉典范,全民
族团结抗战是胜利的保障。为了团结抗战,1936年12
月西安事变中,中共中央派周恩来参加了谈判,他此
行取得了什么成果（
）
A.联合张学良、杨虎城,扣押了蒋介石
B.联蒋抗日,西安事变得到了和平解决
材料四：1930年11月至1931年9月，国民政府 集中重兵三次“围剿”红军，无心北顾。
转嫁危机 有机可乘
探究二：日本侵略军侵略中国东北，为什么先制造柳条湖事件呢？
为给侵略战争 制造借口，欺骗世 界舆论。
另外，柳条湖 距离东北军驻地北 大营和东北重镇沈 阳很近，便于日军 在事件后迅速对这 两个战略要地进行 攻击。
人教版八年级上册历史第18课从九一八事变到西安事变课件 (共23张PPT)
第18课 从九一八事变到西安事变
情境导入
上面是中国在九一八事变的发生地 — 沈阳 建立的纪念馆，它记录了日本侵略中国的 史实，这是为了让人们记住 1931 年 9 月 18 日发生的“九一八事变”这个国耻日。
教学目标
【教学目标】 一、知识与技能 掌握九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、经 过；西安事变的和平解决及意义。 二、过程与方法 1．通过对九一八事变或西安事变的讲述，培养学生讲述历史事件的能力。 2．通过探讨东北迅速沦亡的原因，培养学生阅读历史材料的能力。 3．通过讨论中国共产党为什么主张和平解决西安事变，培养学生初步运用历 史唯物主义的基本观点分析问题的能力。 三、情感态度与价值观 1．通过介绍九一八事变，使学生认识到九一八事变使中华民族陷入严重危机， 反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任，从而激发起学生对日本 帝国主义野蛮侵略中国的仇恨和对蒋介石不抵抗政策的义愤，树立和培养学 生的爱国主义精神和民族责任感。 2．通过对中国共产党从民族利益出发，提出和平解决西安事变的方针学习， 向学生进行热爱共产党的教育，同时培养学生主动探究历史的意识。
杨靖宇
东北抗日队伍抗击日军
二.华北危机与一二·九运动
1.华北危机 1935 年下半年，日本 策动所谓“华北 自治运动”，妄 图使华北五省脱 离中国版图。国 民政府采取不抵 抗的妥协政策， 中华民族面临亡 国灭种的危险。
华北危急！
2.一二·九运动
一二·九运动 时间 1935年12月9日 地点 北平新华门前 口号 “打倒日本帝国主义”、“反对华北自治”、“停止
内战，一致抗日”等
结果 反动军警用大刀、水龙、木棍镇压青年学生 影响 揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击
情境导入
上面是中国在九一八事变的发生地 — 沈阳 建立的纪念馆，它记录了日本侵略中国的 史实，这是为了让人们记住 1931 年 9 月 18 日发生的“九一八事变”这个国耻日。
教学目标
【教学目标】 一、知识与技能 掌握九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、经 过；西安事变的和平解决及意义。 二、过程与方法 1．通过对九一八事变或西安事变的讲述，培养学生讲述历史事件的能力。 2．通过探讨东北迅速沦亡的原因，培养学生阅读历史材料的能力。 3．通过讨论中国共产党为什么主张和平解决西安事变，培养学生初步运用历 史唯物主义的基本观点分析问题的能力。 三、情感态度与价值观 1．通过介绍九一八事变，使学生认识到九一八事变使中华民族陷入严重危机， 反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任，从而激发起学生对日本 帝国主义野蛮侵略中国的仇恨和对蒋介石不抵抗政策的义愤，树立和培养学 生的爱国主义精神和民族责任感。 2．通过对中国共产党从民族利益出发，提出和平解决西安事变的方针学习， 向学生进行热爱共产党的教育，同时培养学生主动探究历史的意识。
杨靖宇
东北抗日队伍抗击日军
二.华北危机与一二·九运动
1.华北危机 1935 年下半年，日本 策动所谓“华北 自治运动”，妄 图使华北五省脱 离中国版图。国 民政府采取不抵 抗的妥协政策， 中华民族面临亡 国灭种的危险。
华北危急！
2.一二·九运动
一二·九运动 时间 1935年12月9日 地点 北平新华门前 口号 “打倒日本帝国主义”、“反对华北自治”、“停止
内战，一致抗日”等
结果 反动军警用大刀、水龙、木棍镇压青年学生 影响 揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击
人教部编版八年级历史上册 第18课 从九一八事变到西安事变 课件(共25张PPT)(1)
英美
西安事变和平解决的历史意义
1、西安事变的和平解决，揭开了国共 两党由内战到联合抗日的序幕，成为时 局转变的关键。
2、十年内战基本结束，抗日民族统一 战线初步形成。
主要矛盾： 阶级矛盾
民族矛盾
国共关系： 中国革命：
对抗 内战
合作 民族战争
中华民族到了最危险的时候
西安事变 一二·九运动 国共合作 华北事变 九一八事变 局部抗战
治。 万 全
（张家口）
承德
锦州
哈长 春
永吉
辽 （吉林） 宁
沈阳
山西
北平 河
（北京）
北 天津 塘沽 渤海
营口
旅顺
安东
丹东
大连
黄 海
吉
林 绥芬河
末代皇帝溥仪
渤海
日军侵略路线 日军侵占时间 日军侵占地区
日军虐杀中国平民
日军对我平民大屠杀 日军残杀东北义勇军
活埋中国人的万人坑 刺杀幼童之后，集薪待焚 731部队拿活人做试验
B.杨靖宇
C.佟麟阁
D.赵登禹
谢谢
哈尔滨 1932.2
沦长春 1931.9
亡沈阳
1932.1 锦州
1931.9.19
蹄手不 下。到 ，东半 受北年 尽三时 欺千间 压万， 凌同东 辱胞北 九一八事变
时间 地点 简单经过
1931年 9月18日
沈阳
柳条湖事件 北大营 沈阳城
结果
东北三省 全部沦陷
1、九一八事变成为中国人民抗日战争的起点， 揭开了世界反法西斯战争的序幕。
中国人民的局部抗战
东北人民和未 撤走的东北军
组织抗日义勇军
1936年，中
共产党杨靖宇
人教部编版八年级历史上册第18课从九一八事变到西安事变课件 (共18张PPT)
第18课 从九一八事变到西安事变
日本侵占东北三省的原因 地理位置：东北三省地理上离日本较近，可以此作为 南下侵略中国的基地 自然资源：该地区自然资源丰富，对资料匮乏的日本 而言，掠夺该地可以更多更快地掠夺资源，用于战争。
◆ 日本为什么发动九一八事变？
1：明治维新后，日本逐渐走上 军国主义，多次发动侵略中国的 战争 2：日本卷入资本主义经济危机中， 经济遭受沉重打击，为转嫁危机， 缓和国内矛盾，日本加快对中国 侵略掠夺的步伐。
二、华北危机与一二·九运动 自主学习明确下列问题（读课本88页） 1.华北危机 1933年1月，日军 攻占山海关，向南推 进。1935年下半年， 日本策动所谓“华北 自治运动”，妄图使 华北五省脱离中国版 华北危急！ 图。国民政府采取不 抵抗的妥协政策，中 华民族面临亡国灭种 的危险。
2、一二· 九运动的爆发 时间：1935年12月9日 地点：北平 口号：“反对华北自治”、 “停止内战，一致抗日” 等 意义：揭露了日本倾略者 企图吞并华北的阴谋， 打击了国民政府对日妥 协的政策，促进了全国 抗日救亡运动新高潮的 一二·九运动中学生与军警 搏斗 到来
3、八一宣言与瓦窑堡会议
1935年8月，中共中央在长征途中发表《为抗日救国告 全体同胞书》，史称“八一宣言”要求“停止内战，一 致抗日”。 12月，中共召开瓦窑堡会议，确定了要建立抗日民族统 一战线的方针。
《为抗日救国告全体同胞书》
瓦窑堡会议
三、西安事变 自主学习明确下列问题（读课本89页）
面对日本的侵 华，蒋介石采 取了什么政策？ 导致了什么恶 果？
蒋介石采 取了不抵 抗政策。 导致东三 省的沦陷
东 三 省 沦 陷
◆ 伪满洲国的建立
溥仪
•1932年春，日本扶植早已退位的清朝末代皇帝溥仪，在长 春建立伪满洲国，企图把东北从中国分裂出去。在日寇的 铁蹄下，东北3000万同胞过着屈辱的亡国奴生活
日本侵占东北三省的原因 地理位置：东北三省地理上离日本较近，可以此作为 南下侵略中国的基地 自然资源：该地区自然资源丰富，对资料匮乏的日本 而言，掠夺该地可以更多更快地掠夺资源，用于战争。
◆ 日本为什么发动九一八事变？
1：明治维新后，日本逐渐走上 军国主义，多次发动侵略中国的 战争 2：日本卷入资本主义经济危机中， 经济遭受沉重打击，为转嫁危机， 缓和国内矛盾，日本加快对中国 侵略掠夺的步伐。
二、华北危机与一二·九运动 自主学习明确下列问题（读课本88页） 1.华北危机 1933年1月，日军 攻占山海关，向南推 进。1935年下半年， 日本策动所谓“华北 自治运动”，妄图使 华北五省脱离中国版 华北危急！ 图。国民政府采取不 抵抗的妥协政策，中 华民族面临亡国灭种 的危险。
2、一二· 九运动的爆发 时间：1935年12月9日 地点：北平 口号：“反对华北自治”、 “停止内战，一致抗日” 等 意义：揭露了日本倾略者 企图吞并华北的阴谋， 打击了国民政府对日妥 协的政策，促进了全国 抗日救亡运动新高潮的 一二·九运动中学生与军警 搏斗 到来
3、八一宣言与瓦窑堡会议
1935年8月，中共中央在长征途中发表《为抗日救国告 全体同胞书》，史称“八一宣言”要求“停止内战，一 致抗日”。 12月，中共召开瓦窑堡会议，确定了要建立抗日民族统 一战线的方针。
《为抗日救国告全体同胞书》
瓦窑堡会议
三、西安事变 自主学习明确下列问题（读课本89页）
面对日本的侵 华，蒋介石采 取了什么政策？ 导致了什么恶 果？
蒋介石采 取了不抵 抗政策。 导致东三 省的沦陷
东 三 省 沦 陷
◆ 伪满洲国的建立
溥仪
•1932年春，日本扶植早已退位的清朝末代皇帝溥仪，在长 春建立伪满洲国，企图把东北从中国分裂出去。在日寇的 铁蹄下，东北3000万同胞过着屈辱的亡国奴生活
人教部编版八年级历史上册第18课从九一八事变到西安事变课件(共23张PPT)
• 1.日军为何发动“九一八”事变？
2.柳条湖事件是一个偶然吗？
• 材料一 “无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应 予不抵抗，力避冲突。”吾兄万勿逞一时之愤,置国家 民族于不顾。
•
——1931年8月16日电
• 材料二 攘外必先安内，统一方能御侮，未有国不统 一而能取胜于外者。故今日之对外，无论用军事方式
日
张学良、 逼蒋抗日停止内战，十年内战
杨虎城
联共抗日 基本结束，
抗日民族
统一战线
初步形成。
合作探究一
• 材料一：“惟欲征服支那，必先征服满蒙，如欲征服世界， 必先征服支那”
•
——明治维新后不久日本制定的大陆政策
• 材料二：“今天之满蒙地位……不仅在我国国防上，就在经 济上，也可以说是我国的生命线。”
停止内战、联共抗日的主张。西安事变的和平解决,
标志着全国性的抗日战争爆发。
A.发生时
B．发动者
C.解决过程
D．历史影响
课堂小结
九 一 八 事 变 和 西 安 事 变
日本 侵略
九一八事变
扩大侵华 华北事变
一
二
九
运
中国 东北抗日联军 抗争
（局部抗战）
动
全国性抗 日救亡运
动的高潮
西安 事变
“九一八”事变
时间
地点
借口
结果
影响
1931年 9月18日
沈阳
柳条湖 事件
东北三省 沦陷
中国人民 的局部抗 战开始
• “九一八”事变后各方态度
• 1.驻守沈阳的东北军__撤__至_山__海_关__内__ • 2.蒋介石下令____不_抵__抗______ • 3.全国人民：要求停止内__战_,抵抗__日_军__的侵略
部编版八年级上册历史第18课《从九一八事变到西安事变》公开课课件
第18课从九一八事变到西安事变
壹
难忘九一八 点燃抗战烽火
探究 日本为何要制造九一八事变
1927年，日本内阁召开“东方会议”，提出了先夺“满蒙”、后 取整个中国，进而吞并亚洲、称霸世界的侵略政策。
两年后，世界资本主义经济危机波及日本。为了摆脱经济和政治困 境，日本急于发动侵略战争。日本军部势力和关东军下决心要制造事 端，武装夺取中国东北。
宁儿：母亲对于你没有尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。母亲因为 坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。母亲和你在生 前永远没有再见的机会了。希望你，宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的 母亲！我最亲爱的孩子啊，母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育 你。在你长大后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的!
叁
止戈双十二 凝聚中华力量
西安事变的概况
西安事变
时间 目的
1936年12月12日 逼蒋抗日
人物
张学良、杨虎城
性质 经过
一次爱国性质的“兵谏”
张、杨扣蒋，实行“兵谏”；通电全国，要求 停止内战，联共抗日。
探究：张杨为什么发动西安事变（根据材料并结合所学）。
民族矛盾加深，中日民族矛盾上升为最主要矛盾。
抗日英雄赵一曼
赵一曼，中共党员。1935年冬，担任东北抗 日联军第3军2团政委，为掩护战友不幸被俘。为 获得情报，日军对她施以长达9个月非人的折磨， 日本军警对她进行了老虎凳、灌辣椒水，电刑等 酷刑。但她始终坚贞不屈，没有吐露任何实情。 1936年8月2日，赵一曼给儿子写下遗书。之后凛
赵一曼（1905-1936） 然就义，年仅31岁。
逃 难 者
细菌试掠验奴夺化资教源育
• 在日军的铁蹄下，东北3000万同胞过着屈辱的亡国奴生活。
壹
难忘九一八 点燃抗战烽火
探究 日本为何要制造九一八事变
1927年，日本内阁召开“东方会议”，提出了先夺“满蒙”、后 取整个中国，进而吞并亚洲、称霸世界的侵略政策。
两年后，世界资本主义经济危机波及日本。为了摆脱经济和政治困 境，日本急于发动侵略战争。日本军部势力和关东军下决心要制造事 端，武装夺取中国东北。
宁儿：母亲对于你没有尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。母亲因为 坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。母亲和你在生 前永远没有再见的机会了。希望你，宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的 母亲！我最亲爱的孩子啊，母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育 你。在你长大后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的!
叁
止戈双十二 凝聚中华力量
西安事变的概况
西安事变
时间 目的
1936年12月12日 逼蒋抗日
人物
张学良、杨虎城
性质 经过
一次爱国性质的“兵谏”
张、杨扣蒋，实行“兵谏”；通电全国，要求 停止内战，联共抗日。
探究：张杨为什么发动西安事变（根据材料并结合所学）。
民族矛盾加深，中日民族矛盾上升为最主要矛盾。
抗日英雄赵一曼
赵一曼，中共党员。1935年冬，担任东北抗 日联军第3军2团政委，为掩护战友不幸被俘。为 获得情报，日军对她施以长达9个月非人的折磨， 日本军警对她进行了老虎凳、灌辣椒水，电刑等 酷刑。但她始终坚贞不屈，没有吐露任何实情。 1936年8月2日，赵一曼给儿子写下遗书。之后凛
赵一曼（1905-1936） 然就义，年仅31岁。
逃 难 者
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• 在日军的铁蹄下，东北3000万同胞过着屈辱的亡国奴生活。