儿童玩具有哪些种类
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儿童玩具有哪些种类？
一般来说，儿童玩具是为特定年龄组的儿童设计和制造的，其特点与儿童的年龄和智力阶段有关。儿
童玩具的使用以一定的适应能力为前提。在我国，儿童年龄以14岁为限。作为儿童玩具，它拥有一
个关键性的因素，那就是它必须能吸引儿童的注意力。这就要求玩具具有鲜艳的颜色、丰富的声音、
易于操作的特性。值得注意的是，由于儿童处于一个不断成长的不稳定期，他们在不同的年龄阶段有
着不同的爱好，普遍都有喜新厌旧的心理。因此，儿童玩具店应按儿童年龄段细分玩具：如按O-3岁、
3-7岁、7-10岁、10-14岁等区分。
按照材质来分类
1
就其材质来说，常见的儿童玩具有木制玩具、金属玩具、布绒玩具等；就其功能来说，最受家长欢迎
的是开发智力型的玩具。
具体分类：
拼图玩具类:提高儿童的认知能力、分析能力、想象力，培养幼儿的成就感。 游戏玩具类:在提高儿
童认知能力的基础上，培养孩子的动手、动脑能力，开发他们的思维、锻炼操作技巧和手眼协调的能
力。
数字算盘文字类:在训练孩子镶嵌能力的同时，进行大动作的练习，训练幼儿的精细动作，启发孩子
对形状、数、量的准确理解，进而锻炼肌肉的灵活性。
工具类:主要让儿童认识、掌握各种工具的形状、颜色和构造，在这一过程中训练孩子们的实际动手
操作能力和手眼协调能力、开发想象力。
益智组合类:培养孩子的空间想象能力及精细动手操作能力，从而加深对时间、动物、交通工具和房
屋形状、颜色等方面的理性理解。
积木类:激发孩子们的动手兴趣，培养幼儿合理组合搭配的意识和空间想象能力;巧妙的拖拉设计，锻
炼儿童的行走能力，鼓励孩子的创作成就感。
交通玩具类:通过提高儿童对火车、汽车及各种工程车的构造的认知和了解，在些基础上训练其组装、
拖拉和整理的能力，提高动手意识和生活自理能力，并通过拼搭了解物体之间的变换关系。
拖拉类:提高孩子们的认知能力，根据不同的拖拉动物，让其知道各种动物的不同特点，锻炼他们在
大范围内的行走能力。
拼板玩具类:由各种形状各异、内容丰富的拼板组成，在儿童对图形的组合、拆分、再组合有一定认
知的基础上，锻炼独立思考的能力，同时培养他们的耐心和持之以恒的精神。
卡通玩偶类:父母忙碌时，需要一些陪伴儿童们的娱乐型玩具，而造型可爱的卡通玩偶则是孩子们广
为欢迎的。
幼儿园户外活动器械一览表,幼儿园户外器械的多种玩法
幼儿园户外活动器械一览表,幼儿园户外器械的多种玩法这是幼儿园户外活动器械一览表,幼儿园户外器械的多种玩法，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
幼儿园体育器械有哪些1、幼儿园为幼儿提供的体育器械很多，如呼啦圈、同心鞋、皮球、跳绳、高跷、平衡木、拱形门。
还有淘气堡、滑滑梯、攀沿墙等大型玩具。
2、幼儿园为幼儿提供的体育器械很多，如呼啦圈、同心鞋、皮球、跳绳、高跷、平衡木、拱形门。
3、跳圈，跳绳，接力，秋千，遥控等。
这些体育器材能够很好的释放出幼儿的经历，和培养他们的运动细胞，且具有很高的乐趣性。
体育器材，竞技体育比赛和健身锻炼所使用的各种器械、装备及用品的总称。
4、幼儿园体育器械名称有秋千、飞马、滚桶、回旋吊环等。
幼儿体育设备是用于幼儿体育锻炼的器械物品。
按器械运动的性能分：摆动类。
悬在空中供前后或左右摆动的设备。
如秋千、飞马等。
攀登类。
幼儿园户外体育器材有哪些?幼儿园体育器械名称有秋千、飞马、滚桶、回旋吊环等。
幼儿体育设备是用于幼儿体育锻炼的器械物品。
按器械运动的性能分：摆动类。
悬在空中供前后或左右摆动的设备。
如秋千、飞马等。
攀登类。
\n幼儿园为幼儿提供的体育器械很多，如呼啦圈、同心鞋、皮球、跳绳、高跷、平衡木、拱形门。
还有淘气堡、滑滑梯、攀沿墙等大型玩具，可以做器械操的包括哑铃、呼啦圈、同心球、皮球等。
举重器材：利用废旧的易拉罐，废旧报纸制作举重玩具。
沙包器材：可乐桶从中间剪开，留上半部分，握住口，可以玩沙包、小球抛接游戏。
幼儿园为幼儿提供的体育器械很多，如呼啦圈、同心鞋、皮球、跳绳、高跷、平衡木、拱形门。
还有淘气堡、滑滑梯、攀沿墙等大型玩具。
跳圈，跳绳，接力，秋千，遥控等。
这些体育器材能够很好的释放出幼儿的经历，和培养他们的运动细胞，且具有很高的乐趣性。
体育器材，竞技体育比赛和健身锻炼所使用的各种器械、装备及用品的总称。
幼儿园设施设备一览表1、户外设施：操场地面、游泳池、沙地。
大型设备（幼儿园游乐设施）：滑梯、荡船、蹦蹦床、翘翘板等。
观察记录大班玩具(2篇)
第1篇 一、背景 随着我国经济的快速发展，儿童玩具市场也日益繁荣。玩具作为儿童成长过程中不可或缺的伙伴，不仅能够丰富儿童的生活，还能促进他们的身心发展。大班玩具作为幼儿园教育的重要组成部分，对于培养幼儿的动手能力、创造力和社交能力具有重要意义。本观察记录旨在通过对大班玩具的使用情况进行观察和分析，了解幼儿在游戏过程中的需求和发展特点。
二、观察对象与方法 1. 观察对象：某幼儿园大班全体幼儿。 2. 观察方法：采用现场观察法，记录幼儿在游戏过程中的玩具使用情况，包括玩具种类、使用频率、使用方式等。
三、观察内容 1. 玩具种类 （1）建构类玩具：如积木、拼图、积塑等。 （2）角色扮演类玩具：如娃娃、小汽车、厨具等。 （3）益智类玩具：如拼图、拼板、智力拼图等。 （4）音乐类玩具：如打击乐器、电子琴等。 （5）体育类玩具：如滑板车、跳绳、篮球等。 2. 玩具使用频率 通过观察，发现建构类玩具的使用频率最高，其次是角色扮演类玩具。益智类玩具和音乐类玩具的使用频率相对较低，体育类玩具的使用频率也较低。
3. 玩具使用方式 （1）建构类玩具：幼儿通常以堆砌、搭建、组合等方式使用。 （2）角色扮演类玩具：幼儿通过模仿现实生活，扮演不同角色，进行互动游戏。 （3）益智类玩具：幼儿在操作过程中，锻炼思维能力，提高解决问题的能力。 （4）音乐类玩具：幼儿通过敲击、演奏等方式，感受音乐的美。 （5）体育类玩具：幼儿在游戏中，锻炼身体，提高运动能力。 四、观察结果与分析 1. 玩具种类分析 （1）建构类玩具：这类玩具能够锻炼幼儿的动手能力、空间想象力和创造力。在观察过程中，我们发现大部分幼儿都喜欢使用建构类玩具，他们通过搭建不同的建筑物，表达自己的想象力。
（2）角色扮演类玩具：这类玩具有助于幼儿了解社会角色，培养他们的社交能力。在角色扮演游戏中，幼儿能够学会合作、沟通和分享。
（3）益智类玩具：这类玩具能够提高幼儿的思维能力，促进智力发展。然而，在观察过程中，我们发现益智类玩具的使用频率较低，可能与幼儿对这类玩具的兴趣不高有关。
玩具和游戏材料
（二）关于玩具的几点建议
1.改变玩具发展的陈旧观念 2.加速对相关人才的培养 3.将玩具的生产与教育结合起来 4.增强竞争意识，不断推出新产品 5.增强售后服务意识 6.出版专门的儿童玩具指南丛书
二、选择提供玩具及游戏材料的原则
（一）玩具应具有教育性 （二）玩具要具有可操作性 （三）玩具要符合安全卫生要求 （四）玩具应当经济实惠 （五）玩具应符合儿童年龄特点
三、选择玩具的注意事项
（一）为不同年龄班幼儿提供相适宜的玩具材料 （二）为幼儿提供成套的、比例恰当的玩具及游戏材料 （三）为儿童提供多样化的游戏材料 （四）把大自然的、社会的材料引进游戏领域
四、玩具的种类
（一）按玩具的材料分类 （二）按玩具的内部结构分类
1.静态玩具 2.机动玩具 3.电子玩具
（三）按玩具的功能分类 （四）按玩具的形状分类
1.成型玩具 2.未成型玩具
五、玩具的配置与安全标准
（一）玩具配备的具体内容
1.体育类 2.构造类 3.角色、表演类 4.科学启蒙类（包括常识和树形教育内容） 5.音乐类 6.美工类 7.图书、挂图与卡片类 8.电教类 9.劳动工具类
（二）玩具选择的安全标准
1.玩具生产的各项细化指标 2.关注不同年龄段儿童的平均能力和兴趣 3.3岁以下儿童特别的标准 4.潜在危险 5.材料检测 6.正确的安装方法 7.试用品、赠品
第二节 玩具及游戏材料的提供
一、玩具及游戏材料的要求
（1）一种理想的游戏材料是操作性的器件而不是消极的占有物； （2）游戏材料只是游戏的一个必要条件； （3）理想的游戏材料传达了符合教育原则的正当游戏的信息； （4）理想的游戏材料生命力强； （5）理想的游戏材料应有吸引力； （6）理想的游戏材料应包含传统文化和当今生活两个方面； （7）游戏是儿童独立活动的领域，游戏中的自治应受到尊重； （8）游戏和游戏材料以夸大其外部特征来模仿成人文化； （9）游戏材料必须作为游戏整体环境中的一个组成部分； （10）良好的游戏材料并不夸张欢乐。
（完整版）乐高玩具种类和作用
（完整版）乐⾼玩具种类和作⽤
乐⾼玩具种类和作⽤
乐⾼玩具是⼉童成长必不可缺的玩伴，因为性格和成长环境的不同，孩⼦对玩具的选择也会不同。
但他们都有⼀个共同的特点，就是都很喜欢乐⾼玩具。
⽽且乐⾼玩具也是最受家长欢迎的开发智⼒型玩具。
作为最受欢迎的乐⾼玩具来说，针对不同年龄的孩⼦推出的玩具是不⼀样的，所以他有⼀个最⼤的特点就是能吸进孩⼦的注意⼒，今天，乐⾼早教中⼼就来给⼤家介绍下乐⾼玩具的分类和作⽤。
第⼀：积⽊类
乐⾼积⽊也是乐⾼玩具中很有特别的玩具之⼀，通过对积⽊的不同组合，⼀⽅⾯可以锻炼孩⼦们的动⼿制作能⼒，另⼀⽅⾯还能培养孩⼦的想象⼒和思维能⼒。
第⼆：益智组合类
益智组合玩具对孩⼦的空间想象⼒和动⼿能⼒要求很⾼，所以在制作的过程中，也能加强培养孩⼦动⼿能⼒和想象⼒。
第三：交通玩具类
交通玩具多数是通过汽车、⽕车模型来提⾼孩⼦对交通⼯具的认知，⾸先带领孩⼦了解各种简单车辆的构造，然后让他们通过交通玩具从新组装，整理，让他们能亲⾝体会到各种事物之间的交换关系，提⾼动⼿能⼒和想象⼒。
第四：拼图玩具类
针对年龄⽐较⼩的孩⼦，通过拼图玩具可以提⾼他们的想象⼒、分析能⼒和动⼿能⼒。
第五：乐⾼机器⼈
乐⾼机器⼈是相对⽐较复杂的玩具，通过制作和组装机器⼈，对孩⼦的想象⼒和动⼿能⼒有很⼤的帮助。
第六：⼯具类
⼯具类玩具的主要⽬的就是让孩⼦认识并掌握各种⼯具的形状，构造和形状，训练孩⼦的开发想象⼒，动⼿能⼒和⼿眼协调能⼒。
户外玩具的种类
户外玩具是指可以在户外环境下使用的玩具，主要包括以下几种类型：
自行车、滑板车、轮滑鞋等运动器械。
篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球等球类运动用品。
风筝、陀螺、弹弓等传统的户外玩具。
露营用品，如帐篷、睡袋、折叠椅等。
冲浪板、潜水装备、滑翔伞、跳伞装备等极限运动用品。
模型飞机、遥控车、船、飞行器等玩具。
这些户外玩具种类繁多，适合不同年龄层次的儿童和成人。
户外玩具可以让人们在户外享受运动和娱乐，增强身体素质和心理素质，同时也能够拓展人们的视野和认知。
儿童玩具市场中不同年龄段玩具占比分析
儿童玩具市场中不同年龄段玩具占比分析在当今社会，儿童玩具市场呈现出一片繁荣景象，各种各样的玩具琳琅满目，满足了孩子们不同的需求和兴趣。
然而，不同年龄段的儿童对于玩具的需求和喜好存在着显著的差异，这也导致了不同年龄段玩具在市场中的占比有所不同。
为了更好地了解儿童玩具市场的结构和趋势，我们有必要对不同年龄段玩具的占比进行深入分析。
一、婴幼儿（0-3 岁）玩具市场占比婴幼儿时期是孩子成长的关键阶段，这个阶段的玩具主要以促进感官发育、身体协调和认知能力为主。
因此，柔软的安抚玩具、色彩鲜艳的积木、简单的拼图、音乐玩具以及可以推拉的玩具车等比较受欢迎。
在市场占比方面，婴幼儿玩具约占整个儿童玩具市场的 20%左右。
其中，安抚玩具和柔软的布制玩具由于能够给孩子带来安全感，满足他们对触摸和拥抱的需求，因此在这个年龄段的玩具中占据了较大的份额。
此外，具有教育功能的玩具，如帮助孩子认识形状、颜色和数字的积木和拼图，也越来越受到家长的青睐。
随着家长对早期教育的重视程度不断提高，这类玩具的市场份额有望进一步扩大。
二、学龄前儿童（3-6 岁）玩具市场占比3-6 岁的孩子正处于好奇心旺盛、想象力丰富的阶段，他们开始对周围的世界有了更多的探索欲望。
这个年龄段的玩具种类更加丰富多样，包括角色扮演玩具、建构玩具、益智玩具和运动玩具等。
角色扮演玩具，如玩具厨房、玩具医生套装和玩具商店等，可以让孩子们通过模仿成人的生活场景，发挥自己的想象力和创造力，培养社交能力和语言表达能力。
建构玩具，如乐高积木、磁力片等，则能够锻炼孩子的手眼协调能力和空间思维能力。
益智玩具，如棋类游戏、迷宫玩具和拼图等，可以帮助孩子提高智力和解决问题的能力。
运动玩具，如滑板车、三轮车和球类等，有助于孩子锻炼身体，增强体质。
学龄前儿童玩具在市场中的占比约为 30%。
其中，建构玩具和益智玩具的市场份额相对较大，因为它们不仅能够给孩子带来乐趣，还对孩子的成长和发展具有积极的促进作用。
儿童玩具的实验实训报告
一、实验目的1. 了解儿童玩具的种类和特点。
2. 掌握儿童玩具的实验方法。
3. 培养学生的动手能力和创新意识。
二、实验内容1. 儿童玩具的种类和特点2. 儿童玩具的实验方法3. 儿童玩具的创新设计三、实验步骤1. 儿童玩具的种类和特点（1）观察儿童玩具的种类：在实验过程中，我们收集了多种儿童玩具，如拼图、积木、毛绒玩具、电动玩具等。
（2）分析儿童玩具的特点：通过观察和了解，我们发现儿童玩具具有以下特点：①安全性：儿童玩具应无毒、无异味，不含有害物质，符合国家标准。
②教育性：儿童玩具应具有教育意义，有助于儿童智力、情感、社交等方面的发展。
③趣味性：儿童玩具应具有趣味性，能够激发儿童的好奇心和探索欲望。
④互动性：儿童玩具应具有互动性，有助于培养儿童的动手能力和创造力。
2. 儿童玩具的实验方法（1）实验材料：收集各种儿童玩具，如拼图、积木、毛绒玩具等。
（2）实验步骤：①观察玩具的结构和功能：对每种玩具进行观察，了解其结构、功能和使用方法。
②测试玩具的安全性：检查玩具的材质、尺寸、边缘等，确保其符合安全标准。
③评估玩具的教育性：通过游戏、互动等方式，观察玩具对儿童智力、情感、社交等方面的影响。
④创新设计：根据实验结果，对现有玩具进行改进和创新设计。
3. 儿童玩具的创新设计（1）创意来源：结合实验结果和市场需求，从安全性、教育性、趣味性、互动性等方面进行创意设计。
（2）设计方案：设计一款具有创新性的儿童玩具，如：①拼图式学习玩具：结合拼图和电子设备，让儿童在拼图过程中学习知识。
②积木式编程玩具：通过积木模块，让儿童学习编程，培养逻辑思维能力。
③毛绒玩具式互动玩具：利用毛绒玩具的可爱外观，增加互动功能，提高儿童的情感交流。
④电动玩具式探索玩具：结合电动技术，让儿童在游戏中探索世界，培养好奇心。
四、实验结果与分析1. 实验结果通过实验，我们了解了儿童玩具的种类和特点，掌握了儿童玩具的实验方法，并设计了一款具有创新性的儿童玩具。
幼儿园玩教具的类型及来源（附表）
幼⼉园玩教具的类型及来源（附表）研究设计⽅案——幼⼉园玩教具的类型及来源现状⼀、问题的提出玩具，⼏乎与⼈类⽂明历史⼀样久远。
考证所发现的史前遗物, 证实了距今约6000～10000 年就已出现了原始玩具。
玩具⾃产⽣之⽇起, 就具有丰富的内涵，它不仅是孩⼦的“亲密玩伴”，同时也蕴涵着丰富的⽂化价值, 同时在促进⼉童⾝⼼健康成长、陶冶情操、勇于追求和创造⽅⾯有着积极的情感价值。
鲁迅先⽣曾说：“玩具是⼉童的天使”。
随着社会的进步和时代的发展，⼈们越来越认识到玩具在孩⼦成长过程中的重要性，也越来越重视为孩⼦提供各种各样的玩具。
可是，放眼我们的玩具市场，名⽬繁多的玩具琳琅满⽬，玩具市场之所以那么活跃，是因为有许多商家热衷于⽣产和销售幼⼉玩具，⽽在玩具⾛向市场化的过程中，难免会出现鱼龙混杂的局⾯。
那么幼⼉园如何科学的选择玩教具，这应该是个引起我们注意的问题。
⼆、选题意义（⼀）理论意义游戏是幼⼉的基本活动，⽽想要游戏，就离不开玩具。
⼴义上讲，任何⼀种可以给⼈们带来益智性和和谐向上的游戏的物品及其展⽰的信息软件，都可称之为玩具。
但因幼⼉阶段其特殊的⾝⼼发展特点，并不是所有的玩具都对其有益，有些不健康的玩具还可能给幼⼉带来不可逆的终⾝负⾯影响。
因此，研究如何及怎样为幼⼉科学选购、提供玩具对科学进⾏幼⼉教育⼯作具有重要的意义。
（⼆）实践意义玩具是幼⼉的伙伴，是⼉童探寻⼈⽣和世界的第⼀本教科书。
但现如今玩具种类繁多、鱼龙混杂，为幼⼉选择玩具不再是⼀项简单的⼯作，在幼⼉园⾥，为幼⼉选购玩具⼜是⼀项必不可少的⼯作。
⽬前关于幼⼉玩教育的选择研究的较少，幼⼉园采购⼈员常苦于没有科学的理论指导⽽不知如何为幼⼉采购玩教具。
因此，本研究将为幼⼉园玩教具采购者提供⼀些理论依据，指导其科学的为幼⼉采购玩教具。
三、研究内容1.通过收集相关⽂献资料，了解⽬前幼⼉园玩教具采购及使⽤的基本情况。
2.按照研究⽅案进⾏访谈及调查，收集相关实际材料。
北京市幼儿园玩具配备目录
娃娃
不同种族的、可穿脱衣服的娃娃、 娃娃服装鞋帽。
★
1-2 套/班
大 班
家 庭 类
家具
娃娃床、衣柜或衣架、储物柜、四人餐桌椅子、 各 1 件/班 操作台、灶台、梳妆台
应 做到定期调 整、 有序轮换、 不 断丰富。
用具 社 会 类 家具类 用品类
4 、提倡师幼互 ★ 动，根据教育活 厨具炊具，食物餐具，模拟家电，床上用品， 6 种以上/班 动 的 需 要 自 制 盥洗用品，购物用具、角色道具、娱乐用品 新颖、适宜的材 料，丰富和深化 1-3 件 / 班 门脸招牌、物品柜（架） 、扮演操作台 游戏主题。 餐厅套装玩具、医院套装玩具、商店套装玩具 ★ 1-3 套/类班均 美发厅套装玩具、其他角色类套装玩具。
玩具 中 班
力
水 磁 空气 机械 信息类 工具 材料 操作类 自然物
★ 3 -6 件/类 班均
探究物 模 型 声 光 电 玩具 磁
磁块、皮毛、丝绸、透明色板、小弹簧、摩擦棍、 颜料 人体器官模型、常见家禽家畜、野生动植物模型 传声 （共振鼓、 对讲机） 、 发声 （雨声、 听觉配对筒、 齿木） 、 ★ 声控玩具（喊泉、分贝仪）声音游戏盒 3 -4 件/类 折射玩具（潜望镜、望远镜、手持电影） 、反射玩 班均 具（拆装万花筒、光学模块组） 、光能（太阳能玩 具） 、光游戏盒 自发电（水果发电机） 、导电（挑战者） 、电路玩 具（电子积木、 ） 、电学组合 磁力玩具（悬浮环、悬陀螺、魔块玩具） 、磁游戏 盒 惯性玩具（过山车、上下转盘） 、重心（平衡盘组、 打垒台）压力（液压玩具） 、传动力（碰撞球） 、 力学玩具盒 齿轮联动、杠杆玩具（切纸刀） 生物可降解观察器、造纸、风速计、气象游戏盒 地球仪、工具书、显微镜、图卡、寒暑表、日历 （必备） 计数材料（必备） 、培养皿、试管、试管架、量杯、导管、 镊子、磁棒、注射器、鱼网、气囊虹吸管、电流表 ★ 虫鱼、花草、植物、种子、矿石、木片、贝壳、 4 -8 种/类 化石（珊瑚、硅化木） 班均 透镜 （必备凹、 凸透、 三棱镜） 、 陀螺轴、 U 形磁铁、 平镜 片、金属丝、绝缘体、电珠、 滑轮、透明色片、指南针 人体器官模型、昆虫包埋标本、两栖动物、五谷 杂粮标本、植物茎叶根、天文星空模型
0-6岁宝宝各年龄段玩具选择
0-2个月也许有些父母认为这么小的宝宝不需要什么玩具，他们根本不懂得玩耍。
研究表明，即使新生儿也有很强地学习水平，从一出生，他们就会用自己的独特方式来理解周围的世界。
不到一个月的宝宝，吃饱睡足后也能积极地吸收周围环境中的信息．１．0-2个月摇响玩具（拨浪鼓、花铃棒等）摇动拨浪鼓，让宝宝寻找声源听觉水平２．让宝宝抓握拨浪鼓，摇动精细动作、因果关系３．音乐玩具让宝宝倾听声音听觉水平愉悦情绪４．活动玩具吸引宝宝的视线，追随玩具的活动视觉水平５．镜子让宝宝照镜子，观察自己自我意识[/L]６．悬挂玩具悬挂在床头，能吸引宝宝的视线，发出声音视觉、听觉水平７．图片（人像、有一定模式的黑白图片）悬挂在床头或贴在墙上让宝宝观看视觉水平适合３－４个月宝宝的玩具有：3-4个月给这个年龄段宝宝提供的玩具要特别注意安全。
首先，油漆和材质要无毒，以免宝宝把玩具放入嘴里时发生危险；其次，玩具里的小珠子和缝上去的装饰品要不易脱落，玩具的大小不能小于宝宝的拳头，以免被宝宝误食引起窒息。
从3个月开始，宝宝能够初步分辨各种颜色，对彩色（特别是黄色和红色）感兴趣。
给宝宝提供色彩鲜艳的玩具，能够促动宝宝辨色水平的发展。
１．3-4个月家庭像册让宝宝理解自己、父母视觉水平社会情绪２．婴儿床拱架悬挂各种玩具，便于宝宝抓握、踢打全身的动作手眼协调水平３．抓握类玩具抓握、摇响手眼协调水平因果关系４．能发出声音的手镯、脚环带在宝宝的手腕、脚腕上，增加宝宝活动的兴趣全身的动作因果关系５．适合宝宝特点的图书读书对书的理解阅读的兴趣适合５-６个月宝宝的玩具有：5-6个月在这个阶段，手眼协调动作发生了，宝宝能够准确地把手伸向玩具，不像前一阶段手要在玩具周围转几圈才能拿到。
宝宝能够做出一些简单而有效的动作：坐在桌边时，宝宝喜欢用手抓挠桌面，够桌上的玩具；宝宝喜欢撕纸，会摇动和敲打玩具，记住不同的玩具有不同的玩法和功能；玩具掉了，宝宝会顺着掉的方向去看；并且两只手能够同时抓住两个玩具。