部编版七年级道德与法治下册课件第四单元单元复习
2、《严查严处，绝不手软》
• 材料一、2月13日下午，济宁市召开全市政法工作全力保障疫情防控和社 会安定有序新闻发布会，截至2月12日，济宁市公安机关依据《刑法》等 共办理涉疫案件241起，其中，刑事案件7起，行政案件234起，取保候审 11人、刑事拘留1人，行政拘留352人，有力打击了以危险方法危害公共 安全、扰乱疫情防控秩序、瞒报疫情期间行程、网上造谣传谣等违法犯罪 行为。
• C.学校保护和社会保护
• D.家庭保护和司法保护
单元巩固练习
A 5.右边漫画告诉我们（
）
A.国家制定专门法律使未成年人受到特殊保护 B.国家制定专门法律使未成年人免受法律制裁 C.有专门法律的保护，未成年人就不会违法犯罪 D.有专门法律的保护，未成年人就不会受到侵害
•6、作为一个合格的现代公民，我们应该( )
为什么未成年人需要特殊保护？
①未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护能力弱，辨别是非能 力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害， 需要给予特殊的保护。 ②未成年人的生存与发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊 的关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益， 是人类文明和社会进步的应有之义。
• 1、集体力量对个人的作用？p57 • 2、如何正确处理个人意愿与集体规则的关系？p63 • 3、如何处理个人利益与集体利益的关系？p64 • 4、小群体的影响？p69 • 5、美好集体的特点？p73 • 6、如何在共建中尽责？p77 • 7、如何在担当中成长？p79
第四单元 走进法治天地
复习范围：第四单元《走进法治天地》
作业
1、整理第四单元的思维导图 2、完成《智慧学习》第四单元测试题
全面推进依法治国的总目标
建设中国特色社会主义法治体系， 建设社会主义法治国家
法律的特征有哪些？
法律的特征
法 律 保
如何理解公民在法律面前 一律平等？
障
生
活
法律的作用
规范作用
保护作用
法律的特征有哪些？ • 法律是由国家制定或认可的
• 法律是由国家强制力保证实施的
• 法律对全体社会成员具有普遍约束力
表明（
）
①法律对全体社会成员具有普遍约束力
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
②刑事违法性是犯罪的必然结果 ③法律由国家制定或认可
C
④法律具有制裁违法犯罪行为的功能
A.②④ B.②③ C.①④ D.③④
单元巩固练习
3.法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规 范。下列突出体现法律这一基本特征的是（ B ） A.《中华人民共和国国歌法》正式颁布 B.某公务车辆因违法停放被处罚 C.路人谴责李某损坏共享单车的行为 D.学校处分实施校园欺凌的学生
•①自觉树立法律意识 ②维护法律的尊严
A ③自觉依法自律 ④加强自身法律修养
⑤要从小事做起，预防违法犯罪
•A.①②③④⑤
B.②③④⑤
④⑤
D.①②③④
C.①③
• 一审：审问题，审材料（明确类型，是什 么、为什么、怎样做，条件限定。）
• 二联：联系教材，回归教材（与教材中的 知识点相结合）
• 三布：布好局，谋好篇（要从哪几个面解 答。哪些方面作为重点论述）
法律的作用
①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和 发展创造安全、健康、有序的社会环境
②规范作用：①法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。②法律让我 们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎 么做、不应该怎么做。③法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提 供了准绳，指引、教育人向善。
如何树立法治意识？
①对法律发自内心地认可、崇尚，在实际行动上严格遵守。 ②增强法治意识，依法办事，成为法治中国建设的参与者
和推动者。
第一步，审：审题干（关键词、关键字、限定要求）
第二步，排：排错法（题干本身表述错误的） 排绝法（说法过于绝对，要特别慎重） 排异法（与题干无关的）
单元巩固练习
一、单项选择题 1.“如果社会是一条船，法律就是让船得以一路向前 的舵；如果社会是一列急速行驶的火车，法律就是让 火车正常行驶的轨道。”这告诉我们（ A ） A.社会生活需要法律的规范与保障 B.法律是规范社会生活的唯一准则 C.要自觉学法、用法，成为法律专家 D.除了法律鼓励的事，其他的事一律不能做
• 材料二、2月17日，巨野县一男子驾驶轿车不
听疫情防控工作人员劝阻，强行闯卡驶离检查
站被公安机关依法处罚。
• 材料三、1月27日，济宁邹城市市场监督管理局对邹城医药商厦药品零售 连锁有限公司燕京药店进行执法检查，发现该公司将进价为16.5元/袋的 活性炭口罩（十只装），大幅提价到28元/袋对外销售，该公司行为涉嫌 构成哄抬价格的违法行为，邹城市市场监管局依法对邹城医药商厦药品零 售连锁有限公司立案，罚款25480元
（1）有人认为，法律是用来惩处、制裁违法犯罪的，只要 我们不违法，法律与我们的生活关系不大。请你对此观点进 行评析。
（2)根据材料二材料三，说明法律对我们生活有哪些影响？
（3）作为青少年，我们能为法治中国建设做些什么呢？
• （1）答：观点是错误的。
• ①法律就在我们身边。 我们生活中形成的各种关系，以及由此产生的矛盾和纠
单元巩固练习
2.（2018.广安）根据通报，2018年上半年，全国纪检监
察机关共接受信访举报168.3万件次，处置问题线索74
万件，谈话函询15.4万件次，立案30.2万件，处分24万
人（其中党纪处分20.1万人）。“打虎”“拍蝇”“猎
狐”不绝，彰显了中央坚持反腐败无禁区、全覆盖、零
容忍的决心，体现出中央反腐败高压态势坚如磐石。这
面对特殊保护应如何做？
我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利， 同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
学会依法办事
为什么学会依法办事？ 如何学会依法办事？
树立法治意识
为什么树立法治意识？ 法治时代道德的作用？ 如何树立法治意识？
如何学会依法办事？ • ①依法办事，要树立法律意识。 • ②依法办事，就要遵守各种法律法规。 • ③依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯。
• 四答：解答（要求：语言规范、条理清楚 ，书写整齐）
1.校园欺凌（指同学间欺负弱小、敲诈勒索等行为）越来越引起全社会的高 度重视。教育部印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》,要求各地对校园 欺凌进行专项治理，这一举措在全国引起强烈反响。某中学的同学们在QQ群 纷纷留言，表达自己的看法。下面是几位同学的留言： 悠悠岁月：专项治理校园欺凌是对未成年人的关爱和保护,我们真心需要这样 的保护。 心静如水：人不犯我,我不犯人。遇到危险,走为上策。 北风萧瑟：我不担心被欺负，我人高马大，只有欺凌别人的份！咱班同学谁 要是被欺负了，来找我！ 微风：咱们学校也经常发生类似事件，预防校园欺凌，人人有责，我们要行 动起来，还校园一片安宁。 【专项整治我思考】 （1）开展校园欺凌专项治理体现了对未成年人的什么保护？除了这一保护， 你还知道哪些专门保护未成年人的法律？ （2）为什么“悠悠岁月”说我们真心需要这样的保护？
（纷3）， 不答仅：需①要依依法靠办道 德事、，亲要情树、立友法情律来 协意调识，。而 且 需 要 法 律 来 调 整 。 每 一 部 法 律 ②都依是法应办生事活，的 需就要要而遵制守定各和种颁法布 的律，法又规对。生 活 加 以 规 范 和 调 整 。 ③依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯。
• ② 法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面 面。法律不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生 活。
• ③ 法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法 律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。
法治的意义
①.法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。 ②.法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家 长治久安的必由之路。
为什么说生活与法律息息相关？
活
需
要
法
法律的含义
律
法治的脚步
法治的含义及意义
依法治国的总目标
为什么说生活与法律息息相关？
• ①法律就在我们身边。 我们生活中形成的各种关系，以及由此 产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而 且需要法律来调整。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布 的，又对生活加以规范和调整。
复习目标：知道生活离不开法律，懂得治理国家需要法律
；法律的特征及其作用；未成年人需要法律特殊保护；我们 要增强法律意识学习依法办事；
2、 内容框架
第四单元 走进法治天地
单元结构
第九课 法律在我们身边
生活需要法律
法律保障生活
第十课 法律伴我们成长
法律为我们护航 我们与法律同行
生
生活与法律 息息相关
• ② 法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。法律不仅服
①务对于法人律们发当自下 的内生心活地，认而可且、指崇导 着尚人，们在未实来际的行生 动活 。上严格遵守。 （②•2 ）③增法法强律律法规与治范我意着们全识每体，个社人依会如法成影办员随事的形，行，为成相，为伴保一法护生治着。中我我国们们建的一生设生活的都，享参为有与我法者们律和的规推成定长动的和者各 项。权
③保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义， 维护我们的合法权益。
未成年人：未满十八周岁的公民
法
我们需要特殊保护 为什么未成年人需要特殊保护？
律 为
面对特殊保护应如何做？
我
们 护 航
感受法的关爱
法律保护：宪法、义务教育法、 婚姻法、未成年人保护法、预防 未成年人犯罪法
第10课+法律伴我们成长2022-2023学年七年级道德与法治下册高效课堂【核心素养目标精品课件】
生，法治社会也就自然实现了。”下列行为践行了将法律看作信仰的是
（）
①因航班延误大闹机场，破坏相关设施 ②配合集中整治要求，主动拆除违建设施
C
③因无处泄愤恶意破坏路边的共享单车
④购买到假冒伪劣产品后联系消费者协会反映问题
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
课堂练习
3．“终于拿到拖欠的工资了！”农民工李强深深地松了 口气，随着社会
二、学会依法办事 3.为什么要学会依法办事？
“依法带娃” 2022年1月1日起施行的 《中华人民共和国家庭教育促进法》第十四条规定：父母或者其他监 护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承 担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教 育未成年人养成良好思想、品行和习惯。将家庭教育从“家事”上升 到“国事”，开启“依法带娃”时代。
思考：中国式过马路现象反应了什么问题？ 社会生活中部分人缺乏法律意识
法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚和服从。
一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜
表上，而是铭刻在公民们的内心里。
——卢梭
一、树立法治意识 2.为什么要树立法治意识？
①对人民：建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者， 又是法治的受益者。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。
A 时代。下面是几位同学的讨论，你认为正确的是（ ）
A．小白：“父母是孩子的第一任老师，家庭教育立法增强父母责任意识， 更好的做好家庭保护。” B．小雨：“家庭教育是家庭的私事，国家出台法律没有必要。” C．小文：“只要法律的出台未成年人就能全面健康成长。” D．小丽：“我的父母没有文化，他们没资格来教育我。”
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★4. 如何进行青春的创造？(开发创造潜力的要求)(P12～ P13)
(1)在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，开创前 人未走之路。 (2)关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家 和社会有用的创造者。 (3)创造离不开实践。用自己的智慧和双手去尝试、探索、实 践，通过劳动改变自己，影响世界。
★3. 如何正确看待青春期的身体变化？(如何悦纳青春期生 理变化？)(P5)(省卷2016.1；昆明卷2018.1、26情境四)
(1)要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的 生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变 化，是我们对同伴的尊重。(省卷2017.1) (2)青春的我们追求美。在追求形体、仪表等外在美的同时，要 提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
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★4. 与异性相处应该注意的问题(与异性相处的原则) ：内心坦荡、言谈得当、举止得体。(P19)(省卷2018.8；昆明卷2018.3A)
考点2 独立思考、批判精神（B 省卷1考）
★1. 如何学会独立思考？(独立思考的表现)(P9)
(1)对未知的事物要充满好奇。 (2)培养自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 (3)克服盲目从众心理，不人云亦云。(省卷2017.8)
2. 批判性思维的表现和作用(P10～P11)
(1)表现：对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于 对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 (2)作用：①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思 考问题，探索解决方案； ②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决 问题，改进现状。
七年级道德与法治下册第九课法律在我们身边第1框生活需要法律课件(部编人教版)
第九课 法律在我们身边
第一框 生活需要法律
1.知道全面推进依法治国的总目标，了解法律的起源 和本质。 2.理解生活需要法律，理解法治的地位和意义。 3.认识法律为我们的成长提供自由生存和发展的空间， 树立法律意识。
板块一：生活与法律息息相关
身边的法
民以食为天，食以安为先。近年来，食品安全问题时
大家谈
你期待的法治国家是什么样的？ 政府： 法院： 社会成员： ……
总结：
法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治 国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律， 遵守法律，依法办事。
法治中国在路上
◆党的十八届四中全会通过了“全面依法治国”的 决定，并提出了全面推进依法治国的总目标。 ◆党的十九大报告进一步把坚持全面依法治国确定 为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略 之一。
有发生 。
维护民众“舌尖上的安全”，我国《食品安全法》作 了新的修订，明确规定：国家对食品添加剂生产实行 许可制度；禁止将剧毒、高毒农药用于蔬菜、瓜果、 茶叶和中草药材等国家规定 的农作物中；婴儿乳粉配方 必须注册；只要有危险食品 就得召回等。
小组交流
1.你认为新食品安全法的实施会给生活带来哪些 影响？
下列属于法律在社会生活中起的作用的是( D )
①维护社会稳定，保证国家长治久安 ②规范社会成员行为 ③维护公民合法权益，依法惩治违法犯罪 ④法律无所不能 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
3.法治是现代社会的一个基本框架，大到国家的政体， 小到个人的言行，都需要在法治的框架综合运行。一 个国家，如果离开法律，政府、社会、企业的运转， 就会出现混乱状态，如果不以法律来规范人们的言行， 就会乱套。我们要实现中华民族的伟大复兴，就必须 全面推进依法治国。 （1）我国全面推进依法治国的总目标是什么？ （2）为什么大到国家的政体，小到个人的言行， 都需要在法治的框架下综合运行？
部编版七年级道德与法治下册4、《揭开情绪的面纱》教学课件(两课时)
小结：c.故事三表明情绪会影响人的理智 和正常水平的发挥。
三、探究与分享
阅读教材第40页“探究与分享”，并思考回答问题： （1）分组情境表演：小平会以何种方式来表达自己的 情绪？可能会带来什么后果？
（2）根据情境表演，讨论哪些表达方式是恰当的。
小结：（1）第一种做法：小平直接质问好朋友为 什么将自己的秘密告诉别人，导致好朋友之间的友谊 彻底毁灭；
（3）为他做些体贴的事；做一个耐心的听众；设身处 地，向他表示理解；帮助他转移注意。
拓展空间
从抑郁、悲伤、恐惧、嫉妒、憎恨和焦虑等情 绪中选择一种，提出你的调节方法，与同学交流分 享。
事例1
当怒气迅速上升时，你要有意识地转移话题或做些感 兴趣的事情来分散自己的注意力，从而使情绪得到有效缓 解。在余怒未消时，不妨通过看电影、听音乐、下棋、散 步等方式使情绪松弛下来。
小结：（4）情绪的作用非常神奇，影响着我们 的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向 上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
阅读教材第35~36页“探究与分享”，并思考回 答以下三个问题。
（1）结合上述情境，说说默默和小冲面对考试的情绪有什么 不同。
（2）在你的生活经历中，遇到过哪些因情绪影响智力发挥或 身体健康的事情？
（2）把你编写的故事与同学分享。
有一天，我放学回家后放下书包开始写作业，妈妈来我
的房间收拾物品。当我看妈妈时，妈妈总是把脸转过去， 我想妈妈心里一定是有事。当我问妈妈时，发现妈妈的眼 睛红了，原来她是因姥姥生病而难过。我看到妈妈的样子 心里非常难受，赶紧安慰妈妈，让她不要担心。
阅读教材第38页“探究与分享”，并思考问题：
谢谢！
第二种做法：小平找到好朋友，因控制不住自己的 愤怒而大骂，从而引起一场战争；
【一线精品】 人教版《道德与法治》七年级下册 第四单元 走进法治天地 复习课件(共17张PPT)
3.我们需要特殊保护的原因？P96-97
4.依法办事的要求？p101-102
5.青少年该如何依法办事？p103
②重难点突破
难点
C
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P
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1.法治的含义？P87 2.法律的特征？P91-92 3.特殊保护的内容？P97-100 4.道德的重要性？P103
②重难点突破
③直面中考
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3.【南京中考】关于道德或法律的认识，正确的是 （） A.道德靠舆论，习惯和信念力量规范人们行为 B.法律的适用范围要比道德的适用范围更为广泛； C.法律规范的强制力决定了其作用大于道德范围； D.只有法律这一行为规范对社会成员具有约束力；
④能力提升
③直面中考
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2.【安徽中考】校园拒绝欺凌，和谐需要呵 护。为有效预防中小学生欺凌行为的发生， 2017年底教育部等十一部门印发了《加强中 小学生欺凌综合治理法案》，此举主要体现 了对中小学生的（ ） A.家庭保护； B.社会保护； C.司法保护； D.学校保护；
①凡是法律所禁止的行为我们坚决不做
②燃放烟花爆竹是严重的违法行为，需要承担刑事责任 ③公民的权利和义务具有一致性，享受权利的同时必须
人教部编版七年级下册道德与法治全册知识点
人教部编版七年级下册道德与法治全册知识点带★为相对重要的知识点1.1.1 悄悄变化的我1、什么是青春期？有何重要性？（P3相关链接）青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。
它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。
2、青春期的身体（生理）变化表现在哪些方面？（P3）身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
3、★青春期的生理变化带给我们什么影响？（P3-P4）（1）积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
（2）消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。
有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
4、身体发育不同的原因和表现？（P5）（1）原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同。
（2）表现：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。
5、★怎样正确对待青春期的生理变化？（P5）①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
③在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
（青春的我们应该怎样追求美？）6、进入青春期，我们心理变化的原因是什么？（青春期矛盾心理产生的原因）（P5）认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富7、青春期矛盾心理的主要表现？（P6相关链接）①反抗与依赖②闭锁与开放③勇敢与怯懦8、为什么要正确处理青春期的矛盾心理？（P6）①青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
②积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
9、★如何正确处理青春期的矛盾心理？（P6）①可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；（集体）②可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；（他人）③可以通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。
统编人教部编版七年级下册道德与法治第四单元走进法治天地单元课时练知识梳理（含思维导图）
统编⼈教部编版七年级下册道德与法治第四单元⾛进法治天地单元课时练知识梳理（含思维导图）统编版道德与法治七年级下册单元知识梳理第四单元⾛进法治天地第九课：法律在我们⾝边1 18岁之前，我们会受到未成年⼈保护法的保护；成年后，我们将⾛上⼯作岗位，⼜与劳动法紧密相连；到了⼀定年龄，我们⼜将依据相关法律退休。
上述材料说明了什么？说明：⽣活离不开法律。
(或：⽣活与法律息息相关。
)2为什么说⽣活与法律息息相关？/ ⽣活与法律息息相关体现在哪些⽅⾯？①我们在⽣活中形成的各种社会关系，以及由此产⽣的⽭盾和纠纷，需要法律来调整；②法律已经深深地嵌⼊我们的⽣活之中，渗透到社会的⽅⽅⾯⾯；③我们⼀⽣都享有法律规定的各项权利，同时必须履⾏法律规定的各项义务。
3什么是法律？（法律的本质是什么？）法律是统治阶级意志的体现，是⽤来统治国家、管理社会的⼯具，也是调整社会关系、判断是⾮曲直、处理⽭盾和纠纷的标尺。
4什么是法治？法治就是依法对国家和社会事务进⾏治理，强调依法治国、法律⾄上，要求任何组织和个⼈都要服从法律，遵守法律，依法办事。
5依法治国的内涵、要求和地位分别是什么？①内涵：法治就是依法对国家和社会事务进⾏治理，强调依法治国、法律⾄上。
②要求：任何组织和个⼈都要服从法律，遵守法律，依法办事。
③地位：法治是⼈们共同的⽣活⽅式。
法治是国家治理现代化的重要标志。
6⼗⼋届四中全会提出了什么样的总⽬标？（全⾯推进依法治国的总⽬标是什么？）全⾯推进依法治国的总⽬标。
即：建设中国特⾊社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
7为什么要建设法治社会？（全⾯推进依法治国有何意义？/必要性）①法治是⼈们共同的⽣活⽅式，也是国家治理现代化的重要标志。
②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民⼼稳定、国家长治久安的必由之路。
8建设法治中国，⼈⼈有责。
对此我们青少年应该怎样做？①依法办事，遵守各种法律法规，养成学法尊法守法⽤法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、⾃觉遵守者、坚定捍卫者。
2024年部编版七年级道德与法治下册优秀课件全册
2024年部编版七年级道德与法治下册优秀课件全册一、教学内容1. 第一单元：法治与秩序第1课：法律在我们身边了解法律的特征、功能和作用法律与生活的密切关系第2课：法治与秩序掌握法治的含义、基本原则和作用增强法治观念，维护社会秩序二、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念和功能，认识到法律与生活的密切关系。
2. 培养学生的法治观念，使其明白遵守法律、维护社会秩序的重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：法治观念的培养，让学生理解并接受法治的重要性。
2. 教学重点：法律的基本概念、功能以及法治的基本原则。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔2. 学具：教材、笔记本、文具五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示生活中法律的作用，引发学生对法治的思考。
2. 新课内容讲解：法律在我们身边：讲解法律的特征、功能，举例说明法律与生活的密切关系。
法治与秩序：阐述法治的含义、基本原则和作用，引导学生树立法治观念。
3. 例题讲解：结合教材内容，讲解典型例题，巩固所学知识。
4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生及时巩固所学，查漏补缺。
六、板书设计1. 法律在我们身边特征：国家制定、具有普遍约束力功能：规范行为、维护权益、促进发展2. 法治与秩序含义：依法治国、法律至上原则：公平、公正、公开七、作业设计1. 作业题目：解释法律的特征和功能。
简述法治的含义和基本原则。
结合实际，谈谈你对法治的认识。
2. 答案：法律的特征：国家制定、具有普遍约束力；功能：规范行为、维护权益、促进发展。
法治的含义：依法治国、法律至上；原则：公平、公正、公开。
略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度2. 教学目标的明确性和可衡量性3. 教学难点与重点的区分与处理4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解5. 板书设计的逻辑性和清晰度6. 作业设计的针对性和答案的准确性7. 课后反思及拓展延伸的深度和广度详细补充和说明：一、教学内容的针对性和深度教学内容应紧密结合教材章节，突出重点，深入浅出。
部编人教版七年级道德与法治下册作业课件 第四单元 走进法治天地 周周清4
8．2021年4月18日，广东省阳江市某地有两辆小汽车着火，公安机关侦查发现 为一名男孩所为，原因竟然是他觉得电视上的汽车爆炸很刺激、很好玩，点火烧 车就是想看看汽车爆炸飞起来的样子。面对“熊孩子”，下列认识正确的是C( )
A．调皮捣蛋是天性，社会规矩不重要 B．父母监管不到位，长大成人自当家 C．教育管理父母责，行为后果要考量 D．家长需要全放手，孩子自立不发愁
道德与法治 七年级下册 人教版
第四单元 走进法治天地
周周清4
一、单项选择题(每小题5分，共60分) 1. 我一出生，法律赋予我生命权；到了18周岁，法律赋予我选举权；工作后， 法律赋予我劳动权和休息权。这表明(A ) A．法律与我们的生活息息相关，我们的生活离不开法律的规范和保障 B．只要认真学习法律，自己的权益就会受到保护 C．法律与我们相伴一生，并限制着我们的各项自由 D．未成年人享有法律规定的权利，无须履行法律规定的义务
A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①②③④
11．中共中央宣传部等九部门联合印发《“美好生活·民法典相伴”主题宣传方 案》，要求把民法典普法作为“八五”普法的重点内容，培育全社会办事依法、 遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的法治环境。开展这一活动有利于A( )
①提升公民法治素养 ②弘扬社会主义法治精神 ③提高公民严格执法能力 ④推进民法典条款内容修订
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
12．如图漫画警示我们要( C)
①学习法律，知道违法行为要承担刑事责任 ②胆大心细，抛物时要看清是否 有行人 ③依法办事，养成尊法守法用法的习惯 ④珍视生命，不做危害他人生 命安全的事
A．①③④ B．①④ C．③④ D．②③④
期末复习课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册
认识： ①萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象； ②正确理解对异性的欣赏、对美好的向往，这并不是真正的 爱情。
对待： (3)慎重对待，理智处理青春期可能出现的朦胧情感
什么是真正的爱情？
真正的爱情是一种高尚的情感。 爱情意味着欣赏与尊重，更需责任和能力。
第三课 青春的证明
3.1青春飞扬
内涵
(1)是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程。 (2)是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
止于至善
①从点滴小事做起，积少成多，积善成德；
②在生活中寻找榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量；
▲要求 ③养成自我省察的习惯。通过自省和慎独，端正自己的行为。
第三课 青春的证明
3.2青春有格
(1)对个人：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度， ▲向榜样学习的 激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自 原因(P30～31) 我完善的力量。
2.围绕社会热点话题考查。如积极 乐观的心态面对疫情的新闻话题， 在具体情境中运用所学知识解答问 题。还有可以考查大家的爱国的高 尚情感等知识。
单元知识结构 要求
从整体上把握整个单元，记好关键词，搞清概念间的关系。
第二单元 做情绪情感的主人
第四课 揭开情绪的面纱
情绪和情感紧密相连
第五课 品出情感的韵味
4.1青春的情绪 4.2情绪的管理
核心素养
5.1我们的情感世界 5.2在品味情感中成长
核心素养
1、体验情绪的复杂性，体会青 1、认识丰富的情感，了解情感对于个人成
春期情绪的特点；
长的作用。
2、学会情绪的表达和调节。 2、体味美好的情感，学会传递情感正能量。
1、红色字体是关键字，要记住关键词。 2、有“▲”是重点。打“▲▲”是重点中的重点。