话题作文指导
青春成长”类话题作文写作指导及例文评点
青春成长”类话题作文写作指导及例文评点青春成长”类话题作文写作指导及例文评点教学目标：1.教授学生写好有关“青春成长”类作文的技巧。
2.帮助学生熟练地运用所学方法，精巧构思，写出优秀的文章。
第一课时教学过程：一、话题导入：成长是人生中不可避免的过程，它曲折坎坷，故事丰富多彩，好比航行在无边无际的大海上。
有时风平浪静，风光秀丽；有时波涛汹涌，暗藏危机。
生活中的万事万物都是如此。
关于成长，每个人都有自己的故事和感悟，如何正确面对成长的风风雨雨呢？如何写出优秀的成长类命题作文？语文新课程标准明确指出，要让学生形成积极的人生态度和正确的价值观，这就需要我们关注学生的成长，包括精神和心灵的成长。
二、话题阐述：青春是成长路上的一道风景，每个人对青春都有自己的理解和品味，每个人都有自己的答案。
每个人为赋予青春的意义，在生活的路途中肩负着沉重而神圣的使命，活出自己亮丽而独特的风采，成为一道道亮丽的风景。
因此，中考作文命题当然不会忽视这一道“风景”。
当年轻的目光触摸着那人、那景、那物时，一个细微的动作或眼神，一句温馨的鼓励和劝告，一次意外的相遇和碰撞，甚至一滴水、一缕春风、一行文字或一幅画面，都有可能在不经意间砰然拨动年轻而敏感的心弦。
中考命题正是让我们能“我手写我口”，“我写我心”，让曾经的一段青春新曲，心灵历程真实地流露。
三、话题演练：从呱呱坠地到蹒跚学步，再到步入一个色彩斑斓的青春花季，这是一个人生生理心理变化最大的年龄段，很值得回味。
你的青春的日历上一定记了愉悦、痛苦、追求、失望、烦恼等。
请你回味一下自己成长的滋味，以“青春的足迹”为话题，写一篇600字左右的文章。
作为中学生，我们的生活有阳光，也有阴霾相伴，这段青春成长的足迹可能歪歪斜斜，可能是一路坦途，写出心灵悟语，写出精神的跋涉，文体以夹叙夹议的记叙文为佳。
文学素养深厚的同学，尽可能尝试抒情笔法，寓情于事、寓情于理、寓情于物。
确定立意与题材后，方可设计题记、开头和结尾。
“亲情”话题作文写作指导
“亲情”话题作文写作指导作文写作指导：1. 题目分析“亲情”是一个非常广泛的话题，在写作时需要确定自己的角度和主题。
具体可以从父母、祖辈、兄弟姐妹、亲戚等角度入手，或者选择一个具体的亲情事件或者经历来阐述自己的感悟。
2. 写作重点2.1 确定主题在写作之前先要确定主题，弄清楚自己想表达的是什么，要有一个明确的思路才能更好地组织文章。
2.2 生动细致的描写亲情是一种感性的东西，需要用生动细致的描写来表达。
可以从视觉、听觉、触觉等方面描写，让读者感受到亲情的真实感。
2.3 真情实感的情感表达在文章中要有真情实感的情感表达，尽可能地让读者感受到你对亲情的感悟和对亲人的爱。
3. 用词分析在文章中要注意用词的准确性和恰当性。
要用简洁明了的语言来表达，尽可能避免冗长的句子和生僻的词汇。
在用词上要注意形式和内容的统一，尽量让语言表达与主题一致。
范文一：《家庭，永远的港湾》家庭是亲情的源泉，也是人类心灵深处最宝贵的财富。
从小到大，我的记忆中充满了家庭的影子，那是我人生中最美好、最温暖的回忆。
我记得小时候，每天下课回家，妈妈总是在门口等我。
听见我脚步声后，妈妈就会迎上来，我们就一起买回来饭菜。
这一买一卖虽然看似寻常无比，但是我总感觉这是一种无言的关爱，我可以感受到母亲对我的关心。
我记得每次考试之前，父亲都会陪我复习，边看我做题边询问，一遍一遍的帮我讲解，直到我理解为止。
这种以行动表达的爱，让我感受到了亲情的厚重。
我记得长大后，由于学业的繁重，常常晚归。
每次打开门，我总会看到妈妈在床上等我，她会问问我为什么这么晚回来，还会弄些小吃给我吃，好让我身体健康。
这种看似平凡无奇却充满爱心的点滴，一次又一次地让我感动得不行。
有这样的一家人，一个温馨的家庭，为我遮风挡雨，哺育成长，我心中的幸福和感激，愿意写进文字里，珍藏一生。
用词分析：本文运用了大量的亲情代词，比如妈妈、父亲、我们等。
运用这些代词可以让读者感受到作者的真诚和直接，同时也能够很好的表达出亲情的主题。
话题作文审题立意指导教案教学设计
话题作文审题立意指导教案教学设计话题作文审题立意指导教学目标：明确话题作文审题立意的方法，提高写话题作文的水平。
教学设想：①本节课以话题作文写作为中心，引导学生正确审题，防止离题、准确立意。
②设计思路：设置问题，引发学生探究欲望，通过讨论，教师点拔；达到教学目的。
③教学组织：体现师生关系民主、平等和谐、互敬互爱的氛围，突出对学生学法指导，让学生充分地动脑、动口、动手充分参与。
一、导入师：每年高考刚结束，人们首先关注是是哪一科的哪一道题？生：语文科高考作文题。
师：对，作文是语文考试的重头戏，作文写得好与坏，直接关系到高考的成功与失败。
因此，我们应重视作文的强化训练。
但是训练要有一个目标。
据了解去年16套高考语文卷中话题作文有8套，占了一半。
本期我参加了多次高考备考研讨会，得到的信息是：今年广东卷作文在很大程度上也是话题作文，这应引起我们高度重视。
本节课我想同大家共同探讨的是话题作文审题立意的问题。
希望大家共同参与。
首先同大家探讨一下话题作文的审题要素。
请看2005年全国卷（一）作文题，思考题后的问题。
（投影2005年全国卷（一）作文题。
）阅读下面的文字，根据要求作文。
有一次，人们问丹麦物理学家玻尔教授，您创建了一个第一流的物理学派，有什么秘诀？不科玻尔却回答说：“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢。
”听到这个问答，大家都感到十分诧异和不解。
玻尔的回答确实出人意料，但仔细想想又在情理之中，我们常常会遇到类似的情况，请以“出人意料和情理之中”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章，所写内容必须在话题范围之内。
提问思考：1、从这道话题作文中，我们可以看到话题作文由哪几个部分组成？每部分有什么作用？明确：话题作文一般由话料（玻尔教授的故事），话引（生活中我们常常会遇到似的情况），话题（出人意料和情理之中）以及话框（自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章，所写内容必须在话题范围攻之内）等四个部分组成。
“寂寞之后的辉煌”话题作文审题指导及佳作评点
阅读下面的文字，根据要求作文。
莫泊桑师从福楼拜，在十年时间里刻苦练笔，写成了一篇又一篇文章，但是全部扔了，一篇都没有拿出去发表，一直到写成短篇小说《羊脂球》，作品一发表即震动文坛。
成名后他还能沉寂下来刻苦写作，所以一生著作十分丰厚，被誉为19世纪法国“短篇小说之王”、一个“卓绝超群、完美无缺的文学巨匠”。
钱钟书先生一生不愿意接触媒体。
曾有一名外国记者十分景仰他，声称读钱作，必须拜会钱先生本人，以当面讨教。
钱先生婉言拒绝：“假如你吃了个鸡蛋觉得不错，何必非得认识那下蛋的母鸡呢？”以“寂寞之后的辉煌”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
所写内容必须在话题范围内。
【点拨】“寂寞之后的辉煌”的内涵既可指在学习、事业之路上经过漫长的寂寞奋斗所取得的辉煌的成绩、成果，它耀眼夺目；也可指在生活、人生之路上经过执着的寂寞追求所进射出的精神光辉、人格魅力，它撼人心魄。
为此，本文的写作重心应是漫长的寂寞征程，它是对辉煌的一种蓄势；征程写得越漫长寂寞，后面的辉煌进发出的震撼力就越大。
与此同时，“寂寞”还可以生发出两个层次：一是辉煌前“寂寞的奋斗与追求”，二是辉煌后“寂寞的坚守与超越”，后者又显得尤为难能可贵。
【快速立意】通过深入思考,我们可得到如下认识:(1)寂寞为什么成就了某些人的辉煌?①寂寞可以让人沉浸其中不受外界干扰，从而潜心钻研，醉心研究。
②寂寞可以让人去掉浮躁、急功近利之心，从而有可能通过扎实努力而做成大事、大学问。
③寂寞可以让人始终保持冷静心态，从而能不断地正确审视自己,修正自己的目标。
④寂寞可让人有时间去思考，从而使思维和思想日趋成熟。
(2)辉煌以后为什么还需要寂寞?①人生是发展的,事业是无止境的,眼前的辉煌转眼间就可能落后,就会如过眼烟云一样,所以还得守住寂寞再创辉煌。
②辉煌后往往被鲜花、掌声包围,一个人容易迷失自我,所以想守住寂寞、能守住寂寞都是一种大智慧。
③辉煌后守住了寂寞,可以避免无谓的时间和精力损耗,给自己留下更广阔的发展空间,这样才可能取得更大的辉煌。
话题作文“守望花开”写作指导及范文
阅读下面材料，根据要求作文两个徒弟向师傅求教：“师傅，我们工作太痛苦，求您指点迷津。
”师傅冥思半天，在纸上画了一碗米饭。
两人看完画后，若有所悟，一个辞职回家种田，一个仍待在公司。
十年后，种田的以现代方法经营，成了农业专家；待在公司的任劳任怨，成了经理。
两人相遇，农业专家说：“师傅画的不过一碗饭吗，识时务者为俊杰。
”经理说：“不过一碗饭吗，何必见异思迁。
”这个故事引发了你怎样的思考?请以“适时转身”或“守望花开”为话题，联系生活，写一篇文章。
要求：①任选一个话题，题目自拟。
②文体自选，可以记叙、抒情和议论。
③不少于600字。
若写诗歌，不少于15行。
【答案】参考例文守望花开心中泛起了微波，遥想着那片将要盛开的花海，记忆中的芳香令我平静。
静静的，我守望花开。
——题记含苞欲放的时候，我遇见了你，我亲爱的老师。
离开您将近一年，你还好吗？还依旧像我记忆中的模样吗？我是您看着成长起来的，如果自喻为含苞待放的花朵，那您当之无愧是最美的养花人，为我除草，为我施肥，也曾为我剪去那些偏离了的侧枝。
在二中的那四年，是我生命中永远存在的四年，我无法细数四年中都发生了什么，但当您说起没见发生过的事时，我都全然记得。
四年中有很些变动，由于我们这一级是众老师口中的多灾多难的一级，是最躁动的一级，是最不被看好的一级；第二年，第三年的时候，有些老师想退出，不想收拾所谓的“烂摊子”。
但您始终不离不弃，尽管我知道，您的家庭里出了变故，您最可爱的孩子离开了您，生活中的烦心事足以成为您扔下我们的理由，可您选择了留下，既然迎来了我们，也坚持顺利送走我们。
记得您和我说过，您不管别人怎么看待我们，你始终相信您的学生是最棒的，您说过，您舍不得我们，我们又何尝舍得您呢？舍不得，因为我记得。
我记得您对我的谆谆教诲，我记得您对我的殷切希望。
大约七年级左右的时候，那段时间班里很乱，学习气氛很低很低，我几乎就要随波逐流，您抓住了我，您看见了花枝上长出了侧芽，您努力留住了这支花朵。
话题作文味道写作指导和范文
话题作文味道写作指导和范文哎呀，这可真是个有趣的话题啊！让我想想怎么写才能既正式又不失亲切感呢。
我们得明确一个概念，那就是“味道”。
味道，顾名思义，就是食物的味道。
但是，这个话题要讨论的是“味道”的另一种含义——生活的味道。
生活的味道，就是那种让人回味无穷的感觉。
它就像是一道美食，让人品尝过后，总是忍不住想再尝一口。
那么，生活的味道到底是什么呢？有人说，生活的味道就是亲情；有人说，生活的味道就是友情；还有人说，生活的味道就是爱情。
其实，这些都没错，因为每个人的生活都是独一无二的，所以每个人感受到的生活的味道也是不同的。
对我来说，生活的味道就是那种让人感到温暖和安心的感觉。
每当我在外面忙碌了一天回到家里，看到家人热情的笑脸，听到他们关心的问候，我就觉得生活的味道格外美妙。
而这种感觉并不仅仅来自于家人，还来自于我的朋友、我的同事、我的邻居......
他们都是我生活中不可或缺的一部分，他们的存在让我的生活变得更加丰富多彩。
当然啦，生活的味道也不仅仅是甜蜜的。
有时候，我们也会遇到一些困难和挫折。
这时候，我们需要学会面对它们，勇敢地去克服它们。
就像吃一道辣味十足的菜肴一样，虽然一开始会觉得嘴巴火辣辣的不舒服，但是过了一会儿就会觉得这种刺激感让人欲罢不能。
同样地，当我们遇到困难时，也许会觉得很痛苦很委屈，但是只要我们坚持下去，最终一定会品尝到成功的喜悦。
总之呢，生活的味道就像是一道大餐一样千变万化、丰富多彩。
每个人都可以根据自己的经历和感受来品味属于自己的生活味道。
所以呢，让我们一起努力去寻找属于自己的生活味道吧！无论它是甜是苦还是辣。
初中作文指导：话题作文入门讲解PPT课件
利弊共存
忍 自信 核能源开发
学校的封闭 式管理
科技
老大重要提示：
注意：话题作文淡化了审题，但 并非不要审题。在审题和选材时要 注意与“话题”相关，“话题”是 行文构思的轴心。
①、所谓虚题实写，就是遇到抽象的概念，我们 把它具体化，方法是添加成分，或者是落实到具 体材料上。
如：话题“诚信”，是一个涉及人的道德品性的抽象 性概念，江苏蒋昕捷同学把它具体化为“赤兔马的诚信”， 写出了满分佳作《赤兔之死》。（他联想到《三国演义》 77回中“关公死后，坐下赤兔马被马忠所获，献与孙权。 权即赐马忠骑坐。其马数日不食草料而死”这一节材料， 通过想象编写了人马对话，发出“物犹如此，人何以堪” 的感叹，加深我们对诚信的认识。）
②题目不限。表达方式的运用更为灵活。可 充分展示文题的个性。
③文体选择具有更大的自由度。可以根据自 己的擅长选择最适合的文体，或根据掌握的 材料选择与之适应的文体。 ④选材广泛。可以选自己熟悉的题材，可写 一切身边事物。 总的来说，具有更宽松的环境。具有更大的 写作空间，鼓励创新，拒绝平庸。
1、什么是话题
实写：父母倾听儿女的心声；老师倾听学生 的心声（具体）……（虚题实写） 倾听大自然的声音；心灵的沟通……
3、比喻式。如《激起生命的浪花》
拟人式：如《月若有情月长吟》。
夸张式：如《世界是个很小的家》 反问式：如《鱼乎？熊掌乎？》，题目就是悬念，文章说明“取鱼 还是熊掌，要因人而异，因时而异，因地而异”。 引用式：如《俭以养德，信以修身》（借用古语或俗语等） 符号式：如《出发+拼搏=到达》，言简意赅表达了中心。
设计标题：
乘坐公交车，一个急刹车让你不由自主地撞了别人，你忙 说”对不起“，可他还是满脸恼怒，狠狠地白了你一眼；走进 商场，你的脚后跟被皮鞋踩了，”哎哟“声刚出口，对方冷冰 冰抛出”对不起“便扭头走开。是的，我们的表情什么都不缺， 惟独缺少微笑。
话题作文“责任”写作指导
话题作文“责任”写作指导写作指导1. 确认作文立意，选择具体角度关于“责任”这个话题，可以从个人责任、社会责任、家庭责任等多个角度来展开。
在选择写作角度的时候，需要根据自己的实际经历和认知来确定，避免泛泛而谈。
2. 突出论点，注重论据每篇作文都需要有一个清晰的论点，可以使用一个简短的主题句来表达。
论据是支撑论点的重要依据，需要有充分的内容来供给。
确保论点和论据紧密相连，互相支持。
3. 注意语言表达和逻辑关系在写作中，需要注意语言表达的准确性和规范性。
避免使用难懂的词语或语法错误。
同时，也需要重视逻辑关系，确保文字之间的逻辑顺序正确和清晰。
4. 充实篇幅，构思丰富多彩作文的篇幅越丰富，就越有力量和说服力。
在构思的时候，可以考虑多通道、多侧面的呈现，从统计数据、实例、事实等多个角度来展开。
5. 对比得出结论，言之有物在作文的观点比较中，可以适当地进行对比，通过分析得出结论。
此时，需要言之有物、简明扼要，同时，结论的真实性也要得到确保。
范文一：责任从自己做起我们每个人都有自己的责任。
对于成年人而言，这种责任更显重要。
因为我们所做的事情不仅会影响到自己，还会影响到周围的人和整个社会。
所以，我们需要更多地思考我们的行为对周围环境的影响，不断地去认真思考与学习，才能更好地承担责任。
首先，我们应该开始从自己做起。
如果我们无法做好自己，那也就谈不上承担起自己的责任了。
所以我们要建立自己的价值观、遵守常理、尽量避免过度生活、保持积极乐观的态度。
只有自己变得成熟和精致，才可以将这种观点传播到周围的人。
其次，我们要做好自己的责任。
作为社会人，我们应该始终遵守道德法规、保持良好的道德修养。
我们能够刻意去遵守法规和规章制度，表现好自己，产生更好的环保和社会效益。
这是一套完全可以被严格执行的体系，一旦你拥有了它，就可以做出高质量的事情。
最后，我们还可以想想如何做一件对他人毫无影响但对自己很难的事情。
在进入这种状态后，你觉得努力还是值得的，你按自己的想法做出更好的贡献。
话题作文味道写作指导和范文
话题作文味道写作指导和范文说起这味道，真是让人心潮澎湃啊！就像那夏天的冰淇淋，冬天的热可可，味道这东西，真是让人又爱又恨呢。
今天，我就来给大家聊聊这个“味道”的话题，看看它怎么在我们的生活里扮演着那么重要的角色。
记得有一次，我和朋友们一起去吃火锅。
那火锅里的汤底，就像是人生的缩影，辣得让人欲罢不能，却又让人欲罢不能。
辣得你眼泪汪汪，心里却乐开了花；辣得你嘴角流油，心里却觉得暖洋洋的。
这就是味道的力量，它能让你尝到生活的酸甜苦辣，让你体验到人生的喜怒哀乐。
再来说说那个夏天的冰淇淋。
那甜甜的味道，就像是童年的回忆，让人回味无穷。
那时候，我们总是期待着放学后的第一口冰淇淋，那种甜蜜的味道，仿佛能带走所有的烦恼和忧愁。
冰淇淋不仅仅是一种食物，更是一种情感的寄托，一种生活的享受。
还有那些路边摊的烤串，那独特的香味，总能勾起人们的食欲。
那烤串上的肉串，就像是生活中的小确幸，虽然简单，但却充满了生活的味道。
每当我闻到那烤串的香味，就仿佛回到了那个无忧无虑的年纪，那份纯真的快乐，至今仍然历历在目。
所以说，味道在我们的生活中扮演着多么重要的角色啊！它不仅仅是一种味觉的体验，更是一种情感的表达，一种生活的享受。
每一种味道，都承载着我们对生活的理解和感悟。
我想说，让我们一起去品味生活的味道吧！不管是辣是甜，是酸是苦，都是生活给我们的最好的礼物。
让我们用心去感受，用爱去珍惜，让生活因为有了味道而变得更加丰富多彩。
今天就聊到这儿吧。
希望大家都能在生活中找到属于自己的那一份味道，让生活变得更加美好。
谢谢大家！。
话题作文指导
话题作文要注意避免出现以下问题：
• 转移话题，没有主题或主题不明确。 • 歪曲话题，文体不明。 • 另起炉灶，偏离话题。 • 复制话题（“克隆”原材料），套用“给材料作文”写法。
话题作文与命题作文的区别
• 1、话题作文提供一个写作范围，所供题目仅仅起提示内容指向的作用。例如“以‘我 的小天地’为话题”。只要与“我的小天地”有关的内容都可以写。而命题作文一般提 供的是写作内容的中心（当然命题本身是话题的除外）。
二、巧妙切入准确立意
• 1、大小转化 有些话题的范围比较大，能表现多个主题，学生往往难以把握，解决的最好办法就
是“化大为小”：把宽泛的话题转换成若干个“小话题”，转化成具体的人、事、物、 理，然后从中进行筛选，选取自己最熟悉的、最得心应手的去写。比如广东梅州市的话 题作文“渴望”，内涵非常丰富。如果我们能从小处人手，就可以把话题切割成“渴望 放假”“渴望长大”“渴望善良”“渴望尊严”等，写作时只要选取其中一个方面，谈 深谈透即可。当然，有的话题作文范围很小，学生思维难以发散，此时就应该放开手脚 ，从大处着眼，小中见大，以拓开思路。
作文题：每个人心中都有一些想倾诉的话．给妈妈的、给老师的，喜悦的、烦恼的，关于 个人的，关于社会的……因为没有合适的机会，一直深埋在心里。现在，请拿起你的笔， 我们在倾听……请以“心声”为话题，写一篇600字以上的文章。(要求略)
一篇满分作文的题目是《一只藏羚羊的心声》，这个文题就概括了作者要写的内容，而 且与主题密切相关。文章从小处着笔，写了一只藏羚羊的自白，突出了人类不懂得爱护动 物带来的恶果，表达了对大自然的爱与呵护。
话题作文的特点
1、相关性。话题作文必须与话题相关。一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围 ，而不限定作文的主旨。