HSK三级语法
HSK语法三套练习
HSK语法专项训练第一套：第一部分1．你先A去了解B了解，等我C回来就把情况D告诉我。
(再）2．A下次B回C去D的时候，我一定去你家做客。
（北京）3．他是A我们学校去年B评选出的C青年D教师。
(优秀的)4．今天我想A吃B晚饭C就去D看电影。
(了)5．你买的那台冰箱A已经B弄坏C了D。
(被他)6．他又A对大家B讲了C参观的D要求和时间(一遍)7．A明天的考试B可能会C难D。
有点儿8．吃生水果A的时候，要先B洗C一下D。
用水9．重要的不是A学了多少，而是B把C学过的内容全D都记住。
怎样10．A到中国B来以后，C我D去上海旅行过一次。
曾第二部分11．这几——学校披红挂彩，迎接尊贵的客人。
A．顶B．间C．座D．所12．在主席的安排——，基金会多次派人来到这里调查情况。
A．下B．后C．中D．上13．《环球》杂志坚持权威性、知识性和趣味性的原则，因此赢得了广大读者的——赞誉。
A．普遍B．普通C．普及D．普选14．事实上，——在贵州与湖南两省，在其他省份，环境污染的问题——普遍存在。
A．不仅……也……B．不但……而且……C．不仅……还……D．不但……反而……15．消费者应该敢于——自己的权益。
A．维持B．保持C．维护D．保卫16．在西藏的历史上，还从未有过一家书院。
这一现象引起了一些著名书法家的极大——。
A．关爱B．关注C．关心D．注视17．无论是雪域高原，——茫茫戈壁，都留下了他们这些摄影记者的身影。
A．还是B．或者C．也D．还有18．为了让中国的观众看到舞台上的《音乐之声》，成方圆——。
A．还在美国学习了一年半B．一年半在美国还学习了C．学习了一年半还在美国D．还一年半学习了在美国1 9．——她主演的电视剧的播放，她成了家喻户晓的人物了。
．A．随着B．跟着C．接着D．顺着20．下海九年，他觉得经商——不适合自己，于是重回母校攻读学位。
A．还B．是C．也D．并21．——过年带给人们一些精神上和经济上的负担或压力，一人们对春节的喜好仍不改初衷。
2023 hsk3级 第9课 梁光洙
2023 hsk3级第9课梁光洙一、part1生词造句1、中文：汉语/我学过汉语。
/13年前，我学过汉语。
/我没学过汉语。
/我学过一点儿汉语。
2、班：班长/组长/科长/部长3、一样：今天比昨天热。
/今天和昨天一样热。
/不一样/他的汉语说得很好。
他的汉语说得跟中国人一样好。
语法1、越A越B①、雨越下越大。
②、你的中文越说越好。
③、这个电影越看。
语法2：A跟B一样+a.①、儿子跟爸爸一样高。
②、这本书和那本书一样。
③、这辆车的颜色。
二、part2生词造句4、最后：5月的最后一天。
/6月的第一天。
/这是最后一块蛋糕。
5、一定：一定来。
/不一定。
6、放心：担心/你放心，一定不会变胖。
三、part37、担心：不要担心（=放心）8、比较：（很，非常）/今天比较累。
/我对嘉兴比较了解。
9、了解：知道--了解10、先：先上课再吃饭。
/先喝一杯咖啡，再开始工作。
11、中间：中间的人是我的姐姐。
/B在A和C的中间。
四、part412、参加：参加运动会。
/参加活动。
/参加足球比赛。
13、影响：抽烟会影响周围的人。
/有影响/没有影响/不要影响别人。
五、俗语三人行，必有我师：三个人一起走路，里边一定有一个人可以做我的老师。
比喻别人身上可能有我们没有的优点，我们要学习别人身上的优点。
HSK3教学大纲及教学计划
HSK三级教学大纲及教学计划一、教学内容：按HSK三级考试要求进行教学。
二、教学目标：从重点词语、语言点、汉字、功能这四个方面着手，通过每一课的词汇、语法、汉字的重点内容的训练，使学生每节课有所得，有进步，并顺利通过考试。
三、每次课学时：3小时四、教学计划：HSK3级标准课程共20课，每课分四个场景展开，每课生词约12到21个，语言点2到3个，每次课一课内容，另加上期中评估，模拟考试，答疑，共22堂课。
因课时不足，故前几单元合并，有些内容布置成作业回家完成以确保进度。
五、基本教学步骤：1、复习旧课。
通过快速认读生词，快速回答问题等形式有层次有趣味的了解学生上节课掌握情况并做出相应小调整。
2、学习新课。
围绕本课内容导入新课活跃气氛，通过领读齐读个别读等方法对生词进行快速认读及正音，并适当做生词扩展，常用搭配，加深学生对生词的印象。
这阶段生词讲解可以利用直观法，肢体展示法，对比法，启发式引导，尽量不使用媒介语。
3、通过解析、导入、操练、扩展练习进入语言点教学环节。
使用构架形式，简洁明了。
4、通过多种方式进行知识点的解析和课文的学习操练。
5、此阶段汉字知识介绍了指事字、会意字、形声字等知识，从旧词中挑选常用语素构成新词并让学生根据语素判断词义，操练中注意辨认形近字。
6、汉语教学的重要目的是培养学生运用汉语进行交际的能力，故每课最后设计一个尽可能真实的交际情景，将本课生词、语言点、课文融入到活动中。
7、根据每课生词或语素欣赏学习一个俗语，增加学生的文化知识。
8、最后预留10分钟左右让学生自己归纳当天所学的内容。
HSK三级教程语法一、代词1．人称代词：我你他她我们你们他们她们您它它们大家自己别人2．指示代词：这（这儿）那（那儿）每这么那么其他3．疑问代词：谁哪（哪儿）什么多少几怎么怎么样为什么二、数词1．表示时间 8点40分2009年7月7日星期四 5点1刻2．表示年龄他今年24岁。
3．表示钱数 15块 6元4．表示号码我的电话是58590000。
hsk语法书
hsk语法书
以下是一些常见的HSK语法书推荐：
1. 《HSK标准教程》（汉语水平考试教材系列）- 这是一套由北京语言大学编写的标准教程，包括HSK 1-6级的教材和练习册。
它涵盖了HSK考试的所有语法知识，并提供了大量的练习题和例句。
2. 《HSK语法详解》（上、下册）- 这是一本由高思教育出版社出版的HSK语法教材。
它详细解释了每个语法知识点的用法，并提供了大量的例句和练习题。
3. 《HSK语法精讲精炼》- 这是一本由北京大学出版社出版的HSK 语法教材。
它以HSK考试为基础，系统地介绍了各个级别的语法知识，并提供了大量的例句和练习题。
4. 《HSK语法大全》- 这是一本由外语教学与研究出版社出版的HSK语法参考书。
它收录了HSK考试中常见的语法知识点，并提供了详细的解释和例句。
以上推荐的书籍都是专门针对HSK考试的语法知识编写的，可以帮助考生系统地学习和掌握HSK考试中的语法要点。
《HSK标准教程3》第一课 自制超详细课件
V.+懂
Result complement. The result of a verb.
看这个句子
看懂
看
看见
我看懂了这个句子。
他们看见了鱼。
我没有看懂这个句子。
他们没看见花。
听
听见
我听见了鸟叫声。
我没听见有人说话。
听懂
听
我听懂了他说的话。
我没听懂他说的话。
语法
V.+完(+O.) Result complement. The result of a verb.
生词
一直+V.
一直走
一直看电脑对眼睛不好。
说一说
1. 有什么事情是你一直想做但还没做的？ 2. 你一直有的一个好习惯（xíɡuàn habit）是
什么？ 3. 你一直喜欢的明星（mínɡxīnɡ star）是谁？
为什么？ 4. 谁/什么东西一直给你力量（lìliànɡ power）？
生词
玩儿游戏
课文
4.准备去旅游
小刚：水果、面包、茶都准备好了，我们还带什么？ 小丽：手机、电脑、地图，一个也不能少。 小刚：这些我昨天下午就准备好了。 小丽：再多带几件衣服吧。 小刚：我们是去旅游，不是搬家，还是少带一________________________。 小丽还想_______________。这些东西小刚_________________。小丽还想 ______________。但是小刚不同意(tónɡyì agree)，因为______________________。
语法
V.+好
Something is done to completion or done well.
hsk 标准课程 3
hsk 标准课程 3
HSK标准课程3的教学内容是按照HSK三级考试要求进行教学。
其教学目标是从重点词语、语言点、汉字、功能这四个方面着手，通过每一课的词汇、语法、汉字的重点内容的训练，使学生每节课都能有所收获，并顺利通过考试。
该课程每次课的学时为3小时，共20课，每课分四个场景展开，每课生词约12到21个，语言点2到3个。
课程教学计划包括HSK3级标准课程的全部内容，另加上期中评估、模拟考试、答疑，共22堂课。
基本教学步骤如下：
1. 复习旧课：通过快速认读生词、快速回答问题等形式，了解学生上节课掌握情况并做出相应小调整。
2. 学习新课：围绕本课内容导入新课活跃气氛，通过领读、齐读、个别读等方法对生词进行快速认读及正音，并适当做生词扩展、常用搭配，加深学生对生词的印象。
3. 语言点教学：通过解析、导入、操练、扩展练习进入语言点教学环节，使用构架形式，简洁明了。
4. 知识点的解析和课文的学习操练：通过多种方式进行。
5. 汉字知识教学：介绍指事字、会意字、形声字等知识，从旧词中挑选常用语素构成新词，并让学生根据语素判断词义，操练中注意辨认形近字。
6. 设计交际情景：每课最后设计一个尽可能真实的交际情景，将本课生词、语言点、课文融入到活动中。
7. 欣赏学习俗语：根据每课生词或语素，欣赏学习一个俗语，增加学生的文化知识。
8. 归纳所学内容：预留10分钟左右让学生自己归纳当天所学的内容。
标准教程HSK3第九课教案
1. 词语学习（6）最后zuì hòu N. the last one例句：a. 这是最后一块蛋糕，吃完我就去睡觉。
b. 今天是我在学校的最后一天。
c. 你是最后一个知道我秘密的人。
练习：学生造句（7）放心fàng xīn V. to ease one’s mind; to rest assured结构：放心+ V例句：a. 你放心吧，我可以照顾自己。
b. 爸妈不放心孩子一个人回家。
c. 放心吃吧，这些东西很健康。
d. 考完试，大家都可以放心玩儿了。
练习：问：a. 你一个人来昆明，你的爸妈放心吗？b. 如果你想知道别人的秘密，你会对她说什么？学生造句（8）一定yí dìng Adv. definitely; certainly 例句：a. 放心，我一定不会告诉别人。
b. 如果你结婚，我一定会来参加你的婚礼。
c. 我相信你一定学得好汉语。
d. 我们三点以前不一定能到机场。
练习：情景造句a. 你第一次出国旅游，为了让父母放心，你会说什么？b. 这次考试你朋友考得不好，你会对她说什么？学生造句（1）担心dān xīn V. to worry例句：a. 第一次出国旅游，爸妈很担心我的安全。
b. 别担心，我会照顾好自己。
c. 遇到不好的事的时候，我从来不会告诉家人，因为我不希望他们为我担心。
练习：问：a. 你最近有没有担心的事情？b. 逛街的时候，你会担心什么？学生造句（2）比较bǐ jiào Adv. fairly; rather 结构：比较+ Adj / Mental Verb例句：a. 今天比较冷。
b. 我比较喜欢绿色。
c. 这件事比较难，你再给我几天时间。
练习：问：a. 你觉得哪个颜色比较好看？b. 你比较想去哪个国家旅游？c. 什么东西比较好吃？学生造句（3）了解liáo jiě V. to know“了解”VS“知道”“了解”意味着不仅知道，而且知道得很多，很深入。
标准教程HSK3 第十二课教案
一、教学重点1. 标准教程HSK3第12课《把重要的东西放在我这儿吧》2. 重点词语：生气、发现、起飞、教、画、需要次重点词语：太阳、西、行李箱、自己、包、护照、司机、黑板3. 重点语法：（1）“才”和“就”；（2）“把”字句2：V把B+V+在/到/给…二、教学步骤（一）导入下午好！昨天晚上你几点睡觉的？（二）检查作业（四）新课学习1. 词语学习（1）生气shēng qìAdj. to be angry例句：a. 你生气了吗？b. 我越生气，他越开心。
c. 她是个很容易生气的人。
练习：问与答a. 什么事情会让你生气？b. 生气的时候，你会做什么？（2）发现fā xiàn V. to discover例句：a. 来学校的路上我发现忘带书了。
b. 我发现学校对面那家店的蛋糕特别好吃。
c. 心理学最近有什么新的发现？练习：问与答a. 谁发现了美洲？学生造句（3）起飞qǐ fēi V. (of an aircraft) to take off补充：降落例句：a. 快点吧，飞机就要起飞了。
b. 十分钟后，飞机将在北京首都机场起飞。
c. 飞机起飞的时候，速度总是越来越快。
练习：问：a. 飞机起飞和降落时，你会有什么感觉？学生造句（4）教jiāo V. to teach例句：a. 我大学毕业后，在印度尼西亚教过小孩汉语。
b. 她教历史教得特别好。
c. 他教的学生，成绩都比其他人好。
d. 老师教得越努力，学生学得越好。
练习：问：a. 谁教你汉语？教得怎么样？b. 你教过别人什么？（5）画huàV/N. to draw; to paint;to drawing; painting例句：a. 她在一个中学教学生画画儿。
b. 请在本子上画一个行李箱。
c. 这张画真漂亮！是你的吗？练习：问与答a. 你喜欢画画儿吗？b. 你鞋子上的画儿是你自己画的吗？学生造句（6）需要xū yào V. to need例句：a. 我需要去超市买一件睡衣。
HSK等级标准大纲
HSK等级标准大纲HSK（汉语水平考试）是中国国家汉办主办的一项国际汉语水平测试。
它分为六个等级，从HSK一级到HSK六级，对应着不同的汉语水平。
本文将详细介绍每个等级的考试内容和要求，帮助考生更好地了解HSK考试，制定合理的学习计划。
一、HSK一级。
HSK一级是为了测试基本的汉语能力而设立的。
考试内容包括听力、阅读和书写三个部分。
听力部分主要考察考生对简单日常用语的理解能力；阅读部分主要考察考生对简单汉字和词语的理解和运用能力；书写部分主要考察考生对基本汉字的书写能力。
通过HSK一级考试，考生应能听懂和读懂简单的汉语，进行简单的日常交流。
二、HSK二级。
HSK二级考试内容相对于一级略有增加，主要在词汇量和语法知识上有所提升。
考试内容包括听力、阅读和书写三个部分。
听力部分主要考察考生对日常生活和工作中常用语的听力理解能力；阅读部分主要考察考生对常用词语和简单句子的理解和运用能力；书写部分主要考察考生对基本汉字和词语的书写能力。
通过HSK二级考试，考生应能听懂和读懂一些日常生活和工作中的常用语，进行简单的书面交流。
三、HSK三级。
HSK三级考试内容相对于二级有所提升，主要在词汇量和语法知识上有所增加。
考试内容包括听力、阅读和书写三个部分。
听力部分主要考察考生对一般性话题的听力理解能力；阅读部分主要考察考生对一般性话题的理解和运用能力；书写部分主要考察考生对一般性话题的书写能力。
通过HSK三级考试，考生应能听懂和读懂一般性话题的内容，进行简单的书面交流。
四、HSK四级。
HSK四级考试内容相对于三级有所提升，主要在词汇量和语法知识上有所增加。
考试内容包括听力、阅读和书写三个部分。
听力部分主要考察考生对一般性和专业性话题的听力理解能力；阅读部分主要考察考生对一般性和专业性话题的理解和运用能力；书写部分主要考察考生对一般性和专业性话题的书写能力。
通过HSK四级考试，考生应能听懂和读懂一般性和专业性话题的内容，进行较为复杂的书面交流。
汉办国际汉语教师证书考试语法点真题解析
“他的汉语说得很流利”到底归为“情态补语”（也称“状态补语”）还是“程度补语”？一、定义及功能（一）情态补语（也称状态补语）杨玉玲（2013）定义为：出现在动词或形容词后，用“得”引出对动作结果或状态程度的评价或描述。
所修饰的动作或状态可以是经常性的，也可以是已经发生或正在进行的。
例如：他长得很帅。
她兴奋得蹦了起来。
黄伯荣、廖序东（1991）称为：由于动作、性状而呈现出来的情态。
中心语和补语中间常用助词“得”。
例如：讲的人讲得眉飞色舞。
叶子变得殷红殷红的。
杨月华等（2014）认为：主要指动词后用“得”连接的表示动作的结果状态的补语，某些形容词后也可以用情态补语。
由“个”、“得个”连接的补语也属于情态补语。
例如：我妹妹说话说得很快。
他歌唱得很好。
（二）程度补语杨玉玲（2013）定义为：用在形容词或心理动词之后补充说明其程度的句子成分叫做程度补语。
例如：认真极了。
热死了。
好吃得很。
高兴得不得了。
黄伯荣、廖序东（1991）认为：程度补语极少，限于用“极、很”和虚义的“透、慌、死、坏、多”等，表示达到极点或很高程度，也可以用量词短语“一点”表示程度轻。
中心语主要是性质形容词，也可能用某些能加“很”的动词。
如：心里痛快极了。
天已经黑透了。
这把我乐坏了。
还是我去好一点。
杨月华等（2014）称：从意义上表示程度，在形式上有用“得”和不用“得”连接的两种。
程度补语像程度副词一样，只能与形容词和表示感情、感觉以及心理活动、心理状态的动词一起用。
如：别扭死人了。
今天冷多了。
他们父子俩像极了。
二、句型或格式（一）情态补语（也称状态补语）1.主语+动词+得+补语，如：他说得很流利。
3.主语+动词+宾语+动词+得+补语（“宾补争动”须重复动词），如：他说汉语说得很流利。
4.主谓谓语句+动词+得+补语，如：他汉语说得很流利。
汉语他说得很流利。
（二）程度补语1.形容词/动词（表示感情、感觉以及心理活动、心理状态的动词）+极了、透了、死了等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
最新HSK三级语法
一、代词
1、人称代词：我、你、他、她、它、我们、你们、他们、她们、它们、 您、大家、自己
2、指示代词：这（这儿）、那（那儿）、这么、那么、每、其他
3、疑问代词：谁、哪（哪儿）、什么、多少、几、怎么、怎么样、为什么
二、数词
1．时间 8点40分 ； 2009年7月7日 ； 星期四 ； 5点1刻
2．年龄 他今年24岁。
3．钱数 15块 ； 6元
4．号码 我的电话是58590000。
5．顺序 第三
6．重量 9公斤
7．长度 10000米
8．概数 四五千个， 800多人
三、量词
1．用在数词后 ：一个； 3本；等一下 ；一双鞋 ； 两条鱼；第10层； 3角5分； 两种
2．用在“这”“那”“几”“每”后： 这个； 那些；几本；每次；
3．其他： 他坐了一会儿；快一点儿
四、副词
1．否定、肯定副词：
不 我不是学生。
没 他没去医院。
别 你别去游泳了。
一定 我明天一定来。
必须 我们必须想个好办法。
2．程度副词：
很 她很高兴。
太 太好了！
非常 那里的天气非常热。
最 我最喜欢喝咖啡。
更 明天会更好。
越 雨越下越大。
特别 这儿的西瓜特别甜。
多么（多） 这些孩子多可爱呀！
极 她唱得好极了！
几乎 中国的大城市，我几乎都去过。
3．范围副词：
都 我们都看见那个人了。
一起 他们一起去机场了。
一共 这些药一共300元。
只 我只去过一次北京。
4．时间副词：
正在 我们正在看电视。
已经 他已经到学校了。
就 她下星期就回来了。
先 我先说几句。
才 他晚上11点才下班。
一直 他的成绩一直很好。
总是 她总是很忙。
马上 请安静，节目马上开始。
5．语气副词：
也 我也有一块这样的手表。
还 她还没起床。
真 你的字写得真漂亮！
终于 考试终于结束了。
其实 这道题其实很容易。
当然 那样做当然不可以。
6．频率副词：
再 欢迎再来。
又 今天他又迟到了。
经常 最近他经常去爬山。
五、连词：
和 我和你
因为„„所以„„ 因为下雨，所以他没去踢足球。
但是 他80岁了，但是身体很好。
虽然 房子虽然旧了，但是很干净。
而且 她会说汉语，而且说得很好。
然后 先吃饭，然后去看电影。
如果 如果大家都同意，就这样决定了。
一边 他一边上网，一边听音乐。
或者 给我打电话或者发电子邮件都可以。
还是 我们是打车还是坐地铁？
六、介词
在 我住在北京。
从 她从中国回来了。
对 他对我很好。
比 我比她高。
向 向左走。
离 学校离我家很近。
跟 你跟我们一起去吧。
为 不要为我担心。
为了 为了解决环境问题，人们想了很多办法。
除了 除了画画儿，她还喜欢跳舞。
把 请把空调打开。
被 鱼被小猫吃了。
关于 关于这段历史，我知道得很少。
七、助动词
会 我会做饭。
能 你什么时候能来？
可以 现在你可以走了。
要 我要学游泳。
可能 明天可能下雨。
应该 我们应该在周末开个会。
愿意 你愿意和我结婚吗？
敢 你敢骑马吗？
八、助词
1．结构助词：
（1）的 我的电脑
“的”字短语
书是哥哥的。
那个杯子是我的。
这件衣服是最便宜的。
我买了一些吃的。
那边打电话的是我丈夫
（2）得 你做得对。
（3）地 她高兴地笑了。
2．语气助词：
吗 她去医院吗 ? 他是经理吗？
吧 现在快10点了吧？ 我们去吃饭吧！
呢 你在哪儿呢？ 你想吃什么呢？
3．动态助词：
着 她笑着说：“明天见。”
了 我买了一本书。
过 我学过汉语。
九、叹词
喂 喂，你好。
啊 真漂亮啊！
十、动词的重叠
你去问问他。 我要想一想。
十一、陈述
1．肯定句
明天星期六
我认识他。
天气很好。
2．否定句
不 她不在饭店。
别 你别忘了带护照。
没 他没去看电影。
十二、疑问句
1．吗 这是你的桌子吗？
呢 我是老师，你呢？
吧 你是中国人吧？
2．谁 那个人是谁？
哪 这些杯子，你喜欢哪一个？
哪儿 你想去哪儿？
什么 你爱吃什么水果？
多少 你们学校有多少学生？
几 你几岁了？
怎么 你怎么了？
怎么样 这本书怎么样？
为什么 他为什么没来？
3．正反疑问句
你喝不喝茶？ 你决定了没有？
4．好吗 我们一起去，好吗？
对吗 您要两张票，对吗？
可以吗 中午吃面条儿，可以吗？
5．选择疑问句 你喝茶还是喝咖啡？
十三、祈使句
请 请坐。
别 别说话。
不要 不要吃太多。
十四、感叹句
太 太好了！
真 真干净！
多么（多） 他跑得多快啊！
极了 好极了！
十五、特殊句型
1．“是”字句 他是我的同学。
2．“有”字句 一年有12个月。
3．“是„„的”句：
强调时间 我是昨天来的。
强调地点 这是在火车站买的。
强调方式 他是坐飞机来的。
4．比较句：
比 今天比昨天冷。
和（跟）„„一样 他和我一样高。
没有（有）„„那么（这么） 上海没有北京那么冷。
5．“把”字句 我把衣服洗了。
6．被动句 行李箱被司机拿走了。
7．连动句 他每天骑车上班。
8．存现句 桌子上放着一本书。
9．兼语句 小王叫我去他家玩儿。
十六、动作的状态
1．“在„„呢” 表示：动作正在进行 他们在吃饭呢。
2．“正在” 表示：动作正在进行 他们正在打篮球。
3．“了”“过” 表示：动作已经完成 他买了一斤苹果。 我看过这个电影。
4．“要„„了” 表示：动作（变化）将要发生 火车要开了。
5．“着” 表示：动作（状态）的持续 外面下着雨。