活动四 图像的合成(3)

活动四 图像的合成（3）
教学目标：
1. 知识
(1) 了解图层的概念及特点。
(2) 了解图层面板的组成及用法。

2. 技能：
(1) 掌握图层的建立、删除、移动、合并等操作方法。
(2) 掌握选框工具、套索工具、魔棒工具和自由变抽
象工具的使用方法。
(3) 学会使用选择工具进行抠图，以及利用图层合成
图像。

3. 情感
(1) 鼓励学生对知识进行迁移，完成创新活动，提高
教学的实效性。
(2) 培养学生探究精神与独立操作能力。

课时：

2课时
重点与难点：

1. 教学重点：
图层面板、选框架工具、套索工具、魔棒工具、自由变
换工具、合成图像。

2. 教学难点：
图层混合模式中的滤色，根据实际情况选择应用不同工
具行进抠图。

教学过程：

一．
情境体验，导入新课
1.边演示边讲解选区及创建选区的相应方法。
选区的相应方法。
选区即选中的部分，是由一些闭合的虚线环绕而成，类似
于蚂蚁行军，又叫做蚁行选区。

创建选区可以用选择工具，如矩形选框、椭圆选框、单行选框、
单列选框、磁性套索工具、魔棒工具等。

讲解多边开套索工具时可结合制作“穿越效果”任务。
2.布置任务：请学生以小组合作方式，完成教材P44~P46“将
卡通人物合成到风景照中”的任务。

3.巡视全班，个别辅导，关注小组协作探究学习的情况，适当
点评学生的探究活动过程。

二．
演示讲解，上机实践
1.边演示边讲解教材P46~P47”用现有的照片进行美术创作”，
介绍磁性套索工具、自由变换工具等知识技能。

2.请学生结合教师的演示与讲解进行模仿练习。
3.巡视全班，个别辅导，并对实践过程中出现的普遍问题进行
集体点评。

4.布置任务：完成教材P48的“创新活动”，进一步学习魔棒工
具及磁性套索工具。

5.请学生代表发言，交流“探究活动”中得到的结论，教师听
取并加以点评补充。

（1）魔棒“连续的”属性：勾选此选项时，在图像中只能选择
与鼠标落点处颜色相连的部分；不勾选此选项，在图像中则选
则所有与鼠标落点处颜色相近的部分。

（2）魔棒“容差”属性：数值不同会影响选中颜色范围。数值
越小，对颜色精度要求越高，所选取的颜色接近，添加的选区
也越精细。

（3）改变选区内容的大小与形状：应用“新选区”、“添加到选
区”、“从选区减去”、“与选区交叉”等按钮实现。
小结：
本节课学习了创建选区及图层扣作，通过创建选区或应用
图层，可将图像上的不同区域分开处理，互不影响，利用图层
还可以很好地实现图像的合成。

教学反思
活动四 图像的合成（3）
教学目标：
教学目标：
了解图层的概念及特点。
了解图层面板的组成及用法。
掌握图层的建立、删除、移动、合并等操作方法。
掌握选框工具、套索工具、魔棒工具和自由变抽象工具
的使用方法。
学会使用选择工具进行抠图，以及利用图层合成图像。
重点与难点
：
教学重点：
图层面板、选框架工具、套索工具、魔棒工具、自由变
换工具、合成图像。
教学难点：
图层混合模式中的滤色，根据实际情况选择应用不同工
具行进抠图。
教学过程：

一、 回顾、复习

1、 何为选区、选区的创建（使用选择工具建立选区）

2、讲解上节课的作业
二、导入新课
磁性套索工具的属性。
①宽度:数值框中可输入0~40之间的数值，对于某一给定的数
值，磁性套索工具将以当前用户鼠标所处的点为中心。

②对比度：它控制了磁性套索工具选取图像时边缘的反差。可
以输入0~100%之前的数值，输入的数值越高则磁性套索工具对
图像边缘的反差越大，选取的范围也就越准确。

③频率：它对磁性套索工具在定义选区边界时插入的定位锚点
多少起着决定性的作用。可以在0~100之间选择任一数值输入，
数值越高则插入的定位锚点就越多，反之定位锚点就越少。

三．
归结小结，梳理知识
1.引导学生归纳小结本活动乃至的主要知识点：
本活动主要学习创建选区及图层扣作，通过创建选区或应
用图层，可将图像上的不同区域分开处理，互不影响，利用图
层还可以很好地实现图像的合成。

创建选区可以用各种选择工具，如选框工具、套索工具、魔棒
工具等。应用选择工具建立选区时有各种选项设置，我们可以
根据需要来完成。

图层操作主要是新建、隐藏、合并、图层混合模式、图层样式
等。

2.引导学有余力的同学进一步探究、比较图层面板中的图层混
合模式及图层样式对话框的高级混合选项。

教学反思