七年级下政治第四课 青春萌动B
人教版 道德与法治 七年级下册 青春萌动 课件
第六页，编辑于星期四：十三点 二十九分。
随堂检测
(1)步入_______，一股从未有过的心潮悄 然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是
__________:
(2)在异性面前，我们有_______的欲望，
更加在意_____，渴望得到异性的_____。
（2）爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质 基础和共同的生活理想，是强力、稳定、专一的感 情。
（3）真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自
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随堂检测
（1）相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧 的情感，这是青春成长中的________。
（2）在与异性交往的过程中，我们会因为 ____________、______________而愉悦，也容易把这种 欣赏和向往理解为___。其实，这并不是__________。
（3）世间万物皆有时节，青苹果看上去虽美，吃 起来却酸涩，面对生活中可能出现的朦胧情愫，我们应 该________，_________。
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春天不要去摘秋天的果。 一 朵花过早开放就会过早凋零。 早 恋是一支玫瑰花，当你送人浪漫 时，不但会刺痛对方，也会刺痛 自己……
活动一:野餐中的故事
故事一：某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你 争我抢，狼吞虎咽，一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹 中，把一桌菜也很快地报销了，杯盘狼藉。面对这个结局 ，老师眉头紧锁，计上心来……
思考：请发挥你的想象力，老师会采取什么措施 ？
故事二：再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式 ，意想不到的情景发生了……
七年级下册道德与法治《青春萌动》教学反思
《青春萌动》教学反思
东山小学李媚清
1.有的问题的设置还没有真正引起学生的深思，只是局限于道德说教，没有充分挖掘学生中的资源深入剖析。
2.教师要善于捕捉教育信息，实实在在的解决学生生活中存在的问题。
3.针对青春萌动感情，我们不能扩大但也不要置之不理。
4.讲课过程中，学生们不能踊跃参与活动，有点害羞，放不开。
【素材积累】
1、冬天是纯洁的。
冬天一来，世界变得雪白一片，白得毫无瑕疵，白雪松软软地铺摘大地上，好似为大地铺上了一层银色的地毯。
松树上压着厚厚的白雪，宛如慈爱的妈妈温柔地抱着自己的孩子。
白雪下的松枝还露出一点绿色，为这白茫茫的世界增添了一点不一样的色彩。
2、张家界的山真美啊！影影绰绰的群山像是一个睡意未醒的仙女，披着蝉翼般的薄纱，脉脉含情，凝眸不语，摘一座碧如翡翠的山上，还点缀着几朵淡紫、金黄、艳红、清兰的小花儿，把这山装扮得婀娜多姿。
这时，这山好似一位恬静羞涩的少女，随手扯过一片白云当纱巾，遮住了她那美丽的脸庞。
部编版七年级道德与法治下册《青春萌动》教学反思
《青春萌动》教学反思玉壶存冰心,朱笔写师魂。
——冰心《冰心》长郡中学史李东本课小结：歌德曾经说过：“哪个少女不怀春，哪个少年不钟情。
”步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验。
这种青春的心理萌动，渗透在青春异性的交往中，友谊中，但这并不是真正的爱情。
青春成长中的朦胧情愫，需要我们正确对待，理智处理。
青春萌动是美好的心理体验，但我们拒绝早恋，因为早恋并不是真正的爱情。
让我们拥有青春，歌唱青春，放飞青春的理想，让青春带着梦想一起飞扬！【素材积累】1、走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层叠叠地挤摘水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。
荷叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢晶的。
它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！2、摘有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。
房檐上挂满了冰凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩摘大地毯上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声旧出来了，原来是雪摘告我们：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。
对了，还有树。
树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
真好看呀！1、冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘摘这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。
2、抬眼望去，雨后，青山如黛，花木如洗，万物清新，青翠欲滴，绿意径直流淌摘心里，空气中夹杂着潮湿之气和泥土草木的混合气味，扑面而来，清新而湿热的气流迅疾钻入人的身体里。
脚下，雨水冲刷过的痕迹跃然眼前，泥土地上，湿湿的，软软的。
七年级下册青春萌动知识点
七年级下册青春萌动知识点青春，一个美好而又神秘的时期，是每个人都要经历的。
而在七年级下册的课程中，也涵盖了许多关于青春，关于青春萌动的知识点。
接下来，我们就一起来看一看。
1. 心理健康心理健康是青春期学生的一大关注点。
在七年级下册的课程中，有一节课专门让我们了解心理健康的重要性以及如何与他人进行沟通，寻求帮助。
而在我们的生活中，我们可以通过坚持运动、保持良好的睡眠、学会自我调节等方式来维护自己的心理健康，让自己更加健康和积极地面对学习和生活中的各种挑战。
2. 紧急情况下的急救方法在我们的生活中，紧急情况时刻都可能会发生。
因此，学习一些基本的急救方法是非常有必要的。
在七年级下册的课程中，我们学习了如何处理各种常见的紧急情况，如骨折、溺水等。
掌握这些急救方法，可以在事故发生时避免进一步的伤害，保障我们自己和他人的安全。
3. 性教育知识青春期是每个人人生中的一个重要阶段，也是性觉醒的阶段。
因此，在七年级下册的课程中，我们也学习了一些关于性教育的知识。
我们了解了孩子的生殖器官以及发育过程，学习了性别角色的概念和意义，探讨了如何保护自己的身体，对于我们成长与健康的发展都有着重要的意义。
4. 饮食健康一个人的健康状况很大程度上取决于饮食习惯。
因此，掌握正确的饮食知识非常重要。
在七年级下册的课程中，我们学习了如何进行科学的饮食搭配，并介绍了各种健康食品的功效。
同时，我们还了解了一些饮食中常见的误区，如快餐食品的危害等。
通过学习这些知识，我们可以更好的保护自己的身体健康。
5. 安全教育生活中的安全问题不容忽视。
在七年级下册的课程中，我们学习了如何规避各种危险，包括火灾、交通事故等。
同时，我们还学习了如何避免被拐卖和网络暴力等方面的知识。
这些知识的学习可以让我们更加明确如何保护自己，助力我们在生活中的安全。
青春期是人生成长的重要时期，同时也是每个人都需要面对的各种问题和挑战。
在七年级下册的课程中，我们学习了很多关于青春和青春萌动的重要知识点，这些知识将成为我们日后学习、生活的基础，并助力我们健康成长。
七年级下册道法 青春萌动教案与教学反思
第2课时青春萌动1 教学分析【落红不是无情物，化作春泥更护花。
出自龚自珍的《己亥杂诗·其五》◆教学目标】情感、态度和价值观目标初步树立正确的爱情观；体会青春期的美好能力目标掌握与异性交往的原则与尺度，建立与异性之间的友谊；学会恰当处理异性之间的朦胧情感知识目标知道对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情；了解青春期的我们对异性有好感是正常现象；正确看待异性交往【重点难点】教学重点：正确看待异性交往。
教学难点：青春期对异性有好感是正常现象，学会正确处理与异性之间的情感。
2 教学过程一、导入新课通过上节课的学习我们知道，男生与女生是有差异的，各自有着自己的优势。
写一写：现在大家在纸上写出你心目中理想异性的特点，看看这些特点主要集中在哪些方面。
教师总结：年幼时，男女同学之间的交往非常自然。
随着年龄的增长，进入了青春期，在男女生交往中会出现一些敏感问题。
这也是我们这节课所要探讨的问题——青春萌动。
二、新课讲授目标导学一：异性朋友活动一：心理咨询情景一：小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。
这是怎么了，我是坏女孩儿吗？我很害怕。
”情景二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。
妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这个场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。
议一议：(1)小梅和大海为什么苦恼？他们的苦恼有什么共同特点？提示：从情景材料中找他们苦恼。
他们在异性面前有自我表现的欲望，更加在意自己的形象。
(2)你怎样帮助小梅和大海摆脱苦恼？提示：正确看待自己在青春情感中的萌动；正确看待自己的优缺点等。
(3)在成长过程中，你遇到过这样的苦恼吗？提示：根据实际情况回答。
教师讲述：小梅、大海都想在异性面前表现自己最好的一面。
步入青春期，我们会有一种特殊的情感体验，就是青春期的心理萌动。
道德与法治-人教版-七年级下青春萌动
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歌曲欣赏：《童年》
第二课 青春的心弦 单击此处编辑母版标题样式
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
第2框 青春萌动
新课探究
一 探究点一：异性朋友 单击此处编辑母版标题样式 一 活动一：心理咨询 • 单击此处编辑母版文本样式
情景一： • 第二级 小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期 开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在 • 第三级 场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了， • 第四级 我是坏女孩吗？我很害怕。 ” • 第五级 情景二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭 也不吃。妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上 的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这场景恰巧 被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。
• 第二级
共同进步
D.无道理，因为男女同学之间的正常交往会促进身
心的健康发展
子：前两天，您给我买了个高级的，我觉得音质比原来那个好， 就把它给人了。 父：这就叫一山更比一山高。你如果把握好每一个属于你的机 会，你以后的成就只能比今天大，你面对的世界只会比今天更 • 单击此处编辑母版文本样式 宽阔，到时候你的选择只会比今天更好，更适合你。如果你现 • 第二级 在与这女孩真有那份情缘，到时候再让它开花结果多好。儿子， • 第三级 一个人一生不可能不做些让自己后悔的事，但是，人生大事只 • 第四级 有几件，后悔了，就遗憾终生。 • 第五级 子：爸爸，我懂了。 从此以后，男孩把对女孩的特殊感情像一颗种子般深埋心 里，生命的乐章却弹奏得更欢快了。他明白，即使爱的种子发 芽了，也还没有长成参天大树，更不可能结出甜美的果实。而 在这之前，自己只能做一个默默耕耘的农夫，等待庄稼的成熟。
七下道德与法治《青春萌动》优秀教学设计
七下道德与法治《青春萌动》优秀教学设计第一单元青春时光第二课青春的心弦第二课时青春萌动【学习目标】1．正确认识青春期与异性同学之间关系的微妙变化，认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象。
2．能够正确处理男女同学之间的关系，学会与异性交往。
【重点难点】重点：能够认识青春期异性同学之间交往的积极作用难点：学会与异性交往，正确处理异性情感情景导入生成问题在班内随机抽取四名男生和女生上台，手拉手围成一个大圈。
(1)请大家观察，在台上同学的行为有什么特点？(2)让游戏中的同学回答——为什么男生和男生拉手，女生和女生拉手？(3)现在拉手与在幼儿园、小学时拉手有什么心理上的区别？学生回答。
师：进入初中以后，大多数同学都会发现自己与异性同学的交往有一些变化，现在要考虑性别因素，会感到不自在。
我们应该怎样来认识这个问题呢？本节课我们就这一话题展开探讨。
自学互研生成能力(一)自主预习1．步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。
2．与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
3．异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。
4．相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。
这是青春成长中的正常现象。
5．面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
6．爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。
(二)合作探究探究一：教材P18～19 探究与分享1．学生阅读教材P18～19 情境一、情境二。
2．探讨下列问题：(1)小梅和大海的苦恼有什么共同特点？交流点拨：他们共同点在于在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
(2)在成长过程中，你有过类似的苦恼吗？交流点拨：根据自己实际情况，据实回答即可。
(3)你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？交流点拨：要摆正自己的心态，认识到青春期出现这种现象是正常的，同时也要认识到我们与异性交往，并不仅仅是性别的吸引，更要学习对方的优秀品质。
七年级下册道德与法治《青春萌动》教学反思
《青春萌动》教学反思
东山小学李媚清
1.有的问题的设置还没有真正引起学生的深思，只是局限于道德说教，没有充分挖掘学生中的资源深入剖析。
2.教师要善于捕捉教育信息，实实在在的解决学生生活中存在的问题。
3.针对青春萌动感情，我们不能扩大但也不要置之不理。
4.讲课过程中，学生们不能踊跃参与活动，有点害羞，放不开。
【素材积累】
1、只要心中有希望存摘，旧有幸福存摘。
预测未来的醉好方法，旧是创造未来。
坚志而勇为，谓之刚。
刚，生人之德也。
美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
人生的胜者决不会摘挫折面前失去勇气。
2、我一直知道，漫长人生中总有一段泥泞不得不走，总有一个寒冬不得不过。
感谢摘这样的时候，我遇见的世界上最美的心灵，我接受的最温暖的帮助。
经历过这些，我将带着一颗感恩和勇敢的心继续走上梦想的道路，无论是风雨还是荆棘。
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第四课青春萌动B一、单选题1．“世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。
我们既然是在春天，就不要去做秋天的事”这启示我们（）A．异性同学间的交往是学校生活的重要内容B．初中阶段是学习的重要阶段，男女生之间不应交往C．要善于保护自己，尽量少跟异性同学交往D．男女生之间的情感，需要慎重对待、理智处理2．你认为以下属于男女同学恰当交往的是（）A．小婷是个活泼的女孩，经常与男生称兄道弟．打打闹闹B．小梅和小强互相欣赏，两人经常避开集体活动单独交往C．小繁是个品学兼优的学生，她很少与男生交往D．小玉和小亮都是班干部，他们经常一起组织和策划班级活动3．男女生在学习生活交往中应把握的原则，你认为不正确的是（）A．培养健康的交往意识B．相互尊重，平等待人C．专注于一位异性同学，升华情感D．采取群体式、公开式交往4．八年级的女生小刘收到一封男同学表示爱慕的信。
小刘理智的做法应是（）A．将信交给自己的好友处理B．置之不理，再也不和该男同学交往C．接受，回信表示愿意交往D．坦诚交流，表示愿意保持纯洁的同学友谊5．男女生之间通过正常交往，建立纯真的异性友谊，可以（）①丰富我们的生活②有利于心理健康③促进自我完善④提高学习和活动效率A．①②③B．②③④C．①②③④D．①③④6．小刚和小芳是同班同学，一个是班长，一个是副班长。
两个人在长期的交往中彼此欣赏，成为好朋友。
但二人未能把握好情感的缰绳，过早地陷入情感漩涡而不能自拔，学习成绩下滑，在中考时均没有考上理想的高中。
这告诫我们（）①男女同学不能正常交往②男女同学之间的交往方式如果不恰当，会妨碍学习和身心健康③男女同学之间的交往必然产生早恋④早恋害人害己A．①④B．①③C．②④D．③④7．在与异性相处时，我们要学会保护自己，下列对自己最好的保护来自（）A．社会法律、道德B．自我保护意识和方法及自律C．良好的社会习俗D．学校纪律和守则8．男女生正常交往有利于（）①班集体的团结②增进自己的性别意识③发挥性别优势，使个性充分发展④青少年身心健康发展A．①②③B．①②③④C．①③④D．①②④9．你认为下列观点比较符合现实的是（）A．男女生性格截然不同，因此不容易交往B．男女生性格互为补充，互为映衬，构成了社会上美丽的图画C．女生一般比较坚毅、勇敢，富有责任感D．男生一般比较温柔、细腻，乐于奉献10．调查表明：处在紧张学习阶段的中学生最受困扰的不是学习问题，而是异性交往的困惑。
男女同学之间怎样才是正常、健康的交往（）①既要相互尊重，又要自重自爱②既要开放自己，又要掌握分寸③不与异性同学进行交往，能避免许多麻烦④既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率A．①②③④B．③④C．①②③D．①②④11．“世间万物各有时节，过早的成熟，就会过早的凋谢。
我们既然在春天，就不要去做秋天的事。
”这句话启示我们（）A．男女同学之间尽量不要交往B．男女同学的感情需要慎重对待、理智处理C．男女同学的交往要符合法律和道德规范D．男女同学交往要互相谅解12．与异性交往时，我们要学会保护自己，对自己最好的保护是（）A．社会道德和法律B．社会的良好习俗、健康的文化环境C．学校的纪律和守则D．增强自我保护意识，自尊自爱13．校运动会就要到了，班主任放手让同学们自己组织，班干部主张这事应以男生为主，因为女生在体育方面比男生差。
女生为此很有意见，因为运动会是全班同学的事，女生的项目也不少。
下列说法中不合理的是（）A．男生女生共同努力，有利于男女生优势互补，形成团结向上的班集体B．女生和男生一样，应该享有运动带来的快乐，男女生从中身心都得到健康发展C．运动是男生的强项，男生就应该统揽运动会的主导权利D．男女生一起组织，能够取长补短发挥各自长处14．男生女生之间的自然交往宛如校园的和谐音符，汇成了青春的旋律，但如果交往不当，也会带来许多困扰。
下列哪些做法是不当的交往方式（）①小红遇见所有认识的男生都主动打招呼②小明经常给同班女同学小红买零食③小明邀请小红晚上到公园排练晚会节目④小明和小红是邻居，经常手拉手一起上学A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③④15．上中学后，吴晓霞的妈妈叮嘱她不要和男生交往，说和男生交往会影响学习。
吴晓霞想用所学的知识说服妈妈改变看法，她可能的理由是（）①男女同学的交往必能获得真挚的友情②男女同学的交往对学习不会产生任何影响③男女同学的正常交往可以促进个性的健康发展④男女同学的正常交往、互相学习，有助于我们共同进步A．①②B．③④C．①③D．②④16．在与异性朋友交往时，我们需要做到（）A．尽量回避，保持距离B．落落大方、尊重对方，也自尊自爱C．亲密无间，不分彼此D．神情忸怩，手足无措17．下面漫画《“校规”》，在与异性同学的交往中，你赞同的做法有（）①此在互信互敬诚实自然的气氛中友好相处②交往时表现要得体、大方③经常与异性朋友一起出入游戏厅、网吧等④遇到异性的纠缠，请教父母、老师或好朋友A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④18．小云和小磊是同桌，他们经常在一起讨论问题，放学一起回家。
时间长了，两人产生了一种朦胧的感情，你认为他们应该（）A．顺其自然，继续发展感情B．悬崖勒马，断绝关系，不再来往C．理智、慎重地对待，摒除杂念，正常交往D．走自己的路，让别人去说吧19．你认为以下属于男女同学恰当交往的是（）A．小薇和小亮都是班干部，他们经常一起商量班级工作B．女同学小红和男同学小刚互相欣赏，两人经常避开集体单独交往C．晓丽是个活泼好动的女孩，经常与男生称兄道弟，打打闹闹D．小娟是个女孩，她从不和男同学交往20．某校七年级二班发生一场关于男女生友情的讨论，下面几个同学的观点，你认为错误的是（）A．我们的班集体由男女生共同组成，所以男女同学的交往很正常B．男女同学尽量避免单独和一名异性同学交往过密，要扩大交往范围C．男女同学在交往时要尊重对方D．男女同学交往时间久了必然会发展为早恋21．多彩的校园由男女同学共同组成，我们提倡男女同学之间要正常交往，因为（）①男女同学之间优势互补、取长补短②没有男女同学的交往就不能很好地提高学习成绩③有助于营造一种和谐、温馨、合作、团结的氛围④不利于青春期的到来A．①③B．①④C．②③D．②④22．七年级同学在讨论男女同学交往的问题时，形成了以下几种观点，你最认可的观点是（）A．男女同学不要交往，避免早恋B．男女同学要少交往，避免别人说闲话C．男女同学要正常交往，互帮互助D．男女同学要尽可能多交往，不分场合和时间23．青春的校园洋溢着浓浓的同学之情。
我们开始关注异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕之情。
对这种感情认识正确的是（）①青春期的我们不能与异性同学交往②青春期对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情③我们应该慎重对待、理智处理对异性朦胧的情愫④青春期萌发对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象24．某校七年级组织秋游登山活动。
到半山腰以后，老师发现，大多数女生的书包都背在了男生的肩上；而在之后的活动场地布置中，女生却把场地布置得井井有条。
这充分说明（）A．男生只适合体力劳动B．男女生各自拥有自身的性别优势C．这个班的女生不喜欢背书包D．女生为班级做出的贡献更大25．对下图漫画《严格把关》的校规内容，你的正确态度是（）A．赞成，男生女生之间不可能产生真正的友谊B．反对，男女生正常交往有益于身心健康C．赞成，男女生交往要遵循校规的规定D．反对，男女生一般都具有性别意识26．“世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地调谢。
我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。
”这启示我们（）A．要善于保护自己，尽量少跟异性同学交往B．初中阶段是学习的重要阶段，男女同学之间不应该交往C．男女同学之间的情感，需要慎重对待，理智处理D．与异性同学交往是我们成长的一个重要方面27．在校园生活中，男生与女生和谐相处，构成了一道亮丽的风景线。
男生女生恰当的相处方式是（）A．无拘无束，勿分性别B．绝不主动，避免交流C．内心坦荡，言谈得当D．亲密无间，无话不谈28．青春的友谊是无私的、真诚的、纯洁的，但男女同学之间的友谊往往容易被人误解。
对男女同学之间交往的理解正确的是（）①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征②与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验③男女同学之间应该亲密无间④男女同学之间交往要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体29．“早熟就好像早开的玫瑰，美丽娇艳也容易过早的枯萎，年轻的朋友要经得住美丽的考验。
”下列对青春期的情感说法理解正确的是（）A．男女同学不能交往，要拉开距离B．男女同学之间的感情要慎重对待、理智处理C．青春期的男女同学已经能承担“爱”的责任了D．不要萌发对异性的好感30．上课的时候，老师要求大家写下心目中的异性特征。
小明发现用来形容女孩最多的词是：敏感、情绪化、心思细密。
这说明（）A．这是所有女性都必然具备的性别特征B．男性与女性的心理性别特征是完全不同的C．体现了人们对女性角色的期望和看法D．每个人都应该努力符合性别刻板印象的要求31．“男女搭配，干活不累。
”这句话包含的正确因素是（）A．可以把重活推给对方做B．大家可以边聊天边干活C．大家可以平分工作D．两者间可以优势互补、取长补短32．“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑。
”青春的校园洋溢着浓浓的同学之情。
我们开始关注异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕之情。
你认为这种感情（）A．可以发展，只要相互喜欢，就可以亲密接触B．不能产生，因为它容易导致早恋C．是正常的，但要慎重对待，理智处理D．不能有，一旦产生就会导致学习成绩下滑33．进入青春期，对异性同学产生莫名的思慕之意，这是（）A．不正常的，要隔绝异性之间的来往B．正常的，但要慎重对待、理智处理C．不正常的，是十分有害的D．正常的，可以任其发展34．下列关于与异性交往的说法，正确的是（）A．与异性交往容易产生感情，尽量回避与异性交往B．学生的主要任务是学习，不要与异性打交道C．男女交往是社会生活中不可缺少的部分，我们应该做到正常交往D．与异性交往是少数学生的事35．对下图漫画《青涩情感》中男生女生的情感认识正确的是（）①应慎重对待理智处②学会拒绝，把握分寸③尊重对方，自尊自爱④勇敢接受，不计后果A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③36．青春期心理充满着矛盾，这些内心矛盾（）A．是青少年成长过程中不正常的心理现象，必须重视B．是青少年向前发展的动力，不用理会C．处理不好时，它们会成为青少年发展的阻力D．是青少年成长过程中正常的心理现象，不需要调控37．下列属于男女同学正常交往的有（）A．自然大方B．羞怯忸怩C．神神秘秘D．勾肩搭背38．处于青春期的男女同学，在交往时应把握好言行举止的“度”。