统编人教部编版八年级下册道德与法治第四单元崇尚法治精神知识点汇总

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人教版八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神
知识点汇总
第七课尊重自由平等
第1课时自由平等的真谛
知识点1 无法治不自由
1．“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，表达了人们对自由的无限向往。人们渴
望在广阔的天地里，充分自由地行动；渴望摆脱不合理的束缚和限制，自由地施
展才能；渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生活。
2．拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而
推动社会的进步与繁荣。但是，自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必
要的限制是对自由的保护。正如火车有了轨道的限制，才能顺利地行驶；车辆有
了红绿灯的限制，才能安全地通行。无限制的自由，只会走向自由的反面，导致
混乱与伤害。
3．无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。自由主要指人
们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是
我们享有的和正当行使的各项权利。
4．法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自
由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，
法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自
由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。
知识点2 法眼看平等
1．平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。在法律意义上，平等
具有两层含义：一是同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一
票等；二是不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通
工具时应获得优先权和得到特殊关照。
2．法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本
原则之一。我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”
3．任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育
程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，
同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
4．我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平
等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
第2课时自由平等的追求
知识点1 珍视自由
1．珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此，我们要知晓自
己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。
2．珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解
决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
知识点2 践行平等
1．践行平等，就要反对特权。所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊
权利。特权是平等的大敌。现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利
用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制
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裁。然而，法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩
罚。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。
2．践行平等，就要平等对待他人的合法权利。每个人都有平等的生存权利、
发展权利和追求幸福的权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有
成员，尊重他人的合法权益。
3．践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。在现实生活中，仍然存在着就
业歧视等不平等现象，损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。
面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。
4．实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民把平等原则
落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同
建构平等有序的社会制度。
第八课维护公平正义
第1课时公平正义的价值
知识点1 认识公平
1．人们向往公平，在追求公平的过程中，不断丰富和深化着对它的认识。
公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行
为方式。
2．公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等。权利公
平，要求每个人依法平等参与社会活动；规则公平，要求每个人都受到行为规范
的约束；机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
3．公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，
使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，
提高工作效率。
4．公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益
关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公
平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。
知识点2 正义的力量
1．正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。正义有
着极其丰富的内涵，一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利
益的行为。
2．正义作为法治追求的基本价值目标之一，要求依法保障人们的正当权利，
使受害者得到救济、违法者受到惩罚；要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会
公共利益；要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。
3．正义是社会制度的重要价值。正义作为人类社会的理想追求，往往被当
作评价社会制度的价值标准。制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。
有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的
关爱。作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护
正义的有力保障。
4．正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义，有利于恰当地
调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造和
谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。
第2课时公平正义的守护
知识点1 坚守公平
1．人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。公
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平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我
们在生活中追求公平，捍卫公平。
2．个人维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以
公平之心为人处世。这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长
的良好环境。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说
“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平
的环境。
3．制度保障公平。对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要
公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化
解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
知识点2 守护正义
1．追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本德性。期盼
正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实
际行动建构正义的大厦。
2．个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要
敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做
到见义“智”为。
3．司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必
须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确
保司法过程和结果合法、公正。为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为
核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每
一个司法案件中感受到公平正义。
4．公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正
义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴小事做起，携手共进，
共建共享公平正义的美好社会。

部编版八年级下册道法

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初中道德与法治各册知识点汇总

部编版初中分册道德与法治知识点汇总2020年3月备考关键词七年级上册第一单元成长的节拍（备考关键词：梦想、学习、认识自己、做更好自己）第二单元友谊的天空（备考关键词：朋友、网上交往）第三单元师长情谊（备考关键词：师生交往、孝敬父母、亲子冲突）第四单元生命的思考（备考关键词：敬畏生命、守护生命、挫折、生命的精彩）七年级下册第一单元青春时光（备考关键词：心理矛盾、独立思维、批判精神、异性交往、自强）第二单元做情绪情感的主人（备考关键词：情绪）第三单元在集体中成长（备考关键词：个人利益与集体利益、美好集体）第四单元走进法治天地（备考关键词：法律的特征和作用、特殊保护、法律信仰）八年级上册第一单元走进社会生活（备考关键词：亲社会行为、合理利用网络）第二单元遵守社会规则（备考关键词：文明有礼、诚信、一般违法、犯罪）第三单元勇担社会责任（备考关键词：承担责任、做负责任的人、服务和奉献社会）第四单元维护国家利益（备考关键词：国家利益、国家安全、国家发展、实干创造未来）八年级下册第一单元坚持宪法至上（备考关键词：尊重和保障人权、宪法组织国家机构、规范权力运行、宪法）第二单元理解权利义务（备考关键词：基本权利、基本义务、依法行使权利、权利义务关系、履行法定义务）第三单元人民当家作主（备考关键词：经济制度、政治制度、国家机构）第四单元崇尚法治精神（备考关键词：自由、平等、公平、正义）九年级上册第一单元富强与创新（备考关键词：改革开放、共享发展成果、创新、科技现状、）第二单元民主与法治（备考关键词：新型民主、参与民主生活的方式、依法治国）第三单元文明与家园（备考关键词：中华文化、文化自信、民族精神、社会主义核心价值观）（人口资源环境的现状、人与自然和谐共生、建设生态文明）第四单元和谐与梦想（备考关键词：民族政策、一国两制、中国梦、两个百年~十五年目标）九年级下册第一单元我们共同的世界（备考关键词：经济全球化、文化多样性、和平与发展、人类命运共同体）第二单元世界舞台上的中国（备考关键词：中国担当、文明交流互鉴、机遇与挑战、谋求发展、共享机遇）第三单元走向未来的少年（备考关键词：敬业精神、畅想未来）分册知识点七年级上册第一单元成长的节拍1.中学时代对我们的成长有什么意义？①中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。

第四单元崇尚法治精神复习教学设计-2021-2022学年部编版道德与法治八年级下册

道德与法治教学设计课题崇尚法治精神授课人课时安排1 教具学具EN5学情分析初中学生的世界观和人生观尚未形成，对“法治精神”虽有一定的了解，但并不透彻，对一些社会现象缺乏系统、全面的认识，因此本节单元复习课结合热会热点问题，对自由、平等、公正、法治进行系统的分析，帮助学生形成正确的世界观、人生观，维护社会的公平正义。

教材分析“崇尚法治精神”是部编版八年级道德与法治下册第四单元，是法治教育专册的逻辑升华，也是法治教育的落脚点。

教材首先引领学生认知自由平等的真谛、理解公平正义的价值,然后基于宪法视角,使学生从内心深处深刻体会社会主义法治尊重自由平等、维护公平正义的价值追求,从而引导学生在生活实践中践行法治精神,树立尊重自由平等的理念,并力所能及地维护社会公平正义。

教学目标情感态度与价值观目标：能够在实际生活中践行自由、平等，力所能及地维护公平正义。

能运用所学知识解释社会现象，解决相关问题。

知识目标：正确认识自由、平等、公平、正义的内涵及其价值能力目标：理解自由与法治的关系、法律面前人人平等教学重点、难点重点：能够在现实生活中践行自由、平等，力所能及地维护公平正义难点：能够在现实生活中践行自由、平等，力所能及地维护公平正义教学方法情景创设、素材展示教学过程设计设计意图教师活动学生活动一. 时政导入二. 复习流程活动一：自由平等的真谛1.播放视频——澳籍华人梁某妍“我就是不戴口罩跑步，你干涉我，就是干涉我的自由”思考：（1）你认同她说的“自由”吗？为什么？（理解自由的限度）（2）自由与法治的关系是怎样的？相互联系，不可分割；界限、保障；既规范、又保障2.多媒体出示“矿泉水女”、“机场女”言论思考：一些华人华侨回归祖国，自带优越感，想得到一些特殊的待遇，这样的诉求合理吗？（1）平等的含义（两种情况）（2）法律面前人人平等的表现（4个平等）3.播放视频：对梁某研的处理结果思考：（1）这样的处罚结果对梁某研公平吗？说明理由（2）分析网友为警方行为点赞的原因活动二：公平正义我践行1.播放视频《2020 中国战役情—那些让人落泪的感动》谈一谈自己的感受学生带着问题去观看视频观看抗疫期间的感人视频，谈感受进一步解读“自由与法治的关系”，帮助学生了解自由的内涵联系社会热点帮助学生梳理平等的含义及“法律面前人人平等的表现”，注重学法指导2.通过图片展现身边人为战胜疫情所做的努力3.合作探究战“疫”期间假如我是“跑步女”，我会假如我看到不遵守疫情防控规定的人，我会假如我是司法工作者，我会我就是我，我会三、课堂小结四、布置作业绘制本单元思维导图学生以小组为单位完成合作探究，各组派代表展示通过引导学生完成合作探究，引导学生维护公平正义板书设计：自由相对的、法律之内的崇尚平等两种情况、四个平等法治公平合情合理、不偏不倚精神正义个人、司法教学反思：。

部编版八年级道德与法治下册第四单元《崇尚法治精神》测试题(含答案)

部编版八年级道德与法治下册第四单元《崇尚法治精神》测试题（含答案）一、单选题1．盲道是为盲人提供行路方便和安全的道路设置。

2021年11月5日，娄底市政府常务会议通过《娄底市中心城区静态停车专项整治工作方案》，要求对机动车、非机动车占用盲道一律从严执法。

设置并保障盲道畅通（）①说明了盲人享有超越法律的特权②符合“不同情况差别对待”的平等原则③有利于提升城市的文明程度④有利于实现社会的公平正义A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2．新修订的职业教育法明确规定，职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会。

这体现了（）A．同等情况同等对待B．不同情况差别对待C．特殊情况优先对待D．一般情况区别对待3．党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打。

近年来，我国开展“天网行动”，抓捕外逃贪官。

以上举措说明（）①公民在法律面前一律平等②法律是由国家制定或认可的③法律对全体社会成员具有普遍约束力④任何人触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4．教育部办公厅、财政部办公厅印发《关于做好2021年“三区”人才支持计划教师专项有关工作的通知》，明确在2021--2022学年全国计划选派21036名教师赴“三区”支教。

这将实现优质资源共享，有效缓解“三区”师资紧缺、优秀教师不足的矛盾，有力推动乡村教育均衡发展。

我国推动教育均衡发展说明（）A．我国教育不公平现象很严重B．教育是综合国力竞争的决定性因素C．国家保障公民受教育权和社会公平正义D．实现教育公平能解决一切社会矛盾5．“两个奥运同样精彩。

”北京冬残奥会与冬奥会坚持“同步规划、同步实施”，全方位，打造场馆的无障碍环境，将深挚的关爱给予社会中的特殊群体。

上述材料体现了（）A．自由是在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利B．平等是同等情况同等对待，不同情况差别对待C．在我国，允许特定人群有特权的存在D．正义是处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式6．2021年是《中华人民共和国残疾人保障法》施行30周年。

人教版部编版道德与法治八年级下册第四单元崇尚法治精神测试题(含答案)

八年级道德与法治下册第四单元测试卷一、单项选择题(每小题3分，共45分)1．自由、平等、公正、法治是社会主义核心价值观的重要内容，是社会层面的价值取向。

对于几者关系说法正确的是()①法治是实现自由平等、公平正义的保证②追求自由平等、维护公平正义是法治的价值追求③因为自由，社会弱者也应分享公共资源，获得平等发展的机会④必要的限制是对自由的保护A．①②B．①③C．②④D．③④2．2018年1月至2019年4月，广东依法立案查处涉黑涉恶腐败和“保护伞”问题2000多人，其中厅级干部5人、处级干部94人。

这表明()A．扫黑除恶是我省现阶段的中心工作B．法律是由国家制定或认可的行为规范C．每个公民都平等享有法律规定的权利D．任何人都没有超越宪法和法律的特权3．2019年我国政府继续提高退休人员基本养老金；适当提高城乡低保、专项救助等标准；加强困境儿童保障。

从平等角度看，对这些特殊群体所采取的政策措施理解正确的是()A．体现同等情况同等对待B．在我国允许特殊群体享有特权C．体现不同情况差别对待D．人们在人格与法律地位上不同4．“向往平等，天经地义；追求平等，人性所至。

”下列关于践行平等的说法正确的是()A．践行平等就要反对特权B．践行平等就要追求自由C．践行平等就要享受权利D．践行平等就要履行义务5．在今年“两会”上，最高人民法院和最高人民检察院对“昆山反杀案”“赵宇见义勇为案”等热点案件作出回应，提出“依法支持公民通过正当防卫同犯罪行为作斗争，保护见义勇为”，强调“法不能向不法让步”。

这有利于()①捍卫社会的公平正义②鼓励公民同不法行为作斗争③树立良好的社会价值导向④消除全社会的违法犯罪行为A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④6．以下能够体现维护公平正义的事件有()①生产问题疫苗的长春长生公司被严惩并强制退市，相关公职人员被严厉问责②从2019年至2021年，自主就业退役士兵在创业就业时可享受税收优惠政策③中国法律服务网实现请律师、办公证、求法援、找调解“指尖办”“马上办”④某市政府为整治冬季空气污染，严令郊区村民一律不得烧煤取暖，违者重罚A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④7．平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。

部编版八年级《道德与法治》下册第四单元《崇尚法治精神》检测题与答案

部编版八年级《道德与法治》下册第四单元《崇尚法治精神》检测题与答案一、单选题（每小题只有一个正确答案）1．党的十八大以来，已有多名高官因贪污受贿等违纪违法行为被中央纪委和检察机关依法查处，涉嫌犯罪的被移送司法机关依法处理。

这说明A．触犯刑法的规定是犯罪最本质的特征B．对腐败分子依法查处就可以消除腐败C．任何践踏法律的行为必受到制裁惩罚D．我国法律最重要的作用就是规范作用2．公平是人类历史上一个永恒的主题。

现实生活中我们也常常会遇到是否公平、任何做到公平的问题。

下列对公平理解正确的是A．公平就是多享受权利,少履行义务B．公平就是绝对公平C．公平是一种好的机遇和命运D．公平意味着处理事情要合情合理3．“雄赳赳，气昂昂，冲到路中央；有中年，有儿郎，老爷老大娘；迎着红灯亮，不停止方向；凑够一撮，随波逐流向前闯……”“中国式过马路”属于A．行政违法行为B．民事违法行为C．刑事违法行为D．严重违法行为4．捍卫社会公平正义的最后一道防线是A．立法 B．司法C．道德 D．制度5．在郑州97路公交车上，一个女孩“教育”出言不逊的爷爷：车没进站，不能拦门上车，你再这样以后不用来接我了，并替老人向公交车长道歉。

对小姑娘的行为，我们应（）①点赞，女孩讲文明懂礼貌，传递正能量②谴责，女孩当众指责爷爷，不尊重老人③点赞，女孩辨是非善恶，具有正义感④谴责，女孩伤害爷爷尊严，不宽容爷爷A．①② B．①④ C．①③ D．②③6．下图漫画告诉我们.践行平等就要( )A．以权谋私 B．反对特权C．宽容他人 D．遵守秩序7．在我国，老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时有获得优先权和得到特殊关照。

这说明A．法律面前人人平等B．同等情况同等对待C．不同情况差别对待D．老弱病残孕享有一切特权8．某地部分事业单位依据省级文件规定面向社会公开招聘16名工作人员，应聘者可以凭自己的实力去参加笔试和面试，然后事业单位择优录用。

公开招聘（）①保证每个人依法平等参与社会活动，体现规则公平②要求每个人基于一定的标准进行竞争，体现权利公平③给每个人提供同等的发展机会和条件，体现了机会公平④能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率A．①③ B．③④ C．②④ D．②③9．个人和社会都需要公平，维护公平是我们每个人的责任与义务。

部编版八年级下册道德与法治第四单元崇尚法治精神教案

2019年部编道德与法治八年级下册教案教学过程法治的关系）俗、暴力、色情内容，被国家广电总局约谈整改。

提问：视频中哪些行为触碰了自由的底线？这些行为会造成怎样影响？小结：现实世界和网络生活,自由都是法律之内的自由。

法治规范自由，也保障自由。

看书总结自由与法治的关系的关系。

环节三（法眼看平等）1.展示全国人大十三届一次会议、宪法修正案图片及“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”。

提问：为什么要强调法律面前一律平等？2.播放视频《法律面前一律平等》。

提问：视频中宪法对平等作了哪些规定？学生观看视频，思考问题观看视频后阅读教材回答通过观看视频、阅读课本引导学生理解平等的两层含义及法律面前人人平等。

课堂小结（先让学生总结学到了什么从古至今，自由、平等是社会发展的永恒主题，也是我们每个人不懈的向往和追求。

但无论是自由还是平等，都是相对的，不是绝对的，自由与平等的实现永远离不开法治的规范和保障。

达标检测作业布置必做：练习册选择题。

选做：练习册非选择题板书设计要教学反思德育安全教育我们不仅要珍惜今日自由平等的来之不易，更要为明日更加自由平等做出我辈应有之贡献。

2019年部编道德与法治八年级下册教案3.看书总结：公民如何珍视自由？环节二（践行平等）1.、思考：生活中，我们应该如何践行平等？2.理解如何践行平等（1）阅读教材第97页上面的“探究与分享”，思考：陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义？说说特权的含义及表现（2）教师安排学生阅读教材第97页下面的“探究与分享”，思考：①结合三幅图片，与同学交流生活中存在的就业歧视的事例。

②践行平等，是否要平等对待他人的合法权益呢？为什么？③生活中不平等有什么危害？面对这些行为我们应该怎么做？学生看书思考问题看书总结自由与法治的关系结合时事，引导学生感悟自由和法治的关系。

课堂小结（先让学生总结学到了什么？）本节课我们是在学习上节课认识自由和平等的基础上，深入学习和解决两个问题：如何珍视自由和践行平等。

部编人教版2019八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第1框自由平等的真谛教案

自由平等的真谛1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：自由的意义、平等的含义，公民在法律面前一律平等。

教学难点：法治与自由的关系。

2 教学过程一、导入新课设计意图：围绕“自由”这个话题，通过三名同学小蕊、大海、阿梅的对话，引发学生对自由的思考，从而正确认识和把握自由的内涵。

1．阅读教材第96页“运用你的经验”栏目。

2．请三名同学分别扮演小蕊、大海、阿梅，现场演绎对话，可以适当增加对话内容和旁白。

3．请全班同学围绕三名同学的对话，分别进行评价交流，并谈谈自己的认识。

提示：自由不是想说什么就说什么，想干什么就干什么；也不是完全由自己做主，不受规矩的限制；自由应该是法律之内的自由，是做法律不禁止的一切事情的权利。

二、新课讲授目标导学一：无法治不自由活动一：小故事——断线的风筝设计意图：通过形式新颖、师生喜闻乐见的寓言故事，以小见大，揭示风筝“无力回天”的根源，诠释出行为失去限制和约束的危害性，道出自由的真谛所在。

1．阅读教材第97页的第一个“探究与分享”栏目，在阅读过程中体会“风筝”的情感变化。

2．(1)挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”？(2)如何理解自由应受必要的限制？提示：(1)风筝挣脱了线的束缚，失去了线的保护，自然“无力回天”。

(2)必要的限制是对自由的保护。

无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。

教师讲解：拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。

但是，自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。

必要的限制是对自由的保护。

活动二：探究网络自由设计意图：该活动基于近些年愈发猖狂的网络谣言而设计。

互联网确实拓展了我们自由表达的空间，网络世界对自由的崇敬似乎到了无以复加的程度，一些人甚至认为在网络世界里可以天马行空，想说什么就说什么。

殊不知，网络世界不是法外之地，同样有边界。

1．阅读教材第97页的第二个“探究与分享”栏目。

2．查一查：请查阅我国对网络言论的相关法律规定，说一说网络世界自由的边界。

八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第2课时自由平等的追求拓展训含解析

初中道德与法治·人教版·八年级下册——第四单元　崇尚法治精神第2课时　自由平等的追求基础闯关全练拓展训练1.(独家原创试题)自由来之不易,我们要珍视。

下面漫画启示我们要珍惜宪法和法律赋予我们的( )A.言论自由B.人身自由C.文化活动自由D.宗教信仰自由2.(2018广东汕头潮南区期末)在社会生活中,我们不难发现“年龄歧视”“学历歧视”“身高歧视”“职业歧视”,甚至“收入歧视”等现象。

面对这些现象,我们( )A.不能听之任之,应据理力争,必要时依法维权B.要树立特权意识,谋求最大利益C.要运用刑罚严厉打击D.应该认识到多一事不如少一事,视而不见能力提升全练拓展训练1.(2018山东汶上期末)下面漫画《拒载》中的行为表明( )①在现实生活中,仍然存在歧视他人的不平等现象②歧视他人,损害他人的人格尊严,违背了法律面前人人平等原则③我们应该增强平等意识,努力践行平等④面对这些不平等现象,我们只能听之任之A.②③④B.①③④C.①②③D.①②③④2.(2019江苏连云港市区期末)近年来,随着网络的迅速发展,互联网在人们的生活中成了必需品。

有人认为,网络是自由的,公民享有言论自由,在网络上可以自由发表言论,不受法律约束。

为了表现他们珍视自由,于是在各种网络空间、论坛上随意发表言论,导致各种谣言满天飞。

(1)“公民享有言论自由,在网络上可以自由发表言论,不受法律约束。

”你赞同这一观点吗?请说明理由。

(2)请结合所学知识,谈谈践行平等该如何做。

三年模拟全练拓展训练1.(2019浙江杭州余杭区期末,26,★☆☆)读漫画《“贵命”教授》。

某大学教授在病情稳定后拒绝从CCU转入普通病房,并对医生破口大骂。

下列分析错误的是( )A.“人人平等”这一理念已成为全体公民的共识B.每个人都有平等的生命健康权C.自认为高人一等的人不会得到别人的尊重D.大学教授是社会精英,理应为社会作出榜样2.(2019河南省实验文博学校期末,17,★★☆)乘坐公共交通工具时,我们常常会听到这样的温馨提醒:如您身边站有老、弱、病、残、孕及抱小孩儿的乘客,请您主动让座,我们向您表示感谢。

部编人教版八年级道德与法治下册作业课件(RJ)第八课维护公平正义第一课时公平正义的价值

①正义是法治追求的基本价值目标之一 ②制度的效用在于保障正义 ③实现公平正义应从点滴小事做起 ④正义是社会和谐的基本条件
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
9．材料一 67岁的孟庆友是固镇县杨庙乡人，2000年，孟庆友和老伴赵金兰来到固镇县城西公园，承租了城西公国湖面游艇生意。十余年间，老孟先后救过6名不幸落水或者想要跳水轻生的人。2016年，孟庆友获评蚌埠市第五届道徳模范。
3．(2016，浙江绍兴)自2015年11月1日起施行的《刑法修正案(九)》中，新增了“代替考试罪”等罪名。替考入刑是因为(C ) ①公平是社会稳定的“天平” ②惩治犯罪是当前党和国家的工作重心 ③依法治国是我国的治国方略 ④替考这种不公平行为容易引发社会矛盾和冲突 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．2018年4月12日，国务院总理李克强主持召开国务院常务会议，部署全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设，为农村孩子提供公平有质量的义务教育。这是因为( D) ①公平能让人感受到尊严 ②公平是个人生存和发展的重要保障 ③公平是社会稳定和进步的基础 ④教育为个人人生幸福奠基 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
知识点2 正义的力量 5．正义是人类良知的“声音”。下列做法属于正义行为的有( D ) ①一方有难，八方支援 ②以大欺小，恃强凌弱 ③抓住小偷后将其游街示众 ④乘车购物不排队 ⑤积极参加公益活动 ⑥诚信考试不作弊 A．①③⑤ B．②③④ C．④⑤⑥ D．①⑤⑥
6．(，湖南衡阳中考改编)中学生小强在公交车上发现小偷行窃，机智提醒并协助其他乘客抓获了一同作案的两名小偷。小强的行为是( B)
知识点1 认识公平 1．2018年3月28日，杭州市住房房管局在其官方网站上发布消息，表示将对新房销售采取公开摇号、全程公证的方式，以打击炒房卖号、捆绑搭售等违规行为。采用摇号方式售房体现了( C) A．权利公平 B．规则公平 C．机会公平 D．绝对公平

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统编人教部编版八年级下册道德与法治第四单元 崇尚法治精神 知识点汇总