一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 例6 解决问题∣人教新课标
小学数学人教2011课标版一年级20以内的退位减法(例6.解决问题)
人教版新课标版一年级数学下册P21的例六武鸣区灵马镇三民小学何握祖教学内容：求一个数比另一个数多（少）的问题教学目标：1、初步理解求一个数比另一个数多（少）几的问题，掌握解题思路，并能正确解答这类问题。
2、经历主动探索问题和解决问题的能力。
3、激发学生学习兴趣，感受数学知识与现实生活的紧密联系。
重难点：1、理解解决“求一个数比另一个数多（少）几的问题”的思考方法。
2、正确解答求一个数比另一个数多（少）几的问题。
教学过程：一、口算，导入新知11-2=12-6=1+8=12-8=16-9=3+10=13-4=18-6=13-5=12-3=15-9=17-9=问题：你能说说你是怎么计算的？二、自主探究，学习新知（一）出示例6主题图，仔细观察，收集信息。
教师教学活动学生学习活动1、读一读，你知道了什么？获得哪些数学信指名学生说息？要解决的问题是什么？2、你能统统地说说这道题的意思吗？（要给予合适的点拨）3、要求“小华比小雪多套中几个?”你会解决吗？小组讨论算法4、我们可以通过摆一摆，画一画，算一算，你小组合作完成选择哪种方法，把你的想法表示出来。
（二）反馈学习情况摆小雪：○○○○○○○xx：○○○○○○○∣○○○○○（1）xx比小雪多套中几个？（2）小华套的圈被分成几部分？哪两部分？小结：通过摆我们一眼就能看出来小华比小雪多套中5个。
画小雪：□□□□□□□xx：△△△△△△△∣△△△△△（1）小正方形表示什么？三角形又表示什么？（2）小华套的圈被分成了几部分？哪两部分？（3）xx比小雪多套中几个？小结：用画的方式也能让我们看出小华比小雪多套中5个。
算12-7= 5（个）（1）为什么用减法算？（2）7表示什么意思？（3）xx比小雪多套中几个？小结：我们用摆、画、算的方法知道了小华比小雪多套中5个。
（三）拓展迁移，解决问题1、想一想：小雪xx少套中几个？（1）小雪比小华少套中几个？你能列个算式吗？（2）为什么这样的结果和“小华比小雪多套中几个”一样呢？2、想一想：小华套中的和小雪套中的相差几个？（1）相差几个？你能在图中指出来吗？（2）你会列算式吗？（3）怎么也这么列式？（四）对比观察，建立“差”的概念。
人教新课标一年级下册数学课件-20以内的退位减法(共39张)
17 － 9 = 8
18 － 9 = 9
给﹥、﹤、或=找个家 。
12-9 ﹤○ 4 11-9﹤○ 11+9 16-9○﹥ 6
13-3 ﹥○ 13-9 18- 9=○ 9 14-9○﹤ 17-9
11－9 16－9 17－9
2
12－9
13－9
14－9 15－9
18－9
46
83 5 7
16－9 17－9
11－9
2
12－9
13－9
14－9 15－9
18－9
46
83 5 7
13－9
16－9
14－9 15－9
17－9
18－9
11－9
2 46
12－9
83 5 7
16－9
14－9 15－9
17－9
11－9
2
13－9
4
18－9
6
12－9
83 5 7
16－9
15－9
17－9
11－9
2
13－9
4
18－9
6
12－9
October 29, 2021
• 7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月29日星期五7时57分47秒07: 57:4729 October 2021
• 8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。上午7时57分47秒上午7时57分07:57:4721.10.29
5 + 9 = 14
6 + 8 = 14
7 + 4 = 11
• 1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 • 2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。07:57:4707:57:4707:5710/29/2021 7:57:47 AM • 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 • 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 • 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月上午7时57分21.10.2907:57
【人教版】一年级下册数学：第2单元-20以内的退位减法ppt教学课件(10份)
三 对应练习
1. 用 摆一摆，算一算。
2
7
问题：你能用你喜欢的方法算算这两道题吗？
（反馈的重点放在想加算减和破十法上。）
三 对应练习 2. 圈一圈，算一算。
5
8
问题：（1）结果是多少？ （2）为什么这么圈？
三 对应练习
11－9＝2 12－9＝3 13－9＝4
14－9＝5 15－9＝6 16－9＝7
一 探优究翼文新化知
画
追问：这幅图表示 什么意思？
算
16－9＝7（人）
追问：1. 你为什么用 减法计算？ 2. 算式表示什么意思？
一 探优究翼文新化知
画
算
16－9＝7（人）
问题：1. 你们怎么都没用“我们队踢进了4个”这 条信息？
2. 要想求“还有几人没来”就得知道什么？ 谁能再说说 ？
一 探优究翼文新化知
17－9＝8 18－9＝9
问题：1. 十几减9的题还有哪些？你能把它说出
来并且直接计算出结果吗？
2. 仔细观察这些算式，你发现了什么？ 3. 为什么后一道题的差比前一道题的差多
“1”？
三 对应练习
问题：（123）你要从求能题的试中问着知题解道决是了这什什个么么问？？题吗？
三 对应练习 16－9＝？ 9－3＝？
一 巩固练习
你能提个问题，并列式解答吗？
9＋5＝14 14－9＝5
一 巩固练习
2.
7 16
2 11
9 18
5 14
＋9
6 15
4 13 8 17 3 12
问题：怎么算得这么快，能说说你们是用什么 方法算的吗？
一 巩固练习
3.
2+9=11 8+9=17 3+9=12 4+9=13
解决问题2(1) 20以内的退位减法 ppt课件
问题：1. 同一幅图，三种不同的问法，为什么算式却相同？ 2. 为什么用减法计算？
小结：看来求多多少，少多少，也就是在求相差多少，用减法计算。
三、运用新知，自主练习
1.
13 － 8 5 箱
问题：（1）读一读，你知道了什么？ （2）要解决这个问题，能列个算式吗？ （3）为什么用减法计算？ （4）这个算式什么意思？ （5）根据所给的信息，你还能提出什么问题？ 自己试着解决一下。
3. 小华比小雪多套中几个？
小结：我们用摆、画、算的方法知道了小华比小雪多套中5个。
二、学习新知，自主探究
（三）拓展迁移，解决问题 1.
想一想：小雪比小华少套中几个？
12－7＝5（个）
问题： （13）小“雪小比雪小比华小少华套少中套几中个几？个”，你能列个算式吗？ （42）你怎为么什你么们这得么出列的算结式果？和“小华比小雪多套中几个” （5）的这结里果面是的一7表样示的什？么意思？
二、学习新知，自主探究
（三）拓展迁移，解决问题 2.
想一想：小华套中的和小雪套中的相差几个？
12－7＝5（个）
问题：（1）相差几个？你能在图中指出来吗？ （2）会列算式吗？ （3）怎么也这么列式？
二、学习新知，自主探究
（四）观察对比，建立差的概念
小华比小雪多套中几个？ 小雪比小华少套中几个？ 小华套中的和小雪套中的相差几个？
20以内的退位减法
例6 解决问题
一、创设情境，导入新课
导入：小雪、小华和几个小伙伴正在玩套圈游戏呢！ 我们一起去看看吧！
二、学习新知，自主探究
（一）仔细观察，收集信息
问题：1. 快看看，你都知道了什么？ 2. 你能完整地说说这道题的意思吗？ 3. 想求“小华比小雪多套中几个”，你会解决吗？ （可以摆一摆、画一画、算一算，把你的想法表示出来。）