记叙文阅读训练(15篇含答案)
记叙文阅读训练 一、迟到 我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。有一件事我永远忘 不了…… 我在一年级的时候，就有早晨躺在床上不起来的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上去了，我的心里就是一阵愁，心想，已经这么晚了，等起来，洗脸、扎辫子，换制服，再走到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边，同学们的眼光，会一个个向你投过来。我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀!所以又愁又怕，常常都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。最糟的是，爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。 有一天，从早晨起下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸在吃早点。我听着不停的大雨，心里愁得不得了。我上学不但要迟到了，而且在这夏天的时候，还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄，和拖着不合脚的大油鞋，举着一把大油纸伞，一路走到学校去。想到这么不舒服的上学，我竟很勇敢的赖在床上不起来了。 等一下，妈妈进来了。她看见我还没有起来，吓了一跳，催促我。但是我紧皱了眉头，低声向妈哀求说： “妈，今天已经很晚了，我就不要去上学了吧？” 妈妈就是做不了爸爸的主。当妈转身出去，爸爸就进来了。他瘦高高的，站到床前来，瞪着我： “怎么不起来？快起！快起！” “晚了，爸！”我硬着头皮说。 “晚也得去，怎么可以逃学？起！” 一个字的命令最可怕，但是我怎么了？居然有勇气不挪动。 爸气极了，一下子把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上操起一把鸡毛掸子，倒转来拿——我挨打了！ 外面的雨声混合着我的哭号声…… 最后，我像一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。第一次花五大枚坐车上学。 虽然迟到了，但是，老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。 老师教我们先静默再读书，坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天留下的功课有没有做好？今天功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗？……我听到这儿，鼻子不禁抽搭了一大下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。正在静默的当中，有人拍了我的肩头一下，我急忙睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼势告诉我，让我向教室的窗外看去。我猛一转头看，是爸爸那高大的影子！ 我刚安静下来的心，又害怕起来了！爸爸点头招我出去。我看看老师，征求他的同意。老师微笑着点点头，表示答应我出去。 我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。 后来怎么样了，我已经不记得。只记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等待着校工开大铁栅门的一个学生。冬天的早晨，站在校门前，戴着露出五个手指的那种手套，举着一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨，站在校门前，手上举着从家里花池里摘下来的玉簪花，预备送给亲爱的韩老师，她教我跳舞。 1、文中说父亲“管教我很严，很严很严”，具体表现在哪些方面？
2、文中加点的“打开”、“拿”、“递”、“看”、“拿出”等一系列极为细腻的动作描写，表现了父亲怎样的情感？
3、“我”在静默时听了老师说的几句话，为什么“鼻子不禁抽搭了一大下”，差点流出眼泪来？
4、请根据“我刚安静下心来，又害怕起来了”这一情境，写一段“我”此时的心理活动，50字左右。 5、“爸气极了”，竟用鸡毛掸子打了“我”，对“爸”的这种教育方法你是怎么看的？
二、走一步，再走一步 我们来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。 我终于爬了上去，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他爬上去了的孩子慢慢的向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。 接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法——” 他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了，”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放 心，但还是和大家一起走了。 我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡、更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁时，结果发现原来是我自己。 时间一分一秒地过去，暮色开始四合。我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。 暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道闪电光照来照去，我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。” “我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！” “听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？” 我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。 “好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上，不要担心下一步。听我的话。” 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有别外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。 我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖直的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。 这是我永远忘不了的一次经历。 1、如果要将这篇文章用空行隔开，分为两部分，这一空行的位置应在什么地方？
2、文中能概括第一部分内容的一个句子是： 3、文中最后一段中，加点词“经验”指的是： 4、文中最生动最细腻、几乎贯穿整个故事的，是对“我”的哪个方面的描写？
5、第四段中划横线句是文中的伏笔，与之相照应的一句是： 6、从故事中我们可以感受到“父亲”是一个什么样的人？试用一个句子进行表述。 三、阅读下面一篇小小说，完成1—7题。 子夜时分，山村的小站昏暗静谧。苗兰老师提着行李来到站台，a.像触电般浑身颤抖起来。 她本想在夜深人静时悄悄离开山村，没想到全班四十多个孩子全站在这里为她送行。 站牌下，放着一篓子核桃，篓把上贴着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。 三天前，她去了趟县城，回到山村，她对孩子们说，要和远离千里的男朋友举办婚礼，婚后，她就在那里定居了。 孩子们舍不得她，却没张口将她挽留，只将一串串难舍难离的泪水洒下。远处传来列车的长鸣。 四十多个孩子含着泪水，像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样，凄悲地立着。 班长说：“咱们为苗老师唱一首歌吧。” 歌声在夜空中响起：“﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏” 这歌声，低沉悲哀。这是孩子们真诚的祝愿。 列车徐徐地向前开动着，b.孩子们像一阵旋风一样随车跑着，唱着…… 好人一生平安。 c. 歌声像让泪水滤过似的。 车上苗老师失声痛哭起来。 孩子们怎知道，她不是去结婚。三天前，去县城体检，她患了白血病，在人生的旅途上，她只有半年的时间了。 1、本文主人公苗老师选定了一个特定的时间离开小山村，原因是 。 2、从全文看，苗老师并非因结婚才离开，她为什么用“美丽的谎言”欺骗学生？
3、文中有三处加线的比喻句，这些比喻分别表达了人物什么样的思想感情？ a处： b处： c处： 4、给本文拟一个标题，并简述理由。 标题： 理由： 5、从全文看，苗老师是一个什么样的人？
6、请根据小说内容和你对歌曲的了解，在文中﹏﹏ 处补写出几句歌词。
7、从文章的内容、语言、写法等角度任选一点，对本文作一点赏析。 四、吹喇叭 ①万屯小学教员崔大林竞成了个吹鼓手。 ②三间石头房子校舍要倒了，学生吓跑了。他给村主任跪 下磕了三个响头，村主任也跪下给他还了三个响头，一礼还一礼，村里实实在在没有钱。他一赌气背上了只祖传的喇叭走四方。风餐露宿，勤学苦练，［ ］破了指头，吹肿了腮，他把一腔心血都用在喇叭上了。喇叭成了他化缘的好伙计。他懂老调，识新谱，心灵手巧，在吹鼓手里他成了头把手。他给人家吹丧，给人家吹小儿满月，给人家吹老人寿辰，给人家吹新屋落成，给人家吹开业典礼，还有…… ③好一只多味的喇叭；好一个五音纵横、八面玲珑的吹鼓手! ④别人吹个喜盈门，他就吹个乐开怀；别人吹个悲伤切切，他就吹个哀思绵绵……崔大林技拨头筹，艺高一等。他把那只喇叭吹得随心所欲，得心应手，能车鸣马嘶，人言鸟语。因此红白喜事人家多愿请他，他有时也给人家加点额外的花活，出个新调调，添个新曲曲，这样他的价码自然比别人高了赏钱也比别人领得多了。有一次一家大公司开业，他吹得特别卖力，在喇叭上加了不少花活，直把一街人都拉了过来，公司的总经理乐坏了，马上赏给他一打儿大票。总经理说你这一阵子喇叭，比请了明星剪彩还有魅力。可崔大林心里却像打翻了五味瓶，一时竟不知是外啥滋味。 ⑤崔大林的喇叭越吹越红。 崔大林的名气越吹越大。 崔大林的腰包越吹越鼓。 ⑥崔大林想他该回他的山村，两年多来，他天天都在惦着他的学生!乐团请，公司聘，都没有留住他。 ⑦他回到山村，把一兜子钱重重地往村主任桌上一［ ］说，把万屯小学给修起来!村主任吓了一跳，哪来这么多钱？吹来的。崔大林差点未哭出来。什么？他见村主任未明白，操起喇叭在村主任头上狠狠［ ］了一下，村主任才如梦方醒。 ⑧待小学修好后，他坐在房顶上把喇叭使劲吹，吹个旭日东升、红旗猎猎；吹个春回大地、书声朗朗。吹来了辍 学的学童，吹来了贫困的山民，吹得人们群情激动，热泪盈眶。 ⑨望着这可爱的学生和乡亲，崔大林的喇叭早已哽咽难鸣了。 1、给文中加点的字注音： ①魅（ ） ②辍（ ） 2、下面三个画横线的句子，分别是从第②段、第⑦段中摘取的，请为这些句子的[ ]处选择最贴切的一组词语：（ ） ⑴[ ]破了指头 ⑵把一兜子钱重重地往村主任桌上一[ ]说 ⑶操起喇叭在村主任头上狠狠[ ]了一下 A.划、摔、敲 B.划、扔、打 C.磨、摔、敲 D.磨、扔、打 3、第②段中，崔大林“给村主任跪下磕了三个响头”中的“跪”“磕”两个动词，表现了崔大林什么样的心理？为什么村主任“也跪下给他还了三个响头”？
记叙文阅读(共10篇)
记叙文阅读(共10篇)记叙文阅读（一）: 记叙文的阅读练习及答案一）生命的补丁①不久前,女儿一双磨砂皮鞋晒在门口,不知被哪个缺德的人用刀片划了一个长长的口子,那是我们花了两百多元买的新鞋,上脚没几天就不能再穿,女儿难过得哭起来.我把鞋子拿到小区门口的皮鞋手工店,小学徒看了一眼说：没办法,除非换皮换帮.老师傅接过来看了看,说：你要是放心的话,我就在皮鞋上再多划几道口子,两只鞋子都划上.我不解地问：为什么老师傅说：这样看起来显得对称,是刻意而为,会显得别具一格,又不影响穿着.我还是不太理解,反正死马当做活马医吧,我把鞋丢下走了.第三天下班我顺便去取鞋,一眼就发现那双鞋,鞋子上果然又划了五六道伤痕,用铁锈红色的软皮补好,四周用的是粗针大线的细麻绳,针脚故意歪歪扭扭,显得质朴粗犷,与磨砂皮的风格一致,一双鞋看上去比先前更独特也更有趣,不仅有实用价值,而且更具审美品位,我连声夸道：师傅手艺真棒.②在流水线上打工的妻妹有一天拿出一件衬衫给我们看,那是一件白衬衫,因为不小心被钉子勾住,后背上撕出老大一个口子,她惋惜地说：一百多块买了件衬衫,才穿了三天就不能再穿.老婆接过来左看右看,说：我拿回家帮你补补看.结果三天后,再一次看到那件衬衫时,我惊呆了：所有不规则的裂痕和口子全被小心地用细细的白丝线手工缝合,那些被白丝线缝合的裂痕呈树枝状,看上去就像北方冬天树枝上的冰花或雾凇一样,美极了.为了强调这种效果,老婆特地还在树枝下用花棉布头拼贴了一个胖乎乎的小雪人和森林木屋.一件原来撕毁不能穿的衬衫,现在变得比原先那件更完美更独特.我赞叹道：太漂亮了,就像艺术品一样.老婆说：都是那个做皮鞋的老师傅给我启发.补丁,原本是一种遗憾,却可以通过巧手匠心,让它呈现出一种完美.③老婆的话也给了我更大的启发：世界上万事万物不可能总是十全十美,补丁作为一种缺憾是免不了的,包括人的生命,生命也是这样——伤害、残疾、病痛等等.伤口既已存在就无法回避,你不能指望展览伤口博人同情,那没有任何实质意义.你能做的和你该做的,就是用补丁缝合伤口,并且还要努力在“伤口”上开出最美丽的花朵,生命之所以有意义就显现在这里——像被处以宫刑的司马迁、像双目失明的博尔赫斯、像耳聋的贝多芬、像瘫痪了坐在轮椅上的史铁生,他们的所作所为,就是为残缺的不完美的生命打了一个最完美的“补丁”.（选自《读者》2023年第13期作者：黑白）1、如果将文题“生命的补丁”中的定语部分“生命的”删去,你认为好不好为什么（3分）2、比较第①②段,用文中原文填空.（每小题2分,计4分）（1）第①段写的是,第②段写的是.（2）第①②段所写的两件事之间的共同点可用文中的“”一句话来概括.3、品读第③段以及画线处,回答下列问题.（每小题2分,计6分）（1）作者列举了古今中外4位名人,他们的共同点可用文中的“”一句话来概括.（2）你对这4位名人中的哪一位最熟悉请简要说说其事迹.（3）除此之外,你还知道哪一位具有这种精神的人物请将他或她的事迹简要地写在下面.4、在你的生命中,是否也有“缺憾”或“伤口”你是怎样看待和处理的（4分）5、读了本文后,你一定会有许多感想.请你将你的感想用简洁的、富有哲理的语言写在下面.（3分）（三）隔壁的字条我在杨柳青租房打工.一天回家,看到门上有一张字条,上面写着：“上月电费,一共15.5元,隔壁.”我这才知道隔壁原来住着人,并且我们合用一个电表,塞条子是为了要我出另一半的电费.我赶紧拿了8元钱准备送过去,可一看铁将军把门,只好把钱用方便面袋装好塞进了门缝.第二天,我下班回来,刚打开门,就发现门缝里塞着那个方便面袋,里面装着2.5元钱和一张字条：“你刚来不满一个月,所以不应该收你全月的电费.”看了那几个字,我的心里一暖.哟,这人还挺较真儿,给他(她)小便宜,他(她)都不要……此后,我一直留心隔壁的一举一动,可奇怪的是,从来没听到过他(她)屋里有什么响动,也从来没有见过他(她)的庐山真面目.半个月后,我的煤快烧完了,连续几天到街上去等卖煤的,都没等到.附近的居民都说,一个月才来一次卖煤的.没法子,只好给隔壁的他(她)留了一张字条,问问哪儿有卖煤的.第二天我下班后,看见门口放着一袋煤,上面还用细铁丝穿着一张明码标价的字条,写着：“83×0.19=15.77（注：实付15元）.”这样心细的一个人,我想她一定是女的,可又一想,四十多公斤的一袋煤,一个女人根本没法弄回来.既然不是女的,那就一定是男的了!于是我就想：如此心细的男人可真少有……老样子,我把买煤的钱塞进了他的门缝,当然少不了好处费,不算多也不算少——5元.谁知道,我的做法惹恼了他.隔天,我在门缝里看到了我那5元钱和一张怒气冲冲的字条：“小姐,你会不会算帐啊,有钱你救助失学儿童呀!”看得出来他是生我的气了,不然他的措辞不会如此严厉.想到我的做法伤害了他的好心,我很自责,愧疚地找了纸和笔,郑重地写上：“对不起!”顺便还画了一个流泪的小女孩.我的字条换来的是10块阿尔卑斯奶糖和一张温情脉脉的字条：“乖,不哭,告诉你一个秘密,门口的编织袋里有劈柴.”为了确定他的性别,更为了感谢他一直以来对我的关照,我给他回了张字条：“我也告诉你一个秘密,星期天我休息,你有衣服要洗吗”他的回复是：“谢谢,恕在下不能成人之美.”也许是怕拒绝会伤害我,他在字条的下端画了一枝小小的玫瑰,虽然画得不是很好,看起来像朵喇叭花,可我猜想他想表达的一定是玫瑰.那张字条让我胡思乱想了半天.他可真会说话,以为我是免费洗衣机啊,还成人之美.我也较起真儿来,在纸上画了一台洗衣机,旁注：“免费,不洗白不洗.”第二天,我在门前看到一个袋子,里面装着两件格子衬衣,我发现衣服一点也不脏——他是怕拂了我的好意!就这样又过了一个星期,一天早晨我起床后发现门上贴了两张字条,一张上面画着美丽的雪花,雪花的下面是一个可爱的女孩儿,另一张上面写了一句话：“小心路滑.”我一看就明白是下雪了,他要我走路小心.下楼一看,外面果然白茫茫的一片,一般暖流顿时涌上了我的心头.我迫切地想一睹他的庐山真面目.第二天,我在他的门上贴了一张画,上面画了一个腼腆的女孩子,睁着好奇的眼睛说：“隔壁的,我想见你.”你猜怎么着,他的回复是一只龇牙咧嘴的恐龙,没有只言片语.我知道他是在告诉我他是一只恐龙,怕吓着我.于是我礼尚往来地画了一只吐着舌头扮着鬼脸的青蛙,言下之意是说我才不怕他呢.接下来的几天,.（选自《读者》2023年第14期,有删节作者：因恩）一、文本解读：请认真地阅读选文部分,思考并回答下列问题.（10分）1、文中的“他”与“我”之间发生了哪些事情请用自己的话概括地写在下面.（4分）2、通过文中对“他”的叙述,我们可以看出“他”是一个具有性格的人.（3分）3、“他”的所作所为中,最令你感动的是哪一个方面为什么（3分）二、故事设想：因原文篇幅太长,选录时删去了文章的后半部分,请你对故事进行一些猜想,回答下列问题.（10分）4、请你设想一下,“他”可能会是一个什么样的人为什么“他”迟迟不与“我”见面呢（3分）5、“接下来的几天”中,“他”与“我”之间可能会发生哪些事情故事结局又会是怎么样的请你用简明的话概括你所设想的故事梗概.（4分）6、按照你上述的设想,请你写一段话作为文章的结尾,以此来点明全文的主旨.（3分）（五）礼物①在小镇最阴湿寒冷的街角,住着约翰和他的妻子珍妮.约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活,又苦又累；珍妮在做家务之余就去附近的花市做点杂活,以贴补家用.生活是清贫的,但他们是相爱的一对.②那天,小两口正在吃晚饭,突然响起了敲门声.珍妮打开门,门外站着一个冻僵了似的老头,手里提着一个菜篮.“夫人,我今天刚搬到这里,就住在对街.您需要一些菜吗”老人的目光落到珍妮缀着补丁的围裙上,神情有些a.黯然.“要啊,”珍妮微笑着递过几个便士,“胡萝卜很新鲜呢.”老人浑浊的声音里又有了几分感动：“谢谢您了.”③关上门,珍妮轻轻地对丈夫说：“当年我爸爸也是这样挣钱养家的.”④第二天,小镇下了很大的雪.傍晚的时候,珍妮提着一罐热汤,踏着厚厚的积雪,敲开了对街的房门.⑤两家很快结成了好邻居.每天傍晚,当约翰家的木门响起卖菜老人笃笃的敲门声时,珍妮就会捧着一碗热汤从厨房里迎出来.⑥圣诞节快来时,珍妮与约翰商量着从开支中省出一部分来给老人置件棉衣：“他穿得太单薄了,这么大的年纪每天出去挨冻,怎么受得了.”约翰点头默许了.⑦珍妮终于在平安夜的前一天把棉衣赶成了.铺着厚厚的棉絮,针脚密密的.平安夜那天,珍妮还特意从花店带回一枝处理玫瑰,插在放棉衣的纸袋里,趁着老人出门购菜,放到了他家门口.A⑧两小时后,约翰家的木门响起了熟悉的笃笃声,珍妮一边说着“圣诞快乐”一边快乐地打开门,然而,这回老人却没有提菜篮子.⑨“嗨,珍妮,”老人b.兴奋地微微摇晃着身子,“圣诞快乐!平时总是受你们的帮助,今天我终于可以送你们礼物了.”说着老人从身后拿出一个大纸袋,“不知哪个好心人送在我家门口的,是很不错的棉衣呢.我这把老骨头冻惯了,送给约翰穿吧,他上夜班用得着.”老人略带c.羞涩地把一枝玫瑰递到珍妮面前,“还有,这个给你.也是插在这纸袋里的,我淋了些水,它美得像你一样.”B C（选自《读者》2023年第14期作者：[美]杰瑞·沃曼）1、速读全文,“礼物”在文中是指这样的东西.围绕这一“礼物”,文章讲述了一个的故事.（2分）2、第①段交代了.它在全文中的作用有：（a） ,（b）.（6分）3、“娇艳的玫瑰上,一闪一闪的,是晶莹的水滴.”这句话是从文中抽取出来的,它应归于A－C处的哪一处为什么（4分）答：应归位于处.因为.4、品析文中a、b、c三处画线的词语,回答下列问题.（6分）（1）a处老人的神情有些“黯然”,这是因为,而b处老人又很“兴奋”,这是因为.（4分）（2）c处老人之所以“略带羞涩”,是因为.（2分）5、俗语说“赠人玫瑰,手留余香.”请你结合本文说说你对这句话的理解.（2分）《读者》杂志精品美文阅读与欣赏能力训练专辑（一）参考答案（一）生命的补丁1、不好.因为本文中“补丁”的含义除了指皮鞋和衬衫上的补丁外,还指生命的伤害、残疾、病痛等等这样的伤口,而且作者的本意侧重于后者.（3分.不求文字统一,意符即可,酌情给分）2、（1）将有长长口子的皮鞋修补得更独特更有趣将衬衫上的大口子补得像艺术品一样完美（2）补丁,原本是一种遗憾,却可以通过巧手匠心,让它呈现出一种完美（每小题2分,计4分）3、（1）他们的所作所为,就是为残缺的不完美的生命打了一个最完美的“补丁” （2）（任选一位,简述其事迹即可）（2）如：海伦·凯勒、张海迪、居里夫人等（答案不唯一,只要所举人物与事迹真实一致即可）（每小题2分,计6分）4、（4分.答案为开放性.只要举例确凿,言之有理即可.）5、（3分.答案为开放性,只要能扣住文本,语言简洁而富有哲理即可,酌情给分）（三）隔壁的字条1、交电费时与“我”较真儿地实收；帮“我”买煤；“我”想为“他”洗衣服,“他”却“不能成人之美”；下雪天叮嘱“我”小心路滑……（4分.不求文字统一,只要能概述情节即可）2、细心认真、乐观豁达、善解人意（3分.意符即可）3、（3分.答案不唯一,只要回答符合文本,言之有理即可,酌情给分）4、（3分.答案为开放性,只要设想合情合理即可）5、（4分.答案为开放性,只要设想合情合理即可）6、（3分.答案为开放性,只要语言简明,符合所设想的故事并能揭示其主旨即可）（五）礼物1、珍妮圣诞节前为老人做的一件棉衣和送的一枝玫瑰约翰（珍妮）一家与卖菜老人之间相互关爱（每空1分,计2分.意符即可）2、自然环境和约翰一家的生活状况 a.点明故事发生的自然环境,渲染文章气氛 b.为下文写约翰一家对老人的关爱作铺垫（每空2分,计6分.意符即可）3、C 用这句话作为全文的结尾,以“骄艳的玫瑰”喻指人物内心那种纯真的爱心,既给人以美感,又点明了文章的主旨,给人以无穷的回味.（前空1分,后空3分,计4分.意符即可,按要点计分.）4、（1）他看到珍妮围裙上的补丁而想到了她的清贫,对她是否会买菜感到茫然老人意外地收到礼物而惊喜,能为别人送礼物而高兴（每空2分,计4分.意符即可）（2）老人觉得自己向一位女士送玫瑰表示爱心而很不好意思（2分.意符即可）（本题共计6分）5、（围绕“当你献出一份爱心时,你也可以拥有一份快乐和幸福”之意来谈理解,并言之有理即可）（2分.不求文字统一,意符即可）记叙文阅读（二）: 记叙文阅读练习题有个塌鼻子的小男孩儿,因为两岁时得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力.打个比方,别人写作文能写二三百字,他却只能写三五行.但即便这样的作文,他同样能写得美丽如花.那是一次作文课,题目是《愿望》.他极其认真地想了半天,然后极认真地写,那作文极短,只有三句话：我有两个愿望.第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说："你真聪明."第二个是,老师天天笑眯眯地看着我说："你一点也不笨." 于是,就是这篇作文,深深地打动了他的老师.那位妈妈式的老师不仅给了他最高分,在班上带感情朗诵了这篇作文,还一笔一画地批道：你很聪明,你的作文写得非常感人,请放心,妈妈肯定会格外喜欢你的,老师肯定会格外喜欢你的,大家肯定会格外喜欢你的.捧着作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鹊.但他并没有把作文本拿给妈妈看,他是在等待,等待着一个美好的时刻.那个时刻终于到了,是妈妈的生日-一个阳光灿烂的星期天.那天,他起得特别早,把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里,信封上画着一个塌鼻子的男孩儿,那小男孩儿咧着嘴笑得真甜.他静静地看着妈妈,等着妈妈醒来,他就甜甜地喊了声"妈妈".然后笑眯眯地走到妈妈跟前说："妈妈,今天是你的生日,我要送给你一件礼物."妈妈笑了："什么"他笑笑："我的作文."说着双手递过去那个大信封.接过信封,妈妈的心在怦怦地跳!果然,看着这篇作文,妈妈甜甜地涌出了两行热泪,然后一把搂住小男孩儿,搂得很紧很紧,仿佛他会突然间飞了.是的,智力可以受损,但爱永远不会,它朝气勃勃,永远垂着绿阴,开着明媚的花,结着芳香的果.1、快速阅读短文,说说短文的主人公是谁,他做了哪几件事,为什么说这是个“美丽”的故事2、联系故事内容,说说你对文章最后一句话的理解记叙文阅读（三）: 初中记叙文阅读试题答案急111记叙文阅读（四）: 记叙文阅读问题及其回答思路1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用.对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用；从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔.中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用.最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应.2、文章表达了作者什么样的思想感情这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等.一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆.3、概括文章主旨.对于这种题目,在回答之前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事,歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理.我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题.4、文中划线句子运用了什么表达方式有什么作用看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式,叙述、描写、说明、议论、抒情,特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写.而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写,描写的作用是使文章生动、形象、感人.抒情的运用,能增强文章的感染力,突出文章的中心.如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣.5、文中某句运用了什么修辞手法有什么作用修辞有很多,常用的有8种,比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问.其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比,比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化,帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化,叫人便于接受；三是使概括的东西形象化,给人鲜明的印象.拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,而且感受到作者对该事物的强烈感情,运用拟人表现喜爱的事物,可以把它写得栩栩如生,使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物,可以把它写得丑态毕露,给人以强烈的厌恶感.夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度,从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染,可以引起人们丰富的想象,有利于突出事物的本质和特征.排比的作用在于能突出文章的中心,表达强烈奔放的情感,增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节.还有叠词、短句使用,使文章富有节奏感,具有音韵美,读起来朗朗上口. 还有一种修辞用的比较多的就是引用,有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容,问题会有“文章中引用的内容有什么作用”,这种题目回答时要注意答到这样两个关键词,一个是“衬托了记述对象的品质,突出了主人公的某种精神”.对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答.6、文中某句话有什么含义或告诉我们什么深刻的道理请说说你的理解. 这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的,这需要我们的同学平时多读多看多积累,多看并记住一些富有哲理性的名言警句,这样才能真正地理解文章的意思,丰富回答内容,用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来.7、比较阅读理解.有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读,对于这种类型的题目,我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较.以上是有关记叙文的常规问题回答,下面我们来看看说明文的阅读理解. 8、说明文的阅读理解.对于说明文的阅读理解,我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法.说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序.最重要的是说明方法及其作用,常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料.其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较.分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚.举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用.打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的,这种方法可以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性.列数据可以使说明的事物更具体,便于读者理解相关内容.作比较跟修辞格上的对比是类似的,在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象,事物的特征也往往在比较中显现出来.在回答有关说明文的语言问题时,要注意说明文讲求语言的准确性,语言风格又可以分为平实和生动两种.中考阅读常见的就是记叙文和说明文,议论文较少,限于篇幅,不再赘述.希望对你在学习和考试时有所帮助.现代文阅读试题答题技巧方法1、基本要领：整体把握, 抓住关键语句, 在文中找答案2、步骤：（读文章共两遍）第一遍：通读全篇,大致了解.先整体粗略阅读全文,大致感知文章大意即可；阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子；[可以稍快]第二遍：审清题意,回读原文.看一遍题目,确定回答问题的阅读范围,再结合试题（顺藤）找到相关的段、句,截取关键性文字；找出或归纳出答案（摘瓜）.[宜慢,仔细,并回读检查]最后：理清要点,认真答题.根据答题要求,加工改造,概括提炼.（尽可能利用原文中的关键性文字答题）一解答现代文阅读题应分的三个步骤详第一步,通读全篇,大致了解.第一遍先整体粗略阅读全文,大致了解文章大意即可,做到心中有数.那么我们要大致了解文章的哪些东西呢1、了解文章的大致内容.哪些人什么事什么景什么物什么话题怎么写的为什么要这样写你是怎么看的2、了解文章的大致结构,主要思路.了解文章叙述的基本要素是什么（记叙的人物、事情、时间、地点是什么）作者的情感变化是怎样的材料有哪些是怎样安排的文章是怎样过渡的弄清文章的线索、顺序、层次等.3、了解文章的思想、感情、主旨.。
初中语文中考总复习——记叙文阅读理解专题训练1-100篇(含答案解析)
⑭故乡的风，依然在四季里行走，从未停歇，但它已失去身披黄色的凶猛。穿过绿树荫荫，送来阵阵洁净的清爽，露出透明的形态。记忆中和现实中，故乡的风究竟形态如何，又会带来怎样的回味和感受，也许，只有故乡人知道……
⑤我的冷血是存心的，因为我对父亲有着深深的不满。父亲原来是一名工人，45岁那年他病退回家，让与我同班读书的大哥辍学“顶替”。大哥比我大一岁，我俩的成绩不相上下，都是班上的尖子生。可那时家里穷，父亲怕我俩都考上又都读不“终局”，于是决定让大哥回来“顶替”。
⑥就这样，我和大哥开始了不同的人生。大哥进厂不久，厂里更新了机器设备，他的工作只是坐在电脑监控室里按电钮，轻松自在，养得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，节假日一家三口共用一辆摩托车，像一串幸福的糖葫芦在大街小巷兜风，活得好不滋润。而我这个世纪末的大学生却赶上不包分配，在一个又一个人才市场里兜售了两年，赔尽了笑脸，仍然没能把自己推销出去，个中辛酸，一言难尽。正是我们兄弟俩截然不同的生活境况让我开始憎恨父亲，他明知我自幼体弱多病，为什么不保险起见让我“顶替”呢？既然父亲把他的爱以最实惠的方式给了大哥一个人，那么就让大哥一个人来承担养老送终的义务吧！我虽然冷血却不矫情，言为心声是我最大的优点。所以我说要回家睡觉。
阅读下面的散文，完成下列小题。
故乡的风
杨俊文
①锦州风大。
②童年记忆里的风，有时在耳际嘶鸣，双眼便旋即做出眯起的样子，像是担心那风里的尘沙，还会吹进我的眼里。我知道这是瞬间的幻觉。
③最初，我对风的色彩的识别是黄色。其实，风不该有颜色，即使有，也是人的赋予，比如，风从海洋上吹过，说风是蓝色；从森林吹过，就是绿色；从雪山上吹过，就变成了白色。而家乡的风，与其它地方的风明显不同——它个性十足，生猛异常。那时，还没听过“沙尘暴”这个词，只知道“刮黄天儿”，风刮起，天空一片昏黄。
(完整版)语文记叙文阅读练习带答案范文
谁关注你的背影孙道荣母亲从老家来。
从火车站接到母亲，穿过车站广场，向停车场走去。
母亲年纪大了，走得慢，虽然他放慢了脚步，但还是落在了后面。
上了车，母亲忽然心疼地对他说，你的背怎么有点驼了？是不是趴在桌子上太久了？他是做文字工作的，每天都要伏案头十个小时。
他点点头，没关系的。
母亲轻声说，可你爸在你这个年纪的时候，腰杆还挺直的呢，你要照顾好自己啊！父亲去世已经八年多了。
记忆中的父亲，印象最深刻的，是他生命中的最后时光，躺在病床上，蜷缩成一团，干瘦，脸色蜡黄，了无生气。
但只要子女来到病榻前看望他，他就会强撑着坐起来，面带笑容。
父亲的背影，他还真记不大清了。
从小，他就喜欢走在前面，大步流星，或者奔跑。
总能听到身后的父亲或者母亲，大声地提醒他，慢点，注意安全。
因为总是跑在前面，他很少看到父母的背影，或者是看到了，也根本没有留意。
父亲的背影，到底是怎样的？他一边开车，一边努力地回忆。
脑海中浮现的，都是父亲忙碌的身影，竟然没有想起一个完整的背影。
他的心猛地颤抖了一下。
人到中年，他发觉自己不知道从什么时候开始，也时常怀旧，变得多愁善感了。
他的脑海中突然跳出来一个背影，是儿子的。
去年秋天，他和妻子一起，送儿子去成都上大学，顺便旅游一趟。
陪儿子办好了入学手续，在学校门口，和儿子告别。
儿子转身向校园走去。
这时，一辆开往火车站的公交车来了，他喊妻子赶紧上车，妻子却一动不动，目不转睛地向校园里张望。
他循着妻子的目光看过去，在来来往往的人群中，他一眼就看到了儿子的背影，瘦削，高大。
公交车开走了。
他和妻子一直目送儿子的背影，消失在尽头的拐弯处。
儿子一直没有回头。
他看到妻子的眼里，噙着热泪。
妻子叹了口气，心疼地说，儿子太瘦了，你看他的背影，跟个电线杆似的。
儿子不会知道，妈妈和爸爸一直在他的背后，默默地注视着他。
就像那天一样，儿子留在他脑海中的，有很多很多背影。
从儿子迈出人生的第一步开始，他和妻子就习惯了他的背影。
儿子学步了，他小心翼翼地跟在儿子的身后，随时张开双臂，以防儿子绊倒；儿子会跑步了，他一路小跑跟在后面，不时地提醒儿子，注意别摔倒。
初中语文七年级现代文阅读理解精选：写人记事记叙文45篇(含答案)
初中语文七年级现代文阅读理解精选写人记事记叙文45篇目录1 绿茵场上的非主流 (2)2 没落下去的手掌 (4)3 大地的耳朵 (6)4 创造月亮 (8)5 大风 (10)6 成长的桥 (12)7 天职 (14)8 有本事，你也撕 (16)9 家里养着月亮 (18)10 但愿有个梦 (20)11 火车上的故事 (22)12 名人墙 (24)13 被放逐的皇后 (26)14 对一只蝴蝶的关怀 (28)15 手掌里的清凉 (30)16 野马嘴里有清泉 (32)17 母亲养蜗牛 (34)18 老海棠树 (36)19 百合花开 (38)20 父爱就像那场雪 (40)21有什么比捉迷藏更好玩 (42)22 中午的黄昏 (44)23 种春风 (46)24 温暖心窝的话语 (48)25 天空没有多余的星星 (50)26 特殊的圣诞礼物 (52)27 冬天过去了 (54)28 集中营的课堂 (56)29 继父 (58)30 谢谢你，曾经允许我不爱 (60)31 雕花烟斗 (62)32 老汪栗子 (64)33 回家去问妈妈 (66)34 希望是一只美丽的风筝 (68)35 为一只小鸭子痛哭 (70)36 你的眼泪是一条河 (72)37 善良的种子 (74)38 1945年的母亲 (76)39 祖母的葵花 (78)40 十毫升母爱 (80)41 那盆水仙花 (82)42 青虫之爱 (84)43 干净 (87)44 风筝的心 (89)45 春天里种植自己 (91)参考答案 (93)1 绿茵场上的非主流①他出生在意大利的富豪家庭，父亲是钢铁大亨，其家族企业涉足50多个国家。
在很多人眼里，他这辈子只要守住家业即可，根本不需要什么奋斗。
然而，当他接触足球后，突然觉得，跟绿茵场相比，钢铁经营之类的事情简直索然无味。
从此，他的梦想是成为职业球员。
父亲骂他没出息，说：“我可以买下一家足球俱乐部给你经营。
”他却说：“如果我整天躺在你的钱上睡觉才是没出息。
记叙文阅读训练附标准标准答案
阅读训练（一）：记叙文阅读（一）别动世界上最美地那朵花①温丝果特是一个美丽地英国小姑娘.她有着一头金黄地卷发，粉嫩地脸蛋上长着一双大大地蓝眼睛，长长地睫毛忽闪忽闪地.她地嗓音柔婉甜美，非常动听.她一笑起来脸上就像绽开了一朵花.街区地人都亲切地称她为“雷丁市地安琪儿”.b5E2RGbCAP②雷丁市是伯克郡地一个辖区.那里花木繁盛，风景如画，气候舒适宜人.经常有外地人来到这里定居.这年春天，温丝莱特家地左邻新搬来了一位老妇人一一珍妮芙太太.她是一个婶妇，无儿无女，只有一个侄子，也不在身边，固而显得：冲孤单.大人们都很忙，没有人愿意在她家门前驻足片刻.老妇人却吸引了温丝莱特地注意，因为她跟老妇人一样孤寂.温丝莱特地父母都是职业演员，忙碌是他们地生活常态.每天放学后，温丝莱特就会到老太太那里去，和她玩一会儿.她给老妇人讲幼儿园地趣事，老妇人给她讲好听地童话故事.尤其是周末，老少两人常常在一块儿共享快乐地时光.p1EanqFDPw③这个春天，珍妮芙太太感觉异常明媚.④有一次，珍妮芙太太问起了温丝莱特长大后最想做什么.温丝莱特毫不犹豫地回答，像爸爸妈妈一样做演员.不过，她要成为大明星，拿奥斯卡奖.珍妮芙太太一边为小女孩梳头，一边赞许地点点头.DXDiTa9E3d⑤在早春地花草开始卖弄风姿地时候，不如意也悄然降临了.温丝莱特地脖子上长出了一个肿块儿，足有鸽子蛋大小.父母急忙把她送到伯克郡最好地医院治疗.医生说那是一个良吐肿瘤，尚处在早期，只要一个手术问题就解决了.不过，主刀医生地手术排得太满，温丝莱特地手术要在下一周进行.RTCrpUDGiT⑤温丝莱特回到家中，变得沉默自闭了.她不愿去幼儿园，也不再去珍妮芙太太那儿.了，她害怕手术.一个黄昏，珍妮芙太太来到了温丝莱特地家.她问了问关于手术地一些情况，摸了摸温丝莱特地头，鼓励她坚强一些.接下来地两天，珍妮芙太大再也没有来过. 温丝莱特有点想她了.可是，珍妮芙太大家地门一直紧闭着.5PCzVD7HxA⑥温丝莱特地手术很成功.她在医院疗养了一周后，到了自己地家.可是，她依然没有见到珍妮芙太太.两天后地傍晚，温丝莱特放学回家后，欣喜地发现珍妮芙太大家地门敞开着！她三步并作两步跑了进去.可是，她没有见到珍妮芙太太.在房间忙着收拾东西地，是一个男子.仔细看，竟是马休医生——她手术时地主刀医师！温丝莱特惊奇地问：“您怎么会到这里来？”马体医生说他是珍妮芙太太地侄子.温丝莱特于是急切地同珍妮芙太太到哪儿去了.马休医生地眼神黯淡下去，他轻声说道：“她去世了！”jLBHrnAILg⑦原来，当珍妮芙太太得知是自己地侄子为温丝莱特主刀后，便赶往柏克郡，找到了马体.她向马休提出一个建议，一定要按颈部皮肤地纹路横向切口.因为温丝莱特脖子上地肿块是竖着长地，马休原本地方案是纵向切口，那样手术难度最低，风险最小.所以他显出了为难地样子.可姑妈不依不饶，非要他改变方案不可.她说：“如果刀口是纵向切地，那么将来就会留下一道醒目地疤痕，她做大明星地梦想也就被这一刀给割掉了.”马休医生答应了.可就在次日，珍妮芙太太在回雷丁市地路上不幸遭遇了车祸.xHAQX74J0X②温丝莱特听着，哭成了一个泪人……①时光地脚步永不停歇.转眼，温丝莱特出落成了一个亭亭玉立地美貌女孩，顺利地成为一名演员.凭借世纪之作《泰坦尼克号》中女主角罗丝这一角色，她创造了电影史上地一个神话，并一举获得第用届奥斯卡影后地桂冠.LDAYtRyKfE1、第三段中为什么珍妮芙太太感觉这个春天“异常明媚”？【结合上下文】（2分）2、选文第②段加线句子属于什么描写？有什么作用？（3分）【环境描写地作用：自然环境（描写自然景观如人物活动地时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物）交代故事发生地时间、：地点及人物活动地空间，渲染××环境气氛、烘托人物地××情感、预示人物地××命运、表现人物某性格、推动故事情节地发展；揭示文章主题.】Zzz6ZB2Ltk3、结合具体语境，分析下列加着重号词语和句子地表达效果.（4分）【○1分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等.若没有，则应选择有生命力地词语进行.○2表面意义（表面上地意思）和表达效果（生动形象地写出了……特点）或从正面和侧面点评.○3深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）】dvzfvkwMI1（1）在早春地花草开始卖弄风姿．．．．地时候，不如意也悄然降临了.（2）温丝莱特听着，哭成了一个泪人．．．．．．．……4、第③段插叙了什么内容？其作用是什么？【顺叙作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻；倒叙作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述地平板单调，增强文章地生动性；插叙作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心.】（4分）rqyn14ZNXI（二）最美地善举从第一次踏进这间病房时起，我便有些讨厌 3 号床那个陪床地男人.男人姓苏，四十出头地样子，穿一件皱皱巴巴地短衫，浓眉凹目，络腮胡子，看上去挺吓人地.“络腮胡子”大大咧咧地，说话时声带像是安了喇叭，从不掩饰自己地喜怒哀乐.他非常爱吃肉，羊排、猪杂儿、红烧牛肉是他食谱上地主角.尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色地猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎地脸像是刚从油锅里浸过一般.EmxvxOtOco每天中午只要一吃完饭，“络腮胡子”便毫不客气地把挨着窗台地那个空床据为己有，人往上面一躺，两分钟不到便鼾声大作，给人地感觉这儿不是病房倒像是他地家.SixE2yXPq5同“络腮胡子”形成鲜明对比地是 1 号床地那对母子，他们总是安安静静地.1 号床地女人患乳腺癌，刚刚做了手术.她有两个孩子，女儿读高三，儿子上小学.她地男人只靠种地养些鸡鸭挣生活.正值夏播季节，男人极少来探望，更多地时候只有那个十二三岁地男孩守候着母亲.男孩很懂事，主动包揽了整个病房里地热水供应，每次有人帮他扶着母亲去做检查，男孩总忘不了说声“谢谢”.6ewMyirQFL1 号床地桌上基本没什么水果，偶尔有个苹果或一两块西瓜，母子俩也是推来让去地.有时男人会从街上买点儿卤肉来，女人就埋怨他乱花钱，然后把大部分肉夹到孩子地碗里.kavU42VRUs 一天，男人来探视时竟带了一小袋炸蝉蛹来，黄灿灿、香脆脆地.男人给我和“络腮胡子”各抓了一把，一屋子人都嚼出了满嘴地香.尤其是“络腮胡子”，像发现了新大陆似地，一再恳求 1 号床地男人帮自己弄点儿来.说在饭店里吃过这东西，25块钱一盘，却没这个新鲜.只要能帮着弄些来，愿意按一元一个买他地.y6v3ALoS891 号床地男人笑了笑，没说什么.几天后，1 号床地男人果然又弄了些来.“络腮胡子”如获至宝，点过数，非要给对方27 块钱不可.1 号床地男人不肯收，“络腮胡子”便硬是把钱塞给了男孩，并且说就喜欢吃这口儿，只要是活地，有多少要多少.M2ub6vSTnP1 号床地男人并没在意，男孩却把这话放在了心上.一到傍晚便跑到医院后面地树林里去找，最多时一晚上竟能找到二三十个，“络腮胡子”总是照数全收.0YujCfmUCw有了这项收入， 1 号床地餐桌上渐渐丰盛起来.中午时，男孩会为母亲买上一个肉菜；晚上，再加一袋鲜奶.这样地日子持续了半个月.一天，男孩悄悄地告诉我，“络腮胡子”吃蝉蛹上了瘾，现在有两个小朋友在帮着找，他按 2 毛钱一个从小朋友手里收来再卖给“络腮胡子”.eUts8ZQVRd我惊讶于男孩地精明，也为他能找到这样一个赚钱地途径而高兴.婆婆出院时，我把亲友送地水果、奶粉和罐头之类地东西都留给了 1 号床.起初 1 号床地女人不肯收，我谎称车小，再跑一趟还不够油钱，那女人才讪讪．．地接受了.sQsAEJkW5T后来地一天，我去医院办理医保退款手续，从停车场出来，刚走了几步，远远看到“络腮胡子”手里拎着一个塑料袋儿，径直走进路旁地灌木丛中.等到走近，我才发现，他从塑料袋里倒出地，竟是一堆儿蝉蛹！“苏大哥，这……”他抬头，见是我，尴．尬．地笑了笑：“买得太多了……”“那你还买它干嘛？”我疑惑地瞅着他.GMsIasNXkA“嘿嘿，”他挠了挠头，露出一脸和他地性格极不相称地腼腆，“看那一家怪不容易地，大忙咱也帮不上，添个菜钱还是有地.”我恍然大悟，原来苏大哥一直在用这样地方式帮助1号床地病友.那一刻，我地心头忽然涌起一股别样地温暖…TIrRGchYzg1、选文题目中地“善举”指什么事情？为什么说它是“最美”地？【品味题目可以从：内容上、主题上、线索、设置悬念上等方面】（4分）7EqZcWLZNX2、对下面句子中画线部分进行简要赏析.【结合阅读一第三小题】（ 3 分）尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色地猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎地脸像是刚从油锅里浸过一般.lzq7IGf02E3、选文用第一人称来写有什么好处？【第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征.第二人称：便于情感交流.第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论】（2 分）zvpgeqJ1hk4、选文主要运用了欲扬先抑和对比地写法，请就其中地一种写法结合选文作简要分析.（3分）【对比手法通过比较，突出事物或描写对象地特点，更好地表现文章地主题.欲扬先抑和先扬后抑. 先贬抑再大力颂扬所描写地对象，上下文形成对比，突出所写地对象，收到出人意料地感人效果.】NrpoJac3v1(三)萍水相逢之美①搬到这个小区已经一年多了，却至今也没有为我增加一个真正地熟人，更不用说朋友.就是邻居，有时同乘电梯上楼，也只是点点头，给出一个微笑而已.这个微笑就礼貌地拒绝了接下来地一切可能.待各自进了各自地家，那扇沉重厚实地防盗门就把我们彻底隔开，里面地一切都成为秘密，被它严严实实地捂住.一个小区上千户人家，就这样被封闭在各自地小格子里.1nowfTG4KI②闲得无聊，在家泡茶枯坐，一抬眼就看见了墙上那幅画.③20 多年前地乐山五通桥，秋天，风景优美.古老地小镇，几条逶迤地街巷被清澈地小河破开，隔河相望各自地另一半.沿河尽是千年古榕，浓荫匝地.那些石板街面，雕花石栏，重重叠叠地飞檐斗拱和粉墙青瓦，都在榕树严严实实地掩映中.我那时还是个小伙子，背了个当时流行地人造革马桶包，沿着几级石阶走上苔痕斑驳地石砌高台.这里是一个独家小院，竹篱笆上爬满牵牛花，院里盛开着海棠，古雅里透出生机地蓬勃.我按捺住一颗砰砰乱跳地心，叩响了门.开门地儒雅老者正是我想求见地大名鼎鼎地画家李道熙，嘉州画派地代表人物.我这次游乐山，感觉不是期望地那么好，心有不甘，便到了五通桥.仗着同是著名画家地孙竹篱是我家邻居，就斗胆来闯李道熙家.大感意外地是，李道熙以爽朗地笑声和清香地“峨蕊”接待了我这个不速之客.谈到兴浓，他起身为我画了这幅斗方，边画边讲授技法，简直像要收我为徒.fjnFLDa5Zo④不完美地乐山之行在五通桥得到了加倍地补偿.同时，李道熙地古道热肠，更让我在心里对他和他地五通桥葆有了一份永久地记忆.tfnNhnE6e5⑤前年春节，我和妻子去云南景洪旅游.返程飞机很晚，有半天地空档，便去勐腊路地同庆号喝茶.这是景洪市中心一处颇令人注目地园林，热带风情中带有江南元素.气候宜人，环境虽然也是人造，但是感觉比此前看过地许多“原始”更养眼.加上有一个体验式生产作坊，同样一杯普洱，在这里就让人很乐意掏钱.服务员是傣家小妹扮相，清丽而乖巧，并且嘴甜.她介绍茶道，介绍普洱地生产工艺流程，还介绍她为之骄傲地老板.我说，你把你地老板说得那么好，干脆请他来让我们见识见识.我本来是戏言却被当真.结果，我们被请到老板在楼上地办公室做客.老板地办公室实际上是茶室，是小型地茶文化博物馆.更让我惊讶地是，老板是一位还说得上年轻地美女，聪明而博学.名字亦如其人: 邓雅然.她亲自。
记叙文阅读理解专项训练习题(答案在主页)
记叙文阅读理解专项练习（一）老师的用意春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。
他苦学了三年，创[ 做作 ]了一部乐曲，名叫《高山流水》。
他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。
老师听完以后，笑笑说：“有个老师比我高明得多。
明天，我带你去拜[ 访仿 ]他，你一定会有收获”。
第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。
十天以后，我再来接你。
”成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明（）琴师。
他累（）气喘吁吁，心情烦[ 躁燥 ]（）坐在海滩上。
前面是一望无际（）大海，身后是高耸入云的山峰。
那惊涛骇浪拍击岩石发出（）“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动（）欢呼起来。
他[ 忽然果然居然 ]明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。
十天后，成连先生[ 忽然果然居然 ]的来了。
当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连[ 夸奖夸耀 ]说：“好，好，好极了！”1．划去文中括号内用得不正确的字和词。
2．在第三小节的方括号内填上“的”、“得”、“地”，注意正确哟！3．联系上下文理解下列词语。
高耸入云：扣人心弦：4．根据段文内容，回答问题。
（1）成连先生所说的“老师”是。
（2）“老师的用意”是。
（二）第一次马路旁的行（háng xíng）人道比马路要整整高出一个台阶，而他简直还没满一周岁。
他长着细弱的小腿，此刻这两条小腿却怎么也不听使唤，老是哆哆嗦嗦地……但两条腿的主人——小男孩想从马路上登上人行道的愿望却十分（强烈、猛烈），而且信心十足。
瞧，那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来，踩在了人行道的边缘上，但孩子还没有下定决心登上第二只脚，有那么一会儿他就那么站着：一只脚在人行道上，而另一只脚还在原处没动。
然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在积蓄力量，小男孩就这么站着，既不前进，又不后退，只是固执地注视着自己的前方。
“还小呢，刚刚能走路，就能跨台阶？”路旁一位头发花白的老奶奶啧了啧嘴说：“做大人的要帮他一把。
2019内蒙古中考语文阅读精选--记叙文阅读(15篇)
2019试题研究-内蒙古语文记叙文阅读精选一、阅读下面的文章，完成1～4题。
（14分）外婆的温度杜若冰①小时候，我最喜欢土豆了，外婆也最爱土豆，我们的不同就是我喜欢吃土豆，而外婆喜欢种土豆。
②外婆将土豆当个宝，土地还未收获时，她就时不时来看看，拂起这片叶，翻翻那边土。
我常想如果土是透明的，外婆恐怕就得天天趴在那儿看了吧。
每每这时，我就站在外婆身后，痴痴地笑她。
身后一阵风吹过，土豆的叶随着夕阳的旋律轻轻摇摆。
③好不容易等到可以收土豆时，外婆便经常带着我去掏这些可爱的小东西。
掏累了，外婆就站在田埂上，她身上的衣服被风吹得鼓鼓的，像是要起飞一样。
每当看到这个场景，我都会觉得外婆不像是这个世界上的人。
我蹲下身，拿着一个小木棒，细细地抠着土豆边缘的土，待看到土豆那浅黄色的薄皮了，我便开心地扔掉木棍，抓住土豆白色的茎，用尽力气猛地向上一拔。
清脆的断裂声响起，我跌坐在田塍，手中还死死捏着一片大大的叶子。
④外婆见了，也蹲下身来，用那瘦骨嶙峋的手指绕着土豆周围的土一圈，勾起手指一扣，一颗硕大的土豆便被大地挤了出来。
外婆拿起土豆，轻轻一抖，土块便纷纷落了下来。
外婆又挖了几颗，然后将土豆递给我，领着我回家去。
⑤风有点凉，但手中的土豆却散发着暖意。
我低着头想，土豆长在土地里，被大地呵护着，土豆是温暖的，那大地的温度会是多少呢？⑥到了家，土豆被外婆切成了细丝，经过油与火的双重作用，变成了餐桌上的一道菜。
我趴在桌子上，不停地晃着够不到地的腿，深吸一口土豆丝散发出来的香气，外婆只吃一点点，便将一整盘土豆丝推到我面前，宠溺地看着我将一盘土豆丝消灭干净。
⑦饭后，外婆在小溪边洗衣服，我就趴在草坪上看着她，有一搭没一搭地找着话题。
“外婆，土豆为什么叫土豆呢？”我好奇地问。
⑧“土豆啊，就是土疙瘩，土里生长出来的豆子，”外婆洗衣服的手顿了一下，她就像是想起了什么似的，加了一句，“咱们这儿，土豆还叫地蛋，地里的宝贝蛋，土蛋啊，就是土地的孩子。
记叙文阅读专题10篇
【阅读材料】《难忘的比赛》学校一年一度的运动会如期而至。
这次，我报名参加了男子100米短跑比赛。
站在起跑线上的我，紧张得心怦怦直跳。
旁边的同学们一个个摩拳擦掌，个个都是健将。
随着发令枪响起，我奋力冲出起跑线。
起初，我的速度并不快，但想到全班同学的期待，我咬紧牙关，加快了步伐。
就在我快要追上第一名时，突然脚下一滑，我摔倒在地。
那一刻，我只觉得膝盖一阵钻心的疼痛，眼泪不由自主地涌了出来。
我想放弃比赛，但耳边响起同学们的呐喊声：“加油！你能行的！”我深吸一口气，挣扎着站起来，继续跑向终点。
虽然我最终没有获得名次，但我完成了比赛。
全班同学都围过来，给我递水，扶我坐下。
我看着大家的笑脸，心中满是感激和温暖。
这次比赛让我明白，胜利固然重要，但坚持到底、不轻言放弃才是更珍贵的。
【题目与解析】1. 概括文章的主要内容。
解析：这是一个内容概括题，要求学生简要叙述文章的主要情节。
答案示例：文章讲述了作者参加运动会100米短跑比赛的经历，虽然在比赛中摔倒受伤，但在同学们的鼓励下坚持跑完比赛，最终感受到坚持与友谊的珍贵。
2. 文中“耳边响起同学们的呐喊声”一句在表达上有何作用？解析：这是表达效果题，考查学生对描写手法的理解。
答案示例：这句话运用了听觉描写，通过同学们的呐喊声，表现了大家对“我”的支持和鼓励，推动了“我”继续比赛的决心，突出了团结友爱的氛围。
3. 作者为什么说“比赛让我明白，坚持到底、不轻言放弃才是更珍贵的”？解析：这是主题理解题，考查学生对文章主旨的把握。
答案示例：因为在比赛中，虽然作者摔倒受伤，但没有放弃比赛，而是坚持跑到终点，体现了顽强的意志力和团队精神。
作者从中感悟到，胜利虽然重要，但坚持不懈的精神更为珍贵。
4. 文中“全班同学都围过来，给我递水，扶我坐下”一句在文章中起到什么作用？解析：这是段落作用题，考查学生对文章结构的理解。
答案示例：这句话通过描写同学们的关心，表现了集体的温暖与友谊，突出比赛结束后的感人场景，为文章结尾的感悟做好了铺垫。
期末复习记叙文阅读专项练习(含答案)
一、阅读下面文字，回答相关问题。
(14分)远行的童年记忆①又是麦浪翻滚时，这些金色的麦田，麦客撞开了我渐行渐远的童年记忆的大门。
②天刚刚有些微弱的无亮，那些头顶草帽、手持镰刀，挑着简单行囊的麦客便候鸟似地穿梭在乡村的道路上了。
布鞋的噗沓声带着一路风尘，随着麦香的气息惊扰了乡村的美梦。
天大亮时，村子中心的磨盘前已聚集了好多麦客。
男人头戴草帽，女人脖子上搭条毛巾。
他们衣着简朴，操着生硬的外地口音，有父子兄弟，也有夫妻相随，看起来都很壮实。
有雇主过来了，他们便簇拥上前，谈好价钱的人跟着去了，剩下的人则继续等待。
③村子地处川道。
家家户户都有七八亩地，人口多的甚至上十亩。
一晌太阳两阵风，麦子瞬间成熟。
若不及时收割，一场风雨就有可能让一年的收成打了水漂。
家家户户都很心急，男女老少齐上阵，忙不过来的人家便去请麦客。
父亲在煤矿上工作，不能回来，奶奶便张罗着叫麦客帮忙。
经过一番比较，特会算计的奶奶相中了一对夫妇，每亩价格比别人少两元钱。
奶奶说，女人割麦没有男人快，可是心细，两亩地少四元钱。
划算。
④母亲把夫要俩带到地头，指出地界就去忙了，只留下我照看。
天很热，男人和女人捋下袖子和裤腿，全副武装，拱着腰，低着头。
飞快地挥舞着镰刀。
男人在前边开道，割边做捆蝇;女人紧跟其后，边割边捆。
随着有节奏的唰唰声响，麦子便一排摔倒在脚踝前，用脚一勾、镰一挟，便成一抱麦子，三缠两绕后干净利索地绑出一个半人高的大麦捆来。
躲在地头树下乘凉的我，只能看到两个猫着腰的背影在麦田掘土机似地前进。
在他们身后，湿气尚未散尽的断鲜麦茬如海岸线般不断延长。
田野里没有一丝风，太阳越来越高。
刺眼的阳光如麦芒般扎到人身上，火辣辣的，疼得难受。
蝉也不叫了，不知躲到哪儿乘凉去了。
虽然他们一个戴着草帽，一个头顶毛中，但后脊的衣服却湿透了一层又一层，割麦的速度也明显慢了下来。
⑤奶奶颠着小脚到地里送水来了。
看着地里麦荐很低，麦穗给得干净，奶奶露出了满意的笑容，招呼他们到地头吃馍喝水。
中考记叙文阅读及答案10篇
中考记叙文阅读及答案10篇例【一】（2020·黑龙江绥化）阅读《鹅毛压得父亲喘》，完成下面小题。
①每到冬季，父亲都要去收鹅毛，此时乡下的养鹅人，都会把鹅毛拔下来卖钱。
父亲便拿着麻袋和扁担，走村串屯地上门去收，早出晚归。
②天一黑，我就跟姐姐站在村口的冷风中，等待父亲的归来。
有一年，父亲身体特别弱，“鹅毛担子”一上肩，就大口大口地又喘又咳，为此每次看到父亲，姐姐便会飞快地跑过去，接过他的担子，父亲便如释重负，一下轻松很多。
年幼的我很是不懂，那鹅毛担子，分明很轻盈，我曾挑过几次，看似鼓囊囊的两麻袋，其实一点都不重，轻如鸿毛呀，可为何在父亲的肩上，却是那般沉重，压得他直喘呢？③晚饭后，父亲拨亮带玻璃罩的油灯，借着灯光，将收来的鹅毛，全部摊放在屋内，然后打开家里的所有门，让阵阵萧萧北风穿屋而过——他要一边拨弄，一边利用那又冷又硬的北风，将鹅毛中最轻，最软，也是最值钱，最有用处的鹅绒，吹分离开来，另作他用，吹不起来的则卖给毛厂。
④如若吹进来的风不够大，父亲就拿扇子去扇，被他扇起的鹅绒，恰似屋外飘扬的雪花，片片雪白，凌空飞舞。
父亲一边扇，一边剧烈地喘着、咳着，形单影只地被一片“雪白”若隐若现地裹挟着，碰触着，吞没着……？他从不让我和姐姐帮忙，而让我们去学习。
⑤父亲为何气喘和咳嗽得那么严重，我从不知其因。
我更不明白，为何村里别的成年男子，都去集体的队里上工，挣工分，可他却不去，而让柔弱的母亲去？⑥母亲白天上工，晚上还要给有钱人做羽绒鞋，好赚些手工费，供我和姐姐读书，父亲分拣出的鹅绒，正是她做鞋时所需的填充保暖材料。
母亲的手很巧，做出的羽绒鞋暖和得很，极受镇上的居民欢迎，尤其是临近春节的腊月，订做羽绒鞋的人很多，母亲要整宿地去做，天快亮时才能和衣躺会儿。
⑦更糟的是，我家的泥墙草屋，也在那年的一场暴雪中坍塌了，一家只能住进一间四面都漏风的草棚里。
晚上归来，母亲仍要在草棚里做鞋，父亲分过鹅绒后，还得去垒房子——取来半干半湿的田泥，赤脚将它们一脚脚地踩熟，踩得有黏性和劲道，之后再用它们去垒墙。