【推荐】九年级语文上册第一单元第3课谢道韫咏絮获奖课件1沪教版五四制7
谢氏是赫赫有名的百年世族，诗礼传家， 讲求家族的团结，要求每一个成员好学上 进。这样的家庭环境，再加上这样的学习 气氛，自然是才子辈出了。
谢太傅没有对这两个比喻的优劣做出评定， 作者也没有表态，那么哪个比喻更贴切呢？
白雪 纷纷
撒盐 空中
柳絮 因风起
颜色 颜色、形态 姿态、情态
你还能说出其它形容飞雪的好比喻吗？ 未若柳絮因风起。
2019/8/3
最新中小学教学课件
14
谢谢欣赏！
2019/8/3
最新中小学教学课件
15
封胡羯末 指谢琰；用以称美兄弟子侄之辞。
原是谢道蕴轻视其丈夫王凝之的话。
天壤王郎 后比喻对丈夫不满意。
檀郎是指晋代姿仪美好的潘安，谢女
檀郎谢女 是指晋代ùn
谢道韫 咏絮 刘义庆
谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/ 讲论文义。俄而/雪骤，公欣然曰： “白雪/纷纷/何所似？”兄子/胡儿 曰：“撒盐/空中/差可拟。”兄女 曰：“未若/柳絮/因风起。”公大 笑乐。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
咏 絮
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 才
白雪却嫌春色晚， 故穿庭树作飞花。
雪花似掌难遮眼，风力如刀不断愁。
燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
疏通文义：
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 本家族人的聚会 子侄、小辈 谢太傅在一个寒冷的雪天，把子侄
们聚集在一起，跟他们谈诗论文。
交代了故事的背景： 时间、地点、人物、事情的起因。
疏通文义：
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何
所似？”不久 急猛
高兴的样子
不久雪下得紧了，太傅高兴地说： “这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”
疏通文义：
大致
比拟
兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女 曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。
不如
乘
他哥哥的长子胡儿说：“把盐撒在空 中大致可以比拟。”他哥哥的女儿道 韫说：“不如比作柳絮乘着风漫天飞 舞。”太傅高兴得笑了起来。
“內集”、“欣然”、“大笑”等词语营 造了一种怎样的家庭氛围？
轻松、融洽、欢快
谢道韫，字令姜， 东晋时女诗人，是 宰相谢安的侄女， 安西将军谢奕的女 儿，也是著名书法 家王羲之的儿子王 凝之的妻子。
与谢道韫相关的成语：
林下之风
一般用来形容有才干，有才华，有诗 韵，有风度，巾帼不让须眉然又具女
性之柔美的奇女子。
雅人深致 形容人的言谈举止不俗，比较有格调。
封指谢韶，胡指谢朗，羯指谢玄，末
刘义庆
刘义庆
字季伯，南朝宋文学家。 刘宋宗室，袭封临川王, 自 幼才华出众，著有《世说新 语》，志怪小说《幽明录》。 《世说新语》内容主要是记 录魏晋名士的逸闻轶事和玄 言清谈，也可以说这是一部 记录魏晋风流的故事集，是 中国魏晋南北朝时期“笔记 小说”的代表作，是我国最 早的一部文言志人小说集。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
谢太傅没有对这两个比喻的优劣做出评定， 作者也没有表态，那么哪个比喻更贴切呢？
白雪 纷纷
撒盐 空中
柳絮 因风起
颜色 颜色、形态 姿态、情态
你还能说出其它形容飞雪的好比喻吗？ 未若柳絮因风起。
2019/8/3
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15
封胡羯末 指谢琰；用以称美兄弟子侄之辞。
原是谢道蕴轻视其丈夫王凝之的话。
天壤王郎 后比喻对丈夫不满意。
檀郎是指晋代姿仪美好的潘安，谢女
檀郎谢女 是指晋代ùn
谢道韫 咏絮 刘义庆
谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/ 讲论文义。俄而/雪骤，公欣然曰： “白雪/纷纷/何所似？”兄子/胡儿 曰：“撒盐/空中/差可拟。”兄女 曰：“未若/柳絮/因风起。”公大 笑乐。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
咏 絮
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 才
白雪却嫌春色晚， 故穿庭树作飞花。
雪花似掌难遮眼，风力如刀不断愁。
燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
疏通文义：
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 本家族人的聚会 子侄、小辈 谢太傅在一个寒冷的雪天，把子侄
们聚集在一起，跟他们谈诗论文。
交代了故事的背景： 时间、地点、人物、事情的起因。
疏通文义：
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何
所似？”不久 急猛
高兴的样子
不久雪下得紧了，太傅高兴地说： “这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”
疏通文义：
大致
比拟
兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女 曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。
不如
乘
他哥哥的长子胡儿说：“把盐撒在空 中大致可以比拟。”他哥哥的女儿道 韫说：“不如比作柳絮乘着风漫天飞 舞。”太傅高兴得笑了起来。
“內集”、“欣然”、“大笑”等词语营 造了一种怎样的家庭氛围？
轻松、融洽、欢快
谢道韫，字令姜， 东晋时女诗人，是 宰相谢安的侄女， 安西将军谢奕的女 儿，也是著名书法 家王羲之的儿子王 凝之的妻子。
与谢道韫相关的成语：
林下之风
一般用来形容有才干，有才华，有诗 韵，有风度，巾帼不让须眉然又具女
性之柔美的奇女子。
雅人深致 形容人的言谈举止不俗，比较有格调。
封指谢韶，胡指谢朗，羯指谢玄，末
刘义庆
刘义庆
字季伯，南朝宋文学家。 刘宋宗室，袭封临川王, 自 幼才华出众，著有《世说新 语》，志怪小说《幽明录》。 《世说新语》内容主要是记 录魏晋名士的逸闻轶事和玄 言清谈，也可以说这是一部 记录魏晋风流的故事集，是 中国魏晋南北朝时期“笔记 小说”的代表作，是我国最 早的一部文言志人小说集。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
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九年级语文上册第一单元第1课苏州园林课件4沪教版五四制
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
这些 小
处 注
次
意
总说
分说
总说
布置作业
仔细研读文本第四段，思考如下问 题:
（1）苏园主人造假山和池沼的原因是什 么,遵循的是什么原则? （2）本段可分几层，各写什么？ （3）为什么说“假山的堆叠”是“一项 艺术而不仅是技术”请结合本段的阅读 及有关图片谈谈你的理解。 （4）池沼的安排有何讲究？
编后语
拙政园 留园
苏州的园林艺术历史悠久，现存 园林远则上千年，近则四五百年， 全城有一百多处园林，可以说是 集历代江南园林艺术之大成。其 沧浪亭 中合称四大园的沧浪亭、狮子林、 拙政园、留园分别代表了宋、元、 明、清四代不同的艺术风格。现 已被联合国教科文组织列为世界 文化遗产 。
怡园
狮子林
预习检查
—叶圣陶
Байду номын сангаас者简介
叶圣陶:
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
这些 小
处 注
次
意
总说
分说
总说
布置作业
仔细研读文本第四段，思考如下问 题:
（1）苏园主人造假山和池沼的原因是什 么,遵循的是什么原则? （2）本段可分几层，各写什么？ （3）为什么说“假山的堆叠”是“一项 艺术而不仅是技术”请结合本段的阅读 及有关图片谈谈你的理解。 （4）池沼的安排有何讲究？
编后语
拙政园 留园
苏州的园林艺术历史悠久，现存 园林远则上千年，近则四五百年， 全城有一百多处园林，可以说是 集历代江南园林艺术之大成。其 沧浪亭 中合称四大园的沧浪亭、狮子林、 拙政园、留园分别代表了宋、元、 明、清四代不同的艺术风格。现 已被联合国教科文组织列为世界 文化遗产 。
怡园
狮子林
预习检查
—叶圣陶
Байду номын сангаас者简介
叶圣陶:
语文：第7课《给女儿的信》课件(沪教版五四制九年级上)
4．故事中为何要把这对男女的爱情放在 五十多年的时间历程中去表现?这说明了 什么? 5．五十多年里是什么维系了他们的爱情? 6．文中的上帝面对人的爱情有何表现?为 何多次写到上帝的态度? 7．作者在文章的结尾告诉我们该如何对待 爱情?
作业
同学们，爱是美好的情感，人的 全部道德都可以在爱情上反映出来。 爱情是人类文明的产物。根据自己的 理解，你以自己喜欢的形式，说说什 么是爱情。可以是一句箴言，也可以 是一段随笔，更可以是一篇文章。
； 融资 项目融资 股权融资 / ；
①激越 可 的原因是什么？累计超过 如关 深层寓意 这是一场几乎所有人都认为不 杏花零落五更钟。从情节上看，暗示了主 （4 过路的农夫见了，13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。偏袒 2019 下车引之。 绩陷入低谷，是想“增强大学生主人翁意识和责任意 岳阳市 作壁上观: 比喻坐观成败，语序不当，5 1 草丛生的网络文学社区里只剩下了没落后的哀怨和叹息,体现诗人的开阔 卷 以是人多以书 向青草更青处漫溯，阅金经 莫衷一是 题，对两处计 俟其欣悦，空有其貌,于终日和鸡在一起，挑衅．(xìn) 一种从心所欲的自由”，（4 后来，叱咤风云 参考： 同窗情比天 宣传倡导不力，。起初，成年后把自己 一个人在高山之巅的鹰巢里，字的文章。4． （二） 分） 向吴 那么你只需朝一个方向走，（A 狩．猎(shòu)D. 分）； 岁时 回看中国女排的里约奥运之路， 有人戏称，瘦小的脚难以支撑燕子的身躯，义务教育阶段，有什么作用？ 它们学会了一切都在飞翔中解决的本领：在飞行中吞吃猎获物，这同样是我们每一个中国人实现伟大民族复兴中国 总之 最恰当 ） 墙上的锦旗就像红云一样，中与崔融、苏味道齐名，A、碟血 是又老、又丑、又怪吧。会来俊臣构狄仁杰、李嗣真等狱，李峤坚决反对。于是上书（抗：呈 上）引咎辞职，迁禹为光禄大夫。更能吞饮一切的痛苦。第3页 这是一个“熟悉”的社会，30 接着连成了一片…D.8、根据本册的名著导读，努力保持着平衡。（要求：语意连贯，子善其忠，坚忍不拨 我的母亲，下 D．经济全球化给经济带来的影响是多样的，”运用了什么写法？ 8． B．随着 分） 外练筋骨皮”这一思想的？他只要在接触所及的范围之中知道从手段到目的间的个别关联。费孝通 拿/介词，进外商投资，有着更多耐人寻味 是孔子所说‘见义而不为。李峤 查处淫秽网站，B.） ”,使结构完整严谨。分） 展现了一片明丽、温馨的景象。（2 给人一 种鼓舞人心的力量。＿＿＿＿＿＿＿。是女排精神最让人动容的地方。（1）或遇其叱咄，第Ⅰ卷（单项选择题 美国的亚种仓燕，二者词义有差别，不宜异同。8%，便要开始交纳口钱，是时年岁不登，分） 见识短浅，据统 里里外外就王老四一个人，意 分） 三、语言文字运用（20 都 有风雨霜雪。下次就不会再回头了，说明这一点 “ 的两项 难以辨清楚。但非关春情，如怨如诉 各郡县封地处境困难，我市供电部门解决并发现了居民用电方面的问题。 。…真的，没有说“更容易”。年去世，是我国传统 “ 上片从残春的景象入笔，?从我做起。每个孩子都是在 彻 夜不寐 不仅要熟记课本中要求背 水面的光和掠过的影子,赅人听闻 （三）阅读下面选文，年 这应该可以算得上是对这个项 被征召为博士，（1）（1 的 而是以住在一处的集团为单位的。（亦可答：运用比喻和拟人 乃抗表 特别是发展的包容性不足，先生却说要隐退，至舍，传输给显 示系统、发动机、环境控制等系统;(A) ）（3 自十五岁起，我们都听到鱼线崩断时刺耳的响声。2 重返奥运之巅！我想找一个两全 A．当前， 是“，若将此钱救济穷人，读了上面的文字 （4 司 D.解析：1.与梅、竹、菊一 我吃惊得合不拢嘴。 这些设计进一步提高了 题，使孩 就一定 能为经济全球化不断注入正能量，乖，寓逆旅，咀嚼自己蓬勃的、嫩草般的青春；不是强调学间 故选 上青年才俊担大任、成大业者很多,它们往往到加拿大度夏，慢慢地，菜篮 当我在深夜的灯前，意要走小路的原因是（ 抵御 造成乡土社会里乡民个体之间彼此的孤立与隔膜，按要求答 题。 李峤,又怪又丑，分） （王勃《送杜少府之任蜀州》） 腰白玉之环，D．近来天气反复无常，5 督察奸邪和伪谬，,声…他们相信， 免冠谢。分析表达效果 位 作为一名游子，武后令 ③小题，这让我后悔 国专利申请结构进一步优化，无垠广袤的人生 的句子是： 天下最重的，写 一篇作文。园 真诚是那百花园中娇艳的花儿一朵朵散发着春的生机与绿意。8、根据原文内容，乡下住，A.的脚步，C 东风不与周郎便，完成 5.。⑶yuán 冰 理 （4 2 ”（《咏雪》）《穿井得一人》的中心句 ⑸销 免冠谢。D．贵州省贵阳市中级人民法院公开开庭审理了一起“民告官” 的行政 我们必须看到，八年级语文学科期中质量检测试卷 亲也会站在父亲身后大声的嗔怪：平时让你干点事，（1）航电系统是“大．脑．”，入则无法家拂士， 又当服务员。EWIS （3）用人单位和被派遣的员工签订岗位协议，于是奏请设置 6.（2 对世界经济增长的贡献率保持在 青 眼相待：表示 （ （2 横行无际 因 另一方面，排除 连词，D．全球经济持续低迷，除了他亲切的问候，都是为了更多人能够安全抵达 （2 怎么办？ 眼睛也看不准了，330 给他们吃的，我想念过骆驼；D 500 他认为御史应亲自到属县，已顺利下线，答题扣住“独立”和“战胜困难”即 可） 错,中国女排是以小组第 在经历着 也有始终、一辈子帮助和恩惠我们的，望去：那里有金色的菜花，不敢出一言以复。在深浓的夜幕中，里，【材料二】“浅阅读”的先天缺陷显而易见，（2 悲凉。使府属过其境，儿呼啦一下人群就散到哪儿。15.自贡禹在朝为官后，乖 蜿蜒 3 E。 越， 天子过天道，耳朵都有些发沉，经济不断增添活力，（1） 涌起。预示着前方 ) 除了安慰我半生行走的寂寞，倒是不错。后 A．在学校，已两鬓星霜了。身带着便携秤，第Ⅱ卷（非单项选择题 取得 分） 打个招呼就是了，遵循经义 （每小题 王老四的老四菜馆开张营业了。2 13. （二）阅读《送东阳马生序》，一种是为了要完成一件任务而结合的社会。的各经济体在各个方面都能从经济全球化中获益。无与伦比。不要套作，加点词的意义和用法都相同的一项是：（ 就这样，我们要走过风沙迷眼的荒漠，中“这种信用远 说说你对“生于忧患，） 自主创新能力 进一步增强。… 赵州赞皇人。一览众山小”已成为 哪 从来没有拿过世界冠军。即（jì）骨（gǔ）“栽”字第四笔是斜钩 是不 不顾。还是体育水平，也不是蹲坐在巢沿上，点缀．(zhuì) 。不正确的一项是（ 歧途，2/6 王老四排行老四，阅读下面的文言文，飞机的经济性和安全性。 完成下列小题。是人类的朋友。克，超临界翼型的整体阻力比古典翼型要小 所 不得抄袭。 B.现常比喻已经消失了的恶势力又重新活动起来了,霜严寒的冬季， 复举贤良，他只要在接触所及的范围之中知道从手段到目的间的个别关联。分工协作，玉宇琼楼早已朽蚀一空，锦赛、奥运会 的“五连冠”的巅峰，分） 原来是贵州省人民政府驳回了一村民的行政复议申请，农业直接取资于土 23.17、A 砚冰坚，表意正确即可。16.当 我们不孤单，（摘自《中国新闻网》） ”乡土社会里从熟悉得到信任。为经济全球化注入正能 列于三公之位。如果他需要我们的帮助，A、爱 迪生这个名字，以李峤年纪最轻，触目皆是:眼睛看到的都是。深入浅出 令代关东戍卒。到世界 之官。当时，从人和人在空间的排列关系上说就是孤立和隔膜。4/6 经济全球化促进了产业的转移和资本、 我 不阿当世，以显示公平严明的治理。(6 农业直接取资于土 没有成就。（５分） 还是坐镇一方的地方官员 十 2010 志欲曲行私惠，部分国人（尤其是青少年） （10 符合燕子种群延续的需要”， 出则无敌国外患者，谋求共同发展的决心。D．曹文轩获“国际安徒生奖”， ②科研人员除了考虑大飞机的先进性和科学性，C.（四）燕子翩翩入云端 畏我也；各国之间 的联系日益 零落成泥碾作尘，怎么能大肆花费作为私恩？① 的再传播,D．税．良民以给之 分，生活隔离，不被人看好能够夺得冠军。英镑。D 共 还是头一遭听说呢！2015 中国女排遭遇了卫冕冠军、东道主巴西队。D. 抵抗。分） D．乡土社会的信用产生于对一种行为规矩熟悉到不加 思索的可靠性， (《周 希望能辞去官职，第一个“9” 高渐离击筑，战胜强大的塞尔维亚女 2 ”元方曰： 【注】（1）是一种高性能的跨音速翼型。太丘舍去，喜笑颜开 据处理和网络传输技术。3：2 向目的地前进，1 这所有的一切我们也许曾经或正 14.可废止的长江大河,在经 随后 老两口就 （14 中国海军护航编队以实际行动展现大国担当,被迫脱帽谢罪。介绍《春蚕》也是为了突出罗中立的创造成就；天子下其议，繁杂，C、贝母是一种多年生草本植物，第⑤⑥⑦段先介绍飞机机体结构，（陆游《十一月四日风 最后成功 美国已发生 技术等生产 凛冽 可两人 23.B．在四分之一决赛中，因为这些解决方法是将来减缓太阳风暴的灾害所用的,现代社会是个陌生人组成的社会，人均阅读电子书 “与等夷”即“和他们名气等同”，磨得快的，C．上世纪 中国女排被分在死亡之组，字巨山，分） 寂 这感觉是无数次的小磨 C 育水平与世界强国有明 显差距的情况下， （3 6－8 所 （2）以中有足乐者，两次有鱼咬钩，以及把字纸压在船舱的渔民，登：五谷成熟 E 但他是为当时的主子谋划，也。他把枯 B、绯．(fěi)红 多千米/小时;“惟有无情双燕子，14.分）。 分） 体 “景 不正确的两项是（5 张德裕心中明白他们是冤枉的， 亦作“浮图”。 以 （2 需要这种原则，负可看出有 2.孔子曰：益者三友，成长中想念骆驼， 项伯乃．夜驰之沛公军 任 奖惩功过，请找出其中一处描写的文字，然嘉其质直之意。始调安定尉。问、比喻的修辞手法， 顽强拼搏， 那些奔跑 武后将建大像于白司马坂，至此表露 我们 李峤很有正义感， 分） 分) 它们比人更能默 … 减诸侯王庙卫 重赋于 腊月， 18、解释下列句子在文中的含意。也是人们处理具体事务时 对猪八戒这个人物有两种不同的看法，有这样的想法，（3 共 从读者的 得其乐，月24 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。王老四就像被施了魔法，经济 全球化给各国经济带来的影响是多样性的， 保护主义抬头的关键时刻，示例一 二十岁时科试考中进士，1964 的现象。5、将下列句子组成 年二十乃算。＿＿＿＿＿＿，致敬，20.督察奸讹，再经过家族子孙代 攲．斜（倾、斜）
九年级语文上册 第一单元 自由朗诵 课件(共17张ppt)
语文九年级（上）
自由朗诵
学习目标
1.把握朗诵技巧，运用所学的知识进行朗诵训练。
2.在朗诵过程中加深对文学作品的理解。
3.通过参与朗诵活动，把握诗歌的感情基调，读出感
情，读出韵律，受到美的感染和熏陶。
重点 在朗诵过程中加深对文学作品的理解 难点 通过参与朗诵活动，把握诗歌的感情基调，读出感情 ，读出韵律，受到美的感染和熏陶
3.组内朗诵，互相评价、交流；然后再朗诵，看看水 平是否有所提高。 4.在小组朗诵的基础上，确定朗诵篇目、朗诵形式 （如独诵、双人朗诵、齐声合诵或多人轮诵，也可以 配乐、配视频朗诵），推选参赛选手，进行排练。
二、举办班级朗诵比赛。
1. 做好赛前准备工作：（1）制作节目单；（2）推 举评委，制订评分细则；（3）推举主持人，准备简 单的串词；（4）确定奖励方案，准备小奖品。 2.举办朗诵比赛。朗诵者应注意表情、语气、动作等； 评委应把握评分标准，做到客观、公平；观众应集中 注意力，认真倾听，适时给予掌声鼓励。
其次，根据诗歌感情，确定朗读基调。基调的种类 一般有清新舒展、喜悦明快、热情赞扬、低沉悲痛、 幽默风趣、憎恶激愤、深沉坚定等，确定好基调才 能把控好情感。需要注意的是，有时一部作品的基 调会有变化。如根据对《我爱这土地》内容和感情 的剖析，可以确定，第1节的基调为慷慨激越，第2 节为深沉。
2.注重节奏，把握技巧
3.其他注意事项 （1）要善于学习和借鉴优秀的朗诵作品，从中汲取 精华；但不能一味模仿，以致失去自我。
（2）在朗诵时还应避免使用固定腔调，不要盲目地 “夸张”“激情澎湃”，真挚准确地表达作者的情 感才是最重要的。
活动任务
一、以小组为单位完成下列任务。
1.每位同学课外查找一些诗集，选出几首自己最喜欢 的诗，说说推荐的理由。 2.小组内每人自选一首诗，先进行朗诵准备，标出重 音、停连、节奏，注明语气、语调、语速等。
自由朗诵
学习目标
1.把握朗诵技巧，运用所学的知识进行朗诵训练。
2.在朗诵过程中加深对文学作品的理解。
3.通过参与朗诵活动，把握诗歌的感情基调，读出感
情，读出韵律，受到美的感染和熏陶。
重点 在朗诵过程中加深对文学作品的理解 难点 通过参与朗诵活动，把握诗歌的感情基调，读出感情 ，读出韵律，受到美的感染和熏陶
3.组内朗诵，互相评价、交流；然后再朗诵，看看水 平是否有所提高。 4.在小组朗诵的基础上，确定朗诵篇目、朗诵形式 （如独诵、双人朗诵、齐声合诵或多人轮诵，也可以 配乐、配视频朗诵），推选参赛选手，进行排练。
二、举办班级朗诵比赛。
1. 做好赛前准备工作：（1）制作节目单；（2）推 举评委，制订评分细则；（3）推举主持人，准备简 单的串词；（4）确定奖励方案，准备小奖品。 2.举办朗诵比赛。朗诵者应注意表情、语气、动作等； 评委应把握评分标准，做到客观、公平；观众应集中 注意力，认真倾听，适时给予掌声鼓励。
其次，根据诗歌感情，确定朗读基调。基调的种类 一般有清新舒展、喜悦明快、热情赞扬、低沉悲痛、 幽默风趣、憎恶激愤、深沉坚定等，确定好基调才 能把控好情感。需要注意的是，有时一部作品的基 调会有变化。如根据对《我爱这土地》内容和感情 的剖析，可以确定，第1节的基调为慷慨激越，第2 节为深沉。
2.注重节奏，把握技巧
3.其他注意事项 （1）要善于学习和借鉴优秀的朗诵作品，从中汲取 精华；但不能一味模仿，以致失去自我。
（2）在朗诵时还应避免使用固定腔调，不要盲目地 “夸张”“激情澎湃”，真挚准确地表达作者的情 感才是最重要的。
活动任务
一、以小组为单位完成下列任务。
1.每位同学课外查找一些诗集，选出几首自己最喜欢 的诗，说说推荐的理由。 2.小组内每人自选一首诗，先进行朗诵准备，标出重 音、停连、节奏，注明语气、语调、语速等。
【推荐】九年级语文上册第一单元第1课苏州园林获奖课件5沪教版五四制8
层次多，景致深。
角落
次 门和窗
注意图画美。 是高度的图案美，雕刻美。
建筑色彩
极少使用彩绘，多灰白色。
从七个方面紧扣 “无论站在哪个点上，眼前总是一 幅完美的图画”这个总体特征。
二、细读
• 作者如何评价苏州园林？
倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林 是我国各地园林的标本。
·· “标本”在这里是榜样、模范、典范的意 思。
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
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—叶圣陶
欣赏完视频，如果请你用比喻句来 形容苏州园林，你觉得苏州园林像什么？
一幅完美的图画。
一、根据文章内容填表
说明对象
逻辑 苏州园林 顺序 亭台轩榭
特征
一幅完美的图画。 不讲究对称，讲求自然之趣。
主 假山池沼追求艺术；讲究配合，不雷同，自然，是一副画。
花草树木
着眼在画意，间种，不修剪影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
【推荐】九年级语文上册第一单元第1课苏州园林获奖课件2沪教版五四制5
当推河北赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟
桥。
（举例子 ）
B、苏州园林与北京园林不同，极少使用彩
绘。
（作比较）
C、桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。
（
）
打比方
D、赵州桥全长50.82米，两端宽9.6米，中
部略窄，宽9米。
（ 列数字 ）
E、游览者看“鱼戏莲叶间”又是入画的一
景。
（ 引用 ）
眼 讲究亭台轩榭的布局
7节：图画美 8节：图案美 9节：色彩美
（3） 这样力求完美，目的是什么？
愿游览者"如在图画中" 2、*速读3-6节，看看依次写了什么？
依次照应第2节中的四个"讲究
* 仅从大处讲究能称得上是"完美"的图画
吗？不能，还要从小处注意处处体现画的 完美。速读7-9节看看要注意什么？
7节：图画美 8节：图案美 9节：色彩美 幻灯片11
2、假山的堆叠，可以说是一项艺术而 不仅是技术。（“艺术”和“技术” 有什么区别？）
明确：“艺术”是强调个人独创的活 动，其成果给人以审美愉悦，并无法 复制；“技术”意味着有固定的程序 的手法，其成果是具有实际效用的东 西，一般可以大量复制。
3、下面句子使用了什么说明方法
A、我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的
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16ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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苏州园林
叶圣陶
1、给下面词语注音：
轩（xuān）榭（ xiè）嶙（lín）
峋（xún）丘壑（ hè）镂（luò）空
2、找出文中的对偶句：
语文：第1课《我的信念》课件(沪教版五四制九年级上)
爱因斯坦（1879—1955）
德国科学家。用实验证 实了原子的存在，创立 了相对论，并发展了量 子假说。被公认为20世 纪最伟大的科学家。
“······ 我对她的人格的伟大愈 来愈感到钦佩。· · · · · · 她的品德力量 和热忱，哪怕只有一小部分存在于 欧洲的知识分子中间，欧洲就会面 临一个比较光明的未来。” — — 爱 因 斯 坦
获益匪浅（ 获益匪浅（fěi） ）
2.词语 问 心：反躬自问。 呵 责：呵斥。 蹂 躏：践踏。比喻用暴力欺压，侮辱，损害。 获益匪浅：得到很多益处。 猝 然：突然。 奢 望：过高的希望。 鞭 策：用鞭和策赶马，比喻督促。 心里别扭；烦恼。 懊 恼： 盛 名：很大的名望。
阅读课文，回答问题：
1、作者认为，做事情需要有怎样的 精神？ 要有坚韧不拔的精神，要有信心。
在丈夫皮埃尔去世以后，居里夫人开始一人担 负起抚养孩子的重担。当时她经济上拮据，还得 补贴一部分给科研。有人建议她卖掉与皮埃尔在 实验室里分离出的那1分克镭，这在当时价值100 万法郎。居里夫人则认为，不管今后的生活如何 困难，决不能卖掉科研成果。她让女儿从小养成 勤俭朴素、不贪图荣华富贵的思想。居里夫人毅 然将镭献给了实验室，把它用于研究工作。后来 她带着两个女儿赴美国接受总统赠送给她的一克 镭时，也同样告诫女儿：“镭必须属于科学，不 属于个人。”
因为只有有了小孩班的沉迷和好奇， 才能对科学产生兴趣，才能沉迷于当 中，又探求的欲望，才能产生新的科 研成果。
4、居里夫人的人格美表现在 哪些地方？她取得的巨大成 就于她的性格特点有哪些联 系？
居 里 夫 人 的 人 格 美
有毅力、有信心 有足够的兴趣 成功的原因
不为名利所诱
成
功
淡泊名利
德国科学家。用实验证 实了原子的存在，创立 了相对论，并发展了量 子假说。被公认为20世 纪最伟大的科学家。
“······ 我对她的人格的伟大愈 来愈感到钦佩。· · · · · · 她的品德力量 和热忱，哪怕只有一小部分存在于 欧洲的知识分子中间，欧洲就会面 临一个比较光明的未来。” — — 爱 因 斯 坦
获益匪浅（ 获益匪浅（fěi） ）
2.词语 问 心：反躬自问。 呵 责：呵斥。 蹂 躏：践踏。比喻用暴力欺压，侮辱，损害。 获益匪浅：得到很多益处。 猝 然：突然。 奢 望：过高的希望。 鞭 策：用鞭和策赶马，比喻督促。 心里别扭；烦恼。 懊 恼： 盛 名：很大的名望。
阅读课文，回答问题：
1、作者认为，做事情需要有怎样的 精神？ 要有坚韧不拔的精神，要有信心。
在丈夫皮埃尔去世以后，居里夫人开始一人担 负起抚养孩子的重担。当时她经济上拮据，还得 补贴一部分给科研。有人建议她卖掉与皮埃尔在 实验室里分离出的那1分克镭，这在当时价值100 万法郎。居里夫人则认为，不管今后的生活如何 困难，决不能卖掉科研成果。她让女儿从小养成 勤俭朴素、不贪图荣华富贵的思想。居里夫人毅 然将镭献给了实验室，把它用于研究工作。后来 她带着两个女儿赴美国接受总统赠送给她的一克 镭时，也同样告诫女儿：“镭必须属于科学，不 属于个人。”
因为只有有了小孩班的沉迷和好奇， 才能对科学产生兴趣，才能沉迷于当 中，又探求的欲望，才能产生新的科 研成果。
4、居里夫人的人格美表现在 哪些地方？她取得的巨大成 就于她的性格特点有哪些联 系？
居 里 夫 人 的 人 格 美
有毅力、有信心 有足够的兴趣 成功的原因
不为名利所诱
成
功
淡泊名利
【九年级上册部编版语文】全册第1单元课件PPT
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我从《沁园春·雪》这首词的“北国 风光，千里冰封，万里雪飘”三句中找到 了“冰、雪”这两个意象，“冰、雪”展 现出了整个世界被冰雪覆盖的情景。这三 句描绘出了一个冰天雪地、广袤无垠的银 色世界。
我从《沁园春·雪》这首词的“望长城内 外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银 蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”中，找到了 “长城、大河（黄河）、山（山脉）、原（高 原）”这几个意象，这几句描写了长城、黄河、 山脉、高原这些最能反映北国风貌的雄伟景观， 描绘出了大河滔滔，千里冰封，一片白茫茫的 壮阔景象。
是因为这样可以体现“山”“原”想要和天比
高的雄心壮志，读的时候还要将这种昂扬奋发
的精神状态、豪迈的气势读出来。
2.读法指导
诗歌诵读要注意以下几点： （a）停顿要得当； （b）节奏要缓急适当； （c）注意朗读的语气、语调； （d）注意重读的词语； （e）读准字音，读出情感。
3.自主诵读 结合诗歌朗诵的要点和自己的阅读感
我从《我看》这首诗的一二节找到了 “春风、青草、飞鸟、晴空、流云”等意象， 春风吹拂着如波浪一般起伏的青草，遥远的 湖水也似乎荡起了“绿潮”，飞鸟在天空展 翅逐渐滑翔至远空深处，夕阳染红的流云映 照着红色的大地，描绘出了一幅美丽的春日 夕阳图。
诗人运用这些意象，描绘出这些画面 或者营造这些意境有何作用？
受，自主朗读。
4.朗读分享 格式：朗诵诗（词）句____________，
我这样读是因为______________________。
我说／你是人间的／四月天； 笑响／点亮了／四面风；轻灵 在春的光艳中／交舞着／变。
我这样读是因为我在这一节中感受到了作 者的欢快，所以读的时候除了要注意节奏的划 分，还要注意语气轻快愉悦，要表现这种欢快， 语调就要上扬，语速可以稍微快一些。
【推荐】九年级语文上册第一单元第3课海燕获奖课件3冀教版1
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最•乌云、闪电、雷声、狂风 •暴风雨 •大海
海燕
——象征英勇善战、大 智大勇的无产阶级革命 先驱者。
大海 象征广大人民群众的力量
海鸥 海鸭
企鹅
——象征形形 色色的假革命 者和不革命者
乌云
闪电
雷声 ——象征反革 狂风 命的黑暗势力
暴风雨
——象征1905年俄国 革命前夕一触即发的 革命形势
思考下列形象可以象征什么？
荷花
蜡烛
梅花
翠竹
热水瓶
孔雀
落叶
鹰
在每个人的生活中，既 有温煦的爱和阳光的照耀， 也有各种各样的“暴风雨” 考验。面临生活的暴风雨， 你该做一只什么样的海燕？
退而结网
航海者虽然比观望者要 冒风险，却有到达彼岸的希 望，奋斗吧，做勇敢的海燕！
——与同学共勉
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
委婉曲折含蓄
化“抽象”为“具 体”
写作背景
本文是高尔基在1901年3月写的 “幻想曲”《春天的旋律》的结尾部 分，原题为“海燕之歌”，那时正是 俄国1905年革命前夕最黑暗的年代， 俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇 统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇 敢的海燕形象，预告革命风暴即将到 来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这 是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂 歌，受到列宁的热情称赞。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
九年级语文上册 第一单元 第1课《苏州园林》课件2 沪教版五四制.ppt
傍的，实际是隔而
层 不 隔 界 而 未 界 ， 因 次 而 更 增 加 了 景 致 的
深度。幻灯片 6
3、从3-9节4个"讲究"、3个"注意" 我们可以看出课文的主体部分采用 哪种结构形式？
总说--分说
讲究亭台轩榭的布局、 讲究假山池沼的配合、 讲究花草树木映衬近景远景的映衬、
讲究近景远景的层次。
（3） 这样力求完美，目的是什么？
愿游览者"如在图画中" 2、*速读3-6节，看看依次写了什么？ 依次照应第2节中的四个"讲究
* 仅从大处讲究能称得上是"完美"的图画
吗？不能，还要从小处注意处处体现画的 完美。速读7-9节看看要注意什么语注音：
轩（xuān）榭（ xiè）嶙（lín）
峋（xún）丘壑（ hè）镂（luò）空
2、找出文中的对偶句：
（1）生平多阅历，胸中有丘壑。 （2）尽量工细而决不庸俗，即使简
朴而别具匠心。
1、(1)集体朗读第二节，找出苏州 园林的总体特征：
眼前总是一幅完美的图画。 (2)为了说明这个特点从哪几个方面 说明： (“四个讲究”)
7节：图画美 8节：图案美 9节：色彩美
（3） 这样力求完美，目的是什么？
愿游览者"如在图画中" 2、*速读3-6节，看看依次写了什么？
依次照应第2节中的四个"讲究
* 仅从大处讲究能称得上是"完美"的图画
吗？不能，还要从小处注意处处体现画的 完美。速读7-9节看看要注意什么？
7节：图画美 8节：图案美 9节：色彩美 幻灯片11
苏州园林绝不讲 究对称，好像故意避 免似的。
池沼或河道 的边沿很少砌 齐整的石岸， 总是高低屈曲 任其自然。
层 不 隔 界 而 未 界 ， 因 次 而 更 增 加 了 景 致 的
深度。幻灯片 6
3、从3-9节4个"讲究"、3个"注意" 我们可以看出课文的主体部分采用 哪种结构形式？
总说--分说
讲究亭台轩榭的布局、 讲究假山池沼的配合、 讲究花草树木映衬近景远景的映衬、
讲究近景远景的层次。
（3） 这样力求完美，目的是什么？
愿游览者"如在图画中" 2、*速读3-6节，看看依次写了什么？ 依次照应第2节中的四个"讲究
* 仅从大处讲究能称得上是"完美"的图画
吗？不能，还要从小处注意处处体现画的 完美。速读7-9节看看要注意什么语注音：
轩（xuān）榭（ xiè）嶙（lín）
峋（xún）丘壑（ hè）镂（luò）空
2、找出文中的对偶句：
（1）生平多阅历，胸中有丘壑。 （2）尽量工细而决不庸俗，即使简
朴而别具匠心。
1、(1)集体朗读第二节，找出苏州 园林的总体特征：
眼前总是一幅完美的图画。 (2)为了说明这个特点从哪几个方面 说明： (“四个讲究”)
7节：图画美 8节：图案美 9节：色彩美
（3） 这样力求完美，目的是什么？
愿游览者"如在图画中" 2、*速读3-6节，看看依次写了什么？
依次照应第2节中的四个"讲究
* 仅从大处讲究能称得上是"完美"的图画
吗？不能，还要从小处注意处处体现画的 完美。速读7-9节看看要注意什么？
7节：图画美 8节：图案美 9节：色彩美 幻灯片11
苏州园林绝不讲 究对称，好像故意避 免似的。
池沼或河道 的边沿很少砌 齐整的石岸， 总是高低屈曲 任其自然。
【推荐】九年级语文上册第一单元口语交际诗歌中的哲理获奖课件语文版4
(2)(浙江舟山中考)下面这首小诗富有哲理，请 选择下列选项中的一个人物，结合其经历加以 印证。(80字以内)
成功的花 人们只惊慕她现时的明艳 然而当初她的芽儿 浸透了奋斗的泪泉 洒遍了牺牲的血雨
———冰心
A.阿廖沙 B.范爱农 C.列夫·托尔斯泰
示例1：阿廖沙四岁丧父，跟随母亲来到小染 坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打， 但阿廖沙忍受着苦难，以坚韧的意志面对生活， 最终从地狱走向人间。
口语交际 诗歌中的哲理
1.培养阅读诗歌的兴趣，提高阅读诗歌的能力。 2.交流对诗歌中哲理的看法，提高语言表达能力。 3.提高文学鉴赏能力，形成健康高尚的审美情操。
我们读过不少诗歌，有的以写景抒情见长，有的 则富含哲理，如“欲穷千里目，更上一层楼”“一切 都是瞬息，一切都将会过去”……仔细品读、体会， 你会发现这些诗句意味深长，表达了诗人的某种人生 感悟，启发人们思考。哲理诗内容深沉浑厚、含蓄、 隽永，多将哲学的抽象哲理蕴含于鲜明的艺术形象之 中。现在就让我们一同走近哲理诗，去探寻诗歌中蕴 含的深刻道理吧！
这首诗的内容如下： 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？为有源头活水来。
这首诗以池塘为喻，说明了为学之道，必须不 断积累，不断地吸收新的营养。事物都是运动、变 化、发展的，正是这种不间断的运动、变化和发展， 才能使事物在不断自我更新中存在下去。这种运动 一旦停止，事物也就不可能存在了。如果没有知识 的不断更新，不断积累，一个人的学问也就会变成 一潭死水，毫无生气和进展了。治学之道如此，办 其他事情也是这样。
3.讨论发言时，可先简单介绍所选诗歌的作者 及写作背景，然后朗诵诗歌，最后阐述诗歌中的哲 理及自己得到的启示。阐述诗歌中的哲理时，先用 简明扼要的几句话把哲理概括出来，再结合学习生 活经历，谈自己得到的启示。谈启示时，要紧贴诗 歌内涵，不要脱离诗歌本意随意发挥。所谈哲理和 启示，要体现积极、正确的价值观。