冀教版三年级英语下册Unit4 Food and Restaurants Lesson 20
新冀教版三年级起点四年级英语下册《Unit 4 My Favourites Lesson 20 My Favourite Clothes》教案_26
冀教版小学英语四年级下册第四单元第20课教学设计
科目 英语 课 题 Lesson20 My Favourite Clothes 课型 新授
作课人 教具及课件 多媒体课件，衣服，衣服图片，录音机，话筒
教学
目标 知识目标：1、学生掌握四会单词clothes, our, their
2、学生掌握句型Our favourite clothes are_____. Their favourite
clothes are_____.
能力目标：1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：clothes, our, their.
2、学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构：Our favourite
clothes are_____. Their favourite clothes are_____.
情感目标：培养学生学习英语的兴趣，通过活动让学生体验学习英语的快乐。
教学
重点 词汇clothes, our, their
句型Our favourite clothes
are_____. Their favourite
clothes are_____. 教 学
难 点 Our favourite clothes are
___. Their favourite clothes
are ____.的运用
教
学
过
程 教 学 程 序 与 策 略
Step1 Greeting
Hello! How are you!
（设计意图：通过问候，拉近师生距离，给学生营造宽松的学习英语氛围）
Step2 Warming-up and review
1、Warming-up
Let’s chant!
（设计意图：通过chant来活跃课堂气氛，同时引出要复习的衣服单词）
2、Review
The chant is fun. There are many clothes in this chant. I have many
三年级英语下册优质教案- Lesson 21 In the Restaurant 冀教版
冀教版 三年级下册
Lesson 21 In the Restaurant
一、教材分析
1. 单元及课文分析
本节课是冀教版小学英语三年级下册第四单元第21课，本单元的主要内容是围绕着food这一主题展开的，同时在穿插着数词词汇的教学。本课在1-15教学的基础上，继续学习词汇16-20及对物品的数量表达，并且运用 “How many
____?”句型能够对物品数量进行问答。在谈论食物的对话中能够合理正确地运用所学数词进行表达。
二、教学目标
1.语言知识
（1）学生能够听懂、会说、认读和书写关于数词的单词sixteen, seventeen, eighteen,
nineteen, twenty
（2）学生能够听懂、会说，认读并口头运用“How many? ….”句式进行问答。
2.语言技能
能够运用本节课所学数量词汇，在饭店这个场景中谈论食物和食物的价钱。
3. 情感态度
（1）通过猜测的方式，培养孩子的内在思维能力。
（2）通过本课的学习，引导学生发现数词学习的规律，感知数字和我们的生活紧密相关，乐于用英语对身边的数字进行表达。
4. 学习策略
教师帮助学生掌握并善于归纳总结数字等词汇构成的规则，指导学生运用这些规则进行创造性学习。
三、教学重点、难点
1、 重点
学生能够听懂、会说、认读和书写sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty,
并口头运用句型“How many ____? 及答句.” 对物品数量进行问答。
2、难点
准确掌握sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty单词发音，特别是sixteen至nineteen的后缀发音和twenty的后缀发音要领。
四、教学步骤
Step I Class Opening (2 minutes)
1. Free talk (T-S)
T: Are you ready for our class?
冀教版三年级英语下册全册教案(三年级起点)
冀教版三年级英语下册全册教案（三年级起点）
Lesson1I’mHungry!
Lesson2Meat,ChickenAndFish
Lesson3WouldYouLikeSomeSoup?
Lesson4:VegetablesandFruit
Lesson5 BreakfastLunchandSupper
Lesson6What’sforBreakfast?
Lesson7What’sforLunch?
Lesson8Again,please!
Lesson9Let’sEat!Let’sDrink!
Lesson10:IntheRestaurant
Lesson11:PizzaandHamburgers
Lesson12:HotDogsandDonuts
Lesson13HowMuch?
Lesson14Howmucharethey?
Lesson15Let’smakesoup！
Lesson16Again,Please!
Lesson17SkirtandPants
Lesson18:NewandOld
Lesson19：CoatandScarf
Lesson20ShoesandSocks
Lesson21Pyjamas
Lesson22:DaysoftheWeek
冀教版七上unit 4《food and restaurants》(lessons 19-21)课文重点整理
新冀教版七年级上册Unit4课文重点整理(Lessons 19-21)
Unit 4: Food and Reastaurants
Lesson 19: Time for Breakfast
1、 seven fifteen____________________ make a
salad________________________
一些面包_______________________ 一杯果汁___________________________
some cereal______________________ put …
on …_________________________
一杯茶_________________________ 你呢？_____________________________
2、 Time for breakfast! 该吃早饭了！
这一句省略了It is，原句型为It is time for sth.，意为“到……的时间了”；表达“到做某事的时间了”，用It is time to do sth.；表达“到某人做某事的时间了”，用It is
time for sb. to do sth.。例如：
李明，到你擦黑板的时间了。_____________________________________________________
该吃午饭了。_____________________________或____________________________________
3、What’s for breakfast? 早饭吃点儿什么？
for breakfast作“早餐”讲。介词for在这里的意思是“作为”，但通常不翻译。“What’s for + 三餐”表示“三餐吃什么?”。 这是一句泛泛的说法，在具体的应用中，常用“What do you have for …?”来向对方提问。其实，有关for的句子还有很多，试着翻译一下这些句子吧：
2021年冀教版三年级英语下册第四单元测试题及答案含听力mp3
1 UNIT Food and Restaurants
满分:100分 时间:60分钟 得分:
听力部分
一、听录音,选出单词。(10分)
( )1.A. hot dog B. hamburger C. ice cream
( )2.A. donut B. dumpling C. noodle
( )3.A. juice B. water C. tea
( )4.A. milk B. bread C. ice cream
( )5.A. take B. would C. like
二、听录音,选出句子。(10分)
( )1.A. I like pears. B. I like apples.
( )2.A. What do you like? B. What would you like?
( )3.A. How much is a hot dog? B. How much are the oranges?
( )4.A. What’s for breakfast? B. What’s for lunch?
( )5.A. I’ll take thirteen apples. B. I’ll take fifteen pears.
三、听录音,给图片排序。(10分)
四、听录音,选答语。(10分)
( )1.A. Good night! B. Two yuan.
( )2.A. I’d like some rice. B. I like dumplings. 2 ( )3.A. No, thanks. B. Sure.
( )4.A. I’ll take two apples. B. I don’t like apples.
南溪区实验小学三年级英语下册Unit4FoodandRestaurantsLesson23HowMu
1 Unit 4 Animals at the Zoo
Lesson 24 A Little Monkey
本课是三年级下册第四单元的一节故事阅读课A Little Monkey.讲述的是一只小猴子想帮助其他的猴子寻找水果充饥，却总是丢三落四、一心二用，最后空手而归的故事。故事以11幅图的形式呈现，充满了趣味性，符合三年级学生认知水平。本课教学注重培养学生对语篇的阅读理解能力，使学生能在老师的帮助下学会运用一些阅读策略，如：略读、寻读、猜词等技巧，从而提高语言的理解和运用能力。
【知识与能力目标】
学生能听懂、会说故事中出现的词汇：get, fruit, watermelon;
能在图片和老师的帮助下，理解故事内容，读懂故事；
能正确朗读故事、表演故事。
【过程与方法目标】
本节课教学设计依据课程总目标，结合本节课故事教学内容，通过让学生观看动画，做图文匹配练习，分角色朗读、表演等多种任务活动为主要学习途径，调动学生的各种感官，充分发挥学生的学习主体性，使学生体验、参与、实践、合作与交流，引导学生阅读文本，在情境中理解语言，激发学生用英语思维的愿望和激情，从而提高语言的综合运用能力。
【情感态度价值观目标】
培养学生大胆自信地运用英语进行交流。提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。通过课堂任务的完成，树立学习英语的信心，培养学生在活动中互助合作精神。
通过本节课的学习，使学生能明白故事中所蕴含的道理：A man cannot whistle and drink
at the same time.(一心不能二用) So said, so done.(说到就要做到)
【教学重点】
学生能听懂、会说故事中出现的词汇：pick，fruit，peach，hurt，watermelon；能在图片和老师的帮助下，理解故事内容，读懂故事。 ◆ 教材分析
◆ 教学目标
◆ 教学重难点
◆
2 【教学难点】
三年级下册英语-Unit 4 Food and RestaurantsLesson 23 How M
三年级下册英语-Unit 4 Food and Restaurants Lesson 23 How
Much Are They
Vocabulary
• how much: 多少钱
• dollar: 美元
• cent: 分
• it: 它
Dialogue
A: Excuse me, how much is the hot dog? B: Three dollars and fifty
cents. A: How much is the hamburger? B: Four dollars. A: How much is the
pizza? B: Six dollars. A: Thank you.
Practice
1. How much is the hot dog?
• It is three dollars and fifty cents.
2. How much is the hamburger?
• It is four dollars.
3. How much is the pizza?
• It is six dollars.
Grammar
数字的表达方式
• 例如：6.25，读作 six dollars and twenty-five cents.
– 可以分为两部分：整数部分和小数部分
– 整数部分：直接按照正常的数字读法（比如 six）
– 小数部分：
• 分母是 2 的倍数时，读作 a half （一半）、a quarter （一四分之一）、a eighth（一八分之一）
• 分母是 3 的倍数时，读作 a third（一三分之一） • 分母是 4 的倍数时，读作 a quarter （一四分之一）
• 例如：
– 3.50，读作 three dollars and fifty cents.
– 4.25，读作 four dollars and twenty-five cents.
Unit 4 Food and restaurants
Unit 4 Food and restaurants
Lesson 1 9：Time for Breakfast！
课前预习：
I．短语翻译
1．time for breakfast A．做沙拉
2．have a salad B．一杯茶
3．make a salad C．到吃早餐时间了
4.put on D．把„„放在„„上
5.a cup of tea E．吃沙拉
Ⅱ．根据句意及汉语提示填写单词。
1．I have (1 5枝)pencils．
2.Do you want some (沙拉)?
3.He has some milk with (糖)．
4．The fish is (美味的)．I like it．
新课导学：
探究一：Time for breakfast! 到吃早餐时间了。
对于Time for．．．句式，你有多少的了解呢?
这是个省略句。完整的句子是“It’s time for breakfast.”
“It’s time for –”是一种固定句型，后面接名词或动名词，表示“到干某事的时间了”。 It’s time to也可表示“到干某事的时间了”，但to后面加动词原形。 “Time／it’s time for+名词’’和“Time／It’s time to+动词原形”可互换，意义无区别。
【例1】It’s time class．
A．to B．at C．in D．for
【解析】It’s time for„到„„时间了。
【答案】 D
探究二 What’s for breakfast?早餐吃什么?
冀教版英语三年级下学期 Unit 4 知识清单与单元期末练习卷(附答案)
第 1 页 共 16 页 UNIT Food and Restaurants
一、核心词汇
1.数字类
eleven十一 twelve十二 thirteen十三 fourteen十四 fifteen十五
sixteen十六 seventeen十七 eighteen十八 nineteen十九 twenty二十
2.水果类
apple苹果
3.其他
orange橙;橘黄色;橘黄色的 please(用于客气地请求或吩咐)请;请问 thanks感谢;谢谢 welcome受欢迎的;别客气 icecream冰淇淋
二、了解词汇
1.水果类
watermelon西瓜 banana香蕉 pear梨
2.西餐类
hamburger汉堡包 hot dog热狗 donut面包圈
3.饮料
water水 tea茶 juice果汁 milk牛奶
4.其他食物类
chicken鸡肉 noodle面条 dumpling饺子 rice米饭 bread面包
5.动词
take买 like喜欢
6.短语
elevenbananas十一根香蕉 twelveoranges十二个橙 thirteenpears十三个梨
fourteenapples十四个苹果 fifteenwatermelons十五个西瓜 sixteentables十六张桌子 seventeenchairs十七把椅子 eighteenhotdogs十八个热狗 第 2 页 共 16 页 nineteenhamburgers十九个汉堡包 twentydonuts二十个面包圈 howmuch多少钱 twoyuan两元 somewater一些水
三、核心句型
1.— What do you like?你喜欢什么?
— I like oranges. 我喜欢橙。
解读:这是询问对方喜欢什么的句型及答语。
举一反三: — What do you like?你喜欢什么?
— I like apples. 我喜欢苹果。
七年级英语上册 Unit 4 Food and Restaurants教案 冀教版
用心 爱心 专心 I. Teaching objectives 单元教学目标
Skill Focus
听 Listen to people talking about food during the meal.
说 Talk about the food, fruit and drinks they like and dislike.
读 Read the texts fluently.
写 Write short passages about their likes and what they do in the day.
Language
Focus 功
能
句
式
1. Would you like some ___? Yes, please. / No, thanks.
2. What would you like for breakfast / lunch / supper?
I’d like some ____.
3. I like ____. I don’t like _____.
4. How much for one ___? I’ll take _____.
5. Are you ready to ___?
词
汇
1. 掌握词汇
table, food, breakfast, lunch, supper, apple, banana, bread, cake, egg,
fish, meat, milk, noodles, rice, tea, morning, afternoon, evening,
eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen,
nineteen, twenty, would, not
2. 认知词汇
eat, want, drink, get, go, come, put, take, order, do, don’t, night, dad,