部编版小学语文二年级下册课后习题参考答案
部编版小学语文二年级下册课后习题参考答案 1古诗两首 课后习题 第2题 参考答案：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
2找春天 课后习题 朗读课文。说说孩子们找到的春天是什么样的。 参考答案：春天像小姑娘，她害羞，遮遮掩掩躲躲藏藏；她美丽，有嫩绿的眉毛和色彩斑斓的眼睛；她活泼，熟练地弹奏着动人的音乐，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着。 读下面的句子，试试怎样读更好。 ◇小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧? ◇春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。 第一句话中，“探”字把“小草”写活了，“眉毛”写出了春天的生机。朗读时把小草当成一个调皮的孩子，用上扬的语调把春天灵动的气息读出来。 第二句话中，“看”“听”“闻”“触”是从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面描述春天来临时的景象。重读“看”“听”“闻”“触”。带着兴奋、喜悦的语气来读，读出对春天浓浓的喜爱之情。 选做：你找到的春天是什么样的?仿照第4~7自然段或第8自然段说一说。 参考答案：小鸟在枝头唱歌，那是春天的歌声吧？ 小草铺满了大地，那是春天的衣服吧? 小燕子在空中翻飞，那是春天的文字吧? 3开满鲜花的小路 课后习题答案： 2、读一读，注意加点的部分。再看看课文插图，仿照例句说一说。
例1： ◇门前开着一大片五颜六色的鲜花。 ◇房子旁边_有一条弯弯的小路。 ◇山坡上有一片郁郁葱葱的树林。 ◇村子外面有一条明亮的小河_。 例2： ◇门前开着一大片五颜六色的鲜花。 ◇房子旁边_长着一大丛绿油油的灌木。 ◇山坡长着一大片嫩绿的小草。 ◇小路上走着一群快乐的动物_。 3、课文中美好的礼物指的是什么？为什么称为美好的礼物？联系生活，说一说还有哪些是“美好的礼物”？ 答：文中“美好的礼物”指长颈鹿寄给鼹鼠先生的花籽。因为花籽也是快乐的种子，长颈鹿把快乐传递给鼹鼠，鼹鼠无意间把快乐传递给了大家，所以说是美好的礼物。能够给他人带去快乐，能够温暖人心的礼物就是美好的礼物，如：为环卫工人送水，参加植树养树活动，贫困山区的孩子在寒冬收到热心人捐送的棉衣，为劳累的妈妈端来一盆热热的洗脚水……
4邓小平爷爷植树 课后习题 默读第3自然段。借助插图，说说邓爷爷植树的情景。 参考答案：邓爷爷植树非常认真，一丝不苟。他先挖坑，再精心地挑选树苗，然后挥锹填土，最后仔细一看树苗不直，就又把树苗扶正。
5雷锋叔叔，你在哪里 课后习题 猜猜下面词语的意思，说说你是用什么方法知道的。 泥泞 年迈 晶莹 寻觅 我是用查字典的方法和请教老师、家长的方法知道词语的意思的。 读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。 ◇沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔…… ◇顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔…… 沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔在雨中抱着孩子，一步一滑地行走。 顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔背着年迈的大娘行走着。汗水从他的额头上滴落下来，但他的脸上洋溢着快乐的微笑。 6千人糕 课后习题 默读课文。借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。 参考答案：要经过种植水稻、收割水稻、把大米磨成粉、加糖制作等劳动。 我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。 示例：我们穿的棉布衣服，需要农民伯伯种植棉花，采摘后要有工人来加工棉 花，再纺织成线，用线织成布匹，裁剪缝制成衣服。 7一匹出色的马 课后习题 读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化。 ◇当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。” ◇妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。 参考答案：当妹妹走不动的时候，她提出了让妈妈抱的请求，而当爸爸把柳条 给妹妹的时候，妹妹就高兴地骑着“马”回家了，由疲劳变得兴奋。那是因为 “马”转移了妹妹的注意力，妹妹从“骑马”的过程中感受到了快乐。 识字2传统节日 课后习题 按照时间顺序排列下面的节日，再选一两个说说你是怎样过节的。 端午节 清明节 元宵节 春节 重阳节 中秋节 参考答案：春节→元宵节→清明节→端午节→中秋节→重阳节 中秋节是团圆的节日，爸爸妈妈带我回了农村老家。这一天晚上，奶奶在院子里摆一张饭桌，上面放着各式各样的月饼和瓜果，全家围坐在一起，供奉月神，说说工作、学习的事，其乐融融。供完月神以后，妈妈就把最大的一个月饼切成五份，分给大家吃。月饼吃到嘴里酥酥的、甜甜的，令人回味无穷…… 选做：我国很多民族有自己的传统节日，你知道哪些? 示例：彝（yí）族的火把节每年农历六月二十四日，是彝族传统的盛大节日火 把节，这天清晨，彝族男女老少都穿起民节日盛装，聚集在一起，白天杀牲祭祖，进行斗牛、摔跤、赛马等活动。晚上举大行篝（gōu）火晚会，高举火把游行。 识字3“贝”的故事 课后习题 看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。 古时候的镜子是用金属铜做的，“镜”的偏旁是“钅”，表示与金属有关。狭 义的“珠宝”单指玉石制品，所以，带有偏旁“王”的字多与玉石有关。 识字4中国美食 课后习题 读一读，说说制作哪些食物时需用到这些方法。 炒 烤 烧 爆 炖 炸 煎 蒸 煮 这些词表示烹调食物的方法，如煮饺子、清蒸甲鱼、西红柿炒鸡蛋等。如果不会，可以向爸爸妈妈请教。
用部首查字法查下面的字，再说说你的发现。 灶 焰 烫 煲 焦 烹 “灶、焰”的部首是火字旁，“烫、煲”的部首是火字底，“焦、烹”的部首是 四点底(灬、)，“灬、”是“火”的变形。因此，这六个字的意思都与“火”有关。 8彩色的梦 课后习题 朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。 “我”画了大块的草坪、大朵的野花、大片的天空，画了森林里的雪松和小鸟，画了小屋和天上的红太阳。 你想用彩色铅笔画些什么?试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。 脚尖滑过的地方 大片的油菜花，黄了； 大个的果子，红了 大片的田野，绿了 五—颜—六—色！ 9枫树上的喜鹊 课后习题 默读课文。文中反复说“我喜欢”，说说“我”喜欢的是什么。 “我”喜欢高大的枫树，喜欢枫树上的喜鹊窝，喜欢喜鹊窝里的喜鹊。
看到下面的情景，你会想到什么?试着要写下来。 我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：鹊！鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，他们的意思是：“___________” 喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……” 我知道，她是在说：“___________” 喜鹊阿姨叼来了虫子，喜鹊弟弟一定想吃虫子，所以他们可能会说：“我要吃，我要吃！ 喜鹊阿姨把虫子送到了喜鹊弟弟的嘴里，接着她可能会说：“吃吧，吃吧，不要着急！” 12寓言二则 课后习题 朗读课文。说说“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。 亡羊补牢：羊丢失了，才修理圈。比喻在受到损失之后想办法补救，免得以后再受类似的损失。 揠苗助长：把苗拔起，帮助其生长，后用来比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。
读一读，说说每组的两个句子有什么不同。 他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 他在田边转来转去。 他在田边焦急地转来转去。 第一组中，下句比上句多了“赶紧”一词，说明养羊人知道了修羊圈的重要性，急忙去堵窟窿。 第二组中，下句比上句多了“焦急地”这个词语，写出了那个人希望禾苗快点儿长大的急切心情。
选做：生活中有类似“亡羊补牢”“揠苗助长”的事例吗?和同学交流。 “亡羊补牢”“揠苗助长”这样的事例有很多，如有的同学在考试之后知道 自己哪些地方学得不好，就发奋学习，把不会的问题弄懂，争取在下次考试中 取得好成绩，这就是“亡羊补牢”；有的家长为了让孩子出人头地，两三岁就让 孩子练习体操，有的孩子受不了高强度的训练，影响了身体的发育，这就是“揠 苗助长” 13画杨桃 课后习题 看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同?用自己的话说一说。 同学们看到“我”画的杨桃后哈哈大笑，说“我”画的不是杨桃，而是五角星。老师看到后没有笑，而是坐到“我”的座位上去观察，并让嘲笑“我”的同学也坐到“我”的座位上观察，让他们接受教育，明白道理。 14小马过河 课后习题 你同意下面的说法吗?说说你的理由。 ◇河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。 ◇小马向很多人请教，是对的。 ◇别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。 ◇什么事都要自己尝试，别人的话不可信。 第一个说法中，说老牛和松鼠撒谎是错误的。因为老牛和松鼠的身高是不一样的，老牛高大，在河里就感到河水浅；松鼠矮小，并且河水曾淹死过他的一个 同伴，所以他认为河水很深。因此他们都没有撒谎，只是说出了自己的感受而已 第二个说法是正确的。当我们遇到困难的时候，要多向他人请教，这样可少走弯路。 第三个说法是正确的。别人的经验是别人得出的看法，不一定适合自己，所以还要靠我们自己去尝试。 第四个说法是错误的。并不是别人的话都不可信，也不是所有的事情都可以自己去尝试。有的事情是有危险的，我们就不要去尝试。 16雷雨 课后习题 朗读课文。说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。背诵课文。 雷雨前：乌云满天，黑沉沉的，树叶一动也不动，蝉一声也不叫，忽然来了一阵风，吹得树枝乱摆，蜘蛛吓得慌忙逃走了，闪电越来越亮，雷声越来越响。
雷雨中：雨越下越大，树、房子都看不清了，渐渐地，雷声、雨声都小了。 雷雨后：空气清新，一条彩虹挂在天空，蝉、青蛙叫了，蜘蛛又坐在网上了，池塘里水满了。 17要是你在野外迷了路 课后习题
2024年部编版语文二年级下册第四单元《语文园地四》说课稿附反思含板书及知识点汇总含课堂练习及答案
2023-2024年部编版语文二年级下册说课稿及知识点汇总2023-2024年部编小学语文二年级下册第四单元《语文园地四》说课稿各位评委，各位老师，大家好！今天我说课的内容是《语文园地四》。
（下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计、教学反思等八个方面来进行加以说明。
）一、教材分析本课是部编版二年级下册第四单元《语文园地四》，安排了“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“日积月累”和“我爱阅读”5个板块。
“识字加油站”引导学生从玩具中识字。
“字词句运用”让学生积累形容心情的词语，并会用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。
“写话”让学生以小虫子、蚂蚁和蝴蝶为主人公展开故事，引导学生发挥想象，并用表示时间的词来讲故事。
“书写提示”让学生注意全包围的字和三包围的字怎样书写。
“日积月累”意在让学生积累三句名言。
“我爱阅读”通过一则手影戏的故事，告诉我们人与人之间要和睦相处的道理。
二、学情分析对于二年级的学生来说，识字、书写已能轻松掌握，用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子，还需教师指导，不能把每个句子的意思说重了。
“我爱阅读”也需教师适时点拨，学生才能领悟其中的道理。
而“写话”依然是学生学习的重点和难点。
三、教学目标1．会认10个生字，能规范书写全包围、三包围结构的字。
2．积累表示心情的词语。
3. 用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。
4．背诵三句名言。
5．看图，发挥想象力，写一段话。
6.能认读有关玩具名称的词语。
能说出自己玩过的玩具。
7.能把自己积累的描写心情的词语分类写下来。
8.自主阅读《手影戏》，能了解内容，感受手影戏的有趣。
四、教学重难点【教学重点】：1．会认10个生字，能规范书写全包围、三包围结构的字。
2．积累表示心情的词语。
3．用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。
4．背诵三句名言。
【教学难点】：1．看图，发挥想象力，写一段话。
部编版小学语文1-6年级下册「课后习题答案」全总结,这份资料太全啦
部编版一（下）全册课后练习题参考答案识字1 春夏秋冬（春）（风）吹夏（雨）落（秋）霜降（冬）（雪）飘池（草）（青）（山）（花）（红）（鱼）（出）（水）（鸟）（入）（林）春风夏雨红花秋霜青草游鱼飞鸟识字3 小青蛙眼睛请问清水晴天心情语文园地一春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣第1课吃水不忘挖井人水井井口叫声叫好乡亲亲人主席主人上面面前战士战友第2课我多想去看看弯弯的小路宽宽的公路美丽的天山洁白的雪莲雄伟的天安门壮观的升旗仪式第3课一个接一个接着接力一再再见做梦做伴有趣趣事这样这里各自各种各样第4课四个太阳高山果园田野碧绿金黄火红清凉香甜温暖语文园地二一辆车一匹马一册书一棵树一支铅笔一架飞机春晓唐孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
第5课小公鸡和小鸭子小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。
小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸭子游到小公鸡身边。
小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
第6课树和喜鹊从前喜鹊孤单叽叽喳喳后来邻居快乐安安静静开开心心上上下下快快乐乐高高兴兴白白胖胖红红火火第7课怎么都快乐跳绳踢足球讲故事听音乐打排球玩游戏看书画画开门唱歌语文园地三赠汪伦唐李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
第9课夜色胆子胆量大胆勇敢勇气勇士原来草原高原微笑微小微风第11课彩虹荡来荡去飘来飘去游来游去想来想去跳来跳去飞来飞去走来走去说来说去看来看去跑来跑去语文园地四胆子粽子镜子叶子金子儿子本子爸爸妈妈哥哥姐姐妹妹爷爷奶奶故事时候事情头发消息地方月亮寻隐者不遇唐贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
识字5 动物儿歌蜻蜓展翅蝴蝶飞舞蚯蚓松土蚂蚁搬家蝌蚪游泳蜘蛛结网识字6 古对今严寒朝霞酷暑夕阳古今和风细雨鸟语花香识字7 操场上打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球识字8 人之初初始初夏天性性格专心专门善良友善语文园地五有饭能吃饱，有水把茶泡。
部编版语文二年级下册 2找春天 练习题(含答案)
小学二年级语文（下）《找春天》练习题一、我能写好字。
二、给带点字选择正确读音。
在下面打“√”。
一堆．（duītuī）裁．（cái chái）剪绚．（xiàn xuàn）丽音符．（fúfǔ）茁．（zhuóchū）壮高龄．（líng lǐng）三、看拼音，写词语gūniang xún zhǎo chōng dòng liǔshùtáo huātǔqìxìng zi dòng dàng四、选字组词。
[冲中]（）出（）间（）走（）心[寻过] （）找（）节（）程搜（）五、选择恰当的量词填空。
丛朵个株片阵件只一（）孩子一（）野花一（）漆黑一（）衣服一（）竹子一（）玫瑰一（）黄莺一（）微风六、选词填空。
镇静沉静平静1、夜深了，周围（）了下来。
2、我们遇事要（），不要慌张。
3、听了妈妈的话，小红的心情（）了许多。
七、照样子写词语。
（1）例：开心——（开开心心）遮掩—（）躲藏—（）急忙—（）（2）荡—（荡秋千）摇—（）找—（）脱—（）八、照样子，在括号里填上合适的词语。
摇（尾巴）玩（）看（）写（）脱掉（棉袄）冲出（）奔向（）寻找（）九、我会排。
（）她飞到柳树上，送给柳树一件绿色的衣裳。
（）她叫醒了青蛙，青蛙高兴地唱起地动听的歌。
（）她飞到桃树上，送给桃树一件漂亮的粉色的外衣。
（）那优美的歌声引来了小鸭子，引来了小燕子，就连小草都从土里钻出来听青蛙动听而优美的歌声。
（）春姑娘来了，她像天使一样飞回来了。
十、读一读，做一做。
（一）春雨桃花说：“春雨是粉红色的。
”野草说：“春雨是浅绿色的。
”柳丝说：“春雨是鹅黄色.”春阿姨说：“春雨是彩色的，谁想要什么颜色，她就给什么颜色。
”1、短文一共有（）个自然段，春阿姨说的说的话在第（）自然段。
2、用“”画出文中表示颜色的词，3、你认为春雨是什么颜色的的？请画一幅画吧，如果你为会画的话，也可以把你想怎么画写下来。
最新部编版小学语文二年级下册 第一单元(3.开满鲜花的小路)同步练习题(附答案)
绝密★启用前部编版语文二年级下册第一单元一课一练3.开满鲜花的小路一、给下列句子选择正确的朗读语气，把正确答案填在括号中。
1．春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！”（）A．着急B．温柔C．奇怪2．“我不是故意的！你是故意的！”（）A．着急B．吃惊C．生气3．这是多么美好的礼物啊！（）A．高兴B．失望C．懊丧二、阅读诗歌，回答问题。
春姑娘咦，是谁叫醒了小草？原来是春姑娘在挠小草的痒痒呢！是谁在和鱼儿玩耍？原来是春姑娘在和鱼儿嬉戏打闹。
每当到了春天，春姑娘就和我们一起玩耍，一起成长……每当到了春天，是我们最最快乐的时刻。
春姑娘，请你留下来好吗？和我们一起度过金色童年。
1．这首诗歌由________个小节组成。
2．给下面划线的字注音。
________玩耍 ________嬉戏 ________时刻3．写出下列词语的近义词。
嬉戏——________ 快乐——________4．根据诗歌内容填空。
春姑娘在给________挠痒痒，和________嬉戏打闹，和________一起玩耍，一起成长……5．我会仿写。
试卷第2页，总4页例：每当到了春天，春姑娘就和我们一起玩耍，一起成长…… 每当到了春天，________就__________________________________。
三、填空题1．我会填。
（_____）的天空 （_____）的小河 （_____）的柳条（_____）的阳光 （_____）的微风 （_____）的草坪 2．比一比，再组词。
奇________ 堆________ 弟________ 松________ 寄________ 推________ 递________ 杨________ 绚________ 破________ 休________ 太________ 旬________ 披________ 体________ 大________ 四、按要求，写句子。
部编版语文二年级下册第一单元知识点+课内+课外阅读练习试题 有答案
部编版语文二年级下册第一单元知识点+课内+课外阅读练习试题一、知识梳理1．《村居》是清代诗人高鼎写的，前两句写景是“春景图”；后两句写人是“乐春图”，展现了春天生机物勃的景象，抒发了作者对春天来临的喜悦和赞美。
2.《咏柳》是唐代贺知章写的咏物诗，全诗有三处比喻：把柳树比作碧玉、柳柳条比作绿丝绦、春风比作剪刀。
3．《找春天》一课中表现孩子寻找春天急切的词语：脱掉、冲出、奔向。
写出我们是如何找春天的词语是：看、听、闻、触。
4．《开满鲜花的小路》一课中长颈鹿大叔给鼹鼠寄来的礼物是花籽，这份美好的礼物在每个人的心里播下了希望、快乐和浪漫。
这篇课文告诉我们：学会把快乐分享给身边的人。
生活中美好的礼物有：给妈妈打洗脚水、给贫困山区儿童捐衣物、参加植树活动。
5．《邓小平爷爷植树》一课让我体会到邓爷爷严肃认真的态度和一丝不苟的精神，以及他对植树绿化和保护环境的重视。
现代文二、课内阅读。
（一）①一个树坑挖好了。
邓爷爷地（挑桃）选了一棵（出茁）壮的柏树苗，地移入树坑，又挥锹填了几锹土。
他站到几步之外看看，觉得不是很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。
②一棵绿油油的小柏树（栽裁）好了，就像战士一样笔直地站在那里。
邓爷爷的脸上（露路）出了满意的笑容。
1．用“\”划去括号内不正确的字。
2．把下列词语填入文中的横线上。
（填字母）A．小心B．仔细C．精心3．文段中画横线的句子把____比作_______，生动形象地写出了__________的样子。
4．邓爷爷的脸上为什么露出了满意的笑容？__________________________（二）找春天（节选）春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……5．选文中的“她”是指_______。
6．选文中画“”的句子要读出的语气。
（填序号）A．欣喜B．紧张C．好奇7．“我们”看到了春天里的春天里_______、_______、_______、_______，听到了春天里______________、______________，闻到了春天里的_______。
部编新人教版小学二年级语文下册课后作业 -《青蛙卖泥塘》
1 / 3课后作业-《青蛙卖泥塘》基础作业一、用“ ”画出加点字的正确读音。
挖坑．（kēn kēng ） 吆喝．（hē hè） 播撒．（sǎ shǎ） 挺．好（tǐn tǐng ） 绿茵．茵（yīn yīng ） 愣．住（n èng l èng ） 二、拼一拼，写一写。
qīng wā yīng gāi（ ） （ ）bān jiā cǎo zǐ（ ） （ ）pò kāi quán shuǐ（ ） （ ）三、给下列各字加上偏旁变成新字，再组词。
四、根据提示，说说下列加点的字或词的意思。
1.（青蛙）想把泥塘卖掉，换一些钱搬．到城里住。
“搬”是个形声字。
“般”的读音是 ，“搬”的读音也是 ；“搬”字是提手旁，我猜它的意思是 。
2.“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝．．起来。
我能根据“吆喝”这个词的形旁猜意思：五、照样子写句子。
例：多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。
1.多美的公园！有，有，有，有。
2. ！有，有，有，有。
六、青蛙为了卖泥塘做了哪些事？在正确答案的后面打上“√"。
①种了草（）②种了花（）③栽了树（）④引了水（）⑤修了路（）⑥盖了房（）阅读提高七、读文段，完成练习。
“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。
你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。
你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。
这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里，突然愣住．．．．了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？于是青蛙不再卖泥塘了。
1.青蛙是怎样叫卖泥塘的？请在文中找出来，画上横线。
2.青蛙为什么“突然愣住了”？（选一选）（）①青蛙认为价格太低。
②没有顾客买了。
③青蛙觉得泥塘被自己改造得很好了，应该自己住。
3.根据文段的内容，发挥想象写一写。
你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。
部编版二年级下册语文5《雷锋叔叔,你在哪里》 同步练习【含答案】
小学二年级语文（下）《雷锋叔叔，你在哪里》练习题一、积累运用。
1、我能写好字。
2、补充音节。
c b j ùn x ìng曾经花瓣荆棘顺利献出泥泞3、看拼音，写词语。
zú jì mí lù ài xīn huái bàosāshuǐwēn nuǎn mào yǔwān dāo4、选字填空。
作昨锋蜂留流（）业（）蜂（）水（）天（）利( )学5、把下面搭配合适的词语连起来。
长长的细雨冒着孩子蒙蒙的露珠抱着细雨晶莹的小路顺着荆棘弯弯的小溪踏着小路6、运用多种方法猜猜词语的意思（填序号）A、光亮而透明B、因有泣泥而不好走C、年纪老（1）联系生活体验或字的偏旁，可知“泥泞”的意思是。
（2）结合图片和生活实际，可知“晶莹”的意思是。
（3）结合中语境“年迈的大娘”，可知“年迈”的意思是。
7、照样子，用上问号和句号各写一句话。
例：顺弟弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。
（1）。
例：雷锋叔叔，你在哪里？(2) .二、课文回顾。
1、品读课文重点句子，完成练习。
（1）雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？这句话在文中出现了次，朗读时要读出（激动喜悦迫切）的心情。
（2）昨天，他曾经路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。
这句话表示动作的词语有和，从这两个动词中，我体会到了雷锋叔叔背着娘走路时的。
2、根据课文内容填空。
雷锋叔叔曾着蒙蒙的，送的孩子回家，曾踏着荆棘，背着年大娘行跟。
那泥泞路上的脚窝，是他，深深地印在我们的记忆里；那花瓣上晶莹的露珠，将永远闪烁着他的光辉。
3、阅读课文片段，完成练习。
我们四处寻觅啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔出现在哪里。
（1）写出下列词语的近义词。
温暖—（）四处—（）寻觅—（）（2）下列对片段中画“”的句子理解不正确的一顶是（）。
A、句子中的“雷锋叔叔”是指乐于奉献的人。
B、雷锋叔叔处处想着别人，他把爱心洒遍了祖国各地。
雷雨 类文阅读 练习题含答案 部编版小学语文二下 二年级下册
16雷雨小雨滴顽皮的小雨滴一个接一个从云里跳下来跳到屋顶上被屋顶踢下来可怜的小雨滴一个接一个从屋顶跌下来跌到树叶上被树叶滑下去1. 童诗中描写了的情景。
2. 小雨滴是从里跳下来的。
它跳到了上和上。
3. 用童诗中的一个词语来形容小雨滴的性格特别，它是（）的。
A. 顽皮B. 可怜4. 小雨滴还会落到哪儿呢？仿写童诗。
参考答案：1. 下雨2. 云屋顶树叶3. A4. 欢喜的小雨滴一个接一个从树叶上滑下来滑到大地妈妈的怀里被大地妈妈疼爱下雨了下雨了，天阴了，云低了，太阳躲起来了。
燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家，快搬家！”不一会儿，滴答，滴滴答答……小雨点落下来了！它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。
抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹，歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞……我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋，有的披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭……在雨中，我们上学去。
1. 短文共有个自然段。
2. 第二自然段写到的动物有（）。
A. 燕子、鱼儿、蚯蚓B. 燕子、牛儿、蚂蚁C. 燕子、鱼儿、蚂蚁3. 用“”画出描写“我们”雨中上学去的情景。
4. 下雨了，下列哪只动物会很活跃？在下面的框里涂上颜色。
小鸡小鸭小狗小蜗牛□ □ □ □参考答案：1. 四2. C3. 光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋，有的披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭……在雨中，我们上学去。
4. 小鸭。
部编版小学语文二年级下册课堂同步作业试题答案版本
长城长
“长”让人感受到了长城的____________。
参考答案
一、
二、奋发 台湾 海峡 民族 友谊 小岛
三、人民 民族 农民 三峡 峡谷 海峡
四、儿女 子孙 奋发 中华 州 地 昌盛
五、1.中华 华夏2.长、壮观
2传(ｃｈｕáｎ)统(ｔǒｎɡ)节日
课时测评方案
一、读一读下面的词语，写出带点字的读音，填在括号里。
四、给带点的字选择正确的读音。
dī de dí dì
好的( )的确( )
的哥( ) 目的( )
五、根据课文内容重新排列顺序。
__________ ____________________ __________
六、课内阅读。
爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
fānɡɡéyǐnyònɡzhù mù
三、把下面的词语补充完整。
碧( )如洗 ( )里无云引( )注目 ( )致勃勃
四、比一比，再选字组词。
五、照样子，写一写。
例：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。
__________________就像_________________________________________。
课时测评方案
一、读一读，连一连。
二、看拼音，写词语。
三、一字组多词。
四、读一读，填一填。
华夏( )( ) 炎黄( )( )
( )( )图强 巍巍( )( )
神( )大( ) 繁荣( )( )
五、课内阅读。
我神州，称中华，
山川美，可入画。
黄河奔，长江涌，
长城长，珠峰耸。
部编版小学二年级语文下册第四单元练习题(含答案)
部编版小学二年级语文下册第四单元练习题（含答案）一、基础乐园1．看拼音写词语。
wúliáo jīng líng mèng xiǎng yóu xì duǒ bìchéng bǎo xiōng hěn bǔ chōng zhōu wéi pì gǔ2．根据拼音选择合适的字组成词语。
jiāo tái yí（________）会（_________）水阿（______）（_______）钱讲（________）（______）动3．在括号里填上合适的词语。
（________）的摇篮（________）的树荫（________）的祖国（________）的事情漂亮的（________）自言自语地（________）（________）地成长（________）地哭泣4．照样子写词语。
毛茸茸（____ _）（___ __）（__ ___）蹦蹦跳跳（____ _）（___ __）（____ _）昏头昏脑（___ __）（____ _）（___ __）5．我会填量词。
一（_____）苹果一（_____）野花一（_____）枫树一（_____）喜鹊一（_____）露珠一（____）小虫子6．按样子写词语。
快快乐乐（AABB）___________ ___________ ____________越飞越高（ABAC）___________ ___________ ____________四面八方（含数字）___________ ___________ ____________7．读一读，填一填再选择恰当的句子填空（填序号）。
①________诺必寡________。
②失信__________________。
③小信成则______________。
妈妈教育我不要轻易对别人许诺，因为________，她要求我一且许诺就要认真去践（jiàn）行。