人教版《道德与法治》七年级下册_第二课 青春的心弦 复习材料
第二课 青春的心弦
【中考考纲】
1.学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，
把握原则与尺度。
2.悦纳自己的生理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动，促
进生理与心理的协调发展。
【思维导图】
优势互补
青春
萌动
异性朋友
异性情感
如何对待异性情感？
如何正确理解爱情？
青
春
的
心
男生
女生
他和她
青春期男生女生各自的特点
如何做到优势互补？
男生女生应如何相处？
对性别角色的认识有什么作用？
与异性朋友相处有什么意义？
如何与异性相处？
出现异性情感是青春成长中的正常现象
【知识整合】
（一）男生女生
1.我与她：
⑴在青春期，男女生在哪些方面越来越多地表现出自己的特点？
到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。 同时，在社会文化的影响下，男生女生
在性格特征、兴趣爱 好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点
⑵对于青春期特有的生理变化，我们应有的态度是什么？
对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
⑶我们应该怎样正确认识性别角色？
①在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，
认识身边的同学、朋友。②对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如
何塑造自我形象，如何与异性相处，③但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发
挥。④我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
2.优势互补：
⑴为什么我们要认识自己的优势，要发现对方的优势，相互取长补短？
男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己，这样可以让
自己变得更加优秀。
⑵怎样正确认识不同性别的个体差别？
不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一
方面的欠缺而自卑。
⑶男生女生应如何相处？
男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
（二）青春萌动
1.异性朋友
⑴什么是青春心理萌动？表现有哪些？
①步人青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的
心理萌动。②在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和
接受。
⑵与异性交往有什么意义？
①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。②与异性交往是我们成长的一个
重要方面，也是对我们的考验。
⑶如何与异性交往？
与异性交往要内心坦荡，言谈得当，举止得体。
2.异性情感
⑴怎样正确认识异性情感？
相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。
⑵为什么我们不能把异性情感当作真正的爱情？
在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏
和向往理解为爱情。 其实，这并不是真正的爱情。面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎
重对待，理智处理。
⑶如何正确理解爱情？
①爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任；
②爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情；
③真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。
【易错点拨】
1.性别与性别特征：
性别，在人类生活中指男女两性的区别。
男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。
2.男生女生各自拥有自身的性别优势。
3.与异性交往是我们成长的一个重要方面，我们要做到内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊
就会成为我们青春美好的见证。
4.异性情感不等于爱情：
在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏
和向往理解为爱情，但这并不是真正的爱情。
爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。
【典型例题】
（2016·四川广安）处于青春期的我们，时常迷茫烦恼，甚至有时自己都不认识自己。现在请你静
心思考，以下观点正确的是（ ）
①青春期生理上的巨变也会造成心理上的波动
②正确看待青春期的萌动心理，坚持正确的男女同学交往原则
③青春期要通过自我评价、比较评价、他人评价等方式来正确认识自己、完善自己
④青春期的我们已经完全独立，不再需要父母和老师的帮助
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
【答案】B
【解析】此题综合考查青春期的生理、心理特点；自我评价以及青春萌动等知识。根据题意，观点
正确的是①、②、③，而④观点中“我们已经完全独立；不再需要父母和教师的帮助”是错误的。
故答案选B。
【典型例题】
（2015·广东）“异性效应”表现为有异性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参加者一般
会感到更愉快，干得也更起劲、更出色。这主要启示，男女交往有利于双方（ ）
A．解决心理矛盾 B．抵制不良诱惑 C．消除个性差别 D．促进身心健康
【答案】D
【解析】此题男女同学交往的认识，男女同学交往的意义等，根据教材的内容，男女同学交往可以
优势互补，有利于身心健康。故此，根据题意，正确答案是D。
初一道德与法制(下册)知识点归纳思维导图【第二课 青春的心弦】
我们会因为对异性的欣赏，对美好向往而愉悦， 但这并不是真正的爱情
我们应该慎重对待，理智处理朦胧的情愫
第二课 青春的心弦
男生女生 青春萌动
生理方面
Q1差异的主要表现
性格特征 兴趣爱好
思维方式
性别特征是与生俱来的，应平静而欣然接受
Q2怎样正确认识性别差异
人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影 响
对待性别角色，不要过于受性别刻板印象的影响
我们不仅要认识自己的优势，而且还要发现对方 的优势，互相取长补短。
Q3怎样看待男女生性别优势
不要因优势而自傲，不要因欠缺而自卑
男女ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ应互相理解、帮助、学习，共同进步 在异性面前，我们有自我表现的欲望
Q1青春期心理萌动的表现
更加在意自已的形象
渴望得到异性的肯定和接受
Q2什么是青春期心理萌动
一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特 殊的情感体验，这是青春期的心理萌动
异性朋友
Q3与异性相处的重要性
与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、 情感特征
能从对方身上看到某些优秀品质
与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对 我们的考验
内心坦荡
Q4与异性相处应注意什么
言谈得当
举止得体
我们心中开发萌发一些对异性朦胧的情感，这是 青春成长的正常现象
异性情感
Q1如何正确对待异性情感
道德与法治七下：第二课青春的心弦
1．青春期男生和女生的差异有哪些？ 2．如何理有哪些表现？ 4.如何认识性别刻板印象
5．怎样看待男生女生生理性别特征（对青春期男生女生 生理变化的态度） ？
6．认识性别角色有什么作用？
7.男生女生为什么要欣赏对方的性别优势？对我们有什么启示？
8．怎样对待不同性别间的差异（对待男生女生性别差异 的态度） ？
么启示？ 8．怎样对待不同性别间的差异（对待男生女生性别差异
的态度） ？
【知识梳理】 请思考P18-22:
1．怎样理解青春期的心理萌动？ 2．与异性交往（相处）的作用有哪些？ 3．怎样经受与异性交往的考验（与异性交往的正确态度
或做法）？ 4．面对青春期的心理萌动，我们该如何认识和面对异性
情感？ 5．什么是真正的爱情？
赏异性特有的思维方式和行为特征，能够从性别差异的角度认识、 化解矛盾，学习与异性和谐相处；正确认识并接受青春期开始出 现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题；初步形成有
关友谊的正确的价值观
【重点难点】 教学重点：男生女生各自的性别特点。正确看待异性交往。 教学难点：男生女生的优势互补。青春期对异性有好感是正常现象，学会 正确处理与异性之间的情感。
能力目标
代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论， 学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，让学生充当活
动的主客体，充分发挥学生的学习自主性，倡导自主探究、自主
交流，面对男女生交往中的困惑，获得感性认识和理性认识
通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来的乐趣，欣
情感、态度与 价值观目标
【教学目标】
知识目标
认识到男生女生生理特征及性别角色的差异；了解男生女生各自 的优势及双方的互补性；了解青春期的我们对异性有好感是正常 现象；正确看待异性交往；学会正确处理与异性之间的情感
统编人教部编版七年级下册道德与法治第二课青春的心弦复习学案
部编版道德与法治七下第二课青春的心弦复习学案一、复习目标1、了解男生女生性别特征的不同，发现男生女生各自的性别优势。
正确认识青春期与异性同学之间关系的微妙变化，认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象。
2、学会正确认识男生女生的性别差异，能以客观的态度正确对待这些差异。
3、男女生之间应相互学习，优势互补，相互帮助，共同进步。
能够正确处理男女同学之间的关系，学会与异性交往。
二、知识结构三、复习题（一）单项选择题1．曾经有人问英国著名诗人塞缪尔•约翰逊：“是男人聪明还是女人聪明？”约翰逊回答：“你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？”约翰逊的回答告诉我们（）A．男孩比女孩聪明B．女孩比男孩聪明C．男孩和女孩各有自己的优势和不足D．男孩和女孩一样聪明2、对下面漫画《文明距离》中的校规内容，你的正确态度是（）A赞成，男女生间不可能产生真正的友谊B反对，男女生正常交往有益于身心健康C反对，男女生一般都具有自我性别意识D赞成，男女生交往要遵循校规的规定3、男女同学正常、健康的交往能让我们获得更加丰富的友谊。
男女同学之间的交往应该（）①在集体中交往②相互尊重③掌握言行举止的“度”④单独交往A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4、在校园生活中，男生女生和谐相处，构成了一道亮丽的风景线。
男生女生恰当的相处方式是（）A．无拘无束，勿分性别B．主动热情，掌握分寸C．绝不主动，避免交流D．亲密无间，形影不离5、有人认为，男女同学之间不存在真正的友谊。
而事实上，男女同学正常交往，作用很大。
表现在（）①可以增进我们对异性的了解②可以学习对方的长处，完善自我，促进身心健康发展③可以扩大交往范围，锻炼交往能力④可以使“异性效应”得以发挥A．①②③④B．②③④C．①②③D．①③④6、与异性朋友交往是正常的也是有益的，但与异性交往中最容易引起误解的是（）A．喜欢经常和某一异性朋友单独相处B．班委会组织全班男女同学观看足球赛C．对成绩特别优秀的异性朋友产生好感D．女同学遇到困难时总喜欢找男生帮忙7、“异性效应”表现为有异性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参加者一般会感到更愉快，干得也更起劲、更出色。
初中道德与法治七年级下册重点笔记2
第一单元青春时光第二课青春的心弦知识点1：男生女生1.青春期男生女生的性别差异（1）男生女生在生理方面的差异会更加明显。
（2）男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面有差异。
2.正确对待男生女生的性别差异（1）男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
（2）正确对待性别角色，不要过于受性别刻板印象的影响，要积极完善个性，发展自我。
3.正确认识性别角色（1）积极作用可以帮助我们了解自己与异性的不同特点；学会如何塑造自我形象；学会如何与异性相处。
（2）消极作用性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
（3）正确态度接受自己的生理性别，不要过于受性别刻板印象的影响。
4.男女生如何优势互补？（1）男生女生拥有各自的性别优势。
欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
我们要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
（2）不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
（3）男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
知识点2：青春萌动2．如何与异性交往？（1）与异性交往，要学习对方的优秀品质。
（2）与异性交往，要内心坦荡、言谈得当、举止得体。
3．如何对待青春期的异性情感？（1）相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。
这是青春成长中的正常现象。
（2）在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。
其实，这并不是真正的爱情。
（3）爱情是一种高尚的情感。
爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。
（4）面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
素养1：正确对待青春期的情感辨析：男女生互生好感就是“早恋”。
（1）这种认识是错误的。
（2）男女生之间互生好感，主要是因为异性之间自然产生的一种吸引力。
当男女生正常交往时，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以互相取长补短。
第二课青春的心弦 复习课教案2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册
七年级道德与法治下册第一单元第二课青春的心弦教学设计【课程标准】“我与他人的和集体”中的“交往与沟通”：学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。
“成长中的我”中的“认识自我”：了解青春期心理卫生常识，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。
【教学目标】1.情感、态度和价值观目标：以正确的态度对待性别差异；初步树立正确的爱情观；体会青春期的美好2.能力目标：掌握与异性交往的原则和尺度，建立与异性之间的友谊；学会恰当处理异性之间的朦胧情感3.知识目标：了解男生女生的性别插眼和性别优势；理解男生女生优势互补的意义；知道对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情【教学重难点】重点：怎样看待男生女生的性别优势？面对青春期的心理萌动，我们该如何认识和面对异性情感？难点：异性交往与异性情感的区分。
【教学过程】一、开门见山导入二、出示复习目标1.了解男生女生性别特征的不同，学会正确认识男生女生的性别差异，能以客观的态度正确对待这些差异。
2. 认识男生女生各自的性别优势，男女生之间应相互学习，优势互补，相互帮助，共同进步。
3.学会慎重对待、理智处理青春期异性间的么朦胧情感，增强对异性友谊和情感的理解能力，掌握面对异性情感的正确态度。
三、展示知识导图，明确本节课基础知识。
四、夯实基础《男生女生》1.青春期男生女生的差异主要有哪些？(P14)(1)到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
(2)在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
（心理方面）★2.怎样看待男生女生生理性别特征？(P15)（1）男生女生的生理性别特征是与生俱来的。
（2）对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
3.如何正确看待男生女生性别角色？(P16)（1）可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，学会如何与异性相处。
七年级政治下册《青春的心弦》知识点梳理人教版
1 / 2 七年级政治下册《青春的心弦》知识点 梳理人教版 第一框：男生女生 ：进入青春期，男生和女生的差异主要表现在哪些方面？ 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明明。 同时，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
2：对性别角色的认识的作用是什么？ 队性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的例外特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
3：男生女生欣赏对方优势的作用是什么？ 男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。因此，我们不仅要认识自身优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优异。
4：怎样正确对待男生女生的个体差异： 例外性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自负，也不因某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助、相互学习、共同进步。第二框：青春萌动
：与异性相处的必要性是什么？ 与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性相处，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优异品质，这些品质吸引着我们。 2 / 2
2：与异性同学交往应该注意什么问题？ 与异性交往是我们成长的一个严重方面，也是对我们的考验。我们要内心坦荡、言谈得当、举止多礼。
3：如何对待异性情感？ 面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待、理智处理。 4：如何正确认识情？ 情需要具备他人的能力，这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是剧烈、安定、专一的情感。真正的爱情包括尊崇、责任、爱护、同等和自律。
道德与法治七年级下册第二课《青春的心弦》说课稿 附教学反思 初中
道德与法治七年级下册第二课《青春的心弦》说课稿《男生女生》说课稿一、说教材《男生女生》是部编版《道德与法治》的第一单元第二课的内容。
本课计划安排的教学时数为二个课时。
在第一课时的教学里，要使学生明白“男女有别，两性各有其优势”，对“男生女生会产生不可避免的交往”形成共识，为第二课时让学生掌握“恰当的交往方式”的学习作好铺垫，为学好本课打下了基础。
二、说教学目标根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构、心理特征，我制定了如下教学目标：（1）知识目标：了解世界是由男女两性组成的。
男生女生由于生理方面的构造决定了两性各有其特点与优点，男生女生的优点和性格可以互为补充。
因此，男孩女孩互相交往是很自然、正常的事情。
（2）能力目标：知道性意识的产生是青春期走向成熟的一个标志。
学会客观观察和分析问题的方法，学会宽容地看待异性。
（3）情感、态度与价值观：体验与分析自己男生女生交往的一些现象与事实，学会从不同角度去欣赏别人，领悟男生女生交往的必然性，消除因身体发育对两性关系产生的不安、迷惘等消极心态，建立对异性正确的态度。
三、说教学重难点教学重点：“男生女生各有其自身优势”。
了解异性交往的原则教学难点：“男生女生的正常交往有助于健康成长”倡导男生女生建立正常的友谊。
把握男女同学之间的情感，知道自我保护的重要性。
四、说学情：从年龄特点来看，八年级学生好动、好奇、好表现，应采用形象生动、形式多样的教学方法,去激发学生学习的兴趣。
生理上，学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住学生这一特点，发挥学生的主动积极性。
为了讲清重难点，使学生能达到本节课设定的教学目标，我再从教法上谈谈我的设计：五、说教法学法教学过程中本着以“互动、交流、合作、探究”为特点的教学理念，通过丰富多彩的教学活动，增强学生的情感体验和自我认知。
我采用的教学方法有：情景创设法、小组讨论法、活动探究法等。
在教学过程中我特别重视学法指导，为了让学生由“要我学”向“我要学”转变，成为真正的学习的主人。
统编人教部编版七年级下册道德与法治期末综合复习：七下第二课：青春的心弦
编版道德与法治期末综合复习：七下第二课：青春的心弦一、单项选择题1、男女同学正常、健康的交往能让我们获得更加丰富的友谊。
男女同学之间的交往应该（）①在集体中交往②相互尊重③掌握言行举止的“度”④单独交往A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④2、男女同学间的交往是学校生活的一个重要内容，你认为男女同学问交往应该（）①自然大方②互相尊重③秘密交往④把握分寸A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④3、关于异性同学之间的交往，下列说法正确的是（）①可以增进对异性的了解，促进身心健康发展②学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识③可以扩大交往范围，锻炼交往能力④可以学习对方的长处，完善自己的个性A.①②③B.①②③④C.①③D.②③④4、有异性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参加者一般会感到更愉快，干得也更起劲、更出色。
这主要启示，男女交往有利于双方（）A. 解决心理矛盾B. 抵制不良诱惑C. 消除个性差别D. 促进身心健康5、你认为以下属于男女同学恰当交往的是（）A. 小红和小刚互相欣赏，两人经常避开集体活动单独交往B. 张洁是个活泼好动的女孩，经常与男生称兄道弟，打打闹闹C. 小力是个品学兼优、全面发展的学生，她很少与男生交往，她认为男女生就应该规规矩距彼此不相往来，否则就不正经D. 小维和李亮都是班干部，他们经常一起组织班级活动6、对下面漫画《保持距离》中的校规内容，你的正确态度是（）A. 赞成，男女生间不可能产生真正的友谊B. 反对，男女生正常交往有益于身心健康C. 反对，男女生一般都具有自我性别意识D. 赞成，男女生交往要遵循校规的规定7、男女同学正常、健康的交往能让我们获得更加丰富的友谊。
男女同学之间的交往应该（）①在集体中交往②相互尊重③掌握言行举止的“度”④单独交往A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④8、在校园生活中，男生女生和谐相处，构成了一道亮丽的风景线。