Unit 2 Bridging Cultures高二英语(人教版新教材选择性必修第二册)
Unit 2 Bridging Cultures
基础分级自助餐
一. 阅读单词·识读
1. n.(思考问题的)角度;观点___p__e_r_s_p_e__c_t_iv_e___ 2. n.使者;使节;____e_n_v__o_y______
3. n.腰带;地带__b_e__lt___________ 4. n.倡议;新方案___i_n_i_t_ia_t_i_v_e_____ 5. n.预算___b__u_d_g__e_t__________ 6. n.送信人:信使___m__e_s__s_e_n_g__e_r_______ 7. n.报纸、杂志)一份:(广播电视节目)一期、一辑； 版次_e_d_i_t_i_o_n_ 8. n.适应;改编本___a_d__a_p_t_a_t_i_o_n_________
• Six months ago, Xie Lei boarded a plane for London . It was the first time that she ____1____h_ad_l_ef_t________(leave) home. She went to a university to study for a business qualification and chose the exchange programme because she wanted to learn about 2 __._gl_o_ba_l_____( globe ) business. She was 3__am_b_i_tio_u_s(ambition) to set up a business after graduation.
to work hard! • 3.出国留学还可以帮助你获得全球视野，提高你的综合能力。 • Studying abroad also helps you to gain a global perspective and improve your
general competence. • 4.中国学生可以被视为促进国家间友谊的文化使者。 • Chinese students can be seen as cultural envoys promoting friendship between
教材语境还原。 • 1.当然有缺点，但在我看来，优点更大。 • 1.There are certainly disadvantages，but in my opinion，the advantages are much
greater. • 2. 对于一个勇敢、乐观、愿意努力的人来说，没有什么大困难! • There are no great difficulties for a person who is brave，optimistic，and willing
二. 高频单词·默写
• adj.复杂的;难懂的: (语法)复合的_c_o_m__p__le__x__ • vi.记起:回想起____r_e_c__a_l_l ___ • n.安慰;令人感到安慰的人或事物; vI.安慰;抚慰__c_o_m_ fort • n.(英国大学中的)助教;导师;家庭教师__t_u_t_o_r_ • v.引用;引述___c_i_t_e____ • n.报告;陈述;出示;拿出____p_r_e_s_e__n_t_a_t_ion • vt参加:参与(活动)；vt.吸引(注意力、兴趣e__n_g_a__ge • vt包含:需要:涉及;影响:(使)参加___in__v_o_l_v_e___
___d_e_p_re_s_s______ v.使沮丧;使忧愁 • 9.__l_o_g_ic_a_l_____ adj.合乎逻辑的;合情合理的 ______il_lo_g_i_c_al adj.不合乎逻辑的;不合情合理的
1.__t_h_a_n__k_s_t_o__幸亏，由于，因为 2.___i_n_g_e_n__e_r_a_l _______通常，大体上；总的来说 3. ___a_t_t_e_n_d__t_o_____处理，料理；接待
angles and thus gives us more insight into our own culture. • 6.因此，中国需要更多具有全球视野、语言能力强、领导能力和组织能力强、
文化意识强的优秀青年人才。 • Therefore，China needs more talented young people with a global perspective
二. 高频单词·默写
overwhelming
• ___________adj 无法抗拒的:巨大的:压倒性的
___h_o__m_e_s_i_c_k_n_e_s_s__n 思乡病;乡愁 • ______r__e__aa__s__do__vn__is__ao__br__le______a_djn有顾道问理的:合情理的 • ____e_x_p_e_c_t_a_t_io__n___ 期望;预期;期待
_____a_p_p_l_ic_a_n_t___申请人
• b__e__h__a__v_e__vi.& vi,表现得体;有礼貌 • __________i__n__s__mi__g__ha__tt__u__r_en_.洞__察a力dj;.眼成光熟的 • ______b_o_o__m_______vt/n 迅速发展;繁荣
nations.
教材语境还原。 • 5.与来自不同文化背景的人合作，有助于我们从不同的角度看世界，从而让
我们更深入地了解自己的文化。 Co•o_pe_r_at_in_g_w_it_h_p_eo_p_le_f_ro_m__di_ve_r_se_c_u_lt_ur_a_l b_a_ck_g_ro_uhndeslps us view the world from different
____w_h_o_a_re_h_ig_h_ly_c_o_m_pe_t_en_t_w_it_h________languages，have leadership and organisational skills，and have________st_ro_n_g_c_ul_tu_ra_l_a_w_ar_e_ne_s_s ___. • 7.总而言之，出国留学有助于塑造性格，增进人们对文化多样性的理解，同 时加强中国建设，共同构建人类命运共同体。 • All in all，studying abroad _h_e_lp_s _to_b_u_ild__ch_a_ra_c_te_r _and increase people’s understanding of cultural diversity while ____s_tr_en_g_th_e_n_in_g_C_hi_na_a_n_d_b_u_ild_in_g________a shared future for all.
•3._p_a_r_ti_c_ip_a_ti_o_n_ n.参加;参与 • ___p_a_rt_ic_ip_a_t_e____vi.参加;参与
三．核心单词·拓展
• 4.___m_o_t_iv_a_te_d___ adj积极的;主动的
_____m__o_tiv_a_t_io_n__ n.动力;积极性:动机
____m__ot_iv_a_t_e___ v成为动机;激发;激励 5.__ex_p_o_s_u_re___ n接触;体验;暴露;揭露 ____e_x_p_o_se____vt使接触;使体验;显露;使暴露于(险境) • 6.___c_o_m_p_e_te_n_c_e n.能力;胜任;本领 _____c_o_m_p_e_t_en_t___adj. 有能力的:称职的
__p__e_r_sp__e_c_t_iv_e______n.(思考问题的)角度;观点
____c_o_o__p_e_r_a_t_e__ vi.合作;协作;配合
_____o_u_t_lo__o_k_______n.前景;可能性;观点
• ___s_in__c_e_r_e_ly__________ adv.真诚地;诚实地
• At first, Xie Lei had to adapt to life in a different country. She chose to live with a host family，who can help wither 4 ___a_d_a_pt_at_io_n_____( adapt) to the new culture. When she missed home, she felt 5 ___c_o_m_fo_r_te_d___(comfort) to have a second family. Also Xie Lei had to satisfy academic requirements. Her tutor told her to acknowledge 6 ______w_ha_t______other people had said if she cited their ideas, and advised her to read lots of information in order to form 7____a_____wise opinion of her own.
1. _th_e_B_e_lt_a_n_d _Ro_a_d_In_i_tia_t_iv_e ____“一带一路”倡议 2. ___as_f_a_r a_s_I_kn_o_w___________据我所知 3. ___a_s f_a_r a_s_I_am__c_on_c_er_n_e_d _______就我而言;依我看来 4. __i_n_su_m_m_a_r_y_________总的来说;总之 5. ge_n_er_a_lly_s_p_ea_k_in_g__________一般来说 6. _____e_ng_a_ge_i_n________(使)从事;参与 7. _g_e_t _in_vo_l_ve_d_in______________参与；卷入: ...有关联 8. ____s_pe_a_k_u_p___________大声点说:明确表态 9. ____fe_el_a_t_ho_m_e___________舒服自在:不拘束 10. ____co_m_f_or_t_z_on_e________舒适范围
UNIT 2 BRIDGING CULTURES 高二英语(人教版2019选择性必修第二册)
4 ".My ambition is to set up a business in China after graduation," she explained.“······我的志向是毕业后在中国创办一家企业。” 她解释道。
n.追求的目标；夙愿；野心；抱负 be full of ambition 充满野心 搭配 have an ambition to do sth.／for sth.有做某事的愿望 realize／achieve／fulfill one＇s ambition 实现某人的抱负 Although(he is) disabled, he has an ambition to be an astronomer. 尽管身有残疾，但他渴望当一名天文学家。 The novelist was determined to achieve his ambition. 那位小说家决心要实现自己的抱负 ambitious adj.有野心的，有雄心的；耗资的 搭配 be ambitious for 渴望 be ambitious to do sth.一心想做某事 They were very ambitious for their children.他们望子成龙心切。 He was ambitious to become a famous painter like Da Vinci. 他一心想成为像达·芬奇那样有名的画家。 Robert is a very ambitious man and one of his ambitions is to become a great scientist in the future.罗伯特是一位非常有雄心的人，他的目标之一是将来成为一名伟大的科学家。
人教版高中英语选择性必修第二册 UNIT 2 BRIDGING CULTURES 微技能之人生感悟
meaning 意义 understanding 理解 kindness 善行 happiness 幸福 opportunity/chance 机会 challenge 挑战 名词 attitude 态度 value 价值 gratitude 感恩 courage 勇气 warmth 温暖 determination 决心 effect/influence/impact 影响
grateful 感恩的
honest 诚实的 sincere 真诚的
二、词块必记
1.understand the meaning of life 理解生命的意义 2.the most valuable thing in the world 世界上最有价值的东西 3.the thing I value most in my life 我一生中最珍视的东西 4.have a better understanding of life 对生活有更好的理解
三、佳句背诵
1.The key to happiness is to cherish the present moment and find joy in the little things. 幸福的关键是珍惜当下,从小事中找到快乐。 2.Choose kindness and gratitude as guiding principles in life,for they can change both our own journey and the world around us. 选择善良和感恩作为生活的准则,因为它们可以改变我们自己的旅程和我 们周围的世界。
treasure/value 珍惜 miss 错过
动词 grasp/seize 抓住 enable 使能够 overcome 克服 repay 回报
高中英语unit2bridgingcultures泛读技能初养成选择性必修第二册第二册英语
[知识拓展] (1)动词-ing形式是一种非谓语形式，其可以在句子中充当除谓语 动词以外的多种成分，除了作主语外，还可以作宾语、表语等。 (2)动词-ing形式作主语时(特别是较长时)，经常可以换用形式主 语it的句式。 (3)动词-ing形式作主语时，谓语动词要用单数形式。
[即学即练] 完成句子 ①It is no good crying over spilt milk ． 牛奶泼掉了哭也没用。 ②It is helpful keeping exercising every day. 每天坚持锻炼是有好处的。 ③Learning a foreign language is very useful to everyone ． 学习一门外语对每个人都很有用。
A．Because it costs too much money. B．Because it has tremendous pressure. C．Because it leads to a bad future. D．Because it has many disadvantages.
3．What is the opinion of the writer of the second letter? A．There are greater disadvantages for young people. B．There are greater advantages for young people. C．Young people should study in China. D．Young people should study abroad alone.
Unit 2 BRIDGING CULTURES
泛读技能初养成
阅读P20教材课文，选择最佳答案。 1．How many disadvantages does the writer talk about in the first
Unit+2+Bridging+Cultures+Using+La人教版(2019)选择性必修第二册
Sample
A: Hi, Jane. Welcome to the show!
B: Thanks for inviting me.
Opening
A: Tell us, what was your biggest challenge in learning
Chinese at the beginning? B: Well, I suppose it was difficult to grIanstepratchteiotnosnes at first.
Activity 5
Find out what expressions are used to move the conversation forward smoothly.
• So what makes her...? • Oh, really. • I bet she's.... Is that why...? • So why do you think ...? • It is, isn't it? • You seem to... • Oh, that's great to hear!
Activity 5
Q. Do you think it is a good interview? Why?
✓ clear structure
Interview structure
Activity 5
Q. Do you think it is a good interview? Why?
✓ clear structure ✓ smooth interactions
A: I bet! Did joining the Confucius Institute help overcome this
新人教版高中英语选择性必修二Unit2 Bridging Cultures单元分析
Unit 2 BRIDGING CULTURES单元分析单元主题：人与社会单元内容分析本单元主题语境是人与社会，围绕“文化沟通与交流（Bridging cultures）”这一主题展开。
内容涵盖中国学生国外留学的经历、巴基斯坦孔子学院的情况、不同家长对出国留学利与弊的观点等。
作为青年人主体的学生既要学习世界各国的优秀文化，汲取精华，博采众长，又要积极推动中华文化走向世界，增强中华文化的国际影响力，在对外文化交流中，既要认同民族文化，坚定文化自信，又要尊重文化的多样性，学会包容其他民族文化，求同存异，和睦相处，在文化沟通和交流中肩负起文化传播和沟通的使命。
以下为教材各部分教学内容的简要分析及教学活动的实施建议：1．Opening Page 主题图展示的是国外大学课堂的场景，画面上的主体人群是不同肤色的国外青年。
出国留学是青年学生接触外国文化的一种常见方式，在海外求学的同时，留学生沟通中外文化，构架起中国与世界的桥梁，本单元的阅读语篇便是从留学生的视角切入文化沟通和交流这一主题的。
开篇页的引言“I am not the same，having seen the moon shine on the ot her side of the world.”可译为：当在世界的另一端看到月光闪耀的时候，我就不一样了。
这句话阐述了一个人在接触另一种全新的文化后的心理触动，以及自己在深入体验这一文化后产生的深刻变化，用简练又深刻的语言阐释了文化沟通与交流对个人的意义。
它能让人们开阔视野，增长见识，理解不同文化之间的差异，接受新的观念和价值观的挑战，在文化交融中学会用新的眼光看待自己的文化，更全面地理解人性和世界，从而形成更为完整的人生观和世界观。
2．Reading and Thinking 阅读语篇是一篇刊登在伦敦一所大学校报上的文章，讲述了中国商科留学生谢蕾国外的留学生活。
文章有两条线索，一条线索介绍了谢蕾初到国外时在生活和学业上遇到的种种困难和挑战，并逐渐适应新环境的经历，以及伴随这些经历所产生的一系列情感体验的变化，具体表现为：离开祖国和家人朋友飞往陌生国度时的兴奋、紧张与迷茫，与寄宿家庭相处过程中获得的安慰，听到导师提出学术要求时的困惑，在学业上取得进步后的惊喜，作报告成功后重获的信心，以及逐渐适应新生活后内心的轻松自在。
Unit 2 Bridging Cultures -高中英语人教版(2019)选择性必修第二册
Reading and Thinking: “Welcome, Xie Lei” Business Student Building Bridges
新闻报道
中国商科留学生Xie Lei在英国的留学经历
1. 支教有益于受助地区，也有益于志愿者本身2. 使用合适的语言宣传志愿工作3. 了解志愿者精神，致力于做一名志愿者4. 了解中国志愿服务，传播中国声音
1、在加拿大的一次长途火车旅行的体验2. 旅途中的见闻和心情3. 旅行经过多伦多和蒙特利尔的所见所闻4.入乡随俗，正确的交流方式拉近人与人的距离
1. 食物与地域、文化传统、人物性格等的关系2. 食物与文化息息相关3. 健康饮食4. 中国饮食与文化息息相关
外国留学生在中国的生活
02-07
主题意义探究
本题为“Bridging cultures”，该内容属于“人与社会”的主题范畴，隶属“社会服务与人际沟通”主题群，涉及“跨文化沟通、包容与合作”子主题内容。本模块共三个子单元，涉及11个不同类型的语篇,共计6个课时。其中，Period1& 2为阅读课，共计2课时；Period3为语法课，共计1课时；Period4为听说课，共计1课时；Period5为视听课，共计1课时；Period6为读写课，共计1课时。学生由单元大任务“设计学校的宣传手册”驱动，通过多模态语篇探索单元主题意义，逐步形成对于跨文化交流的结构化认知，最终做到能够根据主题语境综合运用名词性从句及相关表达，从多个维度分析、描述并评价跨文化沟通与交流，对出国留学形成正确的价值判断。 教师整合分析了单元内所有语篇内容及主题，并基于主题意义间的关联，对语篇再次进行了整合与补充，提炼了单元子主题意义。具体如下：
人教版高中英语选择性必修第二册Unit 2 Bridging cultures重点单词+短语默写
人教版高中英语选择性必修第二册Unit 2 Bridging cultures重点单词+短语默写单词+短语默写01重点短语默写1．请说出与recall有关的短语________据我回忆_________从某处召回_________把……召回某处；使……想起__________无法回忆；记不起来1.as I recall2. recall from3. recall...to...4. beyond recall2．请说出与adaptation/adapt 有关的短语___________适应……__________适应……；适合……___________使自己适应……___________把……改编成……___________由……改编……1. make an adaptation to2.adapt to3. adapt oneself to...4. adapt sth. for...5.adapt sth. from...3．请说出与comfort 有关的短语___________对某人来说是个安慰___________舒适地___________用某物安慰某人1. be a comfort to sb.2. in comfort3. comfort sb.with sth.4．请说出与participate有关的短语______________与某人分担某事；同某人参与某事_____________参加(做)某事1.participate with sb.in sth.2.participate in (doing) sth.5．请说出与present 有关的短语_________________目前；现在____________目前；暂时___________出席______________授予/赠送某人某物；把某物交给某人1.at the present time (＝at present)2.for the present3.be present at4.present sth.to sth.6．请说出与speak有关的短语________大声点说；明确表态______________和某人交谈某事_________谈及___________f说……的好/坏话；对……高度赞扬/评价不高___________代表……说话；充当……的代言1.speak up2. speak to/with sb.about sth.3. speak of4.speak well/badly/5.speak for 7．请说出与engage有关的短语___________雇佣某人做某事__________(使)从事；参与____________与某人订婚1.engage sb.to do sth.2. engage in3. be engaged to sb.8．请说出与involve有关的短语____________参加……____________参与；卷入；与……有关联1. involve oneself in sth.2. be/get involved in9．请说出与expectation/expect有关的短语__________________不负某人所望_______________出乎(某人)意料地_______________期待(某人)做……________________期待得到某人的某物1. meet/acome to/live up to one’s expectations2. beyond (one’s) expectations3.expect (sb.) to do/that...4.expect sth.of/from sb.10．请说出与apply/application有关的短语___________向某人申请得到某物__________适用于某人/某物___________专注于(做)某事；集中精力于(做)某事_____________填写申请表1. apply to sb.for sth.2.apply to sb./sth.3. apply oneself to (doing) sth.4. fill in/out an application11．请说出与end有关的短语__________最终会做某事；以做某事告终____________在……中结束；最后处于；最终成为___________以……结束1. end up doing2.end up in/as/adj.3. end with12．请说出与expose有关的短语____________使……暴露于……；使……体验……_____________暴露于；接触1.expose...to...2.be exposed to13．请说出与behave有关的短语____________守规矩/举止得体_____________ adj.表现好的______________adj.表现差的1.behave oneself/well2.wellbehaved3. badlybehaved14．请说出与surround有关的短语_______________以……包围……____________被……包围1. surround...with/by...2. be surrounded by/with...15．请说出与deny有关的短语_______________否定；否认(做过)某事_______________不可否认……__________________拒绝给予1. deny (doing) sth./that...2.There is no denying that...3.deny sb.sth.＝deny sth...to sb.16．请说出与optimistic有关的短语_______________对……乐观be optimistic about02课文重点搭配默写1. cultural shock文化冲击2. comfort zone舒适区3. participate in参与；忙于4. feel at home感觉放松5. engage in 参与6.as far as I know据我所知7. get involved in参与8. side with支持…9. in summary 总之10. generally speaking一般来说11. as far as I am concerned我认为12. cost an arm and a leg付出过高的代价13. board a plane for London登上飞往伦敦的飞机14. study for a business qualification为获得商业资格而学15. set up a business创办企业16. adapt to life in a different country要适应不同国家的生活17. get used to a whole new life适应一种全新的生活18. how to use public transport如何使用公共交通工具19. how to ask for things I didn’t know the English names for如何问我不知道英文名称的东西20. ask passers-by for help向路人求助21. a host family一个寄宿家庭22. help with her adaptation to the new culture帮助她适应新文化23. be keen to learn about China.渴望了解中国。
Unit 2 Bridging Cultures 单元课件-高中英语人教版选择性必修第二册
13.messenger n.送信人；信使 message n.消息；信息
14.overwhelming adj.无法抗拒的；巨大的；压倒性的 an overwhelming victory压倒性的胜利 the overwhelming majority绝大多数 overwhelm v.淹没；压倒；（感情上）使感到不能自持 be overwhelmed by sth.被……压倒
the people involved所涉及的人（后置） 练习： 1.Drawing involves __w_o_r_k_i_n_g___(work) long hours. 2.Don’t get involved __in_/_w_i_th____ such dangerous things.
到安慰的人或事物”讲可数） 反：discomfort n.不舒服；不适；不安 vt.使……不舒服/不安 in comfort舒适地 for comfort为了舒适 comfort zone舒适区 be a great comfort to sb.是某人的巨大安慰 comfort sb. with sth.用……安慰某人 be comforted by受到……的安慰 It’s a comfort to do sth.做某事是令人感到安慰的事 It comforts sb. to do sth.做某事使某人得到安慰 adj. comfortable 反：uncomfortable adv. comfortably 反：uncomfortably
10.feel at home/ease舒服自在；不拘束 make yourself at home请随便；别拘礼（口语） make sb. feel at home使某人感到宾至如归
feel down感到沮丧 be cast down (by sth.)（因某事）沮丧
人教版高中英语选择性必修第二册UNIT2 BRIDGING CULTURES单元词句检测含答案
UNIT 2 BRIDGING CULTURES Ⅰ.核心单词(A)写作词汇—写词形1.adj.复杂的;难懂的;(语法)复合的2.vt.&vi.记起;回想起3.vt.引用;引述4.vi.参加;参与(活动)vt.吸引(注意力、兴趣)5.n.(有别于周围的)地区;地带;区域6.n.思乡病;乡愁7.n.公司;商行;事务所adj.结实的;牢固的;坚定的8.n.洞察力;眼光9.n.环境;背景;(小说等的)情节背景10.vt.理解;领会;抓紧11.adj.巨大的;突然的;急剧的;戏剧(般)的12.adj.成熟的13.vt.否认;否定;拒绝14.vt.获得;赢得;取得;增加n.好处;增加15.n.腰带;地带16.n.倡议;新方案17.n.预算18.adj.合乎逻辑的;合情合理的19.n.结果;效果(B)阅读词汇—明词义1.tutor n.2.messenger n.3.overwhelming adj.4.tremendous adj.5.boom vi.&n.6.perspective n.7.envoy n.8.angle n.9.outlook n.(C)拓展词汇—灵活用1.vt.&vi.(使)具备资格;(使)合格→n.(通过考试或学习课程取得的)资格;学历2.n.追求的目标;夙愿;野心;抱负→adj.有野心的;有雄心的→adv.野心勃勃地;雄心勃勃地3.n.适应;改编本→v.(使)适应;改编4.n.安慰;令人感到安慰的人或事物;舒服;安逸vt.安慰;抚慰→adj.使人舒服的;舒适的→adv.舒适地;安逸地5.n.参加;参与→vi.参加;参与→n.参与者6.n.报告;陈述;出示;拿出→vt.正式出席;展示;提出adj.现在的;出席的;存在的n.礼物;现在7.vt.包含;需要;涉及;影响;(使)参加→adj.参与的;有关联的→n.参与;加入;插手8.n.(报纸、杂志)一份;(广播、电视节目)一期、一辑;版次→v.编辑;剪辑→n.(报纸、杂志的)主编;(书籍的)编辑,校订者9.vt.成为……的动机;激发;激励→adj.积极的;主动的→n.动力;积极性;动机10.n.顾问→v.建议;劝告→n.建议;劝告11.adj.有道理的;合情理的→v.推理;推论;思考n.原因;理由12.n.期望;预期;期待→v.期待;预料→adj.出乎意料的13.n.申请人→v.申请;应用;使用;涂,敷→n.申请(表);应用;涂抹;敷用14.vt.使接触;使体验;显露;使暴露于(险境)→n.接触;体验;暴露;揭露15.n.离开;启程;出发→v.离开;启程;出发16.n.费用;花费;开销→adj.昂贵的17.vt.表现vi.&vt.表现得体;有礼貌→n.行为,举止;态度;表现方式18.adj.周围的;附近的→v.包围;环绕→n.[pl.]环境;周围的事物19.vt.使沮丧;使忧愁→adj.沮丧的;意志消沉的→adj.令人沮丧的→n.沮丧;消沉;抑郁20.vi.&vt.加强;增强;巩固→adj.强壮的;强烈的;强劲的→n.力气;长处;强项21.adj.乐观的→n.乐观;乐观主义→n.乐观主义者22.n.能力;胜任;本领→adj.有能力的;称职的23.vi.合作;协作;配合→adj.合作的;协作的;同心协力的→n.合作;协作;配合24.adv.真诚地;诚实地→adj.真诚的;诚挚的;诚恳的Ⅱ.重点短语1.弄清楚;算出2.适应3.习惯于4.大声点说;明确表态5.舒服自在;不拘束6.(使)从事,参与7.与……分享……8.参加;参与9.参与;卷入;与……有关联10.舒适区;舒适范围11.与……相比;比作12.爱上13.注意14.……的数目15.(使)花一大笔钱16.支持;站在……的一边17.据我所知18.就我而言;依我看来19.总的来说;总之20.一般来说21.拒绝22.take turns23.act as24.get familiar with...25.day by day26.stick to27.be keen on28.to begin with29.end up doing sth.30.in addition31.look forward to32.contribute to...33.to sum up34.cooperate with35.be competent with36.in turn37.all in all38.as a result39.that is to sayⅢ.经典结构1.这是她第一次离开中国。