三年级上学期数学教学工作总结
凤城街道第四小学2017—2018学年度第一学期
三年级（4）班数学教学工作总结
科任教师 龙勇
本学期，自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标，我
担任三年级班的数学教学工作，在教学期间我努力根据学生的实际情
况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯, 取
得了一定成效。在工作中认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，
做好课后辅导工作;工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己
的头脑，形成比较完整的知识结构。一学期将过，我付出过辛劳，也
有收获的喜悦。为了下一学期更好地工作，现作如下总结:
一、教学任务完成情况:
1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对
学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一
部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学
生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学
生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。
2、上课。
(1)创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、动口、
动眼、动脑。对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言
沉闷的局面，使学生乐于思考，敢于积极回答问题。针对教学重、难
点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知
识，培养能力。根究学生练习不同坡度，不同层次的
题目，巩固知识，形成能力，发展思维。现在学生普遍对数学课
感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
(2)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;
每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习。学生经
历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到
了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、作业。 做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业及时批
改，认真对学生的每一道错题进行纠错。分析并记录学生的作业情况，
将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针
对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
二、教学存在的问题及分析:
一年来我一直担任三年级班数学教学工作，在工作中严格要求自
己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育
教学规律，改进教育教学方法。 1、尊重学生是以学生为主的关键。
在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的发展为
主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，
尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学生的思维成果。做到这些，
才能够放手让学生去思考，让学生探究。
2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。 学
生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒
于探索个人工作总结，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一
个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就
在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方
法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生
在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了
分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
3、规范作业。 学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一
定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清
楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规
范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。
4、制定帮教方案。 对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，
找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，
落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进
生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反
馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互
帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，
互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手
抓”:一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮
助后进，以好带差，促进双赢效果
三.教学经验:
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动
请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之
间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际
关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来
规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。 目前的
考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育
的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知
识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感
教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都
得到有效的发展和培养。
四.今后教学工作的设想:
总之，在教学的过程中我不断反思，不断创新，使不同的学生得
到不同的发展。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本
着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把课改工作搞
得更好。
2018年1月10日
2025年苏教版小学三年级数学上册教学工作总结样本（3篇）
第 1 页 共 7 页 2025年苏教版小学三年级数学上册教学工作总结样本 ____年的数学上学期，我作为小学三年级的数学教师，全心全意投入到教学工作中。在这一学期里，我围绕小学生的学习特点和数学教学大纲的要求，积极探索多种教学方法，提高教学效果。通过不断反思和总结，我取得了一些进步，也发现了一些问题，这些经验和教训对我今后的教学将有所借鉴。以下是我____年数学上学期的教学工作总结。 一、教学目标的设定 本学期，我按照教材的要求和课程标准，明确了数学教学的目标，即帮助学生掌握数的认识、数的运算、数的估算和数的应用等基本数学概念和方法，并培养学生的逻辑思维和问题解决能力。我认为这些目标是基于小学生的认知发展和学习特点，能够满足他们的学习需求，并为他们今后的数学学习打下坚实的基础。 二、教学内容的安排 在教学内容的安排上，我力求紧密结合学生的实际生活和数学的实际运用，注重培养学生的学习兴趣和数学思维。我根据教材的篇章和知识点，合理划分课程，每个章节都有明确的教学目标和重点难点，通过寓教于乐的方式，让学生主动参与学习，提高学习效果。 三、教学方法的选择 在教学方法的选择上，我采用了多种方法，如讲授法、讨论法、实验法、游戏法等，根据不同的教学内容和学生的学习特点，合理选择适宜的教学方法。例如，在教学数的认识时，我采用多媒体教学法和实物教具，通过图片、音频和实物展示，帮助学生直观地理解数的第 2 页 共 7 页
概念和基本属性。在教学数的运算时，我注重培养学生的操作能力和问题解决能力，采用讨论法和问题解决法，引导学生进行思考和探索。通过这种多样化的教学方法，我能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。 四、教学过程的组织 在教学过程的组织上，我注重课堂管理和教学步骤的合理安排。我通知学生课前预习和复习，提前准备好教学材料和教具，确保教学过程的顺利进行。在课堂上，我注重与学生进行互动，提问学生的疑惑和问题，并根据学生的回答进行及时的反馈和指导。我还注重课堂纪律的维护，要求学生专心听讲，积极参与课堂活动，营造良好的学习氛围。 五、教学效果的评估 为了评估教学效果，我采取了多种方式，如学生的课堂表现、作业完成情况、小测验和期末考试等。我通过不断观察学生的学习情况和听取他们的意见，及时调整教学方法和教学内容，提高教学效果。 六、教学中的问题和教训 在教学过程中，我也遇到了一些问题和困难。例如，一些学生对数学不感兴趣，学习态度不端正，需要我采取不同的教学策略来激发他们的学习兴趣。另外，一些学生的基础薄弱，我需要耐心地进行个别辅导，帮助他们理解和掌握基本概念和方法。在今后的教学中，我要进一步提高自己的教学能力，不断学习和探索新的教学方法，更好地适应学生的需求。 七、教学心得和展望 第 3 页 共 7 页
2024年三年级数学老师个人教学工作总结（5篇）
2024年三年级数学老师个人教学工作总结本学期的教学活动可被描述为既严谨繁忙又富有成就感。
总体评估，在学校领导的正确指导下，我能够及时融合新课程标准的创新思维和理念，以及在数学教学中的新方法和新策略，积极投身教学改革。
为了激发学生对数学的热爱，我致力于培养他们良好的学习习惯，根据班级的实际情况，对本学期的教学工作进行了如下的总结。
一、工作成果与成绩1、我始终坚持以德立身。
我自觉遵守教师职业道德，全情投入教学，勤奋学习，深入研究教材，精心备课，不断反思得失，更新知识，提升教学艺术。
我以高度负责的态度上好每一堂课，以无私的爱心关心每一位学生，积极参与学生的思想工作，既教书又育人，对所有学生一视同仁。
我主动服从并积极配合学校各级领导的工作安排，与同事团结协作，互相支持。
2、我在教学中注重实效。
我根据学生的个体差异和年龄特点，采取因材施教的方法，强调精讲多练，充分利用直观教学手段和学具操作，设计多样化的练习，提高了教学效率。
这使得不同层次的学生在知识和技能上都取得了显著的进步。
二、教学方法与经验总结1、在教学过程中，我准确把握了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，将教学的重点放在引导学生自主学习上，注重教学方法的引导作用，以学生发展为中心，激发他们的学习兴趣，引导他们主动探索和参与学习过程，促进他们乐学、善学。
2、在知识传授方面，成功教授了两位数乘以整十数、整百数，以及两位数乘以两位数的乘法运算，学生掌握了相应的乘除法估算和验算技巧。
学生初步理解了小数的概念，能读写小数，比较小数的大小，并能计算一位小数的加减法。
他们还了解了面积的基本概念，掌握了面积单位的换算，以及长方形和正方形面积的计算公式。
3、通过解决实际问题，学生初步认识了分数，能进行简单的同分母分数加减运算，比较大小等。
三、存在的问题1、部分学生对学习目标不够明确，学习态度不端正，听课不专心，作业完成情况不佳。
2、有些家长对孩子的学习支持不够，未能与教师有效配合，影响了学习效果。
人教版小学三年级数学教学工作总结(32篇)
人教版小学三年级数学教学工作总结（32篇）人教版小学三年级数学教学工作总结（通用32篇）人教版小学三年级数学教学工作总结篇1又一个学期在忙碌中过去了。
回顾一个学期的工作，想起我和孩子之间的点点滴滴，有几丝忧愁，也有许多的快乐。
工作中有喜也有忧，可喜的是全体学生比二年级懂事许多，有的同学进步很大，渐渐养成良好的学习习惯;忧的是对一些学生付出了很多，却成绩起伏不定，反反复复，感觉有些无奈。
在本学期教学中，我吸取以往的经验教训，坚持做好了以下几点：第一：注重了学生的口算和笔算能力的培养。
计算和笔算是学习好数学的基础，也是在测试卷中占分值较大的部分，有了较强的计算能力即使是学困生也较容易得分，那么对于优秀生来说也大大减少了失分。
我的做法是设立口算本，家庭作业平均每天15道口算。
笔算测试平均每周10道，根据学生的错题，再进行针对性的辅导。
做题后验算也是很重要的一步，在单元测试中我反复强调，做完一定验算是提高正确率的有效方法。
第二：培养学生认真审题、分析题意的习惯。
其实大部分学生学会知识并不难，但是做题时想要不出错却是很难，而出错的原因很多时候是因为审题习惯不好。
一道题往往只看前半部分，看起来简单、熟悉，不看问题求什么，动笔就做，结果做非所问;还有的是不细细分析题意，对于所给条件没有有理清关系，不去动脑去想清楚就做，还有甚者把中间隐藏的条件给漏掉。
这些坏习惯会导致做题前功尽弃，是学生进步的绊脚石。
我教学中进行了这样的实验，让学生使用圈圈画画的方法，像分析语文句子一样画出题目中的重点和易漏条件，进行了一段时间，看出学生做题效果比较好。
但由于实验时间较短，好多学生还没有养成习惯，还需要长期的坚持。
第三：坚持给学困生做辅导。
有人说：课下辅导学生的老师是没有能力的老师，说明他的课堂没有吸引力。
我承认，我的确没有能力让所有的学生每节课都当堂消化知识。
但是，这不代表我没有追求高效的课堂，相反，我在努力学习优秀教师的先进经验，不断完善自己的教学方式。
2024年小学三年级数学教师工作总结简单版（7篇）
2024年小学三年级数学教师工作总结简单版三年级的数学教育在小学教育阶段占据着至关重要的位置，现将本期的教学工作总结如下，以期总结经验，发现不足，进一步提升教学质量。
一、职业道德秉持敬业负责的精神，确保每一堂课的教学质量；以满腔的关爱关注每一位学生，关心他们的学习和生活，积极开展学生的思想工作，以引导和启发的方式，实现教书育人的双重目标。
始终主动、积极配合学校各级领导的工作安排，与同事团结协作，共同完成教育教学任务。
二、学习态度在日新月异的时代背景下，教师需不断更新知识，树立终身学习的观念。
我积极参与学校组织的教研活动，努力学习先进的教学经验，转变教学观念，将新的教育理念融入到日常教学中，以满足学生日益增长的知识需求。
三、数学教学遵循著名教育心理学家布鲁纳的理论，注重在教学中引导学生参与知识构建的过程，而不仅仅是记忆结果。
在课堂教学中，我妥善处理教与学、学与导的关系，以学生为主体，激发他们的学习兴趣，引导他们主动探索和参与知识的构建，培养他们的学习能力和解决问题的技巧。
本学期，成功完成了包括两位数乘两位数、长方形和正方形的面积、三位数除以一位数的除法、统计和小数的初步认识等多个单元的教学目标。
主要的教学成果如下：1. 学生掌握了三位数除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，能进行相应的乘除法估算和笔算。
2. 学生能口算三位数除以一位数，以及特定类型的商，如整十、整百数。
掌握了整十数乘整十数和两位数乘整十数的口算。
3. 学生初步理解了小数的概念，能读写小数，并能计算一位小数的加减法。
4. 学生认识了面积的概念，能估计和测量图形的面积，理解并运用面积单位，进行简单的单位换算；掌握了长方形和正方形的面积公式，能计算并估计给定图形的面积，能运用公式解决实际问题。
5. 学生了解了统计图，初步具备了简单的数据分析能力，理解了统计在现实生活中的应用价值。
6. 学生通过实际问题的发现、提出和解决，体验了数学在日常生活中的作用，初步形成了综合运用数学知识解决问题的能力。
小学三年级数学教学工作总结5篇
小学三年级数学教学工作总结5篇在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。
以下是小编整理的小学三年级数学教学工作总结，希望对大家有帮助！小学三年级数学教学工作总结1本学期的教学工作，可以说既紧张忙碌而又很充实。
总体看，在学校领导的正确领导下，我能及时把新课程标准的新思想，新理念和数学课堂教学的新思路，新设想结合起来，积极探索，改革教学。
为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生良好的学习习惯，针对本班实际情况，对这学期的教学情况具体作如下小结。
一、主要成绩和经验1、我首先用德律己。
自觉遵守教师职业道德，做到干一行，爱一行。
勤奋学习，刻苦钻研教材，精心备课，及时总结得失，更新知识，不断提高教学艺术。
以认真负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关心学生，积极做好学生的思想工作，既教书又育人，对学生一视同仁。
本学期全勤，没因个人私事耽误学生一节课，能主动认真的服从和配合学校各级领导安排的工作，并与本年级组同事们团结协作，相互帮助，共同完成了《数学教学中学生思维品质的培养》这一课题的结题工作。
2、用心教学。
真对本班学生的差异和年龄特点，因材施教。
教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，精心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。
整体上使不同学生的知识、技能得到了不同程度的进步和提高。
3、在课堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索，主动参与认知结构的过程，促使学生乐学、会学、学会。
4、完成了如下知识教学目标：两位数乘整十数、整百数；两位数乘两位数的乘法；会进行相应的乘、除法估算和验算。
初步认识了简单的小数，初步知道小数的含义，会读、会写小数，会比较小数的大小，会计算一位小数的加减法。
理解了面积的含义，体会并认识了面积单位‘会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，并会用公式正确计算长方形、正方形的面积。
2024年苏教版小学三年级数学上册教学工作总结（四篇）
2024年苏教版小学三年级数学上册教学工作总结一、学生综合素质分析：1. 教学准备与实施：（1）教师深入研习教材与教学方法，全面开展教学工作。
每一堂课均经过周密策划与精心设计，以确保教学质量。
具体而言，教师细致钻研教材内容，全面把握本册教学大纲、教材核心思想、基本概念，以及教材的结构、重点与难点，从而掌握知识传授的逻辑顺序。
（2）在课堂教学中，教师关注全体学生，注重信息反馈，并积极调动学生的积极性。
课堂上特别重视激发学生的主动参与意识，强化师生互动，使学生能在轻松愉快的环境中学习，培养其主动思考、动手操作和动脑分析的能力。
2. 课后辅导与分层教学：针对本班学生活泼好动、好玩且自控能力较弱的特点，教师在课后对不同层次的学生提供有针对性的辅导，以满足其个性化学习需求。
对于成绩相对落后的学生，教师不仅提供知识性辅导，更注重思想引导，帮助其解决心理障碍，使其认识到学习的重要性和必要性，从而培养学习兴趣，实现由被动学习向主动求知的转变。
三、教学过程中存在的问题：1. 部分学生对学习目标认识不清，学习态度不够端正。
在课堂上注意力不集中，家庭作业完成情况不理想。
2. 部分同学对知识的掌握不够扎实，学习习惯需进一步培养。
整体知识结构不够完整，学生分析问题和运用知识的能力有待提高，知识体系形成不系统。
3. 部分家长对孩子学习的重视程度不够，导致家庭与学校配合不足，影响了学生的学习效果。
四、未来教学改进方向：1. 针对本班学困生较多的实际情况，教师将在课堂上增加提问环节，课后加强辅导，持续优化常规管理，引导学生明确学习目的和意义，全身心投入学习。
2. 加强知识应用的综合性、灵活性和实践性，注重将知识学习与动手操作、生活实践相结合，提高学生的实际应用能力。
3. 在知识学习的过程中，重视学生能力的培养和良好习惯的养成，全面提高教学质量。
2024年苏教版小学三年级数学上册教学工作总结（二）随着时光的流转，季节的更迭，又一个学期的教育教学工作已圆满落幕。
2024年苏教版小学三年级数学上册教学工作总结样本（3篇）
2024年苏教版小学三年级数学上册教学工作总结样本随着时光的流转，季节的更迭，又一个学期的教育教学工作已圆满落幕。
本学期，我负责三年级数学课程的教学任务。
在教学实践中，我继承了上学期的有效教学方法，并着重进行了以下几方面的工作：一、注重提升课堂教学效率，努力提高教学质量。
在课前，我细致备课，确立每一堂课的知识与能力目标，考虑学生的认知水平，制定周密的教学计划。
课堂上，我严格执行教学纪律，确保课堂秩序井然；授课时充满激情，追求语言表达的精准、简洁和感染力，致力于将幽默融入教学，提升学生的学习兴趣；我倡导精讲多练，运用启发式教学法，鼓励学生积极参与，体验成就感，充分尊重和发挥学生的主体作用；在课堂评价方面，我根据学生个体差异，采用多样化的评价方式，激发学生的学习热情。
二、加强教学技能训练，提升教学内容的清晰度、逻辑性和感染力。
我特别注重在课堂上激发学生的积极性，增强师生互动，体现学生的主体地位，让学生在轻松愉快的环境中学习。
我注重精讲精练，尽量减少教师的讲授时间，增加学生参与环节，同时考虑不同层次学生的学习需求和能力，促使每个学生都有所提升。
三、认真批改作业，确保作业布置的针对性和实效性。
在作业布置上，我注重精选题目，强调练习的质量。
对学生的作业，我及时、认真地批改，分析记录学生作业情况，针对学生作业中反映出的问题进行分类总结和深入讲解，根据实际情况调整教学方法，确保教学效果。
四、开展课后辅导，关注学生个体差异。
在课后，我为不同需求的学生提供个性化的辅导，避免统一标准化的教学，加强对后进生的辅导力度。
在辅导后进生时，我不仅关注知识传授，更重视学习态度和思想的引导，帮助他们树立学习的信心和兴趣，激发他们的学习动力。
五、积极参与教研活动，不断提升专业素养。
在教研活动中，我虚心学习，借鉴他人的长处，改进自身的不足。
我也邀请同行听课，听取他们的意见和建议，以优化我的教学工作。
六、持续反思，致力于成为一位善于反思的教师。
2024年三年级数学教师职业工作总结（5篇）
2024年三年级数学教师职业工作总结光阴荏苒，一学期的教育教学任务业已圆满结束。
在此期间，我以严谨的态度，全身心投入，确保教学活动有计划、有组织、有步骤地进行。
在与学生的互动和共同成长中，我亦收获颇丰。
主要目标是使学生领略数学与自然、社会的紧密联系，理解数学的价值，增强应用数学的自信心，初步掌握以数学为工具去观察、分析和解决日常问题的能力，形成勇于探索、勇于创新的科学精神。
也为他们未来社会生活和进一步发展打下必要的数学基础和应用技巧。
回顾本学期，我对教学工作进行了总结，以期发扬长处，弥补不足，积累经验教训，推动教学工作更上新台阶。
一、班级概况我所教授的两个班级，一班有____人，二班有____人。
大部分学生能专心听讲，二班学生的主动性更胜一筹。
有____名学生基础薄弱，学习困难，且在课堂上较少主动思考，需要个别辅导。
一班的优生表现出更高的积极性和自主性，但也有个别学生学习态度欠佳。
这主要与家长长期不在家，缺乏有效的监管和指导有关。
这些学生的行为习惯和学习习惯较差，受到外部环境的干扰较大，影响了他们的学习积极性和主动性。
二、主要成就与经验1. 我深入研读教材，精心备课，充分利用直观教学手段，突出教学重点，化解难点，激发学生的学习热情。
2. 针对学生的个体差异和年龄特征，我实施了全面的教育，提升了他们的知识和能力水平。
3. 我注重培养学生的自我检查能力，强化思想教育，帮助他们养成良好的学习习惯。
4. 加强对后进生的辅导，使大多数学生掌握了知识和技能，他们的学习有了显著的进步。
5. 我在教学中注重精讲多练，充分利用教具、学具和电化教学，提高了教学质量。
6. 我与家长保持密切联系，共同促进学生的学习，对个别学生进行了有针对性的指导。
7. 我认真批改作业，针对作业中反映出的问题，采取措施帮助学生克服难点。
8. 通过各类活动，我进行了爱国教育，激发学生为祖国、为民族努力学习的决心。
三、存在的问题与不足1. 部分学生对学习目标的认识不足，学习态度有待提高，听课不专心，作业完成情况不佳。
三年级数学上册期末教学总结范文(18篇)
三年级数学上册期末教学总结范文（18篇）三年级数学上册期末教学总结范文（精选18篇）三年级数学上册期末教学总结范文篇1一、在教学工作中1、能认真备课。
学生进入三年级后学生的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师能力的体现。
和二年级相比每一节课的课后练习量有所增加。
数学活动课后也有一定量的练习，同时学生还要面对课外活动学习的压力。
所以备课时不但备学生、备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生现状的基础上，不能存在任何死角。
特别是接受能力较差的学生，在备课时先想到他们。
并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2、提高课堂学习效率。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采用的方式不一定是教师讲授。
可以采用“小组合作”，“学生自主学习”等方式进行。
精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必须是符合学生的特点的。
学生容易接受的、有趣的。
用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多；达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。
这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。
此时的练习使学生的家庭作业量有所减少。
即达到了减轻学生课业负担的目的。
同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
达到对知识能准确的掌握和灵活的运用。
二、教研教改方面。
三年级数学教学工作总结(15篇)
三年级数学教学工作总结(15篇)三年级数学教学工作总结三年级数学教学工作总结1下载文档日月如梭，时光飞逝，一学期的教育教学工作已结束，静下心来反思这一学期的了教学情况，开心忙碌同时也是收获多多。
今年我担任三年级的数学，我认真钻研教材的基础上，更新教学理念，大胆进行教改，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到良好的效果。
我勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展；在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。
本学期我做好了下几点：1、设置悬念，激发学生学习动机。
2、设置认知冲突，提高学生参与度。
3、创设不同情境，加强学生自我调控。
4、创设不同情境，锻炼学生实践能力。
在整个课堂教学中，我以学生为主体，致力于培养学生在学习过程中的自主性和参与性，把学生引向他们的“最近”发展区，使他们的思维始终处于积极活跃的状态，让他们在自主学习的过程中，既长知识又长智慧。
教是为了将来不需要教做准备的，因此，在教学中，我力争调动一切教学手段，在一切教学环节中指导学生如何学。
如在教学应用题时，我力争让学生多读题，搞清题目中的已知条件，然后理清已知条件同问题之间的数量关系，这样取得了很好的效果。
我们的教育应是面向全体学生的，但在面向全体学生的同时我更注重个性差异的培养。
如对不同的学生提出不同的要求，尤其是存在个性差异的学生，课堂上将简单的问题留给他们，并且经常运用鼓励性教学，启发诱发他们的兴趣，使得他们首先在心理上消除“我不行”的障碍，这样逐渐培养了他们的学习劲头。
存在问题及方向：1、成绩不够理想。
2、计算能力不强，学生的.两极分化很严重，差生较多。
学生由于非常之粗心，所以有时间经常看错题，导致到最后计算也出错了。
或者有些学生确实没有把正确的计算方法学到位。
平时做专门计算的练习太少了。
3、认真钻研教材，努力提高课堂教学质量。
四、想方设法提高学生计算能力。