人教版七年级语文上册第四单元走一步,再走一步复习试题(含答案) (9)
可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的写作手法，如对比、衬托等方面分析；更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。
阅读全文，回答下面的问题。
那是在费城，一个酷热的七月天--直到56年后的今天，我仍能感觉到那股灼人的热浪。
和我在一起的五个男孩子已经厌倦了玩弹珠，以及用透镜在干树叶上烧洞等游戏，正在寻觅其他好玩的事。
一脸雀斑的小内德说到:"嗨!我有主意了。
我们很久没去爬悬崖了。
""我们走吧!"有人附和着。
然后他们出发了，气喘吁吁地一路小跑，就像一群迷路的小狗。
我犹豫了。
我渴望像他们一样勇敢和活跃，但是在八年岁月中，我绝大部分时间都是一个病弱的孩子，并将妈妈的警告牢记在心--我不像其他孩子那样强壮，而且不能冒险。
"快来呀!"杰里冲着我大喊--他是我最好的朋友，"就因为你过去生病，所以就要当胆小鬼?这没道理。
""我来了!"我喊道，然后跟在他们后面跑。
我们穿过公园，进入树林，最后来到一块空地上。
在很远的另一边，有一道悬崖，像一面几近垂直的墙突兀的耸立在岩石中，四面都是土坡，上面长着参差不齐的矮树丛和臭椿树苗。
从底部杂乱的岩石到顶部草皮的边缘，只有60英尺左右，但是对我来说，这是严禁和不可能的化身。
其他的孩子一个接一个地往上爬，在突出的岩石和土层上找到放手和脚的地方。
我犹豫不决，直到其他孩子都爬到了上面，然后我开始满头大汗、浑身发抖地往上爬。
手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动，我努力往上爬着。
不知何时，我回头向下看了一眼，然后吓坏了:悬崖底下的地面看起来非常遥远;只要滑一下，我就会掉下去，撞上悬崖，然后摔到岩石上，摔个粉碎。
但是他们已经爬到了距离悬崖顶部三分之二的岩脊上，那里大约有五-六英尺深，15英尺长。
我努力向他们爬过去。
我缓慢地爬着，尽可能贴近里面，紧紧地扒住岩石的表面。
其他的孩子则站在靠近边缘的地方这种情景让我感到反胃，我偷偷地抓住背后的岩石。
几分钟后，他们开始继续往下爬。
"喂，等等我。
"我哑着嗓子说。
"再见啦!看你就像滑稽画里的小人儿。
"他们中的一个说到，其他的则哄堂大笑。
"但是我不能。
我。
"这句话刺激了他们，他们开始嘲笑我，发出嘘声，然后继续向上爬，这样他们可以从崖顶绕道回家。
在他们离开之前，他们向下盯着我看。
内德嘲笑说:"你可以留下来，如果你想的话。
""全看你自己了。
"杰里看起来很担心，但是最后还是和其他孩子一起走了。
我往下看，但是却感到阵阵晕眩;一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。
我紧贴在一块岩石上，感觉天旋地转。
我绝对下不去。
这太远，也太危险了;在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。
但是通向顶部的路看起来更糟--更高、更陡、更变化莫测;我肯定上不去。
我听见有人在哭泣、呻吟;我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。
时间在慢慢地过去。
影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。
周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木，一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。
暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。
不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到杰里和爸爸的喊声。
爸爸!但是他能做什么?他是个粗壮的中年人，他爬不上来。
即使他爬上来了，又能怎样?爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我，他用手电筒照着我然后喊道:"现在，下来。
"他用非常正常、安慰的口吻说道:"要吃晚饭了。
""我不行!我会掉下去的!我会摔死的!"我大哭着说。
"你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。
""不，我不行!太远了，太困难了!我做不到!"我怒吼着。
"听我说，"爸爸继续说，"不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步。
这个你能做到。
看着手电光指的地方。
看到那块石头没有?"光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。
"看到了吗?"他大声问道。
我慢慢地挪动了一下。
"看到了。
"我回答。
"好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。
这就是你要做的。
它就在你下面一点。
你能做到。
不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。
相信我。
"这看起来我能做到。
我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。
"很好。
"爸爸喊道，"现在，往右边下面一点，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。
移动你的右脚，慢慢地往下。
这就是你要做的。
只要想着接下来的这步，不要想别的。
"我照做了。
"好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。
"再一次，我做到了。
就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。
突然间，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
我还惊讶地意识到，在我生命中有很多时刻，每当我遇到一个遥不可及、令人害怕的情境，并感到惊慌失措时，我都能够应付--因为我回想起了很久以前自己上过的那一课。
我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步、再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到完成了自己想要完成的，达到了自己的目标，然后再回头看时，不禁对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和自豪。
89．在父亲的鼓励下，“我”面对困难的心理状态发生了巨大的变化，请结合原文回答这一心理变化过程。
90．纵观全文，你如何理解题目“走一步，再走一步”的含义。
91．你如何看待文中父亲的做法，请结合当时的情况谈谈你的理解。
92．下面对文章内容分析有误的一项是（）A．开头突出天气的闷热，交代了故事发生的背景。
B．文中父亲看见孩子在悬崖石架上下不来，却没有去救他，是因为怕惊吓到孩子。
由此看出，父亲当时正处于进退两难的境地。
C．文中对“我”主要进行了心理描写，细腻地展示了人物的心理变化过程。
D．文章主要采用了记叙的表达方式，结尾的议论起到了画龙点睛的作用。
【答案】89．从“啜泣”，害怕到“我顿时有了信心”，再到“我信心大增”，最后“我产生了一种巨大的成就感”。
90．面对困难，不要想着困难有多大，要走好第一步，然后一步一步地走下去，最终就会到达胜利的彼岸91．示例：我赞成父亲的做法，儿子体弱多病，缺乏战胜困难的勇气，在父亲的指导下独自走下岩石架可以磨练儿子，事实也证明父亲的做法对儿子产生了积极的影响。
92．B【解析】89．试题分析：考查筛选信息并整合信息的能力。
通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容。
在此基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。
作答时可结合“我大哭着说”“我怒吼着”“这看起来我能做到”“再一次，我做到了”“接下来要做的事情我能做”“我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉”等内容概括作答。
90．试题分析：考查对标题含义的理解。
解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解题目的表层含义和深层含义。
标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。
题目“走一步，再走一步”表层意思是“我”一步一步地走下悬崖；其深刻含意中：人在面对困境时，要坚定自己的信心，一步一步地走下去，最终就能战胜困难，到达胜利的彼岸。
据此理解作答。
91．试题分析：此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。
解答此类题目，在结合文章内容的基础上，以谈论主观感受为主，一般没有固定答案，答题符合题目要求，言之成理即可。
本题可以从积极正面的角度来分析，因为父亲的行为可以培养孩子的意志品质和增强孩子的信心，体现的是父亲教育的智慧。
答案不唯一，言之成理即可。
92．试题分析：考查对文章内容的理解与分析。
B项理解与文章实际不符，父亲这样做是为了让孩子经受一次历练，增长勇气和经验。
据此，答案为B。
阅读训练时间一分一秒地过去，暮色开始四合。
在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。
这时，树林里有一道手电光照来照去。
我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。
“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。
”“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。
你只要想着你是在走一小步。
你能办得到的。
眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”我慢慢地把身体移过去。
“看见了。
”我说。
“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。
不要担心下一步。
听我的话。
”这似乎能办得到。
我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
我顿时有了信心。
“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。
”我又照着做了。
我的信心大增。
“我能办得到的。
”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。
最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。
我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。
这是我永远忘不了的经历。
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。
我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
93．选文划线句子的景物描写有什么作用？94．明知孩子有摔下来的危险，然而父亲却不去救他，你如何理解父亲的做法？95．从课文内容看，文题“走一步，再走一步”是什么意思?96．父亲说“不要想着距离有多远”，为什么？97．写出在父亲的指导下，我每往下爬一步的心理感受。
98．文中的“我”已经脱险了，投入父亲强壮的手臂中却哭了，这是为什么？99．“父亲”对“我”脱险起到什么作用？100．末段说“看到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我要到的地方”，既然要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”呢?101．最后一段中，哪句话哲理性较强，能揭示文章主旨，是文章的中心所在？102．读了本文后，你从中悟出什么哲理。
初中语文七年级上册《走一步,再走一步》检测题 附加答案
走一步，再走一步·检测题一、积累运用1．在下列空缺处填上适当的汉字。
2．阅读下边的文字，体会其表达效果。
（1）我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。
（2）我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
（3）我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。
3．模仿课文中的用法，用下列成语造句。
心惊肉跳：头晕目眩：小心翼翼：二、阅读理解（一）我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。
其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。
接着，他们又开始向崖顶攀爬。
他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。
“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法——”“再见！”其中一个孩子说。
其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。
他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。
“如果你想待在那里，就待着好了。
”有个孩子嘲笑道，“不用客气。
”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。
我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。
但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。
我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自已。
时间一分一秒地过去，暮色开始四合。
在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。
这时，树林里有一道手电光照来照去。
我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。
“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。
”“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。
你只要想着你是在走一小步。
你能办得到的。
眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”我慢慢地把身体移过去。
“看见了。
”我说。
“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。
不要担心下一步。
听我的话。
”这似乎能办得到。
我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
人教版七年级语文上册第四单元走一步,再走一步复习试题(含答案) (10)
越来越恐惧的感受。
94．此题考查学生对文章中人物做法的理解。
这要求对原文整体内容要有所把握。
“我”是一个十分胆小的孩子，当其他伙伴回去后，悬崖上只留下了一个恐惧无助的“我”，这既是一种冒险，但又何尝不是培养“我”克服胆怯、增强勇气的一次机遇呢？父亲深知，出手相助，孩子将毫无长进，让孩子亲自下来，经历了才会“成长”。
这是一位用心良苦的父亲。
95．此题考查学生对文章主旨的把握。
题好一半文，好的文章标题或能够暗含文章道理、或具有象征意义、语带双关、或是全文的“文眼”（提示文章中心）。
该文以“走一步，再走一步”为题，表面上写孩子从悬崖上一步一步走下来，暗含道理是：面对巨大的困难，不要畏惧，要化整为零，化大为小，一步步克服。
96．此题考查学生对重点语句的理解。
父亲实际上在告诉“我”克服困难的方法，那就是不要想着困难有多大，如果只是着眼于“悬崖”，便会被困难所吓倒，失去克服困难的信心和勇气。
97．此题考查的是学生对文中重要语句的把握。
仔细阅读父亲指导“我”往下爬的语言片段，找出每爬下一步描写“我”心理变化的语句来即可。
选文第⑦段第③句话“我顿时有了信心＂；选文第⑦段倒数第③句话”我的信心大增”；选文第③段第③句话“我产生了巨大的成就感”便是。
98．此题考查学生对文章内容的理解。
该题解答时要在理解故事情节的前提下进行。
“我”经历了一次冒险，冒险时等急救得的焦急，在悬崖上的巨大恐惧，父亲帮我脱险时的依赖，脱险后的巨大成就感等等，在这一刻凝成了泪水肆意流淌。
这是冒险经历的多种情绪的自然流露。
99．此题考查学生对文中人物作用的理解。
仔细阅读选文中父亲帮“我”脱险时的语言描写以及“我”当时的心理描写，从中不难看出，父亲在不停地鼓励、引导“我”克服困难，从而让“我”拥有了依靠自己完成脱险的勇气和信心。
100．此题考查学生对文中重要词语的理解。
解答此题要结合具体语境，不能只是就词论词，更要说出词语在这个语句中的具体含意和表达效果。
人教版七年级语文上册第四单元走一步,再走一步复习试题(含答案) (4)
时间在慢慢地过去。
影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临，周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木，一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。
…………突然间，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄做的感觉。
39．简析“我”历险前“哭泣”、历险后“抽噎”的原因。
40．文中划线语句运用了什么描写方法？有何作用？41．为什么“我”最后有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉？【答案】39．“我”历险前“哭泣”是因为恐惧，担心自己会掉下去摔死。
“我”历险后“抽噎”是因为激动喜悦，心有余悸。
40．景物描写渲染天黑阴森的环境气氛，烘托“我”孤独无助、极度恐惧的心理，有力推动故事情节的发展。
41．因为“我”在父亲的引导下，凭自己的力量，一点一点地克服困难，终于成功脱险。
【解析】【分析】39．本题是对文章内容和感情的考查。
按顺序找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析作者的心理即可。
历险前，根据“但是通向顶部的路看起来更糟，更高、更陡、更变化莫测；我肯定上不去”可知，“哭泣”的原因是恐惧；历险后，根据“慢慢爬下悬崖，我产生了一种巨大的成就感”可知，我战胜了自以为不可能战胜的困难，成功后喜极而泣，“抽噎”的原因有历险的余悸，有脱困的激动喜悦。
40．本题考查景物描写方法及其作用。
“影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临”，是景物描写，写出了时间流逝，渲染了天黑后黑暗阴森的氛围，“夜幕开始降临”突出了“我”在悬崖上待的时间长，烘托了“我”的孤独无助及内心的恐惧。
41．本题考查学生对重点句子的理解分析能力。
可从这些方面思考：文章的内容和表达的情感，与题目和文章主题的关系，具体语言环境，文章中人物的身份、性格特点和思想等。
结合文章的内容，“我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。
七年级语文上册第四单元14走一步,再走一步课时练习新人教版
——————————新学期新成绩新目标新方向——————————14《走一步，再走一步》一、初读课文，完成下列问题。
1.给下列加粗的字注音。
灼（）人呻吟（）恍惚（）抽噎（）2.课文为什么以《走一步，再走一步》为标题？二、细读课文，回答问题。
时间在慢慢地过去。
影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。
周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。
我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。
暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。
不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到了杰里和爸爸的喊声。
爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。
即使他爬上来了，又能怎样？爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我，他用手电筒照着我，然后喊道：“现在，下来。
”他用非常正常、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。
”“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。
“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。
”“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。
“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。
看着手电光指的地方，看到那块石头没有？”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。
“看到了吗？”他大声问道。
我慢慢地挪动了一下。
“看到了。
”我回答。
“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。
这就是你要做的。
它就在你下面一点。
你能做到。
不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。
相信我。
”这看起来我能做到。
我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。
“很好。
”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。
移动你的右脚，慢慢地往下。
这就是你要做的。
只要想着接下来的这步，不要想别的。
”我照做了。
“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。
七年级语文上册第四单元14走一步再走一步习题课件新人教版
4．指出下列各句运用的描写手法。
(1)“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈
终于有一天，杂物间里堆放着满满杂物的木架子轰然倒塌，上面的物品全 部压在了一起。
这一次大家终于下定决心要进行一次清理。寺里的人把杂物间的东西，一 件一件移到院子中间，乱七八糟的东西居然有很大一堆：有破了的蒲团，里 面的棉絮已经很少了；还有被香烛烧出洞的绒布桌布，显然没有什么用处了。
清算盘点一下，真正可能用到的东西，只有十分之一而已，而大部分东西 都是毫无用途的垃圾。大家决定彻底清除这些垃圾，于是咨询了平日负责运 送寺里垃圾的施主，可他的车子也放不下这么多东西。
于是戒嗔和戒傲只能借了别人的大车去山下运送这些垃圾。忙碌了一整天， 杂物间终于变得空旷，新做的架子放在其中，再放些物品，也不显得凌乱了。
杂物间里的故事，其实在生活中也不断地上演着，那些无用的垃圾就像我们 身上的小缺点。
我们总能找到足够多的理由，不肯放弃本应放弃的缺点，并认为无伤大雅， 而事实上，我们的陋习会像杂物间里那些毫无用途的垃圾一样越积越多。直到 有一天，积攒到让我们受到伤害时，才会引起我们的重视。
一小步，这个你能做到。”(
语言) 描写
(2) 我 往 后 移 动 了 一 下 ， 用 左 脚 小 心 翼 翼 地 感 觉 着 岩 石 ， 然 后 找 到 了 。
(动作描写)
(3)爸爸，但是他能做什么，他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上
来，又能怎样？( 心理)描写
(4)(我)这才开始满头大汗，浑身发抖地往上爬。( 动作描写)
部编版初中七年级语文上册第四单元14走一步再走一步课后练习题-最新
14 走一步,再走一步知能演练活用 夯基达标1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A.酷．热(kù) 厌倦．(juǎn) 暮．色(mù)B.附和．(hé) 突兀．(wù) 嘲．笑(cháo) C.哭泣．(qì) 呻吟．(yǐn) 凌．乱(línɡ) D.警．告(jǐnɡ) 犹豫．(yù) 抽噎．(yē)2.用横线画出下列句子中的错别字,在括号里改正。
(1)我绝大部分时间都是一个病弱的孩子,并将妈妈的警告牢记在心——我不像其他孩子那样强壮,而且不能贸险。
( )(2)从底部杂乱的岩石到顶部草皮的边缘,只有60英尺左右,但是对我来说,这是严紧和不可能的化身。
( )(3)我的心在瘦弱的胸腔中砰砰地跳动。
( )3.根据括号里的解释在横线处写出相应的词语。
(1)我 (迟缓动摇,拿不定主意),直到其他孩子都爬到了上面,这才开始满头大汗、浑身发抖地往上爬。
(2)这位老人回想着自己过去的生活,神情 (神志不清,精神不集中)。
(3)近日,两家外资零售巨头在中国的价格欺诈事件让消费者变得 (形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽)起来。
4.填空。
文章的题目是《走一步,再走一步》,这里的“步”不仅可以理解为爬下悬崖的脚步,还可以理解为 ;作者通过文中的故事告诉我们一个生活哲理: 。
课内品读阅读下面的文字,完成第5~7题。
①我往下看,感到阵阵晕眩;一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。
我紧贴在一块岩石上,感觉天旋地转。
我想掉头回去,但知道我绝对回不去了。
这太远,也太危险了;在悬崖的中途,我会逐渐感到虚弱、无力,然后松手,掉下去摔死。
但是通向顶部的路看起来更糟——更高,更陡,更变化莫测,我肯定上不去。
我听见有人在哭泣、呻吟;我想知道那是谁,最后才意识到那就是我。
②时间在慢慢地过去。
影子在慢慢拉长,太阳已经没在西边低矮的树梢下,夜幕开始降临。
2020七年级语文上册第四单元14走一步,再走一步练习新人教版
14 走一步，再走一步名校讲坛1．主题解说课文写的是“我”童年时的一次“脱险”的经历，蕴含着丰富的人生哲理。
它告诉我们：无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。
2．重点突破结合课文内容，说说你对“走一步，再走一步”的含义的理解。
提示：从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是指“我”在走下悬崖的过程中，按照父亲的指导，先伸出左脚踩到了悬崖下面的那块岩石，再移动右脚踩到了另一个落脚点，每次只移动一小步，最后爬下悬崖的经过。
在人生的道路上，“走一步，再走一步”是指不管面对怎样的艰难险阻，克服了一个再去克服第二个，只要这样坚持不懈地不断努力，就不会被任何困难吓倒，并终将战胜巨大的困难。
3．考点链接病句：搭配不当(二)【主要类型】3．主宾搭配不当。
如：苗乡侗寨原生态的自然环境和浓郁的民族风情，成为众多游客心驰神往的旅游胜地。
(成为“旅游胜地”的是“苗乡侗寨”，而不是“自然环境和民族风情”，前半句可改为：具有原生态的自然环境和浓郁民族风情的苗乡侗寨。
)4．介宾搭配不当。
如：世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都做了详细报道。
(介词“关于”和宾语“事件”搭配不当，可将“关于”改为“对于”。
)【方法指导】提主干。
当句子较长、成分较复杂时，一定要压缩句子，提取主干，看主宾、介宾等各个句子成分搭配是否恰当。
【习题链接】见“积累运用”T4。
1．给下列加点的字注音。
灼．烧(zhuó)突兀．(wù)滑稽．(jī)恍．惚(huǎng) 抽噎．(yē) 参差．不齐(cī)附和．(hè) 哄．堂大笑(hōng)2．解释下列加点词语的意思。
(1)四面都是土坡，上面长着参差不齐．．．．的矮树丛和臭椿树苗。
本意长短、高低、大小不齐；不一致。
此处形容树木很不整齐或水平不一。
(2)“再见啦！看你就像滑稽画里的小人儿。
”他们中的一个说道，其他的则哄堂大笑．．．．。
形容众人一起大笑的样子。
部编人教版语文七年级上册第14课《走一步,再走一步》阅读练习
《走一步，再走一步》阅读练习一、课内阅读暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。
不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到杰里和爸爸的喊声。
爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。
即使他爬上来了，又能怎样？爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我，他用手电筒照着我，然后喊道：“现在，下来。
”他用非常正常、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。
”“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。
“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。
”“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。
“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步。
这个你能做到。
看着手电光指的地方。
看到那块石头没有？”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。
“看到了吗？”他大声问道。
我慢慢地挪动了一下。
“看到了。
”我回答。
“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。
这就是你要做的。
它就在你下面一点。
你能做到。
不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。
相信我。
”这看起来我能做到。
我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。
“很好。
”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。
移动你的右脚，慢慢地往下。
这就是你要做的。
只要想着接下来的这步，不要想别的。
”我照做了。
“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。
”再一次，我做到了。
就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。
突然间，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
1.用波浪线划出自然环境描写的句子，并说说其在文段中所起的作用。
七年级语文《走一步再走一步》阅读答案
七年级语文《走一步再走一步》阅读答案《走一步,再走一步》阅读答案主题理解不要想成功的距离有多遥远，只要’走一步，再走一步’，尽力地去做好每一天，直到达到目的。
课文说明《走一步，再走一步》是美国作家莫顿亨特65岁那年写的回忆,8岁时一次爬悬崖的经历。
作者把这一经验推而广之，成为人生的宝贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。
这篇课文，内容上很有咀嚼的余地，特别是“着眼于那最初的一小步”这一句，喻意值得咀嚼。
说的是困难再大，也是可以分解的，如此，一个大困难,就不难克服了。
这篇课文，足以启发学生在生活中要善于感悟，凡事要想一想其中包含一个什么道理，悟到哲理就有普遍的指导意义，就成为一笔精神财富。
无论怎样的危险和困难，只要分成一个一个容易克服小困难，一小步一小步地走，困难就不大了。
人生也是如此，看似无法逾越，其实化整为零，走好每一步，并且一步一步坚持不懈地走下去，只想着在走一小步，天大的困难也能闯过去。
莫顿·亨特美国作家。
早年曾在空军服役，做过空军飞行员。
在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。
复述故事时间：七月里一个闷热的日子;地点：美国费城;人物：“我”和五个小男孩(包括内德、杰利)和“我”的父亲;起因：别出花样，去爬悬崖;(冒险——“我”决定和伙伴们冒险爬悬崖)经过：中途被弃，进退两难;(遇险——“我”被困岩石架，不能动弹)结果：父亲指点，摆脱困境。
(脱险——“我”在父亲的“走一步，再走一步”指点下，脱离困境)启示：走一步，再走一步。
(面对挫折;实践目标)故事延伸——1945年1月，我驾机滑行在跑道上。
我向前猛推了一下风门杆，此刻，我所想的只是起飞，升到25000米的高空，航向正东。
前方就是北海。
我告诫自己：我所能做到的就是保持这个航向20分钟，飞越过荷兰的素汶岛。
这我能做到。
飞过素汶岛后，领航员告诉我改变航向125度然后保持这个航向10分钟，我们就可以到达下一个侦察目标。
这样做并不难。
如此这般，我操纵着飞机飞越过荷兰和德国，根本用不着去为整个航程胡思乱想，只想着要飞的每一段航程就足够了。
人教版七年级语文上册第四单元走一步,再走一步复习试题(含答案) (7)
“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。
不要担心下一步。
听我的话。
”这似乎能办得到。
我小心翼翼地伸出左脚去探块岩石，而且中踩到了它。
我顿时有了信心。
“很好，我父亲叫道，”现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里在另外一个落脚点。
”我双照着做了，我的信心大增。
“我能办得到的。
”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。
最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。
我先是啜泣了一会儿，然后，我产生一种巨大的成就感。
这是我永远忘不了的经历。
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，办要记下起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。
我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
68．“时间一分一秒地过去，暮色开始四合”一句是什么表达方式？有什么作用？69．明知孩子有摔下来的危险，然而父亲却不去救他，你觉得这位父亲是称职的父亲吗？为什么？70．从课文内容看，文题“走一步，再走一步”是什么意思？71．为什么父亲只看脚下，而不要想着距离还有多远？72．如何理解文段最后一句话的意思？【答案】68．这是景物描写．衬托我绝望、恐惧的心情．69．这是一位非常称职的父亲．因为这位父亲深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫无长进．他让孩子自己下来，经受一次历练，增长勇气和经验70．告诫人们要一步一步战胜困难，不要急于求成，更不能畏惧困难．71．如果想着距离有多远，就会失去战胜困难的勇气的信心，这是父亲在教我如何战胜困难．72．虽然我在悬崖上走过的路是很短暂的，但我战胜了恐惧心理，是我人生的一个巨大进步，这个进步相对我来说是很大的转变，所以说自己所走过的路程是多么漫长【解析】【分析】68．本题考查表达方式的判断与作用分析。
表达方式包括：记叙、描写、议论、说明、抒情。