第二章 组织培养技术2
第二章 植物组织培养技术单元侧试题
第二章植物组织培养技术单元侧试题班级：姓名：一、填空题(每空1分,共20分)1、在分离原生质体酶溶液内，需加入一定_____稳定剂，其作用是_______________。
2、花药是植物的______器官，用其进行组织培养可培养出________植物。
3、选用驯化基质主要考虑_________性和_______性问题4、组织培养的特点包括_______、________和________三个方面。
5、从单个细胞或外植体形成的愈伤组织，大致要经历______、____和_______期。
6、非洲菊的叶片_______故没有直立的茎，在组织培养的继代过程中用_____法繁殖。
7、脱毒培养的常用两种方法是_______和__________。
8、6-BA /NAA 的高低决定着外植体的发育方向，其比值高时________，比值低时_______________。
9、草莓属于_____科植物，组织培养草莓主要使其_________。
10、矮牵牛属于_____科植物，组织培养中常用________或______作外植体。
二、判断题（每题2分,共10分）（）1、非洲菊常用茎尖作为外植体接种（）2、湿热灭菌时灭菌时间与培养容器的关系是：容器越大灭菌时间应越长。
（）3、愈伤组织就是由伤口处产生的愈合组织（）4、MS0培养基是没有激素的培养基。
（）5、升汞靠氯气灭菌，次氯酸钙靠汞离子来灭菌。
三、名词解释（每题2分,共10分）1、细胞全能性2、灭菌3、White培养基4、指示植物5、驯化四、选择题（每题1分共10分）（）1、下列哪种激素示属于生长素类①IAA②IBA③6-BA④NAA （）2、通过酶解法提取的原生质体，影响其活性的主要因素有A：pH值、B：温度、C：所用酶的浓度、D：渗透稳定剂（）3、下面哪种是MS培养基大量元素所用药剂A硫酸镁B硫酸亚铁C硫酸锌D硫酸铜（）4、在剥离微茎尖或幼胚时，必须应用的仪器是A低倍显微镜B高倍显微镜C解剖镜D放大镜（）5、常见的组织培养程序包括①取材②接种③灭菌④做培养基A①②③④B①④③②C①③②④D①④②③（）6、适于花粉培养的最佳时期是＿＿A双核期B单核期C多核期D无核期（）7、在花药培养中下列哪种不是花粉的发育过程。
组培知识点总结
组培知识点总结一、组织培养的定义及原理组织培养是一种无菌条件下，通过营养培养基为载体，结合适当条件使细胞或组织在体外生长、分化的生物技术方法。
它是一种通过控制培养条件（包括培养基成分、温度、湿度、光照等）来调控细胞或组织的生长与分化的技术手段。
组织培养的成功依赖于对培养细胞或组织的营养需求和生长特性有所了解，通过提供适宜的培养条件，促进其生长和分化。
二、组织培养的分类根据培养的细胞或组织的来源，组织培养可以分为植物组培和动物组培两大类。
1.植物组培植物组培是指利用植物的组织、细胞等在无菌条件下进行培养，促进其生长、分化和再生的技术。
植物组培可以分为植物器官培养、胚胎培养、愈伤组织培养、植物细胞悬浮培养等多种类型。
2.动物组培动物组培是指对动物体内的细胞或组织在无菌条件下进行培养，促进其生长、增殖和分化，主要包括动物组织培养、动物细胞培养等。
三、组织培养的应用领域由于组织培养技术具有操作简单、时间短、成本低等优点，因此在植物学、生物学、医学等领域得到了广泛的应用。
1.植物组培的应用（1）植物育种。
利用植物组织培养技术，可以实现无性系的繁殖、筛选和改良。
比如，在农业上可以利用植物组培技术进行无性系育种、快速繁殖、病毒、真菌和细菌病害的抗性的筛选。
（2）植物生物技术。
通过植物组培技术，可以实现植物的再生和转基因的导入，以及对植物的基因编辑等，为植物生物技术的研究和应用提供了重要的手段。
2.动物组培的应用（1）生物医学研究。
通过动物组织培养和动物细胞培养技术，可以进行动物细胞的分离、培养和扩增，从而为生物医学研究提供了重要的研究材料，并在体外实验模型中得到了广泛的应用。
（2）生物药物研发。
利用动物细胞培养的技术，可以实现重组蛋白的大规模生产，为生物制药的研发提供了重要的技术支持。
（3）细胞治疗。
利用动物干细胞和其它动物细胞培养技术，可以实现疾病治疗的干细胞移植和细胞治疗等，为医学临床治疗提供了新的思路和手段。
【安徽】中职农业生物技术(主编曹春英、丁雪珍第二版 高教版)教案：第二章 植物组织培养技术04
第三节植物组织培养操作技术（2）一、授课章节第三节植物组织培养操作技术（2）。
二、学时安排2学时。
三、教学目标1．掌握培养基的作用。
2．掌握培养基中生长调控物质的作用。
3．了解培养基的类型。
四、教学重点、难点分析重点：培养基的基本成分。
难点：培养基中生长调节物质的作用。
五、教具电化教学设备。
六、教学方法讲授法，演示法。
七、教学过程Ⅰ.导入培养基是进行植物组织培养的基质，进行植物组织培养必须掌握培养基的基本知识，今天我们就学习培养基的种类和基本成分。
II.新课三、培养基制备技术（一）配制培养基的目的配制培养基的目的是人为提供离体培养材料的营养源。
配制的不同培养基，是为满足不同类型植物材料对营养的不同需要。
没有一种培养基能够适合一切类型的植物组织或器官，在建立一项新的培养系统时，首先必须找到一种合适的培养基，培养才有可能成功。
（二）培养基的种类1.培养基的种类划分2.常用培养基的配方和特点 目前已公开报道的基本培养基有许多种类，各有不同的特点和适用范围，在植物组织培养生产中应根据不同的植物种类和培养部位及不同的培养目的选用不同的培养基。
常用的培养基配方：表1 常用培养基配方只含有无机盐、蔗糖、维生素和水等最基本成分的合继代培养中促进培养物快速增殖的培养基，也称扩繁培养基。
培养基主要有水、无机盐、有机物、植物生长调节物质、培养基的支持材料五大类组成。
1.水水是植物原生质体的组成成分，也是一切代谢过程的介质和溶媒。
它是生命活动过程中不可缺少的物质。
配制培养基母液时要用蒸馏水，以确保母液及培养基成分的精确性，防止贮藏过程发霉变质，大规模生产时可用自来水。
但在少量研究上尽量用蒸馏水，以防成分的变化引起不良效果。
2.无机元素(1)大量元素指浓度大于0.5 mmol／L的元素，有N，P，K，Ca，Mg，S等。
常由KN03、NH4NO3、KH2P04、NaH2P04、KCl、MgS04·7H20、CaCl2·2H20等化合物来提供。
第二章——植物组织培养实验室
D、金属用品洗涤
金属用品一般不宜用各种洗涤液洗涤（新的可以用热洗衣粉水 洗净），需要清洗时，一般用酒精擦洗，然后火焰干燥。
E、除菌过滤器
除菌过滤器用清水冲洗后，用洗液冲洗，再用清水冲洗，最后 用蒸馏水冲洗，晾干备用
（二）灭菌技术
1.灭菌工作是极其重要的。
首先应建立有菌和无菌的概念有菌的范畴： 有菌：凡是暴露在空气中的物体，至少其表面都是有菌的。如植物的表面、 超净工作台的台面，未处理的工具和手等。 无菌：高压高温处理（工具、器皿、培养基等）如：火烤后的物体；
（二）药品贮存和配制仪器设备
1.冰箱 • 作用：低温保存材料，存放药品、
培养基母液、激素、酶制剂。
2.天平
• 陈列于制备室中 • 作用：称取大量元素、微量元素、
酶制剂
3.酸度计
• 陈列于制备室中 • 作用：测定培养基及酶制剂的pH值
PHS-802中文台式酸度计
通用型或经济型酸度计
（三）观察分析仪器设备
5.摇床和旋转床
• 进行液体培养时用以改善气体状况
小型臭氧发生器
不锈钢蒸馏水器（单蒸水）
三、玻璃器皿及用具
（一）玻璃器皿 1.培养器皿 培养用的：试管、三角瓶、培养皿等 2.分注器 类型：注射器式分注器、漏斗式分注器、
量筒漏斗式分注器 3.其他玻璃仪器 烧杯、量筒、移液管、容量瓶、试剂瓶等
植物组织培养复习笔记【最新】
植物组织培养复习资料第一章绪论一、概念：植物组织培养：在无菌条件下，将离体的植物器官.组织，细胞以及原生质体. 培养在人1:培养基上和人工控制的环境中，使其生长，分化，增殖，甚至长出新的植株的过程和技术。
外植体：在无菌条件下，离体培养于人工培养基上的，用于达到某种培养目的的原始植物材料C培养基：根据植物营养原理和植物组织离体培养的要求而人匚配制的营养基质即为培养基。
细胞全能性：植物体每一个细胞都含有该植物全部的遗传信息，在合适的条件下，具有形成完整植株的能力。
脱分化：一个成熟细胞恢复到分生状态或胚性细胞状态的现象。
再分化：是脱分化细胞重新恢复细胞分化能力，沿若正常的发育途径，形成具有特定结构和功能的细胞C二、组织培养的类型，不同分类依据（根据培养材料不同）可分为植株培养，胚胎培养，器官培养，组织或愈伤组织培养.细胞或原生质休培养5类：（根据培养目的）可分为试管嫁接，试管受精，试管加倍，试管育种等：（根据培养方法）可分为平板培养，微室培养，悬浮培养，单细胞培养等：（根据培养过程）可分为初代培养和继代培养：（根据培养基类型）可分为固体培养和液体培养。
三、三个发展阶段的关键人物1,haberlandt-一于1902年提出植物细胞全能性理论，被称为“组织培养之父”。
2,white—于1943年出版《植物组织培养手册》。
3,murashine和skoog -- 在1962年筛选出MS培养基。
四、植物全能性表达的过程培养一►脱分彳~再分化一培养五、组织培养的特点：1、植物基础学科研究的良好系统。
2、生物技术的基础。
3、经济高效.管理方便，利于自动化。
4、技术含量高，实验误差小，人工控制能力强。
5、生长周期短，生长速度快，实验重复性好。
6、实验材料经济，来源单一。
六、缺点：需要设备负复柴，投入资金多，电能消耗大：对人员技术水平要求高，对实验场所要求也高，不能代替田间试验。
第二章植物组织培养设备与培养条件一、实验室的组成及主要仪器和设备准备室：干燥箱，高压灭菌锅，电子天平，酸度计，水浴锅，冰箱。
高二生物《植物的组织培养技术》
一、基本过程−−−→−−−→→脱分化再分化外植体（离体的组织、器官或细胞）愈伤组织根、芽或胚状体完整植株1.外植体由活植物体上切取下来以进行培养的那部分组织或器官叫做外植体。
一般取植物幼嫩部位（如茎 尖）或花药等。
2.愈伤组织原指植物体的局部受到创伤刺激后，在伤口表面新生的组织。
它由活的薄壁细胞组成，可起源于植物体任何器官内各种组织的活细胞。
其特点是：排列疏松、无规则、高度液泡化、呈无定形状态的薄壁细胞，具有未分化特性。
知识点睛第10讲 植物组织培养技术愈伤组织形成过程中，没有叶绿素和叶绿体的形成，所以愈伤组织形成初期不需要充足的光照。
通常使用细胞分裂素和生长素比例在1:l来诱导植物材料愈伤组织的形成。
3.胚状体胚状体是在离体植物细胞、组织或器官培养过程中，由一个或一些体细胞，经过胚的发生和发育过程，形成与合子胚相类似的结构。
一般专指在组织培养条件下产生的非合子胚。
诱导胚状体需要的条件，因植物种类、部位和培养时组织细胞所处状况的不同而异。
胚状体的诱导与外植体所处生理状况，内源激素的变化及遗传性、倍性等都有密切关系。
①胚状体的产生不需要任何激素，如烟草、曼陀罗和水稻等的花药培养。
②培养中需要生长激素或细胞分裂素或二者的组合，如檀香和石刁柏的愈伤组织培养。
③需先在有激素的培养基上诱导，然后转入低浓度激素或无激素的培养基中，如胡萝卜在诱导愈伤组织时需2,4-D，但由愈伤组织诱导出胚状体时，则需在没有2,4-D的培养基培养。
④某些天然产物，如椰乳，西瓜汁，酵母提取物，酪朊水解物或腺嘌呤等都有利于胚状体的发生。
二、理论基础：植物细胞的全能性1. 细胞全能性的定义：指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。
2. 在生物的生长发育过程中，细胞并不表现出全能性，而是分化成各种组织和器官。
3. 细胞具有全能性的原因：含有该种生物全部遗传信息。
4. 细胞的全能性高低比较：①一般，细胞分化程度越高，全能性越低②受精卵>生殖细胞>体细胞③植物体细胞>动物体细胞三、条件1.离体2.无菌3.一定的营养物质：水、无机盐、蔗糖（提供碳源和调节渗透压）、维生素等4.植物激素在配制好的培养基中，常常需要添加植物激素。
细胞组织培养技术
细胞组织培养技术细胞组织培养技术是指利用体外培养方法，通过营养液、胶体培养基或固体培养基等，使细胞和组织在人工条件下继续存活、繁殖和发育的技术。
这一技术可以促进细胞和组织的生长、分化和分裂，为细胞学、生物学、生物化学及医学等领域的研究提供了可靠的实验材料。
一、细胞组织培养技术的原理细胞组织培养技术的技术原理是将细胞和组织收集出来，在实验室条件下，通过调整培养液的成分和pH值，再加入所需要的生长因子和荷尔蒙等刺激，来促进细胞生长、分化和分裂的过程。
细胞组织培养技术的实验操作过程非常重要，需要严格控制细胞的环境条件和生长因子的添加量，以确保细胞在培养过程中得到最佳的生长和繁殖的环境。
细胞组织培养技术的主要原理包括：1、原位组织培养：主要指直接用细胞培养的方法，解剖取出组织后立即进行细胞培养。
这种方法不需要组织分解的过程，可以直接获得组织原有的形态和生理功能，从而对生物学和医学研究提供良好的实验材料。
2、前处理组织培养：主要是在组织培养前，先对组织进行处理，以增加细胞的次级培养性。
这种方法可以通过对组织进行过渡性细胞重编程和激发达成目的，通常用于经过冷冻或提取后的组织培养过程中。
3、细胞单元培养：主要是通过将细胞分离成单元，然后按照需要的比例进行培养。
这种方法可以用于细胞的标本化处理和细胞单元组合的构建实验。
4、组织切片培养：主要是将组织切成小片后进行培养，可以见到切片上不同类型的细胞和细胞间的互动关系，从而对互动的生理和生化机制进行研究。
5、体外培养：主要是将选定的器官或细胞培养在培养基中，可以整个器官进行培养或只培养除器官的特定区域。
这种方法可以通过体外培养方法，获得特异性的细胞发育和生长特征，为医学研究提供可靠的依据。
6、半体外培养：是将生物体内的组织、细胞或其部分在体内带血供状态下结合体外培养技术，在一定范围内自动控制生物体的内环境和外环境，进行长期的实验操作，以便于控制和研究细胞生长和分化的机制。
植物组织培养复习资料
植物组织培养复习资料第一章绪论组织培养的类型植物组织培养的发展简史植物组织培养在技术上的发展植物组织培养在农业上的应用一．植物组织培养的意义(一)定义（Definition）：植物组织培养（Tissue culture）是指用无菌方法使植物体的离体器官、组织和细胞在人为提供的条件下生长和发育的所有培养技术的总称，也称之为离体培养（In vitro culture）。
是指分离一个或数个体细胞或植物体的一部分在无菌条件下培养的技术。
也可定义为：利用植物体的器官、组织或细胞，通过无菌操作接种于人工配制的培养基上，在一定的光照和温度条件下进行培养，使之生长发育的技术称为植物组织培养。
植物组织培养技术又俗称植物克隆Totipotency （细胞全能性）Each cell of a multicellular organism contains all of the genes needed to form the whole plant.——指细胞能够发展成为一棵完整植株的潜能（二）植物组织培养的意义1、植物基础学科研究良好系统2、生物技术的基础3、经济高效、管理方便、便于自动化4、生长周期短、速度快、试验重复性好5、技术含量高、实验误差小、人工控制能力强6、试验材料经济、来源单一7、缺点：设备复杂、耗费和技术要求高二、植物组织培养的类型按材料的类别分：愈伤组织培养：最为常见的组织培养细胞培养：悬浮细胞培养、单细胞培养器官培养：胚（Embryo）、胚乳（Endosperm）、珠心（Nucellus）、子房（Ovary）、根、茎、叶、花和幼果的部分组织的培养原生质体培养（Protoplast ）1、愈伤组织：愈伤组织（callus）在人工培养基上由外植体上形成的一团无序生长状态的薄壁细胞。
几个概念：外植体（Explants）由活植物体上切取下来的可以用于组织培养的组织或器官。
初代培养（Primary culture）指外植体的最初培养。
第二章-试管苗快速繁殖课件
2.2.3.3 培养
培养基：MS、B5、White 、N6；蔗糖3%；
2.4－D利于愈伤组织形成，NAA抑制芽形 成，利于根发生，KT、6BA利于芽形成。
培养条件：25－28℃，10－14h光照，
1500-3000lx （不定芽分化和生长再强 些）。
（1）适当控制培养基中无机盐成分。 （2）适当提高蔗糖和琼脂浓度。 （3）适当降低CTK和GA的浓度。 （4）增加自然光照，控制光照时间； （5）适宜的培养温度。 （6）改善培养器皿的气体交换状况 。 （6）培养基中添加其它物质 。
2.7 植物无糖培养
植物无糖培养快繁技术又称为光自养微繁 殖技术，是指在植物组织培养中改变碳源的种 类，以CO2代替糖作为植物体的碳源，通过输 入CO2气体作为碳源，并控制影响试管苗生长 发育的环境因子，促进植株光合作用，使试管 苗由兼养型转变为自养型，进而生产优质种苗 的一种新的植物微繁殖技术。
②茎尖流水冲洗2-4h ③75%酒精迅速漂洗30s ④0.1%升汞或稀释20倍的次氯酸钠液消毒 5-8min(取自老枝条上的可适当延长时间）
2.2.2.3 接种
接前可再剥去一些 叶片。然后随切随 接，动作迅速。亦 可将切下茎尖材料 在1-5% VC液中浸一 下。
2.2.2.4 培养
培养基
①基本培养基：MS、White、B5、Heller。
2.2.4.4 植株再生途径
直接产生不定芽 形成愈伤组织 形成胚状体 其他途径
2.3 壮苗和生根培养
2.3.1 试管苗的壮利于形成壮苗.
在生产实际中，增殖系数控制在 3.0-5.0时 可实现增殖和壮苗的双重目的。另外，改善 培养室环境条件，如增加光照强度、降低湿 度等对培养壮苗也有一定帮助。
农业科技现代农业技术与装备创新应用
农业科技现代农业技术与装备创新应用第一章现代农业技术概述 (3)1.1 现代农业技术的定义与发展 (3)1.1.1 现代农业技术的定义 (3)1.1.2 现代农业技术的发展 (3)1.2 现代农业技术的分类与特点 (3)1.2.1 现代农业技术的分类 (3)1.2.2 现代农业技术的特点 (3)1.3 现代农业技术的作用与意义 (4)1.3.1 现代农业技术的作用 (4)1.3.2 现代农业技术的意义 (4)第二章生物技术在农业中的应用 (4)2.1 转基因技术 (4)2.2 组织培养技术 (5)2.3 分子标记技术 (5)2.4 生物农药与生物肥料 (5)第三章精准农业技术 (5)3.1 农业信息技术 (5)3.1.1 农业信息获取 (5)3.1.2 农业信息处理 (6)3.1.3 农业信息传递 (6)3.2 农业大数据 (6)3.2.1 农业大数据来源 (6)3.2.2 农业大数据处理方法 (6)3.2.3 农业大数据应用 (6)3.3 农业物联网 (6)3.3.1 农业物联网架构 (6)3.3.2 农业物联网技术 (7)3.3.3 农业物联网应用 (7)3.4 农业遥感技术 (7)3.4.1 农业遥感技术原理 (7)3.4.2 农业遥感技术应用 (7)3.4.3 农业遥感技术发展趋势 (7)第四章农业机械化技术 (7)4.1 农业机械化概述 (7)4.2 农业机械装备创新 (8)4.3 农业机械化发展趋势 (8)4.4 农业机械化与农业现代化 (8)第五章设施农业技术 (8)5.1 设施农业概述 (8)5.2 设施农业工程技术 (9)5.3 设施农业环境调控技术 (9)第六章节能减排技术 (10)6.1 农业节能减排概述 (10)6.2 农业废弃物资源化利用 (10)6.2.1 农业废弃物分类及特点 (10)6.2.2 农业废弃物资源化利用技术 (10)6.3 农业清洁生产技术 (10)6.3.1 农业清洁生产概念 (10)6.3.2 农业清洁生产技术 (10)6.4 农业节能减排政策与措施 (11)6.4.1 政策法规制定 (11)6.4.2 政策扶持 (11)6.4.3 宣传教育 (11)6.4.4 监督管理 (11)第七章现代农业装备创新 (11)7.1 农业装备概述 (11)7.2 农业装备技术创新 (11)7.3 农业装备产业发展 (12)7.4 农业装备政策与市场 (12)第八章智能农业技术 (12)8.1 智能农业概述 (12)8.2 农业智能 (12)8.3 农业智能传感器 (13)8.4 农业智能控制系统 (13)第九章农业信息化技术 (13)9.1 农业信息化概述 (13)9.1.1 农业信息化的内涵 (14)9.1.2 农业信息化的现状 (14)9.1.3 农业信息化的意义 (14)9.2 农业电子商务 (14)9.2.1 农业电子商务的类型 (14)9.2.2 农业电子商务的优势 (14)9.2.3 农业电子商务的发展策略 (14)9.3 农业信息服务平台 (14)9.3.1 农业信息平台的类型 (14)9.3.2 农业信息平台的建设内容 (15)9.3.3 农业信息平台的发展方向 (15)9.4 农业信息政策与法规 (15)9.4.1 农业信息政策 (15)9.4.2 农业信息法规 (15)9.4.3 农业信息政策与法规的实施 (15)第十章现代农业发展趋势与挑战 (15)10.1 现代农业发展趋势 (15)10.2 现代农业面临的挑战 (16)10.4 农业可持续发展战略 (16)第一章现代农业技术概述1.1 现代农业技术的定义与发展1.1.1 现代农业技术的定义现代农业技术是指在现代科技理论指导下，运用物理、化学、生物、信息等学科知识，结合现代工程技术，对农业生产全过程进行优化调控的技术体系。