美丽的草原我的家
六年级音乐上册《美丽的草原我的家》教案
六年级音乐上册《美丽的草原我的家》
教案
课题：聆听《美丽的草原我的家》
2—2
教学目标：
、
通过欣赏美丽的草原我的家、天堂、万马奔腾，三首不同风格的歌曲，感受了解蒙古草原音乐的魅力并了解两首乐曲产生的时代背景，表现内容、旋律特点及音乐形象。
教学重点：学唱欣赏曲的音乐主题。
教学难点：同上。
教学准备：电子琴、录音机。
教学内容及过程：
一、
开始部分：
听音乐问好。
2发声练习。
3节奏训练。
4复习。
5导言。
二、
基本部分：
完整聆听全曲。
2介绍演奏家。
3感受音乐所要表达的内容。
4复听全曲，同时随音乐打拍子。
5学唱主题音乐。
6表演。
三、结束部分：小结。
结束全课。
美丽的草原我的家音乐教案
美丽的草原我的家音乐教案教案标题：美丽的草原，我的家音乐教案教学目标：1. 了解草原的自然美景，培养学生的环境保护意识。
2. 学习草原优美的音乐，培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
3. 开发学生的创造性思维和合作能力，通过音乐表达自己对草原的情感和热爱。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示草原的美景。
2. 草原相关的音乐曲目，如《草原之夜》、《草原上升起不落的太阳》等。
3. 乐器或音频资源，用于演奏或播放音乐。
教学过程：引入：1. 通过幻灯片或图片展示草原的美景，向学生介绍草原的特点和美丽之处，并引发学生对草原的热爱和保护的意识。
主体：2. 听音乐《草原之夜》：播放音乐《草原之夜》，让学生闭上眼睛，用心感受音乐中草原的美丽与宁静。
帮助学生理解音乐中表达的情感和意境。
3. 欣赏音乐《草原上升起不落的太阳》：播放音乐《草原上升起不落的太阳》，引导学生仔细聆听，感受音乐中透露出的草原的无尽辽阔和壮丽。
4. 学唱《草原之歌》：向学生教授《草原之歌》歌曲，带领学生一起唱，让他们体验草原音乐的魅力。
教师可以选用钢琴、吉他或其他乐器伴奏。
5. 创作草原音乐：分组让学生合作，创作表达对草原的情感的音乐小曲。
可以让学生选择自己喜欢的乐器或利用现有的乐器进行演奏，也可以使用音频软件进行创作。
6. 表演和分享：鼓励学生在全班面前表演他们创作的音乐，并分享创作的灵感和体验。
通过分享，促进学生之间的合作与交流。
总结：7. 总结本节课的学习成果，强调音乐可以用来表达情感和传递美好的信息。
同时，再次强调保护草原的重要性，鼓励学生参与环境保护行动。
扩展活动：1. 邀请专业音乐人或学生家长来学校分享草原音乐表演或演奏技巧。
2. 组织学生参观有关草原的展览或实地考察。
3. 鼓励学生在课后自己探索了解更多关于草原音乐的作品。
教学评估：1. 观察学生在听音乐时的反应，是否能够理解音乐所表达的情感和意境。
2. 听学生的创作音乐是否能够表达对草原的情感和热爱。
人音版二年级音乐美丽的草原我的家歌词-素材.doc
精品资料
《美丽的草原我的家》歌词
作曲：阿拉腾奥勒
作词：火华
美丽的草原我的家，
风吹绿草遍地花；
彩蝶纷飞百鸟儿唱，
一弯碧水映晚霞；
骏马好似彩云朵，
牛羊好似珍珠撒；
啊啊哈嗬咿，
牧羊姑娘放声唱，
愉快的歌声满天涯；
牧羊姑娘放声唱，
愉快的歌声满天涯；
美丽的草原我的家，
水清草美我爱它；
草原就象绿色的海，
毡包就象白莲花；
牧民描绘幸福景，
春光万里美如画；
啊啊哈嗬咿，
牧羊姑娘放声唱，
愉快的歌声满天涯；
牧羊姑娘放声唱，
愉快的歌声满天涯；。
《美丽的草原我的家》声乐教案
《美丽的草原我的家》声乐课教案一、课题：歌曲教学二、教学目的：通过声音训练和歌曲作品的教学，使学生能较好地运用声音的技能技巧、能较好地调控音色，较完整地表达声乐作品。
三、教学内容：1、练声曲：(1) 1 2 3 4 ︱ 5 4 3 2 ︱1 —‖u o u o u（2）5 6 5 4 5 4 ︱3 43 2 3 2︱1—‖Li La Li La Li（3）5 6 5 4 5 4 ︱3 4 3 2 3 2 ︱ 1—‖mi ma mi ma mo2、练习曲目：《美丽的草原我的家》《啊！中国的土地》四、教法：讲授法、因材施教法、练习法。
教案提纲一、《美丽的草原我的家》 F调授课时间：3课时教学重点：歌曲作品的处理。
教学难点：①开始乐句“美丽的草原我的家”的高位置发声；②高音乐句“牧羊姑娘放声唱”的共鸣与气息状态。
解决方案：①通过母音“Li”、“La”的训练，为“美丽”的发声打下高位置基础。
②通过“U”、“o”的练习抓好“姑娘”里母音的发声共鸣习惯。
教学过程：1、声音训练：练声曲（1）、（2）的练习。
练习要领：①保持微笑状态，体会以鼻腔为中心的面罩共鸣的形成；②注意咬字吐字的准确，尽量做到字正腔圆；③感受气息支点的作用，体会高位置与深呼吸的对抗作用。
2、新歌学习（1）了解歌曲作品的创作背景和思想情感；（2）试唱歌曲作品，感受歌曲的情绪特征；（3）深入学唱歌词，注意吸气换气、强弱控制、音色把握等技术问题，并从中找到在发声上存在困难的母音，通过有目的的强化训练加以解决；（4）加强发声歌唱的流畅性，感受声乐作品的艺术性。
3、答疑（1）小组成员分别演唱声乐作品；（2）歌唱者和小组成员分别指出演唱的不足及解决方法；（3）教师作评价总结，并归纳解决问题的方案。
4、歌唱表演：进行小组内的声乐观摩。
5、布置作业：布置新作品或提出声音训练要求。
二、《啊！中国的土地》 A 调授课时间：3课时教学重点：歌曲教学。
教学难点：①后起节奏的掌握；②乐曲高潮“啊！中国的土地”的演唱。
教学设计 《美丽的草原我的家》教学设计
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
《美丽的草原我的家》教案
《美丽的草原我的家》教案教学目标：1.知识与技能：通过学习歌曲《美丽的草原我的家》，使学生掌握简单的音乐知识和唱歌技巧，提高音乐审美能力。
2.过程与方法：通过参与歌曲的学习、演唱、欣赏，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
教学重点：1.歌曲的旋律、节奏和歌词。
2.歌曲的表现力和情感传达。
教学难点：1.歌曲的旋律和节奏掌握。
2.歌曲的情感表达。
教学过程：一、导入1.教师播放歌曲《美丽的草原我的家》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律和意境。
2.邀请学生分享他们对草原的印象和感受。
二、歌曲学习1.教师引导学生学习歌曲的旋律和节奏。
a.教师示范演唱，学生跟随哼唱。
b.教师引导学生用拍手、跺脚等方式感受歌曲的节奏。
c.学生分组练习，教师指导。
2.教师教授歌曲的歌词。
a.教师逐句教唱，学生跟随学唱。
b.学生自主练习，教师指导。
c.学生集体演唱，教师评价。
3.教师引导学生理解歌曲的情感。
a.教师讲解歌曲背景，帮助学生理解歌曲表达的情感。
b.学生分享自己家乡的美景，感受歌曲中的家乡情怀。
三、歌曲演唱1.学生分组演唱歌曲，教师巡回指导。
2.学生集体演唱歌曲，教师评价。
四、歌曲欣赏1.教师播放不同版本的《美丽的草原我的家》，让学生感受歌曲的不同风格。
2.学生分享自己对不同版本歌曲的感受。
五、拓展活动1.教师引导学生创作以“美丽的草原我的家”为主题的绘画作品。
2.学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。
2.学生分享自己在学习过程中的感悟和成长。
教学反思：1.加强对学生的个别辅导，关注每个学生的成长。
2.提高自身教育教学水平，更好地引导学生学习。
3.丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和积极性。
重难点补充：一、教学重点补充1.歌曲的旋律、节奏和歌词：教师可以采用逐句教唱的方式，让学生逐句模仿，确保旋律的准确性。
通过歌曲中的节奏元素，如马蹄声、草原风声等，让学生用身体动作表现节奏，加强节奏感。
2.歌曲的表现力和情感传达：在学习歌曲的同时，教师可以引导学生思考如何通过面部表情和肢体语言来传达歌曲的情感。
人音版六年级上册教案-第二课 美丽的草原我的家
《美丽的草原我的家》教学目标：1、通过欣赏美丽的草原我的家、天堂、万马奔腾，三首不同风格的歌曲，感受了解蒙古草原音乐的魅力并了解两首乐曲产生的时代背景，表现内容、旋律特点及音乐形象。
教学重点：学唱欣赏曲的音乐主题，进而了解我国优秀的民做音乐。
教学难点：同上。
教学准备：电子琴、录音机。
教学内容及过程：一、开始部分：1听音乐问好。
2发声练习。
1 2 3 4 5- - - 5 4 3 2 1- - -3节奏训练。
4复习《同一首歌》。
要求会背唱。
二、基本部分：1完整聆听全曲《美丽的草原我的家》。
2介绍歌唱家德德玛的生平及坎坷的经历，使学生对音乐家产生敬佩之情。
3感受音乐所要表达的内容。
4复听全曲，同时随音乐打拍子，找出歌曲中最让你感动的部分。
5指导学生学唱主题音乐。
6表演。
三、结束部分：小结。
结束全课。
课题：《小黄鹂鸟》3－1教学目标：学唱歌曲《小黄鹂鸟》，培养学生热爱大自然，热爱小鸟的美好感情。
通过合唱歌曲的学习，培养学生在和谐优美的声音中感受音乐的美妙并训练合唱的能力。
在旋律的连接中训练学生对音乐的感受。
教学重点：用正确的方法演唱二声部合唱歌曲。
教学难点：声部间声音均衡、和谐。
教学准备：电子琴、录音机。
教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐部分。
2、发声练习，练习长音。
3、复习歌曲。
4、节奏训练。
二、教学部分：1、听范唱带。
感受歌曲的情绪、速度及主题。
2、教师有感情范唱。
3、有节奏的读歌词。
4、学生学习歌曲。
5、演奏《筷子舞》随音乐边唱边打拍子。
学生可用笔来模仿，拍打节奏。
在音乐中掌握音乐的强、弱。
6、齐唱。
7、自评、互评。
三、结束部分：小结。
课题：《银杯》3—2教学目标：1、学唱歌曲《银杯》，培养学生热爱蒙古族音乐，热爱大自然的美好感情。
2、唱歌曲的学习，培养学生在和谐优美的声音中感受音乐的美妙并训练合唱的能力。
在旋律的连接中训练学生对音乐的感受。
教学重点：复唱时正确演唱。
教学难点：以声带情唱出歌曲的民族特点。
幼儿园大班音乐欣赏教案《美丽的草原我的家》含反思
幼儿园大班音乐欣赏教案《美丽的草原我的家》一、选课背景《美丽的草原我的家》是一首蒙古族民歌，歌曲旋律流畅，动听悦耳，歌词表达了对家园的热爱之情。
这首歌曲适合幼儿园大班教学，既能培养幼儿的音乐兴趣，同时也可以让幼儿了解不同的民族文化，增强他们的国家意识和民族自豪感。
二、教学目标1.了解《美丽的草原我的家》这首歌曲；2.指认音乐节奏；3.通过教学活动引导孩子用自己的语言去表达对这首歌曲的感受；4.培养孩子们的音乐审美能力，提高幼儿的音乐欣赏、感知、表现和表达能力。
三、教学内容1.听音乐：播放《美丽的草原我的家》这首歌曲，让幼儿聆听，感受歌曲旋律和节奏。
2.读歌词：老师为幼儿读出歌词，让他们跟读。
3.表演：老师指导幼儿在欣赏歌曲的同时，一边手舞足蹈地开始表现出歌曲中所表达的情感。
4.继续音乐欣赏：让孩子休息一会儿并重新再听这首歌曲。
5.孩子举手分享：指导孩子们用自己的语言表达对这首歌曲的认识和感受。
例如，孩子们可以描述他们听到什么样的旋律，会让他们想起什么或让他们感觉到什么。
6.集体编舞：根据幼儿分享的感受和认识，老师可以引导幼儿一起探讨并编排一种舞蹈，这个舞蹈可以代表孩子们的合作精神和对歌曲的理解。
四、教学反思1.灵活组织教学：老师应该尽可能让子女们感受到音乐，即使在时间有限的情况下，或别的事情不得不因故搁置的时候，仍然应该给孩子们更多听音乐和表演的机会。
2.增强幼儿表达的自由性：幼儿的表达需要大量的鼓励和提醒，但学习表达能力并非在文字上，学习一个有意义的主题，也能激发幼儿的表达欲望。
3.观念更新：教育不是为了传承维护传统，而是为了帮助幼儿更好地应对日益变化的社会和它带来的不断发展的技术。
我应该更多的关注到幼儿的思维、想象能力和创造性思维，这样才能更好的培养他们的音乐欣赏和表达能力。
五、教学总结通过选择适合幼儿园大班教学的音乐素材——蒙古民歌《美丽的草原我的家》——进行音乐欣赏活动，既能培养幼儿的音乐兴趣，还能通过跳舞、唱歌等表演活动，增强幼儿的语言表达能力和创造性思维。
幼儿园大班音乐欣赏教案《美丽的草原我的家》含反思
幼儿园大班音乐欣赏教案《美丽的草原我的家》含反思一、教学目标1.感受歌曲《美丽的草原我的家》的美妙旋律，理解歌词含义。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发对草原文化的兴趣。
3.培养幼儿的团队协作精神，提高表现力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《美丽的草原我的家》，感受歌曲的美妙旋律。
2.教学难点：理解歌曲中的民族特色，培养幼儿的音乐欣赏能力。
三、教学准备1.课件：草原风光图片、歌曲《美丽的草原我的家》音频。
2.道具：头饰、纱巾、铃鼓等。
四、教学过程1.导入（1）教师播放草原风光图片，引导幼儿观察草原的美景，引发幼儿对草原的兴趣。
（2）教师提问：你们知道这是哪里吗？草原上有什么？2.歌曲欣赏（1）教师播放歌曲《美丽的草原我的家》，引导幼儿感受歌曲的美妙旋律。
（2）教师带领幼儿跟随音乐节奏拍手，熟悉歌曲旋律。
（3）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
3.歌词解析（1）教师讲解歌词的含义，引导幼儿理解歌曲中的民族特色。
（2）教师与幼儿互动，讨论草原上的生活习惯、民族风情等。
4.情境表演（1）教师分发头饰、纱巾等道具，引导幼儿扮演草原上的小动物、牧民等角色。
（2）教师组织幼儿进行情境表演，表现歌曲中的故事情节。
5.创意表现（1）教师引导幼儿发挥想象力，用铃鼓等道具表现歌曲中的节奏。
（2）教师组织幼儿进行创意表演，鼓励幼儿大胆展示自己的才华。
（2）教师引导幼儿分享自己在学习过程中的感受，培养幼儿的反思能力。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《美丽的草原我的家》，让幼儿感受到了草原的美妙风光和民族特色，激发了幼儿对草原文化的兴趣。
2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的音乐欣赏能力，通过多种形式的活动，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
3.教师在情境表演和创意表现环节，充分发挥了幼儿的主体作用，培养了幼儿的团队协作精神、表现力和创造力。
4.在今后的教学中，教师还需关注个别幼儿的学习情况，针对性地进行指导，提高教学效果。
美丽的草原我的家教案
美丽的草原我的家教案主题：美丽的草原我的家目标：通过学习美丽的草原，培养学生的环保意识，传承家庭美德。
课堂活动：1. 观看图片和视频：让学生观看草原的图片和视频，让他们感受到草原的美丽和它对人类的重要性。
2. 团队合作：组织学生分成小组，进行团队合作，一起制作关于草原的海报或展板，介绍草原的特点、动植物、以及草原的保护。
3. 课堂讨论：让学生分享他们对草原的了解以及为什么要保护草原的观点。
老师引导学生讨论，提出保护草原的重要性以及我们应该如何保护草原。
4. 角色扮演：让学生分组，扮演草原的牧民、牛羊和保护环境的志愿者，通过角色扮演的方式，让学生感受到草原的重要性和保护草原的责任。
5. 感受诗歌：老师朗读草原相关的诗歌，并引导学生思考诗歌中蕴含的意义和对草原的赞美之情。
6. 家庭作业：要求学生回家与家人一起讨论保护草原的方法，并写下自己的见解和家庭的决定。
评估方式：1. 观察学生的参与情况，看是否积极参与活动，表现出对草原的重视和关注。
2. 学生参与小组讨论和角色扮演的表现，看是否能够理解草原的意义和保护的重要性。
3. 学生家庭作业的完成情况和讨论结果，看是否能够将所学的知识和观点传递给家庭，并形成实际行动。
拓展活动：1. 实地考察：组织学生进行实地考察，参观附近的草原或动植物园，进一步了解草原的生态环境和保护工作。
2. 美丽草原主题班会：组织学生通过演讲、表演、诗歌朗诵等形式，向全校师生宣传草原保护的重要性。
3. 草原保护义务活动：组织学生参加当地草原保护义务活动，亲身参与保护草原的行动，提升他们的环保意识和责任感。
教学反思：通过这堂课，学生深入了解了草原的美丽和草原对人类的重要性，并明白了保护草原的责任。
同时，通过角色扮演和家庭讨论，学生能够将所学的知识和观点传递给家庭，形成实际行动。
这些活动不仅可以唤起学生的环保意识，也能够传承家庭美德，让学生在家庭中更加注重环保工作。
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美丽的草原我的家
我的家乡在内蒙古昭河大草原，那里是个风景宜人，景
色宜人的地方。凡是去过那里的人，一提起昭河，无不引起
对草原风光，家乡人的热情和独有的民族风味的赞叹。
早晨的草地是最美的，一迈出蒙古包，那无边无际绿色
的海洋在沉睡中醒来，瞧！他们正在伸展自己的身姿，晶莹
的泪珠挂在脸畔也不去理会。中午，毒辣辣的太阳烤焦着大
地，晒软了矗立的蒙古包，晒红了农民的脸膛小草们坚强地
顶着火辣辣的热量却越发的茂盛，在太阳的照耀下那小草的
绿，亮的耀眼。傍晚，凉爽的热风赶跑了火辣辣的热，草地
朦朦胧胧，噢！原来温柔的月光给草地蒙上了薄薄的轻纱。
迷茫中，小草在风姑娘送来的摇篮中曳曳入睡。
草原上空，无数美丽柔软的纯白的云团，飘忽闪烁，如
白玫瑰花瓣在海中漂浮，乳白色的花纹镶嵌在碧蓝的天幕
中，如一只只活泼可爱雪兔嬉戏玩耍。
白蘑菇班的蒙古包点缀在绿草如茵的大草原上，格外醒
目。听，牧姑娘在河畔唱起优美的歌儿。望！清澈见底的小
河如碧玉带一般。看！各种不知名的小花羞涩地从草丛中探
出头来，五颜六色的花儿夹杂草丛之间，远远的望去想一块
的花布。千匹蹦腾的骏马，匹匹神采飞扬，到每年的赛马会
上，他们便策马奔腾，为主人效力。一群群的牛羊膘肥体大，
油光水滑，他们正在贪婪地安闲的在草地上吃草饮水，像一
串串洁白珍珠嵌在辽阔的草原上。大家都知道牛奶和牛肉干
等食品都是内蒙的特产，瞧！草原黑白相间大奶牛匹匹油光
水滑，奶怎能不甜？肉怎能不香？不放任何添加剂的牛奶，
热气腾腾，喝一口，哇！那醇香香甜的奶子直沁忍人心，让
人喝了还想喝，内蒙古的牛奶不但有丰富的营养还香甜而不
腻，如果你来到内蒙大草原上不喝牛奶太可惜了。
如果你来到蒙古包，好客的主人一定热烈欢迎你，让你
坐在毡炕上，端出糕点，奶制品让你品尝，用当天的鲜奶泡
炒米或奶茶款待，最后会毫不吝啬宰只肥羊，做成草原独有
的风味-手把肉给你吃。接着着主人会向你敬酒。为你唱歌。
跳舞，气分会更加热烈，使你兴奋不已。
丰水鲜草的草地，纯洁的白云，热烈好客的人们还有香
甜又醇的牛奶，怎能不让人流连忘返呢？这就是我的家乡-
美丽的草原。
赵佳雪
2013.5.4