部编本人教版小学五年级语文上册第五单元第16课《太阳》课后作业及答案
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部编本人教版小学五年级语文第五单元第16课
《太阳》课后作业及答案
一、读句子，根据拼音写词语。
1. 今年，家乡的liáng shí（ ）、蔬菜大丰收，gū jì（ ）总产量有上千万吨。
2. 冰箱的温度只能抑制xì jūn（ ）fán zhí（ ），不能彻底杀灭它们，而当水的温度达到一百摄shì（ ）度时就可以杀灭它们中的一部分。
3. méi tàn（ ）工业和gāng tiě（ ）工业关系密切，都是我国的支柱产业。
二、找出下面句子中的错别字（画“○”）并改正。
1. 一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。（ ）
2. 漂浮在空中的小水滴汇聚在一起就形成了云。（ ）
3. 地面上的水吸收了热，变成了水蒸汽。（ ）
4. 煤碳是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。（ ）
三、选择合适的关联词填写在括号里，然后再任选一组关联词造句。
虽然……但是…… 因为……所以…… 如果……就…… 不但……而且……
1. （ ）没有太阳，地球上（ ）不会有植物，也不会有动物。
2. （ ）太阳光有杀菌的能力，（ ）我们可以利用它来预防和治疗疾病。 2 / 5
造句：
3. （ ）太阳离地球太远了，（ ）看上去只有一个盘子那么大。
4. 太阳（ ）离我们很远很远，（ ）它和我们的关系非常密切。
四、课文回忆录。
本文前半部分介绍了 ，主要运用了 、
等说明方法，把太阳离地球的距离、太阳的体积、太阳的温度等方面的知识说得具体、通俗，具有很强的说服力，给人留下了深刻的印象。后半部分则介绍了
，如 、 、 。我知道的太阳的作用还有 。
五、读句子，按要求完成练习。
1. 比较下面两段话，说一说哪个表达效果更好。
①太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
②太阳离我们很远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，要走很多年；就是坐飞机，也要飞很长时间。
2.判断下面句子说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）太阳能发光，能发热，是一个大火球。（ ） 3 / 5
（2）能发光、发热的大火球就是太阳。（ ）
（3）没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（ ）
（4）没有我们这个美丽可爱的世界，就没有太阳。（ ）
3. 这么远，箭哪能射得到呢？（改为陈述句）
六、阅读课内文段，完成练习。
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千五百摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
1. 用“ ”画出文段第三自然段的中心句。
2. 文段中的“ ”一词与“其实”的意思相近。
3. “一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”这句话运用了 、 的说明方法，表现了太阳的 。文中的三段话运用了多种说明方法，还准确地写了太阳的另外两个特点： 、 。 4 / 5
4. 第一自然段开头引用了一个传说，这个传说是 ，作者引用这个传说开头的作用是（ ）（多选）
A.引出本文说明的对象。 B.揭示这个传说的荒谬。
C.说明太阳离我们很远。 D.增强读者阅读的兴趣。
七、下面是“中国天眼”射电望远镜的资料，请你用列数字、打比方、作比较的说明方法向同学们介绍它。
资料1：这是我国科学家独创设计的世界上最大单口径射电望远镜，简称FAST，坐落于贵州，它主要由天文学家南仁东发起并设计。该射电望远镜口径为500米，面积相当于30个足球场那么大。
资料2：射电望远镜的航拍图
参考答案：
一、1. 粮食 估计 2. 细菌 繁殖 氏 3. 煤炭 钢铁
二、1. 坻 抵 2. 漂 飘 3. 汽 气 4. 碳 炭 5 / 5
三、1. 如果 就 2. 因为 所以
示例：玲玲不但爱好唱歌，而且爱好跳舞。
3. 因为 所以4. 虽然 但是
四、太阳的特点 列数字 作比较 太阳的作用 影响雨、雪、风的形成 杀菌 带来光明和温暖 示例：帮助人体合成维生素D
五、1. 示例：我觉得①表达效果更好。①运用了列数字的说明方法，用具体、精确的数据来说明，更具有说服力；②意思表达得不具体、不明确。
2.（1）√（2）×（3）√（4）×
3. 这么远，箭射不到。
六、1. 太阳会发光，会发热，是个大火球。
2. 实际上
3. 列数字 作比较 体积大 距地球远 温度高
4. 后羿射日 AD
七、示例：“中国天眼”射电望远镜坐落于贵州，主要由天文学家南仁东发起并设计，其口径为500米，面积相当于30个足球场那么大，是世界上最大单口径射电望远镜。从空中俯瞰，该射电望远镜就像一个巨碗坐落在群山之中。
小学五年级语文上册 (部编版) 第 5 单元第 16 课《太阳》重点知识归纳
小学五年级语文上册 (部编版) 第 5 单元第 16 课《太阳》重点知识归纳
一、引言
小学五年级的同学们，在部编版语文上册的学习中，我们来到了第五单元第
16
课《太阳》。这篇课文以简洁明了的语言，向我们介绍了太阳的特点以及它与地球的密切关系。让我们一起深入学习这篇课文，掌握其中的重点知识吧。
二、课文基本信息
1. 写作背景：无特定详细写作背景信息。
2. 主题：本文主要介绍了太阳的特点以及它与地球的密切关系，让我们对太阳有更深入的了解，同时也激发了我们对自然科学的兴趣。
3. 文学体裁：说明文。
4.
作者信息：作者暂未在课文中明确提及。
5. 主要内容：课文从太阳的特点和它与地球的关系两个方面进行说明。介绍了太阳远、大、热的特点，以及太阳和地球的密切关系，包括太阳对地球的光照、热量等方面的作用。
6. 中心思想：通过对太阳的介绍，让我们认识到太阳的重要性，同时也激发我们探索自然科学的兴趣，培养我们的科学思维。
三、重点字词
1. 生字读音、写法及词义：
“摄”（shè），左右结构，提手旁，可组词 “摄取”，意思是吸收、吸取。
“氏”（shì），独体字，可组词 “氏族”，指原始社会由血统关系联系起来的人的集体。
“殖”（zhí），左右结构，歹字旁，可组词 “繁殖”，指生物产生新的个体。
“粮”（liáng），左右结构，米字旁，可组词 “粮食”，指供食用的谷物、豆类和薯类等。 “炭”（tàn），上下结构，山字头，可组词 “煤炭”，一种黑色固体矿物燃料。
2. 多音字：
“差”：chā（差别）、chà（差不多）、chāi（出差）、cī（参差不齐）。
3. 近义词：
密切 — 紧密
繁殖 — 繁衍
吸收 — 吸取
4. 反义词：
远 — 近
热 — 冷
多 — 少
四、修辞手法
1. 列数字：“太阳离我们有一亿五千万千米远。”
这里运用列数字的说明方法，准确地说明了太阳距离地球之远。
部编版】统编教材五年级语文上册第16课《太阳》说课稿
部编版】统编教材五年级语文上册第16课《太阳》说课稿
16.《太阳》说课稿
一、说教材
1、教材分析
太阳》是国家统编教材语文五年级上册第五单元的一篇科普短文。文章采用了列数字、打比方、作比较等说明方法，介绍了有关太阳的知识，说明太阳与人类有着非常密切的关系。课文共有8个自然段，可以分为两部分。第一部分在介绍太阳的特点时，运用了列数字、打比方、作比较、举例子等方法，把太阳远、大、热三个方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力。第二部分讲太阳和人类的关系，从太阳和动、植物的生存，地球上气候的变化及太阳光可防治疾病等方面表现出太阳与人类关系的密切。运用多种说明方法来说明事物，是本文写法上的重要特点。
2、说教学目标
根据以上的教材分析和五年级学生的实际情况，依照“语文课程标准”精神和要求，我拟定了如下教学目标。
1）会认8个生字，会写11个生字。正确读写“传说、寸草不生，繁殖”等12个词语。 2）朗读课文，背诵课文最后一个自然段。
3）理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。
4）初步研究阅读说明文，体会说明事物的一些方法。3、教学重难点
通过以上分析，我肯定本课的讲授重点和难点是：了解太阳的特点，体会课文怎样运用列数字和作比较的方法来申明太阳的特点的。二、说教法和学法
针对本课的讲授方针和五年级学生的特点，我选择以下讲授方法：1、开导式讲授。由于学生第一次接触申明方法，所以我采用开导式讲授，通过层层深入的开导、指导阅读，让学生渐渐明白课文怎样运用列数字和作比较的方法来申明太阳的特点的。
2、读写结合法。本课的4-8自然段都是讲太阳和人类有着非常密切的关系。这一部分内容，语言优美，文字流畅，在学生充分感悟语言的基础上，我让学生模仿曾经学过的诗歌《假如》的表达方式，进行读写结合，让学生把了解到的知识，学到的语言及表达方法进行重构，转化为新的言语，让语言和知识在转化中再一次得到同构共生。在教学中，我积极倡导学生自主、合作、探究的研究方式，通过读读、划划、议议，鼓励学生选择合适自己的研究方法，去发现问题，解决问题，注重培养学生自主研究的意识和惯，尊重学生个性差异，把研究主动权还给学生。
部编版语文5年级上册第16课《太阳》学历案
小学语文学历案
课题 16 太阳 备课人：
主题与课时 人民教育出版社版小学语文教材5年级上册第五单元(2课时)
一、课标要求
1. 有较强的独立识字能力。
2. 阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
3. 学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
二、学习目标
1.会认“摄、殖”等4个生字，会写“抵、氏”等10个生字。理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。
2.朗读课文。理解课文内容，了解与太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。
3.了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。
三、评价任务
1.完成学习任务一中的（一）（二）（三）（检测目标1）
2.完成学习任务二中的3，任务三中的5, 7（检测目标2）
3.完成学习任务四中的（一）5，（二）中的4,5（检测目标3）
四、资源与建议 小学语文学历案
1. 本文是介绍科学知识的科普说明文，科学性和准确性是其基本要求，所以作者运用列数字和作比较等说明方法力求把知识科学、清楚地介绍出来。
2. 抓住说明文的构段特点进行教学。精讲第一段，教给学生学习方法，找出说明文在结构上注重“一段一意，段首概括”的规律，帮助学生理清文章的结构层次，自学相似段落，培养学生的自学能力。
3. 课前可通过拼读教材中的拼音或查阅工具书，独立学习生字和新词，选择印象深的句子完成摘录笔记，有助于对文章内容的理解。
五、学习过程
课前预习
1.练习正确、流利、有感情地朗读课文至少3遍，标出自然段的序号，用不同的符号标出文中的生词及二类词语。
2.查工具书解释不理解的词语，以及多个难读字的字音，比如：“氏”“兽”“殖”“蔬”等，摘记在便利贴上。
3.将本课生字每个练写两遍，圈出自己认为难写的或易错的生字。
4.查阅资料，了解有关太阳和月亮的知识。
课中学习 小学语文学历案
导入。
同学们，你们对太阳了解多少呢？今天我们就来学习一篇有关太阳的课文，通过今天的学习，我们将会对太阳有更多的了解。
部编版五年级上册语文16课《太阳》运用的说明方法
部编版五年级上册语文16课《太阳》运用的说明方法
有这么一个传说：古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，一亿五千万公里【列数字】———————————————————————————到太阳上去，如果步行，日夜不停，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。【列数字、举例子】这么远，箭哪能射得到呢？
我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。【列数字、作比较】因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
其实太阳会发光，会发热，是个大火球。【打比方】太阳温度很—————————————————————————————高，表面温度有六千摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽【列数字、举例子】；—————————————————————————中心温度估计是表面温度的三千倍。【列数字、作比较】
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟兽、虫、鱼才能生存，繁殖。【举例子】——————————————————————————如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。【作假设】-----------------------------------------------------------------------————我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、丝，都和太阳有密切关系。【举例子】埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成。因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层下变成的。【下定义】 地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了无数水蒸气。水蒸气遇冷，凝成了无数的`小水滴，漂浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。
太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。
2020-2021部编版五年级语文上册《第五单元全套练习题》（附答案）
部编版五年级语文上册
第五单元全套练习题
16太阳一练习题（附答案）
17松鼠一练习题（附答案）
第五单元测试卷（解析版
）第五单元知识点汇总
我会读
1.易读错的字
触动 黄鼠狼 惹恼 编扎 端端正正 狭窄 勉强 脱落繁娘（zhi）
驯良（x£in）
船身E（duo）煤寇(tan) 治疔(lido)矫健(jiao)
歇凉(xie)
苔薛(tai)摄氏度（she）
翘起来（qiao）
圆锥（zhui ）橡隼(11 ) 勉强(mian)
树杈（cha） 狭窄（xid）
2.多音字piao （漂亮）xi (系统) heng（横竖）qiang (强壮)漂piao （漂泊）系 横ji （系鞋带） heng（蛮横）强qiang (勉强)我会写
1.重点词语寸草不生 日也不停钢铁 繁殖粮食煤炭水蒸气水滴飘浮杀菌治疗
鼠乖巧驯良捕捉 鸟雀 杏仁 清秀 矫健 机警 玲珑 歇凉 追逐 警觉
2.形近字组词（传（传奇）［转（转告）「射（照射）'谢（谢谢），锥
（蔬（蔬菜）（预（预习）（抵
疏（稀疏）1顶（头顶），氏
词语积累
1.近义词温暖一暖和机警一一-机灵
如果一--假如矫健一一强健
2.反义词寒冷一一温暖乖巧----蠢笨
光明一一黑暗干净一一肮脏课文重点知识（土堆）
（锥管）
（抵制）
（姓氏）（绵（绵软）［棉（棉花）
（苔（苔薛）［胎（胎生）［训（训斥）［驯（驯良）
（矫（矫健） t侨（华侨）
坚实——结实驯良----温驯
敏捷灵敏格外一一特别
光滑--一粗糙矫健----蹒跚
1.《太阳》：了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。
2.《松鼠》：了解松鼠的习性特点，感受课文准确的说明和生动、形象、细致的描写,积累语言
。16太阳
课后练习题r附答素)
字词模块
—、看拼音，写词语。
树繁.mei tan
shui zheng qi
日
句子模块预防热量密切的能力
吸收疾病杀菌的阳光
凝成探索温暖的世界
继续水滴美丽的关系
部编版小学五年级上册语文第16课《太阳》课文原文及教案
部编版小学五年级上册语文第16课《太阳》课文原文及教案
一、课文原文
太阳
太阳，是我们家园中最炙热的。黄昏时分，它给人们带来黄金般的阳光，是晚霞中的一道亮线。白天，它照亮了大地，雨夹雪中，它披上了银衣，让世界变得更加美丽。
太阳在东方升起，在西方落下。它每天都要从地平线上升起，到中午时直射在我们头顶上，之后又落到地平线下去。这就是我们讲的“日出而作，日落而息”。
太阳像一个大火球，直径距离约150万千米。它有若干个层次，最中心处温度约为1500万度，这可谓是一个巨大而炽热的世界。
课文理解
本课文主要讲述了太阳对地球的重要性以及太阳的基本特征。
太阳是我们家园中最炙热的存在，它在白天照亮了大地，在黄昏时分则带来了黄金般的阳光。太阳在每天的日出和日落的过程中，呈现出不同的视觉效果。太阳直径距离约为150万千米，温度极高，是一个巨大而炽热的世界。
二、课文教案
1. 教学目标
• 理解太阳对地球的重要性；
• 掌握太阳的基本特征。
2. 教学重难点
• 掌握太阳日出和日落的过程；
• 理解太阳熔核反应的温度和尺寸。 3. 教学步骤
（1）导入
• 导入问题：太阳在我们生活中起着怎样的作用？
• 导入目的：引出本课时的教学主题，激发学生探究太阳的兴趣。
（2）展示
• 展示课文，让学生初步了解太阳的一些基本特征。
（3）讲解
• 讲解太阳日出和日落的过程，并带领学生观察太阳在日出和日落过程中的变化。
（4）理解
• 学生理解太阳熔核反应的温度和尺寸，探究太阳能发出如此耀眼的光芒的原因。
（5）小结
• 让学生进行小结，梳理学习过的重点内容。
4. 课堂练习
• 观察太阳在日出和日落过程中的变化，用自己的语言描述太阳日出和日落的过程；
• 探究太阳熔核反应的原因和温度。
5. 课后作业
• 写一篇小短文，描述太阳在生活中的作用，并简述太阳的基本特征；
• 探究太阳的起源，汇报结果。
三、总结
通过本节课的学习，学生们在了解太阳对地球的重要性的同时，也明白了太阳的基本特征，以及太阳日出和日落的过程。通过小组合作和自主探究，学生们不仅掌握了相关知识，还培养了自主学习的能力。同时，教师也要着重培养学生的观察能力和科学探究精神，让学生们成为热爱科学、善于探究的人。
部编版小学五年级上册语文第16课《太阳》课文原文及教案 2
部编版小学五年级上册语文第16课《太阳》课文原文及教案
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找-个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千五百摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。 地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。空气上升时，温度下降，其中的水蒸气凝成了无数的小水滴，飘浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。
太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。
太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和医治疾病。
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
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本文作者XXX【XXX】部编版小学五年级上册语文第16课《太阳》教案
教学目标
1.会认“摄、殖”等4个生字，会写“抵、氏”等10个生字。了解并掌握“寸草不生、步行”等词语。
部编版五年级语文上册第16课《太阳》原文及教案
部编版五年级语文上册第 16 课《太阳》原文及教案
【原文】
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得
受不了，就找-个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。
其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，
差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到
呢？
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积
才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千五百
摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球
上的庄稼和树木才能发芽、长叶开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。
如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水
果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看
起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的
植物埋在地层底下变成的。
地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。空气上升时，温
度下降，其中的水蒸气凝成了无数的小水滴，飘浮在空中，变成云。云层里的小
水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。
太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸
收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。
太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑
暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
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本文作者张姞民 【教案】
教学目标
1.会认“摄、殖”等 4 个生字，会写“抵、氏”等 10 个生字。理解并掌握
最新人教部编版小学五年级上册语文第16课《太阳》第一课时分层作业
第16课《太阳》 第一课时 分层作业
作业分类 作业内容 分层要求
基础类 1．下列加点字的注音完全正确的一组是（ ）
A．摄．氏（shè） 估．计（gū） 粮．食（niáng）
B．治疗．（liáo） 杀菌．（jùn） 驯．良（xùn）
C．煤炭．（tàn） 苔藓．（xiǎn） 树杈．（chā）
D．矫．健（jiǎo） 清秀．（xiù） 锥．子（zhuī）
2．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）
虽然他尽了最大努力，还是没能_______住对方的凌厉攻势，痛失奖杯。
能源短缺，加上恶劣的自然条件，极大地_______着这个小镇经济的发展。
那些见利忘义，损人利己的人，不仅为正人君子所________，还可能滑向犯罪的深渊。
A．遏制 限制 不耻 B．遏止 制约 不耻
C．遏制 制约 不齿 D．遏止 限制 不齿
3．选择合适的关联词填空。
虽然……但是…… 因为……所以……
如果……就…… 不但……而且……
（1）( )太阳离地球太远了，( )看上去只有一个盘子那么大。
（2）太阳( )离我们很远很远，( )它和我们的关系非常密切。
（3）( )没有太阳，地球上( )不会有植物。
必做题
★★★
提升类 4．认真读下面的句子，指出句子所使用的说明方法。
（1）太阳大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。( )
（2）到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年。( )
（3）太阳离我们约有一亿五千万千米远。( )
（4）太阳会发光，会发热，是个大火球。( ) 必做题
★★5．按要求写句子。
（1）这么远，箭哪能射得到呢？（改为陈述句）
最新部编人教版小学五年级上册语文第16课《太阳》第二课时分层作业
学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。
第16课《太阳》 第二课时 分层作业
作业分类 作业内容 分层要求
基础类 7．下列关于课文从哪些方面介绍了太阳的特点说法不恰当的一项是（ ）
A．从“太阳离我们约有一亿五千万千米远”介绍太阳离地球“远”的特点。
B．从“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”介绍太阳“大”的特点。
C．从“后羿射日“的传说介绍太阳“神秘”的特点。
D．从“表面温度有五千多摄氏度”介绍了太阳“热”的特点
8．根据课文《太阳》，采用分条记录信息的方法完成思维导图。
课文从哪些方面介绍了太阳？太阳对人类有哪些作用？
必做题
★★★ 没有 ，就没有 的世界。
提升类 课内阅读。
太阳（节选）
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多．．．要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约．一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
9．选文开头引用了一个古老的传说，下列关于这样写的目的，说法正确的一项是（ ）
A．因为本文是一个神话故事。
B．说明古人的箭法很好。