培养学生良好学习习惯
培养学生良好的学习习惯
摘要：新课程改革的深入，给我们的基础教育带来了实质性的变化。教师应通过转变教学观念，培养学生良好的学习习惯，来提高课堂教学效果。
关键词：学习习惯；预习和复习；质疑；课外阅读
习惯是人的一种惯性思维，支配形成惯性的活动。学生的学习习惯是在长期的学习过程中逐步形成的一种本能。学生的学习能力在一定程度上由学习习惯决定。不同的学习习惯对于思维能力的提高起着不同的作用，良好的学习习惯可以提高学习效率。培养小学生良好的学习习惯，是小学阶段教学的一项重要任务。那么，在小学语文课堂教学中，应该培养学生哪些良好的学习习惯呢？
一、养成预习和复习的良好习惯
预习是学生在讲课前的预先复习，是教学过程必须的一个环节，好的预习效果能有效地提高课堂教学质量。教师可以给学生指定一个范围，让学生带着任务预习，引导学生预习的积极性，有针对性的预见，或者粗略的预见，对内容有大致了解，学生自己找出预习中出现的疑惑，这是针对性预习的前提。对于一篇陌生的课文，预习是有规律可循的。通过预习了解课文的大致意思，对文章的人、事、物、情有了总体的轮廓、完整的印象，找出不懂的字、词、句做标注或在本上记下来。要学会主动解决问题，对不理解的可通过教学工具，或问别人弄清楚，加深学习的体验。
诵读是预习必不可少的。在大声朗读中，学生由感性认识过渡到理性认识。预习中要学会做笔记，把值得学习、借鉴的词句摘录下来，积累知识点，便于查找。通过预习，能节省学生的课堂学习效率，在上课时会针对不解之处专注记忆，听教师讲解，能提高学生的课堂学习效率。大脑有遗忘的规律，因此，课后复习能查漏补缺，巩固所学知识，加深记忆，对知识进行很好的归纳总结，使之系统化、条理化。
二、养成质疑的良好习惯
质疑问难，培养学生的创造性思维能力，能激发学生学习的主动性和积极性。教师要在课堂教学中突出学生的主体作用，让学生参与到教学中，营造良好的课堂氛围。古人说，学贵有疑。疑问是学习进步的铺垫。学生的思维融入到内容中，对内容有进一步了解的意愿和兴趣，才能找出不懂的地方。如果连基本的词句、语法都不清楚，不了解课文，根本就提不出问题。质疑增强了学习的求知欲，对学习更有兴趣。通过学生质疑，教师能发现学生学习中的弱点、难点和不足之处，对学生因势利导，耐心讲解，积极鼓励和引导，使学生自觉地在学中问、在问中学。同时，学生质疑的不确定性，促使教师课堂教学的灵活性，根据学生的认知调整教学策略，完善教学思想，提高教学效果。在课堂上，有的小学生性格活泼，总是有各种问题提出，问老师或其他同学。而有的学生却不敢提问，怕被同学嘲笑，没有信心，通过其他学生的提问获取知识的理解，这是很被动的。教师要给学生强调质疑的重要性，让学生重视起来。因此，教师要引导学生提问。营造宽松融洽的教学气氛，建立良好的师生关系，要热爱学生，教学要有亲和力。学生对老师有好感，自然会“亲其师，信其道”。消除了学生的紧张、压抑的心理，课堂气氛活跃、民主。教师对学生的问题要作出合理的评价，增强学生的自信心和自我满足感。教师在教给学生敢问的同时，要让学生会问。“授人以鱼，只供一食之需，教人以渔，则终生受用。”引导学生找出全文的中心语句来提问，找出与全篇文章的关系，帮助学生准确地理解课文内容；归纳总结知识点，通过对比找出不同之处和相似地方；让学生关注人物的描述，发现人物的语言、表情和内心活动等。其他如，学生学习容易出错的地方、难点等。学生提问不是暂时的，学生要养成质疑提问的习惯，质疑的能力也就提高了。
三、养成课外阅读的良好习惯
阅读是提高学生语文素质的有效方法。学习语文，仅靠课堂教学的短短45分钟是非常受局限的，还必须延伸到课外学习的领域。让学生加强课外阅读，教师要帮学生选择正确的课外读物。教师根据小学生年龄小、求知欲强、很容易接受新鲜事物的特点以及学生的兴趣爱好、阅读能力等，选择思想健康、图文并茂、生动活泼的图书及报纸，如《唐诗三百首》、《十万个为什么》、《安徒生童话》等，拓展了学习思维，满足了好奇心，开阔了视野。在阅读中教给学生使用工具书，以便他们能自主学习，更好地理解文章的内容。教师要指导学生做好笔记，否则没有任何阅读效果。俗话说：“好记性不如烂笔头。”把优美的词句、章法、修辞等记下来，在重视故事内容时要兼顾有关的语文知识，让学生能融会贯通，也有益于写作。为了学生的健康成长，教师要提醒学生养成正确的用眼习惯，不能边走边看，不能躺着看等。教师要培养学生的阅读兴趣，创设阅读环境。爱因斯坦说过，“兴趣是最好的教师。”浓厚的兴趣能激发学生阅读的意愿。培养阅读兴趣是开展课外阅读的关键。教师要有合理的引导方法。比如，在教室内外张贴名人名言，激励学生努力学习的思想；举办故事会，给学生讲古今中外的历史故事、神话故事、风俗习惯等，让学生在听故事的时候学习知识。学生从故事中找到了乐趣，就会主动寻找一些课外书籍，满足自己的心理需求，也可以让学生把自己在课外阅读中看到的故事讲出来，看谁讲得精彩，从而激发了学生的阅读兴趣；还可以在课堂上互相交流阅读的心得体会，让学生把读过的书拿出来，互相交换来阅读，扩大了阅读的资源。这样，在课堂上调动了学生的阅读兴趣。
四、养成课堂上善于思考的习惯
小学生思想活跃，在课堂小声说话、做小动作等现象时有发生。对此，教师处理不当，就会伤害学生的自尊心，甚至产生逆反心理。所以，教师要讲究批评的方式，让学生愉快地接受，帮助学生克服缺点，能全神贯注的学习。学习是把书本的文字经过思考掌握知识的过程。只有思考才能理解、运用。对问题能自主学习，提高学习境界，发展小学生的抽象概括能力。在教学过程中，要引导学生多动脑、勤动手，在实践过程中养成多观察、多思考的习惯。
总之，培养学生良好的学习习惯，是学生汲取知识，提高学习能力所必要的。教师更新教学观念，优化课堂教学方法，拓宽学生多样化的学习渠道，从学生学习的多角度着手，让学生养成良好的学习习惯，提高课堂教学效果。小学教育是育人成才的基础教育，小学生虽然没有形成完善、成熟的个性，但培养学生良好的学习习惯，对他们的终身发展将产生有益的影响。
加强学生习惯养成培养良好学习习惯
1 / 8 加强学生习惯养成培养良好学习习惯
《篇一》
作为一名教育工作者，我深知培养学生良好的学习习惯对于他们的学业和未来成长具有重要的意义。因此，我决定制定一份详细的工作计划，以加强学生习惯的养成，培养他们良好的学习习惯。
通过以下几个方面来加强学生习惯的养成，培养他们良好的学习习惯：
1. 开展学生习惯养成教育：组织一系列的活动和课程，向学生传授正确的学习方法和技巧，引导他们养成良好的学习习惯。
2. 创设良好的学习环境：努力为学生创造一个安静、整洁、舒适的学习环境，以帮助他们更好地专注于学习。
3. 强化学生自我管理能力：通过培养学生的自我约束和自我管理能力，使他们能够独立完成学习任务，并养成良好的学习习惯。
按照以下步骤进行工作：
1. 调研和分析：首先对学生当前的学习习惯进行调研和分析，了解他们的学习习惯存在哪些问题，以及需要改进的地方。
2. 制定计划：根据调研结果，制定一份详细的工作计划，明确工作目标和具体措施。
2 / 8 3. 组织实施：按照工作计划，组织并开展相关活动和课程，引导学生养成良好的学习习惯。
4. 监督与评估：定期对学生的学习习惯进行监督和评估，以确保工作计划的实施效果，并根据需要进行调整。
工作的设想：
通过加强学生习惯的养成，培养他们良好的学习习惯，我期望学生能够提高学习效率，增强学习的积极性和主动性，从而提高他们的学业成绩和综合素质。
1. 开展学生习惯养成教育：组织每周一次的学习方法讲座，邀请专家或优秀学生分享他们的学习经验和方法。此外，我还将利用课余时间开展学习技巧培训课程，帮助学生掌握正确的学习方法和技巧。
2. 创设良好的学习环境：加强对教室和图书馆的管理，确保学习环境的安静和整洁。同时，鼓励学生在课堂上保持专注，减少干扰因素，以提高学习效果。
3. 强化学生自我管理能力：组织定期的自我管理培训课程，教授学生如何制定学习计划、时间管理和情绪调节等技巧。此外，我还将鼓励学生参加学校举办的各类竞赛和活动，提升他们的自我约束和自我管理能力。
小学生应养成的十个良好的学习习惯
小学生应养成的十个良好的学习习惯
1、预习习惯
每天晚上或上课前，要对将要学习的课程内容作简要的预习，为课堂学习做好准备。
预习时，遇到不懂的地方要主动想办法解决，可通过查字典、查资料、请教他人等方式解决疑难问题。对没有解决的问题做好标记，以便在课堂学习中解决。
2、复习习惯
对每天的学习内容或一周的学习内容，进行及时回想和记忆，并能有针对性地进行练习和巩固。
3、作业习惯
作业要及时、独立完成，养成专心、认真完成作业的习惯。作业书写工整，想好再写，尽量不涂改作业，保持作业本整洁。作业完成后养成认真检查的习惯。同时要使学生具有正确的读书、写字的姿势，并养成整理学习用品的习惯。
4、倾听习惯
上课认真倾听老师和同学的发言，虚心听取他人的意见和建议，养成边听边想的习惯。
5、思考习惯
学习中善于思考，静思默想，进行分析总结，形成自己的意见和见解，提出不懂的问题。
6、发言习惯
上课积极发言，愿意表达自己的想法和见解，对于自己不一致的意见，敢于争论，以不断修正完善自己的认识见解。发言时，口齿清楚，说话完整，声音洪亮，仪态端庄。
7、纠错习惯
对作业、练习、试卷等出现的错误，能及时改正、并主动分析错题原因。
8、审题习惯
作业或答卷时，要认真读题，正确领会要求，慎重思考后再进行答题。按序号审题，不漏做题目。
9、观察习惯
留心观察周围事物，并能加以分析判断，不断提高认识辨别事物的能力。
10、阅读习惯
认真阅读，边读边思，养成不动笔墨不读书的良好习惯。每天坚持课外阅读不少于30分钟。
《培养良好的学习习惯》教学设计（通用10篇）
《培养良好的学习习惯》教学设计
教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。以下是小编整理的《培养良好的学习习惯》教学设计，希望对大家有帮助！
《培养良好的学习习惯》教学设计 篇1
一、教材分析
本课共有3页彩色插图,其中第一页的主题是“不懂就问”，第二页和第三页的主题是“勤于搜集资料”。第一页四幅小图，分上下两块安排。上面一块图的右下方是页页插图的主题，左边是一位小学生遇到疑难问题向老师请教，右上方是两位小学生参观校史馆，向老师询问有关问题。可以看出两位小学生参观的兴趣很浓，问得很仔细并很有礼貌。下面一块有两幅小图，左上角方框内是课间同学之间相互请教，相互交流。右下方框内是两位同学在校园里向花工请教培育花卉有关知识从本页图上可以看出这些小学生都很爱动脑筋，善于学习。第二页和第三页是通版图画。
第二页上面一幅图是一位学生在阅览室查阅资料，并将查到的资料内容抄录到笔记本上。下面的方框图是几位小学生在学生校图书馆（室）搜集资料，他们有的正在查阅，有的正在摘抄，可以看出他们都很专心。左上角圆形图内是一位学生将搜集到的资料粘贴到活页纸上。第三页上面有四幅小图，按从上到下、从左到右的顺序，内容分别是在阅览室读书读报并相互交流；上网搜集资料；参观有关展览；边参观边记录；采访老人时认真听，仔细记，有的还作录音。下面图画是几位小学生向老师展不他们搜集的有关资料，汇报搜集资料的心得。老师认真地欣赏着学生们搜集的资料。
二、学情分析
指导观察第一页插图，可以先由老师阐述“勤学好问，不懂就问”的道理。还可以发动学生交流不懂就问的好处，说说自己的体会，老师以平等的身份参与学生的讨论交流。可举一些实例，说明有“不懂就问”好习惯的人后来对国家对社会作出的贡献，如果孔子不耻下问，程门立雪等小故事，也可举班级或学生校里好学生多问的同学生进步很快的例子，说明“不懂就问”的意义，然后依次观察插图。
如何培养一年级学生良好的学习习惯
如何培养一年级学生良好的学习习惯
作为一名教师，我们应该认识到现在的教学环境越来越复杂，孩子们的教育背景也越来越多样化，这对我们的教学提出了更高的要求。因此，我们需要从培养孩子良好的研究惯入手，以帮助他们顺利地进行研究活动。
首先，我们应该引导孩子们养成正确的研究态度。正确的研究态度包括对待研究认真负责、积极努力、不敷衍了事等方面。这种态度的形成需要时间和耐心，我们应该从一年级开始就引导孩子们养成良好的研究惯。例如，按时上学，遵守课堂纪律，专心听讲，认真完成作业等等。
其次，我们需要培养孩子们良好的研究惯。惯是儿童后天所养成的，在一定情况下自动化地去进行某种动作的特殊倾向。良好的研究惯能够帮助孩子们更好地适应研究环境，提高研究效率。我们可以通过循序渐进的方式来培养孩子们的研究惯，从老师或父母的管理和约束开始，逐渐过渡到团体管理，最终让孩子们自己管理自己。
总之，培养一年级学生良好的研究惯是非常重要的。只有通过正确的引导和培养，才能让孩子们在研究中逐渐成长，成为有自律、有责任感、有创造力的人才。
严格的规范训练和约束是培养学生良好行为惯的重要方面。为了实现这一目标，需要加强课堂常规的训练，包括课前准备、发言和提问规范等方面。此外，还需要加强读书、写字和坐姿惯的训练，以及注意力的培养。
在课堂上，教师应该要求学生带齐研究用具，并检查学生的准备情况。如果存在问题，教师应该及时提醒学生，并转告家长督促孩子按照课程表整理书包，每天带齐学具。此外，教师还应该加强读书惯的训练，让学生在审题时手不离书，眼不离书，并与书本保持一尺距离。对于写字惯和坐姿，教师应该及时纠正不正确的姿势，并教育学生养成正确的惯。最后，注意力的训练也非常重要，教师可以通过各种方式引导学生集中注意力，如呼叫坐姿端正等。
的学生，教师应该进行个别接触和谈话，了解其问题所在，帮助其改正。同时，也要及时表扬那些有良好惯的学生，激励他们树立榜样，带动其他学生形成好的惯。
如何培养低年级小学生良好的学习行为习惯
第 1 页 如何培养低年级小学生良好的学习行为习惯
一、加强引导让同学明白〔怎样〕做才是好的习惯。
低班级的学校生年龄小，仿照性强，可塑性大，区分是非力量差，所以我们擅长加以启发诱导，教同学应当怎样做，才能养成良好的学习行为习惯，这样学校生就会自觉地根据老师提出的要求去做，渐渐地就逐步形成良好的学习行为习惯，不要等同学消失不良的学习行为习惯，再去订正，比较难，由于培育正确习惯总比订正不良习惯简单得多。
二、在教学中要擅长挖掘同学的闪光点并赐予表扬及鼓舞。
对于一班级的学校生来说一句的表扬及鼓舞，他们都很兴奋，这样就能激发他们的学习主动性。所以，我上课常常依据同学的表现准时表扬、鼓舞，全班同学的主动都特殊高，对于某些问题商量时，更激发他们的主动性，让他们有良好的课堂气氛中绽开思维、发挥才能。对于一些有进步的同学也要赐予适度的鼓舞，有时一句“你的进步真大”“你很会动脑筋，真棒！”都会激起他们剧烈的学习愿望和参加热忱。让我们多一些鼓舞，少一些指责，让我们的孩子真正感到“学习的欢乐！”
三、引导同学养成良好的读书与规范书写的习惯。
由于学校生刚开头识字，识字量不多，往往是指任较多，或是一字一字的读，或是唱读。对此，假如让同学提高阅读力量，加快阅读速度，以尽早进入能快速
扫瞄、阅读的轨道，必需让同学养成读书的好习惯，发觉有不 第 2 页 良的读书行为，准时订正，给同学编一些顺口溜，如：“读书时，双手捧书，眼离一尺。”这样同学易于记忆，心领神会，利于养成好习惯。同时我们还常常观察学校生在写字的时候，有时是偏头的，有时是侧身的等等一些不正确的写字姿态，发觉这种状况，老师要准时订正同学不正确的写字姿态。
四、养成课前预习课后准时复习的习惯。
由于刚入学同学学习起点不同，预习是同学提高成果的有效途径，通过预习，不但可以缩短同学在学习上的差距，使他在课堂显得更自信，更有〔士气〕，而且让同学自己摸索出一条学习的方法，积累一些自学的方法。同时要想把学过的学问稳固好，课后还要准时复习，由于人的记忆分为三个阶段：瞬时记忆，短时记忆，长时记忆。上课时仔细听就是把学问从人的大脑中由瞬时记忆变成短时记忆，准时复习可以使学问从短时记忆转化为长时记忆。
培养学生良好的学习习惯心得
培养学生良好的学习习惯心得
培养学生良好的学习习惯心得「篇一」
培养学生的良好的学习习惯，应该是小学教育的重要内容，事实上小学中每堂课都十分注重学生良好学习习惯的养成和非智力因素的培养，不然一苗未正，何以成材。而小学五、六年级的学生处于童年晚期，这个时期的孩子的心理发展处在一个从幼稚走向逐渐成熟的变动时期，在这个时期培养学生的学习习惯尤为重要，可以使学生到中学学习时事半功倍，一生受益。
1、从阅读、书写技能开始
家长多和孩子聊天，让孩子朗读一些儿歌、绕口令，给孩子定一个阅读时间表，不超过一个小时，还可以邀请同年龄的小孩一起读，过节日或星期天全家人都在场时，让孩子把读过的故事讲给大家听。
同时教给孩子读书方法：益智读物可一边读一边体会；思想教育读物着重理解含义；娱乐性读物可用泛读、跳读；名篇佳作要精读，还要记笔记，及背诵，还要教给孩子正确的握笔姿势（身离桌边一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远，）要注重纠正孩子的错字、别字。
2、让孩子掌握学习方法
①课前预习。②上课注意听讲。③做作业前要复习课堂讲授的内容，不懂的地方要多看几遍。④完成作业后要检查。⑤每学完一个单元后自己要小结。
3、养成上课主动作笔记的习惯。
记笔记要求学生记重点、记难点，根据自己情况记要点，而不是照搬板书。
4、养成良好的作业习惯
首先按时完成作业。第二要养成独立完成作业的习惯。第三养成作业清楚整齐的习惯。第四养成自查作业的习惯，同时教给孩子自查作业的方法：正向法，从审题开始，一步一步地看有无错误和遗漏。反向法，从答案向前推，用相反的计算来验算。重做法，把题重做一遍看看同上次结果是否一样，如不一样认真查找问题出在哪里。第五要养成及时、按时预习的习惯。
5、养成读课外书的习惯。 课外阅读量决定着学生知识的广度和浓度。阅读量大的学生进入高一级的学校学习往往接受能力和适应能力都较强。教师应对学生的课外阅读给予指导和检查，使之形成习惯。使学生把读书作为一种人生乐趣，一生以书为友。
小学生怎么养成良好的生活习惯学习习惯
小学生怎么养成良好的生活习惯学习习惯
小学生正处于成长发育的关键期，所以培养良好的生活习惯和学习习惯对他们未来的发展有着非常重要的影响。下面我将为大家介绍一些培养小学生良好习惯的方法。
一、培养良好的生活习惯
1. 建立有规律的生活习惯
小学生应该建立有规律的生活习惯，每天要按时起床、吃饭、睡觉，这种规律性的生活习惯能够培养他们的自律性和时间观念。
2. 培养自我管理的意识
小学生应该从小开始培养自我管理的意识，比如说让他们自己整理书包、整理房间等等，这样能够激发他们的自主性和责任感，还可以促进他们的动手能力。
3. 建立健康的饮食习惯
小学生的饮食应该以营养均衡、健康为主，并且要勤洗手、少吃零食等等，这样能够预防小学生在成长过程中出现的许多身体问题。
4. 培养良好的个人卫生习惯
小学生应该养成良好的个人卫生习惯，比如说勤洗手、勤刷牙和勤洗澡等等，这些都是非常重要的生活习惯，既可以预防疾病的发生，也能够保持身心健康。
二、培养学习习惯
1. 建立学习计划和目标
小学生应该建立学习计划和目标，这样能够帮助他们掌握好学习的进度和目标，提高学习效率。
2. 勤奋学习
小学生应该勤奋学习，一定要把每一门功课都认真对待，独立思考，解决问题，及时复习和检查错题。
3. 搭建良好的学习环境
小学生的学习环境应该安静、整洁、明亮，并且有书籍、工具和学习资料等等，这样能够营造出良好的学习氛围，有利于他们的学习和创造力的发挥。
4. 培养良好的阅读习惯
小学生应该培养良好的阅读习惯，不断地阅读各种书籍、杂志和报纸等等，这样可以开拓思维，增加词汇量，培养想象力和思维能力。
总之，小学阶段是建立个人能力的重要阶段，培养良好的生活习惯和学习习惯对他们未来的发展有着非常重要的影响。我们要引导孩子养成好的习惯，这样他们在成长成熟的过程中会更轻松、更自信地前进。
如何培养学生良好的课堂习惯
如何培养学生良好的课堂习惯
课堂习惯是学生学习的基石，良好的课堂习惯能够促进学生的学习效果和学习兴趣。本文将探讨如何培养学生良好的课堂习惯，从师生互动、学习环境、学习方法以及家校合作等方面提供相关建议。
一、师生互动
良好的师生互动是培养学生良好课堂习惯的关键。教师应该注重与学生的沟通和互动，树立良好的榜样。首先，教师应该尊重学生，鼓励他们发表自己的观点和想法。其次，教师应该关注学生的学习进展，及时给予肯定和鼓励。最后，教师应该与学生进行互动式教学，开展小组活动、讨论和互动游戏等，激发学生的学习兴趣和积极性。
二、学习环境
良好的学习环境对学生的学习习惯起到重要的影响。学校和家庭应共同努力，为学生创造一个安静、整洁、有序的学习环境。学校可以通过组织课堂活动、设立学生互动区域等方式提供适宜的学习环境；家庭可以为学生创造宁静的学习氛围，避免干扰和噪音。
三、学习方法
良好的学习方法是学生形成良好课堂习惯的基础。学校和教师应引导学生掌握科学的学习方法。首先，学生应培养良好的时间管理能力，合理规划学习时间，并严格按照计划执行。其次，学生应学会制定明确的学习目标，将学习任务分解为具体的步骤，并逐步完成。此外，学生还应学会总结和复习，培养良好的记忆和整理能力。 四、家校合作
家庭和学校之间的合作对于培养学生良好课堂习惯起到重要的作用。学校和家庭应保持紧密的联系，互相支持、互相配合。学校可以定期举办家长会，向家长介绍学生的学习情况，提供相关的学习指导；家长可以向学校反馈学生的学习情况和家庭情况，共同探讨解决方法。
以小明为例，他在学校中养成了良好的课堂习惯。他与老师保持良好的互动，积极参与讨论和活动。学校为他提供了安静、整洁的学习环境，使他能够专心学习。他具备科学的学习方法，合理规划学习时间，并能够有条理地完成学习任务。在家庭和学校的共同努力下，小明取得了优秀的学业成绩。
总之，培养学生良好的课堂习惯需要学校和家庭的共同努力。通过优化师生互动、提供良好的学习环境、指导学生科学的学习方法以及加强家校合作，我们可以帮助学生形成良好的课堂习惯，提高学习效果和兴趣。
培养良好的学习习惯教案15篇
培养良好的学习习惯教案15篇
培养良好的学习习惯教案15篇
在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的培养良好的学习习惯教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
培养良好的学习习惯教案1
一、活动目标：
1、通过本次主题班会活动，向优秀学生学习，学习他们的学习好习惯。
2、指出部分学生存在的学习习惯问题，并共同教育。
3、培养班级优良的学风和积极向上的班风。
二、班级现状分析：
进入初中后，班级情况发生了较大的变化，特别是在学习上。通过一段时间的教学可以看出：优秀学生上课认真听讲，积极思考，主动发言；作业按时完成，且有自己的复习计划，每天能遵照执行，所以作业完成的很好，但部分学生却与之相反，成绩为班级后列，观察这些学生的主要表现是：
1、注意力不集中。上课东张西望，或做小动作，或开小差，造成老师上课所讲的内容没记住。
2、贪玩不珍惜时间。下课10分钟追逐嘻闹，自修课不认真上，回家看电视的时间远多于学习的时间。
3、不完成作业，抄袭他人作业时有发生。
4、大多数同学缺乏学习目标，学习上不主动，导致学习成绩徘徊不前。
有人说，青少年的心田是一块神奇的土地，播种了一种，便会有行为的收获，播种了行为，便会有习惯的收获，播种了习惯便会有品德的收获，播种了品德，便会有命运的收获。也有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。这些话似乎有些绝对，但良好的习惯对人生的确太重要了。习惯是一种惯量，也是一种能量，养成良好学习习惯的人，要比其他人具有更大的潜能。
三、准备工作：
1、请每一位学生写好自己学习中的好习惯或不良习惯，从中筛选出几个编写成故事或小品。
2、请我班学习一直很优秀的学生写好他的好习惯的培养，以便与大家交流。
3、准备好歌曲和伴奏带。
4、留给学生发言的题目，让他们事先做好思考。
四、活动过程：
小学生学习习惯养成三十条
小学生学习习惯养成三十条
习惯是一种力量，而学习习惯则是培养力量的关键。小学生是在成长起步阶段的孩子，他们的学习习惯往往会影响到他们的未来。因此，家长和老师需要在孩子成长的过程中帮助他们培养好的学习习惯，以下是我整理的三十条小学生学习习惯养成的建议。
一、规律的生活习惯
1.按时起床，按时睡觉，保证充足的睡眠时间。
2.每日均匀饮食，不过度食用垃圾食品。
3.坚持每日运动，既可以增强体质，又可以释放压力。
4.避免过度使用电子设备，保护眼睛和身体健康。
5.养成整理书包，收拾房间的好习惯，保持环境整洁。
二、良好的学习态度
6.认真听讲，遵守班级纪律，不打闹或发言不当。
7.课堂上主动思考，积极回答老师提问，表现出好动脑筋的习惯。
8.养成好奇心，对知识有探索欲望。
9.不怕失败，勇于尝试新的事物，敢于提出问题。
10.克服拖延症，按时完成学习任务。
三、高效的学习方法
11.有条理地安排学习计划，做好时间规划。 12.养成积极阅读的好习惯，阅读速度和理解能力增强。
13.遇到不懂的问题，善于请教老师和同学，寻求帮助。
14.多做练习题和模拟测试，加强记忆和理解能力。
15.养成认真写作业、认真检查作业的习惯，提高学习效率。
四、积极的参与课外活动
16.参加各种与兴趣有关的俱乐部、社团活动，开拓眼界。
17.广交朋友，学习团队协作精神。
18.参观博物馆、图书馆等文化场所，增长知识与见识。
19.做家务与社会公益事业，培养责任心和社会参与精神。
20.保持乐观向上的心态，面对挫折要有冷静分析和积极心态。
五、坚持自我约束
21.不抄袭，尊重他人诚信和知识产权。
22.不说谎，讲实话和真话，培养诚实道德风范。
23.不懒惰，勤奋努力，发扬刻苦耐劳的精神。
24.不打人，不骂人，做一个友好、和善的人。
25.不浪费，节约资源，亲近自然。
六、关注世界发展
26.有时间就看新闻，关注当前世界事件。