Arriving_in_Beijing_课件
五年级英语下册试题 Lesson7 Arriving in Beijing 冀教版三起(含答案及解析)
1 / 5 五年级英语下册试题 Lesson7 Arriving in Beijing 冀教版三起(含答案)
一、单选题（共5题）
1.There ________ a hotel.
A.is
B.are
C.am
2.They arrive ________ Shanghai ________ ten o'clock.
A.to；at
B.at；in
C.in；at
3.This T--shirt is new，but that one is ________.
A.new
B.old
C.big
4.________girls are dancing on the stage(舞台).
A.This
B.These
C.There
5.I want to play basketball ________ the evening.
A.for
B.in
C.at
二、填空题（共3题）
6.仿照例句写句子。
例：A child is flying a kite. →
Some children are flying kites.
（1）A woman is dancing. →
________
（2）A man is running. →
________
（3）A boy is listening to music. →
________
（4）A girl is walking. →
________
（5）A baby is sleeping. →
________
冀教版小学英语五年级下册教学设计-Lesson 7 Arriving in Beijing(教案)
教学设计
冀教版英语 冀教版小学英语五年级下册教学设计
教学内容：Lesson 7 Arriving in Beijing 二次备课
教学目标： 1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：people,
many, child, women, men
2.学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：
They are on their way to _____. There are many _____.
3.学生能够理解并掌握下列单词的单复数形式：child/children ,man/men
重点、难点：1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：people,
many, child, women, men
2.学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：
They are on their way to _____. There are many _____.
教学准备：教学光盘
教学过程：
一、Class opening and review
Greeting：How do you feel?
Review ：
What do you see on the street/ in the picture?
What is he/she doing?
What are they doing?
二、New concept
They arrive in Beijing. When do they arrive? Where do
they live?
Let’s listen !
播放光盘。
整体感知文本，理解大意。
听的时候给出问题，带着问题去听，让学生听的更集中更有针对性。
They are on their way to the hotel. What do they see on the
way? 教学设计
冀教版英语 Let’s read the text, find the answer.
五年级下册英语教案-Lesson7ArrivinginBeijing｜冀教版
教案：五年级下册英语教案 Lesson 7 Arriving in Beijing |
冀教版
教学目标：
1. 让学生能够运用所学语言知识进行简单的日常交流，提高学生的英语口语表达能力。
2. 通过学习本节课的内容，使学生了解北京的一些基本情况，拓展学生的视野。
3. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性，激发学生对北京文化的热爱。
教学内容：
1. 单词：北京（Beijing），中国（China），长城（Great
Wall），自行车（bicycle），飞机（plane），火车（train），地图（map）等。
2. 句型：Where are we going? We are going to Beijing,
China. How are we going there? We are going there
plane/train/bicycle. What will we see there? We will see the
Great Wall and other interesting places.
教学重点与难点：
1. 重点：让学生能够熟练掌握并运用所学单词和句型进行日常交流。
2. 难点：对于一些地名和交通方式的表达，以及如何将这些词汇和句型结合起来进行运用。
教具与学具准备： 1. 教具：课件、地图、图片等。
2. 学具：笔记本、彩色笔等。
教学过程：
Step 1: 热身活动（5分钟）
1. 教师与学生进行简单的英语对话，引导学生复习已学过的词汇和句型。
2. 学生进行小组活动，用英语进行自我介绍，练习日常交流用语。
Step 2: 引入新课（10分钟）
1. 教师通过展示北京的图片，引导学生猜测今天要学习的内容。
2. 教师播放课件，介绍北京的基本情况，让学生了解北京的一些著名景点和文化。
Step 3: 新课学习（10分钟）
1. 教师引导学生学习单词：北京（Beijing），中国（China），长城（Great Wall），自行车（bicycle），飞机（plane），火车（train），地图（map）。
五年级下册英语教学设计-Lesson7 Arriving in Beijing｜冀教版
五年级下册英语教学设计-Lesson7 Arriving in Beijing｜冀教版
一、教学目标
1. 学习新单词：arrive, airport, luggage, taxi, subway, bike, walk；
2. 能够掌握新课文中的语音、语法，听懂、会说、会读本课文内容；
3. 能够流利地表达自己在旅行中所需要的信息；
4. 培养学生的合作意识和自学能力。
二、教学重难点
1. 教学重点：单词和课文的听、说、读、写训练；
2. 教学难点：掌握新单词及其应用场景，以及语法知识。
三、教学准备
1. 课本：《冀教版》五年级下册英语教材；
2. 教学PPT；
3. 单词卡片；
4. 习题练习册。
四、教学步骤
Step 1：引入课文
1. 教师介绍本课时的课程内容；
2. 学生回忆在旅行中可能会使用到哪些英语单词；
3. 教师出示单词卡片并让学生快速朗读。
Step 2：听读课文
1. 教师播放课文录音，学生跟读；
2. 教师重复播放停顿较大的部分，让学生重复跟读；
3. 教师让学生自主读课文，并关注正确的语音和语调。
Step 3：合作练习
1. 教师将学生分成小组，让他们自己分配任务； 2. 小组内互相练习和交流，帮助对方提高听、说、读、写的能力；
3. 教师巡视各小组并积极给予指导。
Step 4：语法讲解
教师对语法进行讲解，重点讲解以下知识点：
1. arrive的用法：表示到达，常用的搭配有arrive in / at，如：“I
arrived in Beijing yesterday.”
2. 名词性物主代词的用法：如my, your, his, her, its, our和their。
Step 5：练习巩固
1. 教师出示习题练习册，让学生认真完成；
2. 学生自行讲解练习中的难点，教师适时给予指导；
3. 教师对学生完成情况进行点评和总结。
五、教学反思
本节课是英语第七课，主要内容是介绍到达北京的方式和工具。本节课的教学重点在于让学生学会新单词的应用和语法知识的理解，同时鼓励学生合作和自主学习。
冀教版五年级英语下册Lesson 7 教案(公开课)(2)
一、 教材分析
《Lesson 7: Arriving in Beijing》承接上一单元内容， 以 Jenny、Li Ming 和
Danny 三人北京之旅的活动为主线，介绍了 men, women, children, people,
everyone 等单词，分为三部份，由词汇到句子，由易到难。
二、 教学目标
(一) 知识与技能：
1. 能准确掌握本课 5 个新授词汇： men, women, children, people, everyone。
2. 能熟练掌握本课 2 个重点句型： Who is tired and hungry? Everyone is tired and
hungry。
3. 能在理解课文的基础上自读课文。
4. 能将本课词汇、句型灵便应用到真正的生活中。
(二) 情感态度：
1. 激发学生学习兴趣，培养他们学好英语的自信心，让他们会说、敢说、爱说，
能有更多成功的体验。
2. 学会与他人合作，引导鼓励全面参预，让人人在课堂中有所收获。
3. 为学生渗透关于北京的历史及文化以及 2022 奥运会的举办， 拓展学生广泛的
知识视野，培养学生爱国热情。
三、 教学方法：
1. 以旧带新，联系旧知，循序渐进，在巩固中铺垫、提高。
2. 联系生活，切合实际，充分赋予学生动口动脑的机会。
3. 适当利用小学生争强好胜的心理特点穿插游戏，调动课堂氛围，调整课堂节
奏。 四、 教学过程：
Step1. Greeting!
Step2. We have a good feeling,let’s do a chant.
Step3. Guess: Please look at the blackboard.“What’s this?”( 教师利用多媒体)介绍单
词 men,women (引导学生对单复数的观察，使用) ,children，people.
新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 7 Arriving in Beijing》教案_9
Lesson 7 Arriving in Beijing
【教学目标】
1.语言能力：
（1）学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：people, many, child,
women, men
（2）学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：
They are on their way to _____. There are many _____.
（3）学生能够理解并掌握下列单词的单复数形式：child/children ,man/men，woman/women
2.学习能力：通过课堂展示，提高学生的英语表达能力。
3.思维品质：通过细节性和发散性问题，培养学生的独创性。
4.文化品格：通过学习人们在公园所做的事情，让学生知道要遵守社会公共秩序。
【教学重、难点】
1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：people, many, child,
women, men
2.学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：
They are on their way to _____. There are many _____.
【教学准备】
智慧英语教学系统
【教学课时】一课时
【教学过程】 Step1:Warm up
1.Greeting：How do you feel?
2.Free talk:
Three minutes before class.
一名学生进行课前三分钟演讲，出示一个谜语，然后介绍北京。
（设计意图：课前三分钟锻炼学生的口语表达能力。通过谜语导入，吸引学生注意力，然后介绍北京与新课联系起来。）
Step2:New Concept
1. They arrive in Beijing. When do they arrive?
火车声音导入，师问：What’s voice?生答：Train.师介绍：Li
Ming,Danny,Jenny and Mrs. Li are in the train. Now they are
五年级下册英语一课一练-Lesson7 Arriving in Beijing｜冀教版
lesson 7 Arriving in Beijing
一、把下列画线部分读音相同的单词连线。
二、找出每组中与所给单词同类的一项。
( ) 1. hotel A. people B. park C. football
( ) 2. young A. old B. some C. way
( ) 3. singing A. dance B. fly C. running
( ) 4. child A. man B. women C. children
( ) 5. arrive A. play B. great C. many
三、判断下列句子与图片是(T)否(F)相符。
( ) 1. A girl is singing.
( ) 2. These women are talking.
( ) 3. She is flying a kite.
( ) 4. Some children are playing football.
( ) 5. Many old men are doing Tai Chi.
四、单项选择。
( ) 1. There ________ a hotel.
A. is B. are C. am
( ) 2. I want to play basketball ________ the evening.
A. for B. in C. at
( ) 3. They arrive ________ Shanghai ________ ten o'clock.
A. to；at B. at；in C. in；at
( ) 4. These children are doing ________ homework.
A. her B. his C. their
( ) 5. This Tshirt is new，but that one is ________.
冀教版五年级下册英语Lesson 7 (1)教案与反思
课题
知人者智，自知者明。《老子》
原创不容易，【关注】店铺，不迷路！
Lesson7Arriving in Beijing 课型 新授
授课人 授课时间 课时
教学目标 1.整个课堂以模拟坐火车为情境进行教学，采用小组合作式、体验式等多种学习方式，通过设计表演等环节使学生理解掌握词汇及句型。
2.培养学生较好的文化意识与英语语感。小组与小组间相互合作，互相帮助。爱北京和爱祖国教育。
3.使学生能练习写说、写相关名词的复数形式的句子。
4.培养以旧带新掌握一定的语言技巧的能力。
教学重点 使学生掌握单词：men, women, cany.
教学难点 学生能够正确运用句子：This is a ___. These are ___.并能够区分单、复数的区别。
教具准备 课件，卡片
教学过程 一、Classopeningandreview
(师以手势使学生理解教室为模拟火车Thisisatrain.WewillgoonatriptoBeijing.出示火车图片）Areyouready? 个性化建议
二、Newconcepts
1.Men,womenandcanywomenaretan，Onewoman
Ten。Manywomen。
板书：woman-women,
Readitmanytimes.
台上同学教单词,说复数变法。
同样引出men,babies,can.Oneman.
b.(Se.Weat.Everyoneiswearingsocks.
学生找规律：everyone是第三人称单数，be动词用is,一般动词后加s.
读一读句子。小组表演对话。
Let’sgototanypeopleintakeadialogueingroups.
学生看图片表演。小组展示比赛。教师给予奖励苹果图片。
填一填：课文复述填空。
设计意图：运用任务型教学十二字法
（找一找，读一读，说一说，写一写）学习语篇。
五年级英语下册试题 Lesson7 Arriving in Beijing 冀教版三起(含答案及解析) 2
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五年级英语下册试题 Lesson7 Arriving in Beijing 冀教版三起（含答案及解析）
一、单选题（共5题）
1.There ________ a hotel.
A.is
B.are
C.am
2.They arrive ________ Shanghai ________ ten o'clock.
A.to；at
B.at；in
C.in；at
3.This T--shirt is new，but that one is ________.
A.new
B.old
C.big
4.________girls are dancing on the stage(舞台).
A.This
B.These
C.There
5.I want to play basketball ________ the evening.
A.for
B.in
C.at
二、填空题（共3题）
6.仿照例句写句子。
例：A child is flying a kite. →
Some children are flying kites.
（1）A woman is dancing. →
________
（2）A man is running. →
________
（3）A boy is listening to music. →
________
（4）A girl is walking. →
________
（5）A baby is sleeping. →
Lesson 9 Arriving in beijing
Lesson 9: Arriving in Beijing 教学设计
教材分析：本课是冀教版小学英语三年级起始版第六册，第二单元，第九课的教学内容。本册书继续以Li Ming，Jenny, Danny为主要人物，以去北京旅行为故事情节，展开的一系列生动，有趣，贴近日常生活的功能话题。本课就是以Li Ming，Jenny, Danny和Mrs. Li乘坐火车到达北京后，在北京火车站的所见，所闻，所感为载体，而展开的教学内容。其中涉及到了名词单复数的变化；This is_______.
These are ___________.句型的应用；现在进行时句型的正确表达等。涉及的知识点比较多，针对这样的情况，应该采取灵活多样的教学方式来激发学生的学习兴趣，创设整体的教学情境，把知识有机地串联到一起，使学生在情境中学，在学习中运用，使高年级中的语篇教学的实效性落实到四十分钟课堂教学当中。
学情分析：本课是以Li Ming，Jenny, Danny和Mrs. Li乘坐火车到达北京后，在北京火车站的所见，所闻，所感为载体，而展开的教学内容。在开展教学活动时，教师要尽量降低学习难度，以旧带新，自然地过渡到新知的教学当中。创设整体的教学情境，把知识有机地串联到一起，使学生在情境中学，在学习中运用，贴近学生的生活实际，是教学更加生动，气氛更加活跃。给学生创设轻松，愉悦，自主探究的学习氛围。对于五年级的学生来说，更加要培养学生的语言综合运用能力，那么教师的引领就会起到关键性的作用。
教学目标：
1. 掌握单词：men , women , children , people 并能够区分其单复数变化。
2. 掌握This is ________.和 These are _________的用法。
3. 能够利用现在进行时描述人们正在从事的动作或状态。
4. 能够根据关键词，对课文进行复述。
教学重点：
1. 掌握This is ________.和 These are _________的用法。