小学特色课间操的实践
小学特色课间操的实践
摘要：我国的各个小学已经有了很多年的课间操的实践经验，但是小学在特色
课间操的实践经验方面还存在着一些不足。在国家越来越重视学生们的身体素质
的背景下，我们需要加强对小学特色课间操的实践探索，通过独具特色的课间操
来提高同学们参与课间操运动的兴趣和积极性。
关键词：小学；特色课间操；学生兴趣；创新
大多数的小学在以往都是采用广播体操的形式开展课间操活动，活动组织的
形式比较单一，内容也大都相似，这就出现了学生们在参与课间操活动时无精打
采的现象，这样不仅起不到锻炼学生身体素质的效果，还会浪费学生们的时间，
影响到学生文化知识的学习。笔者结合自己的小学体育教学经验，对小学进行特
色课间操的实践进行探析，发现当前实践中存在的问题，为各小学更好的发展特
色课间操提供一些建议措施。
一、小学特色课间操实践中存在的问题
（一）课间操形式单一导致学生没有学习兴趣
我国的小学当前在开展课间操活动时形式比较单一，一般就是按照季节分成
两种不同的课间操形式，在春夏两季做《舞动青春》的课间操，在秋冬两季组织
学生跑操，而且一年以来模式都比较的固定。所以学生们在长期的课间操实践过
程中就对学校的这种课间操形式产生了枯燥的感觉，参与的兴趣也在很大程度上
降低，突出的表现就是学生在做《舞动青春》的伸展运动、扩胸运动、踢腿运动
时动作不伸展，学生们的整体精神状态看上去是懒散的，甚至出现较为严重的学
生逃避课间操体育活动的现象，这就和学校通过课间操激发学生们的学习积极性、培养其良好精神状态的初衷相背离。
（二）对学生管理松散导致课间操实践活动流于形式
由于我国各个小学对特色课间操的实践还处于初级阶段，所以很多的小学还
没有形成良好的加强对小学生在课间操活动中的行为管理的意识，对学生们参与
课间操的质量、内容、模式、形式以及效果等等方面的重视程度还有待提高，具
体的问题有学校的主管教师对课间操的监督意识不足、检查力度不够、检查过程
松懈等等，在这些因素的影响下，学校课间操大多数就只是一个形式了，难以充
分的发挥作用。比如一些学生在参与跑操时就会偷偷的溜到厕所，等到快结束时
再溜回到队伍里面，更有学生会编造各种各样的理由来逃避课间操；在跳像《舞
动青春》一类的课间操时，一些学生只重复的做同一个动作或者干脆站在原地不动，这些问题都是学校对学生管理不严格，发现这些问题时没有及时的去批评和
纠正导致的。
（三）课间操内容陈旧导致难以凸显特色
许多的小学在课间操期间组织学生们跳广播体操时使用的还是很久以前的广
播操，没有跟随时代的步伐及时的对广播体操进行更新，比如我国当前已经有九
套广播体操，而许多的学校还是引用的较早版本的体操内容，也没有很好的将自
己学校的特色结合在里面。每一套广播体操的内容和着重点都是不一样的，第九
套广播体操就稍微了加强了对力量的锻炼，旨在增强学生们的肌肉群力量，促进
学生的身体系统的有效运转，而学校长此以往的让同学们做着简单而重复的动作，难以真正的起到促进学生们身心健康的作用，凸显出自己不断创新、与时俱进的
特色。
二、小学特色课间操实践问题的应对策略
（一）结合学生兴趣推出特色课间操
学校要想更好的进行特色课间操的实践，就必须要认识到学生是特色课间操
实践的主体，学校领导和教师在确定特色课间操内容是要充分的考虑到学生的普
遍兴趣是什么。学校的体育教师在日常开展教学活动时要细心的观察每一个同学
的兴趣所在，然后将统计结果相融合，发现学生们最感兴趣的运动项目，针对学
生们的兴趣来开设具有学校特色的课间操。比如学生们对跳舞、跳绳、踢毽子或
者打羽毛球的学习兴趣比较高，学校就可以在做好安全保障工作的前提下，组织
学生们在课间操时间内开展相关的趣味性比赛，并且进行简单的班级之间的评比、学生之间的评比，以此来充分的调动学生参与课间操活动的积极性和主动性。
各小学之间可以在保持自身特色的同时借鉴其他学校的相关经验，比如泸州
市梓潼路小学针对学生对啦啦操和少年拳的兴趣举办了特色课间操比赛，学生们
在比赛过程中动作铿锵有力、精神昂扬向上，每个人都在团结一致的为自己班级
争荣誉，最后通过体育教师的评分，校长为获奖的班集体进行了颁奖。这一比赛
活动完美的将校园文化和传统文化融入到了课间操活动中，展现了学校“健康第一”的独特理念。
（二）加强对学生们的组织管理
学校要确保真正的发挥课间操活动的作用，就必须要加强对学生的监督和管理。身为体育教师，我们需要在课堂教学中将参与课间操活动的重要性传授给学生，积极的参与到学生课间操的监督工作和体系中，协同校长和班级的班主任以
及任课教师加强对学生的组织管理，提高其纪律性意识，推动小学特色课间操的
高效进行。
例如体育教师可以协调学校政教部门来建立和完善良好的课间操奖惩机制，
增加课间操检查的次数，以一个星期为周期来对各个班集体的课间操状况进行奖
励和惩罚，在班级范围内对个人的表现进行奖惩。对一周内出勤人数齐全并且表
现优秀的班集体奖励一次体育教师带领同学们做游戏的机会，对经常有人缺勤并
且纪律混乱的班级采取通报批评的惩罚方式。体育教师加强就班级的课间操问题
和班主任之间的交流沟通，及时的对一些同学偷跑进厕所、装病来逃避课间操的
行为进行警告和管理，将课间操的评分纳入到班级的量化管理中，根据学生的表
现情况定时的将信息反馈给家长，通过家长来协同管理。
（三）结合现代的优秀元素进行创新
小学在进行特色课间操的实践时，要充分的与当前社会上一些优秀的作品和
文化元素如现代歌曲和动作结合起来，在原先优秀课间操内容的基础上进行创新。体育教师将优秀的现代歌曲和动作合理的融入到课间操的内容中去，彰显学校的
特色培养理念，比如学校更加希望学生们在学生生活中快乐活泼，就可以将《小
苹果》这首欢快的歌曲运用到课间操实践中，让同学们深刻的感受到欢快的氛围。如果学校更加希望同学们去关注生活、紧跟生活潮流，就可以将鬼步舞、街舞等
元素结合到课间操中去，倾向于学生的身体素质就可以在课间操实践中运用柔力球、羽毛球等运动。
我国有很多的小学结合优秀的流行元素创新课间操的例子，比如天津的南开
区咸阳路小学就将街舞动作进行创新改良，结合到课间操中，学生和教师一同伴
随着音乐跳起街舞。该小学采取这一创新性的举措也是结合了教育部门将众多的
趣味内容如街舞、太极引入学校课程供学生们自主选择学习的政策，街舞就是学
生们选择最多的一项内容，街舞操也在很大程度上激发了学生们参加课间操活动
的兴趣和积极性。云南漾濞小学也结合当地民族舞的优秀文化元素对课间操内容
进行了创新，体育教师带领小学生们一同跳起民族舞，宣扬和传承了当地的优秀传统文化，使小学生们在做课间操时更加的活跃，学生们也表示非常喜欢学习民族舞。
三、结论
小学特色课间操的实践是学校促进体育发展、增强学生体魄的重要措施，也是彰显学校特色的有力举措。在素质教育的要求下，各个小学和体育教师必须要加强对特色课间操的实践探索，发现其中仍然存在的问题，提出有效的解决问题的措施，实现课间操活动能够带来的最佳效果，将良好的历史经验和当今优秀的文化元素相结合，适当的假如运动项目，增强学生们的身体素质，推动学生和学校的共同发展进步。身为体育教师，我们必须要承担起相应的责任，掌握好课间操的整体展开情况。
参考文献：
1.张敏.在课间操开展少数民族舞蹈的意义——以玉溪梁王坝小学烟盒舞为例[J].科教导刊(上旬刊).2018,(06):116-117.
2.王敏.滁州市区小学课间操开展现状研究[J].佛山科学技术学院学报(自然科学版).2016,(03):93-96.
3.瞿莉,金芳.摆手舞在利川市中小学大课间操开展的可行性研究[J].当代体育科技.2016,(08):90+92.
小学特色课间操的实践
小学特色课间操的实践 摘要：我国的各个小学已经有了很多年的课间操的实践经验，但是小学在特色 课间操的实践经验方面还存在着一些不足。在国家越来越重视学生们的身体素质 的背景下，我们需要加强对小学特色课间操的实践探索，通过独具特色的课间操 来提高同学们参与课间操运动的兴趣和积极性。 关键词：小学；特色课间操；学生兴趣；创新 大多数的小学在以往都是采用广播体操的形式开展课间操活动，活动组织的 形式比较单一，内容也大都相似，这就出现了学生们在参与课间操活动时无精打 采的现象，这样不仅起不到锻炼学生身体素质的效果，还会浪费学生们的时间， 影响到学生文化知识的学习。笔者结合自己的小学体育教学经验，对小学进行特 色课间操的实践进行探析，发现当前实践中存在的问题，为各小学更好的发展特 色课间操提供一些建议措施。 一、小学特色课间操实践中存在的问题 （一）课间操形式单一导致学生没有学习兴趣 我国的小学当前在开展课间操活动时形式比较单一，一般就是按照季节分成 两种不同的课间操形式，在春夏两季做《舞动青春》的课间操，在秋冬两季组织 学生跑操，而且一年以来模式都比较的固定。所以学生们在长期的课间操实践过 程中就对学校的这种课间操形式产生了枯燥的感觉，参与的兴趣也在很大程度上 降低，突出的表现就是学生在做《舞动青春》的伸展运动、扩胸运动、踢腿运动 时动作不伸展，学生们的整体精神状态看上去是懒散的，甚至出现较为严重的学 生逃避课间操体育活动的现象，这就和学校通过课间操激发学生们的学习积极性、培养其良好精神状态的初衷相背离。 （二）对学生管理松散导致课间操实践活动流于形式 由于我国各个小学对特色课间操的实践还处于初级阶段，所以很多的小学还 没有形成良好的加强对小学生在课间操活动中的行为管理的意识，对学生们参与 课间操的质量、内容、模式、形式以及效果等等方面的重视程度还有待提高，具 体的问题有学校的主管教师对课间操的监督意识不足、检查力度不够、检查过程 松懈等等，在这些因素的影响下，学校课间操大多数就只是一个形式了，难以充 分的发挥作用。比如一些学生在参与跑操时就会偷偷的溜到厕所，等到快结束时 再溜回到队伍里面，更有学生会编造各种各样的理由来逃避课间操；在跳像《舞 动青春》一类的课间操时，一些学生只重复的做同一个动作或者干脆站在原地不动，这些问题都是学校对学生管理不严格，发现这些问题时没有及时的去批评和 纠正导致的。 （三）课间操内容陈旧导致难以凸显特色 许多的小学在课间操期间组织学生们跳广播体操时使用的还是很久以前的广 播操，没有跟随时代的步伐及时的对广播体操进行更新，比如我国当前已经有九 套广播体操，而许多的学校还是引用的较早版本的体操内容，也没有很好的将自 己学校的特色结合在里面。每一套广播体操的内容和着重点都是不一样的，第九 套广播体操就稍微了加强了对力量的锻炼，旨在增强学生们的肌肉群力量，促进 学生的身体系统的有效运转，而学校长此以往的让同学们做着简单而重复的动作，难以真正的起到促进学生们身心健康的作用，凸显出自己不断创新、与时俱进的 特色。 二、小学特色课间操实践问题的应对策略
小学阳光课间活动方案(推荐10篇)
小学阳光课间活动方案（推荐10篇） 小学阳光课间活动方案第1篇 一、指导思想 通过阳光体育大课间活动推进学校体育工作的发展，树立“健康第一”的思想以及终生体育锻炼的意识，丰富体育文化内涵，培养学生合作、自信、勇敢、公平竞争及团队精神等良好品质，促进学生在身体、心理及社会适应能力等方面和谐的发展，提高团结合作、应对挫折的意识和能力，不断提高学生的体质健康水平。 二、活动主题及形式 以“享受运动、享受健康、享受快乐”为主题，大力推广实施“快乐体育”、“大课间体育”等体育游戏活动，以班级为单位，点面结合，逐步形成人人参与的局面，增强学生体质，使学生充分享受运动带来的乐趣。 三、领导机构及监督电话 组长：魏xx 副组长：蒋xx 组员：体育组全体教师、各班主任 四、总体活动安排： 上午：希望风帆+韵律操下午：京韵操+分场地活动 1.全校学生到操场做“希望风帆”、“京韵操”、“韵律操”。要求动作
到位，队伍整齐，有良好的精神面貌。 2.分场地活动：各班主任和配班老师把学生带到指定地点进行相关项目的练习，各班指派体育委员在做操前到器材室领取器材，在大课间结束前5分钟收拾好器材送到器材室。 注：1、各位班主任及配班老师负责组织好本班级学生的活动。 2、遇阴雨天气，各班按阴雨天气方案执行。 小学阳光课间活动方案第2篇 一、指导思想 为更好的贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，培养德智体等全面发展的人才。坚持“健康第一的指导思想”，牢固树立终身体育的新课程理念，把开展大课间活动作为作为重要途径之一，保证学生每天一小时体育锻炼时间，增强学生的体质，培养学生的心理素质和道德素质，促使学生主动参与体育活动，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。提倡自制器材和开发利用体育资源，在大课间活动中体现出和作、民主、探究的教学理念，以大课间为辐射点，促进体育课堂教学的改革与创新。 二、目标和原则 （一）目标 1、改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动的掌握健身的方法并自觉的锻炼。
小学大课间开展啦啦操活动实践的有效性分析
小学大课间开展啦啦操活动实践的有效性 分析 摘要：小学阶段是小学生身体发育成长的重要时期，适当地进行体育锻炼有利于小学生的身体健康发展。传统的课间操已经满足不了小学生的需求，啦啦操成为适合小学生运动的最佳选择。啦啦操调动了学生锻炼的积极性，锻炼了小学生的综合素质能力。针对小学大课间开展啦啦操活动进行可行性分析。 关键词：小学；大课间；啦啦操；可行性 一、小学大课间开展啦啦操的重要意义 啦啦操活动应用于小学大课间活动中，不仅有助于提高小学生的身体素质、运动能力，还有利于促使小学生弹跳能力、爆发能力的发展。另外，由于体操动作有节律、动感，还可以培养学生对韵律的敏感程度，锻炼学生身体的柔韧性以及灵敏性。有些啦啦操还会有一些抛接动作，锻炼了学生的身体协调性以及平衡性。一套完整的啦啦操演出，需要多种动作的不断变化，并且动作一般来说都是比较难的，因此，也间接地培养了学生的忍耐力和综合意志品质等各方面能力。 二、啦啦操在小学大课间活动中的开展
将啦啦操活动应用于小学大课间活动中，表现出很多种优势。首先，啦啦操发展的主要场所就是学校这个公共场所。啦啦操表演是需要表演者激发起表演的激情，才能吸引观众的目光。而且啦啦操需要表演者带给观众积极主动的态度和团队合作的精神。这些都可以通过学校这个场所来实现。其次，为了丰富小学生的业余文化生活，学校每年都会举办多种比赛、活动等，比如运动会、拔河比赛等室外活动，这些活动都为啦啦操提供了表演的机会。最后，随着近年来小学教师专业化水平的提升，学校会定期组织各种培训、学习等。这些对于啦啦操的推广提供了有利的条件，有助于保证啦啦操教学往好的方向发展。 近年来，教育部也逐渐开始重视体育教学效果，明确提出了对于义务教育阶段的小学要进行体育艺术项目的教学。小学学校要利用大课间活动的时间，应用啦啦操等艺术项目，开展校园艺术文化项目，发挥大课间活动的锻炼价值。因此，啦啦操势必会成为校园体育文化的一个创新模式，越来越重视，进而实现体育教学目标。 综上所述，将啦啦操活动应用于小学大课间活动中，有助于培养学生的身心健康、审美能力、团队合作精神。在小学大课间活动中开展啦啦操运动项目势必会成为新的趋势。 参考文献：
小学大课间室内特色课间操创编研究
小学大课间室内特色课间操创编研究 小学大课间室内特色课间操创编研究 引言：小学生课间操是一门既有益身心健康，又能促进学习和社交的课程。然而，传统的课间操存在着单一、缺乏趣味和创意的问题，不能满足现代小学生对多样化活动的需求。为此，本文将探讨小学大课间室内特色课间操创编的重要性，并提供研究方法和实际案例，以期为提高小学生课间操的质量和效果提供参考。 一、小学大课间室内特色课间操的意义 1. 提高课间操的趣味性：小学生课间操的目的不仅仅是 锻炼身体，更应该体现趣味性，吸引学生的参与。室内特色课间操可以通过创新的动作设计、音乐选择和表演方式，提高学生的兴趣和参与度，增加他们对课间操的喜爱程度。 2. 促进学习和社交：小学生的学习不仅仅局限于课堂上，课间操可以为学生提供一个学习和社交的机会。室内特色课间操可以结合学科知识、培养学生的合作意识和表演能力，使学生在轻松愉快的氛围中，互相交流、学习和展示自己。 二、小学大课间室内特色课间操创编方法 1. 围绕学科知识设计动作：在特定的学科课间，可以将 该学科的知识与课间操动作相结合。例如，在语文课间，可以设计与课文相关的动作；在数学课间，可以设计与数学操作相关的动作。这样，既能加深学生对学科知识的理解，又能使课间操更富有内涵。 2. 创新音乐选择：音乐是课间操的灵魂，而音乐的选择 应该与特色课间操相匹配。可以使用新颖的音乐风格、流行的歌曲或搭配特定学科的背景音乐。通过音乐的创新，能更好地
激发学生参与的欲望。 3. 引入表演和扮演角色：特色课间操可以设计成小剧场 形式，要求学生扮演特定的角色，通过表演的形式进行。例如，在历史课间，可以设计成模拟古代战争的动作要领，让学生充分体验历史场景，增强学习的效果。 三、实际案例分析 1. 英语故事课间操：在英语课间，可以设计成讲故事的 形式。学生分为不同的角色，按照故事情节进行动作表演。同时，配以英语歌曲，提高学生的英语听力和口语能力。 2. 数学运算课间操：在数学课间，设计成数学运算的形式，学生根据口头算式进行动作表演。通过这种方式，可以提高学生的数学操作能力和记忆力。 3. 科学实验课间操：在科学课间，可以设计成模拟科学 实验的形式，学生按照实验步骤进行动作表演。通过实验课间操，可以提高学生的科学探究能力和实践操作能力。 结论：小学大课间室内特色课间操创编研究的重要性不可忽视。特色课间操能够提高学生的兴趣和参与度，促进学习和社交。创编方法包括围绕学科知识设计动作、创新音乐选择和引入表演和扮演角色等。通过实际案例的分析，我们可以看到特色课间操创编的实际效果和潜力。因此，我们应该积极探索和推广室内特色课间操，为小学生提供更丰富多样的课间活动。这将有助于提高学生的学习兴趣，培养他们的综合素质，促进他们的全面发展 四、音乐艺术课间操 在音乐艺术课间，设计成音乐表演的形式，让学生通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感和创造力。例如，可以选取
中小学大课间活动实施方案11篇
中小学大课间活动实施方案11篇 中小学大课间活动实施方案（篇1） 一、指导思想 依据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，根据上级有关文件精神，学校将贯彻执行学生“每天锻炼一小时”的标准，并把积极开展好大课间活动作为实施主要途径之一，以此落实“生命——和谐”教育理念和阳光体育行动，把学生培养成为健康智慧全面发展的接班人。 二、目标和原则 （一）目标 1、促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处。 2、让学生有选择的参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。 3、改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动的掌握健身的方法并自觉锻炼。 4、促进师生间、学生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识、集体荣誉感和交往能力。 5、丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。 （二）原则 1、教育性原则。开展大课间活动，以达到对学生的促德、健体、调智、审美等的教育功能，重视活动过程的教育。
2、科学性原则。根据学生的身心发展的规律及特点，以及学校的实际情况，科学合理的安排大课间的课程计划和活动内容。 3、全体性原则。师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的，促进师生间、生生间的和谐关系。 4、创造性原则。根据学校场地的特点，科学合理的安排一些活动内容，考虑今后增设一些集体舞、绳操、花样绳操等，将艺术、体育融为一体。 三、组织领导 组长： 副组长： 组员： 四、实施措施 1、时间：每天上午8：40—9：10分，进行大课间体育活动，共安排30分钟的活动时间，教师不得占用活动时间。 2、人员：要求师生全员参与，教师既是活动的组织者、指导者、也是学生的保护着，同时又是活动者。这样既能全面健身，又能融洽师生关系，构建新型的和谐、平等的师生关系。活动结束后，仍由各班主任负责把本班学生带回。 3、器材：以学校体育器材为主，易损器材由学生自备（跳绳、毽子、牛皮筋），活动前后，由班主任带领学生到体育室借还。注意对器材的保护。 4、安全监督：每天活动，由值日领导和值日教师巡查，班主任负责组织实施指导参与活动，并对学生进行安全教育，以防意外事故发生，如发生伤害事故，及时处理，报校长室。 5、遇雨雪天气安排棋类和室内游戏等。
小学生大课间活动总结报告 小学大课间活动方案总结(4篇)
小学生大课间活动总结报告小学大课间活 动方案总结(4篇) 小学生大课间活动总结报告小学大课间活动方案总结篇一 一、“大课间”活动丰富了学生的校园文化生活 传统的课间操内容单一，学生每天做同样的广播操，时间长了，学生失去了做课间操的兴趣，但又不得不去做，这样既达不到锻炼的目的，学生的个性也得不到发展。“大课间”活动增设了课间活动的项目，有游戏、韵律操、各种球类、跳绳、踢键字、跳格子等多种形式，这些内容根据学生的心理和生理特点安排，合理、新颖，给学生以醒目之感，学生能完全自主地参加各种活动，增大了学生的参与面。通过一段时间的试行来看，学生都非常喜欢“大课间”活动，他们能积极主动地参与各种活动，都觉得“大课间”活动丰富了他们的校园文化生活。 二、“大课间”活动能使学生健身益智 “大课间”活动的目的是让学生置身于“乐中练”、“练中学”的宽松情境之中，从感受快乐和产生兴趣之中去寻求自己的爱好，改变了以往单一乏味的课间活动，构建一个内容丰富、形式多样的“有序”、“有趣”、“有益”的愉快求知氛围。有趣的游戏让学生在无拘无束、心情舒畅的情况下锻炼，情绪活跃，调节机能，使学生有清醒的头脑，充沛的精力投入学习实践活动。使学生在锻炼了身体素质的
同时，又得到美的熏陶。总之，“大课间”活动使学生在愉悦的气氛中锻炼了身体，发展了智力，培养了学生的创新能力。 三、“大课间”活动有助于培养学生良好的思想道德素质 “大课间”活动中，丰富的内容不仅让学生健身益智，还能对学生进行思想教育。如在游戏中听从老师的统一安排，培养学生的集体观念;在踢键时学生自由组合，踢的过程中能团结合作，关心他人，谦让有序，互帮互助。集队时，经过反复训练，达到快、静、齐的要求，培养学生严密的组织纪律性。在“大课间”活动的带动下，我校学生中掀起了体育锻炼的高潮，课间学生乱打闹的现象没有了，到处可见的是各种课间活动的身影。老师也积极参与到活动中去，增进了师生间的了解，师生、学生之间关系更加融洽，互助合作精神加强，好人好事也更多了。 四、“大课间”活动能拓展学生的创新思维。 我们在创设韵律操、游戏等学生喜爱的活动形式的同时，还引导学生在活动中勇于创新。如学生通过练习踢键，创新出前踢、侧踢、向外踢和向内踢等不同的新踢法，还有的学生双脚交换踢键，边踢边舞，把舞蹈和踢键融为一体。踢的键子也有创新，制作材料有鸡毛做的，有塑料线做的，还有纸做的等等;制作形状有锥形，有圆形;键子的颜色更是五彩缤纷。活动中，学生是实践的主人，实践中学生自主发
小学大课间操活动方案
小学大课间操活动方案 “大课间操”是一种小学生体育活动，常见于学校的大课间 或午饭时间。它不仅促进了学生的身体健康，还增加了学生之间的友谊和互动。本文将介绍一些针对小学生的大课间操活动方案。 1. 双脚跳跃 双脚跳跃是一项简单易行的大课间操活动，可以帮助小学生们放松身体肌肉，燃烧卡路里。做法很简单，老师可以先带领学生进行热身运动，如跑步或做简单的拉伸运动，然后在开放的操场上安排每个学生随意站好，让他们进行轻松的双脚跳跃。每个人都可以选择自己的跳跃节奏，并与周围的同学互动。这个简单的活动既能提高小学生的运动水平，又能加强他们的团队合作精神和身体协调性。 2. 投掷训练 投掷训练是大课间操活动中最有趣和最受欢迎的一个。它可促进小学生眼睛和手部的协调性，并能训练他们的臂力。老师可以先展示如何抛球，并教导学生如何合理使用臂力进行准确投掷。学生可以结成小组，在操场上彼此投掷球，巩固技巧并进一步掌握投掷的技术。如果想增加团队合作的运动元素，老师可以让同学们在投掷中配对，在距离更短的情况下进行抛接，以此加强小学生们的身体协调性和交流技能。 3. 跳绳闯关
跳绳可以锻炼小学生的体能和心肺功能。闯关式的跳绳训练能够高效地激发小学生的积极性和好学精神。老师可以在操场上设置多个绳子，让学生们在规定时间内完成不同难度的跳绳任务，以此提高他们的身体状况和反应能力。同时这个活动可以帮助小学生们在紧张的情况下冷静思考，掌握自己的心理状态。老师可以根据学生们的水平和年龄段增减挑战。通过上述的跳绳闯关训练，小学生们能够锻炼自己的身体素质，提高自身的竞争能力和反应能力。 4. 边缘游戏 边缘游戏是一项有趣又富有挑战性的团体活动，以增强小学生们的身体协调性以及团队合作精神为目的。这个活动需要一个或多个毯子，在毯子的边缘上不断的交替走动。如果有人踩在毯子外面就会被淘汰，最后留下来的人赢得比赛。这个活动可以帮助小学生们锻炼身体技能，增强互动交流和团队合作能力。这个活动可以将同学们的玩乐和运动结合在一起，使学生们的大课间有了更多的乐趣和兴奋。 总之，“大课间操”不仅仅是一种体育活动，更重要的是能够唤醒孩子们对运动的热情，增加他们的客观知识水平并积极参与到组织的运动活动中去。在平常的课堂教学中，课间操也应是一项重要的组成部分，被纳入教学体系中去，以推动学生的素质教育的全面发展。
浅谈小学生课间操开展花球啦啦操的意义实践研究
浅谈小学生课间操开展花球啦啦操的意 义实践研究 摘要：在我国新课改教育的背景下，啦啦操运动作为我国新兴的一种体育项目，越来越受到人们的广泛关注和喜爱。它具有娱乐、健身、艺术为一体，不但 时尚、休闲，而且健康、快乐。同时在提升孩子们的综合素质及促进孩子们身心 健康发展具有重要意义。在小学体育课堂上开设啦啦操运动项目具有积极的意义。本篇文章简单的对小学生课间操开展花球啦啦操的意义进行研究分析，并且提出 小学体育课堂开展啦啦操项目的开展思路。 关键词：小学体育啦啦操实践意义 小学教育作为整个教育阶段的基础部分，具有着非常重要的地位。随着时代 和社会的发展，对于小学教育也提出了越来越高的要求，并且新课程改革也提出 了要对于小学生进行素质教育。体育教学作为一门小学教育当中的重要课程，对 于小学生具有提升身体和综合素质的重要作用，这与当下的要求不谋而合，所以 在小学教育阶段，对于体育教育一定要进行足够的重视。在体育教育的过程当中，啦啦操作为一个重要的部分，能够帮助学生更好的进行综合素质的培育。 1. 课间啦啦操的开展促进了体育教学事业 啦啦操在课间操的开展，具有着非常新颖的风格以及特点，这样一种特殊的 运动方式，可以为小学生们在运动方面带来更多的优质体验。小学阶段正是学生 们生长发育的关键阶段，他们具有强烈的好奇心以及对事物的感知能力，乐于表 现自我，对审美有较高的追求。然而在课间操开展啦啦操，可以让小学生们对美 的追求以及塑造得到很好的满足，让他们在运动中收获对美的感悟。啦啦操这项 体育运动，具有多样的动作，它是舞蹈、武术以及健美的结合体，经过一定的融 合调整，再加入一些优美动听的音乐，就变成了一种独具欣赏以及艺术价值的文
小学课间操体育活动实施方案
课间操体育活动实施方案 一、指导思想 为认真贯彻全国体育工作会议精神，确保学生每天一小时体育活动精神，提高体育活动质量，增强学生的体质，培养学生的心理素质和道德素质，促使学生主动参与体育活动，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。促进学生身心健康和谐发展。激发学生运动兴趣，使学生真正体会到“我运动，我快乐，我健康”。 二、目标和原则 （一）目标 1、落实“健康第一”的指导思想，形成健康意识和终身体育观，促进学生健康成长。 2、让学生有选择的参与体育、享受体育，激发学生的运动兴趣，激励学生的兴趣爱好，让学生乐于参加体育活动，主动的掌握健身的方法并自觉的进行锻炼。 3、提高学生的同伴交际、竞争意识和协作能力。全面提高学校师生的综合素质。 4、丰富校园文化生活，促进学校传统项目跳绳和踢毽运动的发展，营造积极向上的学习氛围，促进和谐校园的建设。 5、充分利用课间操活动时间，组织学生练习体质健康测试内容，争取优异成绩。
（二）原则 1．改进学校课间操活动，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动的掌握健身的方法并能自觉锻炼。 2．根据学生的身心发展需要，积极创新，促进学生全面和谐的发展。 3．因地制宜，充分考虑学校场地设施设备条件，尽力提高活动有效性，发挥其育人效益。 三、实施措施 1、校长室统筹管理，体育组具体组织实施，、各班主任及配班教师作好相关安全、监护工作，确保活动有效有序开展。 2、体育教师负责师生体育项目培训和指导，体育组做好课间操场地指挥。 四、活动形式 （一）时间：每天上午第二节课后（9：45—10：05） （二）活动形式： 1、活动以增强学生体质，体现学生特长为根本，活动内容要体现知识性与趣味性于一体，鼓励学生积极参加锻炼。 2、以班级为单位，体现学生自主、创新的精神，力求各种活动在合作与竞争的氛围中完成。 3、安排活泼多样的游戏、身体素质练习、器械练习等内容，体现快乐校园，快乐体育，快乐成长的新理念。 （三）活动项目：
小学课间操实施方案
小学课间操实施方案 精选公文范文 小学课间操实施方 篇一：小学大课间活动实施方案星光 小学大课间活动实施方案 一、指导思想全面贯彻落实党的教育方针和《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，引导和鼓励广大学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育活动，提高学生的身体综合素质，促进学生的全面发展和健康成长。以大课间活动为载体，培养学生自觉锻炼身体的习惯，规范学生课间体育活动内容和形式，推进大课间活动的科学化、制度化、规范化，逐步形成我校体育特色，努力建设和谐校园、平安校园、活力校园。 二、实施原则 1、教育性、科学性、趣味性原则。 大课间活动坚持育人的宗旨，遵循教育 精选公文范文---------------------- 规律和中小学生身心发展特点，寓学于乐，寓练于乐。 2、全面性原则。大课间活动与日常 教育教学工作有机结合，与新课程改革相 结合，与小学生综合素质培养有机结合。 课外活动的内容与形式丰富多彩，尽量满 足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的 发展需要，促进学生的身体素质、心理素 质和审美素质的全面提高，并形成在普及 与提高的基础上良性发展的局面。 3、坚持自主自愿与积极引导相结合 原则。在组织学生参加大课间活动的过程中，除了教师的指导，
同时充分尊重学生 的自我选择权和自主活动权，在组织活动 时为学生营造一个自主操作、自主锻炼的 良好环境和氛围。 4、坚持校内校外相结合原则。以校 内活动为主阵地，充分发挥校外活动的独 特功能，促进校内校外活动的有机结合， 密切配合家庭体育活动和社区体育活动， 努力创建良好的课外体育活动环------ 精选公文范文---------------------- 5、坚持安全第一原则。在大课间活动的组织与实施过程中，加强安全教育，制定出安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。 三、实施方法与目标 1、学校根据教育部以实施“阳光体育活动”项目为主要内容的要求，结合本校实际开展一绳、一毽、一球、一操等体育活动，确保每个学生能够掌握两项体育运动技能，并具有一项运动特长。在开齐开足体育课程，提高课堂教学质量的同时，开展丰富多彩的大课间体育活动，满足全体学生多样化的活动需求。 2、学校制定好本校学生大课间活动计划，明确目标、落实责任。确立各年级特色，努力形成品牌，更上一个台阶。每日下午一次的大课间体育活动，做到时间、场地、内容、学生、指导教师”五落实”。确保学生每天体育活动时间不少于一小时。 3、制定班级大课间活动制度，坚持 精选公文范文 精选公文范文---------------------- 精选公文范文 每学期年举办一次全校体育运动会和一次全校性民间体育活动项目竞赛，不定期组织各类单项活动。学生参加大课间 活动要覆盖全体学生，全校学生体育达
小学大课间操活动方案
小学大课间操活动方案 课间操又称为课间体育活动，广播体操，是学生每天必须参加的一项体育活动，是学生紧张学习之中的一种积极性休息，下面是店铺为你整理的小学大课间操活动方案，希望对你有用! 小学大课间操活动方案1 一、指导思想 全面贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，认真落实《全日制义务教育体育与健康课程标准》，坚持一切从学生的终身发展需要出发，激发学生运动兴趣，培养学生的锻炼习惯，锤炼学生勇敢顽强、坚韧不拔的意志品格，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐发展。 二、活动目标 1.开展大课间活动，改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动掌握健身的方法并自觉锻炼。 2.通过大课间活动，优化学校体育场地设施设备及管理，提高其使用率，发挥其育人效益。 3.通过大课间活动，确保学生每天一小时体育锻炼时间，促进师生间、学生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力，营造积极向上的校园氛围，促进学生健康成长。 三、活动原则 1、全员参与原则。师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的。 2、安全第一原则。严密场地、器材管理，落实行政值周、班主任、副班主任职责，强化活动过程管理，制订安全预案，全方位贯彻“安全第一”原则。 3、因地制宜原则。根据我校场地小，在校学生多，人均占地面积不足的特点，采取以年级为单位，分小组活动的形式。 4、科学性原则。遵循学生身心发展的规律，我校从实际出发，以
全面落实教学计划，又不增加学业负担为前提，合理地安排大课间的课程计划和内容，将体育融为一体。 四、活动安排 体育大课间活动安排在上午第一节课后，时间为30分钟。 第一部分：整队、进场 (3分钟)第一节课铃声响后，同学们随着音乐整齐的走出教室。 第二部分：自由活动----游戏(18分钟)，在正副班主任的带领下来到操场做游戏，以班级为单位进行集体活动或游戏(内容是可变的，班主任选择后上报体育组，选用轻快、活泼的音乐) 第三部分：整队----随着音乐的节奏进入操场指定位置准备做操。 (1.5分钟) 第四部分：广播操《初升的太阳》。(3.5分钟) 第五部分：结束部分----整队、退场(时间3分钟)。同学们随着音乐有秩序的走进教室。 五、组织机构 组长：张玉翠 副组长：张丽郑进联王玲玲 成员：各班主任 六、活动时间 上午：7：40预备 第一节8：00 ～～8：30 大课间8：30～～9：00 第二节9：00～～ 9：40 第三节9：50～～10：30 眼保健操10：30～ 10：35 第四节10：45～ 11：25 下午：1：55预备 第一节1：50～2：30第二节2：40～3：20 第三节3：30～4：10课外活动：4：20～4：50 七、制度建设 活动安全，注意事项： 1、穿运动鞋参加活动，衣着宽松，尽可能穿运动服装，不能装、带各类坚硬、锋利的物品;
小学室内课间操实施方案
小学室内课间操实施方案 一、背景介绍 小学生是处于成长发育阶段的儿童，课间操是学校生活中不可或缺的一部分。室内课间操是在室内环境下进行的体育活动，对学生的身体素质和健康发展具有重要意义。因此，制定一份科学合理的小学室内课间操实施方案，对学生的身体素质提高、健康促进具有积极的意义。 二、实施目的 1. 促进学生身体健康。通过室内课间操，增强学生体质，提高免疫力，预防疾病。 2. 改善学生学习状态。适当的活动可以缓解学生上课时的疲劳，提高学生的学习效率。 3. 培养学生的团队意识和合作精神。室内课间操可以在活动中培养学生的团队协作和合作精神，增进同学之间的友谊。 三、实施内容 1. 时间安排 根据学校的课程安排，每天安排2次室内课间操，分别安排在上午和下午的课间时间。每次室内课间操时间为15分钟。
2. 活动内容 （1）有氧运动 通过有氧运动，如慢跑、跳绳、简单的有氧健身操等，可以有效地 促进学生的心肺功能，增强体质。 （2）伸展放松 在课间操中，加入一些伸展放松的动作，如扭动腰部、摇动肩膀、 拉伸手臂等，可以缓解学生长时间坐姿造成的肌肉疲劳，提高学生 的身体柔韧性。 （3）身体协调 通过一些简单的身体协调训练，如左右脚交替跳、双手交叉触摸脚 尖等，可以锻炼学生的身体协调能力，促进大脑和肢体的协调发展。 四、实施方法 1. 制定课间操计划 学校应制定详细的室内课间操计划，包括每次课间操的具体内容和 安排，确保每个学生都能参与其中。 2. 专业指导 学校可以邀请专业的体育老师或健身教练进行指导，确保课间操的 科学性和安全性。
3. 组织管理 学校应组织好学生参与课间操的秩序和纪律，确保每个学生都能全身心投入到活动中。 五、实施效果评估 学校应定期对室内课间操的实施效果进行评估，包括学生的身体素质、学习状态和团队意识等方面的改善情况，及时调整和改进课间操的内容和方法。 六、总结 室内课间操是小学生身体健康和全面发展的重要组成部分，学校应该高度重视室内课间操的实施，确保每个学生都能得到全面的身体锻炼和促进健康的机会。同时，学校还可以通过室内课间操培养学生的团队合作精神，促进同学之间的友谊，为学生的全面发展打下良好的基础。
小学大课间操活动方案
小学大课间操活动方案 导言： 大课间操是小学生课间休息期间进行的一种集体活动，通过活动，可以让学生们放松身心，增强体质，促进学生之间的交流和团结合作。因此，制定一套丰富多样的大课间操活动方案非常重要。本文主要介绍了一套乐趣多样、易于实施的大课间操活动方案，旨在为教师和学生提供一些参考和借鉴。 一、热身活动篇 1、传球热身 活动内容：学生们分成两排，通过传球的方式进行热身。每个学生都要与对方传球10次以上，然后再换对方进行练习，活动时间为3-5分钟。 活动目的：通过传球的方式活动身体，增强身体的柔韧性和协调性。 注意事项：要求学生将注意力集中在传球上，确保每个学生都有充分的参与度。 2、呼啦圈热身 活动内容：每个学生都拿一个呼啦圈，先练习抛接呼啦圈，然后再将呼啦圈放在腰上，进行腰部绕圈运动。活动时间为3-5分钟。 活动目的：通过呼啦圈热身，可以锻炼学生的腰部肌肉，增强腰部的柔韧性。
注意事项：活动时要注意呼啦圈的使用方法，确保学生们的安全。 二、有氧运动篇 1、追逐游戏 活动内容：将学生分为两组，每组有一名“追手”，其余学生为“逃跑者”。追手要追击逃跑者，逃跑者则要积极躲避追手的追击。活动时间为5-8分钟。 活动目的：通过追逐游戏，可以锻炼学生的反应能力、速度和爆发力。 注意事项：要求学生不得使用激烈的动作，确保每个学生都能保持安全。 2、健身操 活动内容：选择一套简单易学的健身操，通过跳动、摆臂、蹲跳等动作加强肌肉活动。活动时间为10分钟左右。 活动目的：通过健身操活动，可以增强学生的心肺功能，培养学生的节奏感和协调性。 注意事项：适当调整动作难度，确保每个学生都能够跟上动作的节奏。 三、活力释放篇 1、欢乐舞蹈 活动内容：学生们可以自由发挥，选择自己喜欢的音乐，跟随音乐的节奏进行舞蹈表演。活动时间为5-8分钟。
小学体育课间操活动方案
小学体育课间操活动方案 小学体育课间操活动方案 为有力保证活动开展的质量水平，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划。那么制定活动方案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的小学体育课间操活动方案，欢迎大家分享。 小学体育课间操活动方案篇1 【指导思想】 为更好地贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，落实“生命和谐”的教育理念，全面实施素质教育，培养德智体等全面发展的人才，坚持“健康第一”的指导思想，牢固树立终身体育的新课程理念，把开展大课间活动作为重要途径，保证学生每天一定量的体育锻炼时间，增强学生的体质，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识，在大课间活动中体现出合作、民主、探究的教学理念，以大课间活动为辐射点，促进体育课堂教学的改革与创新，促进学生的健康成长。 【管理机构】 为了确保每天的大课间活动正常、有序、安全、高效，除在时间和课程计划方面给予保障以外，专门成立大课间活动管理小组，完善和监督各班大课间活动的开展，把开展大课间活动和相关教师的每月考核挂钩，切实提高大课间活动的质量。 组长： 副组长：各年级分管领导 组员：各年级班主任级任课教师 【活动安排】 3月： 1、班主任老师学会摆手舞（年纪特别大的班主任可以由任课教师代） 2、以班级为单位进行摆手舞练习
3、以校为单位进行摆手舞练习 4月： 1、岁以下的'教师学会校园舞 2、以班级为单位进行校园舞练习 3、以校为单位进行校园舞练习 5月――6月： 摆手舞、校园舞每周轮流交换练习 活动分工： 正副组长负责监督、检查大课间评比活动情况，提出改进意见。班主任老师负责领操、带操，并注意检查、发现、处理各种安全隐患，听取大家意见，不断改进活动内容及形式。任课配合班主任老师的工作，负责组织、指导学生的活动，及时发现处理安全隐患。 【活动时间】 上午第二节课后30分钟，必须充分利用，做到紧凑而不涣散，从容而又富有效率，同时注意活动的强度，既要达到学生放松的目的，又不要影响了下节课的新授。 【活动注意的问题】 （一）活动出勤率：为了达到大课间的活动目的，必须保证学生活动的出勤率，无特殊原因，必须保证100%雨天除外，每天大课间由值日领导检查班级出勤情况。 （二）学生安全：学生年龄小，保护能力较弱，班主任、任课教师必须跟上，保证每一个学生的安全。每次活动前班主任老师必须检查活动场所和活动器械的安全，活动过程中，班主任与任课老师要跟班，组织指导学生活动，及对不安全因素，及时发现，及时解决。 小学体育课间操活动方案篇2 一、活动目的： 为进一步规范学校广播操，丰富校园文化生活，培养、规范学生良好的行为习惯，增强学生体质，树立学校的形象，特举办20xx年度春季课间操比赛。 二、参赛范围：
小学大课间操活动实施方案
小学大课间操活动推行方案 近来几年来，随着教育整体工作的不断改革和发展，大课间体育活 动越来越引起各级教育行政部门和学校领导的重视，已经成为学校睁开 素质教育的一个有效平台，搞好大课间体育活动已经成为共识。为了使 我校大课间操在内容和形式上不断完满，特拟定大课间操推行方案以 下： 一、组织领导： 组长： 副组长： 成员：各班主任 二、管理措施： （一）大课间操程序 1、慢跑活动 2、做一套小学生自由体操《繁荣兴盛》。 3、第三套小学生广播体操《七彩阳光》。 4、显现行排队形，要求整齐规范，能表现出优异的精神风范。 大课间体育活动全过程很多于30 分钟。 （二）评比制度 把大课间体育活动作为每周评比的重要内容，每周评出 1 个或几个课间操优胜班，发流动红旗；每个月评出几个班为课间操信誉班，并纳入 班级量化积分中。把大课间操活动作为评比先进集体的重要内容。不达 标的班级取消评比资格。 三、大课间操体育活动议论标准：
（一）行排队形： 1、会集：做到快、静、齐。铃响 6 分钟站好队伍。未站好 1 人扣 1 分，动 1 人扣 1 分。 2、出勤，除值日生两人外，(明残除外 )缺 1 人扣 2 分。 3、行排队形：要求：步伐整齐，摆臂正确，挺胸仰头、精神饱满。 （二）“自由体操”及“七彩阳光”主题操 1、操姿错误 1 人次扣 2 分 2、做操不用力，动作不到位 1 人扣 1 分 3、节奏不强，拖拍或抢拍 1 人次扣 1 分 4、动作不协调、不优美 1 人次扣 1 分 四、收效： 1、锻炼收效，每套操学生平均心率为130 — 140 每分 2、学生动作协调、有力度、幅度、正确度、韵律感强 3、学生精神振奋、活力蓬勃、整体收效好
小学大课间操活动方案
小学大课间操活动方案 课间操是小学生活中非常重要的一部分，它不仅可以让孩子们 放松身心，缓解学习压力，还可以促进孩子们的身体健康、锻炼协 调能力和团体合作精神。下面是一个小学大课间操活动方案，希望 可以对您有所帮助。 一、活动目标 1、在课间给学生提供多样化、丰富化的体育活动，让他们充分 地运动、活动、放松，以达到消除疲劳，缓解压力，提升身心素质 的目的。 2、让学生在活动中挥洒汗水、流露出快乐笑容，感受正念、保 持自信、锻炼协调能力和团体合作精神。 3、对于协调能力较差、粗活动量较小的学生，通过参加大课间 体育活动，也能够通过与其他同学的交流，领悟到运动的美好和意义。 二、活动环节 1、组织热身活动 在课间操开始之前，为了防止容易受伤的情况出现，可以选择 速度相对较慢的热身活动，例如：跑步、慢走、踏步、拉伸、扭腰、转头、小跳、小蹦等。 2、组织体育比赛
在课间操中，可以组织一些简单趣味的体育比赛，例如：抛沙包、跳绳、打太极拳、踩毽子等。这些游戏可以减轻学生们的疲劳情绪，同时可以让学生在欢乐中体验到运动乐趣。 3、组织团体活动 在课间操中，可以组织一些团体活动，例如：集体门球、长绳跳、躲避球、跑圈配合等。这些团体活动不仅可以锻炼学生个人的运动能力，还可以培养他们的团队协作能力，增强集体荣誉感。 4、组织创意活动 在课间操中，可以组织一些创意活动，例如：做体操搭配音乐表演、编舞、模拟比赛、做卡拉OK歌曲、体育科普讲座等。这些活动可以培养学生艺术修养，提高他们的文化素质。 三、活动效果 通过这样的大课间体育活动，孩子们不仅可以增强体魄，提高身体素质，还可以锻炼意志力和协同能力。同时还能增强英语语言环节学习的乐趣，激发学生的积极性和参与性，激励他们全面发展和快乐成长。
小学课间操活动方案
小学课间操活动方案 【篇一：xx小学2014年大课间活动实施方案】 xxx小学 2014年大课间活动实施方案为了更好的贯彻教育方针，坚持“健康第一”的指导思想，全面实施素质教育，培养德智体等全面发展的人才，真正保证学生每天一小时体育锻炼时间，增强学生的体质，激发学生的运动兴趣，同时也为了丰富校园体育文化生活，营造积极向上的学风。我校决定实行开展“以发展体能为主体，突出趣味竞技性”的大课间活动，使学生真正体会到“我运动、我快乐、我健康”。具体方案如下： 一、指导思想 全面贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，认真落实《全日制义务教育体育和健康课程标准》，坚持一切从学生的终身发展需要出发，尊重老师和学生的运动选择，激发学生运动兴趣，培养学生的锻炼习惯，锤炼学生勇敢顽强、 坚韧不拔的意志品格，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐发展。二、活动目标 1、通过大课间体育活动，让学生有更多的时间参和运动，培养体育锻炼的兴趣，养成每天坚持锻炼身体的习惯，促进学生健康成长。 2、在大课间体育活动中，让学生有选择地参和、学习、享受体育，让学生掌握一定的体育锻炼方法和运动技能，提高学生基本身体素质。 3、通过大课间体育活动，丰富了校园体育文化生活，促进教师和学生、学生和学生之间的和谐关系，增强学生的合作意识、竞争意识以及不
怕艰辛，勇于克服困难的坚强意志。 三、活动安排 1、活动时间 大课间活动在每天上午第二节课后30分钟进行（9:50—10:20）。 第一部分：自由活动——踢毽子、跳绳、打沙包等（时间15分钟）。 第二节课铃声响后，同学们随着音乐轻轻的走出教室，在班主任的 带领下来到操场指定位置进行自由活动（内容是可变的，选用轻快、活泼的音乐）。 第二部分：学生听到集合的音乐《中国少年先锋队队歌》后，各班 迅速整队带到做操的位置。（时间3分钟） 第三部分：广播操《七彩阳光》（时间4分钟）。 第四部分：武术操（时间为5分钟） 第五部分：跟着音乐整好队带回教室上课。（时间3分钟） 2、活动性质 （1）活动以增强学生体质，体现学生特长为根本点，活动内容体现 知识性和趣味性于一体，鼓励学生自愿参加自主锻炼。 （2）各种活动在合作和竞争中完成。 （3）以班级为单位，也可打破班级界限，体现学生自主活动精神。 3、运动负荷 根据低、中、高年级学生年龄特点，科学安排运动量。在整个活动中，班主任、体育老师除教给学生科学的锻炼方法外，必须注重学 生活动安全，特别是学生在使用体育器材时，必须在老师亲自指导 下 合理使用，杜绝一切哪怕是微小的体育伤害事故。三、活动要求
农村小学大课间活动的实践与探索
农村小学大课间活动的实践与探索 自从市教育局要求全市中小学校开展大课间活动以来，大课间活动像雨后春笋一样，在莞邑大地蓬勃发展。我校与其它学校一样，认真贯彻教育局的精神，校长亲自挂帅，亲自督促，及时制订实施大课间活动的方案，大课间活动得到迅速开展，学生的身体素质得到进一步增强，精神面貌焕然一新。但是，发现有的学生对大课间活动出现厌倦，不认真参加的情绪，如果让这种不良现象发展下去，就会导致大课间活动半途而废，学生的身心健康就会受到影响。那么，如何使学校的大课间活动保持健康、可持续发展呢？下面谈一谈我校如何使大课间活动保持可持续发展作粗浅探讨。 一、大课间活动中存在的问题是制约它发展的颈瓶 在开展大课间活动一年多以来，学生大课间活动热情由原来的高涨逐渐下退，经过认真仔细的观察和分析，主要存在下面四个方面的原因。 1.学生对大课间活动出现厌倦的情绪。在大课间活动过程中，由于这些活动内容都是以做体操为主，各种活动为次，活动形式和内容单调，学生对活动失去了兴趣，所以，有的学生若无其事呆呆站在操场上，有的学生随随便便摆摆双手，有的学生动作不规范，达不到锻炼的作用。 2.大课间活动统一规定内容。我们知道大课间活动是在老师的引导下，让学生进行自主活动，但是，我校开展大课间活动都是教师
作统一安排，规定学生去做什么，怎样做，做到怎样的程度，达到怎样的标准，活动气氛严肃，学生只得按老师的要求进行活动，这与上体育课没有什么分别，时间长了，学生就会产生一种厌倦的情绪，心不在焉，应付了事，这样的大课间活动，失去大课间活动的本质。 3.在大课间活动时间一刀切。大课间活动在操场进行，在秋天的天气固然是最适宜的活动的好季节，但是在炎炎的夏天，也要求学生在酷热天气下进行大课间体育活动，学生一下子被猛烈照射下，有的学生出现头晕，有的汗流夹背，像雨珠一点往下滴，衣服湿透了，大课间活动后学生变得筋疲力尽，这样造成学生的厌倦情绪。 4.活动的器材不足。由于大课间活动是全校学生参与活动，这需要很多的体育器材，才能满足学生开展大课间活动的需要，但是，我校体育器材不足，如篮球只有十个，这严重影响大课间活动的开展。所以，在活 2 动中有的学生只能看别人玩，自己作为陪衬，久而久之，日复一日，学生就慢慢失去了活动的兴趣。 二、破解大课间活动策略，是保障大课间活动持续发展的保证 综述上面存在的问题，如果不及时解决，就会阻碍大课间的可持续发展，所以，学校领导本着对学生的身心健康着想，本着对国家和人民负责态度，认真做好大课间活动，进一步深化大课间发展内涵，推进大课间活动健康、持续发展。 1.转变观念，促进大课间活动的实施。为了更好地贯彻落实国家《学校体育工作条例》和《全民健身计划纲要》的精神，学校认真开展大课间活动，保证学生每天在学校有一小时的活动时间，促进学