语文第二单元知识点总结

第二单元知识点归纳

江桥镇中心小学周晓辉

一、易读错的字

曾（céng）经??泥泞（nìng）荆（jīng）棘?? 甘蔗（zhè）?晶莹（yíng）波纹（wén）

的（dí）确??葱（cōng）绿不舍（shě）

一株（zhū）??工程（chéng）??建筑（zhù）?

营（yíng）业?饲（sì）养

二、易写错的字

背：第二笔是横，不是点。

暖：左边是“日”，不是“目”，右边不是“爱”。味：右边是“未”，不是“末”。

具：注意里面是三横。

匹：最后一笔是竖折，里面是“儿”。

雷锋?叔叔?足迹?昨天?昨天?冒着?留下?弯弯

背着?洒下?迷路?温暖?爱心?一定?也许桌子

平时?难道?味道?就是?加工?种子?农具

甜菜?工具?劳动?经过?才能?买卖?甘甜?

一匹?妹妹?出色?河水?碧绿?波纹?好像?

河岸?柳叶?景色?恋恋不舍要求?柳树?柳条?? 四、多音字

蒙（měng）（）（méng）（）

的（dí）（）（de）（）??

散（sàn）（）（sǎn）（）

五、词语搭配

（长长）的小溪?（迷路）的孩子?（蒙蒙）的细雨（年迈）的大娘?（晶莹）的露珠?（温暖）的春风（平平常常）的糕??（好奇）地问

1.“AA的”式的词语：

蒙蒙的?细细的?大大的?红红的

2.AABB式的词语：

平平常常?开开心心?白白胖胖

七、句子积累

1.感叹句：这糕的确应该叫“千人糕”啊！

2.比喻句：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。

语文园地二

1.?识字加油站

教师?工程师?魔术师?建筑师理发师

演员?营业员?服务员?裁判员饲养员

2.?字词句运用

一词多义：

特别：

这糕要很多很多人才能做到，一定特别大。（非常/很）

难道它的味道很特别吗？（独特，与众不同）

经过：

一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。（通过）

鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。（走过，路过）

3.?日积月累

予人玫瑰，手有余香。

平时肯帮人，急时有人帮。

与其锦上添花，不如雪中送炭。

2021.3

六年级语文第二单元知识点总结

六年级下册语文第二单元知识点一．重点字词旬x ún 熬áo 蒜su àn 醋c ù 饺ji ǎo 翡f ěi 翠cu ì 拌 b àn 榛zh ēn 栗l ì 筝zh ēng 鞭bi ān 麦m ài 寺s ì 逛gu àng 规gu ī 矩ju 腊l à 月yu a 初ch ū 旬x ún 腊l à 八b ā 粥zh ōu 蜜m ì 饯ji àn 彩c ǎi 排p ái 一y ì 擦c ā 黑h ēi 间ji àn 断du àn 光gu āng 景j ǐng 娴xi án 熟sh ú 张zh āng 灯d ēng 结ji ? 彩c ǎi 分f ēn 外w ài 高g āo 僧s ēng 咆p áo 哮xi ào 吞t ūn 噬sh ì 布b ù 施sh ī 婀ē 娜nu ó 活hu ó 佛f ó 象xi àng 征zh ēng 招zh āo 徕l ái 优y ōu 哉z āi 游y óu 哉z āi 点di ǎn 缀zhu ì 奇q í 葩p ā 骚s āo 扰r ǎo 夯h āng 筑zh ù 崇ch óng 尚sh àng 和h ? 睦m ù 相xi āng 处ch ù 二．近义词、反义词、多音字 1.近义词规矩——规则欢喜——欢乐预备——准备热闹——喧闹娴熟——纯熟分外——格外咆哮——怒吼吞噬——吞没雄浑——雄壮俊俏——俏丽清晰——清爽压抑——抑制恐怖——可怕朴实——朴素点缀——装点防备——防范安宁——安定和睦——和气勤俭——节俭覆盖——笼罩宽敞——宽阔兴旺——旺盛惊恐——惊骇扼杀——抹杀深邃——深奥风趣——幽默豁达——开朗纵使——即使 2.反义词充足——短缺热闹——冷清间断——持续截然不同——一摸一样娴熟——生疏布施——化缘清新——浑浊纯洁——卑污柔顺——暴躁朴实——华丽敦厚——奸诈随心所欲——循规蹈矩繁盛——萧条和睦——反目勤俭——奢侈井然——紊乱酷热——严寒宽敞——狭窄平安——危险兴旺——衰败乐观——悲观寂静——喧闹完整——残缺 3.多音字铺——铺p ū设间——空间ji ān 分——分f ēn 别传——传chu án 奇结——结ji ē合药铺p ù 间ji àn 或分f an 外传zhu àn 记打结ji ?

第二单元知识点总结梳理部编版语文七年级下册

七年级下册第二单元知识点总结梳理 5 黄河颂一、字音字形巅 diān 劈 pī 气魄 qì pò 狂澜 kuáng lán 浊流 zhuó liú 宛转 wǎn zhuǎn 屏障 píng zhàng 哺育 bǔ yù 榜样 bǎng yàng 浩浩荡荡 hào hào dàng dàng 二、词语释义狂澜：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。宛转：诗中指弯弯曲曲地延伸。哺育：喂养，培养。榜样：作为仿效的人或事例。澎湃：形容波浪互相撞击。也形容声势浩大，气势雄伟。浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。三、文学常识本文的作者是光未然，原名张光年，著名诗人、文学评论家。1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。四、课文鉴赏 1.序曲部分的黄河表现出中华民族什么样的精神？作用是什么？伟大而坚强；作用是引出下文的颂歌。 2.歌词部分在“颂黄河”之前，对黄河进行了怎样的描写，哪一个词总领，表现了黄河怎样的特点？对黄河进行了远镜头全景概写、近镜头特写、俯瞰全景式总写、纵向描写、横向展开，由“望”字总领，表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。 3.歌颂黄河的部分可分为几个层次？分层标志性句子是哪句话？分别是从哪些方面进行歌颂的？分为三层；分层标志性的句子是：“啊！黄河！” ①歌颂黄河养育了中华民族，指出了黄河的历史贡献。黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育了世代炎黄子孙。 ②歌颂黄河保卫着中华民族，指出黄河的地理优势（地理特征）。黄河天险在地理上可以作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神更足以成为民族精神的城防。 ③歌颂黄河流域宽广，泽被众生，指出黄河的自然特点。黄河是我们民族精神的象征，激励着中华民族。

六年级语文上册《第二单元》知识点总结(部编版)

六年级语文上册《第二单元》知识点总结（部编版）一、默写词语七律长征远征等闲逶迤磅礴岷山日寇大批险要抡出崎岖棋盘山涧雷鸣冰雹屹立喜悦典礼外宾一盏石栏汇集爆发宣布旗帜制服坦克距离照耀大渡桥云崖暖铁索寒尽开颜晋察冀副班长手榴弹毛泽东林伯渠阅兵式隆隆声黑魆魆二、默写四字词语英勇奋战满腔怒火全神贯注横七竖八悬崖绝壁斩钉截铁热血沸腾居高临下粉身碎骨叽里呱啦昂首挺胸壮烈豪迈坚强不屈惊天动地气壮山河高高耸起迎风招展四面八方排山倒海整整齐齐五颜六色千千万万聚精会神震天动地鞠躬尽瘁，死而后已义勇军进行曲三、易错字形崖：（上下）结构，不要写成半包围结构。盏：上部是（“”），不是“戈”。悬：（上下）结构，上部“县”有（三）横。爆：右下部是（“氺”），不是“水”。隆：右下部“生”上有（一）横，不是“生”。四、易错字音大渡(dù)河日寇(kòu)晋察冀(jì)手榴(liú)弹抡(lūn)起山涧(jiàn) 冰雹(báo)栏(lán)杆隆(lóng)隆旗帜(zhì)检阅(yuè)坦(tǎn)克仇(chóu)恨距(jù)离砸(zá)开悬崖(xuán yá)沸腾(fèi téng)汇(huì)集五、多音字 bēng(绷紧)bēn(奔跑)dàn(子弹)jǐn（尽管）tiáo（调节）zhāo（着急）绷奔弹尽调着zhuó（沉着）běng(绷脸)bèn(投奔)tán(弹琴)jìn（尽力）diào（调动）zhāo（着数）六、形近字崖（山崖）屹（屹立）棋（象棋）冀（希冀）抡（抡圆）寇（日寇）帜（旗帜）坦（坦克）涯（天涯）迄（迄今）欺（欺骗）翼（羽翼）伦（伦理）冠（冠军）织（纺织）袒（偏袒）七、词语搭配

小学语文二单元知识点归纳

小学语文二单元知识点归纳一、文章基本概念文章是通过语言文字表达思想感情的一种载体，包括记叙文、说明文、议论文等多种形式。文章分为标题、正文、结尾等部分，有特定的排版要求。二、记叙文的特点和写作方式记叙文是以时间顺序为主线，通过叙述事件的发展过程来表达作者的思想感情。记叙文的写作方式主要有描写、对话、写人写景等。 1. 描写描写是记叙文中重要的写作方式，通过对事物的外貌、动作、声音、气味等方面的描绘，使读者能够形象地感知事件的发展。 2. 对话对话是通过人物之间的交流、争论、对答等方式，展现人物之间的性格、思想、感情等内在描写。适当运用逗号、破折号和双引号等标点符号，能够使对话更加生动。 3. 写人写景写人是记叙文中对人物形象进行描写，通过对人物的外貌、言行、思想等方面的描述，使读者能够感受到人物的性格特点。写景是对环境、场景进行描写，通过对环境的描绘，增强读者对事件的感知。

三、说明文的特点和写作方式说明文是一种客观性较强的文体，通过逻辑推理和事实证明的方式，对对象进行解释、说明、阐述。说明文的写作方式主要有定义、分类、举例等。 1. 定义通过对对象的定义和特征进行解释，使读者对对象有一个更加明确的认识。在写定义时，可以采用定义式短语，如“......，即为......”。 2. 分类将对象按照一定的标准进行划分和分类，通过对每一类别的解释，揭示对象的特点和差异。 3. 举例通过具体的事例或例子，来说明事物的性质、特征和作用。举例可以使文章更具体、生动，有助于读者理解和记忆。四、议论文的特点和写作方式议论文是以观点和论证为主要内容的一种文章形式，旨在表达作者对事物的看法、态度和观点。议论文的写作方式主要有提出观点、论证、反驳等。 1. 提出观点在开头明确表达自己的观点和看法，使读者能够清楚作者的立场和主张。

第二单元知识点汇总-部编版语文八年级下册

八年级下册第二单元知识点 5.大自然的语言说明文类型：事物说明文、事理说明文。常见说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。常见说明方法：打比方、作比较、分类别、下定义、摹状貌、引用等。作者竺可桢（1890—1974），浙江上虞人，气象学家、地理学家。是我国现代物候观测网的倡导者和组织者。《物候学》是竺可桢多年研究物候的结晶。他结合我国的实际，系统地介绍了物候学的基本原理、我国古代的物候知识、世界各国物候学的发展、物候学的基本定律、利用物候预告农时的方法等。自主探究 1.“大自然的语言”指什么？本文的标题有何妙处？标题“大自然的语言”指“草木荣枯、候鸟去来”等物候现象。作者运用比喻的修辞手法，将丰富多彩的物候现象比作“大自然的语言”，生动形象地点明了说明的对象，激发了读者的阅读兴趣。 2.文章运用了什么说明顺序？逻辑顺序 1.本文讲了哪些内容？ 1.什么是“物候”和“物候学”。 2.物候观测对农业生产的意义。 3.决定物候现象的主要因素。 4.物候学研究的意义。分析讨论 1.阅读第一部分(1—3)，回答下面的问题。 1）第1—3段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？描绘四季变迁的景象。说明草木枯荣、候鸟迁徙等动植物的变化与气候之间存在关联。最后指出，这些“大自然的语言”就是物候。 1.结合文章内容，说说什么叫物候，什么叫物候学。物候草木枯荣、候鸟来去等自然现象，古代劳动人民称之为物候。物候学利用物候知识来研究农业生产的科学，叫物候学。 2.阅读第二部分第4段，说一说中“物候对于农业的重要性就在这里”一句中的“这里”具体指什么。 “这里”具体指代物候观测的手段复杂灵敏，物候观测的数据综合性强，应用到农事活动中简单而易掌握。 3.阅读第三部分(6—10)，回答下面的问题。（1）第6段在文中有什么作用？过渡。提出疑问，引起读者的注意和思考，引出下文对决定物候现象来临的因素的说明。（2）第7—10段说明的物候现象来临的决定因素有哪些？纬度经度高下差异古今差异（3）影响物候的四个因素能否调换顺序？为什么？不能调换顺序。课文在说明决定物候现象来临的四个因素时，按照影响程度，由大到小（或由主到次），依次排列。纬度影响最大，所以先说；经度差异次之，放到第二位；高下差异又次之，放到第三位；古今差异影响最小，所以最后说。另外，前三者都是空间因素，古今差异是时间因素。这四个因素是按照逻辑顺序说明的，条理清晰。 1.阅读第四部分(11—12)，概括研究物候学的意义。

七年级下册语文第二单元知识点归纳总结

七年级下册语文第二单元知识点归纳总结部编版七年级下册语文第二单元主要包括《诗》、《骆驼祥子》和《在课堂上》，以下是对这三个部分的知识点进行归纳总结：一、《诗》 1. 诗的定义和特点：诗是一种通过特定的语言表达方式来展示作者感情、思想和想象力的文学形式。诗的特点包括押韵、对仗、节奏感和意境等。 2. 诗歌鉴赏：学习诗歌鉴赏，要关注诗歌的主题、情感表达、意象和修辞手法等。可以通过朗读、分析诗句和理解诗歌内涵等方式来提高诗歌鉴赏能力。 3. 诗歌体裁：包括有诗体、词体、曲体等。学习不同的诗歌体裁可以拓宽视野，更好地欣赏和理解不同类型的诗歌作品。二、《骆驼祥子》 1. 作品背景：《骆驼祥子》以1920年代的京城为背景，通过描写祥子的艰辛生活和奋斗经历，反映了封建社会到资本主义社会的过渡时期的社会现实。 2. 人物形象：主要的人物有祥子、鸦片小贩、狗妮子、尚小云等。祥子是一个勤奋、坚强但又不幸的年轻人，他通过各种手段努力奋斗，寻求个人的尊严和幸福。 3. 情节：《骆驼祥子》通过祥子的奋斗过程以及他与不同人物的交往，展现了封建社会的悲惨和无奈，也揭示了个人命运的局限和社会的偏见。 4. 主题：主要包括人生的价值、社会的冷酷以及命运的残酷等。通过祥子的苦难旅程，揭示了贫困与艰辛的现实以及人性的复杂性。三、《在课堂上》 1. 作品背景：该文描述了作者在课堂上观察和思考的情景，呼吁学生珍惜课堂的学习

时光。 2. 课堂学习方法：通过作者观察到的学生们的现象和问题，揭示了一些学习方法和态度，如集中注意力、主动思考、积极参与等。 3. 教育意义：文章强调了课堂的重要性和学习态度的重要性，倡导学生在课堂上做到专心听讲、主动思考和积极参与，以提高学习效果。综上所述，部编版七年级下册语文第二单元涵盖了《诗》、《骆驼祥子》和《在课堂上》三个主题。通过学习这些知识点，我们能够培养诗歌鉴赏能力，了解《骆驼祥子》中的社会现实和人性之间的矛盾与冲突，以及珍视课堂学习的重要性。同时，也能够提高学生的文学修养和思辨能力，为个人成长和未来发展打下坚实的基础。

语文的第二单元知识点总结

语文的第二单元知识点总结第二单元主要涉及了词汇学和语法知识，包括词类、词汇辨析、语法结构等方面的内容。在这一单元中，我们学习了如何正确地使用词汇和语法知识，使我们的语言表达更加准确和丰富。一、词类 1.名词：表示人、事、物、地点等，可以分为普通名词和专有名词。名词有单数和复数形式，还可以进行所有格的变化。 2.代词：用来替代名词的词语，包括人称代词、物主代词、反身代词等。代词可以表示主格、宾格、所有格等不同的语法功能。 3.形容词：用来修饰名词或代词的词语，可以表示事物的属性或特征。形容词有级比较和最高级比较的形式，可以用来进行比较。 4.动词：表示动作或状态的词语，包括实义动词和系动词。动词有时态、语态、语气等不同的形式。 5.副词：用来修饰动词、形容词、副词等的词语，可以表示时间、地点、程度、方式等。 6.连词：用来连接词语或句子的词语，包括并列连词、递进连词、选择连词、转折连词等。 7.介词：用来表示词语之间的关系的词语，包括时间介词、地点介词、方式介词等。 8.叹词：用来表示情感或感叹的词语，可以独立成句，也可以和其他词语连用。 9.量词：用来修饰名词表示数量或次数的词语。 10.数词：用来表示数量或顺序的词语，包括基数词和序数词。二、词汇辨析 1.同音异义词：音相同、形不同、义不同的词语。 2.同形异义词：形相同、音不同、义不同的词语。 3.同音异形异义词：音相同、形不同、义不同的词语。 4.近义词：意思相近但用法或语气不同的词语。 5.反义词：意思相反的词语。三、语法结构 1.句子成分：包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。

2.主谓一致：主语和谓语之间在人称和数上保持一致。 3.定语从句：用来修饰名词或代词的句子，常常由关系代词或关系副词引导。 4.状语从句：用来修饰动词、形容词、副词等的句子，由连词引导。 5.并列句：由并列连词连接的两个或多个句子组成的句子。以上就是第二单元的知识点总结，通过学习和掌握这些知识点，我们可以更好地理解和运用语言，提高我们的语文水平。

第二单元知识点(知识清单)统编版语文五年级上册

五年级上册第二单元知识点一、我会认大臣(chén)、渑．池（miǎn）、和氏璧．（bì）、抵御．（yù）、廉．颇（lián）、推辞．（cí）蔺．相如（lìn）、平衡(héng)、上卿(qīng)、输赢(yíng)、允诺(nuò)、堡垒(lěi)、懒惰(lăn)、游隼．（sǔn）、上卿．（qīng）、击缶．（fǒu）、浩瀚．（hàn）、鸵．鸟（tuó）、谴．责（qiǎn）、人影绰(chuò)绰、汛(xùn)期、访(fǎng)友、间(jiàn)隔、负荆(jīng)请罪、召(zhào)集、推辞(cí)、抄(chāo)小路、擅(shàn)长、削(xuē)弱、强(qiǎng)逼一束(shù)、超(chāo)过、赤(chì)道、难以置(zhì)信、冠(guàn)军、喷(pēn)气、修筑(zhù)、岔(chà)道、隐蔽(bì)、陷(xiàn)坑、谴责（ qiǎn）．．．二、我会写汛期访友拖鞋挽裤间隔献礼王宫懒惰平衡协调同心协力人影绰绰召集大臣商议完好无缺允诺典礼抄小路负荆请罪拒绝胆怯冠军喷泉俯冲赤道一枚火箭一束手电筒一圈难以置信侵略修筑堡垒共产党山丘妨碍隐蔽坑陷拐弯三、多音字间：间隔（jiàn）中间（jiān）调：协调（tiáo）调动（diào）将：将来（jiāng）将领（jiàng）相：相信（xiāng）丞相（xiàng）划：划算（huá）划归（huà）强：强逼（qiáng）勉强（qiǎng）倔强（jiàng）任：任丘（rén）任务（rèn）四、形近字 1、汛期、审讯2.协调、威胁3.抄写、吵架4.俯身、附近5.入侵、浸泡6妨碍、防止7、陷阱、菜馅8、绰号、掉落9、大臣、巨大10、防止、妨碍、仿写 11、喷射、愤怒五、重点词语紧走搭石慢过桥、无价之宝、协调有序、清波漾漾、人影绰绰、相背而行、理所

部编版六年级语文下册第二单元知识点考点归纳整理(含字词句段篇)

部编版六年级语文下册第二单元知识小结一、字词盘点 1.字 (1)难读的字栅(zhà) 覆(fù) 聊(liáo) (2)难写的字籍:左下是“耒”,右下是“昔”。覆:上面是“西”的变形,左下是“彳”,右下是“复”。聊:左窄右宽,右边是“卯”。 (3)多音字畜{xù(畜养) cℎù(畜生) 仆{ pú(忠仆) pū(前仆后继) 刨{ páo(刨坑) bào(刨床) 2.词 (1)必须掌握的词航海荒岛流落潮水凄凉水源野兽帐篷援救寂寞恐惧联想宴会面积淡忘文明忧郁计算缺乏防止日历仪器望远镜自动事实制造缺少栅栏介意无非处境苦闷理智控制知足隔绝境地缘故热带袭击防御手段解除不可思议焉知非福远眺 (2)近义词畏惧~恐惧凄凉~凄惨安慰~宽慰野蛮~蛮横缺乏~缺少简陋~粗陋相信~信任消失~失踪仍然~依然聪明~聪慧缘故~原因温柔~温和恼怒~愤怒混乱~杂乱一模一样~毫无二致无济于事~于事无补乌合之众~一盘散沙聚精会神~全神贯注得意扬扬~扬扬自得

头晕目眩~头昏脑涨绝望~失望荒唐~荒诞疲乏~疲惫悲伤~悲痛诚心诚意~真心实意满不在乎~毫不在意 (3)反义词畏惧➝勇敢凄凉➝繁荣安慰➝责备简陋➝豪华野蛮➝文明前所未闻➝司空见惯相信➝怀疑消失➝出现聪明➝愚蠢熟悉➝陌生温柔➝粗暴示弱➝逞强混乱➝整齐舒服➝难受一模一样➝天壤之别无济于事➝行之有效乌合之众➝如鸟兽散聚精会神➝东张西望得意扬扬➝垂头丧气伤心➝高兴绝望➝如愿遵守➝违反辉煌➝黯淡喧嚣➝清净派头十足➝垂头丧气 (4)词语归类 ①AABB式词语:舒舒服服类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全整整齐齐安安静静干干净净 ②AABC式词语:跃跃欲试类似的词语:栩栩如生津津有味斤斤计较勃勃生机闷闷不乐铮铮铁骨振振有词 ③ABAC式词语:一模一样类似的词语:自生自灭一生一世无声无息轻手轻脚百发百中无边无际有声有色 ④描写十分遥远的词语:天涯海角类似的词语:千里迢迢千山万水不远万里长途跋涉山高水长山遥路远水远山长 ⑤含有数字的词语:九牛二虎之力类似的词语:一心一意三心二意六神无主九死一生九牛一毛五光十色五湖四海 ⑥量词

人教部编版小学六年级语文下册第二单元知识点总结

人教部编版小学六年级语文下册第二单元知识点总结一、易读错的字倒霉（méi）宴会（yàn）书籍（jí）困乏（fá）无聊（liáo）栅栏（zhà）贷款（dài）毙命（bì）袭击（xí）剔除（tī）二、易写错的字惧∶右边"具"里面是三横，不要写成两横。凄∶左边是"冫"，不要写成了"氵"。籍∶上面是"⺮"，不要写成了"艹"。栅∶左边是"木"，不要写成"王"。覆∶上面是"西"，不要写成"四"。三、重点词语航海荒岛流落潮水凄凉水源野兽帐篷援救寂寞恐惧联想宴会面积淡忘文明忧郁计算缺乏防止日历仪器望远镜自动事实制造缺少栅栏介意无非处境苦闷理智控制知足隔绝境地缘故热带袭击防御手段解除不可思议焉知非福远眺四、多音字：畜xù（畜养）（蓄水）chù（牲畜）（家畜）

作zuō（作坊）（五行八作）zuò（作家）（作业）尽jǐn（尽管）（尽管）jìn（尽兴）（尽量）劲jìn（劲头）（费劲）jìng（劲敌）（强劲）泊bó（停泊）（票泊）pō（血泊）（湖泊）圈quān（圈套）（圆圈）juān（圈起来）juàn （羊圈）（圈养）冠ɡuān（鸡冠）（皇冠）ɡuàn （冠军）（三连冠）更gēng（更新）（三更半夜）gèng（更加）（更好）挣zhèng（挣脱）（挣钱）zhēng（挣扎）模mó（模糊）（模范）mú（模样）（模具）缝fénɡ（缝补）（缝合）fènɡ（缝隙）（见缝插针）蔓màn（蔓延）（枝蔓）wàn（瓜蔓）（藤蔓）mán（蔓菁）奇qí（奇怪）（奇特）jī（奇数）（奇偶）假jiǎ（假如）（真假）jià（假期）（放假）划huá（划船）（划算）huà（计划）（划转）结jié（结局）（总结）jiē（结巴）（结果）卡kǎ（卡片）（卡通）qiǎ（发卡）（关卡）笼lónɡ（笼子）（鸟笼）lǒnɡ（笼统）（笼络人心）

统编版高中语文必修下册知识点归纳：第二单元(单元总结)

2.1第二单元单元学习任务一、单元学习目标对他人的不幸抱有同情，心怀悲悯；鄙弃丑恶，追求正义，坚守良知：这些都是人类应该具有的品格。本单元所选三篇戏剧作品，通过剧中人物的悲情遭遇，表现了不同时代、不同民族的剧作家对社会现实的理解，寄托着他们对人生的深切关怀。阅读这些作品、有助于我们更深刻地理解社会人生。学习本单元，通过阅读鉴赏，编排演出等活动深人理解戏剧作品，把握其悲剧意蕴，激发心中的良知与悲悯情怀。要初步认识传统戏曲和现代戏剧的基本特征；欣赏戏剧组织冲突、构思情节、塑造人物的艺术手法，体会戏剧语言的动作性和个性化；还要理解悲剧作品的风格特征，欣赏作者的独特艺术创造。二、单元学习任务 1.王国维曾说，《实娥冤》“即列之于世界大悲剧中，亦无愧色”。窦娥悲惨的命运令人同情，造成她悲刷的原因引人深思。阅读课文时要注意体会剧作家在实娥这个人物身上寄托的思想感情，理解地指斥天地、痛发誓愿的反抗有什么样的意叉和价值。《实娘冤》属于元杂剧中的“本色”派，说白凝练而又明白如话，唱词优美而又节奏鲜明，深刻地展示了人物的内心世界。要反复诵读，欣赏作品极富表现力的语言。 2.曹禺认为“写戏主要是写‘人’”。《雷雨》在则画人物时避免了脸谱化和扁平化，善于用多个细节充分地展现人物性格、心理的复杂性，取得了巨大的成功。阅读课文时要抓住人物关系，初步理解人物性格。最好能阅读全剧，更全面地理解剧中人物。可以围绕“周朴园对侍萍的怀念中到底有几分真情”“鲁侍萍是坚强还是软弱”等问题进行探讨，深入把握《雷雨》中主要人物的性格特点。课文中的“周朴园与鲁侍萍相认”“鲁大海与周补园冲突”是两段矛盾冲突集中、充分展现人物内心世界的“重场戏”，阅读时要注意作者如何设置尖锐复杂的冲突，以展开情节、刻画人物、揭示主题。《雷雨》的台词一直为人称道，要深入体会台词对揭示人物内心活动、推动情节发展的作用。戏剧中的人物语言常常有“言外之意”，也就是潜台词，阅读时要细加揣摩。课文中的“周朴园与鲁侍萍相认”“鲁大海与周补园冲突”是两段矛盾冲突集中、充分展现人物内心世界的“重场戏”，阅读时要注意作者如何设置尖锐复杂的冲突，以展开情节、刻画人物、揭示主题。《雷雨》的台词一直为人称道，要深入体会台词对揭示人物内心活动、推动情节发展的作用。戏剧中的人物语言常常有“言外之意”，也就是潜台词，阅读时要细加揣摩。 3.在莎士比亚笔下，哈姆菜特怀有高貴的理想，却不得不面对人性堕落、良知泯灭的黑暗现实，并与之殊死抗争。阅读时，注意梳理哈姆莱特与现实之间的各种冲突，理解刷作家在这个人物身上寄寓的理想和对现实的深刻批判。

统编四年级下册语文第二单元知识点汇总

统编四年级下册语文知识点第二单元小结一、字词盘点 1.字 (1)难读的字珀(pò) 渗(shèn) 番(fān) 颅(lú) 捷(jié) 栖(qī) 辟(pì) 拥(yōng) 菌(jūn) 癌(ái) 践(jiàn) 懈(xiè) (2)难写的字拭:右边偏旁不加撇,是“算式”的“式”。辣:右边是“束”,不是“朿”。隧:右边不要多写一点。康:是广字框而不是“疒”。 (3)多音字划{ℎu á(划动)ℎu à(划分) 埋{m ái (埋藏)m án (埋怨) 假{ji ǎ(假说)ji à(放假) 奔{b ēn (奔跑)b èn (投奔) 率{l ǜ(死亡率)sℎu ài (率领) 将{ji āng (将要)ji àng (大将) 载{z ài (载重)z ǎi (记载) 2.词 (1)必须掌握的词

怒吼松脂拂拭美餐划动晌午热辣辣挣扎冲刷推测详细恐龙笨重迟钝鸽子末期描绘隧道形态公斤膨大前肢鸟翼开辟纳米拥有冰箱除臭蔬菜材料隐形健康细胞疾病预防病灶需要欣喜若狂无能为力 (2)近义词约莫~大约怒吼~怒号柔嫩~柔弱拂拭~擦拭生机~活力猛烈~凶猛透明~透亮挣扎~挣脱推测~猜测详细~详尽前俯后仰~前仰后合迟钝~迟缓轻灵~轻巧演化~演变相似~相近后裔~后代繁衍~繁殖五彩斑斓~五彩缤纷欣喜若狂~欣喜万分普通~一般灵敏~灵巧检测~探测未来~将来预防~防备今朝~现在遨游~漫游奇妙~奇特试验~实验先驱~先行实践~践行苍穹~天穹实施~实行坚定~坚决蜿蜒~崎岖绚丽~绚烂震耳欲聋~振聋发聩(3)反义词柔嫩➝刚强继续➝中断腐烂➝新鲜猛烈➝温和透明➝浑浊详细➝大概

二年级语文下册第二单元知识点总结

第二单元知识点总结学习目标：爱心 1.认识55个生字，会写27个字。 2.体会课文感情，培养学生乐于奉献的精神以及观察和发现的能力。 3.能正确、流利地朗读《雷锋叔叔，你在哪里》，能默读《千人糕》，能试着有感情地朗读《一匹出色的马》。 4.懂得关心帮助他人、珍爱劳动成果、与家人相亲相爱。一、易读错的字曾（cénɡ）经泥泞（nìnɡ）顺（shùn）着荆（jīnɡ）棘晶莹（yínɡ）面粉（fěn）甘蔗（zhe）甜菜（cài）就算（suàn）的（dí）确波纹（wén）葱（cōnɡ）绿不舍（shě）一株（zhū）工程（chénɡ）建筑（zhù）营（yínɡ）业饲（sì）养二、易写错的字背：第二笔是横，不是点。暖：左边是“日”，不是“目”，右边不是“爱”。味：右边是“未”，不是“末”。具：注意里面是三横。匹：最后一笔是竖折，里面是“儿”。恋：下面的“心”，注意卧钩要卧倒，不能写成斜钩。三、会写词语雷锋叔叔足迹昨天冒着留下弯弯背着洒下迷路温暖爱心一定也许桌子平时难道味道就是加工种子农具甜菜工具劳动经过才能买卖甘甜一匹妹妹出色河水碧绿波纹好像河岸柳叶景色恋恋不舍要求柳树柳条四、多音字

曾zēnɡ（曾孙）蒙měnɡ（内蒙古）的dí（的确） cénɡ（曾经）ménɡ（蒙蒙细雨）de（好的）散sàn（分散）还hái（还有）应yīnɡ（应该） sǎn（散落）huán（还书）yìnɡ（回应）五、形近字波（波纹）纹（波纹）具（具体）披（披着）蚊（蚊子）真（真的）买（买卖）温（温和）锋（锋利）卖（卖出）湿（湿润）峰（山峰）洒（洒水）弯（弯曲）匹（一匹）酒（喝酒）变（变化）区（山区）六、近义词长长—狭长寻找—寻觅足迹—脚印好奇—奇怪波纹—水纹特别—特殊平时—平常难道—莫非傍晚—黄昏柔软—松软七、反义词弯弯—笔直温暖—寒冷特别—一般柔软—坚硬美丽—丑陋松开—抓住八、词语搭配（长长）的小溪（迷路）的孩子（蒙蒙）的细雨（年迈）的大娘（晶莹）的露珠（温暖）的春风（平平常常）的糕（好奇）地问九、词语归类 1. “AA 的”式的词语：蒙蒙的细细的大大的红红的 2. AABB 式的词语：平平常常开开心心整整齐齐大大咧咧十、句子积累 1. 感叹句：这糕的确应该叫“千人糕”啊！ 2. 比喻句：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。十一、课文回顾 1.《雷锋叔叔，你在哪里》本文用拟人的修辞手法，向我们展示乐于奉献、乐于助人的精神。 2.《雷锋叔叔，你在哪里》本课是一首儿童诗，赞美了乐于助人、无私奉献的雷锋叔叔，告诉我们要向雷锋叔叔学习。

六年级下册语文第二单元知识点归纳

语文六年级下册第二单元课文知识点 1、文言文两则 1.《学弈》选自《孟子告子》。通过写弈秋教两人下棋的事，说明了学习必须专心致志，不能三心二意。 2.《两小儿辩日》选自《列子汤问》，故事体现了两小儿善于观察，敢于提问，说话有理有据和孔子实事求是的态度。 3.孟子是我国古代的思想家，教育家，被称为“亚圣”。后世将他与孔子合称为“孔孟”。孔子是春秋时期的思想家，教育家，政治家，儒家学派的创始人。孔子一生的言行被_成《论语》一书。《孟子》是孟子与他的_著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。 4.理解句子。 (1)为是其智弗若与?曰：非然也。难道是因为他的智力不如别人好吗?回答说：“不是这样的。” (2)我以日始出时去人近，而日中时远也。我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。 (3)孰为汝多知乎? 谁说你的知识渊博呢?

《学弈》全文翻译：弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导;另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗?说：不是这样的。《两小儿辩日》全文翻译：有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。” 另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗?” 另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗? 孔子也不能判断是怎么回事。两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢?”

高一语文第二单元知识点

高一语文第二单元知识点一位教育大家曾经说过，数学是所有科学的基础，而语文则是这个基础的基础。以下是小编为大家整理的有关高一语文第二单元知识点归纳，希望可以帮到您! 高一语文第二单元知识点1 《诗经》两首 (一)通假字 1.氓之蚩蚩，抱布贸丝("蚩蚩"通"嗤嗤"，笑嘻嘻的样子) 2.匪来贸丝，来即我谋("匪"通"非"，不是) 3.将子无怒，秋以为期("无"通"毋"，不要) 4.于嗟鸠兮，无食桑葚("于"通"吁"，表感叹) 5.士之耽兮，犹可说也("说"通"脱"，解脱) 6.淇则有岸，隰则有泮("泮"通"畔"，边岸) (二)古今异义词 1.泣涕涟涟(泣涕，古义：为眼泪|今义：鼻涕) 2.总角之宴，言笑宴宴(宴，古义：为欢聚|今义：为酒席) 3.不遑启居(启，古义：是跪|今义：指开启。居，古义：指安坐|今义：指居住。) 4.君子所依，小人所腓(君子，古义：文中指主帅|今义：指有品德的人。小人，古义：文中指士卒|今义：指品行差的人。) (三)一词多义 1.言： ①句首助词。如：言既遂矣。 ②相当于"而"。如：静言思之。 2.以： ①把，介词。如：秋以为期。 ②而，连词。如：以望复关。 3.作： ①本义是起来起身，引申为兴起，产生。如：薇亦作止。

②开始。如：天下之难比作于易。 ③创作，撰写：自是指物做诗立就，又引申为著述，制造。如：常作二铁板，一板印刷，一板已自布字。 ④劳动，劳作。如：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 ⑤为，成为，引申为充当，充作。如：君当作磐石，妾当作蒲苇。《离_》一、重点词语 1.掩涕：长太息以掩涕兮(掩面拭泪) 2.谇：謇(jiǎn)朝谇(suì)而夕替(谏争) 3.替：謇朝谇而夕替(废弃，贬斥) 4.虽：虽九死而未悔(纵然，即使) 5.众女：众女嫉余之蛾眉兮(喻指许多小人) 6.蛾眉：众女嫉余之蛾眉兮(喻指高尚德行) 7.遥诼：谣诼(zhuó)谓余以善淫(造谣，诽谤) 8.偭：偭(miǎn)规矩而改错(背向，引申为违背) 9.度：竞周容以为度(法度，准则) 10.溘：宁溘(kè)死以_兮(突然，忽然) 11.异道：夫熟异道而相安(不同道) 12.尤：忍尤而攘诟(罪过) 13.伏：伏清白以死直兮(守，保持) 14.相道：悔相道之不察兮(观察，选择道路) 15.及：及行迷之未远(趁着) 16.止息：驰椒丘且焉止息(停下来休息) 17.初服：退将复修吾初服(当初的衣服，比喻原先的志向) 18.岌岌：高余冠之岌岌兮(高耸的样子) 19.游目：忽反顾以游目兮(放眼观看) 20.缤纷：佩缤纷其繁饰兮(繁多) 21.未变：虽体解吾犹未变兮(不会改变) 高一语文第二单元知识点2 烛之武退秦师

新课标高中语文必修一第二单元知识点总结

新课标高中语文必修一第二单元知识点总结第二单元单元要点以及学法说明：古代记叙散文,本单元所选的文章或记政治、外交的风云变幻，或记杰出人物的嘉言懿行，都是千古流传的叙事名篇。第二单元主要包括《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》三篇课文。学习这个单元，既可以从中领略古人的才华和品德，又可以欣赏和借鉴叙事的艺术。学习本单元需要注意反复朗读，细心体会。还要学习提要钩玄的阅读方法，学会抓住关键词语，概述文章的叙事脉络，做到纲举目张，化繁为简，提高概括能力和表达能力。一《烛之武退秦师》【课文简介】《烛之武退秦师》选自先秦历史散文《左传》，本篇所记述的是秦晋联合攻打郑国之前开展的一场外交斗争。文章赞扬了烛之武在国家危难之际，能够临危受命，不避险阻，只身去说服秦君，维护了国家安全的爱国主义精神。同时也反映了春秋时代各诸侯国之间斗争的复杂性。【通假字】 1、今老矣，无能为也已。（已，同“矣”） 2、行李之往来，共其乏困。（共，通“供”） 3、秦伯说，与郑人盟。（说，同“悦”） 4、失其所与，不知。（知，通“智”）【一词多义】 1、微（1）微夫人之力不及此（没有，用来表示一种否定的假设或条件）（2）见其发矢十中八九，但微颔之（稍微，略微）（3）其文约，其辞微，其志洁，其行廉（深奥，微妙）（4）动刀甚微（轻微）（5）周室卑微，诸侯相并（衰败，衰弱） 2、若（1）若使烛之武见秦君，师必退（假如）（2）徐公不若君之美也（及，比得上）（3）山有小口，仿佛若有光（似乎，好像） 3、辞（1）辞曰:臣之壮也，犹不如人（推辞）（2）其文约，其辞微，其志洁，其行廉（言辞，词句）（3）《归去来兮辞》（一种文体） 4、鄙（1）越国以鄙远（边邑，以……为边邑）（2）肉食者鄙，未能远谋（浅陋）（3）蜀之鄙有二僧（边境）（4）过我而不假道，鄙我也。（轻视，看不起）（5）鄙臣不敢以死为我（谦辞，谦称自己）【古今词义】 1、若舍郑以为东道主古义：东方道路上（招待过客）的主人。今义：请客的主人。