第二课 难忘的歌
二年级音乐下册 难忘的歌(第一课时)教案 新人音版
第二课难忘的歌教学目的：1、通过聆听《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》，演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。
并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。
2、能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。
教学重点：指导学生用坚定、有力的声音演唱歌曲。
教学难点：用合适的力度为歌曲伴奏。
教学方法：视听结合教学法教具准备：多媒体课件、琴、打击乐器。
课时安排：三课时第一课时教学内容：聆听《儿童团放哨歌》、编创与活动。
教学过程：一、组织教学：师生问好二、聆听《儿童团放哨歌》师：革命战争时期的儿童团员不但机智、勇敢，而且他们乐观坚定，他们也像我们一样爱唱歌，听！他们又在开始歌唱了！1、媒体播放歌曲《儿童团放哨歌》，学生聆听歌曲。
师：歌中唱出了哪些内容?你知道儿童团都做过哪些事?2、复听时跟随音乐一起律动，深入体验感受音乐。
师：同学们，你想不想也来做一回儿童团员，站岗，放哨呀？3、拓展延情：你知道吗？为了纪念这些发生在儿童团员们身上的难忘情景，我们的音乐家们写了许许多多的歌曲。
你知道哪些？生：自由回答。
师：共产儿童团员们人小志气大，为革命胜利作出了自己的一份力量，个个都是红色的小英豪。
我们也来学学他们吧！请小朋友们分组讨论，来表演一下他们的生活情境。
三、编创与活动通过创编表演再一次深入体会儿童团员们的生活（站岗、入哨、上学、唱歌、与敌人斗争等）。
1、这是一组命名为游击战的节奏练习。
有人打枪、有人敲鼓、有人在铁桶里放鞭炮，制造迷惑敌人的效果。
指导学生读出声响模拟枪声、鼓声、鞭炮声，形成节奏声势。
2、分组编创，编排小组表现效果，三种声响同时出现、相继出现均可，还可根据想像加上号角声。
、分组为大家表演，看哪组节奏准确，三声部合作得好、声势效果好。
四、课堂小结：师：难忘的旋律，难忘的情怀，儿童团员们的飒爽英姿在这许许多多歌曲中体现，在我们小朋友的歌声中得以体现，我们似乎又见到了那一个个小英雄。
第2课难忘的歌共产儿童团歌(教案)
一、教学内容
《难忘的歌——共产儿童团歌》为本教材二年级下册第2课。教学内容主要包括以下部分：
1.学习《共产儿童团歌》的歌词，理解歌词含义，感受歌曲所传达的共产主义精神。
2.学会歌曲的旋律，培养音乐节奏感和歌唱技巧。
3.了解歌曲的创作背景，认识作曲家聂耳及其贡献。
4.通过歌曲学唱，增强团队合作意识，培养集体荣誉感。
-歌曲创作背景的认识：学生需要了解作曲家聂耳及其创作这首歌曲的历史意义。
-音乐创作活动的实践：学生通过简单的音乐创作，运用所学知识，发挥想象力和创造力。
举例解释：在学唱过程中，教师应重点关注学生对音准和节奏的掌握，通过反复练习，确保学生能够准确唱出歌曲。同时，教师应强调歌词的理解，通过讲述歌曲背后的故事，使学生体会歌曲的历史价值。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题，鼓励他们提出自己的想法。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将记录在黑板上或投影仪上。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《共产儿童团歌》的歌词、旋律和它所承载的历史意义。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这首歌的理解。我希望大家能够记住这些知识点，并在今后的学习生活中，继续传承和发扬这种精神。如果有任何疑问，请随时向我提问。
2.增强爱国主义情感：理解歌曲歌词所蕴含的共产主义精神，激发学生的爱国情怀，培养对国家和社会的责任感。
3.发展团队协作能力：在集体歌唱过程中，学会与他人合作，提高团队协作能力和集体荣誉感。
4.培养创新思维：结合歌曲内容进行音乐创作活动，激发学生的创造力和想象力，培养创新思维。
5.增进文化理解：了解歌曲创作背景，认识作曲家聂耳及其贡献，提高学生对我国音乐文化的认识和理解。
二年级下册音乐教案-第二课《难忘的歌》人音版(2012)
教学重点
听着歌曲录音伴奏，试着跟上歌曲的节奏。
教学难点
教学方法
辅助教具
教 学 过 程
一、聆听《儿童团放哨歌》
1.聆听歌曲，歌中唱出了哪些内容?你知道儿童团都做过哪些事?
2.复听时边听边表演。
3.用一句话谈谈对这首歌的感受。
二、聆听《中国少年先锋队队歌》
1.完整地聆听歌曲。聆听时，教师可利用录像、图片简介影片《英雄小八路》的故事。
2.复听《卖报歌》并出示歌片，听音乐有感情地朗读歌词(可将不会的字注音)。
3.随琴轻声跟唱，认真填词。
4.分小组讨论歌曲的情感。提示：说说歌曲给你的感受。
5.分组编创动作，也可简单化妆成小报童表演，如：拿报、背上卖报的袋子，分组表演。
6.歌曲学会后，加上沙球和三角铁为歌曲伴奏。教师要注意歌曲演唱与伴奏合作的整体效果。
提示：歌曲表现了什么样的情绪?唱出了哪些内容?
2.复听歌曲。提示：歌曲中对少先队员提出了哪些要求?每人简要说一说我们应该怎样做?
3.再次复听，可轻声合着音乐唱一唱，并用手击节拍。
三、表演《共产儿童团歌》教学基本要求
1.学会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律，在完整聆听歌曲中学会歌曲。教师可提示学生用手击节拍、踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中记住歌曲的旋律。
2.有感情地朗读歌词。注意咬字准确、吐字清楚。
3.跟琴小声熟悉歌曲，对准歌词，尤其是一音多字处。
4.可在学会歌曲后，让学生在歌曲演唱前加入自编的小军鼓的节奏，或拍击或读出，使歌曲的演唱更有气势(小军鼓的节奏可分小组完成，尝试加入的效果)。
四、表演《卖报歌》。
1.完整地聆听歌曲。提示：这首歌的情绪是怎样的?它讲述了一个什么样的故事?简要叙述。
人音小学音乐二下《2第2课 难忘的歌》word教案
人音小学音乐二下《2第2课难忘的歌》word教案一. 教材分析《难忘的歌》是人音小学音乐二下第2课的教学内容，本节课主要让学生通过学习歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力和演唱技巧。
歌曲《难忘的歌》是一首富有情感的歌曲，歌词内容富有诗意，旋律优美动听，适合学生演唱。
通过对这首歌曲的学习，学生可以感受到音乐的魅力，提高音乐素养。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的音乐知识，如音高、节奏等，同时也具备了一定的演唱能力。
但部分学生对音乐的理解和欣赏能力有待提高，因此在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习需求，通过生动的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《难忘的歌》的词曲，能够熟练演唱。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3.引导学生感受歌曲中的情感，培养学生的情感表达能力。
四. 教学重难点1.歌曲《难忘的歌》的词曲掌握。
2.音乐欣赏能力和演唱技巧的培养。
3.感受歌曲情感，提高情感表达能力。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师对歌曲的节奏、旋律等进行讲解，引导学生理解。
3.练习法：学生通过反复演唱，提高演唱技巧。
4.互动法：学生之间相互交流，分享学习心得。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《难忘的歌》的歌词、旋律等。
2.音响设备：用于播放歌曲。
3.钢琴：教师演奏伴奏。
4.教学用具：如节拍器、音符卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《难忘的歌》，让学生初步感受歌曲的美感，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲，学生跟随模仿，感受歌曲的节奏和旋律。
教师对歌曲的难点部分进行讲解和示范，引导学生理解和掌握。
3.操练（10分钟）学生分组进行演唱练习，教师巡回指导，对学生的演唱进行评价，纠正发音和节奏错误。
4.巩固（5分钟）教师挑选部分学生进行演唱展示，其余学生进行评价，共同提高演唱能力。
小学音乐人音课标版二年级下册第二课难忘的歌-难忘的歌
难忘的歌教学目的:1、通过聆听《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》，演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。
并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。
2、能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。
教学重点：指导学生用坚定、有力的声音演唱歌曲。
教学难点：用合适的力度为歌曲伴奏。
教学方法：视听结合教学法教具准备：多媒体课件、琴、打击乐器。
课时安排：二课时第一课时教学内容：聆听《儿童团放哨歌》、编创与活动。
教学过程：一、组织教学：师生问好二、聆听《儿童团放哨歌》师：革命战争时期的儿童团员不但机智、勇敢，而且他们乐观坚定，他们也像我们一样爱唱歌，听！他们又在开始歌唱了！1、媒体播放歌曲《儿童团放哨歌》，学生聆听歌曲。
师：歌中唱出了哪些内容?你知道儿童团都做过哪些事？2、复听时跟随音乐一起律动，深入体验感受音乐。
师：同学们，你想不想也来做一回儿童团员，站岗，放哨呀？3、拓展延情：你知道吗？为了纪念这些发生在儿童团员们身上的难忘情景，我们的音乐家们写了许许多多的歌曲。
你知道哪些？生：自由回答。
师：共产儿童团员们人小志气大，为革命胜利作出了自己的一份力量，个个都是红色的小英豪。
我们也来学学他们吧！请小朋友们分组讨论，来表演一下他们的生活情境。
三、编创与活动通过创编表演再一次深入体会儿童团员们的生活（站岗、入哨、上学、唱歌、与敌人斗争等）。
1、这是一组命名为游击战的节奏练习。
有人打枪、有人敲鼓、有人在铁桶里放鞭炮，制造迷惑敌人的效果。
指导学生读出声响模拟枪声、鼓声、鞭炮声，形成节奏声势。
2、分组编创，编排小组表现效果，三种声响同时出现、相继出现均可，还可根据想像加上号角声。
3、分组为大家表演，看哪组节奏准确，三声部合作得好、声势效果好。
四、课堂小结：师：难忘的旋律，难忘的情怀，儿童团员们的飒爽英姿在这许许多多歌曲中体现，在我们小朋友的歌声中得以体现，我们似乎又见到了那一个个小英雄。
人音小学音乐二下《2第2课难忘的歌》教学设计
人音小学音乐二下《2第2课难忘的歌》教学设计一. 教材分析《难忘的歌》是人音小学音乐二下第二课的教学内容，本节课的主要目标是让学生通过学习歌曲，掌握简单的音乐知识和技能。
教材中包含了歌曲的学习、音乐理论知识的介绍以及音乐欣赏等环节。
通过本节课的学习，学生将能够更好地理解音乐的魅力，提高音乐素养。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了一些基本的音乐知识和技能，如简单的音符识别、节奏感知等。
但部分学生对音乐理论知识的掌握还不够扎实，需要在教学中加以巩固。
此外，学生对音乐的兴趣和热情较高，但在集体合作演奏时，部分学生的配合度和默契度还有待提高。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《难忘的歌》的演唱技巧和音乐理论知识。
2.培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3.培养学生的团队协作精神，提高集体演奏的效果。
四. 教学重难点1.歌曲《难忘的歌》的演唱技巧，如音准、节奏、音色等。
2.音乐理论知识，如音符、节奏、和声等。
3.学生团队协作能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生示范演唱，引导学生模仿。
2.讲解法：教师讲解音乐理论知识，学生理解和掌握。
3.练习法：学生通过反复练习，提高演唱技巧和音乐理论知识。
4.小组合作法：学生分组合作，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.教学PPT：包含歌曲《难忘的歌》、音乐理论知识、教学环节等内容。
2.音响设备：用于播放歌曲和音乐欣赏。
3.乐器：吉他、钢琴等，用于伴奏和演示。
4.歌谱：用于学生学习和演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《难忘的歌》，引导学生欣赏，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师介绍歌曲《难忘的歌》的背景、旋律特点等，引导学生关注音乐理论知识。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲《难忘的歌》，注意指导学生的音准、节奏等演唱技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组演唱歌曲《难忘的歌》，教师点评并指导改进。
5.拓展（10分钟）教师引导学生欣赏其他类似歌曲，提高学生的音乐欣赏能力。
第二课《难忘的歌-都有一颗红亮的心》教案
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲旋律与节奏的掌握：《都有一颗红亮的心》旋律优美，节奏明快，学生需要熟练掌握歌曲的旋律和节奏，为后续的情感表达打下基础。
-歌曲背景及文化意义的理解：学生应了解歌曲的创作背景，理解歌曲所传达的革命精神和民族情怀，强化对国家历史的认识。
2.提升学生的音乐表现力：引导学生用歌声表达歌曲情感，培养他们的音乐表现力，激发学生的艺术创造力。
3.增强学生的文化理解与认同：学习歌曲背景，了解革命历史，培养学生对我国革命文化的尊重和热爱，增强国家认同感。
4.培养学生的团队合作精神：在合唱环节中，培养学生相互协作、共同完成音乐作品的能力，提高人际交往和团队协作素养。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《都有一颗红亮的心》这首歌曲的基本概念。这是一首表达了对祖国热爱和革命情感的歌曲。它不仅是音乐的体现，也是历史的传承和文化的表达。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听和分析这首歌曲，了解它在实际中的应用，以及它如何传递命精神和正能量。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律的把握和节奏的稳定性这两个重点。对于难点部分，如大跳音程的演唱，我会通过钢琴辅助和逐步练习来帮助大家理解。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《都有一颗红亮的心》这首歌曲的基本概念、情感表达和文化意义。通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对音乐的理解和感悟。我希望大家能够将这些知识和情感体验内化于心，并在未来的生活中不断探索和创造美好的音乐。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
人音版音乐二年级下册第2课难忘的歌《卖报歌》教学设计
- 音符：全音符、二分音符、四分音符等的基本概念和运用。
- 音阶：大调、小调音阶的构成和识别。
- 和弦：基本的三和弦构成和和弦进行。
3. 演唱技巧
- 正确的演唱姿势：身体挺直、双脚分开、双手自然下垂。
- 呼吸方法：腹式呼吸，用腹部而不是胸部呼吸。
例题6：请简述如何保持合唱的音准和节奏一致性。
答案：保持合唱的音准和节奏一致性，可以通过以下方法：1. 在合唱前，对歌曲的音准和节奏进行充分的练习和熟悉；2. 在合唱中，注意听其他同学的演唱，保持与他们的音准和节奏一致；3. 在合唱中，适当调整自己的音量和音色，以适应整体的音准和节奏；4. 在合唱中，保持稳定的呼吸和发音，以保持音准和节奏的一致性。
（3）歌曲情感：歌曲《卖报歌》传递了积极向上的情感，学生需要学会理解和表达这种情感，将其融入演唱中。
（4）合唱配合：在合唱环节，学生需要学会与他人协调配合，保持音量、音准和节奏的一致性。
四、教学过程
四、教学资源
1. 软硬件资源：钢琴、电子琴、鼓乐器、音乐教材、多媒体教学设备、投影仪、音响设备等。
2. 课程平台：学校教学管理系统、音乐课程资源库、网络音乐教学平台等。
- 提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。
- 信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
- 作用与目的：帮助学生提前了解歌曲《卖报歌》的相关知识，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
再次，在合唱环节，学生们表现出了良好的合作精神和团队协作能力。他们能够协调配合，保持音量、音准和节奏的一致性。这让我深感欣慰，同时也意识到合唱教学的重要性。
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第二课难忘的歌教学内容：聆听：《都有一颗红亮的心》、《中国少年先锋队队歌》表演：《共产儿童团歌》、《卖报歌》教学目标：1、通过聆听《都有一颗红亮的心》、《中国少年先锋队队歌》，演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。
并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。
2、能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。
教学重点：指导学生用坚定、有力的声音演唱歌曲。
教学难点：用合适的力度为歌曲伴奏。
课时安排：3第一课时课型：单项课教学内容：聆听《都有一颗红亮的心》、编创与活动。
教学目标：1、通过欣赏，使学生在领略我国民族文化艺术所具有的美感时，受到生动的革命传统教育。
2、通过欣赏，让学生初步了解京剧的基础知识（起源、唱腔、伴奏乐器、表演形式、人物行当等）。
1、通过欣赏，初步培养学生对我国戏曲音乐的兴趣。
激发学生对传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情。
教学重点：感受歌曲的同时使学生热爱自己的祖国，建设祖国的责任的责任感。
教学难点：感受和初步了解京剧。
教具准备：琴、打击乐器教学过程：一、创设情景激趣导入师：同学们你们平常都喜欢什么音乐呀？生：流行音乐、儿童歌曲、动画片插曲等。
师：你们知道老师喜欢什么音乐吗？教师播放《红灯记》----都有一颗红亮的心）师：谁知道老师演唱的是什么音乐呢？生：京剧师：今天就让我们一同走进京剧课堂，一起去了解京剧、认识京剧、喜欢京剧。
二、通过欣赏了解京剧1、初听区分现代京剧和传统京剧，了解京剧的四个行当师：老师介绍剧种的主人公李铁梅。
铁梅穿着偏襟红袄，显得那么精神。
京剧的所有演员都穿这样的衣服吗？生：不是。
还有古代的衣服。
师：我们把穿古装衣服叫传统京剧，穿现代衣服的叫现代京剧。
师：服饰不仅可以把京剧划分为现代京剧和传统京剧。
我们还可以根据京剧的服饰区分出人物的年龄、性别、职业、性格特点来。
师：戏曲人物按年龄、性别、身份、性格划分开的叫行当，京剧的行当分为生、旦、净、丑四个类别。
2、、复听唱段了解京剧的主要唱腔，师：旦角在传统京剧里一般是伊伊呀呀的小姐。
铁梅是这样的孩子吗？让我们再来欣赏一遍唱段。
生：勇敢、善良。
师：铁梅生长在怎样的家庭呢？生：革命的家庭。
师：是的李铁梅是革命者的后代，她的爸爸是一名铁路扳道工，但真实身份却是我党的地下联络员，家里经常会来一些不认识的人，爸爸和奶奶都让铁梅管他们叫表叔。
他们家真有那么多表叔吗？师：他们都是些什么人呢？师：懂事的小铁梅虽然嘴里不说，但心里却很明白。
表叔那么多，其实都是每次负责联络的地下党交通员。
唱腔中唱到“铁梅和爹爹都一样，都有一颗红亮的心”你是怎样理解的？师：大家能正确的听出铁梅的年龄、性格来。
是由其唱腔及音色所决定的。
这里老师就要向同学介绍京剧的主要唱腔西皮、二黄。
（板书）西皮：曲调活泼、刚劲，适合于表现慷慨激昂的感情。
二黄：曲调苍凉、深沉，善于表现忧郁、激愤的感情。
3、再次欣赏了解京剧主奏乐器师：不论是活泼、刚劲的曲调，还是苍凉、深沉的曲调，都要有乐器来演奏。
请大家看大屏幕，这里有两件拉弦乐器，大家听辨一下，哪一件是京剧的主奏乐器？生：京胡。
师：京剧主奏乐器京胡，它的发音刚劲嘹亮。
4、亲自扮演铁梅感受国粹的博大精深师：我们的京剧真是博大精深，魅力无限啊！现代的京剧不仅走出国门，受到了外国朋友的喜欢。
就连我们的小学生也来学唱京剧呢！同学们想不想亲自扮演一下铁梅，体验一下京剧演员的感觉。
师：表演之前老师先向同学们介绍京剧的表演分唱、念、做、打。
唱：唱腔。
念：念白。
做：表演。
打：武打。
（学生在教师的指导，进行表演）五、总结师：同学们通过今天的学习，使我们对京剧有了很多的了解。
但我们是一个多民族的大家庭，地域辽阔、历史悠久，各个地方的剧种还有很多。
同学们能说出一两种来吗？生：越剧、豫剧、黄梅戏、晋剧、秦腔、川剧、评剧等。
通过这节课的学习，同学们对京剧艺术有了初步的了解，请大家谈一谈，你对京剧都有那些认识，或者这节课你都有什么收获？在我们的生活中同学们都自己喜欢的音乐，但老师希望通过你们的聆听和观察，能感受出什么才是最美的音乐。
第二课时课型：综合课教学内容：表演《共产儿童团歌》、聆听《中国少年先锋队队歌》编创与活动。
教学目标：1、通过演唱《共产儿童团歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。
并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。
2、能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。
教学重点：指导学生用坚定、有力的声音演唱歌曲。
教学难点：用合适的力度为歌曲伴奏。
教具准备：琴、打击乐器教学过程：一、组织教学：学生在《儿童团放哨歌》声中进入教室。
二、表演《共产儿童团歌》1、多媒体演示导入新课师：大家看这是什么？生：（红星，五角星）师：你们都在哪里见过它？你能讲述一个红星的故事吗？生：（回答问题，讲述）[形象导入，吸引学生兴趣。
增强学生的参与性，师生互动。
]（介绍历史背景）师：今天请大家看一个有关红星的故事。
（播放《闪闪的红星》电影片段，边播放，边讲述历史背景）。
那是在第二次国内革命战争时期。
[影片使学生了解历史，激发他们的爱国热情，及了解历史的兴趣。
]（初步产生情感体验）师：影片中哪部分给你的印象最深？你能说出影片中歌曲的名字吗？生：（答）师：当你听到这首歌时心里有什么感受？生：（激动等）师：在那个年代连儿童也自发的组织起来和敌人做斗争。
你们想和儿童团员一样和敌人做斗争吗？（学习歌曲中的节奏）师：现在就交给你们一个光荣而艰巨的任务，你们愿意接受吗？生：愿意师：红军要开会，为了防止有敌人混进来，邀请儿童团员站岗，每位来开会的红军都有一个暗号，只有拍对暗号的红军才能进去开会。
（出示两条节奏。
）（学生动作：分成两组，一组扮演红军，一组扮演儿童团员。
拍对的红军，儿童团员为他们贴上红星。
）2、学唱歌曲师：同学们，你们胜利的完成了任务，已经成为一名光荣的儿童团员了，让我们一起来听听我们的团歌。
（播放歌曲）a、学会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律，在完整聆听歌曲中学会歌曲。
提示：用手击节拍、踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中记住歌曲的旋律。
b、有感情地朗读歌词。
注意咬字准确、吐字清楚。
c、跟琴小声熟悉歌曲，对准歌词，尤其是一音多字处。
三、编创与活动学会歌曲后，在歌曲演唱前加入自编的小军鼓的节奏，或拍击或读出，使歌曲的演唱更有气势(小军鼓的节奏分小组完成，尝试加入的效果)。
1.按固定音型伴奏的方式，用最简单的方法，尽快加入器乐表演中去，尝试伴奏、合作的愉快。
2.听着歌曲录音伴奏，试着跟上歌曲的节奏。
3.分组互相伴奏。
歌曲是4/4拍，要注意突出强拍，第一拍要强，第三拍次之。
四、聆听《中国少年先锋队队歌》：师：同学们，儿童团是革命战争时期的少年儿童组织，那么这个组织发展到今天是什么组织？生：（中国少年先锋队队歌）1、播放《中国少年先锋队队歌》，学生完整地聆听歌曲。
提示：歌曲表现了什么样的情绪?唱出了哪些内容?2、复听歌曲。
提示：歌曲中对少先队员提出了哪些要求?那么作为今天的少先队员我们应该怎样做呢？3、再次复听，学生轻声合着音乐唱一唱，并用手击节拍。
师：让我们接过烈士手中的枪，在歌声中结束这节课吧！（随音乐全体起立，情绪高涨的演唱《少年先锋队队歌》。
）第三课时课型：综合课教学内容：表演《卖报歌》、编创与活动。
教学目标：1、通过演唱《卖报歌》，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。
并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。
2、能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。
教学重点：指导学生用坚定、有力的声音演唱歌曲。
教学难点：用合适的力度为歌曲伴奏。
教具准备：琴、打击乐器教学过程：一、组织教学：师生问好。
二、表演《卖报歌》导入课题：同学们看过电影《报童》吗？解放前有许多孤儿，他们的生活无依无靠，有很多孩子当起了报童，风里雨里沿街叫卖，吃不饱、睡不好，过着悲惨的生活，有的报童还积极为中国的解放做出了许多贡献。
这节课我们就学习一首新歌《卖报歌》。
1、完整地聆听歌曲。
提示：这首歌的情绪是怎样的?它讲述了一个什么样的故事?简要叙述。
2、复听《卖报歌》并出示歌片，听音乐有感情地朗读歌词(将不会的字注音)。
3、随琴轻声跟唱，认真填词。
4、分小组讨论歌曲的情感。
提示：说说歌曲给你的感受。
三、编创与活动听辨音高的练习：1、教师唱唱名，让学生听并辨认是哪一个小报童唱的？熟悉唱名并能说出来，是第几个?并模唱出来。
2、让几名学生分别唱出，让学生排出顺序，并说出同学的名字。
四、课堂小结教后反思：。