蛇偷吃了我的蛋
蛇偷吃了我的蛋
《蛇偷吃了我的蛋》
活动目标：1、跟随教师逐页阅读图画书。
2、观察图画画面并理解故事的情节发展过程。
活动准备：故事大书《蛇偷吃了我的蛋》、图片
活动过程：
一、出示教学大书的封面
1、、图上有谁呀？它们在什么地方？你们猜猜它们在做什么？（幼儿观察猜测）
2、你们猜猜这些动物妈妈们会生蛋吗？（幼儿观察猜测）
二、出示教学大书讲述故事，让幼儿边看书边听故事。
老师有表情讲述故事，并设置疑惑
1、在讲述故事的过程中，请幼儿观察图画书画面，特别关注新的动物形象的出现。
2、提示幼儿学说故事中重复出现的话，并让幼儿一起数数窝里有几个蛋。
三、讲述到“乌龟妈妈的蛋一颗也没少”时，请幼儿猜猜“蛇到底偷吃了谁的蛋？”
四、出示动物图片讲述故事。
五、教师带领幼儿共同阅读故事。
六、结束
故事中那些动物会生蛋？在生活中，还有许多动物会生蛋，
请小朋友回家和爸爸妈妈一起找找吧，明天再告诉老师吧.。
小班绘本阅读活动《蛇偷吃了我的蛋》教案
一、活动目标：1. 通过绘本阅读，培养幼儿对阅读的兴趣，提高幼儿的阅读能力。
2. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力和表达能力。
3. 教育幼儿学会分享，懂得珍惜。
二、活动准备：1. 准备绘本《蛇偷吃了我的蛋》及相关图片。
2. 准备鸡蛋道具若干。
3. 准备分享物品（如糖果、玩具等）。
三、活动过程：1. 引入：邀请幼儿坐好，展示鸡蛋道具，引导幼儿观察并猜测鸡蛋的由来。
2. 绘本阅读：教师有感情地朗读绘本《蛇偷吃了我的蛋》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿想象画面。
3. 故事讨论：读完故事后，教师引导幼儿讨论故事中的角色和情节，如：故事中有哪些角色？它们之间的关系是什么？蛇为什么偷吃蛋？等等。
4. 情景体验：分组进行情景体验，幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演。
5. 分享环节：教师引导幼儿分享自己带来的物品，教育幼儿学会分享，懂得珍惜。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长陪伴幼儿一起阅读绘本，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置“蛇偷吃了我的蛋”主题展示区，展示幼儿的绘画、手工等作品。
3. 区域活动：在角色区设置“绘本故事角”，让幼儿在自由活动时间阅读绘本，交流故事。
五、活动评价：1. 观察幼儿在绘本阅读过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿在故事讨论、情景体验和分享环节的表现。
3. 家长反馈：了解家长对活动的看法和建议，不断提高活动质量。
六、活动注意事项：1. 确保绘本内容和图片质量，寓教于乐，吸引幼儿注意力。
2. 在故事讨论环节，注意引导幼儿表达自己的观点，培养幼儿的语言表达能力。
3. 在情景体验环节，尊重幼儿的选择，鼓励每个幼儿积极参与，充分表现自己。
4. 在分享环节，教育幼儿学会分享，注重培养幼儿的社交礼仪。
七、教学资源：1. 绘本《蛇偷吃了我的蛋》。
2. 与绘本内容相关的图片。
3. 鸡蛋道具。
4. 分享物品（如糖果、玩具等）。
5. 教学音频、视频等辅助材料。
蛇偷吃了我的蛋绘本读后感
蛇偷吃了我的蛋绘本读后感
今天，我看了《蛇偷吃了我的蛋》这本绘本，里面的故事真有意思！呀！它讲的是一只小鸟的蛋被一条坏坏的蛇给偷走了。
小鸟呀，小小的，嘟嘟囔囔的，说：“哎呀呀，我的蛋呀！”然后它拼命地飞呀飞呀，想要找回自己的蛋。
我看着看着，心里怪着急的，心想：蛇怎么能偷蛋呢？坏蛇！可是呀，最后蛇也有自己的困难，它自己也没有蛋了，觉得好孤单哦。
小鸟心地好，原谅了蛇，答应和蛇一起当好朋友。
哎呀呀，真是太感人了！
读完这个故事，我觉得，小鸟真的好善良哦，它没有生气，而是选择原谅蛇，教我也要做一个有爱心的孩子，不能轻易生气。
虽然一开始我有点生气蛇偷蛋，但是后来我明白了，大家都应该互相帮助，不能总是生气，心里要有爱呀！
嗯，绘本的画也好漂亮，特别是小鸟飞来飞去的样子，好像真的在飞一样，我也好想飞呀飞！
—— 1。
蛇偷吃了我的蛋课件
蛇偷吃蛋是一种生存策略，但如果过 度依赖这种策略，可能会影响蛇在其 他方面的捕食能力和生存适应性。
对生态环境的影响
生物多样性
蛋的损失可能会影响物种的繁衍，进而影响生物多样性。
生态平衡
蛋是生态链中的一环，蛋的损失可能导致生态平衡的破坏， 影响整个生态系统的稳定。
03
如何防止蛇偷吃蛋
建立防蛇设施
感谢观看
是蛇类活跃的时候。
及时清理
保持鸡舍内部和周围的清洁和整洁， 避免留下可供蛇类藏身或繁殖的场 所。
留意迹象
密切关注鸡群的行为和健康状况， 如果发现异常情况，如鸡只失踪或 出现异常死亡，应及时采取措施。
学习蛇类知识
了解蛇类习性
了解不同蛇类的习性和特点，特别是 那些可能对家禽构成威胁的蛇类。了 解它们的活动规律和栖息地，以便更 好地预防其入侵。
蛋，有些则会咬碎后食用。
02
蛋被蛇偷吃的后果
蛋的损失
直接经济损失
蛋被蛇偷吃会导致禽类养殖户或 野生动物保护区的直接经济损失， 因为蛋是重要的经济来源或生态 资源。
生态平衡受损
蛋是生态链中的重要环节，蛋的 损失可能导致生态平衡的破坏， 影响其他生物的生存。
对蛇的影响
营养来源
蛇偷吃蛋是为了获取蛋白质和其他营 养物质，但过多地以蛋为食可能导致 蛇的营养不均衡和其他健康问题。
鉴别蛇类
应对措施
了解如何应对蛇类的入侵，包括如何 捕捉和处理有毒蛇类。同时，了解如 何紧急处理被蛇咬伤的情况，以保障 人员安全。
学会鉴别常见的蛇类，特别是那些有 毒的蛇类。了解它们的外观特征和危 险程度，有助于采取适当的防范措施。
04
蛇偷吃蛋的启示
对生态环境的保护
蛇偷吃了我的蛋
蛇偷吃了我的蛋绘本阅读：蛇偷吃了我的蛋1、幼儿初步阅读图画书，了解故事内容。
2、认知故事发展过程，初步学说角色间的对话。
3、培养幼儿的想象力和语言表达能力。
2、动画视频《蛇偷了我的蛋》直接导入，今天，老师给你们带来了一本好看的图画书，看看书的封面上有什么？除了蛋还看到了什么？他们之间会发生什么是呢？我们一起来看图画书。
1、老师存有表情讲诉故事p3—4页，并设置困惑提问：你们猜一猜，蛇的肚子里是什么？他偷吃了谁的蛋？（幼儿猜测）我们一起去书里看一看。
2、幼儿独立自主写作，教师巡回演出指导。
3、教师边提问边和幼儿一起翻阅大书：（1）、鸡妈妈去找谁了？她可以怎么说？（幼儿提问），我们一起来帮忙鸭妈妈数蛋。
(2)、鸭妈妈跑去找谁了？她会怎么说呢？和老师一起说说鸭妈妈的话。
鹅妈妈，鹅妈妈，蛇偷吃了你的蛋，鹅妈妈怎么说？你怎么知道？因为他的肚子鼓得像一个鹅蛋那么大。
我们一起来帮鸭妈妈数蛋，一、二、三、四、五，一个也不少。
（3）、鹅妈妈去找谁了？她可以怎么说呢？一起说一说。
帮忙乌龟妈妈数蛋。
4、教师小结：乌龟妈妈的蛋一个也不少，鹅妈妈的蛋一个也不少，鸭妈妈的蛋一个也不少，蛇到底偷吃了谁的蛋呢？（幼儿猜想）帮鸡妈妈数蛋。
5、回答，你们晓得蛋里存有什么吗？看电视的p23页。
这本书漂亮吗？名字叫做《蛇偷了我的蛋》。
我们一起来完备的读一读吧。
6，看动画视频，完整欣赏。
三、完结部分：哎呀，不好，那只本来被赶走的蛇，躲进了河边的草丛，他的肚子鼓得像一个蛋那么大，你猜，这次他偷吃了谁的蛋呢？（幼儿讨论）回家后跟爸爸妈妈一起说一说，然后来告诉我们，好吗？绘本故事《蛇偷了我的蛋》以“我的蛋被蛇偷了”为核心，阐释了大大咧咧又咋咋呼呼的鸡妈妈协助鸭妈妈、鹅妈妈、乌龟妈妈打听蛋，最终却辨认出就是自己的蛋被蛇偷走吞下的过程。
故事情节直观，内容却紧绷而生动有趣。
故事中反反复复的采用了重复句型，使“报说道偷蛋—数蛋—辨认出没偷—打听另外一位妈妈幸亏”的相近情节一再重复拉开序幕，可以使孩子们熟识和练对话语句，便利他们展开演出活动。
《蛇偷吃了我的蛋》绘本故事PPT课件演示教学汇编
从教 材本身来说，该故事情节简洁单一，并且有多个重 复情节，故事中还有孩子们熟悉的蛇、鸡、鸭、鹅、乌龟 动物形象；从小(cóngxiǎo)班幼儿语言发展的目标来说， 幼儿能复述简单的故事情节，而故事中的重复情节，有利 于帮助幼儿熟悉和掌握句型，及便于孩子推测下面的情节； 该故事中始终渗透着同伴间相互帮助的情感，通过这一活 动的组织，相信孩子们更能感受到同伴间互帮互助的快乐， 从而产生愿意帮助同伴的想法。
鸭妈妈游回家去数蛋。 鹅妈妈游回家去数蛋。 乌龟妈妈爬回家去数蛋。
3、语句形象生动、拟人化。
如：大家跑到河边，把蛇抓起来又扯又扭，好不容易把那个鸡蛋 挤了
出来了。突然，喀啦！蛋壳破了！“啊，我的孩子！”鸡妈妈抱 起小
4、丰富(fēngfù)词汇 鸡如，亲：了高又频亲率。出现的字：动物名称、一二三四 五、蛋、连忙、跑、吃，通过肢体语言表示， 帮助幼儿理解，刺激幼儿视觉的敏感性，帮助 幼儿在无形中自然记忆。
《蛇偷吃了我的蛋》绘本故事 (gùshì)PPT课件
第一页，共18页。
这是一个轻喜剧的故事，这是一个相互关心、团结协助的故事，这也是一个告知我们做事要 专心的故事。
《蛇偷吃了我的蛋》以“我的蛋被蛇偷吃了”为核心，阐述了大大咧咧的鸡妈妈帮助鸭妈妈、 鹅妈妈、乌龟妈妈找蛋，最终却发现是自己的蛋被蛇偷吃掉的过程。
第六页，共18页。
•7、乌龟(wūguī)回去数蛋， •一二三四五，一个也不少。
9、鸡妈妈发现 原来(yuánlái)是自己蛋被偷吃
10、大家(dàjiā)把蛋宝宝从蛇的肚子救出来。
小班语言：《蛇偷吃了我的蛋》(通用4篇)
小班语言：《蛇偷吃了我的蛋》（通用4篇）小班语言：《蛇偷吃了我的蛋》篇1活动目标：1、熟识故事的内容，喜爱扮演角色表演，初步运用动作和表情表现故事中的角色。
2、进一步理解故事中角色的感受，把握故事中角色的对话。
3、在表演中体验故事的趣味性。
活动预备：1、蛇、鸡、鸭、鹅、乌龟的图片2、蛇、鸡、鸭、鹅、乌龟的头饰、服饰，窝及蛋，场景等3、表演录像蛇偷吃了我的蛋活动过程：一、回忆故事内容。
1、出示蛇、鸡、鸭等动物的图片,激发幼儿说出故事的名称并回忆主要内容，加深故事情节的印象。
提问：这是谁?我们在哪个故事里见过它们?故事里还有谁?故事里说了一件什么事?2、提问：最终，蛇偷吃了谁的蛋？鸡妈妈是一位什么样的妈妈？3、引导幼儿在回忆故事内容时，自主扮演角色，练习动物间的对话。
二、观赏故事表演蛇偷吃了我的蛋。
1、请大班幼儿表演故事，幼儿观赏。
"这个好玩的故事还有一个好看的表演呢，我们一边观赏哥哥姐姐的表演，一边跟随他们小声叙述故事！'2、引导幼儿仿照故事中角色的对话和表情。
好看吗？他们表演时的动作和表情你们能来学一学吗？三、幼儿表演故事1、邀请个别幼儿扮演角色表演故事，其余幼儿观赏并练习对话和表情。
2、由个别幼儿带领，幼儿分组表演故事四、出示大书封底，幼儿观看猜想，引起幼儿的学习爱好。
争论："蛇又变成什么样子了？这一次它又吃了谁的蛋？'延长活动幼儿创编故事，学说故事中的对话，激发幼儿的语言表达力量，促进幼儿的语言交往力量的进展。
活动反思：绘本故事《蛇偷吃了我的蛋》以"我的蛋被蛇偷吃了'为核心，阐述了大大咧咧又咋咋呼呼的鸡妈妈关心鸭妈妈、鹅妈妈、乌龟妈妈找蛋，最终却发觉是自己的蛋被蛇偷吃掉的过程。
故事情节简洁，内容却紧急而生动好玩。
故事中反复的使用了重复句型，让"报说丢蛋数蛋发觉没丢找另外一位妈妈报信'的相像情节一再重复上演，可以让孩子们熟识和练习对话语句，便利他们进行表演活动。
幼儿园小班语言活动教案《蛇偷吃了我的蛋》含反思
幼儿园小班语言活动教案《蛇偷吃了我的蛋》含反思一、活动目标1.培养幼儿倾听故事的能力，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2.引导幼儿通过观察图片，大胆猜测故事情节，发展幼儿的想象力。
3.教育幼儿学会关爱小动物，培养幼儿的同情心。
二、活动准备1.故事课件：《蛇偷吃了我的蛋》2.图片：蛇、蛋、小鸟、小鸡等3.活动记录表三、活动过程（一）导入1.引导幼儿观察课件中的图片，引发幼儿兴趣。
师：小朋友们，你们看，这个图片上有什么？（二）故事讲述1.讲述故事《蛇偷吃了我的蛋》，引导幼儿认真倾听。
故事内容：有一天，小鸟妈妈孵出了一只蛋，她非常高兴，每天都精心照顾着这只蛋。
可是有一天，她发现蛋不见了，只剩下了蛋壳。
小鸟妈妈非常伤心，她到处寻找蛋，发现是蛇偷吃了她的蛋。
2.讲述完毕，提问幼儿：故事里发生了什么？小鸟妈妈的蛋为什么不见了？（三）活动环节1.引导幼儿观察图片，猜测故事情节。
师：小朋友们，你们看，这张图片上有什么？你们觉得会发生什么？3.引导幼儿展开想象，讲述小鸟妈妈与蛇之间的对话。
师：小朋友们，你们觉得小鸟妈妈会对蛇说什么？蛇会怎么回答？（四）结束环节师：小朋友们，故事里的小鸟妈妈失去了蛋，她非常伤心。
我们要学会关爱小动物，不要伤害他们。
2.教师带领幼儿一起回顾故事，巩固故事内容。
（五）活动延伸1.引导幼儿回家后，与家长一起讲述这个故事，培养幼儿的表达能力。
2.鼓励幼儿参加关爱小动物的公益活动，培养幼儿的社会责任感。
四、活动反思本次语言活动，幼儿对故事《蛇偷吃了我的蛋》表现出浓厚的兴趣，积极参与故事的讲述和猜测。
通过本次活动，幼儿不仅学会了倾听故事，还发展了想象力，培养了关爱小动物的意识。
在活动过程中，我发现有些幼儿在讲述故事时，语言表达能力还有待提高。
针对这个问题，我会在今后的教学活动中，加强对幼儿语言表达能力的培养，例如组织更多类似的故事讲述活动，让幼儿有更多的机会练习和表达。
活动中也有值得肯定的方面，如幼儿们能够积极参与，想象力丰富，对故事情节的猜测也很有创意。
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小班早期阅读《蛇偷吃了我的蛋》
活动目标：
1、在教师的引导下主动阅读图书，逐步建构出重复式的故事情节。
2、在理解故事的基础上，愿意表现故事中的角色及对话。
3、有积极阅读、主动思考的兴趣，体验阅读的快乐。
活动准备：
1、鸡妈妈、鸭妈妈、鹅妈妈、乌龟妈妈以及她们的蛋宝宝的图片各一张。
2、鼓着肚子的蛇的图片一张。
3、故事视频。
4、故事PPT。
活动过程：
一、引入课题：
1、以歌曲《大公鸡》入场后提问：刚才我们听到的歌名是什么？大公鸡会下蛋吗？大母鸡会下蛋吗？
2、逐一出示图片：鸡妈妈、鸭妈妈、鹅妈妈、乌龟妈妈。
3、提问：她们的宝宝都认识吗？逐一出示她们的蛋宝宝。
4、我们再来看一幅图（鼓着肚子的蛇）后提问：他是谁？他的肚子怎么样？为什么这样呢？
二、讲述故事：
1、翻阅图书
师“蛇、母鸡、白鹅、鸭、乌龟之间到底发生了什么事呢？这个故事就藏在这本大书里，一起来看看好吗！”
观看图书2—7页
（引导幼儿观察鸡妈妈的表情变化：紧张—着急）
提问：“刚刚我们看了图书，他们之间发生什么事情了呀？你们看明白了吗？谁愿意来说一说？”
2、理解：
师：“小朋友说了这么多，图画书中发生的是不是这样的事呢？让我们看看旁边的文字吧！”
3、观察并提问
提问：“是谁第一个发现蛇偷吃蛋？”（鸡妈妈）
“它是怎样做的？”（它跑去告诉鸭妈妈，那我们一起来学一学鸡妈妈跑的样子）
4、观看图书8—11页
师：“鸭妈妈听说蛇偷吃了自己的蛋，连忙游回去数蛋。
那我们一起去来学一学鸭妈妈游泳的样子。
”（请幼儿一起来学一学）师：“好了，鸭妈妈游到了家，我们一起来帮助鸭妈妈数蛋吧。
一、二、三、四、五，一个也不少！”
“哎呀！会不会是……”（教师做出惊讶的表情）
5、继续看图画书。
观看图书10—17页
师：“鸭妈妈的蛋没有少，接下来发生了什么事呢？”
6、揭示故事结尾。
（1）猜测“鸭妈妈、鹅妈妈、乌龟妈妈的蛋都没有少？这蛇到底偷吃了谁的蛋呢？”
三、欣赏故事：
1、播放故事视频：《蛇偷吃了我的蛋》，让幼儿欣赏故事的前半段，注意倾听各个动物之间的对话。
四、结束活动。