大班科学神奇的静电教案反思.doc
2024年大班科学教案神奇的静电教案及教学反思
2024年大班科学教案神奇的静电教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域，以“神奇的静电”为主题，涉及教材《幼儿科学探索》第5册第3单元“奇妙的电”的第2节。
详细内容包括：认识静电现象，探索静电产生的原因，了解静电在日常生活中的应用，通过实践操作，让幼儿感知并理解静电现象。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解静电现象，知道静电是如何产生的，能够描述静电在生活中的应用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿积极探索、合作学习的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解静电的产生原因及在生活中如何应用。
教学重点：认识静电现象，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、塑料梳子、丝绸、玻璃棒、吸管、纸片等。
2. 学具：每组一套气球、塑料梳子、丝绸、玻璃棒、吸管、纸片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示气球，邀请幼儿用气球摩擦头发，观察气球与墙壁之间的现象，引发幼儿对静电现象的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用丝绸摩擦过的玻璃棒吸引纸片，让幼儿观察现象，引导幼儿讨论为什么会出现这种现象。
（2）教师解释静电现象及其产生原因，让幼儿了解静电是如何产生的。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，用气球、塑料梳子、丝绸等物品产生静电，观察并记录实验现象。
5. 情感教育（5分钟）邀请幼儿谈论在实验过程中的感受，培养幼儿积极探索、合作学习的意识。
六、板书设计1. 神奇的静电静电现象产生原因生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察生活中有哪些现象是利用了静电原理，并记录下来。
2. 答案：如塑料梳子梳头发、衣服上的静电吸附等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践操作，让幼儿感知静电现象，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿安全使用实验器材，避免发生意外。
幼儿园大班科学教案《静电》及教学反思
幼儿园大班科学教案《静电》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《生活中的科学》第四章《奇妙的自然现象》第三节《静电》。
教材内容包括：认识静电现象，了解静电的成因，探索静电在生活中的应用。
二、教学目标1. 知道静电现象，了解静电的成因，能用自己的话描述静电现象。
2. 通过观察、实验、讨论等途径，培养幼儿的观察力、思考力、动手操作能力和合作意识。
3. 感知静电在生活中的应用，激发幼儿对科学现象的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：理解静电的成因和静电现象在生活中的应用。
教学重点：认识静电现象，培养幼儿观察、思考、动手操作和合作能力。
四、教具与学具准备教具：气球、玻璃棒、丝绸、塑料梳子、纸张、吸管、回形针等。
学具：每组一份气球、玻璃棒、丝绸、塑料梳子、纸张、吸管、回形针。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师手持气球，轻轻摩擦幼儿的头发，让幼儿感受到头发被气球吸引的现象。
提问：“为什么头发会被气球吸住呢？”2. 例题讲解：（1）教师演示用气球摩擦头发、丝绸摩擦玻璃棒等实验，引导幼儿观察静电现象。
（2）讲解静电的成因，让幼儿了解摩擦产生的电荷。
3. 随堂练习：幼儿分组进行实验，用气球、丝绸、塑料梳子等物品进行摩擦，观察静电现象。
4. 讨论与交流：（1）让幼儿分享自己观察到的静电现象。
（2）讨论静电在生活中的应用，如：为什么衣服上会有静电？六、板书设计1. 板书静电2. 板书内容：（1）静电现象：气球吸头发、丝绸摩擦玻璃棒等。
（2）静电成因：摩擦产生电荷。
（3）静电应用：衣服、纸张等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察生活中有哪些静电现象，记录下来。
（2）思考如何避免静电带来的困扰。
2. 答案：（1）如：衣服上的静电、纸张吸附在电视屏幕上等。
（2）避免穿着化纤衣物，使用抗静电喷雾等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：（1）本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使幼儿对静电现象有了更直观的认识。
幼儿园大班优质教案《神奇的静电》
幼儿园大班优质教案《神奇的静电》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学现象》，详细内容为“神奇的静电”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解静电现象，知道静电的产生原因及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解静电现象，知道静电的产生原因。
2. 通过观察、实验，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 感受科学的趣味性，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：静电现象的产生原因及在生活中应用。
2. 教学重点：观察、体验静电现象，了解静电的基本概念。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、塑料尺、丝绸、玻璃棒、吸管、纸张、毛巾、梳子、水、盐等。
2. 学具：每组一套相同的教具。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师用气球摩擦幼儿的头发，观察头发随着气球飘动的现象。
（2）提出问题：为什么头发会跟着气球飘起来呢？引入本节课的主题——神奇的静电。
2. 例题讲解（1）教师展示塑料尺与毛巾摩擦后吸引纸屑的现象。
（2）讲解静电现象的产生原因。
（3）幼儿分组进行实验，观察静电现象。
3. 随堂练习（1）教师提出问题：除了刚才的实验，你们还能想到生活中有哪些静电现象吗？（2）幼儿思考、讨论，分享自己的发现。
4. 课堂小结六、板书设计1. 大神奇的静电2. 副静电现象的产生原因及在生活中应用3. 插图：头发飘动的幼儿、摩擦起电的实验图等七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的静电现象。
2. 答案：如梳子梳头发、衣服上的静电等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿对静电现象有了基本的认识。
但在课堂组织方面，还需加强幼儿的参与度，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观科技馆，了解更多有趣的科学现象，激发幼儿对科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的方式。
3. 例题讲解的深度和清晰度。
4. 随堂练习的互动性和启发性。
大班科学《奇妙的静电》教学反思
大班科学《奇妙的静电》教学反思
大班科学《奇妙的静电》教学反思
在干燥的天气，小朋友们常常会发现这样的现象：和别人猛的一碰，会感到被电击了一下，还有脱毛衣的时候会听到“滋拉滋拉”的声音，还伴有亮光。
当教师和幼儿一起回忆以往经验时，小朋友们对这些现象都充满了好奇心，很有兴趣随老师一起去探索。
首先我以魔术导入，用塑料管摩擦纤维衣服，让纸屑飞舞。
幼儿都看呆了，一副不可思议的表情，继而欢呼起来，一个个跃跃欲试。
所以接下来我让孩子们自己动手尝试，用小棒棒去吸小纸屑。
通过与自己身体或衣服摩擦产生静电，大部分幼儿操作成功，很有成就感。
接着我便让幼儿继续用其它物品去吸小纸屑，看看哪些是可摩擦起电物品，哪些是不可摩擦起电物品。
最后我还让幼儿了解电对人类的危害以及如何防止静电。
通过此次科学活动的展开，让我认识到科学活动要与日常生活紧密结合，要多引导幼儿去观察生活、发现生活，从而热爱生活。
其次科学活动中要准备充足的材料供幼儿操作，培养他们发现问题、分析问题、解决问题的能力，而不是老师单纯的说教。
幼儿园大班科学教案《静电》含反思通用
幼儿园大班科学教案《静电》含反思通用一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域，涉及教材《幼儿科学探索》第5册第3单元“神奇的现象”，详细内容为“静电”章节。
二、教学目标1. 让幼儿了解静电现象，知道静电是由于物体摩擦产生的。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解静电现象的产生原因。
教学重点：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、塑料梳子、毛皮、纸片、吸管、实验材料等。
2. 学具：每组一份气球、塑料梳子、毛皮、纸片、吸管、实验材料。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个用气球摩擦头发后吸附纸片的实验，引导幼儿观察并思考现象。
2. 讲解静电现象（1）教师邀请幼儿分享观察到的现象，引导幼儿了解静电是由于物体摩擦产生的。
（2）教师用简单的语言解释静电现象，帮助幼儿理解。
3. 例题讲解（1）教师展示用塑料梳子梳头发、用毛皮摩擦气球等例子，引导幼儿观察静电现象。
（2）教师提问，让幼儿预测不同材质的物体摩擦后是否会产生静电。
4. 随堂练习（1）幼儿分组进行实验，观察不同材质的物体摩擦后产生的静电现象。
（2）幼儿将观察到的现象记录在实验记录表上，并与同伴分享。
（2）教师提出问题，如：“静电现象在生活中还有哪些应用？”引导幼儿进行思考和讨论。
六、板书设计1. 静电现象2. 物体摩擦产生静电3. 实验结果记录七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家庭中产生的静电现象。
2. 答案：例如，洗澡后用毛巾擦拭身体时，毛巾和皮肤摩擦产生静电，使头发竖起来。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实验和观察，让幼儿了解了静电现象，但在引导幼儿思考和应用方面还有待加强。
2. 拓展延伸：组织一次静电现象主题的科学活动，让幼儿深入了解静电现象在生活中的应用，提高幼儿的科学素养。
2023年大班科学教案及教学反思《神奇的静电》(通用8篇)
2023年大班科学教案及教学反思《神奇的静电》（通用8篇）大班科学教案及教学反思《奇妙的静电》篇1活动设计背景有一天中午，我带幼儿一起午睡，在脱衣服时有小挚友的叫声“啊，好疼”，问其缘由，是因为在脱毛衣时，由于起了静电，所以感到难受，还有在玩滑滑梯时也会常常出现这样的状况，这究竟是为什么呢?结合幼儿的实际阅历与问题，我创设了这节课，希望通过这节课的学习能让孩子们了解这一现象，特设计了这一节课。
活动目标1、培育幼儿对摩擦起电的爱好，了解关于静电的简洁学问。
2、启发幼儿的发散思维，培育幼儿的视察实力和操作实力。
3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的爱好。
教学重点、难点1、通过活动知道物体摩擦后会起电，带电的物体能吸引轻小的物体;2、加深对摩擦起电现象的理解。
活动打算每组放两个小筐一个筐内有塑料尺、塑料笔、铅笔、竹筷、铁棒、绸布、碎纸屑、线手套;一个框里各种的纸屑，如：小硬纸板块、碎皱纹纸屑，自作的小蝴蝶。
每个幼儿一个自制的小章鱼活动过程一、擦一擦、吸一吸1、今日，看看老师给小挚友带来了什么?(向幼儿介绍小筐里的各种材料及物品)我们一起来玩一玩2、依据幼儿在操作中的发觉，引导幼儿想一想、试一试，怎样做才能让小纸棒把小纸屑吸起来(幼儿有目的的操作、探究)3、提问小挚友说说哪些小棒可以把碎纸屑吸起来，你是怎样做的?(请做到的小挚友上台来掩饰一下，并讲讲自己的想法，再让大家试一试可以么?)4、为什么塑料尺、塑料笔和绸布摩擦后可以吸起碎纸屑?(幼儿思索、探讨)总结：告知幼儿：两个物体在一起摩擦会产生静电，叫做“摩擦起电”。
塑料尺、塑料笔、和绸布摩擦产生静电，因此吸起了碎纸屑，塑料的物品最简单产生静电。
5、请小挚友再试一试，塑料笔和尺还可以和哪些东西摩擦产生静电，吸起纸屑让幼儿探究发觉：用丝绸、手帕、、衣服、头发来摩擦塑料尺和笔都会产生静电，将纸屑吸起来并知道小硬纸板吸不起来的缘由。
幼儿园大班科学教案《静电》含反思
幼儿园大班科学教案《静电》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《身边的科学》第四章《神奇的力》第三节《静电》。
主要内容包括：了解静电现象，观察静电现象在生活中的应用，通过实验探究静电的产生及作用。
二、教学目标1. 知道静电是一种普遍存在的现象，了解静电在生活中的应用。
2. 学会通过观察、实验等方法探究静电的产生及作用。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
三、教学难点与重点重点：静电现象的产生和作用。
难点：如何引导幼儿通过实验探究静电现象的产生和作用。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、塑料尺、玻璃棒、丝绸、毛皮、纸张、电子秤、吸管、回形针等。
2. 学具：每组一套气球、塑料尺、玻璃棒、丝绸、毛皮、纸张、电子秤、吸管、回形针等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示气球、塑料尺等物品，引导幼儿观察并提问：“你们在生活中遇到过这些物品摩擦后能吸引其他物品的现象吗？这种现象叫什么？”从而引出静电现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过实验演示，讲解静电现象的产生及作用，如：（1）气球、塑料尺与丝绸摩擦后，能吸引碎纸屑。
（2）毛皮与橡胶棒摩擦后，橡胶棒能吸引小回形针。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察并记录静电现象。
5. 知识拓展（5分钟）教师介绍静电的其他应用，如静电喷漆、静电除尘等。
六、板书设计1. 静电现象2. 静电产生：摩擦3. 静电作用：吸引轻小物体4. 静电应用：气球、塑料尺、吸管等七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的静电现象，记录下来并说明原因。
答案示例：妈妈用塑料梳子梳头发，头发随着梳子飘起来。
原因是梳子与头发摩擦产生了静电，使头发带电并相互吸引。
2. 作业题目：设计一个静电小实验，与家人分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿了解了静电现象及其在生活中的应用。
课后，教师应关注幼儿在家庭中是否能够观察并分享静电现象，鼓励幼儿将所学知识应用到生活中，提高幼儿的科学素养。
幼儿园大班科学教案《静电》含反思
幼儿园大班科学教案《静电》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《神奇的现象》，详细内容为“静电”现象。
通过讲解和实验，让幼儿了解静电的成因、表现以及生活中的静电现象。
二、教学目标1. 了解静电现象，知道静电的成因及表现。
2. 通过实验操作，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿探索精神。
三、教学难点与重点重点：静电的成因和表现。
难点：理解并掌握静电现象在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：气球、玻璃棒、丝绸、塑料梳子、吸管、纸片等。
学具：每组一份气球、玻璃棒、丝绸、塑料梳子、吸管、纸片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师演示：用气球摩擦头发，使气球吸附在墙壁上。
（2）提问：为什么气球能吸附在墙壁上呢？引导幼儿思考。
2. 例题讲解（1）教师讲解静电的成因及表现。
（2）通过实验，让幼儿观察并了解静电现象。
3. 随堂练习（1）幼儿分组进行实验，观察静电现象。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（2）讨论生活中遇到的静电现象，如衣服上的静电、电视屏幕上的静电等。
六、板书设计1. 静电现象（1）成因：摩擦产生电荷（2）表现：吸引轻小物体、电荷间的排斥等2. 生活中的静电现象七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的静电现象。
2. 答案：如衣服上的静电、电视屏幕上的静电等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验和讲解，让幼儿了解了静电现象，但部分幼儿对静电的成因和表现理解不够深入。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭小实验，让幼儿在家长的帮助下，寻找生活中的静电现象。
（2）开展科学活动，让幼儿深入了解电荷间的相互作用。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点静电的成因和表现是本节课的重点。
静电成因涉及到电荷的产生和作用，这对于幼儿来说较为抽象。
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大班科学神奇的静电教案反思
活动设计背景
有一天中午，我带幼儿一起午睡，在脱衣服时有小朋友的叫声啊，好疼，问其原因，是因为在脱毛衣时，由于起了静电，所以感到疼痛，还有在玩滑滑梯时也会经常出现这样的情况，这到底是为什么呢？结合幼儿的实际经验与问题，我创设了这节课，希望通过这节课的学习能让孩子们了解这一现象，特设计了这一节课。
活动目标
1、培养幼儿对摩擦起电的兴趣，了解关于静电的简单知识。
2、启发幼儿的发散思维，培养幼儿的观察能力和操作能力。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点
1、通过活动知道物体摩擦后会起电，带电的物体能吸引轻小的物体；
2、加深对摩擦起电现象的理解。
活动准备
每组放两个小筐一个筐内有塑料尺、塑料笔、铅笔、竹筷、铁棒、绸布、碎纸屑、线手套；一个框里各种的纸屑，如：小硬纸板块、碎皱纹纸屑，自作的小蝴蝶。
每个幼儿一个自制的小章鱼
活动过程
一、擦一擦、吸一吸
1、今天，看看老师给小朋友带来了什么？（向幼儿介绍小筐里的各种材料及物品）我们一起来玩一玩
2、根据幼儿在操作中的发现，引导幼儿想一想、试一试，怎样做才能让小纸棒把小纸屑吸起来（幼儿有目的的操作、探索）
3、提问小朋友说说哪些小棒可以把碎纸屑吸起来，你是怎样做的？（请做到的小朋友上台来掩饰一下，并讲讲自己的想法，再让大家试一试可以么？）
4、为什么塑料尺、塑料笔和绸布摩擦后可以吸起碎纸屑？（幼儿思考、讨论）
总结：告诉幼儿：两个物体在一起摩擦会产生静电，叫做摩擦起电。
塑料尺、塑料笔、和绸布摩擦产生静电，因此吸起了碎纸屑，塑料的物品最容易产生静电。
5、请小朋友再试一试，塑料笔和尺还可以和哪些东西摩擦产生静电，吸起纸屑
让幼儿探索发现：用丝绸、手帕、、衣服、头发来摩擦塑料尺和笔都会产生静电，将纸屑吸起来并知道小硬纸板吸不起来的原因。
二、做一做：彩蝶飞舞
1、教师将自制的小彩蝶发给幼儿，请幼儿想想办法，怎样才能使它飞起来呢？（幼儿操作、探索）
2、幼儿上台演示自己操作的方法，大家看看哪种方法会让蝴蝶飞舞的更好
小结：当塑料笔或尺经过摩擦后会产生静电，所以，小彩蝶会飞起来了。
三、魔术表演：小章鱼
老师为小朋友请出小章鱼，然后为小朋友变魔术，猜一猜，为什么小章鱼会贴到身上呢？请小朋友来试一试，体验摩擦起电的乐趣。
小结：当小章鱼经过摩擦后，会产生静电，所以，小章鱼就贴到身上一起跳舞了。
四、活动延伸：请幼儿带着自己的小章鱼到科学角或校园里去，看看我们的章鱼还能吸到哪里去继续探索摩擦起电的乐趣。
教学反思
这是一节非常有意义的课哦！孩子们的兴趣也很高涨，课堂气氛活跃，积极性高，同时也存在着许多不足之处，让便我能够改进！让自己下次会做的更好！
不足之处：
1、开始部分，我的语句组织的不太好，所以有的孩子没听清我的问题，所以一时孩子没摸到头脑，后来我是又经过引导后，孩子渐渐的明白，并能自觉操作了，方法也越来越新颖、有趣，很让人欣慰!在语句方面以后要加油！
2我可以将小章鱼这一环节可以放到开始部分，这样更能调动起孩子的激情；
3、碎纸屑我是准备了一个小方盒子，可是做完实验后，弄的到处都是，以后在做实验时我要先
讲清规则，让孩子有意识些，这样也不会弄那都是了；
4、如果我下次要讲的话，我一定会准备的更充分些，让孩子在不同的物品中去体验摩擦起电的乐趣！加油！
本次上课的优点：
1、课堂气氛比较活跃，能积极的配合老师的活动，整堂课还是比较轻松、活跃的；
2、每做一个活动都会有小结，孩子掌握的比较好的，课下后幼儿还能继续探索摩擦起电的乐趣，让我很开心！同时家长的反应也比较好！所以，我们以后还会多上这样的实验课，让孩子在玩中学，在玩中学到更多的知识！。