《小螺号》教学课件
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人教版四年级音乐上册：小螺号(五线谱)-课件
老师分句教唱四个乐句的歌谱。
学唱歌曲第一部分
请同学们随琴完整演唱歌谱，注意第三乐句第三小节 的七度大跳的音准。
学唱歌曲第一部分
请同学们随老师的伴奏填词演唱，注意连续十六分音 符处咬字要清晰。
学唱歌曲第一部分
请同学们想一想：每一个乐句第一小节的上滑音记号 应该如何演唱？它有什么作用？
学唱歌曲第一部分
请同学们重点练习演唱上滑音。
学唱歌曲第一部分
请同学们想一想：应该用怎样的情绪和声音来演唱？
学唱歌曲第一部分
老师伴奏，请同学们带着欢快的心情，用有弹性的声 音演唱，注意咬字要清晰、节奏要准确。
学唱歌曲第二部分
老师范唱，请同学们思考：这一部分有几个乐句？与 第一部分相比，它的情绪、节奏有什么变化？
1
小螺号
导入
同学们认识海螺吗?吹过螺号吗？
聆听歌曲
请同学们听一听：歌曲中唱了什么？
聆听歌曲
老师范唱歌曲，学生边听边思考：歌曲的情绪是怎样 的？歌曲可以分为几个部分？
学唱歌曲第一部分
请同学们边听老师范唱边观察歌谱，并思考：第一部 分有几个乐句？每个乐句之间有什么联系？节奏有什 么特点？
学唱歌曲第一部分
思考：歌曲《小螺号》的演唱顺序是什么？
完整表现歌曲
请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意两个部分的情绪 对比。
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
学唱歌曲第一部分
请同学们随琴完整演唱歌谱，注意第三乐句第三小节 的七度大跳的音准。
学唱歌曲第一部分
请同学们随老师的伴奏填词演唱，注意连续十六分音 符处咬字要清晰。
学唱歌曲第一部分
请同学们想一想：每一个乐句第一小节的上滑音记号 应该如何演唱？它有什么作用？
学唱歌曲第一部分
请同学们重点练习演唱上滑音。
学唱歌曲第一部分
请同学们想一想：应该用怎样的情绪和声音来演唱？
学唱歌曲第一部分
老师伴奏，请同学们带着欢快的心情，用有弹性的声 音演唱，注意咬字要清晰、节奏要准确。
学唱歌曲第二部分
老师范唱，请同学们思考：这一部分有几个乐句？与 第一部分相比，它的情绪、节奏有什么变化？
1
小螺号
导入
同学们认识海螺吗?吹过螺号吗？
聆听歌曲
请同学们听一听：歌曲中唱了什么？
聆听歌曲
老师范唱歌曲，学生边听边思考：歌曲的情绪是怎样 的？歌曲可以分为几个部分？
学唱歌曲第一部分
请同学们边听老师范唱边观察歌谱，并思考：第一部 分有几个乐句？每个乐句之间有什么联系？节奏有什 么特点？
学唱歌曲第一部分
思考：歌曲《小螺号》的演唱顺序是什么？
完整表现歌曲
请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意两个部分的情绪 对比。
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
《小螺号》音乐课件
连音线演奏技巧
在演奏带有连音线的音符时，吹奏者需要注意在连线下的每 一个音符，第一个音符需要重一些，最后一个音符也要重一 些，中间的音符则要轻一些。
断音
断音的作用
断音可以用来表达轻快、活泼的音乐情绪。
断音演奏技巧
在演奏断音时，吹奏者需要短促而有力地吹出每一个音符，同时注意在吹奏 断开的音符时不要换气，保持呼吸的连贯性。
断奏是本乐曲最重要的技巧之一，它通过将音符 分成一个个独立的音符来演奏，增加了乐曲的节 奏感和跳跃感。
跳音是本乐曲常见的技巧之一，它通过将音符演 奏得短促而清晰来突出乐曲的欢快气氛。
03
《小螺号》的呼吸技巧
连音线
连音线的作用
连音线一般用于连接两个以上相同或相似的音，在演奏中， 它被用来指示吹奏者将这些音符连起来演奏，即不间断地演 奏这些音符。
了解乐器演奏和表现形式
乐曲主奏乐器是小号，辅助乐 器是小提琴、长笛、单簧管等 。
小号是乐曲的主奏乐器，其音 色高亢、嘹亮，能够突出乐曲 的欢快气氛。
小提琴等辅助乐器在乐曲中起 到衬托主旋律的作用，使乐曲 更加丰富、动听。
分析曲式结构对乐曲表现力的影响
《小螺号》的曲式结构简单明了 ，由三个乐段组成，每个乐段四 个乐句，呈现出起承转合的结构
延长音
延长音的作用
延长音通常用于表达宽广、庄严的音乐情绪。
延长音演奏技巧
在演奏延长音时，吹奏者需要将气息缓慢而有力地吹出，同时注意在延长音的过 程中不要换气，保持呼吸的连贯性。
滑音
滑音的作用
滑音可以用来表达优美、流畅的音乐情绪。
滑音演奏技巧
在演奏滑音时，吹奏者需要将气息均匀地从一个音符滑向另一个音符，同时 注意在滑音的过程中不要换气，保持呼吸的连贯性。
在演奏带有连音线的音符时，吹奏者需要注意在连线下的每 一个音符，第一个音符需要重一些，最后一个音符也要重一 些，中间的音符则要轻一些。
断音
断音的作用
断音可以用来表达轻快、活泼的音乐情绪。
断音演奏技巧
在演奏断音时，吹奏者需要短促而有力地吹出每一个音符，同时注意在吹奏 断开的音符时不要换气，保持呼吸的连贯性。
断奏是本乐曲最重要的技巧之一，它通过将音符 分成一个个独立的音符来演奏，增加了乐曲的节 奏感和跳跃感。
跳音是本乐曲常见的技巧之一，它通过将音符演 奏得短促而清晰来突出乐曲的欢快气氛。
03
《小螺号》的呼吸技巧
连音线
连音线的作用
连音线一般用于连接两个以上相同或相似的音，在演奏中， 它被用来指示吹奏者将这些音符连起来演奏，即不间断地演 奏这些音符。
了解乐器演奏和表现形式
乐曲主奏乐器是小号，辅助乐 器是小提琴、长笛、单簧管等 。
小号是乐曲的主奏乐器，其音 色高亢、嘹亮，能够突出乐曲 的欢快气氛。
小提琴等辅助乐器在乐曲中起 到衬托主旋律的作用，使乐曲 更加丰富、动听。
分析曲式结构对乐曲表现力的影响
《小螺号》的曲式结构简单明了 ，由三个乐段组成，每个乐段四 个乐句，呈现出起承转合的结构
延长音
延长音的作用
延长音通常用于表达宽广、庄严的音乐情绪。
延长音演奏技巧
在演奏延长音时，吹奏者需要将气息缓慢而有力地吹出，同时注意在延长音的过 程中不要换气，保持呼吸的连贯性。
滑音
滑音的作用
滑音可以用来表达优美、流畅的音乐情绪。
滑音演奏技巧
在演奏滑音时，吹奏者需要将气息均匀地从一个音符滑向另一个音符，同时 注意在滑音的过程中不要换气，保持呼吸的连贯性。
四年级音乐上册《小螺号》课件
• 通过前面的演唱，能 否从它的节奏和情绪 上，分析出歌曲共有 几部分构成的呢？ • 第一部分和第二部分 有什么不同？
请你用小乐器为歌曲伴奏
第一乐段节奏型
2／4 Ⅹ Ⅹ ︱ Ⅹ Ⅹ ︱ Ⅹ Ⅹ ︱○ Ⅹ Ⅹ︱
第二乐段节奏型 2／4 Ⅹ Ⅹ ︱ Ⅹ —︱ Ⅹ—︱
合着音乐分组表演赛龙舟的情景。
小 结
人音版小学音乐四年级上册
小螺号
歌曲介绍
《小螺号》由著名的词曲作家付林创 作于80年代，歌曲一经演唱就以独特 的风格、鲜明的音乐形象传唱开来， 受到人们的喜爱。 这是一首典型的 台湾校园童谣.
歌词欣赏
• • • • • 小螺号，嘀嘀嘀吹 海鸥听了展翅飞 小螺号，嘀嘀嘀吹 浪花听了笑微微 小螺号，嘀嘀嘀吹 声声唤船归啰 小螺号，嘀嘀嘀吹 阿爸听了快快回啰。 茫茫的海洋，蓝蓝的海水
同学们，今天我们来到了海边， 感受了渔家孩子的快乐幸福生活， 学会了一首动听的歌曲《小螺号》， 体会到用不同的声音来表现不同的 情绪会使旋律更加的生动。
再 见
• 吹起了螺号，心里美吔
首先请大家完整的听一遍《小螺号》 这首歌曲并思考一个问题：我们ຫໍສະໝຸດ 该用怎样的来演唱这首歌曲？
小螺号
谁能快 速找出 歌谱中 未学过 的音乐 小知识？
上滑音：装饰音。从一音向上滑至另 一音的唱(奏)法。
波音：是由该音向邻 音进行快速交替，它 的形状像波浪。
想 一 想
《小螺号》PPT课件
歌曲介绍
这是一首典型的台湾校园童谣,
它表达了人们对海滩生活的热爱. 以及对幸福生活的向往之情.
欣赏范唱
（1）这首歌带给你什么感觉？ （2）听到了歌曲你仿佛看到了什么？
小螺
小螺 小螺 小螺
号 嘀 嘀嘀 吹，海鸥听了
号 嘀 嘀嘀 吹，浪花听了 号 嘀 嘀嘀 吹，声展笑翅微飞；
微； 归 罗； 回 罗。
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
1、聪明出于勤奋，天才在于积累。 2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知 勤学早，白首方悔读书迟。 3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 4、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学 如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
声 唤 船
号 嘀 嘀嘀 吹，阿爸听了 快 快
同学们，欢快热闹的海边之旅就要 结束了。我们在海边无忧无滤的唱歌， 在水上尽情地嬉戏。大自然的每一簇都那样的 生机勃勃。让我们共同去热爱大自然，感受大 自然带给我们的无限快乐！就让我们用自 己的歌声再次感受大自然带给我们的快乐吧！
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
小螺号
教学目的 歌曲介绍 音乐欣赏 学唱歌曲 温故知新
一、学习并掌握用上滑音、波音装饰演唱《小螺号》，使 歌声更具有活力更动听。 二、进行二部合唱训练，让学生初步感受二部合唱的和谐 美。 三、创新发展歌曲，在老师的启发引导下，学生能自己编 词演唱，大胆参与，自信表演，展现创新火花。 四、在歌曲演唱、处理与创新中，自然渗透“爱”的教育， 激发少年儿童热爱生活、热爱自然、热爱亲人等“爱”的美好 情感。
《小螺号》教学课件
学唱歌曲第二部分
请同学们用连贯的声音演唱。
完整表现歌曲
请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意两个（奏）法。
学唱歌曲第一部分
请同学们重点练习演唱上滑音。
学唱歌曲第一部分
请同学们想一想：应该用怎样的情绪和声音来演唱？
学唱歌曲第一部分
请同学们带着欢快的心情，用有弹性的声音演唱，注 意咬字要清晰、节奏要准确。
学唱歌曲第二部分
波音
是由该音像邻音进行快速交替， 它的形状像波浪。
学
校：郑岗小学
授课教师：梁 修 敏
用海螺壳做的号角,其声音响亮悦耳
小螺号的用途：
在很久以前海上的通迅不是特别 发达，所以用大海螺把它做成号角， 用号角互相传递信息。
海边的人们就地取材，将海螺加工制作成小螺号
聆听歌曲
请同学们边听边思考：歌曲可以分为几个部分？
学唱歌曲第一部分
上滑音
人音版四年级音乐《小螺号》-课件
歌曲学唱
难点教学
• 教唱难点乐句，强调上波音。 • ︵︵ • 2/4 6 6 . 5 ︱3 2 6 . ︱6 －︱6 • 6 . 5 ︱3 2 5 . ︱5 －‖ • 茫茫的海滩 蓝蓝的海水
课堂总结
• 同学们，欢快热闹的海边之旅要结束了。 我们在海边无忧无滤的唱歌，在水上尽情 地嬉戏。大自然的每一簇都那样的生机勃 勃。让我们共同去热爱大自然，感受大自 然带给我们的无限快乐！让我们用自己的 舞蹈再次感受大自然带给我们的快乐吧！
谢谢！
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵魂Leabharlann 总要我们，还在路上……
小螺号
学生通过大海图片展开联想。
• 你听到了哪些声音？
歌曲介绍
• 《小螺号》由著名的词曲作家付林创作于 80年代，歌曲一经演唱就以独特的风格、 鲜明的音乐形象传唱开来，受到人们的喜 爱。
歌词欣赏
• 小螺号，嘀嘀嘀吹，海鸥听了展翅飞。 • 小螺号，嘀嘀嘀吹，浪花听了笑微微。 • 小螺号，嘀嘀嘀吹，声声唤船归啰。 • 小螺号，嘀嘀嘀吹，阿爸听了快快回啰。 • 茫茫的海洋，蓝蓝的海水， • 吹起了螺号，心里美吔。
【精】人民音乐出版社人音版四年级上册音乐《小螺号》课件PPT
学唱歌曲
用“lu”模唱歌曲的旋律，说一说第一部分分为几个乐句？旋律有什么 特点？
学唱歌曲
接下来，我们加入歌词合作演唱，你们演唱色块部分，老师演唱其余部分。
音乐记号上ຫໍສະໝຸດ 音从一个音向上滑至另 一个音的唱法。上滑音的 加入使得歌曲更加欢快调 皮了，也表达了小朋友对 小螺号的喜爱之情。
学唱歌曲
找一找所有带有上滑音记号的音，听一听，辨一辨，体会其变化。
上波音
学唱歌曲
完整演唱第二乐段，注意上波音和长音处
原调慢速
原调原速
拓展思考 选择合适的结束音，唱一唱。
总结下课
蔚蓝的天空、金色的阳光，金黄的沙滩、碧蓝的海水，多美的海南 岛呀。让我们保护这么美丽的环境，让我们的童年踩着海浪衬着愉快的 笑声，不在是回忆，而是一辈子。唱起这首欢快的歌曲，结束我们的这 节课吧！
人音版四年级上册音乐课件
执教者：娜娜
聆听歌曲
聆听歌曲，边听边模仿吹海螺的姿势，说一说歌曲的情绪和速 度是是怎样的？
情绪：欢快、活泼地
速度：中速
课前导入
结合动态图谱聆听歌曲，说一说歌曲可以分为几个部分？每部 分情绪有什么不同
第一乐段：欢快、跳跃有弹性，表达出螺号声声和孩子们期盼的情绪。 第二乐段：舒展优美、亲切自然抒发了少年儿童对幸福美好生活的热爱之情.
学唱歌曲
节奏拉宽，每一句的尾 音音调拉长，使人感到 旋律舒展而又优美。
聆听第二部分，说一说的旋律、节奏有何变化？
学唱歌曲
你知道长音处一共要唱几拍吗？数一数，唱一唱。
学唱歌曲
你认为长音的出现表达了怎样的情感呢？
长音的出现仿佛在赞美广阔的大海也再表达小朋友对大海的喜爱之情。
音乐记号
《小螺号》音乐课件
《小螺号》音乐课件xx年xx月xx日contents •《小螺号》歌曲简介•《小螺号》音乐欣赏•《小螺号》乐理知识•《小螺号》演奏技巧•《小螺号》创作及改编•《小螺号》的社会影响与文化意义目录01《小螺号》歌曲简介介绍《小螺号》的起源，如作者、创作背景等，以及歌曲灵感来源，如与当地文化、风土人情的结合等。
歌曲的起源和灵感来源阐述《小螺号》所处的时代背景，如社会环境、文化氛围等，以及歌曲如何反映了那个时代的特征。
歌曲的时代背景歌曲背景介绍创作理念与过程详细描述《小螺号》的创作理念、创作过程以及在创作中遇到的挑战和如何克服的过程。
演唱风格与技巧对歌曲的演唱风格进行深入剖析，如音色、音域、咬字等，并解释所需的演唱技巧和情感表达方式。
歌曲创作及演唱风格曲式结构分析对《小螺号》的曲式结构进行深入解析，如旋律、节奏、和声等，并阐述这些元素如何相互交织，构成完整的曲式。
歌曲内容解读对《小螺号》歌词进行解读，阐述其主题、情感表达以及其中蕴含的文化内涵等。
歌曲的曲式结构与内容02《小螺号》音乐欣赏1 2 3分析《小螺号》的曲式结构，了解其采用的是一部曲式、二部曲式还是三部曲式，以及各个乐段之间的关系。
曲式结构探讨《小螺号》的旋律特点，如是否采用了民族音调、地方特色等，以及旋律的走向和节奏变化。
旋律特点研究《小螺号》的配器手法，如使用的乐器种类、音色搭配等，以及如何通过配器来表现音乐的主题和情感。
配器手法主题情感探讨《小螺号》所表达的主题情感，如欢快、优美、豪放等，以及这些情感是如何通过音乐元素如旋律、节奏、力度等来体现的。
文化内涵分析《小螺号》所蕴含的文化内涵，如是否反映了当地民俗风情、社会生活等，以及其文化价值和社会意义。
审美体验评价《小螺号》带给听众的审美体验，如是否让人产生愉悦、激动、共鸣等感受，以及其艺术价值和审美意义。
演奏技巧01欣赏《小螺号》的演奏技巧，如演奏家的指法、弓法、气息等，以及如何通过技巧来表现音乐的情感和内涵。
小学音乐 小 螺号 课件
1、气声 （呜~）
Байду номын сангаас
2、音阶12345、54321
请同学们自己视唱歌曲 《小螺号》简谱。
上滑音
•朗诵歌词
演唱了歌曲之后，就让我们跳起 来吧！
根据歌词来创编一个小舞蹈。
同学们有没有见过大海？ 海边都有些什么呢？
看一看
很久以前通讯还不发达，海边居 住的人们就把海螺制作成号角来传 递信息。
歌曲介绍
《小螺号》由著名的词曲作家付 林创作于80年代，歌曲一经演唱 就以独特的风格、鲜明的音乐形 象传唱开来，深受人们的喜爱， 这是一首典型的台湾校园童谣。
歌曲表达了人们对海滩生活 的热爱以及对幸福生活的向往 之情。
请同学们完整的聆听一遍歌曲《小螺 号》，并思考两个问题： 1、这首歌曲的情绪是什么？ 2、这首歌曲分为几段？
活泼、欢快的情绪
歌曲分为三段：
第一段：小螺号滴滴滴吹——阿爸听了快快 回啰 第二段：茫茫的海滩——心里美吔 第三段：重复段
音乐知识
D.C 重头反复记号 Fine 终止记号
在学习新歌曲之前，我们先来进行开嗓 练习：
Байду номын сангаас
2、音阶12345、54321
请同学们自己视唱歌曲 《小螺号》简谱。
上滑音
•朗诵歌词
演唱了歌曲之后，就让我们跳起 来吧！
根据歌词来创编一个小舞蹈。
同学们有没有见过大海？ 海边都有些什么呢？
看一看
很久以前通讯还不发达，海边居 住的人们就把海螺制作成号角来传 递信息。
歌曲介绍
《小螺号》由著名的词曲作家付 林创作于80年代，歌曲一经演唱 就以独特的风格、鲜明的音乐形 象传唱开来，深受人们的喜爱， 这是一首典型的台湾校园童谣。
歌曲表达了人们对海滩生活 的热爱以及对幸福生活的向往 之情。
请同学们完整的聆听一遍歌曲《小螺 号》，并思考两个问题： 1、这首歌曲的情绪是什么？ 2、这首歌曲分为几段？
活泼、欢快的情绪
歌曲分为三段：
第一段：小螺号滴滴滴吹——阿爸听了快快 回啰 第二段：茫茫的海滩——心里美吔 第三段：重复段
音乐知识
D.C 重头反复记号 Fine 终止记号
在学习新歌曲之前，我们先来进行开嗓 练习：
人教版音乐四年级上册《小螺号》PPT精品优秀课件(18页)
在安静的夜里看书，成了我最惬意的 事。“ 开卷有 益”， 浮华的 尘世， 点一盏 心灯， 信手端 起一杯 清茶， 只需轻 轻地嘬 上一小 口，茶 汤慢慢 下行， 那种舒 爽，那 种恬淡 ，那种 悠然， 那种意 境，淡 淡的香 茶融着 书香， 清新着 味觉， 一室幽 香，一 缕思绪 ，恬静 若水。 任那缕 缕茶香 飘逸心 空，任 那幽幽 墨香沁 入心脾 ，驱散 了疲劳 ，抚平 了忧愁 。茶香 与书香 对语， 实则是 与自己 的灵魂 对视。 对文字，有种偏执的喜欢，喜欢沉溺 在一个 词、一 个语句 、一篇 文章里 。在阅 读中， 梳理心 羽。喜 欢《罗 马假日 》里的 那一句: 要么读 书，要 么旅行 ，身体 和灵魂 必须有 一个要 在路上 。繁华 红尘， 避开喧 嚣，在 寂静一 隅，品 一盏茶 香，与 文字中 徜徉， 也是一 场心灵 的旅行 。古代 名文 人黄山 谷说的 ：“三 日不读 书,便觉 语言无 味,面 目可憎 ”,但如 果穷年 累月, 一襟风 尘,满面 烟火, 人就真 的是俗 不可耐 的。从 诸葛亮 的“非 宁静无 以致远 ，非淡 泊无以 明志” 中完美诠释;书香需要我们 去细心 捕捉， 用心灵 去赏析 和品味 ，用思 想去感 受，去 回味! 记得三十年前在林场时，每逢星期天 休息间 我就和 窒友步 行三十 多公里 外一个 镇上， 那小小 图书馆 是我开 心的乐 园。每 次都会 买上几 本自己 喜欢的 书回来 。每当 夜晚来 临，同 宿舍的 舍友都 到会议 室看电 视，而 我静静 的坐在 宿舍从 枕下挑 了一本 ，我摸 着书光 滑的封 面，一 股亲切 的墨香 扑鼻而 来，我 马上沉 醉在书 中。读 不透那 一本本 厚重的 书，只 是那一 缕缕的 墨香从 此就萦 绕在我 的灵魂 深处。 书籍作 为一种 精神食 品，许 久，我 沉浸在 书中， 读着， 读着， 总会觉 得胸中 有一股 暗流汹 涌，憋 屈、痛 楚;而 情绪却 又是由 内而外 地激荡 着，如 黄河水 之滔滔 不息。 在读书 的缤纷 世界里 ，一场 场欢笑 和一幕 幕泪水 总打动 着我的 心灵， 充实着 我的情 感，我 就如同 一个刚 诞生的 婴儿般 贪婪地 吮吸知 识的甘 露。那 些千年 不曾凋 落的文 字里奔 涌回荡 的是来 自灵魂 深处的 香气。 读书是 那样富 有乐趣 ，它给 我带来 了不尽 的乐趣 又让我 增添几 丝莫名 的忧伤 。每晚 ，我只 要看几 篇短文 和两篇 故事， 瞬间身 上所有 的疲惫 和烦恼 都已烟 消云散 ，就可 枕着书 香安然 入梦…… 蓦然回 首，走 过的五 十载的 生命旅 程，书 籍，已 经伴我 走过了 多少个 日日夜 夜，在 我的生 命中弥 散了无 尽的浓 浓墨香 。那些 与书走 过的岁 月都己 陈封在 记忆里 。它像 黑夜中 燃起的 烛光不 仅带给 我温馨 ，而且 还让我 更加珍 惜生活 中那些 看似平 凡却又 稍纵即 逝的美 。 人生如一场盛大的行走，书香理应成 挚友常 伴左右 。没有 书的人 生即便 对每一 个行乞 者慈悲 ，也缺 乏勇气 去面对 自己饥 饿的灵 魂，赤 裸裸， 无遮拦 ，像是 失掉了 生命的 一部分 。书籍 ，让我 可以穿 越时空 ，如临 诗境。 书，就 像一杯 香醇的 美酒， 芳香美 好;书， 就似一 首深远 的诗， 源远 流长;书 ，就如 一阵清 爽的春 风，怡 人心神 。坚持 读书是 最好的 生活方 式，用 一行行 小字记 录自己 的心灵 轨迹， 也是人 生的另 一种美 丽。鸟 儿在空 中飞过 ，谁说 没有痕 迹?文 字从心 灵走过 ，也一 定会留 下美好 的记忆 。文字 是抚慰 灵魂的 知己， 是与灵 魂触碰 的美丽 相遇。 最是书 香能致 远，携 一颗素 简心， 远离繁 杂的俗 世，行 走于文 字间， 享一份 清欢。 喜欢书香，喜欢轻触书页放飞着心灵 ，喜欢 用文字 诉说自 己心中 的喜怒 哀乐。 书香以 聪慧的 心，以 质朴的 爱，将 美丽写 进心灵 ，将梦 想放飞 蓝天。 曾记得 宋代宋 真宗赵 恒就有 一诗： 富家不 用买良 田，书 中自有 千钟粟 。 安居不用架高楼，书中自有黄金 屋。 娶妻莫恨无良媒，书中自有 颜如玉 。 出门莫恨无人随，书中车马多 如簇。 男儿欲遂平生志，六经勤向 窗前读 。概括 了读书 的重要 性。当 你迷茫 的时候 ，一盏 灯，一 本书， 也许会 给你指 明前行 的路经 。 当你落寞的时候，一丝清风， 一缕墨 香，也 许会抚 慰你孤 寂的心 灵。 当你忧伤的时候，那些清丽的 文字， 那些荡 漾在文 字中的 诗意， 也许就 是一付 疗伤的 灵丹妙 药。
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思考：歌曲《小螺号》的演唱顺序是什么？
完整ห้องสมุดไป่ตู้现歌曲
请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意两个部分的情绪 对比。
学唱歌曲第二部分
老师分句教唱四个乐句的歌谱，注意每句句尾的长音 要唱得饱满。
学唱歌曲第二部分
请同学们随琴完整演唱歌谱。
学唱歌曲第二部分
老师伴奏，请同学们填词演唱。
学唱歌曲第二部分
请同学们想一想：应该用怎样的声音来演唱？
学唱歌曲第二部分
老师伴奏，请同学们用连贯的声音演唱。
音乐知识
反复记号
唱（奏）成：
老师分句教唱四个乐句的歌谱。
学唱歌曲第一部分
请同学们随琴完整演唱歌谱，注意第三乐句第三小节 的七度大跳的音准。
学唱歌曲第一部分
请同学们随老师的伴奏填词演唱，注意连续十六分音 符处咬字要清晰。
学唱歌曲第一部分
请同学们想一想：每一个乐句第一小节的上滑音记号 应该如何演唱？它有什么作用？
学唱歌曲第一部分
1
小螺号
导入
同学们认识海螺吗?吹过螺号吗？
聆听歌曲
请同学们听一听：歌曲中唱了什么？
聆听歌曲
老师范唱歌曲，学生边听边思考：歌曲的情绪是怎样 的？歌曲可以分为几个部分？
学唱歌曲第一部分
请同学们边听老师范唱边观察歌谱，并思考：第一部 分有几个乐句？每个乐句之间有什么联系？节奏有什 么特点？
学唱歌曲第一部分
请同学们重点练习演唱上滑音。
学唱歌曲第一部分
请同学们想一想：应该用怎样的情绪和声音来演唱？
学唱歌曲第一部分
老师伴奏，请同学们带着欢快的心情，用有弹性的声 音演唱，注意咬字要清晰、节奏要准确。
学唱歌曲第二部分
老师范唱，请同学们思考：这一部分有几个乐句？与 第一部分相比，它的情绪、节奏有什么变化？