中高级职称晋升量化细则(三篇)
中高级职称晋升量化细则范本
中高级职称晋升量化细则范本以下是中高级职称晋升量化细则范本，供参考：一、晋升要求：（一）职称评定基本条件：1. 具备相应的学历背景和学术水平，取得相关学位或职业资格证书；2. 在所在领域有独立的研究能力，有过优秀创造性的科研成果；3. 在实践工作中有一定的业绩和贡献；4. 具备良好的业务素养和职业道德。
（二）晋升条件：1. 职称评定周期内至少有3项以上科研成果，并有一项重要成果；2. 在领域内参与并完成至少3项以上重要项目；3. 发表过至少5篇以上高水平学术论文，其中有至少一篇SCI收录（或EI收录）的文章；4. 获得过至少一项以上相关专业的国家级奖励或项目；5. 在培养学生方面有一定的贡献，指导过本科和研究生的毕业设计或论文；6. 参与重要学术会议，担任过学术委员会委员或分会主席等职务。
二、评审流程：（一）申报材料准备：1. 个人简历和工作成绩及业绩汇总表；2. 发表的学术论文及项目成果清单，包括论文的引用情况和项目的评价；3. 获奖证书或奖项等相关材料；4. 推荐信和同行评审材料。
（二）初审：1. 由单位所在部门进行初审，核对申报人的材料是否齐全；2. 按照评审标准，对申报人的工作成绩和业绩进行初步评估；3. 凡符合初审要求的申报人，将进入下一步的评审流程。
（三）专家评审：1. 由相关领域的专家组成评审委员会，对申报材料进行评审；2. 根据评审标准，对申报人的学术水平、科研成果及实践工作进行评估打分；3. 根据评审结果，确定晋升资格；（四）公示和答辩：1. 将通过初审和专家评审的申报人名单进行公示，接受公众监督；2. 对申报人进行答辩，回答评审委员会及相关人员的问题；3. 根据答辩结果，作出最终评审意见。
三、评审标准：评分维度：学术水平、科研成果、实践工作、教育培训和职业道德。
评分范围为0-100分，根据评分结果进行综合评估。
四、晋升效果：1. 成功晋升后，申报人将获得相应的职称聘用，并享受相应待遇；2. 获得中高级职称的申请人，将在继续职业发展和晋升方面得到更多机会和支持；3. 申请人的晋升资格及评审结果将被记录在档案中，作为申请人个人职业发展的重要参考依据。
中高级职称晋升量化细则范例（三篇）
中高级职称晋升量化细则范例1. 背景说明在职场中，中高级职称的晋升是员工在职业发展中的重要目标之一。
为了确保晋升过程的公正、透明和规范，制定一套量化细则是必要的。
本文旨在提供一份中高级职称晋升的量化细则模板范文。
2. 细则模板a. 工作经验要求(1) 持续在本岗位工作不少于X年。
(2) 在X个重要项目中担任核心角色，积累丰富的项目经验。
(3) 参与并成功完成XX高级培训课程，提升专业知识和技能。
b. 业绩评价要求(1) 基于工作目标达成和工作任务完成情况，综合考评满意度达到X%以上。
(2) 在过去两年中，完成X项重大任务或项目，被认可为优秀完成者。
(3) 拥有X项专利，发表X篇高水平论文，或获得X个行业大奖。
(4) 在团队合作中具有积极的贡献，并得到同事和领导的肯定。
c. 技术能力要求(1) 掌握行业内先进的X项核心技术，能够独立解决复杂问题。
(2) 在X个重要领域具备较高的专业知识和技能，并能应用于实际工作中。
(3) 参与并成功完成X次技术创新项目，推动公司在技术领域的发展。
d. 管理能力要求(1) 在过去X年中，成功领导并管理X个团队，完成团队目标。
(2) 拥有了解和运用X种管理方法的经验，能够有效地组织和协调团队工作。
(3) 在人员管理中展现出良好的沟通、决策和解决问题的能力。
e. 市场影响力要求(1) 在行业内担任X个重要的职务，积极参与行业交流和合作。
(2) 发表X篇具有较高影响力的行业观点或专业文章。
(3) 受邀参加X个行业会议或论坛，并发表演讲或主持专题。
f. 自我学习和发展要求(1) 在过去X年中，参加X次高级培训课程，不断学习和更新知识。
(2) 主动参与公司内外的学习活动，积极分享自己的经验和见解。
(3) 拥有自我学习的计划和方法，并持续跟踪行业发展动态。
3. 总结中高级职称晋升是员工职业发展中的重要目标，量化细则的制定可以确保晋升过程的公正、透明和规范。
本文提供了一份中高级职称晋升的细则模板范文，包括工作经验要求、业绩评价要求、技术能力要求、管理能力要求、市场影响力要求和自我学习和发展要求。
中高级职称晋升量化细则
中高级职称晋升量化细则
中高级职称晋升的量化细则通常由各个行业或组织根据其特定领域的要求而制定，以下是一般性的指导原则：
1. 工作年限：通常需要一定的工作年限，例如中级职称需要工作3-5年，高级职称需要工作5-10年。
2. 学历要求：需要具备一定的学历背景，例如本科以上学历或相关专业的硕士研究生学位。
3. 职责和职业技能：需要在职责和职业技能方面有一定的突出表现。
这包括在工作中取得的成绩、所承担的责任、能力和技能的展示等。
4. 学术成果：需要具备一定数量和质量的学术成果，例如发表的论文、获得的专利、参与的科研项目等。
5. 职业培训和继续教育：需要参加一定数量和质量的职业培训和继续教育活动，以不断提升自己的专业知识和技能。
6. 综合评价：需要有一定的综合评价机制，通过评价人员对候选人的工作能力、业绩、专业知识、领导能力等进行评估和评价。
以上只是一般性的指导原则，具体的中高级职称晋升量化细则可能因不同行业、不同组织的要求而有所不同。
如果您想了解具体行业或组织的晋升细则，建议您咨询相关领域的专业人士或参考相关行业的规定。
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2023年中高级职称晋升量化细则模板
2023年中高级职称晋升量化细则模板第一章总则第一条为了规范中高级职称的晋升标准和程序，提高中高级职称评审的公平性、公正性和科学性，制定本细则。
第二条本细则适用于中高级职称的晋升评审工作。
第三条中高级职称晋升评审应本着公正、公平、公开的原则，严把职称晋升关。
第四条职称评审机构应严格按照本细则执行，确保职称评审的科学性和规范性。
第五条工作单位应加强对职工的职称晋升培训和指导，提高职工的岗位能力和综合素质，为其晋升中高级职称提供必要的条件和支持。
第六条本细则的具体细节和流程由职称评审机构制定并发布。
第二章中高级职称晋升标准第七条申请中级职称晋升的职工必须符合以下条件：1. 具有相应的职业资格证书，并取得经济、管理或相关专业的本科或以上学历；2. 在工作单位连续工作满3年以上，且积极主动承担重大工作任务，取得显著的工作成绩；3. 在所属行业或领域内有一定的影响力和知名度；4. 具有良好的职业道德和职业操守，无不良行为记录。
第八条申请高级职称晋升的职工必须符合以下条件：1. 在中级职称上工作满5年以上；2. 在工作单位连续工作满5年以上，且在独立承担重大工作任务、解决复杂问题、推动工作发展等方面取得显著的成绩；3. 在所属行业或领域内具有一定的权威性和影响力，且积极参与行业内的学术交流、专业培训等活动；4. 具有极高的职业道德和职业操守，无不良行为记录。
第三章中高级职称晋升程序第九条中高级职称的晋升程序包括以下步骤：1. 职工提交职称晋升申请材料；2. 职称评审机构进行初审，初审合格的职工进入下一步；3. 职称评审机构组织专家对职工的申请材料进行评审；4. 评审通过的职工进行面试或答辩；5. 职称评审机构根据综合评审结果，确定是否给予职称晋升；6. 晋升职工按照规定程序申请领取新职称证书。
第四章职称评审机构的职责和要求第十条职称评审机构是负责组织和实施职称评审工作的部门，其职责和要求包括：1. 制定职称评审具体细则和流程；2. 负责对职工的晋升申请进行评审和答疑；3. 组织专家对职工的申请材料进行评审；4. 组织面试或答辩等环节；5. 根据综合评审结果，确定是否给予职称晋升，并发布评审结果；6. 及时反馈评审结果给职工，并协助申请人办理新职称证书的领取手续。
中高级职称晋升量化细则
中高级职称晋升量化细则随着人们对职称制度的关注与发展，中高级职称晋升成为了许多人努力的目标。
然而，职称晋升的标准和评价体系往往不够明确和具体，导致了晋升过程中的不确定性和争议。
因此，建立一套量化细则来规范中高级职称的晋升是非常必要的。
首先，晋升的依据应该是对职业能力的客观评价。
因此，可以从以下几个方面来量化中高级职称的晋升细则：1.工作年限：工作经验是职称晋升的基础，应该作为一个衡量工作能力和职业水平的重要因素。
具体而言，中级职称要求至少在岗工作5年以上，而高级职称要求至少在岗工作10年以上。
2.学历和学位：学历和学位是衡量一个人专业能力的重要标准。
应该设定相应的要求，例如中级职称要求拥有本科以上学历，高级职称要求拥有硕士以上学位。
3.职业培训和继续教育：持续学习是职业发展的必备条件，应该要求申请晋升的人员具备一定的培训和继续教育的经历。
可以设定一定的培训学时和证书要求，以衡量个人的专业素养和学习能力。
4.工作业绩和成果：工作业绩是评价个人职称晋升的关键指标之一、可以量化个人的工作成绩，例如销售额、项目完成情况、团队协作和领导能力等。
应该要求申请晋升的人员提供相应的工作业绩材料，以证明其在职业发展中的突出表现。
5.科研和学术成果：对于涉及科研和学术领域的职称晋升，可以引入科研和学术成果作为评价的重要依据。
可以要求申请晋升的人员在相关领域有一定的发表论文、获得专利或参与科研项目的经历，以证明其在学术研究方面的能力和贡献。
除了上述量化细则之外，还需要建立一套评审体系和机制来确保评审的公正性和严谨性。
可以设立专门的评审委员会，由相关专家和领域内的工作人员组成，对申请晋升的人员进行评审。
评审过程应该透明公开，确保不受个人关系和其他非专业因素的影响。
当然，在制定量化细则的过程中也应该考虑到职业发展的个体差异和特殊情况。
因此，可以设定一定的特殊通道和特殊条件，例如对于具有重大贡献或独特成就的个人，可以适当放宽要求。
中高级职称晋升量化细则（3篇）
中高级职称晋升量化细则【引言】中高级职称是职业发展中的重要里程碑，对于个人的职业生涯和薪资待遇起到至关重要的作用。
为了实现职称晋升的公平、透明、科学性，制定中高级职称晋升的量化细则是必要的。
本文旨在研究和制定中高级职称晋升量化细则，以确保职称晋升工作的公正性和规范性。
【正文】一、晋升资格的条件1. 学术资历要求：(1) 中级职称晋升为高级职称：具有博士学位或者具备相当于博士学位水平的学术成果，同时应具备经验和实践的能力。
(2) 初级职称晋升为中级职称：具有硕士学位或者具备相当于硕士学位水平的学术成果，同时应具备经验和实践的能力。
2. 工作经验要求：(1) 中级职称晋升为高级职称：在中级职称获得之后，至少连续工作5年以上，并在相关领域有一定的影响力和成果。
(2) 初级职称晋升为中级职称：在初级职称获得之后，至少连续工作3年以上，并在相关领域有一定的影响力和成果。
3. 绩效评估要求：(1) 中级职称晋升为高级职称：应具备一定数量的核心期刊发表论文，有指导学生获得科研竞赛奖项或学术会议报告，并能证明在相关领域有较高的学术影响力。
(2) 初级职称晋升为中级职称：应具备一定数量的论文发表，有指导学生获得科研竞赛奖项或学术会议报告，并能证明在相关领域有一定的学术影响力。
二、绩效评估的指标和权重1. 学术成果指标及权重：(1) 发表论文数量：权重30%。
(2) 论文质量：以期刊影响因子和被引频次为主要评估指标，权重40%。
(3) 学术成果转化：指导学生获得科研竞赛奖项、在学术会议中作报告等，权重30%。
2. 实践和经验指标及权重：(1) 领导和管理能力：在科研团队或项目中有较高的领导和管理经验，权重20%。
(2) 专业技术能力：在相关领域有独立开展研究的能力，权重40%。
(3) 项目成果：负责完成科研项目并取得一定成果，权重40%。
3. 学术影响力指标及权重：(1) 学术活动参与度：参加学术会议、学术交流活动等，权重20%。
中高级职称晋升量化细则
中高级职称晋升量化细则
中高级职称晋升通常需要考虑以下几个方面的细则：
1. 学历要求：通常中高级职称晋升需要具备相应的学历背景，比如硕士、博士学位或者其他专业技术职称。
2. 工作年限要求：中高级职称晋升通常需要一定的工作经验积累，一般要求在相关专业领域从业不少于5年。
3. 职称评定标准：中高级职称的评定会有一系列的标准，包括对专业知识、工作业绩、创新能力等方面的要求。
根据具体职称级别的不同，评定标准也会有所区别。
4. 学术研究和论文要求：对于一些职称，还需要具备一定的学术研究能力，需要在相关领域发表一定数量和质量的学术论文。
5. 业绩评估：考虑到实际的工作贡献，中高级职称的晋升可能还会对候选人的业绩进行评估，包括创新成果、项目贡献、管理能力等方面。
6. 专业资格认证：根据具体领域的要求，可能需要具备相关的专业资格认证，比如工程师、注册会计师等。
值得注意的是，不同国家和不同领域对中高级职称晋升的要求可能会有所不同，请具体参考相关行业或机构的规定。
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2024年中高级教师职称评定细则（三篇）
2024年中高级教师职称评定细则一、制定原则：____公正性。
以共性为主，兼顾特殊性。
2.导向性。
有利于学校各项工作发展，有利于教师的全面成长。
3.民主性。
教职员工广泛参与，有利于评委客观公正评议。
二、考核项目与分值1.硕士研究生学历记____分，硕士学位____分，累计记分。
2.履现职以来，考核称职以上，每年记____分，累计计算。
3.考核以来，每考核优秀____次记____分，累计计算。
4.市级骨干教师、区级学科带头人记____分，区级骨干教师记____分，选择最高级别记分。
5.各级各类先进称号计分(政府级别)区教育系统优秀教师、先进教育工作者记____分。
市教育系统、区级优秀教师、先进教育工作者记____分。
市级优秀教师、先进教育工作者、劳动模范记____分。
全国优秀教师、先进教育工作者、劳动模范记____分。
每人选择一项最高级别记分，以获奖证书为依据。
6.履行现职以来，作为独立科研课题负责人区级____分，市级____分，国家级____分。
(指各级规划类、学会类)。
7.履行现职以来的科研成果记分(含论文、课件等)区级一等奖____分区级二等奖____分三等奖____分市级一等奖____分市级二等奖____分市级三等奖____分国家级一等奖____分国家级二等奖____分国家级三等奖____分指区(含)以上组织的届别评审。
凭获奖证书，每人选择____篇最高水平科研成果、课件记分。
8.履行现职以来，正式报刊杂志发表学术文章记____分。
(与申报学科相关，学科类、教育类、管理类，字数在____千字以上，按最高标准记分)9.履行现职以来独立著述____分；主编____分；编委____分，按最高级别记分，每人只记一项，不重复和累计计算。
三、述职与评议1.参评人员必须参加述职。
2.述职顺序抽签获得。
3.群众参加民主评议，不参加打分。
4.全体评委参加评议，根据述职情况打分。
打分以第一位述职人为标准，上下浮动。
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中高级职称晋升量化细则盱眙县桂五中学职称评审量化评分细则一、工作实绩：任现职以来，绩效考核总积分在全校排名前____%、中____%、后____%比例，分别得____分、____分、____分，按学期分别计算，取其均分。
二、兼职：（任现职以来，需提供学校相关证明材料）1.班主任工作，按每年____分累计得分。
2.教研组长，按每年____分累计得分；备课组长，按每年____分累计得分。
3.管理人员：年级主任____分/年，中层副职、学籍管理员（盱教发[____]____号）____分/年，中层正职____分/年，副校____分/年。
注：兼职从高到低分别按____%、____%、____%累计得分。
三、学历：研究生____分，本科____分，专科____分。
四、教职龄：教龄每年____分；校龄每年____分（任现职以来）；职龄每年____分。
符合条件参评当年未上的，第二年另加____分；第三年另加____分；在基本条件符合的情况下，第四年直接占用指标。
五、教学类获奖：（任现职以来）含优课、优案、教学论文、辅导奖等，以上奖项须与申报学科、自己任教学科、学段相符。
国家级____分、省级____分、市级____分、县级____分、校级____分。
（相同内容按最高奖一次性计分，不累加。
）六、教科研：（任现职以来）1.发表论文：国家级____分、省级____分、市级____分、县级____分。
（发表论文要求：①内容与教育教学相关，②须第一作者，③限____篇累计得分，超一篇另加____分，④须提供知网或万方、维普查询打印页）2.专题研究（已结题）。
国家省级____分，市级____分，县级____分（主持人、其他人分别按____%、____%计算得分）。
3.示范课、观摩课。
国家级____分、省级____分、市级____分、县级____分、校级____分。
七、各类表彰（任现职以来，累计得分。
）。
1.综合表彰。
国家级____分，省级____分，市级____分，县级____分，校镇级____分。
2.县名教师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀分别加5、4、3、____分。
八、年度考核任现职以来，每优次____分。
九、师德：1.任现职以来，不服从学校工作安排或有处分一票否决。
2.任现职以来，凡因工作不力被通报的有一次扣____分。
3.出现重大教学事故，如县及以上统考未完成教学任务、统考科目均分与同轨相差____分及以上一票否决。
十、其它：____支教满一年（含约定）的，优先占用指标，不满一年的，加____分。
2.符合条件的参评人员，任现职以来，学校安排班主任工作从不接受的，不得占用第一年年指标。
3.服从学校特殊需要，接收自己专业以外教学任务的，从今年起适当加分（分值由考核小组研究决定）。
____周岁以下教师必须参加自学考试，有4门以上合格的优先。
中高级职称晋升量化细则（二）盱眙县桂五中学职称评审量化评分细则一、工作实绩：任现职以来，绩效考核总积分在全校排名前____%、中____%、后____%比例，分别得____分、____分、____分，按学期分别计算，取其均分。
二、兼职：（任现职以来，需提供学校相关证明材料）1.班主任工作，按每年____分累计得分。
2.教研组长，按每年____分累计得分；备课组长，按每年____分累计得分。
3.管理人员：年级主任____分/年，中层副职、学籍管理员（盱教发[____]____号）____分/年，中层正职____分/年，副校____分/年。
注：兼职从高到低分别按____%、____%、____%累计得分。
三、学历：研究生____分，本科____分，专科____分。
四、教职龄：教龄每年____分；校龄每年____分（任现职以来）；职龄每年____分。
符合条件参评当年未上的，第二年另加____分；第三年另加____分；在基本条件符合的情况下，第四年直接占用指标。
五、教学类获奖：（任现职以来）含优课、优案、教学论文、辅导奖等，以上奖项须与申报学科、自己任教学科、学段相符。
国家级____分、省级____分、市级____分、县级____分、校级____分。
（相同内容按最高奖一次性计分，不累加。
）六、教科研：（任现职以来）1.发表论文：国家级____分、省级____分、市级____分、县级____分。
（发表论文要求：①内容与教育教学相关，②须第一作者，③限____篇累计得分，超一篇另加____分，④须提供知网或万方、维普查询打印页）2.专题研究（已结题）。
国家省级____分，市级____分，县级____分（主持人、其他人分别按____%、____%计算得分）。
3.示范课、观摩课。
国家级____分、省级____分、市级____分、县级____分、校级____分。
七、各类表彰（任现职以来，累计得分。
）。
1.综合表彰。
国家级____分，省级____分，市级____分，县级____分，校镇级____分。
2.县名教师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀分别加5、4、3、____分。
八、年度考核任现职以来，每优次____分。
九、师德：1.任现职以来，不服从学校工作安排或有处分一票否决。
2.任现职以来，凡因工作不力被通报的有一次扣____分。
3.出现重大教学事故，如县及以上统考未完成教学任务、统考科目均分与同轨相差____分及以上一票否决。
十、其它：____支教满一年（含约定）的，优先占用指标，不满一年的，加____分。
2.符合条件的参评人员，任现职以来，学校安排班主任工作从不接受的，不得占用第一年指标。
3.服从学校特殊需要，接收自己专业以外教学任务的，从今年起适当加分（分值由考核小组研究决定）。
____周岁以下的教师必须参加自学考试，有4门以上合格的优先。
中高级职称晋升量化细则（三）向阳学校教师晋升中高级职称评审推荐考核细则（试行）____年____月____日经广汉市向阳镇学校第____届教职工代表大会第二次会议审议通过，现予颁布实施。
一、必备条件部分：㈠、申请晋升中、高级职务的教师，必须符合相关文件的所有必备条件。
1.教师资格证必须提供相应岗位及以上教师资格证书。
2.思想政治条件任现职以来年度考核必须在“合格”（称职）及以上3.任职年限任“小一”五年可晋升“小高”，任“中二”四年可晋升“中一”，任“中一”五年可晋升“中高”。
凡____年及以后，到艰苦边远地区中小学工作的高等院校毕业生，在申报评审教师职务时，其任职年限可放宽一年。
4.学历条件小学教师晋升中级职务应达到中师及以上学历；初中教师晋升中学高级教师职务必须达到大专及以上学历。
5.职称计算机应用能力考试要求依据上级相关精神执行。
6.继续教育要求符合文件要求，并考核合格。
7.基层支教工作要求8.学生思想政治教育工作要求任现职以来，要有二年担任班主任工作（含学校团委、少先队辅导员工作）或学生思想政治工作的经历，且考核应在“合格”及以上。
9.普通话要求晋升中高级教师职务，应取得普通话水平二级乙等证书。
⒑教学、科研工作要求（1）晋升中级教师职务要求（以当年评职文件为准）在本校及以上教育教学活动中上过研究课、优质课、观摩课；至少有一篇独立撰写的本专业、本学科且原则上不少于1500字的教育教学研究文章在内刊上发表；或教育教学科研成果获县及以上教育行政部门的奖励。
（2）晋升中学高级教师职务要求（以当年评职文件为准）在县及以上中学教育教学活动中上过公开课、研究课、观摩课；至少有两篇独立撰写的本专业、本学科且原则上不少于____字的教育教学研究文章在内刊上发表；或承担过教育教学研究项目（课题），其教育教学教研成果获县教育行政部门二等奖及以上奖励。
（注：引用自“广教发（____）____件”）说明。
论文必须符合广教人〔____〕____号转发的川教〔____〕____号四川省教育厅印发《____四川省中小学（中等职业学校）教师职称评审工作中教育教学研究论文（成果）认定范围的试行意见》____（⑴、在国内外公开发行的教育类及相关学科专业类报、期刊（正刊）上发表的教育教学研究论文（成果）⑵、在省教育厅直属单位主办的教育类期刊上发表的教育教学研究论文（成果）⑶、在省、市（州）、县（区）教育行政部门、教研部门、电教部门和教育学会组织的教育教学研究成果和论文评选中获奖的教育教学研究论文成果）。
㈡、小学教师晋升中学高级教师职务必备条件（以当年评职文件为准）⒈必须达到大专及以上学历；⒉具有较强的教育教学研究能力，近五年来至少有三篇独立撰写的本专业、本学科具有一定指导意义和较高学术水平，且原则上不少于1500字的教育教学研究论文在公开发行的刊物上发表或有论著正式出版；⒊近五年度考核中至少有三次考核为优秀；⒋近五年来在市、州教育行政部门或教学业务部门组织的小学教研会上，上过辅导课、研究课、示范课、优质课或公开课，在市、州小学教育界中有较大影响，是市、州学科带头人。
⒌主持或独立承担的教育教学研究项目（课题），其教育教学研究成果获市（州）教育行政部门二等奖及以上奖励。
（注：引用自“广教发（____）____件”）二、中、高级职称评审推荐考核细则：㈠、德：政治思想考核：符合相关文件要求。
若有违法违纪行为受到上级行政机关、公安机关处理的，实行一票否决，当年不得参评。
㈡、勤：近三年出满勤，加____分\年。
㈢、能：⒈任现职以来，参加教师技能竞赛（如优质课、教学设计、命题制卷、课件制作、教具制作、科研课题阶段性成果等教育教学技能竞赛）获奖加分：区片级加____分；广汉市级加____分；德阳市级加____分；省级加____分；国家级加____分。
（考虑到优质课和技能竞赛主要针对于____岁以下的中青年教师，因此学校在考核时都最多只认定____次，且在同一活动中只能算最高的____次。
）⒉任现职以来，担任骨干教师（教坛新秀）加分：广汉市级加____分；德阳市级加____分；省级加____分；国家级加____分。
⒊任现职以来，担任学科带头人加分。
广汉市级加____分；德阳市级加____分；省级加____分；国家级加____分。
⒋科研工作加分：任现职以来担任科研课题者，资料齐全，经主管部门结题或年审合格，参研人员加分。
广汉市级____分/人）；德阳市级____分/人；省级及以上____分/人。
注：未经结题或年审合格的课题不列入此项加分。
㈣、绩：⒈年度考核：近五年来年度考核为“优秀”者加分，____分／次。
⒉教育教学业绩：满分为____分。
以三年的综合名次（从____年上期教学成绩开始使用）为核算标准，第一名为____分，每下降一名扣____分，扣完为止。
担任非统考科目教师、行政、后勤及教辅人员每年的工作成绩计算方法：每期的考核任务名次原则上按____名计算。