翻译的符号学视角共28页文档
翻译中的三种符号学意义
翻译中的三种符号学意义摘要: 将符号学运用于翻译学研究已成为当今翻译学发展的一大趋势，翻译学借鉴了符号学的理论侧重传达语言符号的所指意义、语用意义和言内意义，从而达到不同言语产物在翻译上的等值，因此从符号学的角度分析翻译中意义的转换是十分必要的。
关键词: 符号学；翻译；所指意义；语用意义；言内意义一、语义的符号学定义符号学认为意义是一种关系，即符号（语言单位也是一种符号）与符号所标示的东西之间的关系。
任何符号都是有意义的，因为它能说明符号之外的某个东西，如果符号不标示符号之外的某个东西，那它就不是符号。
用巴尔胡达罗夫的话说：“符号同符号之外的某个东西之间的关系就是意义。
”很显然，符号学给意义所下的定义摆脱了心理主义定义的主观性和神秘性，因而更具客观性、科学性。
同时，符号学定义比语言学定义更加直截了当地触及意义本身，而不留有需作进一步解释的余地，因此比语言学定义更为确切，更有说服力。
但也必须指出，特别是从翻译的角度看，对语义的认识不能局限于单纯的符号学理论。
符号中所涉及的不会是抽象的符号系统，而会是具体的、活生生的言语符号。
这些言语符号产生于特定的时期、特定的社会、特定的场合，具有特定的文化背景，因而具有特殊的意义。
只有把符号学同社会学结合起来，并借助于语言学、交际学等其他学科的理论，才能使符号学理论充分地运用于翻译研究。
翻译学比符号学更强调内容和形式的统一。
翻译中要做出功能对等的转换，首先必须全面理解原文的意思。
而这种全面理解则取决于译者对原文的一切因素，从句法到词汇，从词汇到语音，从句子到单词，从本义到转义，从所指到联想等等，都进行分析。
这就使翻译学得出以下合乎逻辑的结论：（1）原文中任何一个成分都具有意义，如句法有句法意义，词汇有词汇意义，修辞有修辞意义等等；（2）意义是形式与内容的不可分割的结合体：某个言语形式（包括口头的和笔头的）之所以被看作言语形式，是因为它具有意思，否则它就不是言语形式；意思寓于形式之中，而形式又因具有意思才能发挥其作用。
浅议奈达翻译理论中的符号学概念
用传统语法中的词性来描述语言 只能机械地揭示不 同 词汇 即符号之间的句法关系 ，不能深层次地揭 示他 们之间 隐藏着的更复杂的关 系所体现的意义 。如果将 上面句子译 为“ 他用象征手法描写双重人性的故事 ”效果将会更好。为 ，
了建立科学的模 式来 完善他 的思想 ， 于词和词的关系 ， 关 奈
理论极力摒弃的。
以解决社会文化差异 带来 的翻译障碍 。 符号学 的一个基本概念是 任何 一个符号 ， 无论是字 、 词 等语 言符号 ， 还是手势 、 体活动等语 言外符 号 ， 身 都只有 在 其所处 的环 境（ 系统 ） 中才有 意义 。就如 同我们认 为 ２ ４ ８ ， 、
三个数字放在一起构成一个系统 ， 为系统 Ａ， 么 １ 、２ 称 那 ６３ 、 ６ ４三个数字放 到一起也可构成一个系统 ， 称为系统 Ｂ 如果 。 要将系统 Ａ中的符号拿出来放 到系统 Ｂ中 ，就不能再用 原
的大环境——文化 以及文化 中除语言之外 的符 号体 系。 比 如肢体语言在不 同 的文化 中代表不 同的意义 ， 物 、 动 颜色 、 数 字等在不 同的文化中有 不同的 内涵 等。为了更好 解决这
些 问题 给翻译带来 的困难 ，我们引入符号学特 别是同构体
明显 的“ 翻译 腔”重视 的是形式上 的对等 ， ， 这是奈达 的翻译
心句 ：
【】Ｅ ｇｎ ｉａ＆ Ｃ ａｌ Ｔ ｂｒ ｈ ｅｒ ｎ Ｐａｔｅ ｆ ２ ｕｅｅ Ｎｄ ｈ ｅ ａｅ．Ｔ ｅ Ｔ ｏｙ ｄ ｒｃｉ ｏ ｒ ｓ ｈ ａ ｃ
Ｔａ ｓ ｔ ｎ 【 ． ｉｅ：．Ｂｉ １６ ． ｒ Ｌｉ Ｍ】 ｄｎＥＪ ｒＬ ９９ ｎ ａｏ ｅ Ｌ ． ｌ
① １ｌｅ ｓ ｏ ｅ ｉｇ ＇ ｒｉ ｓｍ ｔ ｎ ． Ｉ ｅ ｈ
高级汉英翻译-样章
在符号世界里，译者作为个体的人，是一种符号动物。虽然人们经历的符 号活动不同，对符号的认知与解释能力也不相同，但在汉英笔译这一符号活动 中，我们会不同程度地遭遇一些障碍，只有不停地跨越这些障碍，我们的翻译 能力才会不断提高。
3.1 跨越理解的障碍
论及学习翻译的问题时，常听人说英译汉是理解的问题，汉译英是表达的 问题。其实不然。汉译英中出现的表达问题常常源于理解有误。有时，人们对 愈熟悉的言语或现象，愈容易掉以轻心，愈容易理解错。 例如： “雨雪时候的星辰”是冰心早年的一篇抒情散文。由于“雨”和 “雪”是我们非常熟悉的自然现象，天气预报中常出现“雨” “雪” “雨夹 、 、 雪”等字样或符号，我们一不小心就会将“雨雪时候”理解为“下雨和下雪的 时候” 。但这里， “雨”是动词，书面语，读yù,“雨雪”意为“下雪” 所以， 。 张培基先生译为“Stars on a Snowy Night” 。 又如，对英语词义的理解也容易失误。朱光潜曾提到：在中国一般学生 “ 心里，也许 pride 只是骄傲，envy 只是嫉妒，在汉语中的附加意义都是贬义， 但 pride 还有自豪，envy 还有欣羡，在英语中都是褒义。satisfactory 的‘满’ 并不一定是‘意’ ，通常只应译为‘圆满’。 ”（朱光潜，1984：452） 文本中的蒙学经典也常易被译者误解。例如：
附录 Appendixes
附录一 主要参考文献 Main References 附录二 参考译文 Reference Translations 附录三 国际翻译网站 International Websites Concerning Translation 附录四 距离策略——解决翻译问题的新贴士 Distancing Strategies—New Problem-Solving Tips for Translation
翻译中的三种符号学意义
翻译中的三种符号学意义摘要: 将符号学运用于翻译学研究已成为当今翻译学发展的一大趋势，翻译学借鉴了符号学的理论侧重传达语言符号的所指意义、语用意义和言内意义，从而达到不同言语产物在翻译上的等值，因此从符号学的角度分析翻译中意义的转换是十分必要的。
关键词: 符号学；翻译；所指意义；语用意义；言内意义一、语义的符号学定义符号学认为意义是一种关系，即符号（语言单位也是一种符号）与符号所标示的东西之间的关系。
任何符号都是有意义的，因为它能说明符号之外的某个东西，如果符号不标示符号之外的某个东西，那它就不是符号。
用巴尔胡达罗夫的话说：“符号同符号之外的某个东西之间的关系就是意义。
”很显然，符号学给意义所下的定义摆脱了心理主义定义的主观性和神秘性，因而更具客观性、科学性。
同时，符号学定义比语言学定义更加直截了当地触及意义本身，而不留有需作进一步解释的余地，因此比语言学定义更为确切，更有说服力。
但也必须指出，特别是从翻译的角度看，对语义的认识不能局限于单纯的符号学理论。
符号中所涉及的不会是抽象的符号系统，而会是具体的、活生生的言语符号。
这些言语符号产生于特定的时期、特定的社会、特定的场合，具有特定的文化背景，因而具有特殊的意义。
只有把符号学同社会学结合起来，并借助于语言学、交际学等其他学科的理论，才能使符号学理论充分地运用于翻译研究。
翻译学比符号学更强调内容和形式的统一。
翻译中要做出功能对等的转换，首先必须全面理解原文的意思。
而这种全面理解则取决于译者对原文的一切因素，从句法到词汇，从词汇到语音，从句子到单词，从本义到转义，从所指到联想等等，都进行分析。
这就使翻译学得出以下合乎逻辑的结论：（1）原文中任何一个成分都具有意义，如句法有句法意义，词汇有词汇意义，修辞有修辞意义等等；（2）意义是形式与内容的不可分割的结合体：某个言语形式（包括口头的和笔头的）之所以被看作言语形式，是因为它具有意思，否则它就不是言语形式；意思寓于形式之中，而形式又因具有意思才能发挥其作用。
翻译《符号学理论 》
3. 现代符号学另一个强大的源头是世纪初瑞士语言学泰斗索绪尔的教学讲稿——《普通语言学教程》，索绪尔将符号分成意符Signifier 和意指Signified 两个互不从属的部分之后，真正确立了符号学的基本理论，影响了后来李维史陀和罗兰·巴特等法国结构主义的学者，被誉为现代语言学之父。
学派之争符号学(semiotics，semiologie，semiotic)是20世纪60年代以后由法国和意大利为中心重新兴盛至欧洲各国，它的源头不外乎胡塞尔的现象学，索绪尔的结构主义和皮尔斯的实用主义。
如按理论形态也可分为：符号学其一，卡西尔哲学符号学(新康德主义)，以及皮尔斯哲学符号学；其二，索绪尔影响下的罗朗·巴尔特的语言结构主义符号学；再细分：一曰：以索绪尔说“语言学只是符号学一部分”，二曰：以巴尔特所言“符号学只是广义语言学的一部分”，这符号学是扩大意义的语言学，更准确地说“元语言学”理论；其三，前苏联学者劳特曼的历史符号学，正好是索绪尔共时研究的反对等等①。
李幼蒸认为：“今日最为通行的一般符号学理论体系共有四家：美国皮尔斯理论系统，瑞士索绪尔理论系统，法国格雷马斯理论系统和意大利艾柯一般符号学。
”②符号学作为一个跨越学科研究的方法的学科，当然少不了思想学术的革命性。
后现代思潮里，国人更易接受巴尔特之类。
可我研习国学多年，跟随潮流的意识早已淡漠。
静心而论，那些西传之学，国人不假思索的挪用，甚至鼓吹，倒早早使我厌倦。
我们必须明白，在西方学界里的权威，可能在我们的语境里是错谬之极，符号学就有其特性，故愿能寻到一种较为合理的研究方法，拙文仅是粗劣的尝试。
以文化为研究范围的是现代符号学的特质，当中包括了民俗学Folklore Analysis人类学Anthropology敍事学Narratology言谈分析Discourse Analysis神话分析Semiotics of Myth艺术符号学Semiotics of Art另外，较为近代的应用有电影符号学Semiotics of Cinema 、建筑符号学Semiotics of Architecture ，符号学的研究应分为以下几期：在标识设计中的运用the application in sign design在皮尔斯看来，更是图像、标志和象征的东西。
符号学在翻译中的应用
四、符号学应用于翻译研究的可行性什么是翻译? 中外学者对其界定不尽相同。
张培基在《英汉翻译教程》中将翻译定义为“运用一种语言把另一种语言所表达的思维内容准确而完整地重新表达出来的语言活动”。
( 张培基, 1980) 巴尔胡达洛夫将翻译定义为“把一种语言的言语产物在保持内容方面也就是意义不变的情况下个改变为另一种语言的言语产物的过程。
( 巴尔胡达洛夫, 1985) 英国学者约翰逊将翻译界定为“翻译就是将一种语言换成另一种语言, 保持原文意义不变”。
奈达则认为翻译是在译语中用切近而又最自然的对等语再现原语的信息。
首先是意义, 其次是文体。
从上述有关翻译的界定可以总结出以下几点:1.翻译是一种语言活动。
2.翻译是一种动态的介于至少两种语言之间的信息转换过程。
3.翻译中必须遵循“意义不变”这一原则。
由此可见, 既然翻译是一项语言活动, 那翻译研究就必然包含语言研究。
索绪尔在《普通语言学教程》一书中提出, “语言是表达思想的符号系统”( 索绪尔, 1982) 。
他认为, 语言不仅是一种符号系统, 而且是各种符号系统中最为复杂、最为重要的系统。
只有依靠符号学才能对语言进行恰如其分的界定。
语言问题主要是符号学问题, 要发现语言的真正本质就必须知道语言和其他符号系统有什么共同之处。
其次, 从第二点翻译过程其实质是信息的转换过程来看, 翻译过程与符号指示过程存在共同点。
温洪瑞将翻译定义为“为消除不同符号系统间交流的障碍而将一个符号系统的信息变为另一符号系统相应形式的再现信息表达出来的过程”。
( 温洪瑞, 1997) 他将翻译过程分为以下四个步骤:第一步是甲(即原语作者)按原语系统的规则编码( encoding) ,并将原始思想变成信息M,并发送信息;第二步由丙( 即译者) 接受甲方信息并按原语系统的规则解码( decoding) ,从而获得与原始思想大致相同的思想。
第三步, 丙按照的语系统的规则编码并发出再现信息; 第四步, 乙( 的语读者) 接受再现信息,按的语系统的规则解码, 从而形成与丙的获得思想大致相同的再现思想。
符号学翻译
符号学翻译1．3汉译英的方法---符号学翻译法翻译是一门复杂的科学和艺术，需要灵活得体的技巧。
对翻译学习的目的和重点不同，采取的方法也不会雷同。
而且，由于翻译是门博大精深的学问，虽然经过国内外学者的悉心研究，至今还没有制定出一套人人都接受的翻译原则和一种人人都满意的方法。
正是由于翻译的这一与众不同的特征，这门学科才如此有魅力，吸引着一代又一代致力于跨文化、跨语言交际研究的人们立足于不同学科、从不同角度对它进行研究。
虽然翻译涉及众多学科理论，至今没有哪一种理论能被翻译家一致确认为翻译研究的支柱理论。
但无论如何，研究学习翻译总该有一个切入口。
本书将以尤金·奈达提出的社会符号学翻译法（sociosemiotic approach）为切入口，以符号学（semiotics）的意义观为核心，以韩礼德（Halliday）所述的语言的社会符号性为根据，结合对比语言学、语用学、篇章分析学、文体学、交际学、文化学和其它相关学科的基本理论，讲述汉译英的理论基础与方法。
1．3．1．符号世界与符号学世界是由符号组成的。
万事万物都可以看作是各类符号系统中的一个符号。
花、草、树、桌、椅、气味、颜色、机器、飞机，都可以看作是一个符号或是符号的集合。
如小汽车可以看作是一个符号。
它是先进的交通工具，方便、快捷，它由许多零部件构成，这些零部件又是一个一个的符号，所以小汽车也是多种符号的集合。
小汽车在社会中存在，在社会这个由复杂的符号系统交织的网络中，小汽车这一符号具备社会意义。
私人小汽车在西方发达国家很普遍，在西方国家小汽车的车主不一定是富人；而在90年代中期的中国，谁拥有小汽车，谁就一定富有。
因此，小汽车在中国便与“富有”联系在一起。
小汽车可漆成各种不同的颜色。
但在汽车颜色符号系统中，黑色是最高贵的颜色，象征着财富和权力，黑色汽车因此受到买主的青睐，当然它也最容易成为盗贼匪徒袭击的目标。
身势语（body language）也是一种符号系统。
从符号学的视角研究语境分析在语际翻译中的必要性——以汉英互译为例
语境是语用的基础，语用研究和解释的是特定情景中特 定话语的意义，语境恰指特定话语的情景，因此，语境是语用 研究的第一要素。语境对语言的使用有制约和解释作用。 制约作用指一定的情境中，语言使用者要选择与之相匹配的 词语、句式、说话的态度、语调等。解释作用指一定的情境能 够帮助人们理解语言的意义，消除歧义。语境对语言的表达 也起着制约和帮衬的作用。语境决定语言活动能否顺利进 行，制约语言材料的选择和加工提炼，语言交际必须以具体 的语境为依托，离 开 一 定 的 语 境 就 无 法 实 现 信 息 的 准 确 传 递，语言的语用目的不能实现，便无法实现交际的目的。Ｔｏ ｄａｙ，ｔｈｅｅａｇｌｅｆｌｉｅｓ，ｌｅｔｓｇｏｏｕｔａｎｄｇｅｔｄｒｕｎｋ．今天发薪水，我 们去喝他个酩酊大醉。Ｅａｇｌｅ指钞票上的图案，ｔｈｅｅａｇｌｅｆｌｉｅｓ 在英国指发 薪 水。 如 果 不 了 解 这 一 背 景 知 识，听 者 便 会 不 解，说者也自然达不成交际的意图。
２０１８年 ６月 第 ３７卷第 ６期
黑龙江教育学院学报 ＪｏｕｒｎａｌｏｆＨｅｉｌｏｎｇｊｉａｎｇＣｏｌｌｅｇｅｏｆＥｄｕｃａｔｉｏｎ
ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００１７８３６．２０１８．０６．０４１
Ｊｕｎ．２０１８ Ｖｏｌ．３７Ｎｏ．６
从符号学的视角研究语境分析在语际翻译中的必要性
———以汉英互译为例
收稿日期：２０１８０３０９ 作者简介：马新颖（１９６９—），女，黑龙江哈尔滨人，副教授，从事外语教学研究。
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24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左